每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期/Penggal: 1 周次/Minggu：6 星期/Hari： 日期/Tarikh： 3/02/2020

科目/班级/时间 教学内容 备注
KELAS/ MASA/ M.P KANDUNGAN PdPc CATATAN
TEMA: Hidup Sejahtera SB: Perenggan
BCB: Bacaan Mekanis
TAJUK: 5 Utamankan Kebersihan KBT: KB- Mengecam
EMK:
KEMAHIRAN: 2.0 Membaca Kreativiti dan Inovasi
SP: 2.1.1 i Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; KBAT: Menilai
NILAI: Menjaga Kebersihan
ii. perenggan BBB: Buku Teks, buku aktiviti
BM OBJEKTIF: TP: 3
3H Pada akhir PdPc, murid dapat membaca perenggan dengan sebutan dan inovasi
REFLEKSI:
8.30 a.m.- yang sesuai.
9.30 a.m AKTIVITI:
1. Murid membaca perenggan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Murid memahami ayat yang dibaca dengan bimbingan guru.
3. Murid membaca perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
tepat. (TP3)
4. Murid membuat rumusan PdPc pada hari ini.

TEMA: KELUARGA PENYAYANG KBT: KB- Mengenal pasti

KP: Verbal- linguistik
TAJUK: BERGEMBIRA DENGAN KELUARGA EMK:
KEMAHIRAN: 1.0 Mendengar dan Bertutur
Kreativiti dan Inovasi
SP: 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi NILAI: Bersyukur
pelbagai bunyi; BBB: Buku Teks, Buku Aktiviti
REFLEKSI:
iii) diftong
iv) vokal berganding
BM OBJEKTIF:
1H Pada akhir PdPc, murid dapat mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat
11.00-12.00 p.m. yang mengandungi pelbagai bunyi: iii) diftong dan iv) vokal berganding
AKTIVITI:
1. Murid mengajuk dan memyebut frasa dan ayat dengan betu;.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
3. Murid mendengar frasa dan ayat yang mengandungi diftong – dan vokal
berganding, kemudian murid menyebut secara latih tubi.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti: 9-10)

单元: 3. 1 000 000

内容标准: 3.1
科目：数学
学习标准:
班级：5H
时间：11.00 a.m. - 12.00 p.m. i. 1 000 000
跨课程元素: 创造与革新
思维技能：联想联系 ii.
教学评价： 教学目标: 教学过后，学生能够明白题目，解算涉及两个数目的减法法应用题。
根据学生作答习题的能力。 教学活动:
课程标准评估：TP 4 1. 课堂复习。
教具：课本、电脑软件、作业 2. 学生在教师的引导下再次理清设计未知数减法的方法。
3. 学生进行板习。
4. 学生习作。
5. 学生总结今日课堂。

反思
REFLEKSI
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期/Penggal: 1 周次/Minggu：6 星期/Hari： 日期/Tarikh： 4/02/2020

科目/班级/时间 教学内容 备注
KELAS/ MASA/ M.P KANDUNGAN PdPc CATATAN
TEMA: Keluarga Penyayang SB: Suku Kata
KBT: KB- Mengenal pasti
TAJUK: Mari Sayang NILAI: Bersyukur
KEMAHIRAN: 3.0 Menulis BBB: Buku Teks, Buku Tulisan, Slaid
Powerpoint
SP: 3.1.1 Menulis secara mekanis; TP: 4
iii) perkataan
REFLEKSI:
OBJEKTIF:
BM Pada akhir PdPc, murid dapat menulis sekurang-kurangnya 6 perkataan secara
1H mekanis.
7.30 a.m. – AKTIVITI:
8.30 a.m. 1. Murid ditunjukkan situasi makan di kopitiam.
2. Murid dibimbing oleh guru untuk memberikan contoh-contoh menu
yang mereka mengetahui.
3. Murid ditunjukkan gambar dan suku kata oleh guru.
4. Murid dibimbing oleh guru untuk menyalinkan 6 suku kata dalam buku
tulisan. (TP 4)
5. Murid diminta oleh guru untuk menuliskan suku kata yang disalin.
6. Murid membuat rumusan PdPc pada hari ini.

科目：历史 标题: 我们来学历史

班级：4M 单元：2 我和我的家庭
时间：10.30 a.m. – 11.30 a.m. 内容标准：1.2.1 自我介绍。
跨课程元素： 1.2.4 根据家庭时间线，解释个人发展。
i)道德价值：爱国 教学目标:：
ii)历史思维技能：曾经发生的课题 本课结束前， 学生能够将自己的资料填入表格里，并进行讲解。
iii)公民角度：分享历史 教学活动：
iv)信息与通讯技术： 1. 学生根据教师要求进行自我介绍。
通过信息与通讯技术学习 2. 学生将被展示有关个人资料表格。
课程标准评估：TP3 3. 学生使用已收集的资料，各自完成表格。
教具：表格，个人照片及资料。 4. 几位学生将被挑选，以分享自己的个人资料。
5. 学生进行总结。

反思
REFLEKSI

TEMA: Hidup Sejahtera SB: Perenggan

KBT: KB- Menghubungkaitkan
TAJUK: 5 Utamakan Kebersihan KBAT: Menilai
BCB: Bacaan Mekanis
KEMAHIRAN: 2.0 Membaca NILAI: Menjaga kebersihan
BBB: Buku Teks, Kertas A4
SP: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; TP: 3
ii. perenggan
OBJEKTIF: REFLEKSI:
BM Pada akhir PdPc, murid dapat membaca perenggan dengan sebutan dan intonasi yang
3H tepat.
11.30 a.m.- AKTIVITI:
12.30 a.m 1. Dalam kumpulan, murid membacakan perenggan secara bergilir-gilir dengan
sebutan dan intonasi yang betul.
2. Murid dijelaskan oleh guru makna setiap perenggan yang dibaca.
3. Dalam kumpulan, murid diminta untuk berbincang kaedah menjaga kebersihan
haiwan kesayangan. (Aktiviti berkumpulan)
4. Secara bergilir-gilir, wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil masing-
masing.
5. Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan dan menyenaraikan nilai murni
yang dipelajari.
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期/Penggal: 1 周次/Minggu：6 星期/Hari： 日期/Tarikh： 5/01/2020

科目/班级/时间 教学内容 备注
KELAS/ MASA/ M.P KANDUNGAN PdPc CATATAN
TEMA: Keluarga Penyayang SB: Dialog
KBT: KB- Menjanakan Idea
TAJUK: Mari Sayang EMK:
KEMAHIRAN: 4.0 Aspek Seni Bahasa
Verbal Linguistik
SP: 4.4.1 Bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang indah. NILAI: Berhemat
BM OBJEKTIF: BBB: Buku Teks, Buku Aktiviti,
slaid powerpoint
1H Pada akhir PdPc, murid dapat bercerita dan menuturkan dialog dengan bimbingan guru.
REFLEKSI:
7.30 a.m. – AKTIVITI:
8.30 a.m. 1. Murid ditunjukkan video oleh guru.
2. Murid dibimbing oleh guru untuk membacakan dialog pada m/s 11.
3. Murid dijelaskan makna yang terkandung dalam dialog tersebut.
4. Murid dibimbing oleh guru untuk mengisikan isi tempat kosong.
5. Murid diminta oleh guru untuk menuliskan suku kata yang disalin.
6. Murid dibimbing oleh guru untuk menyatakan nilai murni PdPc pada hari ini.

标题: 一 我们的国家遗产
单元： 二我国的伊斯兰遗产
科目：历史 内容标准： 6.2 伊斯兰教
班级：5H 学习标准:
时间：8.30 a.m. – 9.30 a.m. 6.2.2 说出伊斯兰教作为联邦宗教
跨课程元素： 6.2.3 说出伊斯兰教的生活方式
i)道德价值：忠诚 6.2.4 说出在马来西亚的伊斯兰艺术
ii)历史思维技能：年表/合理化 K6.2.5 说出伊斯兰教在塑造团结所扮演的角色
iii)公民角度：分享历史 教学目标:：
iv)信息与通讯技术： 本课结束前， 学生能够以思维图的形式，记录有关伊斯兰教在马来西亚所扮演的角色及影响。
通过信息与通讯技术学习 教学活动：
课程标准评估：TP4 1. 学生观看影片，回答问题。
教具：视频、演示文稿 2. 学生将说出他们对伊斯兰的理解，教师补充讲解。
3. 学生将进行分组活动，讨论并以思路图的方式伊斯兰教的艺术。
4. 各组派代表到前分享成果。
5. 学生在教师的引导下进行总结。

反思
REFLEKSI

SB: Perenggan
TEMA: Hidup Sejahtera KBT: KB- Menjanakan Idea
EMK:
TAJUK: 5 Utamakan Kebersihan
Bahasa
KEMAHIRAN: 3.0 Menulis
NILAI: Menjaga Kebersihan
SP: 3.2.1 Membina dan menulis; BBB: Buku Teks, Buku Aktiviti
BM ii. perenggan REFLEKSI:
3H OBJEKTIF:
Pada akhir PdPc, murid dapat menulis perenggan dengan menggunakan bahasa yang tepat.
10.00 a.m.-
AKTIVITI:
11.00 a.m 1. Murid membacakan perenggan secara bergilir-gilir dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan dengan perenggan yang dibaca.
3. Dalam kumpulan, murid diminta untuk berbincang dan menuliskan perenggan berkaitan dengan ‘Kebersihan
di dalam Tren’ pada kertas A4.
4. Secara bergilir-gilir, wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil masing-masing.
5. Murid diminta untuk melengkapkan latihan di m/s 29 dalam buku aktiviti.
6. Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan dan menyenaraikan nilai murni yang dipelajari.

单元: 3. 1 000 000

科目：数学 内容标准: 3.2

班级：5H 学习标准:
时间：12.30 a.m. - 1.00 p.m.
跨课程元素: 解决问题 i. 1 000 000
思维技能：推理和作出结论
教学评价： 教学目标: 教学过后，学生能够明白题目，解算涉及三个数目的连减法，包括运用估计。
根据学生作答习题的能力。 教学活动:
课程标准评估：TP 3 1. 课堂复习。
教具： 2. 学生在教师的引导下理清连减法的方法。
课本、电脑软件、作业 3. 学生进行板习。
4. 学生习作。
5. 学生总结今日课堂。
反思
REFLEKSI
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期/Penggal: 1 周次/Minggu：6 星期/Hari： 日期/Tarikh： 6/01/2020

科目/班级/时间 教学内容 备注
KELAS/ MASA/ M.P KANDUNGAN PdPc CATATAN
TEMA: KELUARGA PENYAYANG KBT: KB- Mengenal pasti
TAJUK: BERGEMBIRA DENGAN KELUARGA KP: Verbal- linguistik
KEMAHIRAN: 1.0 Mendengar dan Bertutur EMK:

SP: 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi; Kreativiti dan Inovasi
iii) diftong NILAI: Bersyukur
iv) vokal berganding BBB: Buku Teks, Buku
BM OBJEKTIF: Aktiviti
1H Pada akhir PdPc, murid dapat mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi REFLEKSI:
8.00 a.m. – pelbagai bunyi: iii) diftong dan iv) vokal berganding
9.00 a.m. AKTIVITI:
1. Murid mengajuk dan memyebut frasa dan ayat dengan betu;.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
3. Murid mendengar frasa dan ayat yang mengandungi diftong – dan vokal berganding,
kemudian murid menyebut secara latih tubi.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti: 9-10)

标题: 十 我国的繁荣
单元： 一 马来西亚
科目：历史 内容标准： 10.2 马来西亚州属
班级：6B 学习标准:
时间：9.00 a.m. – 10.00 a.m. 10.2.1 认识各州属名称的来源
跨课程元素： 10.2.2 认识各州首府及皇城
i)道德价值：珍惜 10.2.3 认识各州的州旗、州歌及其徽章
ii)历史思维技能：比较过去 10.2.4 认识马来西亚各州元首或最高统治者的称号
iii)公民角度：对国家族情感的承诺 教学目标:：
iv)信息与通讯技术： 本课结束前， 学生能够以组别的方式为所选到的州设计思路图，内容含各州名字来源、旗、歌、徽章、首府及最高统治者的
通过信息与通讯技术学习 名称。
课程标准评估：TP4 教学活动：
教具：图片 1. 导入课题，集体回想。
2. 教师展现思路图例子。
3. 以组别的方式，为抽到的州作出思路图。
4. 分享成果。
5. 学生总结今日课题。

反思
REFLEKSI

TEMA: Hidup Sejahtera SB: Perenggan

BCB: Bacaan Mekanis
TAJUK: 5 Utamankan Kebersihan KBT: KB- Mengecam
EMK:
KEMAHIRAN: 2.0 Membaca
Kreativiti dan Inovasi
SP: 2.1.1 i Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; KBAT: Menilai
BM ii. perenggan NILAI: Menjaga Kebersihan
OBJEKTIF: BBB: Buku Teks, buku aktiviti
3H TP:
Pada akhir PdPc, murid dapat membaca perenggan dengan sebutan dan inovasi yang sesuai.
10.00 a.m.- AKTIVITI: 3
11.00 a.m 1. Murid membaca perenggan dengan sebutan dan intonasi yang betul. REFLEKSI:
2. Murid memahami ayat yang dibaca dengan bimbingan guru.
3. Murid membaca perenggan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang tepat. (TP3)
4. Murid membuat rumusan PdPc pada hari ini.

科目：数学 单元: 3. 1 000 000

班级：5H
时间：12.30 a.m. - 1.00 p.m. 内容标准: 3.1
跨课程元素: 创造与革新
思维技能：联想联系 学习标准:
教学评价： i. 1 000 000
根据学生作答习题的能力。
课程标准评估：TP 4 ii.
教具：课本、作业 教学目标: 教学过后，学生能够明白题目，解算涉及两个数目的减法法应用题。
教学活动:
1. 课堂复习。
2. 学生在教师的引导下再次理清设计未知数减法的方法。
 3. 学生进行板习。
4. 学生习作。
5. 学生总结今日课堂。

反思
REFLEKSI

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期/Penggal: 1 周次/Minggu：6 星期/Hari： 日期/Tarikh： 7/01/2020

科目/班级/时间 教学内容 备注
KELAS/ MASA/ M.P KANDUNGAN PdPc CATATAN
TEMA: Hidup Sejahtera SB: Perenggan
KBT: KB- Menghubungkaitkan
TAJUK: 5 Utamakan Kebersihan KBAT: Menilai
BCB: Bacaan Mekanis
KEMAHIRAN: 2.0 Membaca NILAI: Menjaga kebersihan
BBB: Buku Teks, Kertas A4
SP: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; TP: 3
ii. perenggan
BM OBJEKTIF: REFLEKSI:
3H Pada akhir PdPc, murid dapat membaca perenggan dengan sebutan dan intonasi yang tepat.
8.30 a.m.- AKTIVITI:
9.30 a.m 1. Dalam kumpulan, murid membacakan perenggan secara bergilir-gilir dengan sebutan
dan intonasi yang betul.
2. Murid dijelaskan oleh guru makna setiap perenggan yang dibaca.
3. Dalam kumpulan, murid diminta untuk berbincang kaedah menjaga kebersihan haiwan
kesayangan. (Aktiviti berkumpulan)
4. Secara bergilir-gilir, wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil masing-masing.
Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan dan menyenaraikan nilai murni yang
dipelajari.

单元: 3. 1 000 000

内容标准: 3.2
科目：数学
班级：5H 学习标准:
时间：11.00 a.m. - 12.00 p.m. i. 1 000 000
跨课程元素: 创造与革新
思维技能：联想联系
教学评价： 教学目标: 教学过后，学生能够明白题目，解算涉及三个数目的连减法，包括运用估计。
根据学生作答习题的能力。 教学活动:
课程标准评估：TP 4 1. 课堂复习。
教具：课本、电脑软件、作业 2. 学生在教师的引导下理清连减法的方法。
3. 学生进行板习。
4. 学生习作。
1. 学生总结今日课堂。

反思
REFLEKSI

TEMA: Keluarga Penyayang SB: Suku Kata

KBT: KB- Mengenal pasti
TAJUK: Mari Sayang NILAI: Bersyukur
KEMAHIRAN: 3.0 Menulis BBB: Buku Teks, Buku Tulisan, Slaid
Powerpoint
SP: 3.1.1 Menulis secara mekanis; TP: 4
iii) perkataan
REFLEKSI:
OBJEKTIF:
BM Pada akhir PdPc, murid dapat menulis sekurang-kurangnya 6 perkataan secara
1H mekanis.
12.00 p.m. – AKTIVITI:
1.00 p.m. 1. Murid ditunjukkan situasi makan di kopitiam.
2. Murid dibimbing oleh guru untuk memberikan contoh-contoh menu
yang mereka mengetahui.
3. Murid ditunjukkan gambar dan suku kata oleh guru.
4. Murid dibimbing oleh guru untuk menyalinkan 6 suku kata dalam buku
tulisan. (TP 4)
5. Murid diminta oleh guru untuk menuliskan suku kata yang disalin.
1. Murid membuat rumusan PdPc pada hari ini.