Дневно планирање
Училиште: ООУ Партенија Зографски
Предмет: Германски јазик
Наставник: Валентина Варелова
Одделение: VI
Наставна целина: Ние сме на телевизија
Наставна содржина: Wir kommen ins Fernsehen
+ негација „nicht“ вежба 1, 2
Час број: 26
Датум на реализација:
Активности на наставникот:
- Дава насоки за работа
- Ги објаснува непознатите зборови
- Ја следи работата на учениците
- Поставува прашања од кои очекува
одговор со негацијата nicht
Активности на ученикот:
- Слуша, пишува, образува дијалози и
одговара со негацијата nicht на
поставени прашања
- Користи прашања и одговори за
комуникација
Потребни ресурси, наставни средства и
материјали
Методи за утврдување на предзнаењата:
Асоциограм
Забелешки/рефлексија за
 Употреба на предвидените јазични
(лексички и граматички) елементи
Цели:
- да умее да се претстави себеси и некој
друг; да телефонира
- Да знае да образува реченици со
негацијата nicht
Очекувани исходи:
- Учениците да можат самостојно да
образуваат дијалог (писмено и/или
усно)
- Учениците да можат да разберат
(слушање-разбирање) автентичен
дијалог што го слушаат на цеде
- Учениците може да ја препознаат и да
образуваат реченици со негацијата nicht
Наставни и социјални форми:
- Дијалог
- Природен пристап
- Работа во двојки
- Работа во група
- Индивидуална работа
- Пленум
Учебник, работна тетратка, ЦД
Методи за оценување на знаењето:
Вежба 1,2 и 3 во раб. тетратка
 Дневно планирање

Училиште: ООУ Партенија Зографски Цели:

Предмет: Германски јазик - да умее да телефонира
Наставник: Валентина Варелова - да знае да ги опише активностите
Одделение: VI - да умее правилно да ги користи
глаголите во еднина
Наставна целина: Ние сме на телевизија - да разликува ich и ach Laut
Наставна содржина: Досадно ми е; фонетика (- Очекувани исходи:
ich ,-ech, -öch, - eich) вежба 3,4
- Учениците да можат самостојно да
Час број: 27 образуваат дијалог (писмено и/или
Датум на реализација: усно)
- Правилен изговор на ich и ach Laut
Активности на наставникот:
Дава насоки за работа, ги следи активностите
на учениците
Активности на ученикот: Наставни и социјални форми:
- Пишува, поставува прашања, одговара - Дијалог
на поставени прашања - Работа во двојки
- Koristi komunikativni akti za raspra[uvawe - Пленум
- Индивидуална работа
Потребни ресурси, наставни средства и Учебник, работна тетратка, ЦД
материјали

Методи за утврдување на предзнаењата: Методи за оценување на знаењето:

Правила за читање и изговор Дијалог и вежба 5 раб. тетр.
Забелешки/рефлексија за

 Употреба на предвидените јазични

(лексички и граматички) елементи
 Дневно планирање

Училиште : ООУ „Партенија Зографски“ Цели:

Предмет: Германски јазик да умее да се претстави себеси и некој друг
Наставник: Валентина Варелова да знае да ги опише активностите по дома;
да умее правилно да ги користи глаголите во
Одделение : VI еднина, прашалните зборови Wo? Woher?;
Очекувани исходи:
Наставна целина: Ние сме на телевизија
Ученикот може да се претстави себеси и
Наставна содржина: Ова е моето семејство, 3 членовите на своето семејство
лице еднина (-t) Може правилно да ги користи глаголските
форми за сегашно време во еднина
Час бр. 28
Датум на реализација:

Активности на наставникот:
- Презентација
- Ги следи активностите на учениците
Активности на ученикот: Наставни и социјални форми:
Слуша поставува прашања и одговара Индивидуална
Користи комуникативни акти за распрашување Пленум
Работа во двојки
Читање-разбирање
Потребни ресурси, наставни средства и Учебник, работна тетратка, постери
материјали

Методи за утврдување на предзнаењата: Методи за оценување на знаењето:

Моето Семејство Состав (Моето семејство)
Забелешки/рефлексија за

Употреба на предвидените јазични (лексички и

граматички) елементи
 Дневно планирање

Училиште : ООУ „Партенија Зографски“ Цели:

Предмет: Германски јазик
Наставник: Валентина Варелова
Одделение : VI
Наставна целина: Ние сме на телевизија
Наставна содржина: Слушање на текст
„Кандидатите“ вежба 6,7,8
Час бр. 29
Датум на реализација:
Активности на наставникот:
Ги запознава учениците со новиот учебник и
програмата
Активности на ученикот:
- Слуша поставува прашања и одговара
- Користи комуникативни акти за
распрашување
Потребни ресурси, наставни средства и
материјали
- да умее правилно да ги користи
глаголите во еднина, прашалните
зборови Wo? Woher?;
- да препознае и користи називи на
градови и држави.
Очекувани исходи:
- Може правилно да ги употребува
глаголите во сегашно време еднина и
прашалните зборови Wo? Woher?
- Може да ги препознава и употребува
називите на градовите и државите
Наставни и социјални форми:
- Слушање- разбирање
- Работа во двојки
- Пленум
- Индивидуална работа
- Работа во група
Учебник, постери, ДВД

Методи за утврдување на предзнаењата: Методи за оценување на знаењето:

Држави во Европа и главни градови Вежба 7, учебник
Забелешки/рефлексија за

 Употреба на предвидените јазични

(лексички и граматички) елементи во
комуникација
 Дневно планирање

Училиште : ООУ „Партенија Зографски“ Цели:

Предмет: Германски јазик
Наставник: Валентина Варелова
Одделение : VI
Наставна целина: Ние сме на телевизија
Наставна содржина: Повторување, вежби
Час бр. 30
Датум на реализација:
- да умее да се претстави себеси и некој
друг; да телефонира
- да знае да ги опише активностите по
дома;
- да умее правилно да ги користи
глаголите во еднина, прашалните
зборови Wo? Woher?;
- да препознае и користи називи на
градови и држави.
Очекувани исходи:

- Совладување на наставниот материјал

од 4 тема
- Успешно решавање на вежбите
Активности на наставникот:
- Ја следи работата на учениците
- Дава насоки за работа
Активности на ученикот: Наставни и социјални форми
- Пишување - Фронтална
- Пишување
- Индивидуална работа
- Работа во двојки
- Пленум
Потребни ресурси, наставни средства и Учебник, тетратка, зададени вежби од
материјали наставникот на табла

Методи за утврдување на предзнаењата: Методи за оценување на знаењето:

/ Вежби во работна тетратка од 4 тема
Забелешки/рефлексија за

 Употреба на предвидените јазични

(лексички и граматички) елементи
 Дневно планирање

Училиште : ООУ „Партенија Зографски“ Цели:

Предмет: Германски јазик - да умее правилно да ги користи
Наставник: Валентина Варелова глаголите во еднина, прашалните
зборови Wo? Woher?;
Одделение : VI
Очекувани исходи:
Наставна целина: Ние сме на телевизија
- Ученикот да ја сфати смислата на текстот
Наставна содржина: На крај: обработка на - Да направи плакат за концерт
текстот „Тато, јас и рок музика“

Час бр. 31
Датум на реализација:

Активности на наставникот:
- Ја следи работата на учениците
- Дава насоки за работа
Активности на ученикот: Наставни и социјални форми:
- Чита, поставува прашања и одговара - Индивидуална
- Користи комуникативни акти за - Дијалог
распрашување - Работа во двојки
- - Работа во група
Потребни ресурси, наставни средства и Учебник, постери и ДВД
материјали

Методи за утврдување на предзнаењата: Методи за оценување на знаењето:

Рок концерт, рок музика Дијалог
Забелешки/рефлексија за

 Читање-разбирање
 Дневно планирање

Училиште : ООУ „Партенија Зографски“ Цели:

Предмет: Германски јазик - да умее да се претстави себеси и некој
Наставник: Валентина Варелова друг; да телефонира
- да знае да ги опише активностите по
Одделение : VI дома;
- да умее правилно да ги користи
Наставна целина: Ние сме на телевизија глаголите во еднина, прашалните
зборови Wo? Woher?;
Наставна содржина: Цивилизација, - да препознае и користи називи на
повторување на формите за поздравување + градови и држави.
игра
Очекувани исходи:
- Ученикот може да поставува прашања и
да одговара на поставени прашања (да
Час бр. 32 образува дијалог)
Датум на реализација:

Активности на наставникот:
- Ја следи работата на учениците
- Дава насоки за работа
Активности на ученикот: Наставни и социјални форми:
- Слуша, поставува прашања и одговара - Фронтална
- Користи комуникативни акти за - Дијалошка
распрашување - Групна работа
- Работа во двојки
- Пленум
Потребни ресурси, наставни средства и Учебник, картички
материјали

Методи за утврдување на предзнаењата: Методи за оценување на знаењето:

Асоциограм (членови на семејство, држави во Принцип на прашање- одговор
Европа и главни градови)
Забелешки/рефлексија за

 Употреба на предвидените јазични

(лексички и граматички) елементи
 Дневно планирање
Училиште : ООУ „Партенија Зографски“
Предмет: Германски јазик
Наставник: Валентина Варелова
Одделение : VI
Наставна целина: Ние сме на телевизија
Наставна содржина: Подготовка за прва
писмена работа
Час бр. 33
Датум на реализација:
Активности на наставникот:
- Дава напатствија за работа, им помага
на учениците
Активности на ученикот:
- Решава зададени вежби
Потребни ресурси, наставни средства и
материјали
Методи за утврдување на предзнаењата:
Асоциограм (членови на семејство, држави во
Европа и главни градови)
Забелешки/рефлексија за
 Употреба на предвидените јазични
(лексички и граматички) елементи
Цели:
- да умее да се претстави себеси и некој
друг; да телефонира
- да знае да ги опише активностите по
дома;
- да умее правилно да ги користи
глаголите во еднина, прашалните
зборови Wo? Woher?;
- да препознае и користи имиња на
градови и држави.
Очекувани исходи:
- знае да конструира одречни реченици
- умее да чита текст и да ги препознае
основните информации во истиот
- правилно ги применува прашалните
зборови wo/ wohin
- ја разбира содржината на даден e- mail
и знае да одговори на истиот
Наставни и социјални форми:
- Фронтална
- Дијалошка
- Групна работа
- Работа во двојки
- Пленум
Учебник, картички
Методи за оценување на знаењето:
Принцип на прашање- одговор
Училиште : ООУ „Партенија Зографски“
Предмет: Германски јазик
Наставник: Валентина Варелова
Одделение : VI
Наставна целина: Ние сме на телевизија
Наставна содржина: Прва писмена работа
Час бр. 34
Датум на реализација:
Активности на наставникот:
- Дава напатствија за работа, им помага
на учениците
Активности на ученикот:
- Решава зададени прашања
Потребни ресурси, наставни средства и
материјали
Методи за утврдување на предзнаењата:
Асоциограм (членови на семејство, држави во
Европа и главни градови)
Забелешки/рефлексија за
 Употреба на предвидените јазични
(лексички и граматички) елементи
Цели:
- да умее да се претстави себеси и некој
друг; да телефонира
- да знае да ги опише активностите по
дома;
- да умее правилно да ги користи
глаголите во еднина, прашалните
зборови Wo? Woher?;
- да препознае и користи имиња на
градови и држави.
Очекувани исходи:
- знае да конструира одречни реченици
- умее да чита текст и да ги препознае
основните информации во истиот
- правилно ги применува прашалните
зборови wo/ wohin
- ја разбира содржината на даден e- mail
и знае да одговори на истиот
Наставни и социјални форми:
- Фронтална
- Дијалошка
- Групна работа
- Работа во двојки
- Пленум
Учебник, работна тетратка
Методи за оценување на знаењето:
Писмена повратна информација
 Дневна подготовка
Училиште : ООУ „Партенија Зографски“
Предмет: Германски јазик
Наставник: Валентина Варелова
Одделение : VI
Наставна целина: Ние сме на телевизија
Наставна содржина: Анализа на прва писмена
работа
Час бр. 35
Датум на реализација:
Активности на наставникот:
- Ја следи работата на учениците
- Дава насоки за работа
Активности на ученикот:
- Слуша, поставува прашања и одговара
- Користи комуникативни акти за
распрашување
Потребни ресурси, наставни средства и
материјали
Методи за утврдување на предзнаењата:
Асоциограм (членови на семејство, држави во
Европа и главни градови)
Забелешки/рефлексија за
 Употреба на предвидените јазични
(лексички и граматички) елементи
Цели:
- да умее да се претстави себеси и некој
друг; да телефонира
- да знае да ги опише активностите по
дома;
- да умее правилно да ги користи
глаголите во еднина, прашалните
зборови Wo? Woher?;
- да препознае и користи имиња на
градови и држави.
Очекувани исходи:
- знае да конструира одречни реченици
- умее да чита текст и да ги препознае
основните информации во истиот
- правилно ги применува прашалните
зборови wo/ wohin
- ја разбира содржината на даден e- mail
и знае да одговори на истиот
Наставни и социјални форми:
- Фронтална
- Дијалошка
- Групна работа
- Работа во двојки
- Пленум
Учебник, работна тетратка
Методи за оценување на знаењето:
Принцип на прашање- одговор