‫وضعيات حول العمليات‬

‫على األعداد الصحيحة الطبيعية‬

‫*الوضعية االولى ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ بنى مقاول قاعة ومكتبا للمدير بإحدى المدارس بمبلغ قدره ‪ 02322‬د ‪ .‬إذا علمت ّأنه حّقق ربحا‬
‫أن المصاريف كانت كاآلتي ‪:‬‬
‫ُقّدر بـ ‪ 0322‬د و ّ‬

‫‪ 0022‬د أجورعملة ‪ 560 ،‬د مصاريف مختلفة دون حساب تكاليف مو ّاد البناء ‪.‬‬

‫ابحث عن تكاليف مو ّاد البناء المستعملة ‪.‬‬

‫*الوضعية الثانية ‪:‬‬

‫‪ 2‬ـ باعت ورشة نجارة ‪ 062‬صندوقا لتربية النحل منها ‪ 520‬صناديق بيعت دفعة واحدة بـ ‪ 03 202‬مي‬
‫أما البقية فقد بيعت بالتفصيل وبـ ‪ 06 202‬مي الصندوق الواحد ‪.‬‬
‫الصندوق الواحد ‪ّ ،‬‬

‫ـ ما هو ثمن بيع الصناديق كّلها ؟‬

‫ـ احسب ربح هذه الورشة إذا كان ثمن كلفة الصندوق الواحد ‪ 05 022‬مي‪.‬‬

‫*الوضعية الثالثة ‪:‬‬

‫‪ 3‬ـ قام ‪ 00‬تلميذا برحلة دراسية استطالعية أثناء عطلة الربيع فكانت التكاليف الجملية للنقل واإلقامة‬

‫قد بلغت ‪ 222‬د ‪ .‬ساهم صندوق األنشطة الشبابية بـ ‪ 582‬د وبلغت مصاريف األكل ّ‬
‫لكل تلميذ ‪ 52‬د ‪.‬‬

‫كل تلميذ في مصاريف النقل ‪.‬‬

‫ابحث عن مساهمة ّ‬

‫*الوضعية الرابعة ‪:‬‬

‫كل‬ ‫ِ‬
‫المقدر بـ ‪ 8560‬د فكان نصيب األخوات ‪ 0006‬د ونصيب ّ‬
‫‪ 5‬ـ اقتسم إخوة وأخوات إرث والدهم ّ‬
‫أن مناب األخ ضعف مناب األخت ‪.‬‬
‫أخ ‪ 5080‬د ‪ ،‬علما و ّ‬

‫احسب عدد اإلخوة الذكور‪.‬ـ احسب عدد األخوات‬

‫ْ‬ ‫ـ‬

‫ـ لو اتفق الجميع على اقتسام هذا اإلرث بالتساوي ‪ ،‬ابحث عن مناب ّ‬

‫كل واحد منهم ‪.‬‬
 ‫األعداد العشر ّية‬
‫يتكون العدد العشري من جزأ ْين بينهما فاصل‪ :‬جزء صحيح على يسار الفاصل‬
‫وجزء ـ ّ‬
‫عشري على يمين الفاصل‬
‫ّ‬
‫‪ 27,165‬مثال ذلك‪ :‬ـ‬
‫جزء عشري‬ ‫ـ‬ ‫جزء صحيح‬
‫ـ يمكن إضافة األصفار على أقصى يمين الفاصل لعدد عشري دون أن يتغ ّير‬
‫‪ 13,7 = 13,70 = 13,700‬مثال ذلك‪ :‬ـ‬
‫لجمع األعداد العشر ّية أو طرحها نضع الفاصل تحت الفاصل وبذلك يكون الجزء العشري ـ‬
‫صحيح‬‫صحيح تحت الجزء ال ّ‬
‫تحت الجزء العشري والجزء ال ّ‬

‫‪14,927‬‬ ‫‪14,927‬‬
‫‪– 9,35‬‬ ‫‪+ 6,125‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــ‬
‫‪= 5,577‬‬ ‫‪= 21,052‬‬

‫توظيف الضّرب والقسمة في مجموعة األعداد العشر ّية‬

‫ـ لضرب عدد عشري في عدد صحيح أو عشري يجب اتـّباع ثالث مراحل‬
‫ـ المرحلة ‪1‬ـ أضع الفاصل تحت الفاصل عند كتابة الضـّارب والمضروب‬
‫ـ المرحلة‪2‬ـ أنجز العملية دون اعتبار الفاصل في الضـّارب والمضروب‬
‫ـ المرحلة‪3‬ـ أحسب األرقام وراء الفاصل في ك ّل من الضـّارب والمضروب ث ّم أحسب نفس‬
‫عدد األرقام في النـّتيجة وأضع الفاصلة‬
 ‫ـ‬

‫لضرب عدد عشري في ‪11‬أنقل الفاصلة نحو اليمين بمنزلة فيكبر الجزء ال ّ‬
‫صحيح‬
‫مثال‪ :‬ـ ‪2‬‬ ‫‪,5 × 10 = 25‬ـ‬ ‫‪,56 × 10 = 25,6‬ـــــــــ ‪2‬‬

‫ـ لضرب عدد عشري في ‪ 111‬أو ‪ 1111‬أو ‪ 11111‬أنقل الفاصلة نحو اليمين حسب عدد األصفار‬
‫صحيح‬
‫فيكبر الجزء ال ّ‬
‫‪,125 × 1000 = 67125‬ــــــ ‪,125 × 100 = 6712,5 76‬ـ ‪76‬‬ ‫‪76‬‬ ‫= ‪,125× 10000‬ــــــ‬
‫‪671250‬‬

‫ـ لقسمة عدد عشري على عدد صحيح أتـّبع المرحلتين التـّاليتين‬

‫ـ المرحلة ‪1‬ـ أقسم الجزء ال ّ‬
‫صحيح من المقسوم على القاسم‬ ‫ـ‬
‫ـ المرحلة ‪2‬ـ أضع الفاصلة في خارج القسمة ث ّم أقسم الجزء العشري على القاسم‬ ‫ـ‬

‫ـ‬

‫لقسمة عدد صحيح على عدد عشري أتـّبع المرحلتين التـّاليتين‬

‫ـ ـ المرحلة ‪ 1‬ـ أتخلـّص من الفاصل الموجود في القاسم بضرب القاسم والمقسوم في نفس العدد(‪– 111 – 11‬‬
‫‪)..… 1111‬ـ‬

‫ـ المرحلة ‪2‬ـ أنجز العملية وكأنـّني أقسم عددا صحيحا على عدد صحيح‬ ‫ـ‬

‫ـ‬

‫لقسمة عدد عشري على عددعشري أتـّبع المرحلتين التـّاليتين‬

‫ـ ـ المرحلة ‪1‬ـ أتخلـّص من الفاصل الموجود في القاسم بضرب القاسم والمقسوم في نفس العدد(‪11‬‬
‫– ‪).… – 1111 – 111‬ـ‬
‫ـ أحصل بذلك على قسمة عدد صحيح على عدد صحيح أو قسمة عدد عشري على عدد صحيح‬ ‫ـ‬
 ‫ـ‬

‫لقسمة عدد عشري على ( ‪ ).… – 1111 – 111 – 11‬أنقل الفاصلة نحو اليسار حسب عدد‬
‫صحيح‬
‫األصفار وبذلك يصغر الجزء ال ّ‬
‫‪,125‬ـــــ ‪,125 : 100 = 4512,5 54‬ــــ ‪,125 : 10 = 451,25 54‬ـ ‪54‬‬
‫= ‪:1000‬‬
 ‫سط العمودي لقطعة مستقيم‬
‫بناء المو ّ‬
‫سط العمودي لقطعة مستقيم [أب ] آخذ البركار وأعيّ ن فتحة أكبر من نصف[أب] ث ّم أع ّين أقواسا انطالقا من‬‫ـ لبناء المو ّ‬
‫النقطة « أ » والنـّقطة « ب » دون تغيير فتحة‬

‫البركار‪ .‬ث ّم أجمع النّ قطتين اللّتين تتقاطع فيهما األقواس وأرسم مستقيما يمثّل المو ّ‬
‫سط العمودي الّذي ّ‬
‫يمر من منتصف‬
‫القطعة‬
 ‫بناء مستقيم عمودي على مستقيم آخر‬
‫مارا من نقطة « أ » يجب اتّباع المراحل التّالية‬
‫ـ لبناء مستقيم (ج ) عمودي على مستقيم آخر (د) ّ‬
‫المرحلة األولى ـ‬

‫ـ النّقطة « أ » تنتمي للمستقيم د‬

‫ـ نضع شوكة البركار في « أ » ونختار فتحة ث ّم أحدّد قطعة مستقيم على (د) بقوسين أحدهما على اليمين واآلخر على‬
‫اليسار‬

‫ـ أعيّن فتحة أخرى للبركار تكون أكبر من نصف القطعة الّتي حدّدتها على (د) ث ّم أعيّن قوسين انطالقا من طرفي القطعة‬
‫محافظا على الفتحة‬

‫المار من « أ » ومن تقاطع القوسين والمعامد لـ (د) في نفس الوقت‬

‫ّ‬ ‫ـ أرسم المستقيم (ج)‬

‫ـ المرحلة الثانية‬
‫ـ النّقطة « أ » ال تنتمي للمستقيم د‬
‫ـ نضع شوكة البركار في « أ » ونختار فتحة أكبر من المسافة الفاصلة بين النقطة « أ » والمستقيم (د)‬
‫ث ّم نحدّد قطعة مستقيم على (د) بقوس يقطعه في‬
‫نقطتين‬
‫ـ أحافظ على فتحة البركار وأعيّن قوسين من الجهة الثانية للمستقيم (د) انطالقا من طرفي القطعة‬
‫صل عليها‬ ‫المتح ّ‬
‫المار من »أ » ومن تقاطع القوسين والمعامد للمستقيم (د) في نفس الوقت‬
‫ّ‬ ‫ـ أرسم المستقيم (ج)‬
 ‫صف ّ‬
‫الزاوية‬ ‫من ّ‬
‫صف زاوية نضع شوكة بركار في رأس ّ‬
‫الزاوية ونختار فتحة ث ّم نحدّد‬ ‫ـ لبناء من ّ‬
‫قوس على ك ّل ضلع من ضلعي ّ‬
‫الزاوية‬
‫صل على‬
‫ـ نحافظ على نفس الفتحة ونستطيع أن نجعلها أكبر ث ّم نرسم قوسين فنتح ّ‬
‫نقطة تقاطع‬
‫صف زاوية‬
‫صل على من ّ‬ ‫ـ نربط بين نقطة التقاطع ورأس ّ‬
‫الزاوية فنتح ّ‬
 ‫بناء ّ‬
‫الزاوية القائمة‬
‫ـ لبناء زاوية قائمة أتّبع إحدى الطريقتين‬
‫ـ‪1‬ـ الطريقة األولى‬
‫صل على زاوية‬
‫سط العمودي لهذه القطعة فأتح ً‬
‫ـ أرسم مستقيما وأعيّن عليه قطعة مستقيم ث ّم أبني المو ّ‬
‫قائمة‬

‫‪ - 2-‬الطريقة الثانية ‪:‬‬

‫في بعض الحاالت ال نستطيع تمديد [أ س) من جهة النقطة أ فنغيّر طريقة البناء‬
‫‪:‬باتباع المراحل التالية‬

‫‪‬‬ ‫وتمر [ نأخذ نقطة و خارج نصف المستقيم‬

‫ّ‬ ‫أ س) ونبني دائرة مركزها و‬
‫‪.‬بالنقطة أ‪ .‬تقطع هذه الدائرة نصف المستقيم [أ س) في النقطة ب‬
‫‪‬‬ ‫المستقيم (ب و) يقطع الدائرة السابقة في النقطة ج‪ .‬فنحصل على الزاوية‬
‫[أب‪ ،‬أج] وهي زاوية قائمة ألنّها مرسومة في نصف دائرة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
 ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫بناء زاوية قيس فتحتها ‪71‬درجة‬

‫‪.‬للحصول على هذه الزاوية يكفي أن نبني مثلثا متقايس األضالع‬

‫‪.‬نفرض نصف مستقيم [أ م) ونريد بناء زاوية [أم‪ ،‬أج] قيسها ‪ 06‬درجة‬
‫‪.‬نرسم نقطة ب تنتمي للنصف المستقيم [أم]‪ ،‬ث ّم نبني مثلثا متقايس األضالع أ ب ج‬
‫الزاوية [أب‪ ،‬أج] أو [أم‪ ،‬أج] المتحصل عليها قيسها ‪ 06‬درجة‪ّ .‬‬
‫ألن مجموع قيس‬
‫زوايا المثلث هي ‪ 086‬درجة وبما أنّه متقايس األضالع فيعني أ ّ ّن له ‪ 3‬زوايا‬
‫‪.‬متقايسة‪ ،‬كل واحدة تمثّل ‪ 086‬على ‪ ،3‬يعني ‪ 06‬درجة‬
 ‫بناء مستقيمين متوازيين‬
‫ـ المستقيمان المتوازيان هما مستقيمان ال يتقاطعان يفصل بينهما نفس البعد‬
‫ـ لبناء مستقيمين متوازيين نرسم مستقيما (د) ونبني مستقيمين معامدين له ث ّم نختار بعدا معيّنا بفتحة‬
‫البركار ونعيّن قوسا على كلّ مستقيم من المستقيمين انطالقا من نقطة تقاطع ك ّل منهما معه ونربط بين‬
‫التقاطعين المتحصّل عليهما بمستقيم يمثّل المستقيم الموازي للمستقيم(د)ـ‬
‫الجمع والطرح والضرب على األعداد الـّتي تقيس الزمن‬
‫ساعات والدّقائق تحت الدّقائق والثواني تحت‬
‫ساعات تحت ال ّ‬
‫ـ لجمع األعداد التي تقيس الزمن نضع ال ّ‬
‫ونحول ك ّل مجموع أكبر من ‪ 71‬إلى الوحدة التي تكبره‬
‫ّ‬ ‫الثواني ثمّ نجمع ك ّل وحدة على حدة‬

‫ـ‬

‫ساعات والدّقائق تحت الدّقائق‬

‫ساعات تحت ال ّ‬
‫ـ لطرح عدد يقيس الزمن من عدد يقيس الزمن نضع ال ّ‬
‫والثواني تحت الثوانيثمّ نطرح كلّوحدة على حدة وإذا كان المطروح منه أصغر من المطروح ولم نستطع‬
‫نحول الوحدة األكبر إلى وحدة المطروح منه ثمّ ننجز العملية‬
‫القيام بعملية الطرح فإننا ّ‬

‫ـ‬

‫أحول الحاصل إلى الوحدة األكبر كلما كان‬

‫لضرب األعداد التي تقيس الزمن أضرب كلّ وحدة على حدة ثمّ ّ‬
‫ذلك ممكنا‬
 ‫المثلّث‬

‫هندسي له ثالثة أضالع وثالثة رؤوس وثالثة زوايا‬

‫ّ‬ ‫ـ المثلّث هو شكل‬
‫ـــــ المثلّث أ ب ج أو المثلّث(أ ب ج)ـ‬
‫ـــــ األضالع [ أ ب ] ‪ [ ،‬أ ج ] ‪ [ ،‬ب ج ] ـ‬
‫الرؤوس « أ » ‪ « ،‬ب » ‪ « ،‬ج »ـ‬
‫ـــــ ّ‬
‫ـــــ ّ‬
‫الزوايا [ أ ب‪ ،‬أج ] ‪[،‬ب أ ‪ ،‬ب ج ] ‪ [،‬ج أ ‪ ،‬ج ب] ـ‬
‫ـ مجموع زوايا زوايا المثلّث يساوي ‪ 181‬درجة‬
‫ـ المثلّث العام‬

‫ـ‬ ‫المثلّثات الخا ّ‬

‫صة ‪ 3‬أنواع‬
‫ـ‬ ‫الزاوية هو مثلّث له زاوية قائمة‬
‫المثلّث القائم ّ‬

‫ـ المثلّث المتقايس الضّلعين‪ :‬هو مثلّث له ضلعان متقايسان وزاويتان متقايستان‬

‫ـ المثلّث المتقايس األضالع‪ :‬هو مثلّث أضالعه الثّالثة متقايسة وزواياه الثّالثة متقايسة‬
 ‫المضاعفات المشتركة لعددين‬
‫صحيح ْين طبيعيين فأكثر‬
‫ـ‪ 1‬ـ للحصول على مضاعفات عدد صحيح طبيعي أضرب العدد المقترح في األعداد ال ّطبيعيّ ة‬

‫ـ مثال‪ :‬مضاعفات‪ 6‬هي{‪ } .…5,9529349289219159691‬وللتّح ّ‬

‫صل على هذه األعداد نضرب ‪- 1*6 – 1 * 6‬‬
‫‪7*6- 4*6- 5*6- 3*6- 2*6‬‬
‫‪-7*7‬‬
‫ـ‪2‬ـ للحصول على المضاعفات المشتركة لعددين صحيحين طبيعيين‬

‫ـ نبحث عن مضاعفات ك ّل عدد‬

‫ـ م(‪}47- 5,- 52- 34- 28- 21- 15- 6- 1{ :)6‬ـ‬
‫ـ م(‪}26- 25- 21- 18- 14- 12- ,- 7- 3- 1{ :)3‬ـ‬

‫صل عليها‬
‫صفر من بين المضاعفات المتح ّ‬
‫ـ نعيّن المضاعف المشترك األصغر المخالف لل ّ‬
‫ـ}‪-21-28-35-42-49-56‬ـ م(‪15- 6- 1{ :)6‬‬
‫ـ}‪-21-24-27‬ـ م(‪18- 14- 12- ,- 7- 3- 1{ :)3‬‬

‫ـ نبحث عن مضاعفات العدد (‪ ) 21‬وهي المضاعفات المشتركة لـ ‪ 6‬و‪3‬‬

‫ـ}‪(21): {0–21–42 –63–84–105–126‬ـ م‬

‫إنجاز بعض التّمارين‬

‫ـ‪ 1‬ـ اشترى أب بمناسبة عيد اإلضحى خروفا ثمنه يمثّل أصغر مضاعف مشترك للعددين ‪3‬و‪ 5‬وأكبر من ‪381‬‬

‫ـ ماهو ثمن شراء الخروف ؟‬

‫ـ الح ّل‬
‫ـ مضاعفات العددين ‪3‬و‪5‬‬

‫ـ}‪-12-15-18-21-24-27‬ـ م(‪,- 7- 3- 1{ :)3‬‬

‫ـ}‪-12-16-20-24-28-32-36‬ـ م(‪8- 5- 1{ :)5‬‬

‫ـ ثمن الخروف‬
‫ويبقى ‪ + 12) : 12= 32 8‬ـ (‪381‬‬
‫د ‪ 12 *32 = 384‬ـ‬
‫ـ‪2‬ـ شارك في رحلة مجموعة من التّالميذ عددهم يمثّل أكبر مضاعف مشترك للعددين ‪ 5‬و‪ 6‬وأصغر من ‪114‬‬

‫ـ ماهو عدد التّالميذ ؟‬

‫ـ الح ّل‬
‫ـ مضاعفات العددين ‪6‬و‪5‬‬

‫ـ}‪-28-35-42-49-56‬ـ م(‪21- 15- 6- 1{ :)6‬‬

‫ـ م(‪- 21- 17- 12- 8- 5- 1{ :)5‬‬
 ‫ـ} ‪25-28-32-36‬‬

‫ـ عدد التّالميذ‬
‫ويبقى‪ : 28 = 4 3‬ـ ‪114‬‬

‫‪ 28 * 4 = 112‬ـ‬
‫ـ‪3‬ـ عدد التّالميذ بمدرسة ابتدائية هو عدد محصور بين ‪ ,21‬و‪ ,31‬وهو مضاعف لألعداد ‪3‬و‪5‬و‪6‬‬

‫ـ ما هو عدد التّالميذ بالمدرسة؟‬

‫ـ الح ّل‬
‫ـ مضاعفات األعداد ‪ 3‬و‪5‬و‪6‬‬
‫ـ م(‪- 62- 7,- 77- 73- 71- 46- 45- 41- 58- 54- 52- 3,- 37- 33- 31- 26- 25- 21- 18- 14- 12- ,- 7- 1{ :)3‬‬
‫ـ}‪81- 68- 64-84-87-90-93‬‬
‫‪-84-88-92‬ـ م(‪81- 67- 62- 78- 75- 71- 47- 42- 58- 55- 51- 37- 32- 28– 25- 21- 17- 12- 8- 5- 1{ :)5‬‬
‫ـ}‬
‫ـ} ‪-84-91-98-105‬ـ م(‪66- 61- 73- 47- 5,- 52- 34- 28- 21- 15- 6- 1{ :)6‬‬

‫ـ عدد التالميذ بالمدرسة‬

‫ويبقى ‪ : 84 = 11 7‬ـ ‪,31‬‬
‫‪ 84 * 11 = 924‬ـ‬

‫‪924‬‬
 ‫شبه المنحرف‬
‫يتكون شبه المنحرف من ضلعين متوازيين غير متقايسين يمثّل أكبرهما القاعدة الكبري وأصغرهما القاعدة الصّغرى‬
‫ـ ّ‬

‫ـ وشبه المنحرف أنواع نجد منه‬

‫ـ شبه المنحرف العام‬

‫ـ‬ ‫ـ له ‪ 5‬أضالع من بينها ضلعان متوازيان غير متقايسين‬

‫ـ‬ ‫ـ له قطران غير متقايسين يتقاطعان في نقطة‬

‫ـ‬ ‫ـ له ارتفاع يمثّل البعد بين ال ّ‬

‫ضلعين المتوازيين‬

‫ـ له ‪ 5‬زوايا غير متقايسة مجموعها يساوي ‪371‬درجة‬ ‫ـ‬

‫ـ ـ مجموع الزاويتين المتتاليتين [أب ؛ أد] و[دأ ؛ دج] يساوي ‪181‬درجة والزاويتين المتتاليتين [ج د ؛ ج ب] و [ب أ ؛ ب ج]‬
‫يساوي ‪181‬درجة‬

‫ـ شبه منحرف متقايس ال ّ‬

‫ضلعين‬
‫ـ له ‪ 5‬أضالع اثنان منهما متوازيان غير متقايسين‪ ،‬واثنان منها متقايسان غير متوازيين‬ ‫ـ‬

‫ـ له قطران متقايسان يتقاطعان في نقطة‬ ‫ـ‬

‫ـ له ‪ 5‬زوايا متقايسة مثنى مثنى مجموعها يساوي ‪371‬درجة‬ ‫ـ‬

‫ـ ال ّزاوية[أب ؛ أد] مقايسة للزاوية [ب أ ؛ب ج] وال ّزاوية [دأ ؛ دج] مقايسة لل ّزاوية[ج د ؛ ج ب]ـ‬ ‫ـ‬
‫ـ مجموع الزاويتين المتتاليتين [أب ؛ أد] و[دأ ؛ دج] يساوي ‪181‬درجة والزاويتين المتتاليتين [ج د ؛ ج ب] و [ب أ ؛ ب‬ ‫ـ‬
‫ج] يساوي ‪181‬درجة‬
 ‫ـ شبه منحرف قائم ال ّزاوية‬
‫ـ له زاويتان قائمتان‬ ‫ـ‬
‫ـ ارتفاعه يمثّل ال ّ‬
‫ضلع العمودي على القاعدة الكبرى‬ ‫ـ‬

‫ـ له ‪ 5‬زوايا منهما اثنتان متقايستان تقيس كلّ واحدة ‪,1‬درجة‪ ،‬و مجموع ك ّل الزوايا يساوي ‪371‬درجة‬ ‫ـ‬

‫ـ مساحة شبه المنحرف‬

‫قيس القاعدة الكبرى ‪+‬قيس القاعدة الصّغرى) × قيس االرتفاع((=مساحة شبه المنحرف( ‪2:‬‬
‫مثال ذلك‬
‫ـ قيس القاعدة الكبرى =‪34‬م‬ ‫ـ‬

‫ـ قيس القاعدة الصّغرى =‪24‬م‬ ‫ـ‬

‫ـ قيس االرتفاع =‪14‬م‬ ‫ـ‬

‫قيس المساحة‬ ‫متر مربّع‪( (35 + 25 )× 15 ) : 2= 450‬‬

 ‫متوازيات األضالع‬
‫متوازي المستطيل‪ ،‬المربّع‪ ،‬ـ متوازيات األضالع هي رباعيات خاصّة لها ‪ 5‬أضالع متوازية مثنى مثنى نذكر منها‬
‫والمعيّن األضالع‬

‫ـ المستطيل‬

‫ـ‬ ‫ـ خاصياته‬

‫ـ له ‪ 5‬أضالع متوازية مثنى مثنى ومتقايسة مثنى مثنى‬ ‫ـ‬

‫ـ له ‪ 5‬زوايا قائمة‬ ‫ـ‬

‫ـ له قطران متقايسان يتقاطعان في نقطة تمثّل منتصف ك ّل منهما وتمثّل مركز دائرة يم ّر خ ّطاها برؤوس المستطيل‬ ‫ـ‬
‫ـ له خ ّطا تناظر يتعامدان في نقطة تمثّل منتصف ك ّل منهما‬ ‫ـ‬

‫ـ قيس المحيط = (قيس ال ّطول ‪ +‬قيس العرض) * ‪2‬‬

‫ـ قيس مساحته = قيس ال ّطول * قيس العرض‬

 ‫ـ المربّع‬
‫صة من المستطيل‬
‫ـ المربع حالة خا ّ‬ ‫ـ‬

‫ـ‬ ‫ـ خاصياته‬

‫ـ له ‪ 5‬أضالع متقايسة‬ ‫ـ‬

‫ـ له ‪ 5‬أضالع متوازية مثنى مثنى‬ ‫ـ‬

‫ـ له قطران متقايسان ومتعامدان يتقاطعان في نقطة تمثّل منتصف ك ّل منهما وتمثّل مركز دائرة تم ّر برؤوس المربّع‬ ‫ـ‬
‫ـ له ‪ 5‬زوايا قائمة‬ ‫ـ‬

‫ـ له خ ّطا تناظر متقايسان ومتعامدان يتقاطعان في نقطة تمثّل منتصف ك ّل منهما وتمثّل مركز دائرة بنهايات الخ ّطين‬ ‫ـ‬
‫ضلع * قيس ال ّ‬
‫ضلع‬ ‫ـ قيس المساحة = قيس ال ّ‬
‫ضلع) *‪ 2‬أو قيس ال ّ‬
‫ضلع * ‪5‬‬ ‫ضلع ‪ +‬قيس ال ّ‬
‫ـ قيس محيط المربّع = (قيس ال ّ‬
 ‫ـ متوازي األضالع‬
‫ـ‬ ‫ـ خاصياته‬
‫ـ له ‪ 5‬أضالع متوازية مثنى مثنى ومتقايسة مثنى مثنى‬ ‫ـ‬

‫ـ له ‪ 5‬زوايا غير قائمة متقايسة مثنى مثنى مجموعها ‪ 371‬درجة ومجموع ك ّل زاويتين متتاليتين ‪181‬درجة‬ ‫ـ‬

‫ـ له قطران غير متقايسين يتقاطعان في نقطة تمثّل منتصف ك ّل منهما‬ ‫ـ‬

‫ـ قيس مساحته = قيس القاعدة * قيس االرتفاع‬
 ‫ـ المعيّن‬
‫ـ‬ ‫ـ خاصياته‬

‫ـ المعيّن حالة خاصة من متوازي األضالع‬ ‫ـ‬

‫ـ له ‪ 5‬أضالع متقايسة‬ ‫ـ‬

‫ـ له ‪ 5‬أضالع متوازية مثنى مثنى‬ ‫ـ‬

‫ـ له ‪ 5‬زوايا غير قائمة ومتقايسة مثنى مثنى‬ ‫ـ‬

‫ـ له قطران متعامدان غير متقايسين يتقاطعان في نقطة تمثّل منتصف كلّ منهما‬ ‫ـ‬

‫ـ له ارتفاع‬ ‫ـ‬
‫ـ قيس المحيط = قيس الضّلع * ‪5‬‬

‫ـ قيس مساحته = قيس الضّلع * قيس االرتفاع‬

‫ـ أو ـ قيس مساحته = (قيس القطر الكبير * قيس القطر الضّغير ) ‪2 :‬‬
 ‫سلّم‬
‫ال ّ‬
‫سلّم هو وسيلة حسابية نستعملها للتنقّل من األبعاد الحقيقية إلى األبعاد على التّصميم (التّصوير على الورق) أو العكس‪ .‬مثال‬
‫ـ ال ّ‬
‫سلمّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫نستطيع أن نقول أن ك ّل ‪ 311‬صم على الحقيقة تمثل ‪1‬صم على التصميم أو أن نكتب ال ّ‬

‫سلّم‬ ‫ـ ولحساب البعد على التّصميم‪ّ :‬‬

‫نحول البعد الحقيقي إلى وحدة الصّنتيمتر ث ّم نضربه في ال ّ‬
‫ـ التّحويل‬ ‫ـ‬
‫ـ ‪18‬م = ‪ 1811‬صم‬ ‫ـ‬

‫ـ قيس البعد على التّصميم‬ ‫ـ‬

‫سلّم أي سنضرب البعد على التّصميم في العدد الكبير ألنّنا سنقوم‬‫ـ ولحساب البعد الحقيقي‪ :‬نضرب البعد على التّصميم في مقلوب ال ّ‬
‫نحول إلى الوحدة المطلوبة‬
‫بعملية التكبير للوصول إلى البعد الحقيقي أي الكبير ث ّم ّ‬
‫ـ قيس البعد الحقيقي‬ ‫ـ‬

‫سلّم‬
‫سلّم فإنّنا نقسم البعد على التّصميم على البعد الحقيقي ث ّم نقوم باختزال ال ّ‬
‫ـ أ ّما لكيفيّة حساب ال ّ‬
 ‫الدّائرة‬
‫يتكون من مجموعة نقاط لها نفس البعد عن مركز الدّائرة‪ .‬وك ّل نقطة تنتمي لهذا الخ ّط فهي تنتمي للدّائرة‬ ‫ـ الدّائرة هي خطّ مغلق ّ‬
‫مكونات الدّائرة نجد‬
‫ّ‬ ‫ومن‬ ‫ّائرة‬
‫د‬ ‫لل‬ ‫تنتمي‬ ‫والّتي التنتمي للخ ّط فهي ال‬

‫ـ الشّعاع‪ :‬هو ك ّل قطعة مستقيم تربط بين إحدى نقاط الدّائرة والمركز‬

‫ـ القطر‪ :‬هو ك ّل قطعة مستقيم تربط بين نقطتين من نقاط الدّائرة وتم ّر بالمركز‬

‫قيس القطر = قيس الشّعاع ‪2 x‬‬

‫ـ الحبل‪ :‬هو قطعة مستقيم تربط بين نقطتين من نقاط الدّائرة وال يم ّر بالمركز‬

‫ـ قيس محيط الدّائرة‬

‫قيس محيط الدّائرة = قيس القطر ‪3,14 x‬‬

‫مثال ذلك‪ :‬قيس الشّعاع = ‪ 4‬صم‬
‫قيس المحيط بالصم= (‪4‬صم ‪4 +‬صم(‪31,4=3,14 x‬‬
‫ـ أ ّما إذا كنّا نعلم قيس المحيط ونريد البحث عن قيس الشّعاع فيجب القيام بالعمل التّالي‬
‫قيس المحيط = ‪146‬صم‬

‫ـ قيس القطر‪ 146 :‬صم ‪ 41 = 3915 :‬صم‬

‫‪ :‬صم‪: 50‬ـ قيس الشّعاع‬ ‫صم ‪2 = 25‬‬

 ‫القرص الدّائري‬
‫ـ القرص الدّائري هو خ ّط الدّائرة والمساحة المحصورة داخله وبذلك فإ ّن كلّ نقطة موجودة على الخ ّط الدّائري أو في المساحة‬
‫المحصورة داخله فإنّها تنتمي للقرص الدّائري‬

‫ـ قيس محيط القرص الدّائري‬

‫قيس محيط القرص الدّائري ‪ :‬قيس القطر ‪3,14 x‬‬

‫ـ قيس مساحة القرص الدّائري‬

‫قيس الشّعاع( ‪:‬قيس مساحة القرص الدّائري ‪ x‬قيس الشّعاع( ‪3,14 x‬‬
‫ـ مثال ذلك‬
‫قيس الشّعاع = ‪ 11‬صم‬

‫قيس مساحة القرص الدّائري بالصنتيمتر المربّع‬

‫)‪314 = 3,14 x (10 x 10‬‬

 ‫األعداد الكسريّة‬
‫ـ نكتب العدد الكسري على الشّكل التّالي‬

‫ـ‬ ‫‪ 5‬هو البسط ‪4 ،‬‬ ‫اعتباره عملية قسمة)ـ هوخ ّط الكسر (ويمكن هو المقام ‪ ،‬ــــــــــ‬

‫أربعة أخماس ـ ويقرأ العدد الكسري انطالقا من بسطه‬

‫ـ يمثّل المقام عدد األجزاء الّتي ق ّ‬

‫سمت إليها الوحدة‬

‫ـ ويمثّل البسط عدد األجزاء المأخوذة من األجزاء الّتي تمثّل الوحدة‬

‫ـ كيفية استغالل العدد الكسري‬

‫العدد الكسري والمسائل‬

‫ـ يستغ ّل العدد الكسري في المسائل بـ ‪ 5‬طرق‬

‫ـ ‪1‬ـ ال ّطريقة األولى المقام معلوم والبسط مجهول‬

‫ـ‪2‬ـ ال ّطريقة الثّانية البسط معلوم والمقام مجهول‬

‫ـ‪3‬ـ ال ّطريقة الثّالثة المقام مجهول والبسط مجهول ومجموعهما معلوم‬

‫ـ‪5‬ـ ال ّطريقة ال ّرابعة البسط مجهول والمقام مجهول والفارق بينهما معلوم‬
 ‫توظبف التّناسب في حساب معدّل ال ّ‬
‫سرعة‪ ،‬والمسافة‪،‬‬
‫ّ‬
‫والزمن‬
‫ـ معدّل السّرعة‪ ،‬والمسافة‪ ،‬وال ّزمن ثالث عوامل رياضية مرتبطة ببعضها ارتباطا وثبقا‪ ،‬وللبحث عن أحد هذه العوامل بجب‬

‫ـ ‪ 1‬ـ توفّر عامالن منهما‬

‫سير المسافة ـ للبحث على‬ ‫يجب توفّر معدّل ال ّ‬

‫سرعة وزمن ال ّ‬
‫سير ـ وللبحث على‬ ‫يجب توفّر معدّل ال ّ‬
‫سرعة والمسافة زمن ال ّ‬
‫سرعة ـ وللبحث على‬ ‫يجب توفّر المسافة وزمن ال ّ‬
‫سير معدّل ال ّ‬
‫ـ ‪ 2‬ـ استعمال الجدول الت ّالي للبحث‬

‫معدّل السّرعة‬ ‫المساقة ـ الزّ من الموافق لها‬

‫المسافة بالكم‬

‫الزّ من بالدّقائق‬

‫ـ مثال ذلك‬
‫ـ قطع قطار مسافة بين مدينتين في ‪2‬س و‪ 31‬دق بمعدّل سرعة ‪151‬كم‪/‬س‬
‫ـ المطلوب‪ :‬ما هو طول المسافة المقطوعة؟‬
‫الحلّ ـ‬
‫التّحويل‪2 :‬س و‪31‬دق =‪ 141‬دق‬

‫معدّل السّــــــــــــــــرعة‬ ‫المساقة ـ الزّ من الموافق لها‬

‫‪140‬‬ ‫؟‬ ‫المسافة بالكم‬

‫‪150‬‬ ‫الزّ من بالدّقائق‬

‫‪60‬‬

‫ـ المسافة المقطوعة‬
‫كم ‪ × 150) : 60 = 350‬كم‪ (140‬ـ‬
‫التّمرين ‪2‬‬
‫قطع سائق سيّارة أجرة مسافة ‪ 121‬كم الفاصلة بين قليبية وتونس في ‪1‬س و‪31‬دق‬
‫سيّارة؟‬
‫المطلوب‪ :‬ما هو معدّل سرعة هذه ال ّ‬
‫الح ّل ـ‬
‫سير بالدّقائق‬
‫زمن ال ّ‬
‫ـ ‪1‬س و‪ 31‬دق =‪ ,1‬دق‬
‫معدّل السّــــــــــــــــرعة‬ ‫المساقة ـ الزّ من الموافق لها‬

‫؟‬ ‫‪120‬‬ ‫المسافة بالكم‬

‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫الزّ من بالدّقائق‬

‫ـ معدّل سرعة سيّارة األجرة‬

‫ـ (‪ 121‬كم × ‪ 81= ,1 : )71‬كم‪/‬س‬
‫التّمرين ‪3‬‬
‫قطع سائق شاحنة مسافة ‪ 181‬كم بمعدّل سرعة ‪ 64‬كم‪/‬س‬
‫المطلوب‪ :‬ما هو ال ّزمن المستغرق في ال ّ‬
‫سير؟‬
‫الحلّ‬

‫معدّل السّــــــــــــــــرعة‬ ‫المساقة ـ الزّ من الموافق لها‬

‫‪75‬‬ ‫‪180‬‬ ‫المسافة بالكم‬

‫‪60‬‬ ‫؟‬ ‫الزّ من بالدّقائق‬

‫سير‬ ‫ـ ّ‬
‫الزمن المستغرق في ال ّ‬
‫دق ‪ × 180) : 75 = 144‬دق‪ (60‬ـ‬
‫ساعات‬
‫سير بال ّ‬ ‫ّ‬
‫الزمن المستغرق في ال ّ‬
‫ـ ‪155‬دق = ‪2‬س و‪25‬دق‬
 ‫متوازي المستطيالت والمكعّب‬
‫يتكون من ستّة وجوه مستطيلة‬
‫ـ متوازي المستطيالت هو شكل ثالثي األبعاد (طول ـ عرض ـ ارتفاع) ّ‬
‫الشّكل ويمكن أن تكون بعض هذه األوجه مربّعة الشّكل‬

‫ـ تمثّل المساحة الملونة باألصفر المساحة الجانبية لمتوازي المستطيالت‬

‫المساحة الجانبية = طول محيط القاعدة × قيس االرتفاع‬
‫الملونتنين باألحمر)= قيس الطول × قيس العرض‬
‫ّ‬ ‫ـ مساحة القاعدة (إحدى المساحتين‬
‫المساحة الجملية = المساحة الجانبية ‪ +‬مساحة القاعدتين‬
 ‫المكعّب‬
‫ـ هو نوع من متوازي المستطيالت له ستّة أوجه متقايسة‬
‫ـ قيس مساحة الوجه =قيس الحرف × قيس الحرف‬
‫ـ قيس المساحة الجانبية للمكعّب = قيس مساحة الوجه × ‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫ـ قيس المساحة الجملية للمكعّب = قيس مساحة الوجه ×‬
 ‫وضعيات للتقييم الذاتي ( من كتب مدرسية معتمدة من قبل وزارة التربية في سنوات سابقة )‬

‫العمليات على األعداد الكسرية‬ ‫العمليات على األعداد الصحيح ة‬

‫‪ 1‬ـ بنى مقاول قاعة ومكتبا للمدير بإحدى المدارس‬

‫بمبلغ قدره ‪ 02322‬د ‪ .‬إذا علمت ّأنه حّقق ربحا ُق ّدر بـ‬
‫دراج ¾ المسافة وبقي عليه أن يقطع ‪ 50‬كم ليصل‬ ‫‪ 1‬ـ قطع ّ‬
‫أن المصاريف كانت كاآلتي ‪:‬‬‫‪ 0322‬د و ّ‬
‫الدراج ‪.‬‬
‫إلى نقطة النهاية ‪ .‬احسب طول كامل المسافة التي سيقطعها ّ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ 0022‬د أجورعملة ‪ 560 ،‬د مصاريف مختلفة دون‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫حساب تكاليف مو ّاد البناء ‪.‬‬
‫أمه التي أنفقت ‪ 50022‬مي في‬ ‫‪ 2‬ـ خرج أحمد إلى السوق مع ّ‬ ‫ابحث عن تكاليف مو ّاد البناء المستعملة ‪.‬‬
‫أمه عن المبلغ الذي‬
‫شراء أدوات منزلية ‪ .‬عند العودة سأل أحمد ّ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أن ما بقي لها يمثل ‪ ( 2/0‬خمسة أسباع )‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫كان بحافظة نقودها فأجابته ّ‬
‫‪ 2‬ـ باعت ورشة نجارة ‪ 062‬صندوقا لتربية النحل منها‬
‫المبلغ الذي كان بحوزتها ‪.‬‬
‫‪ 520‬صناديق بيعت دفعة واحدة بـ ‪ 03 202‬مي‬
‫ساعد أحمد على معرفة المبلغ الذي كان بحافظة نقودها ‪.‬‬ ‫ْ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الصندوق الواحد ‪ّ ،‬‬
‫أم ا البقية فقد بيعت بالتفصيل وبـ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ 06 202‬مي الصندوق الواحد ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ملونة‬
‫وبخ ُم َسْيه أقالما ّ‬ ‫كراسات ُ‬ ‫‪ 3‬ـ شرى أحمد بـ ¼ المبلغ الذي يملكه ّ‬ ‫ـ ما هو ثمن بيع الصناديق كّلها ؟‬
‫وقلم حبر وبقي له ‪ 3022‬مي ‪.‬‬ ‫ـ احسب ربح هذه الورشة إذا كان ثمن كلفة الصندوق‬
‫ـ ما هو العدد الكسري الممثل للمبلغ الذي بقي له ؟‬ ‫الواحد ‪ 05 022‬مي ‪.‬‬
‫الكراسات ؟‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ ما هو ثمن ّ‬
‫الملونة وقلم الحبر ‪.‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ احسب ثمن األقالم ّ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ 3‬ـ باع فالح ثورا بـ ‪ 002‬د و ‪ 3‬خرفان ثمن الواحد‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مساو لـ ‪ُ ( 6/5‬س ُدس ) ثمن الثور ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫منها‬
‫‪ 4‬ـ زرع والدك ‪ ( 2/3‬ثالثة أسباع ) مساحة أرضه قمحا وترك‬ ‫ـ ِابحث عن ثمن الخرفان ‪.‬‬
‫أن قيس مساحة األرض بالهآ ‪، 00‬‬‫الباقي للمرعى ‪ .‬إذا علمت ّ‬
‫ـ اشترى الفالح بالمبلغ الذي ّ‬
‫تحصل عليه بيوتا من‬
‫المخص صة للمرعى ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫احسب قيس مساحة األرض‬ ‫النحل ثمن الواحد منها ‪ 62‬د‪.‬ما هو عدد البيوت‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫المشتراة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ٍ‬
‫مساو‬ ‫شاب مشروعا لتربية األبقار والدواجن بتمويل ذاتي‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 5‬ـ أقام ّ‬
‫‪ 4‬ـ قام ‪ 00‬تلميذا برحلة دراسية استطالعية أثناء‬
‫أما المبلغ الناقص فقد‬
‫لـ ‪ ( 52/3‬ثالثة أعشار ) تكاليف المشروع ‪ّ ،‬‬
‫عطلة الربيع فكانت التكاليف الجملية للنقل واإلقامة قد‬
‫اقترضه من البنك ‪.‬‬
‫بلغت ‪ 222‬د ‪ .‬ساهم صندوق األنشطة الشبابية بـ ‪502‬‬
‫أن تمويله الذاتي بلغ ‪ 06300‬د ‪.‬‬
‫ـ ابحث عن تكاليف هذا المشروع علما ّ‬
‫لكل تلميذ ‪ 52‬د ‪.‬‬
‫د وبلغت مصاريف األكل ّ‬
 ‫وس ُد َس‬
‫الشاب ‪ُ ( 5/0‬ت ُس َع ْي ) تكاليف المشروع لبناء اسطبل ُ‬
‫ّ‬ ‫خصص‬ ‫ّ‬ ‫كل تلميذ في مصاريف النقل ‪.‬‬ ‫ابحث عن مساهمة ّ‬
‫ـــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تكاليف المشروع إلعداد مدجنة عصرية وأنفق الباقي في شراء األبقار‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫والفراخ والتجهيزات الالزمة‬ ‫ِ‬
‫المقدر بـ ‪0560‬‬
‫‪ 5‬ـ اقتسم إخوة وأخوات إرث والدهم ّ‬
‫ـ ابحث عن المبلغ الذي أنفقه في شراء األبقار والفراخ والتجهيزات الالزمة ‪.‬‬
‫كل أخ‬‫د فكان نصيب األخوات ‪ 0006‬د ونصيب ّ‬
‫أن مناب األخ ضعف مناب األخت ‪.‬‬ ‫‪ 5000‬د ‪ ،‬علما و ّ‬
‫احسب عدد اإلخوة الذكور‪ .‬ـ احسب عدد األخوات‬
‫ْ‬ ‫ـ‬
‫ـ لو اتفق الجميع على اقتسام هذا اإلرث بالتساوي ‪،‬‬
‫كل واحد منهم ‪.‬‬
‫ابحث عن مناب ّ‬

‫فالحية قيس مساحتها باآلر ‪ . 0552‬بذرها قمحا‬

‫ّ‬ ‫العم صالح أرضا‬
‫‪ 6‬ـ يملك ّ‬
‫العمليات على األعداد العشرية‬
‫خصص ُع ُش َر‬
‫معدل إنتاجها في الهكتار الواحد ‪ 5090‬قنطا ار ‪ّ .‬‬
‫صلبا ‪ ،‬فكان ّ‬ ‫يصل‬
‫ُ‬ ‫ط كهربائي طوله ‪ 3652950‬م‬ ‫‪ 1‬ـ أُْن ِج َز خ ّ‬
‫المنتوج للزكاة و ّادخر ‪ 000920‬كغ لالستهالك العائلي وباع الباقي إلى ديوان‬
‫أن المسافة الفاصلة بين‬
‫محوال بمصنع ‪ .‬إذا علمت ّ‬ ‫ّ‬
‫الحبوب بحساب ‪ 3090‬د الق الواحد ‪.‬‬
‫أن المسافة‬ ‫تقدر بـ ‪ 20902‬م و ّ‬ ‫األول ّ‬ ‫المحول والعمود ّ‬ ‫ّ‬
‫احسب كامل إنتاج األرض من القمج ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬
‫تقدر بـ ‪ 60900‬م‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫المصنع‬ ‫و‬ ‫األخير‬ ‫العمود‬ ‫بين‬ ‫الفاصلة‬
‫ـ ابحث عن المبلغ الذي تسّل مه الفالح من ديوان الحبوب‪.‬‬ ‫ِ‬
‫األول واألخير ‪.‬‬ ‫العمودين ّ‬
‫ْ‬ ‫حسب المسافة الفاصلة بين‬ ‫ا ْ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫كمية من المرّبى ‪ ،‬شرت ّأم سلمى ‪ 690‬كغ من السفرجل‬ ‫‪ 7‬ـ لصناعة ّ‬ ‫‪ 2‬ـ قيس محيط حقل في شكل مستطيل ‪ 50‬هم ‪.‬‬
‫بـ ‪ 29202‬د الكغ و‪ 090‬كغ من السكر بـ ‪ 29022‬د ‪ .‬بعد أنطهت الخليط ‪،‬‬
‫أن طوله‬ ‫ـ ما هو قيس عرضه بحساب الدكم إذا علمت ّ‬
‫تحصلت ّأم سلمى على ‪ُ ( 3/0‬ثُل َثي ) كتلة الخليط مرّبى فوضعته‬ ‫ّ‬
‫ْ‬ ‫يساوي ‪ 3290‬دكم ؟‬
‫في أوعية بّلورية سعة الواحد مكنها ‪ 29202‬كغ ‪.‬‬
‫ـ أحيط الحقل بسياج بلغت تكاليفه ‪ 200 500‬مي وقد‬
‫ـ احسب عدد األوعية المستعملة ‪.‬‬
‫ترك مدخال عرضه ‪ 3‬م ‪ .‬ما هو كلفة الم من السياج ؟‬
‫أن ثمن شراء الواحد‬ ‫ّ‬ ‫علما‬ ‫ى‬ ‫ب‬
‫ر‬
‫ّ‬ ‫م‬ ‫مملوء‬ ‫الوعاء‬ ‫كلفة‬ ‫ثمن‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬ ‫ـ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫بـ ‪ 29362‬د ‪.‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ 3‬ـ خرجت سلوى مع أبيها وبحافظتها ‪ 02‬دينا ار‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مجموعتين من‬ ‫قاصدة معرض الكتاب وهنا شرت‬
‫ْ‬
‫‪ 8‬ـ يمثل الجدول التالي أسعار بعض العمالت األجنبية بالدينار التونسي‬
‫القصص ثمن األولى ‪ 539302‬د وثمن الثانية أقأل من‬
‫ليوم ‪: 0222/0/05‬‬
‫ثمن األولى بـ ‪ 09020‬د ‪.‬‬
‫ثمن الشراء‬ ‫الوحدات ثمن البيع‬ ‫العمالت‬
‫احسب ما تبّقى بحافظتها من مال‬ ‫ْ‬ ‫ـ‬
‫الدينار الجزائري‬ ‫ـ أرادت سلوى شراء منجد بـ ‪ 509022‬د و‪ 0‬أقراص‬
‫‪ 29633‬د‬ ‫‪ 29600‬د‬ ‫‪5222‬‬
‫لحاسوبها ثمن القرص الواحد ‪ 59330‬د ‪ ،‬فطلبت من‬
‫‪ 59060‬د‬ ‫‪ 59500‬د‬ ‫‪52‬‬ ‫أبيها مساعدتها على إتمام المبلغ الناقص ‪.‬‬
‫احسب المبلغ الذي سيدفعه األب ‪.‬‬ ‫ْ‬
‫‪ 59060‬د‬ ‫‪ 59320‬د‬ ‫‪5‬‬
‫الليرة اإليطالية‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الفرنك الفرنسي‬ ‫الفالحية ‪3‬‬
‫ّ‬ ‫‪ 4‬ـ اشترى صاحب مصنع لتحويل المو ّاد‬
‫لفافات من القماش استعملها لخياطة كسى لعامالته قيس‬
‫الدوالر األمريكي‬
‫أطوالها على التوالي بالم‪ 520962 :‬و‪522920‬‬
‫الدرهم المغربي‬ ‫و‪565960‬‬
‫أن الز ّي الواحد استهلك ‪ 3‬م من القماش ‪،‬‬
‫ـ إذا علمت ّ‬
‫عمالنا بالخارج المبالغ التالية ‪ 0022 :‬دوالرا ‪ 3022 ،‬ليرة ‪،‬‬
‫أبدل ثالثة من ّ‬
‫احسب عدد العامالت بالمصنع ‪.‬‬
‫‪ 0022‬فرنك فرنسي ‪.‬‬
‫ـ بلغت تكاليف الكسى ‪ 00009202‬د ‪ .‬ابحث عن ثمن‬
‫كل واحد بالدينار التونسي ‪.‬‬
‫تحصل عليه ّ‬‫ـ احسب ما ّ‬
‫أن أجرة خياطة‬
‫شراء الم الواحد من القماش إذا علمت ّ‬
‫العمال الثالثة‬
‫ـ ما هي األرباح التي يمكن أن يحّققها البنك بعد بيع مبالغ ّ‬
 ‫في نفس اليوم ؟‬ ‫الكسوة الواحدة ُق ّدرت بـ ‪ 09022‬د ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 9‬ـ استهلكت مدفأة ك ّمية من النفط خالل ‪ 60‬يوما من فصل الشتاء ُق ّـدرت‬ ‫‪ 5‬بيعت زربية مستطيلة الشكل قيس محيطها ‪5690‬‬
‫معد ل استهالك هذه المدفأة في الساعة إذا كانت‬
‫كم ّ‬‫بـ ‪ 560920‬لت ار ‪ْ .‬‬ ‫م وقيس عرضها نصف قيس طولها وذلك بحساب‬
‫يوميا ‪.‬‬
‫تستعمل ‪ 3‬ساعات ّ‬ ‫‪ 009022‬الم‪. ²‬ابحث عن ثمن بيعها بالدينار‪.‬‬

‫التـنــاســـــب‬ ‫العمليات على األعداد التي تقيس الزمن‬

‫أن أعداد‬ ‫ن‬
‫‪ 1‬ـ أكمل تعمير الجدول التالي دو اللجوء إلى القسمة علما ّ‬
‫المدة بالساعات وأعداد السطر الثاني تمثل طول‬ ‫‪ 1‬ـ بدأت مباراة رياضية في كرة القدم في الساعة ‪ 3‬و‬
‫األول تمثل ّ‬
‫السطر ّ‬
‫معد ل‬ ‫شوطين تفصل بينهما استراحة‬
‫ْ‬ ‫ولمدة‬
‫‪ 02‬دق بعد الزوال ّ‬
‫الدراج حافظ على نفس ّ‬
‫أن هذا ّ‬
‫دراج بالكم و ّ‬
‫المسافة التي قطعها ّ‬
‫السرعة ‪:‬‬ ‫كل شوط يدوم ‪ 00‬دق ‪،‬‬‫أن ّ‬
‫بـ ‪ 50‬دق ‪ ،‬إذا علمت ّ‬
‫احسب ساعة انتهاء المباراة ‪.‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫المدة‬
‫ــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪002‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪002‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪022‬‬ ‫المسافة‬
‫‪ 2‬ـ انطلقت حافلة رّكاب من العاصمة في الساعة ‪ 0‬و‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ 52‬دق صباحا في اتجاه مدنين مرو ار بصفاقس ‪ .‬كان‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫وصولها إلى صفاقس بعد ‪ 3‬س و‪ 02‬دق ‪ ،‬حيث‬
‫أتمم تعمير الجدول التالي دون اللجوء إلى البحث عن ثمن المتر‬ ‫‪2‬ـ ِ‬
‫ثم واصلت سفرتها‬
‫توّقفت في المح ّطة مدة ُرُبع ساعة ّ‬
‫الواحد من القماش ‪:‬‬ ‫فقضت ‪ 3‬س و‪ 00‬دق ‪.‬‬ ‫إلى مدنين ‪ّ ،‬‬
‫طة مدنين عند وصول الحافلة‬ ‫كم تشير ساعة مح ّ‬ ‫إلى ْ‬
‫‪290‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪590‬‬ ‫طول القماش بالم‬
‫إليها‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ثمن القماش بالد‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫قضى مالكمان في مباراة بينهما ‪ 50‬جولة كاملة‬ ‫‪ 3‬ـ ّ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 3‬ـ تقيس كتلة ‪ 0‬ل من الزيت بالكغ ‪: 090‬‬ ‫‪ .‬تستغرق الجولة الواحدة ‪ 3‬دق واالستراحة بين الجولة‬

‫ـ احسب كتلة ‪ 52‬ل ‪ 0 ،‬ل ‪ 2 ،‬ل ‪ 3 ،‬ل‬ ‫والجولة ‪ 5‬دق و‪ 32‬ث ‪ .‬بدأت المباراة في الساعة ‪ 5‬و‬

‫كمية الزيت التي كتلتها ‪ 0900‬كغ ‪ 50 ،‬كغ ‪ 6 ،‬كغ ‪ 0 ،‬كغ‬ ‫‪ 02‬دق ‪ ،‬فما هي ساعة انتهائها ؟‬
‫ـ احسب ّ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫قدم كل الحلول في جدول )‬ ‫( ّ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫شاب كامل ّأيام األسبوع ما عدا يوم‬ ‫‪ 4‬ـ يشتغل ّ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫كل عدد من األعداد التالية ‪، 50 ، 56 ، 02 ، 6 ، 0 ، 52 :‬‬ ‫األحد وذلك من الساعة ‪ 2‬و ‪ 00‬دق صباحا إلى‬
‫‪ 4‬ـ ضع ّ‬
‫ثم من الساعة ‪ 50‬إلى الساعة ‪ 50‬و‪ 50‬دق‬ ‫الساعة ‪ّ 50‬‬
‫‪ 0‬و ‪ 00‬في الخانة المناسبة من الجدول لتكون أعداد السطر ّ‬
‫األول‬
‫مع العلم ّأنه يشتغل يومي الجمعة والسبت صباحا فقط ‪ ،‬منه متناسبة طردا وتباعا مع أعداد السطر الثاني ‪:‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫ويتقاضى ‪ 59022‬د عن كل ساعة عمل ‪.‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪05‬‬ ‫ـ ابحث عن عدد ساعات عمله في األسبوع ‪.‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫احسب دخله المالي خالل أسبوع ‪.‬‬

‫ْ‬ ‫ـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـ ما هو ادخاره السنوي إذا كان يشتغل ‪ 00‬أسبوعا في‬
‫وزع عليهم منحة‬ ‫دهانا و ‪ 50‬مساعدا ‪ّ .‬‬ ‫‪ 5‬ـ استخدم مقاول ‪ّ 53‬بناء و‪ّ 50‬‬ ‫السنة ‪ ،‬وُق ّدرت مصاريفه السنوية ‪ 5002‬د ‪.‬‬
‫فكم أصاب‬
‫اليوميةلكل منهم ‪ْ ،‬‬
‫ّ‬ ‫قدرها ‪ 0050‬د بمقادير متناسبة مع األجرة‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أن األجرة اليومية للبناء ‪ 6‬د ‪ ،‬وللدهان‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫كل عامل من هذه المنحة علما و ّ‬
‫ّ‬
‫ات حول ملعب ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ قام ثالثة عدائين بع ْشر دور ٍ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
 ‫‪ 0‬د وللمساعد ‪ 3‬د ‪.‬‬ ‫األول في الدورة‬
‫العداء ّ‬‫قضاها ّ‬
‫المدة الزمنية التي ّ‬
‫معدل ّ‬
‫ّ‬
‫( من كتاب الحساب الراقي )‬ ‫المدة الزمنية التي‬
‫ومعد ل ّ‬
‫الواحدة ‪ 3‬دق و‪ 2‬ث ‪ّ ،‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫أما‬
‫العداء الثاني في دور ْتين ‪ 6‬دق وربع دق ‪ّ ،‬‬
‫قضاها ّ‬‫ّ‬
‫‪ 6‬ـ باع تاجر غالل ‪ 03‬كغ من التفاح و‪ 36‬كغ من اإلجاص بـ ‪ 609362‬د‬ ‫العداء الثالث في ‪0‬‬
‫قضاها ّ‬ ‫المدة الزمنية التي ّ‬
‫ومعدل ّ‬
‫ّ‬
‫‪ ،‬وفي اليوم الموالي ‪ ،‬باع ‪ 30‬كغ من التفاح و‪ 36‬كغ من اإلجاص‬ ‫العدائين‬
‫أي من ّ‬ ‫دورات ‪ 50‬دق ونصف دق ‪ .‬ـ ّ‬
‫بـ ‪ 069502‬د‪.‬‬ ‫األول القيام بالدورت العشر ؟‬
‫الثالثة سينهي ّ‬

‫كل غلة ؟‬
‫ما ثمن الكغ الواحد من ّ‬
‫( من كتاب الحساب الراقي )‬

‫المسافة والسرعة والزمن‬

‫النسبة المائوية‬
‫متجول أغطية صوفية بـ ‪ 529022‬د محّققا ربحا نسبته‬
‫ّ‬ ‫‪ 1‬ـ باع تاجر‬ ‫‪ 1‬ـ انطلقت شاحنة في الساعة ‪ 55‬صباحا وبلغت‬
‫‪ % 02‬من ثمن الشراء ‪.‬‬ ‫المكان المقصود في الساعة ‪ 0‬و ‪ 50‬دق بعد الزوال‬
‫ـ ابحث عن ثمن بيع الغطاء الواحد ‪.‬‬ ‫معدل‬
‫احسب ّ‬
‫ْ‬ ‫بعد استراحة دامت ‪ 5‬س و ‪ 50‬دق ‪.‬‬
‫ـ ابحث عن ثمن شراء الغطاء الواحد ‪.‬‬ ‫أن المسافة المقطوعة ‪ 350‬كم‬
‫سرعة هذه الشاحنة غلما ّ‬
‫‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 2‬ـ أودع أحد المواطنين مبلغا ماليا بصندوق االدخار بفائض نسبته‬ ‫‪ 2‬ـ على خريطة سّلمها ‪ُ 0 222 222/5‬ح ّددت‬
‫‪ . % 6‬بعد سنة كانت مرابيحه ‪ 000‬د ‪.‬‬ ‫ط‬
‫المسافة بين مطار تونس قرطاج ومطار جربة بخ ّ‬
‫ـ احسب المبلغ المودع في الصندوق منذ البداية ‪.‬‬ ‫طوله ‪ 696‬صم ‪ .‬أقلعت طائرة من مطار تونس في‬
‫اتجاه جربة بمعدل سرعة ‪ 050‬كم ‪ /‬س ‪ .‬إذا كانت فوق ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ّ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫مطار تونس في الساعة ‪ 50‬و ‪ 52‬دق ‪ ،‬فمتى تكون‬
‫‪ 3‬ـ قال بائع ّأول ‪ " :‬أنا أربح ‪ % 00‬من ثمن الشراء "‬
‫بالضبط فوق مطار جربة ؟‬
‫وقال بائع ثان ‪ " :‬وأنا أيضا أربح ‪ % 00‬لكن من ثمن البيع "‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫تفض ل ؟ ( عّلل جوابك باتخاذ مثال )‬ ‫ّأيهما ّ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 3‬ـ غادرت شاحنة مدينة بنزرت في الساعة ‪ 2‬و ‪ ( 05‬من كتاب الحساب الراقي )‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫معدلها ‪ 65‬ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫دق صباحا في اتجاه مدينة صفاقس بسرعة ّ‬
‫خصص ‪ ( 0/0‬أربعة أخماس ) المبلغ الذي يملكه‬ ‫مدة ‪ 5‬س و ‪ 50‬دق ‪ 4‬ـ أراد مواطن أن ُي ّ‬ ‫السائق للتوقف ّ‬ ‫اضطر ّ‬ ‫ّ‬ ‫كم ‪ /‬س ‪.‬‬
‫ورُب َع ُه لشراء مستودع ‪ .‬هل بإمكانه ذلك ؟ لماذا ؟‬
‫لشراء منزل ُ‬ ‫ثم واصل رحلته بنفس السرعة إلى‬
‫إلصالح عطب ‪ّ ،‬‬
‫قرر في نهاية األمر شراء المنزل وإيداع بقية المبلغ في أحد البنوك بفائض‬
‫ّ‬ ‫حدود الساعة ‪ 50‬حيث توقف ليستريح ويتناول غداءه ‪.‬‬
‫سنوي نسبته ‪ . % 6‬وبعد سنة أصبح برصيده البنكي ‪ 032090‬د ‪.‬‬ ‫كم يبعد مكان استراحة عن مدينة بنزرت وكم يبعد عن‬
‫ْ‬
‫احسب المقدار المالي الذي كان يملكه ‪.‬‬ ‫أن المسافة الفاصلة بين‬
‫ّ‬ ‫علمت‬ ‫إذا‬ ‫صفاقس‬ ‫مدينة‬
‫كل من المنزل والمستودع‬ ‫ـ ابحث عن ثمن ّ‬ ‫المدينتين ‪ 33590‬كم ؟‬ ‫ْ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ( من كتاب الحساب الراقي )‬
‫ــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ 4‬ـ انطلقت شاحنة من مدينة " أ " في الساعة ‪ 6‬و‬
‫بمعدل سرعة ‪ 20‬كم ‪ /‬س فوصلت إلى ‪ 5‬ـ شرى بائع غالل ‪ 502‬كغ من التفاح بـ ‪ 502‬د ‪ ،‬باع في اليوم ّ‬
‫األول‬
‫‪ 32‬دق صباحا ّ‬
‫الكمية الباقية‬‫أما ّ‬ ‫الكمية بحساب ‪ 59522‬د الكغ ‪ّ ،‬‬ ‫‪ ( 0/0‬أربعة أخماس ) ّ‬ ‫المدينة " ب " في الساعة ‪ 52‬و ‪ 52‬دق صباحا ‪ .‬كما‬
 ‫فقد باعها في اليوم الموالي ب ¾ ثمن شرائها ‪ .‬ما هي النسبة المائوية‬ ‫سيارة بعد انطالق‬
‫انطلقت من نفس المدينة " أ " ّ‬
‫( من كتاب الحساب الراقي )‬ ‫لربحه من ثمن الشراء ؟‬ ‫الشاحنة بـ ‪ 02‬دق ‪ .‬ـ احسب المسافة الفاصلة بين‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫المدينتين‬
‫ْ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السيارة‬
‫معد ل السرعةالتي يجب أن تسير عليها ّ‬
‫ـ احسب ّ‬
‫‪ 6‬ـ قال أسامة ‪ :‬لو يمنحني الكتبي تخفيضا نسبته ‪ % 50‬يصبح بإمكاني‬
‫ّ‬ ‫لتصل إلى المدينة " ب " في نفس الوقت الذي تصل‬
‫شراء أدواتي المدرسية ‪ ،‬ولو يمنحني تخفيضا نسبته ‪ % 0‬فقط لبقيت في‬
‫فيه الشاحنة ؟‬
‫كم يملك أسامة ؟‬
‫حاجة إلى ‪ 59622‬د ‪ .‬احسب ْ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫كم ثمن األدوات المدرسية ؟ ( من كتاب الحساب الراقي )‬
‫ْ‬ ‫ـ‬
‫‪ 5‬ـ أكمل تعمير الجدول التالي ‪:‬‬

‫‪....‬‬ ‫‪050‬‬ ‫‪63‬‬ ‫المسافة بالكم‬

‫‪02‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪00‬‬ ‫السرعة بالكم‪ /‬س‬

‫‪ 5‬س و ‪ 00‬دق‬ ‫‪ 0‬س و‪ 02‬دق‬ ‫‪....‬‬ ‫الزمن الموافق‬

‫السلّم والمساحات‬
‫‪ 5‬ـ أرض فالحية تترّك ب من جزْأين إحداهما في شكل مرّبع واآلخر في شكل‬
‫مثلث يمثلها الرسم التالي ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ـ شرت إحدى المواطنات أرضا صالحة للزراعة في‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫شكل مستطيل بـ ‪ 39202‬د اآلر الواحد وبلغت جملة‬
‫مقدرة بـ‪% 50‬‬
‫التكاليف ‪50632‬د‪.‬إذا كانت المصاريف ّ‬
‫من ثمن الشراء ‪ ،‬فما هو ثمن شراء األرض ؟‬
‫يقيس عرض هذه القطعة ‪ 002‬م ‪ ،‬ما هو قيس طولها ؟‬
‫رسمت هذه القطعة على تصميم حسب السّلم‬
‫‪.52222/5‬‬
‫ابحث عن قيس طول البعدين على التصميم ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫هـ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 2‬ـ إلقامة مشروع ‪ ،‬شرى مواطن قطعتي أرض‬
‫أن محيط ( أ ب د هـ ) يساوي ‪ 052‬م و ّ‬
‫أن هـ ج = ‪ 00090‬م ‪،‬‬ ‫إذا علمت ّ‬ ‫ْ‬
‫ـ ابحث عن قيس مساحة المثلث ( ب د ج )‬ ‫كما‬ ‫بعة‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫الثانية‬ ‫متجاور ْتين إحداهما مستطيلة الشكل و‬

‫مختلفتين‬ ‫ـ ابحث باآلر عن مساحة هذه األرض بطريقتين‬ ‫المقدم وفق السّلم ‪: 5022 / 5‬‬ ‫يبينه الرسم ّ‬ ‫ّ‬
‫ْ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫كمية من السماد الكيميائي كتلتها ‪ 090‬ق في أرض مثلثة‬ ‫‪ 6‬ـ نثر فالّ ح ّ‬
‫كم قيس‬ ‫معد ل استهالك اآلر الواحد ‪ 0‬كغ من السماد ‪ْ .‬‬ ‫الشكل ‪ .‬فكان ّ‬
‫قاعدة هذه األرض إذا كان طول االرتفاع الموافق لها ‪ 562‬م ‪.‬‬
‫‪ 4‬صم‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ 2,7‬صم‬
‫‪ 7‬ـ شرى مستثمر فالحي أرضا فالحية في شكل شبه منحرف‬ ‫أن محيط كامل األرض ‪ 026‬م ‪ ،‬احسب ‪:‬‬
‫إذا علمت ّ‬
 ‫بـ ‪ 03009022‬د ودفع ‪ % 50‬من ثمن الشراء لتغطية جميع مصاريف‬ ‫بع ِد ْي القطعة مستطيلة الشكل ‪.‬‬
‫أ ـ قيس طول ْ‬
‫نقل الملكية ‪.‬‬ ‫ب ـ قيس طول ضلع األرض مرّبعة الشكل ‪.‬‬
‫ـ ابحث عن ثمن كلفة األرض بالمتر ‪.‬‬ ‫بلغت كلفة شراء األرض ‪ % 56‬من جملة التكاليف ‪.‬‬
‫ُمّثلت هذه األرض بتصميم وفق السّلم ‪ 0222 / 5‬حيث كانت األبعاد على‬ ‫احسب ثمن كلفة شراء الم‪ ²‬الواحد من األرض ‪.‬‬
‫التصميم بالصم وفقا لما يلي ‪ :‬القاعدة الكبرى ‪ ، 5090‬والقاعدة الصغرى‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ ، 095‬واالرتفاع ‪5590‬‬
‫معين‬
‫‪ 3‬ـ بيعت أرض صالحة للبناء في شكل ّ‬
‫كم بلغ ثمن شراء اآلر الواحد من هذه األرض ؟‬
‫ـ ْ‬ ‫بحساب ‪ 309022‬د الم‪ ²‬الواحد وقبض صاحبها‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ 02252‬د ‪.‬‬

‫عمومية مرّب عة الشكل يتوسطها‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أ ـ احسب قيس مساحتها ‪ .‬ب ـ احسب قيس ارتفاعها‬
‫ّ‬ ‫تم تعشيب ساحة‬ ‫‪ 8‬ـ لتحسين مدخل مدينة ّ‬
‫ص ّممت هذه‬ ‫إذا كان محيطها يقيس ‪ 552‬م ‪ .‬ج ـ ُ‬
‫حوض ماء دائر ّي الشكل ‪.‬‬
‫األرض وفق السّلم ‪ . 5222/5‬ارسم هذا التصميم‬
‫ابحث عن قيس مساحة األرض المعشبة ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 12,5‬م‬ ‫‪ 4‬ـ أرض في شكل شبه منحرف قيس مساحتها‬
‫مساو لقيس مساحة مستطيل بعداه بالم على التوالي‬
‫‪ 002‬و ‪ . 3290‬قيس ارتفاع هذه األرض ‪ 00‬بالم‬

‫وقيس قاعدتها الصغرى بالم ‪ْ . 50‬‬

‫كم تقيس قاعدتها‬
‫‪4‬م‬

‫الكبرى ؟‬
 ‫مع تحيات المربي ‪:‬‬

‫االستاذ ‪ :‬عماد ايالهي‬

‫المدرسة االبتدائية تالبت‬

‫المدير ‪ :‬حسن المحمدي‬

‫تحت اشرف السيد المتفقد ‪:‬‬

‫دمحم علي الزايدي‬

‫و المساعدان البيداغوجيان ‪:‬‬

‫السيد ‪ :‬نبيل الق اهري‬

‫السيد ‪ :‬عباس لطيفي‬