Learning Araling Panlipunan
Area
Learning
Delivery
Modality
Paaralan
LESSON EXEMPLAR
Guro
Petsa
Oras
I. LAYUNIN( Objective)
A. Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standard)
B. Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
C. Pinakamahalagang Kasanayan sa
Pagkatuto( MELC)
D. Pagpapaganang Kasanayan
( Enabling competencies)
E. Pagpapayamang Kasanayan
(kung mayroon isulat ito)
II.NILALAMAN (Subject Matter)
III.KAGAMITANG PANTURO
(Materials)
A. Sanggunian ( References)
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pangmag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resource
B. Listahan ng mga Kagamitang
Panturo para sa mga Gawain sa
Pagpapaunlad at
Modular Distance Modality
Gov. Luis A. Ferrer Jr. East Baitang
10
National High School
Eunice Y. Porto Asignatura Araling
Panlipunan
August 31- September 4, 2020 Markahan Una
Bilang ng
2 (Week 4)
Araw
Sa pagwawakas ng modyul na ito, inaasahan ang mga
mag-aaral na:
1. Natutukoy ang pagkakaiba ng dalawang katangian
ng hazard assessment
2. Naipaliliwanag ang mga proseso sa pagbuo ng
hazard assessment,
3. Naipaliliwanag ang paghahandang nararapat gawin
sa kinahaharap na panganib, at
4. Napahahalagahan ang gawaing makakapanghikayat
sa bawat indibidwal na maging mapagmatyag sa mga
posibleng sakuna na kakaharapin araw-araw.
Nauunawaan ang mga sanhi at implikasyon ng mga
hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng mga
pagtugon sa makakpagpabuti sa pamumuhay ng tao
Nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa mga
haming pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng
pamumuhay ng tao.
Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa
harap ng panganib na dulot ng mga suliraning
pangkapaligiran. Week 4 (MELC) Q1
 Naipaliliwanag ang mga hakbang sa pagsasagawa
ng CBDRRM Plan
 Nauunawaan ang mga konsepto na may
kaugnayan sa pagsasagawa ng CBDRRM Plan
 Nakabubuo ng konklusyon sa angkop na
approach sa pagharap sa suliraning
pangkapaligiran
Proseso ng Pagbuo ng Hazard Assessment
MELC AP Grade 10 Q1, PIVOT BOW R4QUBE, K to 12
Curriculum Guide( pages )
Module, Learner’s Manual pahina 106-108.
Nakalagay na lahat sa Modyul dahil ito ay Modular
Approach
 Pakikipagpalihan
IV.PAMAMARAAN
Introduction ( Panimula) Alamin ( What I Need To Know? )

Sa araling ito ay matutunan mo ang mga proseso sa

pagbuo ng hazard assessment.
Sa bahaging ito ng disaster management plan,
tinataya ang mga hazard at kakayahan ng pamayanan sa
pagharap sa iba’t ibang suliraning pangkapaligiran. Mula
sa mga impormasyon na nakuha sa pagtataya ay bubuo
ng plano upang maging handa ang isang pamayanan sa
panahon ng sakuna at kalamidad.
Isinasagawa ang Disaster Risk Assessment kung
saan nakapaloob dito ang Hazard Assessment,
Vulnerability Assessment, at Risk Assessment. Tinataya
naman ang kakayahan at kapasidad ng isang komunidad
sa pamamagitan ng Capacity Assessment.
Ang pagsasagawa nito ay bahagi ng sinasabi nating
unang yugto na tinatawag na prevention and mitigation.

* Gawain Bilang 1: Venn Diagram

Sa gawaing ito, maibibigay ng mga mag-aaral ang
kanilang nalalaman ukol sa pagkakaiba at pagkakatulad
ng dalawang uri ng hazard na parte ng mga
mahahalagang konsepto sa pagbuo ng CBDRRM Plan
Tunghayan sa p.4 ng modyul

* Gawain Bilang 2: SWOT Analysis

Sa puntong ito ay magkakaroon ang mga mag-aaral
ng malawak na pag-unawa tungkol sa mga dalawang
approach sa pagbuo ng disaster risk reduction and
management plan.
Tunghayan sa pp.4-5 ng modyul

Suriin (What’s new)

* Gawain Bilang 3: Paghambingin natin

Sa bahaging ito, matutukoy ang mga katangian ng
hazard assessment at mapaghahambing kung sa anong
katangian nakapaloob ang bawat isa.
Tunghayan ang p.8 ng modyul

* Gawain Bilang 4: Balita-Suri

Sa gawaing ito, nasusuri ng mga mag-aaral ang
pisikal na katangian ng hazard assessment gamit ang
isang balita.
Tunghayan sa pp.8-9 ng modyul

* Gawain Bilang 5: Bagyo, Sino ka?

Ang gawaing ito naman, nasusuri ng mga mag-aaral
ang temporalna katangian ng hazard assessmsent gamit
ang isang artikulo
Tunghayan sa p.10-11 ng modyul

Development ( Pagpapaunlad) Subukin (What I Know ?)

*Pre-test (15 items)

Sa bahaging ito ng aralin, malalaman natin kung ano

ang nalalaman ng mga mag-aaral sa bagong aralin.
 Tunghayan sa pp. 8-10 ng modyul

Tuklasin (What is In?)

* Gawain Bilang 6: Map Analysis

Sa gawaing ito, matutukoy ng mga mag-aaral ang
mga bayan sa lalawigan ng Cavite gamit ang mapa nito
ang palagiang may banta ng mga sumusunod na
kalamidad na nagdadala sa mga mag-aaral upang
matuklasan nila unti-unti ang mga proseso sa pagbuo ng
hazard assessment
Tunghayan sa p.6 ng modyul

* Gawain Bilang 7: E-Cartoon

Ang bahaging ito ay makatutulong sa mga mag-aaral
upang malaman nila ang kanilang pang-unawa ukol sa
pagiging handa sa pamamagitan ng pagsulat ng sanaysay
ukol sa nakitang editorial cartoon.
Tunghayan sa p.6 ng modyul

Pagyamanin ( What Is It? )

* Gawain Bilang 8: House Hazard Assessment

Sa gawaing ito, matutukoy ng mga mag-aaral at
magkakaroon ng pang-unawa ang mga mag-aaral sa mga
posibleng banta na nagmumula sa kanilang tahanan na
maaaring magamit upang ma-trace nila.
Tunghayan sa p. 10

* Gawain Bilang 9: Ano ang Gagawin Mo?

Sa gawaing ito ang mga mag-aaral ay mabibigyan
ng mga sitwasyong kinapapalooban ng ibat-ibang uri
ng hazard at ilalagay nila ang kanilang tugon o paraan
na maaaring gawin upang makaiwas sa posibleng
dumating na panganib o kalamidad.
Tunghayan sa p.12

Engagement Isagawa ( What is More? )

(Pakikipagpalihan)
* Gawain Bilang 10: Gawin mo
Sa gawing ito, ang mga mag-aaral ay bibigyan ng
mga katanungan na maghahatid sa kanila sa kanilang
pang-unawa ukol paghahandang nararapat nilang gawin.
Tunghayan sa p.13 ng modyul

Linangin ( What I Can Do?)

* Gawain Bilang 11:

Ang gawaing ito ang magbubukas sa kaisipan ng mga
mag-aaral upang maunawaan ang proseso ng pagbuo ng
hazard assessment kaakibat ang pagbibigay nila ng
halimbawa ayon sa kanilang karanasan o sariling planong
naisagawa.
Tunghayan sa p. 13 ng modyul

Iangkop (What else I can do)

* Gawain Bilang 12: Likha-Awit

 Sa gawaing ito, ang mga mag-aaral ay
bubuo/susulat ng isang awitin sa isang oslo na
humihikayat sa iyong mga kabarangay na maging aktibo
sa pakikilahok sa panahon ng anumang hazard o
kalamidad. Ang awitin na mabubuo ay maaaring bigyan
ng marka ng iyong magulang o kapatid gamit ang
pamantayan sa pagmamarka
Tunghayan sa p.16 ng modyul

Assimilation (Paglalapat) Isaisip ( What I Have Learned?)

* Gawain Bilang 13: Slogan ko, Gagawin ko

Sa gawaing ito, bubuo ng isang SLOGAN ang mga
mag-aaral na makakapanghikayat sa bawat indibidwal na
maging handa sa mga posibleng sakuna na kakaharapin
araw-araw. Isulat ang SLOGAN sa isang bond paper

Tayahin ( What I can achieve )

Post-test
Tunghayan sa pp.14-16 ng modyul

Naunawaan ko na _________________________________.
V. PAGNINILAY ( Reflection)
Nabatid ko na ____________________________________.

Inihanda ni:

EUNICE Y. PORTO