‫ﺑﻨﻚ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ «‪  ‬اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ «‪ ‬ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﻗﺮار ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ واﻟﻨﻘﻞ واﻟﻠﻮﺟﻴﺴﺘﻴﻚ واﻟﻤﺎء‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ رﻗﻢ ‪ 2658-17‬ﺻﺎدر ﻓﻲ ‪ 17‬ﻣﻦ ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪ 5) 1439‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪(2018‬‬
‫ﺑﺈﺣﺪاث وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬

‫ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻨﺺ ‪ :‬ﻗﺮار‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻨﺺ ‪2658-17 :‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻨﺸﺮ ‪05/01/2018 :‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر اﻋﻤﺎرة‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ آﺧﺮ ﺗﻌﺪﻳﻞ ‪05/02/2018 :‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪6645 :‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ :‬ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﺘﻮى‬

‫ﻗﺮار ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ واﻟﻨﻘﻞ واﻟﻠﻮﺟﻴﺴﺘﻴﻚ واﻟﻤﺎء‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ رﻗﻢ ‪ 2658-17‬ﺻﺎدر ﻓﻲ ‪ 17‬ﻣﻦ ﺟﻤﺎدى‬
‫اﻷوﻟﻰ ‪ 5) 1439‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ (2018‬ﺑﺈﺣﺪاث وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ واﻟﻨﻘﻞ واﻟﻠﻮﺟﻴﺴﺘﻴﻚ واﻟﻤﺎء ‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ‪،‬‬

‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻢ ‪ 1-58-008‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 4‬ﺷﻌﺒﺎن ‪ 24) 1377‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ (1958‬ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮه وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ؛‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-94-285‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 17‬ﻣﻦ ﺟﻤﺎدى اﻵﺧﺮة ‪ 21) 1415‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ (1994‬ﻓﻲ ﺷﺄن‬
‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت وﺗﻨﻈﻴﻢ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ؛‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-86-325‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 8‬ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪ 9) 1407‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ (1987‬ﺑﺴﻦ ﻧﻈﺎم ﻋﺎم ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮه وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ؛‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-04-1010‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 5‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ‪ 3) 1427‬ﻣﺎي ‪ (2006‬ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻘﺎدﻳﺮ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت ﻋﻦ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺨﻮﻟﺔ ﻟﺒﻌﺾ ﻣﻜﻮﻧﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ؛‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-89-565‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 30‬ﻣﻦ ﺷﻮال ‪ 25) 1410‬ﻣﺎي ‪ (1990‬ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص‬
‫ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارات ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮه وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ؛‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-90-244‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 30‬ﻣﻦ ﺷﻮال ‪ 25) 1410‬ﻣﺎي ‪ (1990‬ﻓﻲ ﺷﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫اﻟﺨﺎص ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﺘﺪﺑﻴﺮ وﺗﺴﻴﻴﺮ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارات ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻗﻊ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮه وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ؛ )ج ح ن م ف ‪)2018‬‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-05-72‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 29‬ﻣﻦ ﺷﻮال ‪ 2) 1426‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ (2005‬ﺑﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺨﺎص‬
‫ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارات ؛‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-10-452‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 20‬ﻣﻦ ذي اﻟﻘﻌﺪة ‪ 29) 1431‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ (2010‬ﺑﺸﺄن اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫اﻟﺨﺎص ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارات ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮه وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ ؛‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-05-1366‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 29‬ﻣﻦ ﺷﻮال ‪ 2) 1426‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ (2005‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻮﻇﻔﻲ وأﻋﻮان اﻟﺪوﻟﺔ ؛‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-17-682‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 10‬ﺻﻔﺮ ‪ 30) 1439‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ (2017‬ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﻣﻘﺎم اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ إﻋﻔﺎؤﻫﻢ ‪،‬‬
‫ﻗﺮر ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
 ‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬
‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻷوﻟﻰ‬

‫ﺗﺤﺪث ﻟﺪى اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻘﻨﻲ وﺳﻠﻚ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‪.‬‬
‫ﻳﺤﺪد اﺳﻢ وﻣﻘﺮ ﻛﻞ ﻣﻌﻬﺪ وﻃﺎﻗﺎﺗﻪ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ وأﺳﻼك وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ وﻣﺪدﻫﺎ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺑﻬﺎ‬
‫ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻼﺣﻖ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺮار‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪2‬‬

‫ﺗﻨﺎط ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻘﻨﻲ وﻓﻲ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺎﻹدارات اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ وﺗﻨﻈﻴﻢ دورات وأﺳﻼك دراﺳﻴﺔ وﻣﻨﺘﺪﻳﺎت ﺣﻮل اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻹداري ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪3‬‬

‫ﻳﺴﻴﺮ ﻛﻞ ﻣﻌﻬﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻳﻌﻴﻦ ﺑﻘﺮار ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻷﻃﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ أو اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﺔ إﻟﻰ درﺟﺔ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ﺳﻠﻢ اﻷﺟﻮر رﻗﻢ ‪ 10‬أو إﻟﻰ درﺟﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻋﻠﻰ أﻗﺪﻣﻴﺔ ‪ 6‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه‬
‫اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪4‬‬

‫ﻳﺸﺮف اﻟﻤﺪﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺷﺆون اﻟﻤﻌﻬﺪ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﻦ ﺗﺤﺖ ﺳﻠﻄﺘﻪ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ‬
‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺮوع اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻠﻘﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪5‬‬

‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻛﻞ ﻣﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ ﻟﻠﺪراﺳﺎت ﻳﻌﻴﻦ ﺑﻘﺮار ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻷﻃﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ أو اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﺔ إﻟﻰ‬
‫درﺟﺔ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻲ ﺳﻠﻢ اﻷﺟﻮر رﻗﻢ ‪ 10‬أو إﻟﻰ درﺟﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻋﻠﻰ أﻗﺪﻣﻴﺔ ‪ 4‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪6‬‬

‫ﻳﻘﻮم ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪراﺳﺎت ﺑﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺘﺮﺑﻮي واﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ وﺗﻘﻴﻴﻢ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺆول اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻳﻨﻮب ﻋﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻌﻬﺪ إذا ﻋﺎق ﻫﺬا اﻷﺧﻴﺮ ﻋﺎﺋﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪7‬‬

‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻛﻞ ﻣﻌﻬﺪ ﻓﻲ ﻣﻬﺎﻣﻪ‪ ،‬ﻣﺠﻠﺴﺎن‪:‬‬

‫أ( ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻺﺗﻘﺎن ‪ ،‬ﻳﺤﺪث ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺎدة ‪ 9‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻪ أﻋﻼه رﻗﻢ ‪ 2-86-325‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪8‬‬
‫ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪ 9) 1407‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.(1987‬‬
‫ب( ﻣﺠﻠﺲ ﻟﻠﺘﺴﻴﻴﺮ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﺘﺮﺑﻮي ‪ ،‬ﺗﺤﺪد اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺸﻜﻴﻠﻪ وﺗﺴﻴﻴﺮه ‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺎدة ‪ 8‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻪ أﻋﻼه رﻗﻢ ‪.2-86-325‬‬
 ‫اﻟﻤﺎدة ‪8‬‬

‫ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻮﻇﻔﻮ ﻛﻞ ﻣﻌﻬﺪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻌﻬﺪ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﺪراﺳﺎت‪ ،‬ﻣﻦ‪:‬‬
‫‪-‬ﻫﻴﺌﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ ؛‬
‫‪-‬ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ إدارﻳﻴﻦ ؛‬
‫‪-‬ﻣﻮﻇﻔﻴﻦ ﺗﻘﻨﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪9‬‬

‫ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﻦ‪:‬‬

‫‪-‬ﻣﻜﻮﻧﻴﻦ داﺋﻤﻴﻦ ‪ ،‬ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺮﺳﻮم رﻗﻢ ‪ 2-89-565‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 30‬ﻣﻦ ﺷﻮال ‪ 25) 1410‬ﻣﺎي‬
‫‪ (1990‬واﻟﻤﺮﺳﻮم‪ .‬رﻗﻢ ‪ 2-04-1010‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 5‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ ‪ 3) 1427‬ﻣﺎي ‪ (2006‬اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻬﻤﺎ أﻋﻼه ؛‬
‫‪-‬ﻣﻜﻮﻧﻴﻦ ﻏﻴﺮ داﺋﻤﻴﻦ ﺧﺎﺿﻌﻴﻦ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻪ أﻋﻼه رﻗﻢ ‪.2-04-1010‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪10‬‬

‫ﻳﻜﻠﻒ اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن اﻹدارﻳﻮن واﻟﺘﻘﻨﻴﻮن اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﻜﻞ ﻣﻌﻬﺪ ﺑﺎﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫‪-‬اﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ؛‬
‫‪-‬اﻟﻤﻘﺘﺼﺪﻳﺔ ؛‬
‫‪-‬اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ واﻟﺨﺰاﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ؛‬
‫‪-‬اﻟﻤﺨﺰوﻧﺎت ؛‬
‫‪-‬ﺗﻬﻴﺊ اﻟﻤﺸﺎﻏﻞ واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات ؛‬
‫‪-‬اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪11‬‬

‫ﻳﻘﻮم اﻟﺤﺎرس اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻟﻤﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم واﻻﻧﻀﺒﺎط ﺑﺎﻟﻤﻌﻬﺪ وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ‬
‫وﺗﺘﺒﻊ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻹدارﻳﺔ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﺴﻴﺮ اﻟﻤﻌﻬﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪12‬‬

‫ﻳﻨﻈﻢ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﻓﻲ ﺳﻠﻜﻴﻦ‪:‬‬

‫)‪1‬ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻘﻲ‪ ،‬وﻳﻠﺠﻪ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﻣﺒﺎراة‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻮن ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى أدﻧﺎه اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬﺎ ؛‬
‫‪-‬اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻮن اﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ دﺑﻠﻮم اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﻬﻨﻲ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻪ‪.‬‬
‫)‪2‬ﺳﻠﻚ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‪ ،‬وﻳﻠﺠﻪ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﻣﺒﺎراة‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻮن ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى أدﻧﺎه اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻚ اﻹﻋﺪادي ﺑﻜﺎﻣﻠﻬﺎ أو ﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻪ ؛‬
‫‪-‬اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻮن اﻟﺤﺎﺻﻠﻮن ﻋﻠﻰ دﺑﻠﻮم اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﻬﻨﻲ أوﻣﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪13‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﺒﻞ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‪ ،‬ﻃﺒﻖ اﻟﺸﺮوط اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﻤﻐﺎرﺑﺔ‪ ،‬اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻮن ﻣﻦ ﻃﺮف ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬﻢ‬
‫واﻟﺬﻳﻦ ﻗﺒﻠﺖ ﺗﺮﺷﻴﺤﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪14‬‬

‫ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻮن ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻫﺪ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎ ﺗﻘﻨﻴﺎ ‪-‬ﻣﻬﻨﻴﺎ ﻧﻈﺮﻳﺎ وﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺎ‪ ،‬وﺗﺪارﻳﺐ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬
‫واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻷﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪15‬‬

‫ﺗﺤﺪد ﻣﺪة اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﻠﻚ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ ﺳﻨﺘﻴﻦ ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﻜﺮار ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻻ ﻣﺮة واﺣﺪة‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪد ﻣﺪة اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﻠﻚ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻓﻲ ‪ 12‬ﺷﻬﺮا‪.‬‬
‫وﻳﺨﺘﺘﻢ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ‪:‬‬
‫"‪-‬دﺑﻠﻮم اﻟﺘﻘﻨﻲ" ﻳﺸﺎر ﻓﻴﻪ وﺟﻮﺑﺎ إﻟﻰ اﺳﻢ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ وﻗﺮار إﺣﺪاﺛﻬﺎ وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ وإﻟﻰ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ وﻛﺬا ﻧﻤﻂ‬
‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ واﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ؛‬
‫" ‪-‬دﺑﻠﻮم اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻤﻬﻨﻲ" ﻳﺸﺎر ﻓﻴﻪ وﺟﻮﺑﺎ إﻟﻰ اﺳﻢ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ وﻗﺮار إﺣﺪاﺛﻬﺎ وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ وإﻟﻰ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫وﻛﺬا ﻧﻤﻂ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ واﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬
‫وﻳﻤﻜﻦ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺷﻬﺎدات ﺗﺜﺒﺖ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺨﺘﺘﻢ ﺑﺪﺑﻠﻮم‪.‬‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪16‬‬

‫ﻧﻈﺎم ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ ﻧﻈﺎم ﺧﺎرﺟﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪17‬‬

‫ﻳﺤﺪد اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻤﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ ﺑﻘﺮار ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬
‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪18‬‬

‫ﻳﻨﺴﺦ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻪ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻧﺸﺮه ﺑﺎﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت ﻗﺮار وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ رﻗﻢ‬
‫‪ 861-04‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 30‬ﻣﻦ رﺑﻴﻊ اﻷول ‪ 20) 1425‬ﻣﺎي ‪ (2004‬ﺑﺈﺣﺪاث وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻌﻬﺪ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻞ‬
‫واﻹﺳﻌﺎف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻗﻊ ﺗﻐﻴﻴﺮه وﺗﺘﻤﻴﻤﻪ‪.‬‬
‫ﻏﻴﺮ أن اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻗﺒﻞ دﺧﻮل ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﺣﻴﺰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻳﻈﻠﻮن ﺧﺎﺿﻌﻴﻦ ﻟﻤﻘﺘﻀﻴﺎت‬
‫اﻟﻘﺮار اﻟﻤﺸﺎر إﻟﻴﻪ أﻋﻼه رﻗﻢ ‪ 861-04‬اﻟﺼﺎدر ﻓﻲ ‪ 30‬ﻣﻦ رﺑﻴﻊ اﻷول ‪ 20) 1425‬ﻣﺎي ‪.(2004‬‬

‫وﺣﺮر ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط ﻓﻲ ‪ 17‬ﻣﻦ ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ‪ 5) 1439‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪(2018‬‬

‫اﻹﻣﻀﺎء ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر اﻋﻤﺎرة‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ ‪1‬‬

‫اﻟﺠﺪول رﻗﻢ ‪ : 1‬ﻣﻘﺮات ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ وﻃﺎﻗﺎﺗﻬﺎ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬
 ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻹﺳﺘﻌﺎﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﻮذ اﻟﺘﺮاﺑﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫اﺳﻢ اﻟﻤﻌﻬﺪ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬
‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫‪ 60‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 30‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 90‬ﻣﻘﻌﺪا‬ ‫ﺟﻬﺔ اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪-‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﻘﺎﻃﻌﺎت اﻟﺪار‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫ﺳﻄﺎت‬ ‫اﻟﺒﻴﻀﺎء أﻧﻔﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‬

‫‪ 60‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 30‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 90‬ﻣﻘﻌﺪا‬ ‫ﺟﻬﺔ اﻟﺮﺑﺎط‪-‬ﺳﻼ‪-‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻟﺮﺑﺎط‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫اﻟﻘﻨﻴﻄﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺑﺎط‬

‫‪ 60‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 30‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 90‬ﻣﻘﻌﺪا‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻓﺎس‪-‬ﻣﻜﻨﺎس‬ ‫ﻣﺎلعة ﻓﺎس‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫ﺟﻬﺔ درﻋﺔ‪-‬ﺗﺎﻓﻴﻼﻟﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﺑﻔﺎس‬

‫‪ 60‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 30‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 90‬ﻣﻘﻌﺪا‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‪-‬آﺳﻔﻲ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺮاﻛﺶ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫ﺟﻬﺔ ﺑﻨﻲ ﻣﻼل‪-‬ﺧﻨﻴﻔﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﺑﻤﺮاﻛﺶ‬

‫‪ 60‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 30‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 90‬ﻣﻘﻌﺪا‬ ‫ﺟﻬﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ وﺟﺪة‪-‬أﻧﻜﺎد‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﺑﻮﺟﺪة‬

‫‪ 60‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 30‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 90‬ﻣﻘﻌﺪا‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺳﻮس ﻣﺎﺳﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻛﺎدي اداوﺗﻨﺎن‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﺑﺄﻛﺎدﻳﺮ‬

‫‪ 60‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 30‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 90‬ﻣﻘﻌﺪا‬ ‫ﺟﻬﺔ ﻃﻨﺠﺔ‪-‬ﺗﻄﻮان‪-‬‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻃﻨﺠﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬
‫اﻟﺤﺴﻴﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‬
‫ﺑﻄﻨﺠﺔ‬

‫ﺟﻬﺔ ﻛﻠﻤﻴﻢ‪-‬واد ﻧﻮن‬ ‫إﻗﻠﻴﻢ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬

‫‪ 60‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 30‬ﻣﻘﻌﺪا ‪ 90‬ﻣﻘﻌﺪا‬
‫ﺟﻬﺔ اﻟﻌﻴﻮن اﻟﺴﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان اﻟﺼﺤﻲ‬
‫اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻴﻮن‬
 ‫ﺟﻬﺔ اﻟﺪاﺧﻠﺔ‪-‬وادي‬
‫اﻟﺬﻫﺐ‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟﺠﺪول رﻗﻢ ‪ : 2‬اﻟﺸﻌﺐ‬

‫ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬

‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‬

‫اﻟﻨﻘﻞ واﻹﺳﻌﺎف اﻟﺼﺤﻲ‬

‫‪ ‬‬

‫ﺳﻠﻚ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬

‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﻌﻼج‬

‫‪ ‬‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ ‪2‬‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫‪ ‬‬

‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻠﻘﻨﺔ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ -1‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم ‪:‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻠﺪراﺳﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وﻋﻠﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎع‬

‫‪ ‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ -‬أﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫‪30‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬إﻧﺸﺎء اﻟﻤﻘﺎوﻻت واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺸﻐﻞ‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪ -‬ﺟﻮاﻧﺐ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وإدارﻳﺔ‬

‫‪10‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺎت‬

‫‪40‬‬ ‫‪270‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪ -2‬اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﻨﻈﺮي‬

‫‪ ‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪ -‬ﺣﻔﻆ اﻟﺼﺤﺔ‬

‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺮﻓﻊ واﻟﻨﻘﻞ‬

‫‪25‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻷوﻟﻰ ﻟﻺﻧﻘﺎذ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺼﺤﻲ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪ -‬ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺨﺺ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻹﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪50‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﺗﺪﺑﻴﺮ اﻟﺤﺎﻻت اﻹﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪105‬‬ ‫‪210‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪ -3‬اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬

‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺮﻓﻊ واﻟﻨﻘﻞ‬

‫‪25‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻷوﻟﻰ ﻟﻺﻧﻘﺎذ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺼﺤﻲ‬

‫‪40‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺎت‬

‫‪95‬‬ ‫‪50‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪1000‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪ -4‬اﻟﺘﺪارﻳﺐ‬

 ‫‪1240‬‬ ‫‪1140‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع ﺣﺴﺐ اﻟﺴﻨﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻌﺎم ‪ 2380 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ رﻗﻢ ‪3‬‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫ﻋﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫اﻟﺪروس اﻷﺷﻐﺎل اﻷﺷﻐﺎل‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬

‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫‪ 20‬س‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 20‬س‬ ‫ﻣﺒﺎدئ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ وﻋﻠﻢ اﻹﺟﺘﻤﺎع‬

‫‪ 30‬س‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 30‬س‬ ‫ﻣﺒﺎدئ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن وأﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﻤﻬﻨﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ‪:‬‬

‫‪ 70‬س‬ ‫‪30‬‬
‫‪4‬س‬ ‫‪ 14‬س‬ ‫‪ -‬ﻣﺒﺎدئ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﺘﺸﺮﻳﺢ ووﻇﺎﺋﻒ اﻷﻋﻀﺎء‬
‫‪6‬س‬ ‫‪ 16‬س‬ ‫‪ -‬ﻣﺒﺎدئ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﺠﺮاﺛﻴﻢ‬
‫‪ -‬ﻣﺒﺎدئ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺸﺨﺺ ‪:‬‬

‫‪ 40‬س‬ ‫‪ 30‬س‬
‫‪ 130‬س‬ ‫‪ -‬اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺮاﺣﺔ‬
‫‪ 10‬س‬ ‫‪ 10‬س‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺮﻳﺾ‬
‫‪ 10‬س‬ ‫‪ 10‬س‬
‫‪ -‬ﺗﻐﺪﻳﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬
‫‪ 10‬س‬ ‫‪ 10‬س‬
‫‪ -‬اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﺺ‬

‫‪ ‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ ‪:‬‬

‫‪ 60‬س‬ ‫‪ 20‬س‬
‫‪ 10‬س‬ ‫‪ -‬اﻟﺴﻴﻤﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫‪ 10‬س‬
‫‪ 10‬س‬ ‫‪ -‬ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬
‫‪ 10‬س‬
‫‪ -‬ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ 20‬س‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ واﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ 50‬س‬ ‫‪ 10‬س‬
‫‪ 10‬س‬ ‫‪ -‬اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‬
‫‪ 10‬س‬ ‫‪ -‬ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻣﻌﺪات اﻟﻌﻼج‬
‫‪ -‬ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻣﻘﺮات اﻟﻌﻼج‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ 80‬س‬ ‫‪ 10‬س‬ ‫‪ 20‬س‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ‪:‬‬
‫‪ 10‬س‬ ‫‪ 20‬س‬ ‫‪ -‬اﻟﻠﻐﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪ 20‬س‬ ‫‪ -‬إﻳﺼﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺮﻳﺾ وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬

‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ 70‬س‬ ‫‪ 10‬س‬ ‫‪ 10‬س‬
‫‪ -‬ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻄﻮارئ واﻹﻧﻘﺎذ‬
‫‪ 30‬س‬
‫‪ 10‬س‬ ‫‪ -‬اﻷﻣﺮاض اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ‬
‫‪ 10‬س‬
‫‪ -‬اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ‬

‫‪ 20‬س‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 20‬س‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﺤﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫‪ 10‬س‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 10‬س‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ‪ : 1‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬

‫‪ 160‬س‬
‫‪ -‬اﻟﻄﺐ‬
‫‪ 160‬س‬
‫‪ -‬اﻟﺠﺮاﺣﺔ‬
‫‪ 120‬س ‪ 960‬س‬ ‫‪ -‬أﻣﺮاض اﻟﻨﺴﺎء واﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬
‫‪80‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻌﺠﻼت‬
‫‪ 120‬س‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ‪ : 2‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫‪ 160‬س‬ ‫‪ -‬ﻃﺐ اﻟﻤﻮاﻟﻴﺪ‬
‫‪ 80‬س‬ ‫‪ -‬اﻹﻧﻌﺎش‬
‫‪ 80‬س‬ ‫‪ -‬ﻋﻼﺟﺎت اﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ واﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻌﻘﻴﻢ‬

‫‪1050‬س ‪1500‬س‬ ‫‪ 390‬س ‪ 60‬س‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ‪21:26:36 25/09/2020 :‬‬