NOM: DATA:

AVALUACIÓ INICIAL 1ER

1) LLEGEIX I DIBUIXA:

MÀ PAL PAPALLONA CARGOL

2) LLEGEIX I DIBUIXA

LA CASA ÉS LILA. La casa és lila.

NOM: DATA:

AVALUACIÓ INICIAL 1ER

3) LLEGEIX I RELACIONA
NOM: DATA:

AVALUACIÓ INICIAL 1ER

4) COMPRENSIÓ D’UN TEXT LLEGIT PEL MESTRE/A:

En Joan passejava pel carrer. Va trobar un gosset de color negre que estava malalt. Li feia mal una poteta i el va dur al
veterinari, que és el metge dels animals. I el veterinari el va curar.

PREGUNTES:
1. COM ES DIU EL NEN DEL TEXT?
2. QUÈ VA TROBAR EN JOAN AL CARRER?
3. EL GOSSET ERA BLANC?
4. EL VA DUR AL BOMBER?

L’INFANT HA D’EXPLICAR UNA COSA QUE HA FET O HA PASSAT

5) S’EXPRESSA ORALMENT EN CATALÀ?_______________________ (sí, ho intenta, no)

6) SE SAP EXPRESSAR EN CLARETAT?_________________________

7) AJUSTA LA SEVA RESPOSTA?________________________________

NOM: DATA:

AVALUACIÓ INICIAL 1ER

5) EXPRESSIÓ ORAL.

Li mostrem el dibuix i anotem els substantius i els adjectius que diu i observem si fa frases simples , amb complements,
subordinades,…
Qui són? Què estan fent? A on penses que estan?
NOM: DATA:

AVALUACIÓ INICIAL 1ER

PROVA TEBEROSKY
NOM: DATA:

AVALUACIÓ INICIAL 1ER

COPIA LES SENEFES:

NOM: DATA:

AVALUACIÓ INICIAL 1ER

RECONEIX EL SO DE LES LLETRES DE L’ALFABET:

a b c d e f g h i j
k l ll m n ny o p q r
s t u v w x y z
NOM:
DATA:

AVALUACIÓ INICIAL 1ER

LA PROVA TEBEROSKY
NORMES D’APLICACIÓ
La prova és individual. Es dóna un paper i un llapis a cada infant i se li diu que hi posi el nom i a
continuació se li dicten les paraules.

Una d’una síl·laba (p.ex.: GAT)

Una de dues síl·labes ( p.ex.: MONA)

Una de tres síl·labes (p.ex.: ELEFANT)

Una de quatre síl·labes (p.ex.: PAPALLONA)

Per últim li diem que escrigui una frase que tingui una de les paraules abans dictada o el seu
nou.

P.ex.: EL GAT FA MÉU. EN TONI JUGA A PILOTA.

A continuació, li demanem que ens ho llegeixi acompanyant-se del dit.

INTERPRETACIÓ DE LA PROVA
A partir d’aquesta prova podrem saber en quin nivell es troba l’infant pel que fa al seu procés
de lectoescriptura. Així:

NIVELL PRESIL.LÀBIC:

- DIBUIX: Escriure el nom de l’objecte és l’objecte mateix.

- INDIFERENCIAT: igual sèrie de grafies sigui quin sigui l’enunciat que l’infant es
proposa escriure. Marques gràfiques que simulen l’escriptura (gargots, lletres
inventades, lletres conegudes...).
- DIFERENCIAT: A objectes diferents, escriptures diferents. No s’escriu igual tres que
gat. Pot fer lletres inventades, conegudes, del propi nom amb combinacions diferents.
NIVELL SIL.LÀBIC: Correspondència d’allò que sona amb allò que s’escriu. Una grafia per a
cada síl·laba (p.ex.: CDA per CADIRA) També podem distingir entre: sil·làbic vocàlic ( p.ex:
AIA per CADIRA) i sil·làbic consonàntic (p.ex.: CDR per CADIRA).

NIVELL SIL.LÀBICO-ALFABÈTIC: Més d’una grafia per a cada síl·laba (p.ex.: CADRA)

NIVELL ALFABÈTIC: Correspondència entre el so i la grafia amb valor sonor convencional.