每日教学计划记录 Rekod Rancangan Pengajaran Harian

学期 周次 星期 日期
:1 : :星期 :
Penggal Minggu Hari Tarikh
时间 一小时
班级 5
科目 华语
单元 第五单元
课题 菜市街
学习标准 1.7.12 在日常交谈中 ，使用礼貌语言表示拒绝和劝告他人，做到 态度有礼，措辞
得体 。

1.4.5 讲述日常生活中所经历的事情，能清楚交代时间、地点人物和情节，代时
间、地点人物和情节，并能说出感受，做到语言流畅。

学习目标 学生能够：
1. 在日常生活中接触各种各样的人。他们有时会提出各种不合理的要求和建议，学会有
礼貌的拒绝
2. 和朋友讲述本身的经历及感受。
3. 积极参与讨论，并发表有建设性的意见。
教学步骤 1. 教师应用 EDM 让学生聆听课本第 33 页第一和二项活动的说明。
2. 教师引导学生在日常生活中面对不合理的要求，要如何拒绝。
3. 学生个别讲述本身的经历，并说出感受。
4. 评述、讲解。
教具 电脑教学软件、课本
跨课程元素 价值观/思维技能/领导能力/学习如何学习/社会教育与再生学
道德价值 自立/崇高的品德/勇敢/理智
思维计划 圆圈图
思维技能 辨别说明的正误/辨别事实与意见/辨别决策/解决问题/分析/
反思

1
 每日教学计划记录 Rekod Rancangan Pengajaran Harian
学期 周次 星期 日期
Penggal :1 : :星期 :
Minggu Hari Tarikh
时间 一小时
班级 5
科目 华语
单元 第五单元
课题 菜市街
学习标准 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景记叙文。记叙文。 要求了解其描写手法的
记叙文。

2.1.11 认识所规定的汉字 ，做到清形，读准字音，理解字义。

学习目标 学生能够：
1. 掌握字的形、声、义。
2. 有感情地朗读课文的段落，并与不同的语调说出小康之家和穷人家厨房的不同。
3. 初步理解篇章后，随师有感情地朗读篇章。
教学步骤 1. 默读篇章后，学生回答预习问题。
2. 教师与学生共同讨论预习答案。
3. 学生随教师有感情地朗读课文段落。
4. 逐段展示演示文稿，学生朗读段落。
5. 教师纠正错误及示范朗读。
6. 深究内容，回答问题。
7. 随文进行识字教学：形、声、义。
8. 习写生字新词。
9. 教师提问，引导学生理解内容。
教具 电脑教学软件、课本、预习簿、深究练习簿
跨课程元素 创造与革新/思维技能
道德价值 自立/崇高的品德/社会意志
思维计划 圆圈图
思维技能 联想和联系/鉴定主要内容、次要内容和细节/分析/
反思

2
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学期 周次 星期 日期
Pengg :1 : :星期 :
Minggu Hari Tarikh
al
时间 一小时
班级 5
科目 华语
单元 第五单元
课题 菜市街
学习标准 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读篇章。
2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思及表达效果。
学习目标 学生能够：
1. 掌握字的形、声、义。
2. 规范、端正地写字。
3. 初步理解篇章后，随师有感情地朗读篇章。
教学步骤 1. 教师以演示文稿展示课文段落。
2. 学生随教师有感情地朗读课文段落。
3. 教师纠正错误及示范朗读。
4. 深究内容，回答问题。
5. 随文进行识字教学：形、声、义。
6. 习写生字新词。
7. 教师提问，引导学生理解内容。
8. 引导学生根据课文中的第五段，说出哪些地方可以看出“菜市街会让你想得很远很远”
和“菜市街长得看不见尾。
教具 电脑教学软件、课本、深究练习簿
跨课程元 创造与革新/思维技能/
素
道德价值 崇高的品德/理智/社会意志
思维计划 圆圈图/起泡图
思维技能 联想和联系/辨别事实与意见/摘要/决策/分析/
反思

3
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学期 周次 星期 日期
:1 : :星期 :
Penggal Minggu Hari Tarikh
时间 一小时
班级 5
科目 华语
单元 第五单元
课题 菜市街
学习标准 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读篇章。
2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会其表达效果。
5.5.5 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意省略号和破折号的使用。

学习目标 学生能够：
1. 掌握字的形、声、义。
2. 规范、端正地写字。
3. 初步理解篇章后，随师有感情地朗读篇章。
教学步骤 1. 教师以演示文稿展示课文段落。
2. 学生随教师有感情地朗读课文段落。
3. 教师纠正错误及示范朗读。
4. 深究内容，回答问题。
5. 随文进行识字教学：形、声、义。
6. 根据课文中运用省略号的句子，让学生理解省略号的其中一个作用。
7. 教师提问，引导学生理解内容。
教具 电脑教学软件、课本、增广练习簿、预习簿、听写簿、优句簿、活动本、深究练习簿
跨课程元 创造与革新、、语文/思维技能/
素
道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/中庸
之道/感激/理智/社会意志
思维计划 圆圈图/起泡图/双起泡图/树型图/
思维技能 联想和联系
反思

4
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学期 周次 星期 日期
:1 : :星期 :
Penggal Minggu Hari Tarikh
时间 一小时
班级 5
科目 华语
单元 第五单元
课题 菜市街
学习标准 2.6.7 阅读与理解记叙文，主要注意写景的记叙文。要求了解其描写手法的记叙文。
2.1.11 认识所规定的汉字 ，做到清形，读准字音，理解字义。
4.1.5 应用各类词语进行游戏，以有趣的方式扩展词汇。

学习目标 学生能够：
1. 掌握字的形、声、义。
2. 规范、端正地写字。
3. 初步理解篇章后，随师有感情地朗读篇章。
教学步骤 1. 教师以演示文稿展示课文段落。
2. 学生随教师有感情地朗读课文段落。
3. 教师纠正错误及示范朗读。
4. 深究内容，回答问题。
5. 随文进行识字教学：形、声、义。
6. 学生进行找朋友游戏，把图意和词语结合，扩展成有意思的词句。
7. 习写生字新词。
8. 教师提问，引导学生理解内容。
9. 教师指导学生以楷书抄写课文中优美的句子。
教具 电脑教学软件、课本、增广练习簿、优句簿、深究练习簿
跨课程元 创造与革新/信息通讯科技/语文/思维技能/
素
道德价值 忠诚/勤勉/合作/理智/
思维计划 圆圈图
思维技能 联想和联系/分析/评鉴/创造
反思

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学期 : 周次 星期 日期
Peng 1 : :星期 :
Minggu Hari Tarikh
gal
时间 一小时
班级 5
科目 华语
单元 第五单元
课题 菜市街
学习标准 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清楚。

学习目标 学生能够：
1. 掌握字的形、声、义。
2. 规范、端正地写字。
3. 初步理解篇章后，随师有感情地朗读篇章。
教学步骤 1.教师指示学生说出一件与家人逛夜市的趣事。
2.教师指导学生以事情、活动的名称及意义作为文章的题目。
3.学生与同学讨论，并列出写作重点：起因、发展、结果。
4.学生列出写作重点，完成图表。
5.学生写一篇有关与家人逛夜市的记叙文。
6.教师随堂巡视。
教具 电脑教学软件、课本、作文簿、深究练习簿
跨课程元 创造与革新/人文与环境/价值观/思维技能/
素
道德价值 崇高的品德/身心的纯洁/
思维计划 复流程图
思维技能 联想和联系/创造
反思