Department of Education

Region IV-B MIMAROPA

DIVISION OF PALAWAN

Pang-araw-araw na Tala sa pagtuturo sa ARALING PANLIPUNAN Grade 10-KONTEMPORARYONG ISYU(Daily Lesson Log DepEd Order No. 42,s.2016

Paaralan:____________________________________ Baitang/Antas: Grade 10

Guro: _______________________________________ Asignatura: Apan-Kontemporaryong Isyu
Petsa: Week 4 Markahan: Ikalawang Markahan
GRADES 1-12
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang ekonomiya upang mapaunlad ang
Nilalaman kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaralay nakabubuo ng pagsusuring papel sa mga isyung pang-ekonomiyang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay.
Pagganap
C. Kasanayan sa Naiisa-isa at naipaliliwanag ang Nakapagpapahayag ng kalagayang Nakabubuo ng ng mga mungkahi
Pagkatuto mga suliranin at hamon sa ng mga maggagawa sa iba’t-ibang ukol sa paglutas ng ng mga
paggawa dulot ng globalisasyon sektor dulot ng globalisasyon. suliranin at hamon sa paggawa
dulot ng globalisasyon.

AP10MIP- IId-5 AP10MIP- IId-5 AP10MIP- IId-5

II. NILALAMAN A. Paksa: MODYUL 2- MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA
Aralin 2: GLOBALISASYON: MGA ISYU SA PAGGAWA
1.Ang Globalisasyon at ang mga Isyu sa Paggawa

B. Kagamitan: Mga Larawan, Laptop, LCD, Kompyuter, Manila paper, cartolina, pentel pen, strips
C. Sanggunian: 1. Araling Panlipunan

Kagamitang Panturo
A. Sanngunian Araling Panlipunan
1. Mga pahina sa gabay Pahina 193-209 Pahina 193-209 Pahina 193-209
ng guro
2.Mga pahina sa kagamitang
pang-mag-aaral
Pahina Pahina Pahina
3. Mga pahina sa teksbuk
4. Karagdagang kagami-
tan mula sa portal learning
resource
III. PAMAMARAAN
a. Balik-aral sa nakaraang
aralin
B. Paghahabi sa layunin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Gawain 1: BALIK-TANAW
1. Anu-ano ang naalala ninyo na
epekto ng globalisasyon?
Gawain 2: CHECK WORDS!
Magpakita ng flashcard na
nakasulat ang iba’t-ibang
konsepto tungkol sa suliranin ng
ating manggagawa dulot ng
globalisasyon tulad ng:
1. KONTRAKTWALISASYON
2. MINIMUM WAGE
3. NO VACANCY
4. NO WORK NO PAY
Gawain 3: I-CONNECT! GAWAIN 3: WHAT’S
Ano ang kaugnayan ng mga PROBLEM SIR?
GAWAIN 1: ANG NAKARAAN
Magpakita ng larawan ng mga
iba’t-ibang isyu sa paggawa tulad
ng:
GAWAIN 2: PICTURE ME!
Magpakita ng larawan ng mga
produktong lokal at dayuhan tulad
ng:
Imported Lokal
THE Gawain 3: ANG UTOS NI
DUTERTE!
Gawain 1: ANG TANONG? Intervention/Enrichment
1. Ano na ang naging Mga Mungkahing Gawain:
kalagayan ng ating mga 1. JINGLE MAKING
kababayang manggagawa 2. WQF DIAGRAM
dahil sa globalisasyon? 3. TSEKLIST NG MGA
2. Paano mo masasabi na URI NG PAGKONSUMO
ang mga magsasaka at 4. STORY FRAME
mangingisada ay 5. ROLE PLAYING
nakakaranas na suliranin? 6. COLLAGE
7.Data Retrieval Chart
8.Caravan
9. Summative Test
10. Sanaysay
Gawain 2: PAKINGGAN
NATIN, ULAT NATIN!
Ang mga mag-aaral ay
magbibigay ng paunang kaalaman
sa paglutas ng mga suliranin sa
sistemang ekonomiya ng kanilang
pamilya.
Tanong:
Ano ang nakikita ninyo sa
palengke sa pamimili ng mga
pangunahing kailangan tulad ng
gulay,prutas at mga de- latang
pagkain?
 salitang nabanggit sa sektor ng
paggawa?
1. MAKIBAKA
2. STRIKE/WELGA
3. BOYKOT
4. KONTRATA
5. SHIFTING
D. Pagtalakay ng bagong Gawain 4: ULAT NI MAM,
konsepto at paglalahad ng PAKINGGAN NATIN!
bagong kasanayan#1 Ang guro ay mag bibigay ng
pagtalakay sa kaalaman tungkol
sa mga suliranin at hamon sa
paggawa dulot ng globalisasyon.
Maari din kumuha ng detalye
ang guro sa mga website na ito
bilang suporta sa pagtalakay ng
paksa.
http://pinoyweekly.org/new/
2017/01/kontraktwalisasyon-
101/
http://fil.internationalism.org/
internasyonalismo/
201001/142/muling-pakikibaka-
para-sa-sahod
https://kyotoreview.org/issue-
4/mga-overseas-filipino-
workers-sirkulasyon-ng-pag
https://www.dole.gov.ph/
ro_polo_updates/view/1381
E. Pagtalakay ng bagong Mula sa mga natalakay ipaulat GAWAIN 5:PAKAISIPIN
konsepto at paglalahad ng sa mga mag-aaral ang NATIN!
bagong kasanayan #2 mahahalagang konsepto tulad ng Ang mga mag-aaral ay magbibigay
Magpahayag ng kaalaman/ideya Magpahayag ng inyong ideya
ninyo sa mga babanggiting salita na tungkol sa utos ni Duterte
may kaugnayan sa ating pag- na :Itigil ang ENDO- end of
aaralan. contractualization
1.ARAWAN
2. MASTER CARPENTER
3. LABORER
4. JOB ORDER
5. QUOTA
GAWAIN 4: BALITAKTAKAN! (Maaring magdagdag ng
Maghahanda ang guro ng balita na kaalamang maaring ibahagi mula
may kaugnayan sa suliranin ng sa mga website upang mas
kalagayang ng mga manggagawa sa malinang pa ang kaalaman)
iba’t-bang sektor tulad ng:
A. Sektor ng Agrikultura
B. Sektor ng Industriya
C. Sektor ng Serbisyo
Mga gabay na tanong:
1. Ano ang mga naging mabigat
na suliranin at balakid/hadlang
sa mga manggagawa sa mga
sektor sa pagpasok ng
globalisasyon?
2. Paano nakakaapekto ang mga
suliraning dulot ng
globalisasyon sa iba’t-ibang
sektor sa pag-unlad ng bansang
Pilipinas
GAWAIN5: LABOR
DISCUSSION WEB
LM. Pahina 221-223
 1. Mabababang pasahod
2. Kawalan ng seguridad
3. Job -mismatch
4. Kontraktwalisasyon
F. Paglinang sa kabihasaan GAWAIN 6: PARTNER
(Tungo sa Formative TAYO!
Assessment) Pumili ng kapareha ang mag-
aaral ,magpapalitan sila ng
kanilang kasagutan tungkol sa
pagkonsumo batay sa ibinigay
ng guro na mga katanungan.
Maaaring pumili ang
magkapareha
ng dalawang tanong na
sasagutin.
G. Paglalapat ng aralin sa Ang Paglalapat ay gagawin sa
pang-araw-araw na Gawain. ikatlong araw ng talakayan….
H. Paglalahat ng aralin GAWAIN 8: PAGBABALITA
Magbabahagi ang mga mag-
aaral ng kanilang
natutunan sa paksa sa
ng kanilang pagbibigay ng
kaalaman tungkol sa ulat ng guro.
Papangkatin sila sa 3 pangkat.
Pangkat I- Sektor ng
Agrikultra( Word modelling with
naration
Mga gabay na tanong:
1. Ano ang mga naging mabigat na
suliranin at balakid/hadlang sa mga
manggagawa sa mga sektor sa
pagpasok ng globalisasyon?
2. Paano nakakaapekto ang mga
suliraning dulot ng globalisasyon sa
iba’t-ibang sektor sa pag-unlad ng
bansang Pilipinas
Magkaroon ng Brainstorming BRAINSTORMING
tungkol sa tinalakay na paksa.
Ang Paglalapat ay gagawin sa GAWAIN 5: ANG PAGLUTAS
ikatlong araw ng talakayan…. NG KALBARYO NI JUAN!
Pangkatin ang klase sa 3.
Magbibigay ang guro ng
sitwasyon na suliranin sa bawat
sektor ng Pilipinas. Gumawa ng
isang pag-uulat kung ano ang
maaring maimungkahing mga
paraan upang malunasan ang mga
suliranin.
GAWAIN 6: BUOD….BUOD… GAWAIN 8: PAKAISIPIN
BUOD… MO!
Hihingi ang guro ng pagbubuod ng Hahayaan ang mag-aaral na
mga napag-aralan sa mga bumuo ng kanilang

I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagang Gawain para
sa takdang aralin at
remediation
pamamagitan ng
broadcasting. Maaaring bumuo
ng limang grupo
upang makapagbahagi ng
kanilang natutunan.
Gagawa ang guro ng maikling
pagtataya na magmumula sa
bahagi ng aralin sa arawa na ito.
Hanapin ang sanaysay tungkol
sa reaksiyon ni Pangulong
Duterte tungkol sa mga Labor
Union particular ang KMU. :
GUMAWA NG REAKSIYON
TUNGKOL DITO
http://www.rappler.com/
nation/politics/elections/
2016/122250-duterte-labor-
union
mag-aaral na nakaupo sa bawat konklusyon sa paksang napag-
linya ng upuan. Magkakaroon usapan tungkol sa suliranin sa
lang ng kinatawan ang bawat grupo paggawa dulot ng globalisasyon.
na magsasalita.
Gagawa ang guro ng maikling Gagawa ang guro ng maikling
pagtataya na magmumula sa bahagi pagtataya na magmumula sa
ng aralin sa araw na ito bahagi ng aralin sa arawa na
ito
Gumawa ng Reaksiyon tungol sa
paksang “SA PAGSASARA NG
MINAHAN MAWAWALAN NG
TRABAHO ANG MGA TAGA-
PALAWAN.PAANO NA ANG
PAMILYA NILA”
Isulat sa long coupon bond…

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong baa ng
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na nagpatuloy sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang panturo ang
nakatulong ng lubos? Paano
ito Nakatulong?
This material has been formulated for the benefit of the teachers and learners as reference to ease preparation of learning plan, yet, you are given the right to make some changes as your
locality/learners need but not the competencies. THANK YOU!