1

KABANATA 1

Panimula

Kasabay ng mga pagbabago sa ating bansa ay ang pag-usbong din nang samo't-saring

mga problema at isa na rito ang kahirapan. Ang kahirapan ay tumutukoy sa kalagayan o katayuan

ng isang tao na walang isang halaga ng mga pag-aaring materyal o salapi Wikipedia (2017). Sa

madaling salita, ito ay ang katayuan ng isang tao sa lipunan na walang sapat na salapi na tustusan

ang kanilang pang-araw-araw na pamumuhay. Kulang na kulang sila mga pangunahing

pangangailangan para mabuhay tulad ng pagkain, tahanan, gamot at iba pa. Gayunpaman, ang

ating gobyerno ay gumagawa ng mga hakbang para matugunan ang problemang ito katulad na

lamang ng pagpapatupad ng 4P's. Sa kabilang banda, ang kahirapan din ang sanhi ng mga

problema nagaganap ngayon sa ating lipunan tulad ng paglaganap ng droga, terrorismo, iba't-

ibang uri ng krimen. Ito rin ang sanhi sa mga problema sa pag-aaral at ang epekto nito.

Ayon sa datos ng Commission on Higher Education (CHED) noong 2008, 66 sa bawat

100 na nasa unang baitang ang nakapagtapos ng elementarya at mula sa 66, 58 ang nakatungtong

sa sekondarya at mula rito 43 lamang ang nakapagtapos. Mula sa 43, 23 ang nakapasok sa

kolehiyo at 14 na lamang ang natira nakapagtapos. Sa datos na ito, makikita natin kung gaano

kalaki ang ibinaba ng mga bilang ng mga mag-aaral ng dahil sa kakulangang pinansyal. Pero

hindi natin hahayaan sirain ng kahirapan ang ating mga pangarap. Gawin nating motibasyon ang

pahayag na ito na "hindi mo kasalanan kung ipinanganak kang mahirap, ang iyong kasalanan ay

kung mamatay kang mahirap" Gates (2008). Kaya, kung ipinanganak kang mahirap dapat

magsumikap ka nang sa gayon ay maging matagumpay ka sa huli at gawin nating inspirasyon

ang kahirapan. Ayon din sa isang host ng isang programa sa telebisyon na si Kuya Kim

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
2

Atienza,"mag-aral ng mabuti upang buhay ay bumuti". Kung gayon, ang pag-aaral ang siyang

susi para sa inaasam nating tagumapay. Kaya wag nating hayaang maapektuhan ng kahirapan

ang ating pag-aaral bagkus gawin itong isang inspirasyon sa pag-aaral.

Sa papel pananaliksik na ito, ay tatalakayin natin kung ano ang mga epekto ng

kahirapan sa pag-aaral ng mga mag-aaral ng Doña Hortencia Salas Benedicto National High

School Senior High School Grade 11 Science Technology Engineering and Mathematics sa

taong akademiko 2017-2018. Ang mga salik ay masinsinang sinuri upang makapagbigay ng

impormasyon sa ibang indibidwal kung ano ang mga epekto ng kahirapan sa pag-aaral.

Ipotesis ng Pag-aaral

1. Hinihinuha ng mga mananaliksik na walang posibleng epekto ang kahirapan sa pag-aaral

ng Doña Hortencia Salas Benedicto National High School Senior High School Grade 11

Science Technology Engineering and Mathematics sa taong akademiko 2017-2018.

Layunin ng pag-aaral

1. Ang layunin ng pananaliksik na ito ay matukoy ang mga pasibleng epekto ng kahirapan

sa pag-aaral ng mga estudyante ng Doña Hortencia Salas Benedicto National High

School – Senior High School (DHSBNHS-SHS)

2. Ang malaking layunin ng pananaliksik na ito ay 4-bigay linaw at solusyon kung paano

hindi magiging balakid ang kahirapan sa pag-aaral ng mga Senior High School na mag-

aaral ng Doña Hortencia Salas Benedicto National High School.

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
3

3. Laynin din ng aming pananaliksik na makatulong sa mga mag-aaral ng DHSBNHS-SHS

na ipaliwanag sa kanila na hindi hadlang ang kahirapan sa pag-abot ng kanilang mga

pangarap sa buhay.

4. Ang layunin ng pananaliksik na ito ay malaman kung paano hinaharap ng mga mag-aaral

ng DHSBNHS-SHS ang kanilang pag-aaral sa kabila ng kahirapan sa kanilang buhay.

5. Layunin ng pananaliksik na ito ay makagawa ng mga hakbang o pammaraan upang

mabigyan sila ng pag-asa na abutin ang kanilang mga pangarap sa kabila ng dinadanas

nilang kahirapan.

Mga Katanungan na naglalayong masagot ang layunin:

1. Ano ang mga epekto ng kahirapan sa buhay ng Senior High School na mag-aaral?<<

2. Ano ang mga salik ng kahirapan na maaaring magdulot ng epekto sa pag-aaral ng Senior

High School?

3. Ano ang magiging posibleng epekto ng kahirapan sa akademikong pagganap ng isang

Senior High School?

4. Ano ang halaga ng pag-aaral sa persepsyon ng mga mahihirap?

5. Ano ang mga posibleng hakbang ang iyong gagawin upang makamit mo ang iyong mga

pangarap sa kabila ng kahirapan?

6. Ano-ano ang mga hakbang na ginagawa ng mga mahihirap na mag-aaral upang

matagumpayan ang problemang pinansyal sa kanilang pag-aaral?

7. Ano ang iyong maaring solusyon upang matustusan ang iyong pag-aaral sa kabila ng

kakapusan sa pinansyal na aspeto?

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
4

Teoritikal na Balangkas

Depinisyon ng mga Terminolohiya

STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics)

Ang STEM ay pinagisang salita para sa Science, Technology, Engineering at,

Mathematics. Ito ay isang strand na nakapaloob sa academic track ng bagong kurikulum pang-

edukasyon sa Pilipinas na inihahanda ang mga mag-aaral na nasa sekondaryang antas na nais

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
5

kumuha ng kurso sa kolehiyo na naglalayong magkamit ng antas ng Batsilyer sa Agham,

kabilang dito ang Agham pangkalusugan, Agham pang-agrikultura, impormasyong pang-

teknolohiya, arkitektura, pag-iinhinyero, at kursong pang-medisina. 

Ang STEM ay mga pangkat ng mga estudyante na kukuhanan ng mga resulta para sa

naturang pananalisik na gagawin. Sila ang mga estudyanteng papapel bilang mga respondente ng

pananaliksik na ito at sila rin ang sasagot sa ibibigay na mga survey-questionnaire.

Grade 11 Senior High School

Ang dalawang huling taon ng K12 Program. Sa ilalim ng Senior High School, lahat ng

mag-aaral ay makikinabang sa isang Core Curriculum o mga paksang pangkalahatan at mga

paksang kapares sa pinili nilang track. Mayroong apat na tracks ito ay ang academic, technical-

vocational, sports at arts and design.

Ang mga mag-aaral na magiging respondente ng pananaliksik na ito ay ang mga Grade

11 Senior High School mula sa Doña Hortencia Salas Benedicto National High School. Sila ang

mga napiling sasagot sa mga katanungan mula sa survey-questionnaire upang malaman ang mga

salik at epekto ng kahirapan sa mag-aaral ng Grade 11 STEM na estudyante ng sa Doña

Hortencia Salas Benedicto National High School.

Kahirapan

Ang pananaliksik na ito ay nakapokus sa paksang kahirapan ng pag-aaraln ng mga

mananaliksik.

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
6

Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang pananaliksik na ito ay napakahalaga upang malaman kung paano makakaapekto ang

kahirapan sa pag-aaral ng mga estudyante sa Senior High School ng Doña Hortencia Salas

Benedicto National High School sa akademikong taon 2017-2018.

Mababatid ng mga mambabasa kung gaano kahirap ang mga nararanasan ng mga

estudyante sa Senior High School ng Doña Hortencia Salas Benedicto National High School sa

akademikong taon 2017-2018. Sa pag-aaral na ito inilalahad kung ano ang maaaring solusyon ng

mga estudyante nakakaranas ng kahirapan sa nasabing paaralan.

Para sa mga respondente, mahalaga ito sa kanila sapagkat sa pag-aaral o pananaliksik na

ito maaari nilang maibahagi ang kanilang sariling pananaw o opinion tungkol sa kung paano

makakaapekto ang kahirapan sa kanilang pag-aaral. Sa ganitong paraan mailahad ng mga

respondente kung ano ang nararapat nilang aksyon o estratihiya upang malampasan ang

nararanasan na kahirapan. Higit sa lahat ang pag-aarl na ito ay nagbibigay linaw na ang

kahirapan ay hindi sagabal o hadlang sa pag-kamit ng mga pangarap sa buhay.

Saklaw at Limitasyon

Sa pag aaral ng mga mananaliksik tungkol sa problema sa kahirapan at paano ito

nakakaapekto sa pag-aaral ng mga estudyante sa paaralan ng Doña Hortencia Salas Benidicto

National High School sa taong akademiko 2017-2018 ay naka pokus sa mga posibleng epekto

nito sa kanilang pag-aaral at ano ang maari nilang gawin upang sila ay makapagpapatuloy sa

kanilang pag-aaral sa paaralan ng Doña Hortensya Salas Benidicto National High School. Ang

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
7

pananaliksik na ito ay magtatapos sa konklusyong magagwa ng mga mananaliksik batay sa mga

nakalap na mga impormasyon at mga resulta. Sa huling bahagi ng papel pananaliksik ay

makikita ang rekomendasyon ayon sa paksa ng papel na ito. Ang pananaliksik na ito ay limitado

lamang sa maring epekto ng kahirapan sa pag aaral ng mga estudyante sa paaralan ng Doña

Hortensya Salas Benidicto National High School sa taong Akademiko 2017-2018.

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
8

KABANATA 2

Metodolohiya

Disenyo ng Pag-aaral

Ang naisagawang pag-aaral ay gumamit ng deskriptibong metodolohiya ng pananaliksik.

Maraming uri ng deskriptibong pananaliksik, ngunit napili ko na gamitin ang Descriptive Survey

Research Design, nagumagamit ng talatanugan (survey questionnaire) para makalikom ng mga

datos

Lugar

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa paaralan ng Doña Hortencia Salas Benedicto

National High School

Repondente/Tugon

Ang mga respondents ng pag-aaral na ito ay ang mga mag-aaral ng Doña Hortencia Salas

Benedicto National High School Senior High School Grade 11 Science Technology Engineering

and Mathematics

Instrumento ng Pananaliksik

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
9

Ang pananaliksik na ito ay isinagawa sa pamamagitan ng isang survey-questionnaire

upang makalap at makahanap ng mga impromasyon tungkol sa epekto ng kahirapan sa pag-aaral

ng Grade 11 Science, Technolgy, Engineering and Mathematics (STEM) na mga estudyante ng

Doña Hortencia Salas benedicto National High School sa taong akademiko 2017-2018. Ang

survey-questionnaire ay dumaan sa pagpapaabruba ng guro ng asignatura upang masiguro ang

kaangkupan nito para sa mga datos na kakailanganin sa pananaliksik.

Para mas lalo pang kapani-paniwala, maaasahan, at mapatibay ang pananaliksik,

naghanap at nangalap ang mga mananaliksik ng mga maaasahang impormasyon mula sa mga

sagot ng respondente at sa mga naunang pag-aaral kaakibat sa paksang tinalakay. Kumuha rin ng

ideya ang mga mananaliksik sa iba’t-ibang hanguan katulad ng libro at internet.

Tritment ng mga Datos

Ang pananaliksik na ito ay ginawa upang malaman ang epekto ng kahirapan sa

pamamagitan ng paggamit ng isang survey-questionnaire kung saan kukuha ng datos at pag-

aaralan ito ng mabuti at talahanayan na siyang magpapakita ng bahagdan katumbas ng mga

numero ng pagpili ng sagot mula sa katunungan ng survey-questionnaire. Ang mga datos ay

itinally upang Makita ang resulta ng mga katunugan mula sa survey questionnaire at mabigyan

ito ng karapat-dapat na bahagdan na siyang gagamiting ebidensya at panlarawan sa pananaliksik.

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
10

Resulta at Diskusyon

Talahanayan 1

Distribusyon ng mga Respondente sa Iba’t-iban Seksyon ng Senior High School Grade 11

Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) ng Doña Hortencia Salas

Benedicto National High School, Taong Akademiko 2017-2018

Seksyon Pangkalahatang Kasarian Pangkalahatang Bilang ng

Bilang ng Mag- Lalake Bababe respondente sa Bawat Silid-

aaral Aralan

STEM A 43 3 3 6

STEM B 42 3 3 6

STEM C 38 3 3 6

Kabuuan 123 9 9 18

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
11

Batay sa inilahad na talahanayan, ang mga respondente ay kumakatawan sa 14.63% na

populasyon ng mga mag-aaral na nasa Ika-11 baitang ng Senior High School STEM. Ang labin-

apat na bahagdan na ito ay may pangkalahatang bilang na labin-walo (18) sa pangkalahatng

bilang na isang daan at dalawamput tatlo (123). Mapapansin sa talahanayan na nagkaroon ng

pantay na distribusyon sa bilang ng respondente na anim (6) sa bawat seksyon, mula STEM A

hanggang STEM C. ANg sistemang ginagamit sa pagpili ng mga respondente ay random

sampling sa bawat seksyon upang magkaroon ng pantay na representasyon sa bawat pangkat.

Talahanayan 2

Mga Sumang-ayon at Hindi Sumang-ayon sa Kasapatan ng Sahod sa Pangangailangan

Araw-Araw

Sagot Bilang ng Sumagot Bahagdan

Oo 8 44%

Hindi 10 56%

Batay sa mga datos na nakalap sa mga respondente, marami sa mga ito ang hindi

sumasang-ayon na sapat ang sahod ng kanilang mga magulang para sa kanilang araw-araw na

pangangailangan. Ang sumang-ayon ay may bahagdan na 44% at ang hindi sumang-ayon ay may

bahagdan na 56%.

Talahanayan 3

Mga Sumang-ayon at Hindi Sumang-ayon sa Kasapatn ng Perang Ibinigay ng mga

Magulang sa Araw-Araw na Gastusin ng Mag-aaral

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
12

Sagot Bilang ng Sumagot Bahagdan

Oo 11 61%

Hindi 7 39%

Sa talahanayan makikita ang nagging resulta ng mga nakalap na datos mula sa mga

respondente, makikita na sa 18 na respondente, 11 mag-aaral ang sumang-ayon at 7 ang hindi

sumang-ayon. Mayroon 61% na nagsasabing sapat ang kanilang pera na ibinibigay ng kanilang

mga magulang sa araw-araw nilang gastusin at 39% naman ang nagsasabing hindi sapat ang

kanilang pera para sa araw-araw nilang pangangailangan sa paaralan.

Talahanayan 4

Mga Sumang-ayon at Hindi Sumang-ayon sa Pagliban ng Klase dahil sa Pinansyal na

Kakulangan

Sagot Bilang ng Sumagot Bahagdan

Oo 2 11%

Hindi 16 89%

Batay sa nakitang resulta sa nakalap na mga datos, marami sa mga ito ang hindi sumang-

ayon sa pagliban sa klase dahil sa pinansyal na kakulangan. Mayroong 2 respondente na sumang-

ayon na lumiliban sila sa klase dahil sa pinansyal na kakulangan nila at mayroong 16 na

respondente ang sumang-ayon na hindi sila lumiliban sa klase dahil sa pinansyal nilang

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
13

kakulangan. Batay sa talahanayan 4 mayroong 11% na sumang-ayon at 89% na hindi sumang-

ayon.

Talahanayan 5

Mga Sumang-ayon at Hindi Sumang-ayon sa Karanasan nilang Magtrabaho upang

Matustusan ang Pangangailangan sa Pag-aaral

Sagot Bilang ng Sumagot Bahagdan

Oo 3 17%

Hindi 15 83%

Batay sa nakuhang impormasyon makikita sa talahanayan 5 na marami ang hindi

sumang-ayon na nakaranas silang magtrabaho upang matustusan ang pangangailangan sa pag-

aaral. Makikita sa 18 repondente, 3 ang sumang-ayon at 15 ang hindi sumang-ayon. Mayroong

17% na sumang-ayon na nakaranas silang magtrabaho upang matustusan ang kanilang

pangangailangan sa pag-aaral at 83% naman ang hindi sumang-ayon.

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
14

Talahanayan 6

Mga Sumang-ayon at Hindi Sumang-ayon kung Nakakaapekto ang Problemang Pinansyal

o Kahirapan sa kanilang Pag-aaral

Sagot Bilang ng Sumagot Bahagdan

Oo 7 39%

Hindi 11 61%

Sa talahanayan 6 sa itaas, makikita ang resulta na nakalap mula sa mga respondente.

Mayroon 7 respondente na sumang-ayon na nakakaapekto ang problemang pinansyal o

kahirapan sa kanilang pag-aaral na may bahagdang 39% at mayroon 11 respondente na hindi

sumang-ayon na nakakaapekto ang problemang pinansyal o kahirapan sa kanilang pag-aaral na

may bahagdang 61%.

Talahanayan 7

Mga Sumang-ayon at Hindi Sumang-ayon na Sagabal ang Kahirapan sa kanilang

Pag-aaral

Sagot Bilang ng Sumagot Bahagdan

Oo 4 22%

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
15

Hindi 14 78%

Ayon sa mga nakuhang resulta, mayroon 4 na sumang-ayon at 14 na hindi sumang-ayon.

Mayroon 22% ng sumang-ayon na sagabal ang kahirapan sa kanilang pag-aaral at 78% ng hindi

sumang-ayon na sagabal ang kahirapan sa kanilang pag-aaral.

Grap 1

Buwanang Sahod ng mga Magulang ng Ika-11 Baitang ng Science, Technology,

Engineering and Mathematics (STEM) sa Doña Hortencia Salas Benedicto National High

School sa Akademikong Taon ng 2017-2018

28%
33%
Php 1 000 pababa

Php 1 000 - Php 2 000

Php 2000 - Php 3 000

6% Php 3 000 pataas

33%

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
16

Batay sa makikita sa Grap 1 na sa may labin-walong (18) respondente ng Ika-11 Baitang

ng Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) sa Doña Hortencia Salas

Benedicto National High School sa Akademikong Taon ng 2017-2018 pinakamarami ang mga

mag-aaral na ang sahod ng kanilang mga magulang ay Php 1000 pababa at Php 1000 – Php 2000

na may tatlumpu’t tatlong bahagdan (33%), kasunod nito ay ang magulang na may sahod na Php

3 000 pataas na may dalawampu’t walong bahagdan (28%), at mayroong anim na bahagdan ang

Php 2 000 –Php 3 0000.

Grap 2

Araw-Araw na Baon ng Ika-11 Baitang ng Science, Technology, Engineering and

Mathematics (STEM) sa Doña Hortencia Salas Benedicto National High School sa

Akademikong Taon ng 2017-2018

6%

17% 27%

Php 50 pababa
Php 50 - Php 100
Php 100 - Php 200
Php 200 pataas

50%

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
17

Batay sa resulta na sa Grap 2, makikita na sa labim-walong respindente ng mag-aaral ng

Ika-11 na baitang ng Doña Hortencia Salas Benedicto National High School na pinakamarami

ang mag-aaral na may baong Php 50 – Php 100 kada araw na limampung bahagdan (50%),

pumapangalawa dito ay ang Php 50 pababa na may bahagdan na dalawampu’t pito (27).

Makikita rin sa pie chart sa ibabaw na ang naging pangatlo ay ang Php 100 – Php 200 na may

labim-pitong (17%) bahagdan at ang pang-apat ay ang Php 200 pataas na may anim (6%) na

bahagdan batay sa resulta.

Grap 3

Dahilan kung Bakit naging Sagabal ang Kahirapan sa Pag-aaral ng Ika-11 Baitang ng

Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) sa Doña Hortencia Salas

Benedicto National High School sa Akademikong Taon ng 2017-2018

17%

6%
Pangangailangan para sa mga
Gawain sa Paaralan

Problema ng mga Magulang

Hindi Sumagot
77%
Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
18

Batay sa Grap 3 makikita ang mga dahilan kung bakit naging sagabal ang kahirapan sa

kanilang pag-aaral ng Ika-11 Baitang ng Science, Technology, Engineering and Mathematics

(STEM) sa Doña Hortencia Salas Benedicto National High School sa Akademikong Taon ng

2017-2018. Ang kauna-unahang dahilan ay ang pangangailangan para sa mga gawain sa paaralan

na may labim-pitong bahagdan (17%) at ang isang dahilan ay ang problema ng mga magulang na

may anim na bahagdan (6%). May pitumpu’t pito ang hindi sumagot.

Grap 4

Mga Posibleng Gawin upang Masulosyonan ang Kahirapan ng Ika-11 Baitang ng Science,

Technology, Engineering and Mathematics (STEM) sa Doña Hortencia Salas Benedicto

National High School sa Akademikong Taon ng 2017-2018

6%

11%

Matutong Magtipid
Maghanap
50% ng Trabaho
Mag-aral ng Mabuti

33% Hindi Sumagot

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
19

Ayon sa lumabas na resulta sa Grap 4, may tatlong maaaring gawin upang

masolusyon ang dinadanas na kahirapan. Sa labim-walong respondente ng Ika-11 baitang ng

Doña Hortencia Salas Benedicto National High School ang kanilang naisip na pinakamainam na

solusyon ay ang pagtitipid na may limampu’t na bahagdan (50%), pumapangalawa dito ay ang

paghahanap ng trabaho na may tatlumpu’t tatlong bahagdan (33%), ang pag-aaral ng mabuti ay

may labing-isang bahagdan (11%) at may anim na bahagdan (6%) ang hindi sumagot.

Kongklusyon

Batay sa mga nakuhang mga datos mula sa survey-questionnaire at impromasyon sa pag-

aaral na ito, ang mga mananaliksik ay humantong sa mga sumusunod na kongklusyon:

a. Nakita at nalaman ng mga mananaliksik ang mga salik kung bakit nakakaapekto ang

kahirapan sa Grade 11 Science, Technolgy, Engineering and Mathematics (STEM) na

mga estudyante ng Doña Hortencia Salas benedicto National High School ay dahil sa

kakulangan sa sahod ng mga magulang kada buwan.

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
20

b. Ang kanilang baon papuntang paaralan ay hindi sapat sa kanilang pang-araw-araw na

gastusin sa paaralan ng mga Grade 11 Science, Technolgy, Engineering and Mathematics

(STEM) na mga estudyante ng Doña Hortencia Salas benedicto National High School.

c. Sa kabila ng kanilang kahirapan, hindi ito naging hadlang sa kanila sa pagliban sa

kanilang mga klase ng mga Grade 11 Science, Technolgy, Engineering and Mathematics

(STEM) na mga estudyante ng Doña Hortencia Salas benedicto National High School.

d. Sa pangkalahatang resulta, ang mga mag-aaral ng Grade 11 Science, Technolgy,

Engineering and Mathematics (STEM) na mga estudyante ng Doña Hortencia Salas

benedicto National High School ay hindi nagtratrabaho upang matustusan ang kanilang

pangangailangan sa pag-aaral.

e. Sa resulta ng aming isinagawang pananaliksik natuklasan naming na hindi nakakaapekto

ang kahirapan sa pag-aaral ng Grade 11 Science, Technolgy, Engineering and

Mathematics (STEM) na mga estudyante ng Doña Hortencia Salas benedicto National

High School.

f. Batay sa resulta na lumabas pinapakita sa talahanayan 7 na hindi sagabal ang kahirapan

sa mga estudyante ng Grade 11 Science, Technolgy, Engineering and Mathematics

(STEM) na mga estudyante ng Doña Hortencia Salas benedicto National High School.

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles
21

g. Ayon sa resulta ang pangangailangan para sa gawain sa paaralan at problema ng mga

magulang ay ilan lamang na posibleng salik sa na naging sagabal sa pag-aaral ng mga

Grade 11 Science, Technolgy, Engineering and Mathematics (STEM) na mga estudyante

ng Doña Hortencia Salas benedicto National High School.

h. Batay sa nakalap na mga impormasyon at resulta sa survey-questionnaire may mga

posibleng gawin upang masolusyonan ang kahirapan, isa sa mga ito ay ang pagkatutotng

magtipid, maghanap ng trabaho, at mag-aral ng mabuti ay mga naisip na solusyon ng

Grade 11 Science, Technolgy, Engineering and Mathematics (STEM) na mga estudyante

ng Doña Hortencia Salas benedicto National High School.

Rekomendasyon

Ang pag aaral na ito ay nirerekomenda ng mga mananaliksik:

 Ang kahirapan ay hindi maging hadlang sa pag-aaral ng isang mag-aaral.

 Hindi makaka apekto ang kahirapan sa isang mag aaral at hindi rason ang kahirpan sa

pagpatuloy sa pag-aaral ng isang mag-aaral

Pedrajas,Rosario,Mirasol,Meliton,Deles