Caucasus University

Caucasus School of Business

Syllabus
Course Strategic Management
Course Code STRAT 4110
სასწავლო კურსი ეფუძნება ორგანიზაციის სტრატეგიული მართვის თანამედროვე
კონცეფციებს და უზრუნველყოფს სტუდენტებისთვის სტრატეგიული განვითარების
ზოგადი კანონზომიერებების გაცნობას, სტრატეგიულ მენეჯმენტში გამოყენებული
ინსტრუმენტების ათვისებას და დინამიკურ გარემოში, მომავალი
სპეციალისტებისთვის, კონკრეტული პირობებისადმი ადაპტაციის უნარის
Annotation of the
ანვითარებას. კურსი მოიცავს კორპორაციული და ბიზნეს სტრატეგიების
Course
შემუშავებაიმპლემენტაციისა და შეფასების მეთოდიკების გაცნობას,
კონკურენტუნარიანობის ფაქტორებისა და ღირებულებათა ჯაჭვის ფორმირების
სტრატეგიული შემადგენლების ანალიზის მოდელების შესწავლას, სტრატეგიული
მენეჯმენტის პროცესის და ფუნქციური სტრატეგიების დეტალური ანალიზს,
გლობალური ტრატეგიების თანამედროვე ტექნოლოგიების განხილვას და ა.შ.
Status of the Course Obligatory
ECTS 5.00
Grade/level Bachelor
Semester 7

Lecturer first name first name

Working Place IDS Borjomi Georgia
Academic Degree
Academic Position
Contact phone 599559181
mail ikitiashvili@cu.edu.ge
Consultancy Time after 18:00

Format of the Course

Lecture 26 hours
Midterm/Final Eaxm 4.00 hours
Out-of class preparation 95 hours
Consultations 6 hours

კურსის მიზანია სტუდენტი საფუძვლიანად გაეცნოს ძირითად პრინციპებსა და

Objectives of the
კონცეფციებს, თუ როგორ ახდენენ კომპანიები სტრატეგიის ფორმულირებასა და
Course
იმპლენტაციას

1
 I. ცოდნა და გაცნობიერება
კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტს ექნება:
 სტრატეგიული მენეჯმენტის ძირითადი კონცეფციების ცოდნა.
 გაცნობიერებული სტრატეგიის შექმნის სხვადასხვა მიდგომები და
მეთოდები.
 ორგანიზაციული სტრუქტურის, ბიზნეს სტრატეგიის ძირითადი
ტიპების ცოდნა (დიფერენციაციის და დანახარჯთა ლიდერობის
სტრატეგიები)
 კორპორაციული მართვის/ხელმძღვანელობის შინაარსის და
მნიშვნელობის ცოდნა.
 კონკურენტული ბიზნესსტრატეგიების შემუშავებისთვის და
სტრატეგიული ალტერნატივების შეფასებისთვის აუცილებელი
პრინციპების ცოდნა
 გაცნობიერებული ორგანიზაციის განვითარების შესაძლებლობები
II. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი
კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტს ექნება:
 ბიზნესგეგმის შედგენისა და ბიზნესსაქმიანობის ეფექტურად
წარმართვისთვის სწორი სტრატეგიული ხედვისა და კომპანიის
მისიის ჩამოყალიბების უნარი
 წინასწარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად ეფექტური
სტრატეგიის შექმნისა და ორგანიზაციის მისიის მიაღწევად მისი
განხორციელების უნარი
 წინასწარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად ბიზნეს და
კორპორაციული სტრატეგიის შექმნის უნარი კონკურენციის
გაზრდის მიზნით
 გარემო ცვლილებების მიხედვით სტრატეგიის ადაპტაციის უნარი
III. დასკვნის უნარი
კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტს ექნება:
 იმ შიდა და გარე ფაქტორების ანალიზის (SWOT ანალიზი)
უნარი,რომლებიც გავლენას ახდენენ ორგანიზაციაზე
 ორგანიზაციის მუშაობის შედეგების ანალიზისა და დასაბუთებული
დასკვნების ჩამოყალიბების უნარი
Learning Outcomes
 ხედვას, მისიას, ღირებულებებსა და სტრატეგიას შორის კავშირის
გაანალიზების უნარი
 კონკურენტების საქმიანობის, ასევე კომპანიის ძლიერი და სუსტი
3
მხარეების და გარემოს შესაძლებლობებისა და საფრთხეების
ანალიზის უნარი
 სტრატეგიის განხორციელების პროცესისა და შედეგების ანალიზის
უნარი
IV. კომუნიკაციის უნარი
კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტს ექნება:
 დაინტერესებულ პირთა ფართო სპექტრისთვის ორგანიზაციის
სტრატეგიული გადაწყვეტილებების შესახებ ანგარიშების
მომზადებისა და წარდგენის უნარი
 სტრატეგიული მენეჯმენტის ინსტრუმენტების გამოყენებით
იდეების ფორმულირების უნარი წერილობით და ზეპირად
 მისიის, ხედვისა და მიზნების წარდგენის უნარი
 კომპანიის სტრატეგიულ გადაწყვეტილებებთან დაკავშირებით
დისკუსიებში და მოლაპარაკებებში მონაწილეობის უნარი
V. სწავლის უნარი
კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტს ექნება:
 სტრატეგიულ დაგეგმვასთან და მართვასთან დაკავშირებული
ცოდნის გაღრმავებისა და სრულყოფის მიზნით საკუთარი
პროფესიული ინტერესების გამოკვეთის და სწავლის საჭიროებების
დაგეგმვის უნარი
 ქართული და ინგლისურენოვანი დამატებითი ლიტერატურით
სტრატეგიულ მენეჯმენტში არსებული სიახლეების გაცნობის და
თვითგანათლების უნარი
VI. ღირებულებები
კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტს ექნება:
 გააზრებული რელიგიური, ეთიკური, კულტურული
ღირებულებები, რომლებიც გავლენას ახდენენ სწორი
ბიზნესსტრატეგიის ფორმირების ეტაპზე.
2
Compulsory Reading

Supplementary
Strategic Management and Business Policy Toward Global Sustainability, 13th
Literature and Other
edition Thomas. L. Wheelen and J. David Hunger 2015
Sources of Information

1. Verbal or oral methods.

2. Working on books.
3. Writing.
4. Practical methods
5. Discussions/debates
Teaching Methods 6. Team (Collaborative) work
7. Problem Based Learning (PBL)
8. Case Studies
9. Brain storming
10. Explanatory method
11. E-learning

Students are required:

- To fulfill academic tasks indicated in the learning course (syllabus);
- To attend lectures/seminars and practical classes;
Requirements for the
- Do not interfere the learning process;
Students
- To follow the guidance on examination procedures;
- To evaluate academic and administrative personnel after each semester;
- To respect other rules and regulations defined by the administration.

3
 Evaluation System
The aim of the evaluation is to assess to what extent the learning outcomes prescribed by the syllabus are
reached. The students evaluation consists of multiple components and evaluates the course goals and
learning outcomes by applying measurable criteria and appropriate rubrics. The students evaluation is based
on four major principles: objectivity, trustworthiness, validity and transparency.
The students are evaluated according to two sets of evaluation: summative and formative. The aim of the
summative assessment is to accurately evaluate the students performance. It monitors quality of learning
and the level of the students achievement in relation to the goals set by the course. The formative
assessment is oriented on the students development. It gives students appropriate feedback on their
achievements.
The evaluation system includes 100 points and envisages:
a) Five types of positive grades:
a.a) (A) Excellent-91-100 points of assessment;
a.b) (B) Very good-81-90 points of maximal assessment;
a.c) (C) Good-71-80 points of maximal assessment;
a.d) (D) Satisfactory-61-70 points of maximal assessment;
a.e) (E) Sufficient-51-60 points of maximal assessment;
b) two negative grades:
b.a) (FX) Did not pass-41-50 points of maximal assessment, which means the student needs to work harder
and is allowed to retake the exam one more time after working independently;
b.b) (F) Fail-40 points or less of maximal assessment, which means the students work is insufficient and
he/she has to retake the course.
Students are awarded credits on the basis of the final evaluation comprising the scores of the interim and
final exam assessments.
The attainment of students learning outcomes considers the interim and final evaluations, for which relative
proportions out of the total score (100 points) and a minimum competence level are allocated. Namely, out of
100 points, the interim results are allocated 70 points, while the final exam results are 30 points. In interim
evaluations the minimum competency barrier to be reached is 59%. The interim evaluation includes
assessment components, the total of which is 70 points. For each assessment component, the evaluation is
based on the pre-determined learning goals, task-oriented clear criteria and the learning rubrics drawn on
their basis. In the interim results the student has to accumulate at least 59% of the 70 points to be allowed to
take the final exam. The students final examination is passed, if he/she gets at least 60% of the total 30
points.
In case the student fails to overcome the minimum competency barrier of the final exam, he/she is allowed to
retake the final examination. The student shall retake the final exam within the period prescribed by the
academic calendar no later than 5 days after announcement of the results of the final exam.
In case the student totally scores 0-50 points or fails to overcome the minimum competency barrier set for
any form of the evaluation (Interim/Final exam), he/she shall be given a grade of "F-0".

4
 Knowledge Assessment Forms and Criteria
Form of the Exam Quantity drop Quantity Assessment Total Points
შუალედური გამოცდა 1 0 25.00 25.00
Final examination 1 30.00 30.00
სავარჯიშო 5 0 4.00 20.00
ჯგუფური პრეზენტაცია 1 0 25.00 25.00
100.00

Ways of Knowledge Evaluation Evaluation Criteria

შუალედური გამოცდა განვლილი მასალის ცოდნა
Final examination
სავარჯიშო განვლილი მასალის ცოდნა
ჯგუფური პრეზენტაცია ახალი მასალის დამუშავება, ანალიტიკური უნარები,

5
 Evaluation System
The aim of the evaluation is to assess to what extent the learning outcomes prescribed by the syllabus are
reached. The students evaluation consists of multiple components and evaluates the course goals and
learning outcomes by applying measurable criteria and appropriate rubrics. The students evaluation is based
on four major principles: objectivity, trustworthiness, validity and transparency.
The students are evaluated according to two sets of evaluation: summative and formative. The aim of the
summative assessment is to accurately evaluate the students performance. It monitors quality of learning
and the level of the students achievement in relation to the goals set by the course. The formative
assessment is oriented on the students development. It gives students appropriate feedback on their
achievements.
The evaluation system includes 100 points and envisages:
a) Five types of positive grades:
a.a) (A) Excellent-91-100 points of assessment;
a.b) (B) Very good-81-90 points of maximal assessment;
a.c) (C) Good-71-80 points of maximal assessment;
a.d) (D) Satisfactory-61-70 points of maximal assessment;
a.e) (E) Sufficient-51-60 points of maximal assessment;
b) two negative grades:
b.a) (FX) Did not pass-41-50 points of maximal assessment, which means the student needs to work harder
and is allowed to retake the exam one more time after working independently;
b.b) (F) Fail-40 points or less of maximal assessment, which means the students work is insufficient and
he/she has to retake the course.
Students are awarded credits on the basis of the final evaluation comprising the scores of the interim and
final exam assessments.
The attainment of students learning outcomes considers the interim and final evaluations, for which relative
proportions out of the total score (100 points) and a minimum competence level are allocated. Namely, out of
100 points, the interim results are allocated 70 points, while the final exam results are 30 points. In interim
evaluations the minimum competency barrier to be reached is 59%. The interim evaluation includes
assessment components, the total of which is 70 points. For each assessment component, the evaluation is
based on the pre-determined learning goals, task-oriented clear criteria and the learning rubrics drawn on
their basis. In the interim results the student has to accumulate at least 59% of the 70 points to be allowed to
take the final exam. The students final examination is passed, if he/she gets at least 60% of the total 30
points.
In case the student fails to overcome the minimum competency barrier of the final exam, he/she is allowed to
retake the final examination. The student shall retake the final exam within the period prescribed by the
academic calendar no later than 5 days after announcement of the results of the final exam.
In case the student totally scores 0-50 points or fails to overcome the minimum competency barrier set for
any form of the evaluation (Interim/Final exam), he/she shall be given a grade of "F-0".

6
 Academic Calendar
Lecture/seminar 2.00 hour
I week
სავარჯიშო
II week Lecture 2.00 hour
III week Lecture 2.00 hour
IV week Lecture 2.00 hour
V week Lecture 2.00 hour
VI week Lecture 2.00 hour
VII-IX week Midterm exam 2.00 hour
X week Lecture 2.00 hour
XI week Lecture 2.00 hour
XII week Lecture 2.00 hour
XIII week Lecture 2.00 hour
XIV week Lecture 2.00 hour
XV week Lecture 2.00 hour
XVI week Lecture 2.00 hour
XVII-XIX week Final exam 2.00 hour
XX week Retake of Final Exam

7
 Course Overview
Date Topics of Discussion
Topic 1
რა არის სტრატეგია და სტრატეგიული მართვის პროცესი
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
Lecture -2.00 hour  რა არის სტრატეგია
Date  სტრატეგიული მენეჯმენტის პროცესი
2020-09-01  კონკურენტული უპირატესობა
time Obligatory Literature
20:00-21:50 Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
Auditorium S. Hesterly, 4th
C3 edition, გვერდები 20 - 45
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 26 - 52
სავარჯიშო
Topic 2
ფირმის გარემოს შეფასება
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
Lecture -2.00 hour
 გარემოს ანალიზი
Date
 Five force მოდელი
2020-09-08
 ინდუსტრიის სტრუქტურა
time
Obligatory Literature
20:00-21:50
Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
Auditorium
S. Hesterly, 4th
C3
edition, გვერდები 46 - 80
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 130 - 166
Topic 3
თემა 3. ფირმის შიდა ფაქტორების შეფასება
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
Lecture -2.00 hour  შიდა გარემოს ანალიზი
Date  კონკურენტული უპირატესობის შიდა წყაროები
2020-09-15  VRIO/VRINE მოდელი
time  გარემოს დინამიურობა
20:00-21:50 Obligatory Literature
Auditorium Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
C3 S. Hesterly, 4th
edition, გვერდები 82 - 116
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 96 - 124

8
 Topic 4
ფასით ლიდერობის სტრატეგია პროდუქციის დიფერენციაციის სტრატეგია
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
 Business level სტრატეგია
Lecture -2.00 hour  დაბალი ფასით ლიდერობა
Date  დაბალი ფასი და მდგრადი კონკურენტული უპირატესობა
2020-09-22  რა არის პროდუქციის დიფერენცირება
time  დიფერენცირება და და მდგრადი კონკურენტული უპირატესობა
20:00-21:50  დიფერენცირების სტრატეგიის საფრთხეები
Auditorium Obligatory Literature
C3 Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
S. Hesterly, 4th
edition, გვერდები 120 - 178
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 168 – 203
Topic 5
ვერტიკალური ინტეგრაცია
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
Lecture -2.00 hour
 კორპორატიული სტრატეგია
Date
 ვერტიკალური ინტერგრაცია
2020-09-29
 ვერტიკალური ინტეგრაცია და კონკურენტული უპირატესობა
time
Obligatory Literature
20:00-21:50
Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
Auditorium
S. Hesterly, 4th
C3
edition, გვერდები 180 - 205
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 204 - 237
Topic 6
კორპორატიული გაფართოება
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
 კორპორატიული გაფართოება
Lecture -2.00 hour  კორპორატიული გაფართოება და კონკურენტული უპირატესობა
Date  კორპორატიული სტრატეგია და სინერგიის ეფექტი
2020-10-06  ორგანიზაციული სტრუქტურა
time  სტრატეგიის განხორციელების ბერკეტები
20:00-21:50  სტრატეგიის განხორციელება და კონტროლი
Auditorium Obligatory Literature
C3 Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
S. Hesterly, 4th
edition, გვერდები 206 - 264
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 238 - 274
2.00 hour Midterm exam

9
 Topic 7
სტრატეგიული ალიანსები
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
Lecture -2.00 hour  რა არის სტრატეგიული ალიანსი
Date  ალიანსების უპირატესობები
2020-11-03  ალიანსების საფრთხეები
time  ალიანსები და მდგრადი კონკურენტული უპირატესობა
20:00-21:50 Obligatory Literature
Auditorium Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
C3 S. Hesterly, 4th
edition, გვერდები 266 - 292
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 316 - 350
Topic 8
შერწყმა და შთანთქმა
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
 რა არის შერწყმა და შთანთქმა
Lecture -2.00 hour
 შერწყმა და შთანთქმა და მდგრადი კონკურენტული უპირატესობა
Date
 შერწყმისა და შთანთქმის ტიპები
2020-11-10
 შთანთქმის პროცესი
time
 შესყიდული ერთეულის ინტეგრაცია
20:00-21:50
Obligatory Literature
Auditorium
Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
C3
S. Hesterly, 4th
edition, გვერდები 294 - 323
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 350 - 380
Topic 9
შერწყმა და შთანთქმა
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
 რა არის შერწყმა და შთანთქმა
Lecture -2.00 hour
 შერწყმა და შთანთქმა და მდგრადი კონკურენტული უპირატესობა
Date
 შერწყმისა და შთანთქმის ტიპები
2020-11-17
 შთანთქმის პროცესი
time
 შესყიდული ერთეულის ინტეგრაცია
20:00-21:50
Obligatory Literature
Auditorium
Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
C3
S. Hesterly, 4th
edition, გვერდები 294 - 323
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 350 - 380
Topic 10
საერთაშორისო სტრატეგიები
Topics of Discussion
განსახილველი საკითხები;
Lecture -2.00 hour  საერთაშორისო სტრატეგიები და კონკურენტული უპირატესობა
Date  უცხო გარემოს შეფასების ინსტრუმენტები
2020-11-24  საერთაშორისო ბაზარზე შესვლის გზები
time  საერტაშორისო სტრატეგიების კონფიგურაციები
20:00-21:50 Obligatory Literature
Auditorium Strategic Management and competitive advantage – Jay B. Barney, William
C3 S. Hesterly, 4th
edition, გვერდები 324 - 355
Supplementary Literature'
'Strategic Management , A Dynsmic Perspective, second edition by Mason
A. Carpenter and Wm. Gerard Sanders, Pearson, გვერდები 276 - 314

10
Lecture -2.00 hour
Date
2020-12-01 Topic 11
time Topics of Discussion
20:00-21:50 Obligatory Literature
Auditorium
C3
Lecture -2.00 hour
Date
2020-12-08 Topic 12
time Topics of Discussion
20:00-21:50 Obligatory Literature
Auditorium
C3
Lecture -2.00 hour
Date
2020-12-15 Topic 13
time Topics of Discussion
20:00-21:50 Obligatory Literature
Auditorium
C3
2.00 hour Final exam

11