Contoh 1
ANALISIS SWOT TAHUN 2019 BAGI SK _________
Bidang Kekuatan (Strength)
Keberhasilan/Aspiras
i
Kepimpinan Berkesan S1 GB yang komited dan
berkelayakan.
S2 GB sentiasa memberikan
dorongan.
S3 GB berpengalaman dan
cekap.
S4 Pemimpin Atasan sentiasa
terbuka dalam mendengar
dan menerima pandangan.
S5 Guru dan staff berasa suka
dengan kepimpinan sekolah
kerana cakna.
S6 Capaian internet yang
Persekitaran baik.
Pengajaran dan
Pembelajaran S7 Kawasan sekolah yang
Bermakna penuh dengan catatan
informasi.
S8 6 daripada 12 Bilik darjah
yang kondusif PdPc PAK21.
S9 10 Bilik khas (PSS, Bilik
BOSS, Bilik sains, makmal
komputer, bilik JQAF, Bilik
Kaunseling, stor sukan, kelas
Kelemahan(Weakness)
W1 Kawasan padang yang
tidak dapat menyediakan trek
larian standard.
W2 Barangan kerusi meja
banyak yang rosak(5 Arif dan 5
Amanah)
W3 Sistem kawalan
keselamatan(keluar masuk
sekolah) kurang cekap.
Peluang (Opportunity)
O1 Sekolah berdekatan
dengan KIPSAS dan kolej
Komuniti.
O2 Bimbingan daripada
Rakan Elit (IAB dan IPG)
O3 Hubungan yang baik
dengan agensi tempatan
untuk mengadakan program
seperti (Bank Rakyat)
O4 Murid Tahun 1 -5 terlibat
dengan kelas KAFA.
Ancaman/Cabaran
(Threat/Challenge)
C1 Hubungan antara ibu bapa
dengan pihak sekolah kurang
kejelekitan.
C2 Pertukaran guru yang
kerap.
C3 Pertukaran Pemimpin
Atasan sekolah memberikan
kesan.
C4 Tiada kelas peningkatan
akademik(tuisyen) di luar.
C5 Banjir setiap tahun.
C6 Jarak rumah murid dengan
sekolah jauh.(Asia Pahang)
C7 Tiada jejantas untuk
kanak-kanak melintas
1
 pemulihan) yang lengkap
kecuali bilik RBT dan
Muzik.

S10 Penarafan PSS dan

SSQS berbintang ( 3
bintang )

S11 Terdapat asrama untuk

kemudahan murid yang
memerlukan. (50 orang)

Guru Berkualiti S12 Guru kerap
membincangkan isu-isu
pengajaran secara tetap
terutama sesi pembincangan
dalam mesyuarat panitia dan
sesi PLC (1 bulan sekali)
W4 Guru kerap keluar untuk
aktiviti ko kurikulum dan
mesyuarat luar pada waktu
persekolahan seperti MSKPP.
O5 Jalinan kerjasama yang
baik dengan pihak luar. (SK
Kota Kulai 2, Sk Delima,
Masjid Daerah Maran,
MUIP, JAIP, Tabung Haji)
C8 Kekurangan makmal
komputer dan peralatan
komputer untuk menjalankan
pdpc PAK21.

W5 Sukar melaksanakan C9 Tiada peruntukan

S13 Guru bekerjasama dan aktiviti PAK21 terhadap murid kewangan bagi menaik taraf
bekerja secara berpasukan. lemah. kelas PAK21.

S14 Guru mempunyai C10 Pertukaran guru yang

inisiatif yang tinggi untuk kerap
membantu murid
meningkatkan akademik. C11 Kekurangan guru
opsyen.(BI 2, BM 2, MT 2)
S15 Guru berkomunikasi
secara kerap dengan murid,
ibu bapa dan masyarakat.

S16 Tiada jurang antara

guru-guru (berbeza gred)

2
 S17 Guru bersama-sama
merancang dan
melaksanakan aktiviti.

S18 Semua guru terlibat

secara aktif dalam
perlaksanaan ko kurikulum.

S19 Guru dicerap secara

formal 2 kali setahun dan LW
secara berkala.
O6 YDP dan ajk serta ahli C12 sosioekonomi yang
Sokongan PIBG dan W6 Aduan permasalahan atau memberikan komitmen dn sederhana
Komuniti isu tidak melalui saluran yang sokongan kepada program
betul. sekolah. C13 lokasi penempatan yang
berjauhan dari sekolah
O7 Hubungan baik antara
sekolah dengan pibg serta C14 segelintir ibubapa x
komuniti. prihatin.
C15 Waris hanya
O8 Ajk pibg yang aktif mengharapkan sekolah bagi
O9 PIBG mampu kejayaan dan pembentukkan
mendapatkan sumbangan sahsiah murid.
kewangan dari individu /
korperat / NGO. C15 Banjir

O10 PIBG Sentiasa C16 Ibubapa sukar

memberikan sumbangan meluangkan masa untuk
kewangan dan tenaga setiap aktiviti sekolah.
aktiviti.
C17 Kurang cakna tentang
O11 Peratusan kehadiran persekolahan anak.
kaum ibu lebih tinggi
berbanding bapa.

3
PENJANAAN STRATEGI (2019-2021) MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS
KEKUATAN (S)
S1 GB yang komited dan berkelayakan
S2 GB sentiasa memberikan dorongan
S3 GB berpengalaman dan cekap
S4 Pemimpin Atasan sentiasa terbuka dalam
mendengar dan menerima pandangan.
S5 Guru dan staff berasa suka dengan kepimpinan
sekolah kerana cakna.
S6 Capaian internet yang baik
S7 Kawasan sekolah yang penuh dengan catatan
informasi.
S8 6 daripada 12 Bilik darjah yang kondusif PdPc
PAK21
S9 8 Bilik khas (bilik sains, makmal komputer,
bilik JQAF, Bilik Kaunseling, stor sukan) yang
lengkap kecuali bilik RBT
S10 Penarafan PSS dan SSQS berbintang ( 3
bintang )
S11 Terdapat asrama untuk kemudahan murid
yang memerlukan. (50 orang)
2
KELEMAHAN (W)
W1 Kawasan padang yang tidak dapat
menyediakan trek larian standard.
W2 Barangan kerusi meja banyak yang rosak(5
Arif dan 5 Amanah)
W3 Sistem kawalan keselamatan(keluar masuk
sekolah) kurang cekap.
W4 Guru kerap keluar untuk aktiviti ko kurikulum
dan mesyuarat luar pada waktu persekolahan
seperti MSKPP.
W5 Sukar melaksanakan aktiviti PAK21 terhadap
murid lemah(LINUS 25 orang)
W6 Aduan permasalahan atau isu tidak melalui
saluran yang betul.

S12 Guru kerap membincangkan isu-isu

pengajaran secara tetap terutama sesi
pembincangan dalam mesyuarat panitia dan sesi
PLC (1 bulan sekali)
S13 Guru bekerjasama dan bekerja secara
berpasukan.
S14 Guru mempunyai inisiatif yang tinggi untuk
membantu murid meningkatkan akademik.
S15 Guru berkomunikasi secara kerap dengan

4

PELUANG (O)
O1 Sekolah berdekatan dengan KIPSAS dan kolej
Komuniti.
O2 Bimbingan daripada Rakan Elit (IAB dan IPG)
O3 Hubungan yang baik dengan agensi tempatan
untuk mengadakan program seperti (Bank Rakyat)
O4 Murid Tahun 1 -5 terlibat dengan kelas KAFA.
O5 Jalinan kerjasama yang baik dengan pihak luar.
(SK Kota Kulai 2, Sk Delima, Masjid Daerah
Maran, MUIP, JAIP, Tabung Haji)
O6 YDP dan ajk serta ahli memberikan komitmen
dn sokongan kepada program sekolah.
O7 Hubungan baik antara sekolah dengan pibg
serta komuniti.
O8 Ajk pibg yang aktif
O9 PIBG mampu mendapatkan sumbangan
kewangan dari individu / korperat / NGO.
O10 PIBG Sentiasa memberikan sumbangan
kewangan dan tenaga setiap aktiviti.
CABARAN (C)
C1 Hubungan antara ibu bapa dengan pihak
sekolah kurang kejelekitan.
murid, ibu bapa dan masyarakat.
S16 Tiada jurang antara guru-guru (berbeza gred)
S17 Guru bersama-sama merancang dan
melaksanakan aktiviti.
S18 Semua guru terlibat secara aktif dalam
perlaksanaan ko kurikulum.
S19 Guru dicerap secara formal 2 kali setahun dan
LW secara berkala.
ST1(S1+S2+ S3+ S4+ S5+ S6+ S7+ S8+ S9+ ST3 W2+O3+O6+O7+O8+O9+O10
S10+ S11+ S12+ S13+ S14+ S15+ S16+ S17+
S18+ S19 + O1+ O2+ O3+ O4+ O5+ O6+ O7+ ST3 Mewujudkan kerjasama dengan PIBK untuk
O8+ O9+ O10+ O11) baik pulih kemudahan yang rosak(gotong royong,
sumbangan ibu bapa/penjaga)
ST1 Mewujudkan program peningkatan prestasi
akademik dan bukan akademik dengan kerjasama
pihak dalaman dan luaran untuk murid. (kelas
tambahan, seminar motivasi, klinik mata pelajaran,
bengkel, sukan tahunan, dialog prestasi,
perkhemahan, mentor mentee, ziarah cakna,
sekolah penyayang).
ST2(S1+S2+ S3+ S4+ S5+ S6+ S7+ S8+ S9+
S10+ S11+ S12+ S13+ S14+ S15+ S16+ S17+
S18+ S19 + O1+ O2+ O3+ O4+ O5+ O6+ O7+
O8+ O9+ O10+ O11)
ST2 Mewujudkan inisiatif peningkatan kemahiran
profesional guru (LADAP, PLC, lawatan penanda
aras, pembinaan modul pdp dan motivasi)
ST4(S1+S2+ S3+ S4+ S5+ S6+ S7+ S8+ S9+ TIADA
S10+ S11+ S12+ S13+ S14+ S15+ S16+ S17+
S18+ S19 + C1+ C2+ C3+ C4+ C5+ C6+ C7+
C8+ C9+ C10+ C11+ C12+ C13+ C14+ C15+
5
C2 Pertukaran guru yang kerap. C16+ C17)
C3 Pertukaran Pemimpin Atasan sekolah
memberikan kesan. ST4 Mewujudkan inisiatif peningkatan
C4 Tiada kelas peningkatan akademik(tuisyen) di perhubungan dua hala pihak sekolah dengan pihak
luar. luar termasuk ibubapa.
C5 Banjir setiap tahun. (AADK, KKM, BOMBA, POLIS, UMP,
C6 Jarak rumah murid dengan sekolah jauh.(Asia KUIPSAS, Kolej Komuniti)
Pahang)
C7 Tiada jejantas untuk kanak-kanak melintas
C8 Kekurangan makmal komputer dan peralatan
komputer untuk menjalankan pdpc PAK21.
C9 Tiada peruntukan kewangan bagi menaik taraf
kelas PAK21.
C10 Pertukaran guru yang kerap
C11 Kekurangan guru opsyen.(BI 2, BM 2, MT 2)
C12 Tahap sosio ekonomi yang sederhana (50%)
C13 Lokasi penempatan yang berjauhan dari
sekolah
C14 Segelintir ibubapa tidak prihatin (30%).
C15 Waris hanya mengharapkan sekolah bagi
kejayaan dan pembentukkan sahsiah murid (30%).
C15 Banjir
C16 Ibubapa sukar meluangkan masa untuk
aktiviti sekolah (40%).
C17 Kurang cakna tentang persekolahan anak
(40%)

6
 MATRIKS RANKING PEMILIHAN STRATEGI
3
Skor Interpretasi Skor
1 Sangat sukar/ Sangat sedikit / Sangat tidak sesuai / Sangat tidak mencukupi
2 Sukar / Sedikit / Tidak sesuai / Tidak mencukupi
3 Sederhana
4 Mudah / Banyak / Sesuai / Mencukupi
5 Sangat senang / Sangat banyak / Sangat sesuai / Sangat Mencukupi

Bil Kriteria Pemilihan Strategi 1 Strategi 2 Strategi 3 Strategi 4

(ST1) (ST2) (ST3) (ST4)
1 Tahap kebolehlaksanaan proses kerja 4 4 3 3
2 Kompentesi staf yang bertanggungjawab 4 4 3 3
3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 2 2 2 2
4 Kemudahan infrastuktur dan peralatan 4 4 4 4
5 Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif 4 4 3 3
6 Rekod keberkesanan yang lepas 4 2 2 2
7 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 4 4
Jumlah Skor 26 24 21 21
Keputusan 1 2 3 4

7
 4
PELAN STRATEGIK SK _______ (2019 – 2021)

Meningkatkan kualiti pencapaian sekolah dalam empat elemen TS25 iaitu guru berkualiti, pemimpin berkesan,
Matlamat Strategik persekitaran pdp bermakna serta sokongan PIBG dan komuniti

Objektif KPI Sasaran Prestasi Inisiatif Tanggung-

jawab
TOV 2019 2020 2021
T PS T PS T PS
Meningkatkan pencapaian Peratus murid lulus UPSR 88% 90% 93% 95%
murid dalam bidang
akademik
Peratus guru terlibat dalam 100% 100% 100% 100% Kelas PKP
program kelas tambahan Tambahan
UPSR
[ST1 Mewujudkan program Peratus kehadiran murid
peningkatan prestasi dalam
akademik dengan kerjasama  Kelas tambahan
pihak dalaman dan luaran UPSR 100% 100% 100% 100% PKP /
untuk murid. (kelas  Seminar UPSR Seminar Kaunselor
100% 100% 100% 100%
tambahan, seminar motivasi, Peperiksaan
klinik matapelajaran
bengkel)]

3.85 3.20 3.00 2.50

GPMP UPSR

8
 Bilangan seminar
peperiksaan UPSR
1 1 1 1
Bengkel
Bilangan Bengkel Pemantapan
0 1 2 3 PKP
Pedagogi
Tuliskan Objektif bagi ST2
[ST2 Mewujudkan inisiatif
peningkatan kemahiran
profesional guru (LADAP,
PLC, lawatan penanda aras
dan motivasi)]
Tuliskan Objektif bagi ST3
[ST3 Mewujudkan
kerjasama dengan PIBK
untuk baik pulih kemudahan
yang rosak(gotong royong,
sumbangan
ibubapa/penjaga)]
Tuliskan Objektif bagi ST4
[ST4 Mewujudkan inisiatif
peningkatan perhubungan
dua hala pihak sekolah
dengan pihak luar termasuk
ibubapa.
T - Target (Sasaran) PS - Pencapaian Sebenar (Dilengkapkan selepas aktiviti dilaksanakan)
Nota: T = ETR (Estimated Targeted Result) PS = AR (Actual Result)

9
Pelan Intervensi Tahun 2019 SK _____
5

10
Nota: Contoh PInTaS ini HANYA menunjukkan satu inisiatif bagi ST1 iaitu Mewujudkan program peningkatan prestasi akademik dengan kerjasama pihak
dalaman dan luaran untuk murid. PInTaS akan menjadi sempurna apabila dimasukkan dengan inisiatif-inisiatif lain bagi ST2, ST3 dan ST4.

7 8 9 10 11 12 13

PIHAK
KEPERLUAN
BERTANGGUNG- TEMPOH KAEDAH DAPATAN
SUMBER PENILAIAN KOS SEBENAR
JAWAB MASA PEMANTAUAN EVIDEN

 Peserta NPQEL  Bilik kondusif 6 minggu  Borang maklum  89.06% dari Inisiatif telah RM392.00
(seluruh inisiatif)  Guru Cemerlang balas bengkel kalangan guru berjaya mencapai
 KP Matematik PdPc PAK21  Pemantauan berasa puas hati matlamat 80 %
 Penyelaras (Pn. Zarina) OPPM terhadap bengkel (ETR)
LINUS Numerasi  Guru ICT yang dijalankan
 Guru Cemerlang (En. Shahriduan  80.97% dari
PdPc PAK21 (Pn. bin Hamzah / En. kalangan peserta
Zarina) Yusof Osman bin mendapat
Yasin pengetahuan dan
 Penyelaras VLE kemahiran PAK21 (Nota: Catatan dalam
Frog (En. Rahim dalam bengkel lajur 11, 12 & 13 boleh
bin Khamis) yang diadakan. dibuat selepas
 Capaian internet  84.14 % dari pelaksanaan projek)
yang baik kalangan peserta
 Kos anggaran = berasa seronok dan
RM400 berfikiran positif
setelah menghadiri
bengkel.

Nota: Contoh PInTaS ini HANYA menunjukkan satu inisiatif bagi ST1 iaitu Mewujudkan program peningkatan prestasi akademik dengan kerjasama pihak
dalaman dan luaran untuk murid. PInTaS akan menjadi sempurna apabila dimasukkan dengan inisiatif-inisiatif lain bagi ST2, ST3 dan ST4.

11
.

Bina 2 OPPM (1 untuk PGB dan 1 untuk Ketua Projek)

6

12