DAILY LESSON LOG
MANUKAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Subject Teacher : DARLING PEARL C. FERNANDEZ
Subject : ARALING PANLIPUNAN 10
Grade level: GRADE 10 - HOPE
Date and Time:
I. LAYUNIN
A. Pamantayan sa Pagkatuto
B. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sanhi at
C. Learning Objectives (KSA)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
B. KARAGDAGANG
KAGAMITAN
IV. PAMAMARAAN
A. Pagganyak
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
Manukan, Zamboanga del Norte
Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa harap ng
panganib na dulot ng mga suliraning pangkapaligiran. (AP10MHPli-
15)
implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi
ng mga pagtugon na makapagpapabuti sa pamumuhay ng tao.
1. Nasusuri ang dapat gawin sa harap ng panganib/kalamidad.
2. Napapahalagahan ang mga paghahanda na maaring gawin
sa harap ng panganib/kalamidad.
3. Nakapagbibigay ng ulat tungkol sa isang kalamidad na
naranasan sa pamayanan.
IKATLONG YUGTO: DISASTER RESPONSE
Mga Kontemporaryong Isyu at Hamong Panlipunan
Meta cards, pentel pen, telebisyon, laptop
JUMBLED LETTERS
STERDIAS – DISASTER
TRASDIES ESPNSORE – DISASTER RESPONSE
SEEND – NEEDS
GEMADA – DAMAGE
SOLS – LOSS
Ano nga ba ang Disaster?
 Ang disaster ay tumutukoy sa mga pangyayari na
nagdudulot ng panganib at pinsala sa tao, kapaligiran, at
mga gawaing pang-ekonomiya.
Ano naman ang ibig sabihin ng Disaster Response?
 Pagtugon sa pangangailangan ng komunidad bunga ng
nagaganap na kalamidad.
---Ang guro ay magpapakita pa ng mga larawan sa mga mag-aaral
para mas lalo pa nilang mauunawaan ang konsepto ng aralin.
Hatiin sa pangkat ang mga mag-aaral sa tatlo. Bawat pangkat ay
bibigyan ng sipi/metacard sa paksang kanilang tatalakayin.
Unang pangkat – pagsasadula (gagawa ng isang sitwasyon na
bagong kasanayan #1
E. Paglinang ng kabihasaan
F. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
maaaring makapagbigay halimbawa sa pagtugon ng ibat-ibang
kalamidad. )
Pangalawang pangkat – panayam (dula-dulaan)(gagawa ng isang
panayam sa isang mamayan na biktima ng kalamidad)
Ikatlong pangkat – flash report (magkakaroon ng isang pag-uulat
tungkol sa kalamidad na nararanasan ng bansa , gagamitan ang
flash report ng isang format na mula sa guro.)
1. Situwasyon
1.1 Uri ng disaster
1.2 Petsa at oras
1.3 Apektadong lugar
1.4 Posibilidad ng “after effects”
2. Paunang ulat ng Epekto
2.1 Bilang ng namatay
2.2 Bilang ng nasaktan
2.3 Bilang ng nawawala
2.4 Nangangailangan ng tirahan at damit
2.5 Nangangailangan ng pagkain
2.6 Nangangailangan ng tubig
2.7 Nangangailangan ng sanitasyon
2.8 Pinsala sa imprastraktura
3. Pangangailangan ng tulong
3.1 Search and rescue Oo/Hindi
3.2 Evacuation Oo/Hindi
3.3 Proteksyon Oo/Hindi
3.4 Pangangailangang Medikal Oo/Hindi
3.5 Pangangailangan sa tirahan at damit Oo/Hindi
3.6 Pangangailangan sa pagkain Oo/Hindi
3.7 Pangangailangan sa tubig Oo/Hindi
3.8 Sanitasyon Oo/Hindi
3.9 Pagkukumpuni sa mga imprastraktura Oo/Hindi
Magkakaroon ng talakayan sa pamamagitan ng Cabbage Relay.
Mga Tanong na kalakip sa Paper Cabbage
 Ano ang Needs Assessment?
 Ito ay tumutukoy sa mga pangunahing
pangangailangan ng mga biktima ng kalamidad
tulad ng pagkain, tahanan, damit, at gamut.
 Ano ang kaugnayan ng Loss Assessment sa Damage
Assessment ?
 ang damage at loss ay magkaugnay dahil ang loss ay
ang resulta ng mga produkto, serbisyo at
imprastraktura na nasira.
 Ano ang dapat isaisip sa pagsasagawa ng flash report?
 Dapat ito ay makatotohanan at detalyado.
 Paano makatutulong ang isang mapagkakatiwalaang flash
report?
 Awareness
 Nararapat bang makibahagi ang mga mamayan sa
pagsasagawa nito? Bakit?
 Opo, dahil mahalaga rin ang kaligtasan ng bawat isa
sa pagsagawa ng Disaster response ay dapat
isaalang-alang
Bilang isang mag-aaral, gaano ka kahanda sa paparating na
panganib/kalamidad sa ating bansa?
G. Paglalahat ng aralin
sa mga paparating na panganib/kalamidad sa ating bansa?
Panuto: Isulat ang titik ng tamang sagot.
H. Pagtataya sa aralin
I. Karagdagang Gawain para sa
takdang aralin at remediation
VI. REFLECTION
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
Para sayo, nakakabuti ba o hindi ang pagkakaroon ng kahandaan
1. Ito ay tumutukoy sa mga pangunahing pangangailangan ng
mga biktima ng kalamidad tulad ng pagkain, tahanan,
damit at gamut.
a. Loss assessment c. Needs Assessment
b. Damage Assessment d. Disaster Response
2. Ano ang mga pangyayari na nagdudulot ng panganib at
pinsala sa tao, kapaligiran, at mga gawaing pang-
ekonomiya.?
a. Disaster c. calamities
b. Storm d. Earthquake
3. Ito ay ang pagtugon sa mga pangangailangan ng isang
pamayanan na nakaranas ng kalamidad.
a. Disaster Recovery c. Disaster Preparedness
b. Disaster Response d. Disaster Mitigation
4. Paano natin masasabi na ang isang disaster ay Loss?
a. Kung ang isang bagay ay Nawala ng pangmatagalan
b. Kung ang isang bagay ay Nawala ng pangmadalian
c. Kung ang isang bagay ay nasira sa isang kalamidad at
pansamantalang pagkawala ng serbisyo o produkto,
pangmatagalan o panandalian man.
d. Kung ang isang bagay ay nasira sa isang kalamidad at
ito ay tuluyang naging walang silbi.
5. Ito ay tumutukoy sa bahagya o pangkalahatnag pagkasira
ng mga ari-arian dulot ng kalamidad.
a. Loss Assessment c. Disaster Assessment
b. Damage Assessment d. Needs Assessment
6. Kung ang isang hospital ay gumuho dahil sa lindol, ano ang
tawag nito?
a. Loss Assessment c. Disaster Response
b. Damage Assessment d. Needs Assessment
7. Naantala ang daloy ng transportasyon dulot ng pagbagsak
ng tulay, ito ay maituturing na?
a. Damage Assessment c. Needs Assessment
b. Loss Assessment d. Disaster Response
8. Paano nagkakaugnay ang loss assessment at damage
assessment?
a. Dahil likas silang magkaugnay, walang magiging loss
assessment kung walang damage assessment.
b. Nagkakaugnay ang loss at damage assessment dahil sa
ang loss ay ang resulta ng mga produkto, serbisyo at
imprastraktura na nasira.
c. Wala sa nabanggit.
d. Lahat ng nabanggit
9.
Gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng mag-aaral na
nakunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy pa sa
remediation.

E. Alin sa istratehiyang pagtuturo

ang nakatutulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I used/discover
which I wish to share with
other teachers?