‫المدرج الموسيقي‬

‫المدرج الموسيقي‪ -: ‬يتكون المدرج الموسيقي من خمسة خطوط أفقية متوازية ومتقاربة فيما بينها‪ ،‬واربع مساقات؛ تُ َرقَّم جميع هذه الخطوط‬
‫‪.‬والمسافات كل على حدا من األسفل إلى األعلى‬
‫_______________________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________________‬

‫أسماء الخطوط‪8‬‬
‫فا______________________________________________________________________________________‬
‫ري_____________________________________________________________________________________‬
‫سي_____________________________________________________________________________________‬
‫صول____________________________________________________________________________________‬
‫مي_____________________________________________________________________________________‬
‫_‬
 ‫‪-1-‬‬

‫أسماء المسافات‬

‫______________________________________________________________________________________مي‬
‫______________________________________________________________________________________دو‬
‫_______________________________________________________________________________________ال‬
‫_______________________________________________________________________________________فا‬

‫اكتب أسماء الخطوط والمسافات على المدرج الموسيقي‬

‫________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________________________‬
‫‪-2-‬‬

‫األزمنة الموسيقية‬

‫‪ -1‬الروند او المستديرة‬
‫وزمنها عبارة عن اربع نغمات متتالية وتكتب علي سطر النغمه المقصوده بهذا الشكل‪:‬‬

‫ثانيا ‪ :‬البالنش او البيضاء‬

‫و زمنها‪ 8‬نغمتان‪  ‬وتكتب ايضا علي سطر النغمة المقصودة بهذا الشكل ‪:‬‬

‫ثالثا ‪ :‬النوار او السوداء‬

‫وزمنها‪ 8‬نغمه واحدة وتكتب علي سطر‪ 8‬النغمة المقصودة بهذا الشكل ‪:‬‬
 ‫‪-3-‬‬

‫رابعا ‪ :‬الكروش او ذات السن‬

‫نصف نغمة فقط اي يكون في النغمة الواحده اثنان من الكروش وشكلها ‪:‬‬

‫خامسا ‪ :‬دبل كروش‬

‫وهي عبارة عن ربع زمن فقط‬
 ‫‪-4 -‬‬

‫السلم الموسيقي‬

‫السلم الموسيقي‪ -:‬هو عبارة عن تتابع النغمات صعوداً وهبوطا ً ويتكون من سبع درجات نغمية وهي‪ :‬دو ‪ -‬ري ‪ -‬مي ‪ -‬فا ‪-‬‬
‫صول ‪-‬ال ‪ -‬سي‪ .‬أما العالمة الثامنة فهي جواب العالمة األولى وتحمل نفس التسمية دو‪.‬‬
‫ئ‬

‫‪-5-‬‬

‫ع‬ ‫المات الصمت‬

‫‪ ‬‬

‫عالمات‪ ‬الصمت ‪ -:‬هي‪ ‬عالمات‪ ‬تساوي في القيمة الزمنية نفس قيمة‪ ‬العالمات‪ ‬الزمنية الموسيقية وتستخدم‪ 8‬للسكوت بنفس القيمة الزمنية المعادلة لها‪ .‬فعلى سبيل‬
‫‪.‬المثال إذا استخدمت عالمة موسيقية مثل النوار فانك من الممكن ان تستخدم‪ 8‬عالمه أخرى تساوي‪ 8‬نفس القيمة الزمنية لها ولكن بالسكوت‬

‫اربعة‬ ‫اثنان‬ ‫واحد‬ ‫نص‬ ‫ربع‬ ‫ثمن‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----.‬‬
 ‫‪-6-‬‬

‫المازورة الموسيقية‬

‫المازورة الموسيقية‪ -:‬هى‪ ‬جزء‪ ‬من‪ ‬الجملة اللحنية ‪ ..‬فالعمل اللحنى بأكمله يتكون‪ ‬من‪ ‬مجموعة‪ ‬من‪ ‬الموازير او الحقول المتساوية حسب الزمن‪ ‬الموسيقى‪ ‬الذى‬
‫‪.‬يسير عليه اللحن ويفصل بين كل مازورة او حقل بخط (حاجز) وتحتوي كل مازورة على نفس العدد من النغمات الموسيقية‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫_______________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________________________________________________________‬
‫_______________________________________________________________________________________________________________________________‬

‫‪-7-‬‬

‫شكل نهاية الجملة الموسيقية‬

‫تتكون الجملة اللحنية من عدة موازير‪ ،‬وفي نهاية الجملة اللحنية يكتب خطان رأسيان للداللة على انتهاء الجملة الموسيقية‪.‬‬

‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬

‫ويكتب في بداية النوتة الموسيقية رقمين أسفل بعضهما‪ ،‬العلوي يحدد عدد األزمنة في المازورة‪ ،‬والسفلي يحدد نوع الزمن المستخدم‪ 8‬في المازورة‪.‬‬
 ‫‪-8-‬‬

‫مفتاح صــــــــــــــــــول‬

‫يوضع المفتاح الموسيقي في بداية المدرج الموسيقي كونه يبين لنا أي طبقة صوتية مستعملة في العزف ويبين لنا أسماء األسطر‬
‫والفراغات المكونة للمدرج‪.‬‬
‫‪  ‬مفتاح صول هو من أشهر المفاتيح وشكله مألوف‪ .‬و هو مفتاح خاص باألصوات الحادة‪ ،‬يوضع مفتاح الصول على السطر‬
‫الثاني من المدرج الموسيقي ويطلق على السطر الثاني من المدرج اسم العالمة الصوتية صول‪.‬‬
 ‫‪-9-‬‬

‫ارسم مفتاح الصول على المدرج الموسيقي‬

‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________________________________________________‬

‫‪-10-‬‬

‫نقطة الزيادة‬
‫وهي عبارة عن نقطة توضع على يمين اشكال النغمات الموسيقية الصوتية او الصمتية لتضيف اليها نصف قيمتها‬
‫الزمنية االصلية كما هو موضح بالشكل التالي ‪-:‬‬
 ‫‪-11-‬‬

‫أسماء العالمات الموسيقية فوق واسفل المدرج‬

‫‪Sol la si do ri‬‬
 ‫‪fa Sol la si do‬‬

‫‪-12-‬‬

‫الدلـــــــــــيل االيقـــــــــــاعي‬
‫‪:‬الدليل اإليقاعي‬
‫يوضع على السلم الموسيقي بعد المفتاح‪ ،‬ويحدد اإليقاع الذي يتم اتباعه لقراءة النص الموسيقي‪ ,‬ويكتب على شكل عدد كسري‪ ,‬يرمز الرقم‬
‫‪.‬األعلى إلى عدد النغمات في كل حقل (مازورة)‪ ,‬والرقم األسفل إلى شكل العالمة‬
 ‫‪-13-‬‬

‫عالمات مهمةـ في النوتة الموسيقية‬

-14-
‫تمارين‬

‫‪-15-‬‬
-16-
-17-
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
 -18-

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
 ‫‪-19-‬‬

‫نشيـــــــــــــــــــــــــــد مدرســـــــــــــــــــة البطريرك‪/‬العقبة‬

‫للبطريرك في القلب حب‬ ‫شمس تشرق علم يخفق‬

‫انت للمجد صرح يعلـــــــــو‬ ‫فيك علما يرتجى دومـــــــــــــــا‬

‫فيك طريقي يمضي قدما‬ ‫يا مهد علمي حبي االزلي‬

‫انت النور يبعث امــــــــــــل‬ ‫يسري فيك دوما شهد‬

‫للبطريرك في القلب حب‬ ‫شمس تشرق علم يخفق‬

‫انت للمجد صرح يعلــــــــــو‬ ‫فيك علما يرتجى دومــــــــــــــــــا‬

‫نزرع خيرا ونحصد همم‬ ‫ما العلم اال نور يجلو‬

‫جيل فجيل يبنى وطـــــــــن‬ ‫من ربوع ثغــــــــر األردن‬
‫‪-20-‬‬

‫الفهرس‬

‫رقم‪ 8‬الصفحة‬ ‫اسم الموضوع‬

‫‪1‬‬ ‫المدرج الموسيقي‬ ‫‪-1‬‬
‫‪2‬‬ ‫أسماء المسافات‬ ‫‪-2‬‬
‫‪3‬‬ ‫األزمنة الموسيقية‬ ‫‪-3‬‬
‫‪4‬‬ ‫األزمنة الموسيقية‬ ‫‪-4‬‬
‫‪5‬‬ ‫السلم الموسيقي‬ ‫‪-5‬‬
‫‪6‬‬ ‫عالمات الصمت‬ ‫‪-6‬‬
‫‪7‬‬ ‫المازورة الموسيقية‬ ‫‪-7‬‬
‫‪8‬‬ ‫شكل نهاية الجملة‬ ‫‪-8‬‬
‫‪9‬‬ ‫مفتاح صول‬ ‫‪-9‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪-10‬ارسم مفتاح صول‬
‫‪11‬‬ ‫‪-11‬نقطة الزيادة‬
‫‪12‬‬ ‫‪ -12‬أسماء العالمات الموسيقية فوق واسفل المدرج‬
‫‪13‬‬ ‫‪-13‬الدليل االيقاعي‬
‫‪14‬‬ ‫‪-14‬عالمات مهمة في النوتة‬
‫‪15‬‬ ‫‪-15‬تمارين‬
‫‪16‬‬ ‫‪-16‬تمرين‬
‫‪17‬‬ ‫‪-17‬تمرين‬
‫‪18‬‬ ‫‪-18‬كتابة النوتة الموسيقية على المدرج الموسيقي‬
‫‪19‬‬ ‫‪-19‬كتابة النوتة على المدرج الموسيقي‬
‫‪20‬‬ ‫‪-20‬نشيد مدرسة البطريرك ‪ /‬العقبة‬