‫جمهورية العراق‬

‫وزارة التربية‬
‫المديرية العامة للتعليم المهني‬

‫فرع الحاسوب وتقنية المعلومات‬

‫‪4114‬هــ _ ‪1449‬م‬ ‫الطبعة الرابعة‬

2
 ‫بســـم هللا الرحـمن الرحـيم‬
‫مقدمة الكتاب‪:‬‬
‫يمثل الحاسوب وتقنية المعلومات عالمة بارزة من عالمات التطور الحضاري وسمة مميزة‬
‫لعصرنا الحاضر‪ .‬إذ دخلت في مختلف مجاالت الحياة وأصبح جزءا مهما من متطلبات الحياة الجديدة‪.‬‬
‫وقد أولت وزارة التربية ‪ /‬المديرية العامة للتعليم المهني هذا الموضوع اهتماما خاصا‬
‫ومتميزا‪ ،‬من أجل تطوير التعليم المهني وزيادة ارتباطه بمتطلبات ميادين العمل‪ ،‬إذ أوعزت بتوفير‬
‫الكوادر الفنية واستيعاب تقنيات الحاسوب وتطبيقاته وشجعت حركة التأليف ونشر الوعي العلمي‬
‫المتعلق بالحاسوب وتقنية المعلومات وجاء هذا الكتاب ليعطي أبنائنا الطلبة مقدمة تعريفية عن‬
‫الحاسوب وتقنية المعلومات‪ ،‬بقصد فتح الطريق أمامهم لمواصلة العلم والتدريب الكافي ليصبحوا عماال‬
‫مهرة في هذا المجال‪.‬‬
‫لقد جاءت محاولتنا في كتابة فصول الكتاب منسجمة وطبيعة المفردات المنهجية وحرصنا على‬
‫االلتزام بالمفردات الموضوعة بدقة من جهة وبشكل ال يضعف األسلوب العلمي لنقل أفكارنا من جهة‬
‫أخرى‪.‬‬
‫ويمثل هذا الكتاب دراسة تمهيدية في المبادئ األساسية للحاسوب وقد جاءت مادته في ثمان‬
‫فصول ويحتوي كل فصل على عدد من الموضوعات التي تساعد في إثراء مادته ‪.‬‬
‫تضمن الفصل األول المكونات المادية للحاسوب وطريقة عملها وتركيبها العام واألجهزة‬
‫الملحقة بها‪ ،‬في حين تضمن الفصل الثاني المكونات البرمجية للحاسوب‪ ،‬وتناول الفصل الثالث شرحا‬
‫عن وحدات التخزين الخارجي‪ ،‬وتضمن الفصل الرابع أساسيات األجهزة المحوسبة‪ ،‬وأما الفصل‬
‫الخامس فقد كان توضيحا لألنترنت والشبكة العنكبوتية‪ ،‬وتضمن الفصل السادس شرحا مفصال لألنظمة‬
‫الرقمية مع بيان المفهوم العددي‪ ،‬وتناول الفصل السابع شرحا ً لقواعد تحويل األعداد من نظام إلى نظام‬
‫أخر‪ ،‬أما الفصل الثامن فقد تضمن تقديما لطرائق إجراء العمليات الرياضية في هذه األنظمة بصورة‬
‫مبسطة‪ .‬وقد حاولنا وضع األهداف العامة واألهداف الخاصة في تدريس مادة المبادئ األساسية‬
‫للحاسوب في المدارس المهنية نصب أعيننا عند التأليف حتى يحقق هذا الكتاب األهداف بيسر تالفيا‬
‫للصعوبات التي ربما تعترض المدرسين عند تدريسهم هذه المادة والطلبة عند تلقيهم إياها‪.‬‬
‫وعلى الرغم من محاوالتنا لتقديم األفضل إال أننا ال ندعي الكمال وأملنا كبير بزمالئنا وإخواننا‬
‫المدرسين والمختصين أن يقدموا لنا آراءهم ومالحظاتهم البناءة مشكورين ‪.‬‬
‫وأخيرا نحـمد هللا على مساعدته ورعايته لجهدنا المبذول لتحقيق األهداف المرجوة من تدريس‬
‫هذا الكتاب خدمة لوطننا الحبيب‪ .‬ومن هللا التوفيق‪.‬‬

‫المــؤلفون‬

‫‪3‬‬
‫المكونات المادية للحاسوب‬ ‫الفصل األول‬

‫األهداف ‪:‬‬

‫الهدف العام‪:‬‬
‫يهدف هذا الفصل إلى التعرف على المكونات المادية‬
‫للحاسوب‪.‬‬

‫األهداف الخاصة‪:‬‬
‫أن يكون الطالب قادراً على‪:‬‬
‫‪ ‬فهم ما المقصود بالمكونات المادية للحاسوب‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف على محتويات علبة النظام (‪ )Case‬ووظائف‬
‫أجزائها‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة ما المقصود بوحدة المعالجة المركزية وما وظيفتها‬
‫وأجزاؤها‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة ما المقصود بمحركات األقراص وما وظائفها‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة ما المقصود بالذاكرة الرئيسية والمساعدة‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة ما المقصود بالبطاقات التوسعية وما وظائفها في‬
‫الحاسوب‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة أنواع نواقل البيانات في الحاسوب‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة وحدات اإلدخال وما وظائفها واهم أنواعها‪.‬‬
‫‪ ‬معرفة وحدات اإلخراج وما وظائفها واهم أنواعها‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫المحتويات‪:‬‬
‫‪ 4-4‬تمهيد‬
‫‪ 1-4‬وحدة نظام الحاسوب‪:‬‬
‫‪ ‬علبة النظام‪.‬‬
‫‪ ‬مزود الطاقة‪.‬‬
‫‪ ‬اللوحة األم‪.‬‬
‫‪ ‬وحدة المعالجة المركزية‪.‬‬
‫‪ ‬وحدة الذاكرة الرئيسية‪.‬‬
‫‪ ‬القرص الصلب‪.‬‬
‫‪ ‬محركات األقراص (المرنة والليزرية)‪.‬‬
‫‪ ‬نواقل البيانات‪.‬‬
‫‪ ‬بطاقات األجهزة المادية‪.‬‬
‫‪ 3-4‬وحدات اإلدخال‪.‬‬
‫‪ 1-4‬وحدات اإلخراج‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫المكونات المادية ‪Hardware‬‬ ‫الفصل األول‬

‫تمهيد‬
‫تتكون منظومة الحاسوب من مجموعة من األجهزة والمكونات الميكانيكية والكهربائية‪ ،‬إذ تقوم‬
‫بعضها بإدخال البيانات وأخرى بإجراء عمليات المقارنة والحسـابات‪ ،‬كما تقوم أجزاء أخرى بإخراج‬
‫النتائج وطباعتها على وسـط مناسب‪ .‬تسمى هذه األجهزة بالمكونات المادية (‪.)Hardware‬‬
‫ينسق عمل هذه المكونات ويجعلها تعمل بصورة مفيدة مجموعة من البرامج قسم منها‬
‫مخزون في داخل الحاسوب تسمى بالبرمجيات ) ‪. (Software‬‬
‫إن معالجة البيانات داخل الحاسوب مشابه تقريبا ً لمعالجة اإلنسان لها‪ ،‬فالسمع يمثل إدخاالً‬
‫للبيانات عن طريق األذن على شكل صوت يمثل ( البيانات المدخلة )‪ ،‬تنتقل هذه البيانات إلى الدماغ‬
‫الذي يقوم بمعالجتها واتخاذ القرارات الالزمة بشأنها‪ .‬عند ذلك يرسل الدماغ إشارات معينة إلى أحد‬
‫أجزاء الجسم لتخبره بالفعل الذي يتخذه ‪.‬‬
‫ويمكن تقسيم عملية معالجة البيانات داخل الحاسوب على ثالثة مراحل هي ‪:‬‬
‫‪ .1‬مرحلة اإلدخال ‪.Input stage‬‬
‫‪ .2‬مرحلة المعالجة ‪.Processing stage‬‬
‫‪ .3‬مرحلة اإلخراج ‪.Output stage‬‬

‫يعتمد مبدأ عمل الحاسوب على األرقام في إدخال البيانات وإخراج النتائج بصورة رئيسة‪ ،‬إذ‬
‫يتعامل مع النظام الثنائي ‪ Binary system‬الذي يتكون من الرقمين صفر وواحد‪ .‬ويشبه عمل هذا‬
‫النظام عمل المفاتيح‪ ،‬فعندما يكون المفتاح مغلق يعطي إشارة ‪ ON‬أي الرقم ‪ 1‬أما عندما يكون المفتاح‬
‫مفتوح فسيعطي إشارة‪ OFF‬أي الرقم ‪ ، 0‬وهذا ينعكس على تعامل الحاسوب مع البيانات التي تحول‬
‫جميعها إلى النظام الثنائي قبل أن تتم أي عملية حسابية‪ .‬ويقوم الحاسوب بتوزيع هذه األرقام الثنائية إلى‬
‫خانات مكونة من ثمانية وحدات (‪ ) Bits‬تسمى بالبايت ‪ Byte‬وهو الحيز الالزم لحفظ اصغر وحدة‬
‫بيانية التي قد تكون حرف أو رمز أو رقم‪.‬‬

‫‪ 1-4‬وحدة نظـام الحاســوب اآللـي‪:‬‬

‫يتكون نظام الحاسـوب من جزأين رئيسيين هما‪:‬‬
‫‪ .1‬المكونات المادية ‪:Hardware‬‬
‫وهي أي جزء من الحاسوب اآللي يمكنك أن تراه وتلمسه بيدك والتي تتكون منها منظومة الحاسوب‬
‫اآللي من القطع اإللكترونية والمواد واألجهزة الملحقة الساندة‪ .‬مثل ‪ :‬اللوحة األم‪ ،‬المعالج الدقيق‪،‬‬
‫القرص الصلب‪ ،‬لـوحـة الـمفاتيح ‪.‬‬
‫‪6‬‬
 ‫‪ .1‬البرمجيات ‪: Software‬‬
‫عبارة عن مجمــوعة من البرامـج الموجــودة في الحاســوب اآللـي ســواء أكانت تخصص الحاسصـوب‬
‫( أنظمة التشغيل ) أم مستخدم الحاسوب ( التطبيقات ) التي تحول المكونات المادية للحاسوب اآللصي‬
‫إلى نظام مفيد ولذلك فان القاعدة العامة ألي حاسوب مفيد هي‪:‬‬
‫( مكونات مادية ‪ +‬برمجيات = حاسوب مفيد ) الحظ الشكل (‪.)1-1‬‬

‫الشكل (‪ )4-4‬مكونات الحاسوب اآللي‬

‫وسنتناول في هذا الفصل شرحا مفصال للمكونات المادية للحاسوب اآللي‪.‬‬
‫يمكننا القول إن الحاسوب هو أداة لمعالجة البيانات والمعلومات أي انه وسيلة الستقبال البيانات على‬
‫شكل مدخالت ثم خزنها في الذاكرة لمعالجتها في وحدة المعالجة المركزية ثم إخراجها على شكل نتائج‬
‫للبرامج وتقوم وحدة المعالجة المركزية ) ‪ ( CPU‬بإجراء العمليات الحسابية والمنطقية وعمليات‬
‫السيطرة على حركة البيانات وخزنها على أنها معلومات مرحلية كما تقوم بخزن البرامج التي تحدد‬
‫الخطوات المنطقية لمعالجة البيانات وتكون هذه البرامج عادة باللغة التي يفهمها الحاسوب‪.‬‬
‫والشكل (‪ )2 - 1‬يوضح الهيكل العام للمكونات المادية للحاسبة اإللكترونية ‪.‬‬

‫الشكل (‪ )1-4‬المخطط الكتلي لمكونات الحاسبة اإللكترونية‬

‫‪7‬‬
 ‫المكـونات المـادية للحـاســوب اآللـــي‪:‬‬
‫يتكون الحاسوب اآللي من ثالثة أجزاء رئيسية وهي‪:‬‬
‫أوالً ‪ /‬وحدة نظام الحاسوب‪:‬‬
‫‪ )1‬صندوق النظام )‪(Case‬‬
‫‪ )2‬مزود الطاقة )‪(Power Supply‬‬
‫‪ )3‬اللوحة األم )‪(Mother Board‬‬
‫‪ )4‬وحدة المعالجة المركزية )‪(CPU‬‬
‫‪ )5‬وحدة الذاكرة الرئيسية )‪(Memory Unit‬‬
‫‪ )6‬القرص الصلب )‪(Hard Disk‬‬
‫‪ )7‬مشغل األقراص المرنة )‪(Floppy Disk Drive‬‬
‫‪ )8‬مشغل األقراص الليزرية )‪(CD- ROM Drive‬‬
‫‪ )9‬نواقل البيانات )‪(Data Buses‬‬
‫‪ )10‬بطاقات األجهزة المادية )‪(Hardware Cards‬‬
‫ثانيا ً ‪ /‬وحدات اإلدخال‪:‬‬
‫‪ )1‬لوحة المفاتيح )‪(Key Board‬‬
‫‪ )2‬جهاز الفأرة )‪(Mouse‬‬
‫‪ )3‬جهاز الماسح الضوئي )‪(Scanner‬‬
‫‪ )4‬جهاز قارئ األعمدة )‪(Bar Cod Recorder‬‬
‫‪ )5‬جهاز قارئ البطاقات الممغنطة )‪(Magnetic Card Reader‬‬
‫‪ )6‬جهاز القلم الضوئي )‪(Light Pen‬‬
‫‪ )7‬جهاز إدخال الصوت )‪( (Sound Input Device‬الميكروفون )‬
‫‪ )8‬عصا التحكم )‪(Joy Stick‬‬
‫‪ )9‬شاشة اللمس )‪(Touch Screen‬‬
‫ثالثا ً ‪ /‬وحدات اإلخراج‪:‬‬
‫‪ )1‬شاشة العرض )‪(Monitor‬‬
‫‪ )2‬اآللة الطابعة )‪(Printer‬‬
‫‪ )3‬السماعات الصوتية )‪(Speakers‬‬
‫‪ )4‬الراسم )‪(Plotter‬‬
‫‪ )5‬العارض ( ‪.) Data Show‬‬
‫الحظ الشكل ( ‪ ) 3 - 1‬الذي يبين بوضوح أجزاء الحاسوب اآللي وملحقاته‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الشكل (‪ )3-4‬أجزاء الحاسوب اآللي وملحقاته‬

‫أوالً‪ :‬وحـدة نظـام الحاسوب اآللـي )‪:(System Unit‬‬

‫يمكن النظر إلى وحـدة النظام على أنها مجـموعة من العناصر المنفصلة وناتج تجـميع هـذه‬
‫العناصر يطلق عليه وحدة النظام‪ ،‬وهذه الوحدة تعد الجزء الرئيس لجهاز الحاسوب‪.‬‬
‫ومن خالل وحدة النظام يتم االتي‪:‬‬
‫‪ -1‬القيام بجميع عمليات المعالجة مثل معالجة البيانات‪.‬‬
‫‪ -2‬التنسيق بين جميع عناصر نظام الحاسوب المختلفة وتنظيم عمل كل منها‪.‬‬
‫‪ -3‬توصيل وحدات اإلدخال )‪ (Input Units‬ووحدات اإلخراج )‪ (Output Units‬والتعامل معها‪.‬‬
‫‪ -4‬تركيب جميع البطاقات ومشغالت األقراص المستخدمة بها‪.‬‬
‫‪ -5‬تطوير الحاسوب عند الحاجة‪.‬‬

‫واآلن نستعرض عناصر وحدة النظام ( ‪ ) System Unit‬كما يلي‪:‬‬

‫‪ -4‬علبة ( حاوية ) أو صندوق النظام (‪:)CASE‬‬
‫هو عبارة عن هيكل مصنوع من المعدن أو مواد أخـرى كالبالسـتك الذي يحوي بداخـله جميع‬
‫المكونات األساسية للحاسوب فيحميها‪ ،‬فهو الجدار الواقي للحاسوب من األخطار التي تشمل‪ :‬سقوط‬
‫جسم ثقيل عليه‪ ،‬دخول أجسام معدنية صغيرة تتسبب بتلف المحتويات الداخلية بإحداثها تماس كهربائي‪،‬‬
‫ويحد من آثار المجاالت المغناطيسية على األجزاء الداخلية‪ ،‬ويوفر قدرة الوصول إلى العالم الخارجي‬
‫من خالل المنافذ والموصالت‪ ،‬كما يمثل صندوق النظام أهمية في تسهيل حمل الجهاز ونقله من مكان‬
‫إلى آخر فضال عن أنه يحدد الشكل الخارجي للحاسوب اآللي‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫أنواع الصناديق الخارجية للحاسوب اآللي‪:‬‬
‫‪ -1‬صندوق الحاسوب نوع ( برجي ) تاور )‪ :(TOWER‬هذا النوع من الصناديق يوضع عادة على‬
‫األرض مما يوفر مساحة أكبر على المكتب‪ .‬والشكل ( ‪ ) 4 - 1‬يبين أنواع مختلفة لهذا النوع‪.‬‬
‫‪ -2‬صندوق الحاسوب نوع ( مكتبي )ديسك توب )‪ :(DESK TOP‬وهذا النوع من الصناديق يوضع‬
‫عادة على سطح الطاولة ومن ثم توضع فوقه شاشة العرض‪ .‬كما موضح في الشكل ( ‪.) 5 - 1‬‬

‫وهنالك نوع آخر من صناديق الحاسوب وهو الصندوق‬

‫الشامل‪ .‬الذي يحتوي على شاشة العرض وأجهزة تشغيل‬
‫األقراص واألسطوانات المدمجة وأجهزة اإلدخال واإلخراج‪.‬‬
‫ولقد أصبح هذا النوع شائع االستخدام‪ .‬ويدعى الحاسوب‬
‫المحمول ‪. Laptop‬‬

‫الشكل (‪ )1-4‬أنواع صندوق الحاسوب ‪TOWER‬‬

‫‪01‬‬
 ‫الشكل (‪ )5-4‬صندوق الحاسوب نوع ‪DESK TOP‬‬

‫عند اختيار صندوق النظام يجب مالحظة الخيارات اآلتية ‪:‬‬

‫‪ -1‬كلما كان صندوق النظام كبيراً‪ ،‬كلما أمكن إضافة قطع أخرى‪ ،‬كما أن تدفق الهواء يصبح أفضل‪.‬‬
‫‪ -2‬توفر العديد من األماكن الفارغة التي يمكن استخدامها لتثبيت وحدات تشغيل األقراص‪.‬‬
‫‪ -3‬توفر فتحات إلضافة مراوح للتهوية‪.‬‬
‫‪ -4‬توفر منافذ )‪ (Ports‬تسمح بتوصيل األجزاء الداخلية مع األجزاء الخارجية مثل لوحة المفاتيح‬
‫وذلك عن طريق أنواع خاصة من التوصيالت مثبتة على خلفية الصندوق‪.‬‬
‫‪ -5‬يسمح الصندوق لبطاقات التوسعة المركبة على شقوق التوسعة أن تبرز أماكن توصيل األسالك لها‬
‫من على خلفية الصندوق(مثالً بطاقة الفيديو توصل مع الشاشة بسلك خاص من خلفية الجهاز)‪.‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 6 – 1‬يوضـح الواجـهة‬

‫األمامية والخلفية لعلبة النظام‪ ،‬إذ يتم‬
‫توصيل ملحقات الحاسوب اآللي بجهاز‬
‫الحاسوب عن طريق مجموعة من‬
‫الوصالت‪ ،‬وهذه الوصالت تركب في‬
‫منافذ موجودة غالبا في خلف جهاز‬
‫الحاسوب وتكون هذه الوصالت على شكل‬
‫حرف ‪ D‬حتى ال تركب إال في اتجاه واحد‬
‫فقط‪.‬‬

‫الشكل (‪ )6-4‬الواجهة األمامية والخلفية لعلبة النظام‬

‫‪00‬‬
‫أما في خلفية صندوق النظام فيوجد فتحات مختلفة تسمح ببروز المنافذ الداخلية (سواء منافذ‬
‫الطاقة أو المنافذ المدمجة على اللوحة األم أو المنافذ الموجودة عل بطاقات التوسعة) حتى يتم توصيلها‬
‫بالوصالت الالزمة لها لكي تنقل الطاقة أو البيانات من والى جهاز الحاسوب‪.‬‬

‫‪02‬‬
 ‫وصالت القدرة الكهربائية ‪:‬‬
‫المقصود بها تلك الوصالت التي تنقل التيار الكهربائي من مصدر الكهرباء‬
‫إلى جهاز الحاسوب‪ ،‬ويالحظ خطورة هذه الوصالت‪ ،‬إذ يمكن أن تكون سببا‬
‫في حدوث صعق كهربائي لذا يتم تغطيتها بطريقة معينة حتى ال تصل إليها‬
‫األيدي بسهولة‪ .‬إن خط التيار المتناوب المستخدم في العراق ذو جهد ‪222‬‬
‫فولت والحاسوب الشخصي مثل معظم األجهزة الرقمية أعد ليستخدم التيار‬
‫المستمر بجهد ‪ 5‬إلى ‪ 12‬فولت وتتم عمليات تحويل التيار المتناوب إلى تيار‬
‫مستمر من قبل مجهز الطاقة‪.‬‬

‫‪03‬‬
‫وتكون أشكال وصالت مجهز الطاقة التي تغذي المكونات الداخلية للحاسوب كما يأتي ‪:‬‬

‫‪04‬‬
 ‫وصالت ملحقات الحاسوب اآللي‪:‬‬
‫المقصود بها الوصالت التي تنقل البيانات من والى جهاز الحاسوب‬
‫اآللي‪ ،‬ويالحظ عدم خطورة هذه الوصالت‪ ،‬إذ أنها تقوم بنقل البيانات‬
‫واألوامر‪ ،‬وتختلف أشكالها بحسب الجهاز الذي يوصل بالحاسوب اآللي‪،‬‬
‫ويمكن تقسيم المنافذ على قسمين هما‪:‬‬

‫‪ -4‬منافذ مدمجة على اللوحة األم‪:‬‬

‫‪05‬‬
 ‫‪ .1‬منافذ غير مدمجة على اللوحة األم ( بطاقات توسعة )‪:‬‬
‫المقصود بها المنافذ غير الموجودة على اللوحة األم والتي يتم إضافتها‬
‫للحاسوب عن طريق إضافة بطاقات إضافية على شقوق التوسعة‪ ،‬ومن أمثلة‬
‫هذه البطاقات‪ :‬بطاقة العرض‪ ،‬بطاقة الفاكس‪/‬مودم‪ ،‬بطاقة الشبكة‪ ،‬بطاقة‬
‫الصوت ‪......‬الخ‬

‫‪06‬‬
 ‫محتويات علبة النظام (‪ )CASE‬من الداخل‪:‬‬
‫واآلن نأخذ فكرة مبسطة عن محتويات علبة النظام التي تتم عن طريقها جميع العمليات‬
‫الرئيسة من معالجة للبيانات ثم عرض للنتائج ثم تخزين لها بعد عملية المعالجة وكذلك تقوم بربط جميع‬
‫وحدات الحاسوب مع بعضها البعض‪.‬‬

‫يمكن تمييز الفتحات التوسعية ‪ Expansion Slots‬على الحاسبة بسهولة فهي عبارة عن‬
‫وصالت الكترونية ضيقة وطويلة وباألنواع التالية‪:‬‬
‫‪ (Industry Standard Architecture) - ISA ‬وتكون باللون األسود ‪.‬‬
‫‪ (Peripheral Component Interface) - PCI ‬يكون عادة باللون األبيض‪.‬‬
‫‪ (Advanced Graphic Ports) - AGP ‬ويكون باللون البني‪.‬‬

‫‪07‬‬
 ‫هناك بعض المكونات األخرى التي قد تركب في الحاسوب اآللي مثل‪:‬‬
‫‪ .1‬بطاقة الفاكس ‪ /‬مودم ‪. Fax/Modem Card‬‬
‫‪ .2‬بطاقة الشبكة ‪Network Card‬‬
‫‪ .3‬مشغل أسطوانات الليزر ( قارئ ‪ /‬كاتب ) ‪. W/R CD-ROM‬‬

‫‪08‬‬
 ‫‪ -4‬مزود الطاقة ) ‪:( Power Supply‬‬
‫ويسمى أيضا ً ( وحدة اإلمداد بالطاقة ) أو (مصدر الطاقة الكهربائية) وهو عبارة عن صندوق‬
‫معدني يقوم بتزويد القطع اإللكترونية داخل صندوق النظام ( ‪ ) Case‬بالطاقة الكهربائية الالزمة‬
‫لتشغيلها‪ ،‬وذلك بتحويل الكهرباء من ‪ 222‬فولت (‪ (AC‬إلى ( ‪ ) 12 , 5 , 3.3‬فولت ( ‪. ) DC‬‬
‫يوجد مزود الطاقة على شكل صندوق معدني يوضع في إحدى زاويا الصندوق الرئيس‬
‫للحاسوب الذي يأتي معه من الشركة المصنعة و يكون ظاهرا بشكل واضح من خلف جهاز الحاسوب‪،‬‬
‫ذلك التصال سلك الكهرباء به‪ ،‬كما يحتوى على مروحة تبريد ظاهرة في خلف الجهاز في الغالب‪.‬‬
‫والشكل ( ‪ ) 7 – 1‬يوضح الشكل الداخلي لمزود الطاقة‪.‬‬

‫الشكل (‪ )7-4‬الشكل الداخلي لمزود الطاقة‬

‫يقاس مزود الطاقة بوحدة ( الواط ‪ ) Watt‬وهى وحدة ناتجة عن حاصل ضرب فرق الجهد‬
‫مقدرا بالفولت وشدة تدفق التيار مقدرا باألمبير‪ .‬وتصنف مزودات الطاقة على حسب القدرة وكما يأتي‪:‬‬
‫) ‪( 200 W , 250 W , 300 W , 350 W , 400 W , 450 W , 500 W , 600 W‬‬
‫وكلما زادت قدرة الوحدة وسعتها كلما أصبح األداء أفضل وزادت من استقرار الجهاز‪.‬‬

‫أنواع وحدات مزودات الطاقة‪:‬‬

‫هناك نوعان أساسيان من مزودات الطاقة للحاسبات الشخصية هما ‪:‬‬
‫‪ )1‬النوع القديم ( ‪ Advanced Technology ) AT‬أحادي التوصيل‪.‬‬
‫‪ )2‬النوع الحديث( ‪ Advanced Technology extended) ATX‬ثنائي التوصيل‪.‬‬

‫يختلف النوع األول عن النوع الثاني فقط في األسالك التي تغذي اللوحة األم إذ أن هذه‬
‫األسالك في النوع األول تنتهي بوصلتين‪ ،‬أما في النوع الثاني فينتهي بوصلة واحدة‪ ،‬وبطبيعة الحال‬
‫فإن النوع األخير ال يمكن حدوث خطأ في تركيبه ألنه ذي وصلة واحدة‪ .‬كما موضح في الشكل‬
‫(‪.)8 -1‬‬
‫( ‪ ) ATX‬هو عبارة عن مواصفات صناعية معينة صممت وجهزت لتتناسب مع صندوق‬
‫الحاسوب ذي الشكل الذي يطلق عليه ‪ ATX‬وكذلك تتناسب مع المواصفات الفيزيائية والكهربائية‬

‫‪09‬‬
‫لتعمل على اللوحة األم من هذا النوع‪ .‬وفي اآلونة األخيرة قامت المصانع بتوحيد مقاس مزود الطاقة‬
‫(‪ )Power Supply‬إلى حجم واحد وأطلقت عليه اسما (‪.)ATX‬‬

‫وصلة طاقة نوع ‪ ATX‬لتغذية اللوحة األم‬ ‫وصلة طاقة نوع ‪ AT‬لتغذية اللوحة األم بنتيوم ‪4‬‬
‫بنتيوم‪ ، 1‬بنتيوم‪ ، 3‬بنتيوم‪1‬‬ ‫ويالحظ أنهما كبالن مدون عليهما الرمز ‪P8 ,‬‬
‫‪P9‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 8 – 4‬وصالت مزود الطاقة لتغذية اللوحة األم‬

‫مزود الطاقة في الحاسبات الشخصية يستعمل وصالت (‪ )Cables‬موحدة بين جميع أنواع‬
‫الحاسبات وجميع أنواع اللوحات األم مما يسهل عملية التوصيل ويضمن عدم تركيب الوصلة باتجاه‬
‫خاطئ‪ ،‬وكذلك بالنسبة لمراوح التهوية ومحرك األقراص المرنة فإن التوصيلة بها موحدة أيضا‬
‫لتسـهيل وصول ‪ 12‬فولت بشكل صحيح ومن غير أخطاء في التركيب بعكس قطبية المحرك‪ ،‬وكذلك‬
‫تسهيال للصيانة واستبدال مزود الطاقة إن دعت الحاجة لذلك فإن الشركات المصنعة وضعت لألسالك‬
‫الخارجة من مزود الطاقة ألوان موحدة تميز وتوضح كل سلك عن غيره ‪.‬‬
‫أن ألوان األسالك بوحدة مزود الطاقة هي ألوان متفق عليها دوليا وكل لون يمثل قيمة معينه‬
‫من الجهد الكهربائي الذي له مكان محدد على اللوحة األم أو مشغالت األقراص المختلفة وال يجوز‬
‫تغيير مكانه‪ ،‬ألن ذلك قد يؤدي إلى تلف في الحاسوب فماذا تمثل هذه األلوان ؟‬
‫البرتقالي = ‪ 3.3 +‬فولت‬
‫األصفر= ‪ 12+‬فولت‬
‫األزرق = ‪ 12 -‬فولت‬
‫األحـمر = ‪ 5 +‬فولت‬
‫األبيض = ‪ 5 -‬فولت‬
‫األسود = خط تأريض ( أرضي ) ال يحمل جهد كهربائي‪.‬‬
‫األخضر = ‪ Power ON‬أي انه عند وصله مع األرضي األسود فان وحدة مزود الطاقة تعمل وتبدأ‬
‫بتزويد الطاقة‪ ،‬وهذا الذي يحدث عند الضغط على مفتاح التشغيل لكي نجعل الحاسوب يعمل‪.‬‬
‫الرمادي = ‪ Good Power Line‬هو المسؤول عن إيقاف عمل مزود الطاقة و فصل الطاقة عن‬
‫الحاسوب إذا حصل خلل أدى إلى دائرة قصر ) ‪.) Short Circuit‬‬
‫البنفسجي = ‪ 5 +‬فولت في وضع االسـتعداد‪ ،‬نالحظ عمله في األجهزة الحديثة إذ نالحظ أن الماوس‬
‫من نوع الليزر و لوحة المفاتيح تبقى مضاءة وانه عند تحريك الماوس أو ضغط أي مفتاح على لوحة‬
‫المفاتيح فأن الجهاز يعمل‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫البني = ‪ 3.3 +‬فولت لالستشعار ‪ Remote Sensing‬مثل أن يعمل الحاسوب عندما يتلقى إشارة من‬
‫كرت الشبكة أو المودم ‪.‬‬

‫ما الفرق بين ( ‪ AT‬و ‪ ) ATX‬كتقنية مستخدمة في اللوحة األم ‪Motherboard‬؟‬

‫أصبح باإلمكان تركيب الكروت أو البطاقات المختلفة بسهولة في تقنية ‪ ATX‬قياسا عن‬
‫مثيالتها في تقنية ‪ AT‬نظرا لزيادة المساحة المستغلة للوحة األم إذ تم إبعاد مكان المعالج عن مقدمة‬
‫اللوحة األم و أصبح مكانها بقرب مزود الطاقة مما يتيح تركيب الكروت و البطاقات بسهولة عن أل‬
‫‪ AT‬التي كان يصعب تركيب كروت معينة على اللوحة األم لوجود المعالج والذاكرة في مقدمة اللوحة‬
‫الرئيسية‪.‬‬
‫في تقنية أل ‪ ATX‬استعمل موصل واحد فقط للطاقة وهو ‪20 PIN Power Connector‬‬
‫أما في أل ‪ AT‬فكانت وصلتين كما ذكرنا سابقا إذ يصعب تذكر اتجاه األسالك وألوانها‪ .‬فضال عن ذلك‬
‫أصبحت اللوحة األم في تقنية ‪ ATX‬قادرة على اكتساب ‪ 3.3‬فولت من الطاقة مباشرة من مزود‬
‫الطاقة على عكس التقنية القديمة في ‪ AT‬التي كان ال بد من وجود محول لتحويل الطاقة من ‪ 5‬فولت‬
‫إلى ‪ 3.3‬فولت لتصل إلى اللوحة األم‪.‬‬
‫في الغالب أننا نقوم بتشغيل جهاز الحاسوب عن طريق زر التشغيل و نقوم بإغالقه عن طريق‬
‫القوائم بنظام التشغيل‪ ،‬هذه الخاصية أضيفت إلى أجهزة الحاسوب في تقنية ألـ ‪ ATX‬بمعنى انه‬
‫يمكننا أن تتحكم في عملية التشغيل واإليقاف عن طريق ألـ ‪ Software‬بينما في ألـ ‪ AT‬كانت تستعمل‬
‫تقنية ميكانيكية لفتح وإغالق الجهاز وذلك بالضغط على زر الطاقة ( ‪.) Power‬‬

‫ما الجديد في تقنيات اللوحة األم ‪ Motherboard‬بالنسبة لمزود الطاقة ‪ Power Supply‬؟‬
‫أصبح حديثا يمكن التحكم بمواصفات مزود الطاقة عن طريق اللوحة األم وعن طريق البرنامج‬
‫الموجود في ‪ BIOS‬وفي التصاميم الحديثة لمزود الطاقة يمكن التحكم بمروحة التبريد لتعمل بالسرعة‬
‫التي نحتاجها وكذلك فإن سرعتها تتغير تلقائيا على حسب ارتفاع درجة الحرارة وعلى حسب احتياج‬
‫التبريد‪ .‬وفي بعض تصاميم الخادم (‪ )Server‬يوضع مزودان للطاقة حيث يترك أحدهم لالحتياط فإن‬
‫حصل خلل في أحدهم استخدم اآلخر تلقائيا أو إذا كان أحدهم مشغول أو الطاقة المستهلكة غير كافية‬
‫فإن اآلخر يعمل تلقائيا‪.‬‬
‫وهناك تقنية حاليا منتشرة في أل ‪ Servers‬أو الحاسوب المستعمل في شركات استضافة‬
‫المواقع وهي تقنية ‪ Hot Swappable‬وتعني إمكانية تغيير وتبديل أي قطعة من قطع الحاسوب أثناء‬
‫عمل الحاسوب دون توقف‪ ،‬ألنه من الصعب أن تقوم شركة كبرى بتعطيل جهاز لعمل صيانة ولهذا تم‬
‫ابتكار هذه التقنية‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫األمور الواجب مراعاتها عند اختيار نوع وحدة اإلمداد بالطاقة لجهاز الحاسوب اآللي‪:‬‬
‫‪ -1‬النوعية‪:‬‬
‫بعض النوعيات المنخفضة الجودة تؤدي إلى عدم ثبات الجهود المختلفة التي تنتجها‪ ،‬وخاصة‬
‫عند زيادة عدد القطع المتصلة بجهاز الحاسوب وهو ما يؤدي إلى عدم ثبات عمل وحدات‬
‫الحاسوب المختلفة‪.‬‬
‫‪ -1‬قدرة وحدة اإلمداد بالطاقة‪:‬‬
‫يجب مراعاة هذه النقطة المهمة‪ ،‬ألنه كلما ازداد عدد القطع المتصلة بجهاز الحاسوب‪ ،‬زادت‬
‫الكمية المستهلكة من الكهرباء‪ ،‬ويفضل أن ال تقل قدرة وحدة اإلمداد بالطاقة عن ‪ 422‬واط‪.‬‬
‫‪ -3‬نوع الوصلة من حيث أنها ( ‪ ATX‬أو ‪:) AT‬‬
‫يجب مراعاة وصلة وحدة اإلمداد بالطاقة من حيث كونها مناسبة لتغذية اللوحة األم‪.‬‬
‫‪ -1‬حجم المروحة‪:‬‬
‫في بعض المزودات توجد مروحة صغيرة فتسبب ارتفاعا ً في درجة حرارة وحدة اإلمداد‬
‫بالطاقة وبالتالي تلفه‪.‬‬

‫أسباب أعطال وحدة مزود الطاقة الكهربائية ‪:‬‬

‫‪ -1‬الحمل الزائد عليها‪.‬‬
‫‪ -2‬ارتفاع الحرارة داخلها‪.‬‬
‫‪ -3‬العمر الطويل لها الذي يؤدي إلى استهالك مكوناتها الداخلية‪.‬‬
‫‪ -4‬تغير الجهد الكهربائي الواصل إليها من المصدر بشكل مفاجئ‪.‬‬

‫‪ -1‬اللوحة األم )‪: (Mother Board‬‬

‫تعد اللوحة األم من أهم عناصر وحدة النظام‪ ،‬ألنها تضم علي سطحها جميع المكونات‬
‫الداخلية للحاسوب اآللي ومن هنا سميت باللوحة األم إذ تم تشبيهها باألم التي تحتضن أطفالها‬
‫وتحافظ عليهم‪.‬‬
‫وكذلك تمثل اللوحة األم للحاسوب مركز التجميع والربط لجميع المكونات الداخلية إلى جانب‬
‫وجود العديد من المسارات التي تربط بين هذه المكونات المختلفة وتسهل عملية نقل األوامر‬
‫والمعلومات فيما بينها‪ ،‬وتتمثل أهمية اللوحة األم فيما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬تتحكم في تحديد مدى قابلية الجهاز للترقية)‪ (Upgrade‬لزيادة سرعته وقدرته في المستقبل‬
‫مثل ( تطوير المعالج‪ ،‬نوعية وحجم الذاكرة العشوائية‪ ،‬عدد فتحات التوسعة ‪......‬الخ )‪.‬‬
‫‪ .2‬تحدد اللوحة األم نوعية األجهزة الملحقة بالجهاز التي تستطيع توصيلها من خالل البطاقات‬
‫المناسبة‪.‬‬
‫‪ .3‬نوع اللوحة األم يحدد الكثير من مميزات الحاسوب بشكل عام مثل سرعة الناقل المحلي‬
‫وسرعة الذاكرة العشوائية‪ ،‬ومميزات أخرى ‪.‬‬
‫‪ .4‬جهاز الحاسوب المزود بلوحة أم جيدة يكون أسرع من الجهاز المزود بلوحة أم رديئة حتى لو‬
‫كانت المكونات األخرى متماثلة (المعالج‪ ،‬الذاكرة‪ ،‬البطاقات)‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫‪ .5‬تقوم اللوحة األم بعمليات اإلخراج واإلدخال األساسية (سواء بجلب البيانات من القرص‬
‫الصلب إلى الذاكرة ثم إلى المعالج ثم حفظ هذه البيانات بعد معالجتها )‪.‬‬

‫كيف يتم ارتباط مختلف األجزاء األخرى من الحاسوب باللوحة األم ؟‬

‫هذا السؤال مهم جداً حيث يعطيك فكرة عامة عن تركيبة الحاسوب بشكل عام وفيما يلي وصف‬
‫عام لذلك‪:‬‬
‫جميع بطاقات التوسعة تركب في شقوق التوسعة‪.‬‬
‫األقراص الصلبة و محرك األقراص المدمجة‪ :‬في الغالب تركب على قنوات ‪ IDE‬أو على‬
‫بطاقات توسعة من نوع ‪ SCSI‬أو ألـ ‪.SATA‬‬
‫الفأرة ( الماوس ) ‪ :‬توصل في المنفذ المتسلسل أو منفذ ‪ PS2‬أو في الناقل التسلسلي‬
‫العام ‪.USB‬‬
‫الطابعة ‪ :‬توصل في المنفذ المتوازي ‪ LPT‬أو الناقل التسلسلي العام ‪. USB‬‬
‫القرص المرن‪ :‬يوصل في مقبس القرص المرن ‪.‬‬
‫المعالج‪ :‬يوصل في مقبس المعالج‪.‬‬
‫وهكذا نرى أن جميع أجزاء الحاسوب ترتبط باللوحة األم بشكل أو بآخر لتؤدي وظيفتها‬
‫بالشكل المطلوب‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫أنواع اللوحات األم‪:‬‬
‫تنقسم اللوحات األم إلى نوعين رئيسين هما‪:‬‬
‫‪ )1‬لوحة أم تندمج فيها بعض الكروت مثل كرت الصوت وكرت الشاشة وتسمى ) ‪.( built-in‬‬
‫‪ )2‬لوحة أم ال تندمج فيها أي كروت وتسمى ) ‪.( built - Non‬‬

‫شكل و تركيبة اللوحة األم‪:‬‬

‫إن شكل وحجم اللوحة األم ‪ Motherboard‬يختلف اختالفا ً كبيرا من جهاز إلى آخر حسب‬
‫الشركة المصنعة‪ ،‬فقد تجد بعض اللوحات األم كبيرة وبعضها صغيرة ‪ ،‬كما قد تجد اختالفا ً في أماكن‬
‫وضع الكثير من المكونات مثل رقاقة البايوس ) ‪ ( BIOS‬وشقوق الذاكرة وغيرها‪ ،‬كما نجد اختالفا ً‬
‫كبيراً في أداء اللوحات األم بغض النظر عن شكلها و حجمها‪ ،‬أما األجزاء األساسية في اللوحة األم فال‬
‫تختلف من جهاز إلى آخر كثيراً‪ .‬والشكل ( ‪ ) 9 – 1‬يوضح األشكال المختلفة للوحة األم‪.‬‬
‫ومنذ أن أصدرت شركة ‪ IBM‬أول أجهزتها عام ‪1981‬م والشركات في سباق لتطوير‬
‫اللوحات األم‪ ،‬وذلك بإضافة مزيد من الشرائح اإللكترونية بجوار بعضها البعض لتحسين أداء اللوحات‬
‫األم وزيادة سرعتها‪.‬‬

‫الشكل (‪ )9-4‬األشكال المختلفة للوحة األم‬

‫‪24‬‬
 ‫مكونات اللوحة األم‪:‬‬

‫‪25‬‬
 ‫وهناك بعض المكونات األخرى مثل‪:‬‬

‫في الحاسبات الحديثة يستخدم النوع ‪ PCI Express‬وهو أسرع واحدث وشكل المنفذ يختلف‬
‫قليال فهو بين ‪ AGP‬و ‪. PCI‬‬

‫‪ -3‬المعالج الدقيق ( ‪: ) Microprocessor‬‬

‫المعالج هو الجزء المسؤول عن القيام بالعمليات الحسابية والمنطقية إلى جانب التحكم في جميع‬
‫أجزاء الحاسوب األخرى ولذلك يسمى أحيانا بوحدة المعالجة المركزية ‪Central Processing Unit‬‬
‫واختصارها ( ‪ ،) CPU‬فالمعالج يقوم باستقبال البيانات من وحدات اإلدخال المختلفة ومعالجتها ثم‬
‫إرسال النتائج إلى وحدات اإلخراج المختلفة حسب أوامر المستخدم وتخزينها بصفة مؤقتة بالذاكرة‬
‫لحين التصرف فيها‪ ،‬ويمكن القول بأن كل ما نفعله أثناء عملنا على الحاسوب يقوم به المعالج بشكل‬
‫‪26‬‬
‫كلي أو جزئي‪ .‬وتتمثل أهمية المعالج في أنه المحدد لمدى تطور الجهاز فقد نقول‪( :‬هذا الجهاز ‪PIII‬‬
‫أي ‪ Pentium III‬وسرعته ‪.) 900 MHZ‬‬
‫فما هو المعالج‪ ،‬وما مكوناته‪ ،‬وما المقصود بسرعته؟‬
‫المعالج ‪:‬‬
‫هو عبارة عن دائرة متكاملة مربعة الشكل تحوي الماليين من الدوائر اإللكترونية والتي تقوم‬
‫بدورها بجميع العمليات الحسابية والمنطقية‪ ،‬يوجد بجوانبه األربعة أسالك رفيعة ويثبت على اللوحة‬
‫األم ويمكن التعرف عليه بسهولة إذ توجد فوقه مروحة تبريد أو أعمدة ماصة للحـرارة‪ .‬والتطوير‬
‫المستمر في المعالج يتمثل في محاولة زيادة عدد الدوائر اإللكترونية مع ثبات حجم الشريحة كلما أمكن‬
‫وهو ما يتمثل في األجيال المختلفة للمعالج‪ .‬ينتج المعالج الدقيق من قبل شركة ‪ Intel‬وبعض الشركات‬
‫األخرى مثل ‪ AMD, IBM‬والتي تنتج معالجات منافسة لها‪.‬والشكل (‪ )12 -1‬يبين نموذجين للمعالج‪.‬‬

‫الشكل (‪ )44-4‬نموذجا للمعالج‬

‫تطور المعالجات (أجيال المعالجات )‪:‬‬

‫منذ أن أنتج أول حاسوب آلي شخصي وحتى اآلن حدث تطور كبير في صناعة الحاسبات‪،‬‬
‫وأصبحت الحاسبات الجديدة أسرع بمراحل كثيرة من األولى‪ ،‬وقد صدرت العديد من المعالجات عبر‬
‫تلك السنين‪ ،‬وكان كل معالج يفوق سابقه سرعة‪ ،‬وكانت المعالجات تصدر بتحسينات رئيسة ببن الحين‬
‫واآلخر مما أصطلح على تسميتها بأجيال المعالجات‪ .‬وكان أول معالج لحاسوب شخصي لنظام (آي بي‬
‫أم) هو ( ‪ ) 8086‬من شركة إنتل ويعد الجيل األول للمعالجات‪ ،‬وتوالت بعده المعالجات ‪ :‬الجيل الثاني‬
‫(‪ )80286‬ويعبر عنه اختصاراً ( ‪ ،) 286‬والجيل الثالث ( ‪ ) 80386‬أو ( ‪ ) 386‬وهكذا‪ ،‬ويختلف‬
‫كل جيل عن الجيل السابق له باختالفات كبيرة غالباً‪ ،‬وتأتي المعالجات األحدث أسرع وأقل استهالكا‬
‫للطاقة وكذلك بدعم للبرمجيات الجديدة‪ .‬ولم تكن شركة واحدة بعينها محتكرة لصناعة المعالجات‪ ،‬بل‬
‫تنافست عدة شركات في ذلك‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫وكان يطلق على األجهزة التي تحمل هذه المعالجات اسم ‪ XT‬ثم طورت شركة إنتل موديالت‬
‫جديدة أسرع وأقوى وأحدث أطلق عليها جيل ألـ ‪ AT‬وهي الموديالت ‪- 80386 - 80486‬‬
‫‪ 80286‬بسرعات مختلفة ‪. 16 MHZ - 40 MHZ - 120 MHZ‬‬

‫بعد ذلك بدأت تتسارع الخطى إلنتاج معالجات ذات سرعات فائقة وبدأ التخطيط إلنتاج‬
‫المعالجات التي تتخطى سرعاتها الجيجا هيرتز فبدأ إنتاج الموديل ‪ 80586‬الذي عرف بعد ذلك باسم‬
‫بنتيوم ‪ Pentium‬وظهر هذا المعالج بسرعات مختلفة‪:‬‬
‫( ‪.) 233 MHZ – 200 MHZ – 166 MHZ - 133 MHZ – 100 MHZ‬‬

‫بعد ذلك بدأ ظهور الجيل الثالث من معالجات البنتيوم الذي أطلق عليه ‪ Pentium III‬وكان‬
‫ظهوره هو اإلنتاج الحقيقي للمعالجات التي زادت سرعتها عن الجيجا هيرتز (‪ .) 1GHZ‬ومن الجدير‬
‫بالذكر أنه ظهر في شكلين‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫ومع بدايات عام ‪2221‬م ظهر الجيل الرابع من معالجات بنتيوم ‪ P4‬وقد وصلت السرعات‬
‫في هذا الجيل إلى أكثر من ‪ ، 2.4 GHZ‬والذي ظهر في شكل جديد ومظهر حديث‪.‬‬

‫وهناك شركات أخرى منافسة لشركة إنتل تقوم بإنتاج المعالجات مثل شركة ‪ AMD‬والتي‬
‫أنتجت معالجات مثل ‪ ATHLON-DURON -K5 -K7 -K6‬وهناك أيضا ً معالجات من إنتاج‬
‫شركة ‪ IBM‬يطلق عليها اسم ‪ CYRIX‬ولكنها غير منتشرة مثل األنواع السابقة‪.‬‬
‫المكونات الرئيسة للمعالج‪ :‬يتكون المعالج من األجزاء الرئيسة اآلتية‪:‬‬
‫وحدة اإلدخال واإلخراج ( ‪.) Input /Output Unit‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وحدة التحكم ( ‪.) Control Unit‬‬ ‫‪.2‬‬
‫وحدة الحساب والمنطق ( ‪.) Arithmetic & Logic Unit‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الذاكرة المخبئة ( ‪.) Cache Memory‬‬ ‫‪.4‬‬
‫أوال‪ :‬وحدة اإلدخال واإلخراج )‪:(Input /Output Unit‬‬
‫تتحكم بسريان البيانات من وإلى المعالج ‪ ،‬وهي الجزء الذي يقوم بطلب البيانات والتنسيق مع‬
‫الذاكرة العشوائية في سريان البيانات‪ .‬ليس لهذه الوحدة أي تأثير على أداء المعالج‪ ،‬ألن كل معالج‬
‫مزود بوحدة إدخال وإخراج خاصة تناسبه إن أحد األسباب التي تجعل وحدة اإلدخال واإلخراج مهمة‬
‫هي احتوائها على الذاكرة المخبئة من المستوى األول )‪ (L1 Cache‬التي سنتحدث عنها فيما بعد‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬وحدة التحكم ( ‪:) Control Unit‬‬
‫وهي الجزء األساس في وحدة المعالجة المركزية التي تقوم باإلشراف المباشر على العمليات‬
‫جميعها داخل الحاسوب من خالل السيطرة على سير المعلومات من جهة والتحكم التام بعمل أجزاء‬
‫الحاسوب اآللي من جهة أخرى‪ .‬بحيث ال يمكن ألي وحدة داخل الحاسوب البدء بعملها قبل وصول‬
‫إشارة لها من وحدة التحكم وتقوم بتنظيم تنفيذ المهام في المعالج‪ ،‬إذ تتلقى المهام من وحدة اإلدخال‬
‫واإلخراج وتقوم بترجمتها إذا وجب ذلك ثم تقوم بتمريرها إلى الوحدة األخرى (وحدة الحساب‬
‫‪29‬‬
‫والمنطق)‪ .‬وتقوم هذه الوحدة أيضا ً بتنفيذ الوسائل المتطورة لتسريع تنفيذ البرامج‪ ،‬فضال عن أنها‬
‫تتحكم بتردد المعالج‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬وحدة الحساب والمنطق ( ‪:) Arithmetic & Logic Unit‬‬

‫ويرمز لها بالرمز ‪ ALU‬وهو اختصار لكلمات ‪ ، Arithmetic and Logic Unit‬تقوم‬
‫وحـدة الحساب والمنطق بتنفيذ العمليات الحسابية بأنواعها كافة ( الجمع والضرب والطرح والقسمة )‬
‫والعمليات المنطقية التي يعالجها الحاسوب‪ .‬وتنفذ العمليات الحسابية بطريقتين مختلفتين تتمثل األولى‬
‫في استعمال المكونات المادية والثانية في الجمع ما بين المكونات المادية والبرمجيات ‪ ،‬ويعتمد هذا‬
‫على نوع الحاسوب‪ .‬وتنقسم الى ثالثة أقسام رئيسة هي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬وحدة الفاصلة العائمة‪:‬‬
‫تختص هذه الوحدة في العمليات الحسابية الخاصة بالفاصلة العائمة‪ ،‬كما أنها تترك أثرا رئيسا ً‬
‫في سرعة تشغيل البرامج التي تعتمد بشكل كبير على األعداد العشرية وهي في الغالب ما تكون في‬
‫األلعاب ذات األبعاد الثالثة وبرامج الرسم الهندسي‪.‬‬
‫ب‪ -‬وحدة األعداد الصحيحة‪:‬‬
‫وتختص هذه الوحدة بالقيام بحسابات األعداد الصحيحة‪ ،‬وتستعمل األرقام الصحيحة في‬
‫التطبيقات ثنائية األبعاد‪ ،‬وتستعمل في معالجة النصوص ‪.‬‬
‫جـ‪ -‬المسجالت‪:‬‬
‫توجد المسجالت داخل وحدة الحساب والمنطق وتستعمل لخزن األرقام التي يريد المعالج أن‬
‫يجري عليها حساباته‪ ،‬ويقاس حجم المسجالت بالبت بدالً من البايت بسبب صغر حجمها‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬الذاكرة المخبأة ( ‪:)Cache Memory‬‬

‫وتسمى أيضا بـالذاكرة الثانوية ومن خالل هذه الذاكرة يتمكن المعالج من الحصول على‬
‫المعلومات بسرعة أكبر من الذاكرة العشوائية إذ أن المعالج أسرع من ذاكرة الحاسوب فبدالً من أن‬
‫ينتظر المعالج الحصول على المعلومات من القرص الصلب فإنه يحصل عليها من الذاكرة المخبأة‬
‫بشكل أسـرع‪ .‬والشكل ( ‪ )11 – 1‬يوضح عمل الذاكرة المخبأة‪.‬‬

‫الشكل (‪ )44-4‬الذاكرة المخبأة‬

‫‪31‬‬
‫وتنقسم الذاكـرة المخبأة الى ثالث مسـتويات في المعالجات الحـديثة‪ ،‬إذ تقوم كالً منها بوظيفة‬
‫محددة وهي‪:‬‬
‫أ‪ -‬الذاكرة المخبأة من المستوى األول )‪:(L1 Cache‬‬
‫تقوم بقراءة وكتابة البيانات والتعليمات من وإلى الذاكرة العشوائية بصفة متكررة‪ ،‬وتعد‬
‫األسرع من بين أخرياتها ‪.‬بسبب صغر حجمها إذ يصل حجم هذه الذاكرة إلى ‪ 64‬كيلو بايت‪ .‬وكلما‬
‫زادت هذه الذاكرة كلما زاد ذلك من أداء المعالج‪ .‬ويرمز الحرف ‪ L‬إلى كلمة ‪. Level‬‬
‫ب‪ -‬الذاكرة المخبأة من المستوى الثاني )‪:(L2 Cache‬‬
‫وهي ذاكرة مؤقتة ســريعة جدا تعمل على تسريع تدفق التعليمات إلى المعــالج عبر الذاكرة‪،‬‬
‫وتعد أقل سـرعة من (‪ .)L1 Cache‬يصل حجم هذه الذاكرة إلى ‪ 1‬ميجابايت‪.‬‬
‫ج‪ -‬الذاكرة المخبأة من المستوى الثالث)‪:(L3 Cache‬‬
‫تقوم بتسريع تدفق التعليمات إلى المعالج‪ ،‬ولكن بسرعة تقل عن سرعة ) ‪، (L2 Cache‬‬
‫وتقوم بسد الفجوة ما بين ) ‪ (L2 Cache‬والذاكرة العشوائية‪ ،‬إذ تعد مرحلة وسيطة بينهما‪ .‬يصل حجم‬
‫هذه الذاكرة إلى ‪ 8‬ميجابايت‪.‬‬

‫كيف يعمل المعالج ؟‬

‫في كل مرة يقوم المعالج بأي عمل البد له من أن‪:‬‬
‫‪ .1‬يقرأ األوامر والتعليمات ( البرنامج ) من الذاكرة العشوائية ويقرر ما هي البيانات المطلوبة لذلك‪.‬‬
‫‪ .2‬يجلب البيانات المطلوبة لتنفيذ تلك األوامر من الذاكرة‪.‬‬
‫‪ .3‬ينفذ التعليمات المطلوبة في البرنامج‪.‬‬
‫‪ .4‬يسجل النتائج في الذاكرة العشوائية‪.‬‬
‫وكما نرى فان المعالج في كل مرة ينفذ أمراً يحتاج للتعامل مع الذاكرة العشوائية ثالث مرات‬
‫(مرة لجلب التعليمات ثم مرة لجلب البيانات ثم مرة لكتابة النتائج)‪ ،‬مما يعني أن الذاكرة العشوائية‬
‫ستقلل من سرعة المعالج كثيرا‪ ،‬وهذا ما عجل بظهور الذاكـرة المخبأة ‪.Cache Memory‬‬

‫سرعة المعالج ‪:Processor Speed‬‬

‫والمقصود بها عدد العمليات التي يستطيع المعالج إنجازها في الثانية الواحدة‪ .‬وتقاس سرعة‬
‫المعالج بوحدتين إما (‪ Mega Hertz ) MHZ‬و تساوي مليون عملية في الثانية تقريبا‪ ،‬أو (‪)GHZ‬‬
‫‪ Giga Hertz‬و تساوي مليار عملية في الثانية تقريبا‪ .‬وكلما زادت سرعة المعالج زادت سرعة تنفيذه‬
‫للعمليات المختلفة‪ .‬ومعادلة المساواة هي ( ‪.) 0GHZ = 1000 MHZ‬‬
‫وجدير بالذكر أن أول معالج أنتشر تجاريا في بداية الثمانينات كان بسرعة تعادل ‪ 42‬ميجا‬
‫هيرتز أما اآلن ومع التطور السريع والمستمر فإن سرعة المعالج تعدت ‪ 3‬جيجا هيرتز ( ما يعادل‬
‫‪ 3222‬ميجا هيرتز تقريبا ) ومازال هناك المزيد من التطور( ربما يكون أكثر أجزاء الحاسوب‬
‫سـرعة في التطور هو المعالج )‪ .‬و يختلف أداء المعالج باختالف نوعه والتقنيات الموجودة فيه حتى إذا‬
‫كانت السرعة واحدة‪.‬‬

‫‪30‬‬
 ‫معمارية المعالج‪:‬‬
‫يوجد داخل المعالج ماليين الترانزستورات التي تقوم بمجملها بعمل المعالج ‪ ،‬وأن هذه الماليين‬
‫من الترانزستورات موضوعة كلها في مساحة صغيرة جداً وبين الواحدة واألخرى مساحة ضئيلة جداً‪،‬‬
‫وتكون موصلة مع بعضها البعض بأسالك صغيرة جداً تضمن تدفق البيانات بين الترانزستورات‪،‬‬
‫وتقاس سماكة هذه األسالك بـوحدة المايكرون (هو وحدة قياس الطول تساوي واحد من المليون من‬
‫المتر)‪ ،‬وسماكة هذه األسالك هي التي تحدد معمارية المعالج‪ ،‬وكلما كانت معمارية المعالج أصغر كلما‬
‫كان استهالك الطاقة أقل و كانت الحرارة الناتجة من المعالج أقل مما يخفف من مشاكل التبريد‪ ،‬كما‬
‫تمكننا المعمارية األصغر من استعمال فولتية أقل للتيار المار في هذه األسالك‪.‬‬

‫تبريد المعالج‪:‬‬
‫في المعالجات القديمة لم توجد أي مشاكل للحرارة إذ كانت سرعات المعالج بطيئة نسبيا‪ ،‬ولكن‬
‫مع زيادة سرعة المعالجات بدأت تظهر مشاكل الحرارة بشكل كبير ولحل هذه المشكلة هناك عدة‬
‫طرق‪:‬‬

‫العوامل المؤثرة على أداء المعالج‪:‬‬

‫إن سرعة المعالج ليست هي العامل الوحيد الذي يقرر قوة أداء المعالج بل هناك الكثير من‬
‫العوامل التي تتحكم في أداء المعالج‪ ،‬وأهم تلك العوامل‪:‬‬
‫‪ )4‬تردد المعالج‪ :‬هو تردد الساعة التي يعمل عليها المعالج‪ ،‬كلما كان تردد الساعة أعلى كلما أصبح‬
‫بإمكان المعالج القيام بأعمال أكبر في وقت أقل ‪ .‬وتردد المعالج ليس هو كل شيء فيما يتعلق بالسرعة‬
‫في معالجة البيانات‪ ،‬بل هناك تقنيات أخرى تزيد وتعزز من أداء المعالج‪ ،‬كما أن هناك تفاوت من‬
‫معالج إلى آخر في بعض المجاالت‪ ،‬فقد تجد أن معالجا ً ما يتفوق في حسابات األرقام الصحيحة ومعالج‬
‫آخر يتفوق في الذاكرة المخبأة وهكذا ‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫‪ )2‬تردد الناقل األمامي ‪ :Front Side Bus‬يرمز له ( ‪ ،) FSB‬وهو من العوامل المهمة في تحديد‬
‫أداء المعالج‪ ،‬فكلما زاد تردد الناقل األمامي كلما أدى ذلك إلى مزيد من البيانات المنتقلة من المعالج إلى‬
‫الذاكرة العشوائية‪.‬‬
‫‪ )3‬الذاكرة المخبأة ‪ :Cache Memory‬إن حجم و سرعة هذه الذاكرة مهم جداً ولها تأثير كبير على‬
‫أداء المعالج ‪ ،‬فكلما ازداد كالً من الحجم و السرعة كلما أدى ذلك إلى تحسين أداء المعالج‪.‬‬
‫‪ )4‬التعليمات‪ :‬تتميز المعالجات باستعمالها مجموعة من التعليمات التي تساعد في جعل المعالج ينفذ‬
‫تعليمات أكثر‪ ،‬وتختلف هذه التعليمات من معالج إلى آخر‪.‬‬
‫‪ )5‬خطوط المعالجة‪ :‬إن احتواء المعالج على أكثر من خط واحد لتنفيذ العمليات أمر مهم جداً‪ ،‬إذ أن‬
‫ازدياد هذه الخطوط يساعد بشكل كبير في ازدياد سرعة المعالج في تنفيذ العمليات المختلفة‪ .‬وسبب ذلك‬
‫أن المعالج عندما تعرض عليه أكثر من عملية واحدة فإنه يقوم بتقسيمها على هذه الخطوط وتنفيذها‬
‫بسرعة أكبر‪ .‬ولكن إن كان هناك خط واحد فقط وعرضت على المعالج عدة عمليات فإنه لن يستطيع‬
‫تقسيمها وبذلك سوف ينفذ العمليات بالتتابع‪.‬‬
‫‪ )6‬التقنيات األخرى‪:‬هناك تقنيات أخرى في تطور مستمر من قبل الشركات‪ ،‬ومنها تقنية ‪(Hyper-‬‬
‫ثان‬
‫)‪ Threading‬التي تقوم باستغالل الطاقة غير المستعملة في المعالج على هيئة معالج افتراضي ٍ‬
‫لكي يمكن االستفادة منه بالقيام بتعليمات أخرى‪ ،‬بحيث يستمر المعالج بالعمل بطاقته الكاملة مما ينتج‬
‫عنه أداء أعلى‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ -1‬وحدة الذاكرة الرئيسة )‪( Main Memory Unit‬‬
‫لكي يتمكن الحاسوب من العمل يجب أن تكون في‬
‫اللوحة األم ذاكرة ثابتة تحتوي على معلومات غير قابلة‬
‫للتغيير وهذه المعلومات توجه المعالج ماذا يفعل وأين يبحث‬
‫عن نظام التشغيل وجميع التعليمات التي يحتاجها المعالج‬
‫لتشغيل الحاسوب‪.‬‬
‫والذاكرة عبارة عن شرائح الكترونية (دوائر متكاملة‬
‫‪ )ICs‬لها القدرة على تخزين واسترجاع البيانات منها عند الشكل (‪ )41-4‬نموذج الذاكرة‬
‫الطلب‪ .‬الحظ الشكل (‪.)12 – 1‬‬

‫والشكل ( ‪ ) 13 – 1‬يوضح موقع الذاكرة الرئيسة على اللوحة األم داخل جهاز الحاسوب ‪.‬‬

‫الشكل (‪)43-4‬‬
‫‪33‬‬
‫ومن المفيد أن نذكر هنا بعض المقاييس المستعملة في قياس المساحات التخزينية في الذاكرة‬
‫الرئيسة‪:‬‬
‫قياس الوحدة‬ ‫وحدة القياس رمز وحدة القياس اسم وحدة القياس‬
‫‪1،0‬‬ ‫‪Bit‬‬ ‫‪Bit‬‬ ‫بت‬
‫‪8 bits‬‬ ‫‪Byte‬‬ ‫‪B‬‬ ‫بايت‬
‫‪1024 byte‬‬ ‫‪Kilo Byte‬‬ ‫‪KB‬‬ ‫كيلو بايت‬
‫‪1024 KB‬‬ ‫‪Mega Byte‬‬ ‫‪MB‬‬ ‫ميجا بايت‬
‫‪1024 MB‬‬ ‫‪Giga Byte‬‬ ‫‪GB‬‬ ‫جيجا بايت‬
‫‪1024 GB‬‬ ‫‪Tera Byte‬‬ ‫‪TB‬‬ ‫تيرا بايت‬

‫خواص الذاكرة‪:‬‬
‫‪ .1‬سـعة الذاكـرة‪ :‬لكل ذاكرة سعة محددة وتعني لها القدرة على خزن عدد محدد من كلمات‬
‫الحاسوب ( بايت )‬
‫‪ .2‬زمـن الوصـول‪ :‬هو المدة الزمنية التي تستغرقها عملية نقل كلمة واحدة من الذاكرة إلى وحدة‬
‫المعالجة المركزية أو العكس ‪.‬‬
‫‪ .3‬نمـط الوصول إلى المعلومات‪ :‬والمقصود به كيفية الوصول إلى معلومات محددة في عنوان‬
‫معروف ‪.‬‬
‫‪ .4‬قابلية الذاكرة على الحفاظ على محتوياتها‪ :‬عند انقطاع التيار الكهربائي هناك وحدات خزن‬
‫تبقى محتفظة بمحتوياتها عند انقطاع الكهرباء واألخرى تفقدها‪.‬‬
‫‪ .5‬إمكانية مسح المعلومات الموجودة في الذاكرة وكتابة معلومات جديدة بدالً عنها‪.‬‬

‫أنواع الذاكرة‪ :‬هناك نوعان من الذاكرة‪:‬‬

‫‪ ) 1‬الذاكرة الرئيسة ‪.Main Memory‬‬
‫‪ ) 2‬الذاكرة الثانوية ( الذاكرة المساعدة ‪.) Auxiliary Memory‬‬

‫أوال‪ :‬الذاكرة الرئيسة ‪ :Main Memory‬وتنقسم هذه الذاكرة إلى نوعين‪:‬‬

‫‪ -1‬ذاكرة الوصول العشوائي ‪:Random Access Memory‬‬
‫ويطلق عليها اختصاراً ) ‪ ( RAM‬وتسمى أيضا بالذاكرة المؤقتة‪ ،‬أو ذاكرة القراءة والكتابة‪،‬‬
‫إذ يسمح هذا الجزء بعملية القراءة والكتابة وهو الجزء الذي يسمح لمستخدم الحاسوب أن يخزن‬
‫برامجه فيه‪ ،‬فعندما يتم تحميل نظام التشغيل من القرص عند بدء تشغيل الحاسوب‪ ،‬يتم نسخ النظام‬
‫إلى هذه الذاكرة‪ .‬وتستطيع هذه الذاكرة االحتفاظ بالمعلومات المخزونة فيها طالما تكون الحاسوب‬
‫موصل بمصدر التيار الكهربائي‪ .‬ولذلك فإذا ما أريد االحتفاظ بأي من المعلومات التي تحتويها‬
‫هذه الذاكرة فيجب نقلها إلى الذاكرة المساندة قبل قطع التيار الكهربائي‪ .‬ويمكن تحميل هذه‬
‫المعلومات إلى الذاكرة ثانية عند الحاجة‪ .‬وتتكون الذاكرة العشوائية من مجموعة شرائح صغيرة‬
‫نسبيا تركب على ألواح )‪ (Modules‬تسمى بطاقات الذاكرة مما يسهل تناولها وتركيبها‪ .‬وتختلف‬
‫‪34‬‬
‫بطاقات الذاكرة حسب حجم الذاكرة الكلي الذي تحتويه كل بطاقة وقد تختلف عدد شرائح الذاكرة‬
‫بكل بطاقة‪ ،‬وهناك أحجام عديدة من الذاكرة منها (‪ )256 ،128 ، 64‬ميجابايت‪ 1،‬جيجا بايت‪،‬‬
‫‪ 2‬جيجا بايت ‪.‬‬
‫وكل قطعة ذاكرة تعد دائرة متكاملة مركبة من ماليين الخاليا التي يكونها اتحاد الترانزستورات‬
‫‪ Transistors‬والمكثفات ‪ ،Capacitors‬إذ يشكل كل ترانزستور و مكثف خلية واحدة مصن خاليصا‬
‫الذاكرة‪ ،‬وكل خلية من هذه الخاليا تعادل بتا ً واحداً من البيانات‪.‬‬
‫والشكل ( ‪ ) 14 – 1‬يبين نماذج لهذا النوع من الذاكرة ‪.‬‬

‫الشكل (‪ )41-4‬نماذج من ذاكرة ‪RAM‬‬

‫أنواع ذاكرة الوصول العشوائي ‪:‬‬

‫أ‪ -‬الذاكرة الديناميكية ‪:) Dynamic RAM ( DRAM‬‬

‫تحتوي على خاليا ذاكرة تتكون من زوج مصن الترانزسصتورات والمكثفصات (‪ ) Capacitors‬و‬
‫تحتاج إلى عمليصة إنعصا(( ‪ ) Refresh‬مسصتمر وإال فقصدت البيانصات‪ .‬ألن الشصحنة الكهربائيصة تتالشصى‬
‫بعد مقدار ضئيل من الزمن يقاس بالملي ثانية‪ ،‬وإذا لم يتم شحن هذه المكثفات دوريا قد يتحول ألـ ‪1‬‬
‫المخزن فيها إلى ‪ 2‬وهذا معناه حدوث خطا ما يدعى (‪.) Data Corruption‬‬
‫ويستعمل هذا النوع كذاكرة مؤقتة تركب على اللوحة األم ومن أشهر أنواعها‪:‬‬
‫‪ SIMM -‬اختصاراً لجملة (‪.) Single In-Line Memory Module‬‬
‫‪ DIMM -‬اختصاراً لجملة ( ‪.) Dual In-Line Memory Module‬‬
‫وألن معظم اللوحصات األم الموجصودة باألسصواق اآلن تستععم ‪ DIMM Module‬فمصن الصصعوبة أن‬
‫نجد في األسواق ذاكرة مؤقتة من نوع ‪. SIMM Module‬‬
‫‪35‬‬
 ‫ب‪ -‬الذاكرة االستاتيكية ( ‪:Static RAM ) SRAM‬‬
‫تستعمل أربعة إلى ستة ترانزستورات لكل خلية ذاكرة وال تحتوي على مكثف وال تحتصاج إلصى‬
‫إنعا( مستمر وتستعمل بشكل أساس في تصنيع الذاكرة المخبأة ( ‪.) cache‬‬

‫ج‪ -‬الذاكرة الديناميكية المتزامنة (‪:Synchronous Dynamic RAM ) SDRAM‬‬

‫وهذا النوع هو المنتشر اآلن في أجهزة الحاسوب‪ ،‬وتصل السرعة القصوى لنقل البيانات‬
‫باستعمال هذا النوع من الذاكرة إلى ‪ 528‬ميجابايت في الثانية‪.‬والشكل (‪ )15 – 1‬يبين هذا النوع‬
‫من الذاكرة ‪.‬‬

‫الشكل (‪ )45-4‬الذاكرة الديناميكية المتزامنة ‪SDRAM‬‬

‫‪ -1‬ذاكرة القراءة فقط ‪:Read Only Memory‬‬

‫يطلق عليها اختصاراً ) ‪ ( ROM‬وتسمى أيضا ( الذاكرة الدائمة ) وال يسمح هذا الجزء من‬
‫الذاكرة بعملية الكتابة للمحافظة على محتوياتها أي أنها ذاكرة قراءة فقط كما يشير اسمها‪ .‬وهي‬
‫عبارة عن شريحة صغيرة مثبتة علي اللوحة األم‪ ،‬كما هو موضح في الشكل ( ‪.) 16 – 1‬‬

‫وتحتفظ هذه الذاكرة بمحتوياتها بصورة دائمة بغض‬

‫النظر عن وجود مصدر للتيار الكهربائي من عدمه ‪ ،‬إذ‬
‫تحتوي على المعلومات األساسية في عمل الحاسوب‬
‫كالبرامج الثابتة التي تخص نظام الحاسوب أو البرامج‬
‫التي تسيطر على عمل األجهزة الملحقة ‪ .‬ومن أمثلة‬
‫ذلك‪ ،‬شريحة ‪ ( ROM-BIOS‬شريحة ذاكرة القراءة‬
‫الشكل (‪ )46-4‬نموذج ذاكرة ‪ROM‬‬
‫فقط ‪ -‬نظام اإلدخال واإلخراج األساسي )‪.‬‬

‫)‪ ROM-BIOS (Read Only Memory-Basic Input Output System‬وهي عبارة عن‬
‫شريحة توجد في لوحة النظام الخاصة بالحاسوب‪ ،‬وتحتوي على برامج تقوم بمهام متعددة‪ .‬فعندما نقوم‬
‫ببدء تشغيل الحاسوب‪ ،‬تقوم برامج ‪ ROM-BIOS‬بعملية فحص ذاتي للتأكد من أن الحاسبة تعمل‬
‫بشكل جيد‪ .‬وتقوم هذه البرامج بعد ذلك بتحميل نظام التشغيل الذي نستعمله من القرص إلى ذاكرة‬
‫الوصول العشوائي‪ .‬وهناك عدة أنواع من ذاكرة القراءة فقط ‪ ROM‬أهمها ‪:‬‬

‫‪36‬‬
 ‫‪ )1‬ذاكرة القراءة فقط ‪:ROM‬‬
‫وهي عبارة عن نوع من الدوائر اإللكترونية يتم شحنه في المصنع ببرنامج معين وال يمكن بعد‬
‫ذلك تعديل أي شيء فيها نهائيا ومخزن عليها برامج خاصة للحاسوب من الشركة المصنعة للجهاز‪.‬‬
‫وهي أول األنواع التي أنتجت‪.‬‬
‫‪ )2‬ذاكرة قراءة فقط قابلة للبرمجة ‪:PROM‬‬
‫وتعني ‪ Programmable ROM‬وهى قطعة من الذاكرة يمكن برمجتها مرة واحدة فقط‪ .‬بعد أن‬
‫تكتب المعلومات عليها وال يمكن مسحها أو تبديلها‪ .‬وهو نوع مطور من أل ‪.ROM‬‬
‫‪ )3‬ذاكرة قراءة فقط قابلة للمسح والبرمجة ‪:)Erasable PROM( EPROM‬‬
‫وهذا النوع مطور من أل ‪ ، PROM‬ويمكن مسح المعلومات الموجودة بهذه الذاكرة وذلك باستعمال‬
‫األشعة الفوق بنفسجية‪ .‬هذه األشعة يتم توجيهها إلى مجس خاص موجود على الذاكرة لفترة معينة‬
‫من الوقت مما يؤدى إلى مسح كل المعلومات وهو ما يتطلب إعادة برمجة الذاكرة بمعلومات‬
‫أخرى‪.‬‬
‫‪ )4‬الذاكرة القابلة إلعادة الكتابة برمجيا ‪:)Electrically Erasable PROM( EEPROM‬‬
‫هذه الذاكرة هي التي تستعمل اآلن في اغلب اللوحات األم الحديثة لحفظ برنامج ‪ BIOS‬وهذا النوع‬
‫من الذاكرة يمكن مسح المعلومات الموجودة عليها و إعادة برمجتها باستعمال برامج خاصة‪.‬‬
‫وإذا رأيت كلمة ‪ Flash BIOS‬من ضمن مواصفات اللوحة األم‪ ،‬فهذا يعنى أنها تستعمل هذا النوع‬
‫من الذاكرة‪.‬‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫إن أسم (ذاكرة القراءة فقط ) يجب أن ال يجلب سوء الفهم ‪ ،‬فقد سميت كذلك ألن هذه الذاكرة ال يكتب‬
‫عليها إال نادراً‪ ،‬فمثالً ذاكرة البيوس (‪ )BIOS‬يتم القراءة منها كلما استعملنا الحاسوب ولكن ال يتم‬
‫الكتابة عليها إال مرة أو مرتين طوال عمر الحاسوب‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬الذاكرة الثانوية ( الذاكرة المساعدة ‪:) Auxiliary Memory‬‬

‫تستعمل هذه الذاكرة لخزن المعلومات والبيانات بشكل دائمي وتكون سرعة تقديمها أبطصأ ممصا لصو كانصت‬
‫مخزونة في الذاكرة الرئيسة ‪ ،‬وفي كثير من األحيان تكون كمية المعلومات المراد تخزينهصا كبيصرة جصدا‬
‫لدرجة أنه ال يمكن خزنها في وحدة الصذاكرة الرئيسصة األمصر الصذي يتطلصب وحصدات ذاكصرة إضصافية بقصصد‬
‫التوسصصع فصصي طاقصصة وحصصدة التخصصزين الداخليصصة ‪ ،‬وتكصصون سصصعة هصصذه الوحصصدات كافيصصة لالحتفصصاظ بالمعلومصصات‬
‫المخزنة عليها لفترات طويلة لحين الحاجة ‪ .‬وتنقسم الذاكرة الثانوية إلى نوعين‪:‬‬
‫أ‪ -‬األقراص الممغنطة ‪:Magnetic Disk‬‬
‫يعد القرص الممغنط أحد وسائط التخزين المباشر التي تتميز بقدرتها االستيعابية العالية وسصرعة تصداول‬
‫المعلومات المخزنة عليها ‪ .‬ومن أهم هذه األقراص‪ :‬األقراص المرنة (‪ ، ) Floppy Disk‬واألقراص‬
‫الصصلدة ( ‪ ،) Hard Disk‬واألقصراص الليزريصصة‪ .‬والشصكل ( ‪ ) 17 – 1‬يبصصين نمصاذج مختلفصصة ألجهصصزة‬
‫التخزين المساعدة‪.‬‬
‫ب‪ -‬األشرطة الممغنطة ‪:Magnetic Tape‬‬
‫الشصصريط المغناطيسصصي عبصصارة عصصن شصصريط مصصن البالسصصتك المطلصصي بمصصادة قابلصصة للتمغصصنط وهصصو يشصصبه شصصرائط‬
‫التسجيل المستخدمة في أجهزة التسجيل الصوتي‪ .‬والمبدأ الذي يبنى عليه تسجيل البيانات علصى الشصريط‬
‫المغناطيسي مماثل لذلك الذي يبنى عليه تسجيل األغاني واألحاديث على شريط التسجيل الصوتي ‪.‬‬
‫‪37‬‬
 ‫الشكل (‪ )47-4‬نماذج ألجهزة تخزين مساعدة‬

‫‪ -5‬القرص الصلب )‪: (Hard Disk‬‬

‫يعد القرص الصلب وحدة التخزين الرئيسة والكبيرة الموجودة داخل الحاسوب‪ .‬وهو وسيلة‬
‫لتخزين الملفات والبيانات ونظام التشغيل والبرامج بكميات كبيرة بحسب سعته بشكل دائم حتى بعد قطع‬
‫التيار الكهربائي عن جهاز الحاسوب‪ .‬وهو أسرع بكثير من األقراص المدمجة والمرنة ويمكنه تخزين‬
‫قدر أكبر بكثير من البيانات والمعلومات‪ .‬وبوجد القرص الصلب حاليا بنوعين‪ :‬النوع القديم‬
‫العادي(‪ )Pin‬والساتا ‪ SATA‬الجديد كما موضح في الشكل ( ‪ ،) 18 – 1‬الفرق بين االثنين األول له‬
‫أسنان للتوصيل من الخلف‪ ،‬أما الساتا فشكله يختلف‪ ،‬وهو تقنية حديثة‪ ،‬ولذلك فهو أسـرع في نقل‬
‫البيانات من القرص الصلب العادي‪.‬‬

‫الشكل (‪ )48-4‬نوعا القرص الصلب‬

‫يحتوي القرص الصلب‪ :‬من الداخل على‪:‬‬
‫‪ -1‬رؤوس للقراءة و الكتابة‪.‬‬
‫‪ -2‬أقراص مغناطيسية‪.‬‬
‫‪ -3‬محرك رؤوس القراءة و الكتابة‪.‬‬
‫‪ -4‬محرك األقراص المغناطيسية‪.‬‬
‫‪ -5‬لوحة إلكترونية توجد أسفل القرص الصلب‪.‬‬
‫‪ -6‬الذراع الحامل لرؤوس القراءة و الكتابة‪.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫و من الخارج على‪:‬‬
‫‪ -1‬وصلة مخصصة لتزويده بالطاقة ( منفذ‬
‫في( الكهرباء )‪.‬‬
‫‪ -2‬وصلة مخصصة لحزام البيانات ( كيبل‬
‫المعلومات ) ‪.‬‬
‫‪ -3‬إبر(‪ )Pin‬لتعديل اإلعدادات الخاصة‬
‫بالقرص الصلب ( الجامبرز )‪.‬‬

‫أهم ما يحدد كفاءة القرص الصلب و جودته‪:‬‬

‫‪ .0‬معدل نقل البيانات‪ :‬ويقاس بالميجابايت في الثانية ‪ MB/s‬أي كم ميجابايت يستطيع القرص‬
‫نقلها في الثانية الواحدة‪.‬‬
‫‪ .2‬زمن الوصول‪ :‬وهو الزمن المستغرق بين طلب المعلومة من القرص الصلب و وصول أول‬
‫بايت منها‪ ،‬ويحسب بالملي ثانية ( ‪.) ms‬‬
‫‪ .3‬سرعة دوران القرص الصلب‪ :‬وتقاس بوحدة ( دورة في الدقيقة ) ‪ ،RPM‬فكلما زادت سرعة‬
‫الدوران كلما كان أفضل لنقل البيانات‪.‬‬
‫‪ .4‬الذاكرة المخبأة‪ :‬تقاس بالكيلوبايت‪ ،‬فكلما زاد حجمها كلما زادت سرعة نقل البيانات‪ .‬ووظيفتها‬
‫مشابهة للذاكرة المخبأة للمعالج‪.‬‬
‫‪ .5‬نوع التقنية المستخدمة‪.‬‬
‫‪ .6‬السعة‪ :‬يقصد بها سعة القرص الصلب وتقاس بالجيجابايت (‪.) GB‬‬

‫التقنيات المستخدمة لتوصيل األقراص الصلبة باللوحة األم‪:‬‬

‫‪ )1‬تقنية ‪:) Integrated Drive Electronics ( IDE‬‬
‫تسمح هذه التقنية بإيصال األقراص الصلبة عبر فتحتي ‪ ،IDE‬المتواجدتين على اللوحة‬
‫األم‪ ،‬تسمى األولى (‪ ) Primary‬أي األولية والثانية ( ‪ ) Secondary‬أي الثانوية‪ ،‬توصل وحدتان‬
‫بكل فتحة‪ ،‬إحداهما تسمى الخادم أو التابع ( ‪ ) Slave‬واألخرى الرئيس ( ‪.) Master‬‬
‫‪ )1‬تقنية ‪:) Small Computer System Interface( SCSI‬‬
‫تمتاز هذه التقنية بقدرتها التخزينية العالية و بسرعتها العالية و بقدرتها على توصيل‬
‫وحدات كثيرة‪.‬‬
‫‪ )3‬تقنية ‪:USB‬‬
‫ما يميز هذه التقنية هو قدرتها على توصيل ما يناهز ‪ 127‬وحدة‪ ،‬وتتميز بسرعة نقل‬
‫للبيانات مما زاد من أهميتها‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫أساسيات القرص الصلب‪:‬‬
‫‪ -‬القرص الصلب اخترع في عام ‪ .1952‬إذ بدء بإنتاج أقراص كبيرة وسعة تخزين ال تتجاوز بضعة‬
‫ميجا بايتات‪ ،‬وقد أطلق عليه اسم (القرص الثابت) بعد ذلك أصبح يعرف بـ (القرص الصلب)‬
‫للتمييز بينه وبين ( القرص المرن )‪.‬‬
‫‪ -‬القرص الصلب يتكون من طبق كبير وصلب يمثل الوسط المغناطيسي‪ ،‬وذلك عكس القرص المرن‬
‫البالستيكي أو شرائط التسجيل‪.‬‬
‫‪ -‬القرص الصلب ال يختلف كثيرا عن شرائط التسجيل (كاسيت)‪ ،‬كالهما القرص الصلب وشرائط‬
‫الكاسيت يستعمالن التقنية نفسها في التسجيل المغناطيسي‪.‬‬
‫‪ -‬القرص الصلب وشرائط الكاسيت يتشاركان في الفوائد الرئيسة من التخزين المغناطيسي إذ يمكن أن‬
‫تمحى المعلومات ثم تعاد الكتابة عليه بسهولة في الوسائط المغناطيسية‪ ،‬وبجدر اإلشارة هنا إلى أن‬
‫التخزين المغناطيسي يمكن أن يبقى لسنين طويلة‪.‬‬
‫‪ -‬للقرص الصلب وجهان ‪ Sides‬وهذا يتطلب رأسين ‪ Heads‬لقراءتهما‪ ،‬يطلق على هذين الوجهين في‬
‫بعض األحيان بالسطحين ‪ Surfaces‬كل وجه من هذين الوجهين يحوي معطيات ‪ Data‬وكل وجه‬
‫مقسم إلى مسارات ‪ Tracks‬متحدة المركز كما موضح في الشكل ( ‪ ،) 19 – 1‬مما يؤدي إلى‬
‫تصور نسبي يدعى باألسطوانة ‪ .Cylinder‬كل مسار مقسم إلى أجزاء تسمى بالقطاعات ‪Sectors‬‬
‫كل قطاع يختزن ‪ 212‬بايت من المعلومات‪ .‬إن القرص الصلب على عكس القرص المرن يحتوي‬
‫على أقراص معدنية قاسية تدعى باألطباق (‪ .)platters‬توضع هذه األطباق ضمن وعاء مفرغ من‬
‫الهواء أما القرص المرن يبدو وكأنه طبق واحد‪ ،‬ولكنه ليس قاسيا‪.‬‬

‫الشكل (‪)49-4‬‬

‫تقسيم القرص الصلب‪:‬‬

‫جميع األقراص الصلبة الجديدة البد من تقسيمها وتهيئتها (‪ )format‬قبل استعمالها‪ ،‬وفيها نقسم‬
‫القرص الصلب إلى أجزاء يسمى كل جزء منها قسم منطقي (‪ )LDL=logical drive letter‬مثل ‪C:‬‬
‫و ‪ ، D:‬وعملية التقسيم والتهيئة ضرورية حتى لو كان القرص سيجزأ لقسم واحد فقط ‪.‬‬
‫توجد برامج كثيرة لتقسيم القرص الصلب منها ‪ Fdisk‬المرافق لنظام التشغيل ( دوس ‪ ،)DOS‬كما‬
‫يوجد عدد من البرامج األخرى مثل ‪ . Magic Partition‬عند تقسيم قرص ما فإن أحد األقسـام ( عادة‬
‫يكون ‪ ) C:‬يعرف كقسم نشط وهذا معناه أن الجهاز يجب أن يقلع منه‪ ،‬فيما تكون جميع األقسام‬
‫األخرى أقسام ممتدة‪.‬‬
‫‪41‬‬
 ‫‪ -6‬مشغل األقراص المرنة )‪:(Floppy Disk Drive‬‬
‫احتلت مشغالت األقراص المرنة أهمية وضرورة في االستعمال على جهاز الحاسوب وخاصة‬
‫قبل الوصول إلى األقراص المضغوطة ( ‪ ) CDs‬ولكن الدور الذي تقوم به اآلن يقتصر على نقل‬
‫بعض الملفات الصغيرة أو عمل نسخ أخرى من بعض الملفات الموجودة على الجهاز كإحدى طرق‬
‫الحماية‪ .‬وهناك بعض العيوب التي تنتج من استخدامها مثل احتمال نقل الفيروسات من األجهزة‬
‫المصابة إلى أجهزة أخرى فضال عن ذلك يمكن فقد البيانات المحفوظة عليها إذا تعرضت لمجال‬
‫مغناطيسي قوي أو لم يتم استخدامها لفترة طويلة من الزمن‪.‬‬
‫إن مشغل األقراص المرنة (‪ )floppy disk drive‬يمكن الحاسوب من تخزين المعلومات‬
‫على األقراص المرنة‪ ،‬وذلك عن طريق رأس كاتب وقارئ مثبت بداخل مشغل األقراص‪ ،‬إذ يعمل‬
‫ككاتب عند الكتابة و قارئ في وقت القراءة‪ .‬وظيفته قراءة و تسجيل األقراص المرنة‪ ،‬الشيء الذي‬
‫يمكننا من االحتفاظ بملفاتنا المهمة عليها و أيضا في تشغيل الحاسوب إذا حدث تلف أو عطل لوحدة‬
‫التخزين الرئيسة‪ .‬الحظ الشكل ( ‪.) 22 – 1‬‬

‫الشكل (‪ )22-1‬مشغل األقراص المرنة والقرص المرن‬

‫يتكون مشغل األقراص المرنة من أربعة أجزاء رئيسة‪:‬‬
‫‪ .1‬رؤوس القراءة و الكتابة و المسح ‪ :‬يوجد رأسان أحدهما للقراءة و الكتابة‪ ،‬واآلخر لمسح البيانات‬
‫من القرص‪.‬‬
‫‪ .2‬محرك األقراص المرنة‪ :‬يدور بسرعة تصل إلى ‪ 622‬دورة في الدقيقة ليساعد على قراءة البيانات‬
‫و االنتقال إلى الملف المناسب بسرعة مناسبة‪.‬‬
‫‪ .3‬محرك الرؤوس‪ :‬يقوم بتحريك الرؤوس التي تكتب وتقرأ و تمسح إلى مكان الملف الهدف‪.‬‬
‫‪ .4‬اللوحة اإللكترونية‪ :‬تتحكم بكل العمليات التي يقوم بها مشغل األقراص المرنة من نقل و قراءة و‬
‫كتابة و مسح للبيانات‪.‬‬

‫مراحل قراءة و كتابة البيانات‪:‬‬

‫‪ .1‬استقبال أمر الكتابة أو القراءة‪.‬‬
‫‪ .1‬تشغيل المحرك لتدوير القطعة المرنة داخل القرص المرن‪.‬‬
‫‪ .3‬تشغيل المحرك الدقيق لتحريك رؤوس القراءة والكتابة لتتجه نحو المكان الهدف‪.‬‬
‫‪ .1‬قراءة أو كتابة أو مسح البيانات‪.‬‬
‫‪40‬‬
 ‫القرص المرن ‪:Floppy Disk‬‬
‫عبارة عن وسط تخزين صغير السعة ‪ 1.44‬ميجا بايت مقاس ‪ 3.5‬أن( ( بوصة ) ويستعمل‬
‫في خزن الملفات الصغيرة كملفات الطباعة (نصوص) ويتميز بسهولة نقله من جهاز إلى آخر‪ .‬و هذا‬
‫النوع قد تم االستغناء عنه و حل محله القرص القابل لإلزالة أو (‪.) Flash Memory‬‬
‫ما مكونات القرص المرن ؟‬
‫يتكون القرص المرن من قطعة دائرية أو شبه دائرية من البالستيك المرن بداخل القرص‪،‬‬
‫وهي مغطاة بمادة مغناطيسية ومغلفة بغالف بالستيكي صلب ( وهو الغالف الخارجي للقرص )‪.‬‬
‫يوجد بالجزء العلوي من القرص غطاء معدني متحرك‪ ،‬ويعمل هذا الغطاء على كشف الجزء‬
‫البالستيكي الدائري الموجود بداخل القرص ( الذي يدور بمعدل ‪ 362‬دورة بالدقيقة ) وذلك عند إدخاله‬
‫إلى الجهاز‪ .‬والشكل ( ‪ ) 21 – 1‬يوضح ذلك‪.‬‬

‫الشكل (‪ )14-4‬مكونات القرص المرن‬

‫‪ -7‬مشغل األقراص الليزرية )‪:(CD- ROM Drive‬‬

‫وهو المحرك الذي نضع فيه القرص الليزري ليقوم بقراءة‬

‫المعلومات المخزنة عليه ويتميز بسرعة عالية في نقل المعلومات من‬
‫القرص إلى الذاكرة‪ .‬الحظ الشكل ( ‪ ، ) 22 -1‬ويسمى أيضا مشغل‬
‫األقراص المدمجة ‪ CD-ROM Drive‬وهي اختصار لـ‬
‫‪(Compact Disk - Read Only Memory) Drive‬‬
‫وهو أحد وحدات التخزين الهامة التي تمكننا من نقل البيانات من‬
‫حاسوب إلى آخر وذلك لقدرتها على حفظ واسترجاع البيانات‪،‬‬
‫وتتميز بسهولة نقل أقراصها من جهاز إلى آخر إذ أنها تمتلك الحجم‬
‫الكافي لتخزين برامج التشغيل ( مثل النوافذ ) والبرامج التطبيقية‬
‫الشكل (‪)11-4‬‬
‫التي تحتاج إلى مساحات كبيرة جدا ال تتوفر في األقراص المرنة‪.‬‬
‫وتقاس سرعة قراءة البيانات فيها بالمعيار ) ‪ ( X‬مثل ( ‪4x, 8x‬‬
‫‪.)……….48x, 54x‬‬

‫‪42‬‬
 ‫يتكون مشغل األقراص الليزرية من ثالثة أجزاء رئيسة‪:‬‬
‫‪ .1‬محرك لتدوير القرص المدمج‪.‬‬
‫‪ .2‬منظومة الليزر و العدسات تتركز وظيفتها في قراءة البيانات من على القرص المدمج‪.‬‬
‫‪ .3‬منظومة التتبع وظيفتها هي تحريك منظومة الليزر حتى يتمكن شعاع الليزر من تتبع المسار‬
‫اللولبي على القرص المدمج‪.‬‬

‫كيفية التعرف على مشغل األقراص المدمجة‪:‬‬

‫أ – الواجهة األمامية‪:‬‬

‫ب‪ -‬الواجهة الخلفية‪:‬‬

‫‪ -8‬نواقل البيانات )‪(Data Buses‬‬

‫وهي مجموعة من الخطوط النحاسية المتوازية موجودة على اللوحة األم‪ ،‬يستعملها المعالج‬
‫إلرسال واستقبال البيانات من أجهزة الحاسوب كلها‪ .‬وتكون أجهزة الحاسوب كلها متصلة بصورة أو‬
‫بأخرى بنواقل البيانات‪ .‬ويتم توصيل معظم األجهزة الداخلية ( مشغل األقراص المدمجة ومشغل‬
‫األقراص المرنة والقرص الصلب ) باللوحة األم باستعمال كبل شريطي يسمى كبل البيانات‪.‬‬

‫‪43‬‬
‫إن كلمة ‪ Buses‬تعني مسارات نقل البيانات على اللوحة األم‪ .‬وأي جزء في الحاسوب به مسارات لنقل‬
‫بيانات معينة يطلق عليه ‪ . Data Buses‬والشكل ( ‪ ) 23 – 1‬مثال على ذلك‪.‬‬

‫الشكل (‪)13-4‬‬
‫يوجد في اللوحة األم العديد من نواقل البيانات وتشمل اآلتي‪:‬‬
‫ناقل بيانات المعالج‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ناقل بيانات العناوين‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ناقل بيانات الذاكرة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ناقل بيانات المدخالت والمخرجات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ويستعمل ناقل بيانات المدخالت والمخرجات في اتصال الحاسوب باألطراف التي يتم توصيلها به كما‬
‫يمكن استعماله في إضافة مكونات جديدة إلى الحاسوب تساعد في زيادة إمكانياته‪.‬‬
‫والشكل ( ‪ ) 24 – 1‬يوضح أشكال بعض الكابالت والتوصيالت الخارجية والداخلية للحاسوب‪.‬‬

‫الشكل (‪ )11-4‬أشكال التوصيالت الخارجية والداخلية للحاسوب‬

‫‪44‬‬
 ‫‪ -9‬بطاقات األجهزة المادية ( ‪:( Hardware Cards‬‬
‫يحتوي جهاز الحاسوب على مجموعة من البطاقات ‪ Cards‬التي يتم من خاللها التحكم في‬
‫بعض األجهزة الملحقة بالحاسوب مثل الشاشة ‪ Monitor‬والفاكس والصوت‪ ،‬ونستعرض في هذه‬
‫الفقرة البطاقات التي يتم تركيبها على اللوحة األم لجهاز الحاسوب ووظيفة وأهمية كل بطاقة‪ ،‬وجميع‬
‫البطاقات على اختالف أنواعها كانت تعمل في أجهزة الحاسوب على نظام (‪) ISA‬‬
‫‪ Industry Standard Architecture‬وهو نظام يعمل مع خطوط نقل بيانات (ناقالت) ‪BUS‬‬
‫بعرض ‪ 16‬خط (‪ )16 Bit‬ثم تطورت بعد ذلك وظهرت بطاقات أحدث تعمل على ناقالت سعة ‪32‬‬
‫‪ Bit‬تسمى ‪. PCI‬‬

‫أنواع الكروت ( البطاقات )‪:‬‬

‫‪ )4‬بطاقة الشاشة ‪:Display Card‬‬

‫يوصل هذا الكارت على أحد فتحات التوسعة الموجودة باللوحة األم (وربما يأتي مدمج مع اللوحة‬
‫األم)‪ ،‬وظيفته إظهار الصورة على الشاشة (يقوم بترجمة اإلشارات الصادرة من الكمبيوتر لتصبح قابلة‬
‫للعرض على الشاشة) أي أنه وسيط بين الحاسوب وشاشة الحاسوب نفسها‪ .‬ويحتوي هذا الكارت على‬
‫ذاكرة لإلسراع في عرض الصور والرسوم على الشاشة‪ ،‬وهي ذاكرة خاصة منفصلة عن ذاكرة‬
‫الجهاز‪ RAM‬إذ تصل هذه الذاكرة إلى ‪ 512 MB‬أو أكثر‪ ،‬وان نوعية وكمية الذاكرة ونوعها تحدد‬
‫مدى قدرته وقوته‪ .‬وهو على عدة أنواع هي‪:‬‬
‫بطاقة ‪ PCI‬وهو كرت يركب على منفذ ( شق ) ‪ ( PCI‬يكون لونه أبيض )‪.‬‬
‫بطاقة ‪ AGP‬اختصار لـ ‪ Accelerated Graphics Port‬ويتم تركيبه على منفذ خاص ببطاقة‬
‫الشـاشة ( يكون لونه بني )‪ ،‬ويعد حاليا قديم (على وشك الزوال) والبطاقات المتوفرة بهذا المدخل‬
‫ال تعطي أداء جيد مع األلعاب الحديثة والرسوميات العالية‪.‬‬
‫بطاقة ‪ :PCI-Express‬ويعد من النوع الحديث‪.‬‬

‫تتكون أي بطاقة عرض حديثة من األجزاء الرئيسة اآلتية‪:‬‬

‫(‪ )1‬اللوحة اإللكترونية المطبوعة‬
‫(‪ )2‬المسرع الرسومي‪.‬‬
‫(‪ )3‬الذاكرة العشوائية‪.‬‬
‫(‪ )4‬المحول الرقمي التناظري‪.‬‬
‫(‪ )5‬المنفذ أو نوع شق التوسعة المستخدم ‪.‬‬
‫والشكل ( ‪ ) 25 – 1‬يوضح نموذجا لبطاقة الشاشة‪.‬‬

‫الشكل (‪ )25-0‬نموذج لبطاقة الشاشة‬

‫‪45‬‬
 ‫‪ )1‬بطاقة الصوت ‪:Sound Card‬‬
‫وهي البطاقة الناقلة للملفات الصوتية عبر السماعات الخارجية‪ ،‬وهناك عدة أنواع من بطاقات‬
‫الصوت منها ما هو ‪ Built-In‬على اللوحة األم ومنها ما يتم تركيبه على ‪ PCI Slot‬ومنها ما يركب‬
‫من الخارج ‪ .USB External Sound Card‬والشكل( ‪ ) 26 – 1‬يوضح نماذج مختلفة لبطاقة‬
‫الصوت‪.‬‬

‫الشكل (‪ )16-4‬نماذج مختلفة لبطاقة الصوت‬

‫وتتكون بطاقة الصوت من مجموعة من المكونات تشترك فيها مختلف بطاقات الصوت وهي‪:‬‬
‫‪ .1‬معالج اإلشارات الرقمية وهو الجزء األساس في بطاقة الصوت ويقوم بمعظم العمل‪.‬‬
‫‪ .2‬محول من النظام الرقمي إلى النظام التناظري‪ ،‬يقوم بتحويل اإلشارة الرقمية الناتجة عن معالج‬
‫اإلشارات الرقمية إلى إشارة تناظرية إلمكانية إخراج اإلشارة خارج بطاقة الصوت إلى‬
‫مكبرات الصوت مثال‪.‬‬
‫‪ .3‬محول من النظام التناظري إلى النظام الرقمي‪ ،‬يجهز اإلشارة الداخلة إلى بطاقة الصوت من‬
‫مصدر خارجي لتكون بالنظام الرقمي ويمكن معالجتها عن طريق معالج اإلشارات الرقمية‪.‬‬
‫‪ )3‬بطاقة الشبكة ‪: Network Card‬‬
‫تستعمل بطاقة الشبكة في ربط أجهزة الحاسوب ببعضها البعض عبر كبل الشـبكة مما يتيح‬
‫اتصال كل جهاز بباقي أجهزة الشبكة لتبادل البيانات والمعلومات والمشاركة في مصادر البيانات‪،‬‬
‫وبطاقات الشبكة الحالية تعمل على ناقالت ‪. PCI‬الوظيفة األساسية لبطاقة الشبكة هي التحكم في‬
‫إرسال واستقبال البيانات من جهاز آلخر داخل الشبكة ولذا فان بطاقة الشبكة تحتوي على شرائح‬
‫الكترونية تقوم بهذه العمليات‪ .‬والشكل ( ‪ ) 27 – 1‬يوضح نموذج لبطاقة الشبكة‪.‬‬

‫الشكل (‪ )17-4‬نموذج لبطاقة الشبكة‬

‫‪46‬‬
 ‫‪ )1‬بطاقة المودم ‪: Modem Card‬‬
‫يمكن المودم جهاز الحاسوب من االتصال بخطوط الهاتف و نقل البيانات إلى األنترنت و‬
‫الخدمات التجارية األخرى عبر األنترنت و منها‪ .‬تأتي علبة أجهزة المودم إما في شكل داخلي (قائم‬
‫على البطاقة) أو خارجي (يتم توصيله بمنفذ مفتوح في مؤخرة النظام )‪ ،‬الحظ الشكل ( ‪.) 28 – 1‬‬
‫عادة ما يتم وضع أجهزة المودم الداخلية في فتحة على اللوحة األم‪ ،‬ويتم توصيلها بخط هاتف مباشرة‪.‬‬
‫إن كلمة مودم ‪ Modem‬الشائعة تعني ‪ Modulation‬وهي عملية التحويل من لغة الكمبيوتر‬
‫إلى نبضات تشبه الصوت يمكن إرسالها عبر خط الهاتف و ‪ Demodulation‬هي العملية العكسية‬
‫لذلك‪ ،‬وقد أشتق االسم من الحروف الثالثة األولى من كل عملية‪.‬‬

‫الشكل (‪ )18-4‬بطاقة المودم الداخلي والخارجي‬

‫‪ 3-4‬وحـدات اإلدخال )‪:(Input Devices‬‬

‫وحدات اإلدخال هي عبارة عن أجهزة أو وسائل تستعمل إلدخال البيانات إلى الحاسوب وبما أن‬
‫البيانات هي أي شيء يمكن التعبير عنه فإن هذا يعني أن وسائل اإلدخال ستكون متعددة و متجددة دوما ً‬
‫حتى يمكن إدخال كل ما نود إدخاله للحاسوب ومن أشهر وسائل إدخال البيانات للحاسوب ما يأتي ‪:‬‬
‫لوحة المفاتيح ‪Keyboard‬‬
‫الفأرة ‪Mouse‬‬
‫الماسح الضوئي ‪Scanner‬‬
‫قارئ الخطوط المتوازية ‪Barcode Reader‬‬
‫قارئ الرموز الضوئية )‪Optical Character Recognition (OCR‬‬
‫الكاميرات الرقمية ‪Digital Cameras‬‬
‫كاميرات الويب ‪Web Cameras‬‬
‫وحدات إدخال الصوت ‪Voice Input Systems‬‬
‫أجهزة التعرف على األشخاص ‪Biometric Input Devices‬‬
‫عصا التحكم باأللعاب ‪Joystick‬‬
‫األقالم الضوئية ‪Light Pen‬‬
‫شاشة اللمس ( ‪) Touch Screen‬‬

‫‪47‬‬
 ‫‪ .4‬لوحة المفاتيح ‪: KEYBOARD‬‬
‫وهي وحدة إدخال تستخدم في إدخال البيانات النصية والرقمية إلى الحاسوب وكذلك تستعمل‬
‫إلصدار األوامر للحاسوب وهي من أكثر وحدات اإلدخال شيوعً ا واستعماالً‪ .‬وهي متوفرة بأشكال‬
‫عديدة تبدأ من تلك المستطيلة العادية من طراز ‪ Key 125/124‬وتكون متعددة األغراض‪ ،‬ويتوفر‬
‫فيها مفاتيح خاصة باالتصال وتصفح اإلنترنت‪ ،‬ويستخدم موصال من طراز ‪ PS/2‬أو ‪USB‬‬
‫لتوصيلها بالحاسوب‪ .‬والشكل ( ‪ ) 29 – 1‬يوضح نماذج مختلفة للوحة المفاتيح‪ ،‬كما توجد أنواع‬
‫أخرى مقاومة للماء وللصدمات‪ .‬تتكون لوحة المفاتيح مما يأتي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مفاتيح خاصة بالمعلومات مثل األرقام ‪ ،‬الحروف ‪ ،‬العالمات ‪ ،‬اإلشارات‪.‬‬
‫ب‪ -‬مفاتيح خاصة بالسيطرة واألوامر التي ينفذها الحاسوب تسمى ( مفاتيح الخدمات ) وهي‬
‫موجودة في أعلى لوحة المفاتيح التي تبدأ بـ ( ‪ ) F1‬و تنتهي بـ ( ‪ ،) F12‬عملها يختلف‬
‫باختالف نظام التشغيل فكل زر له خاصيته مثال ‪ F1‬هو للمساعدة‪ ،‬و ‪ F2‬لتغيير االسم‪ ،‬هذا في‬
‫نظام الويندوز و يختلف باختالف النظام‪.‬‬

‫الشكل (‪ )19-4‬نماذج للوحة المفاتيح‬

‫‪ .1‬جهاز الفأرة ‪: The Mouse Device‬‬

‫وهو جهاز يشبه الفأرة(‪ ) Mouse‬ولذلك يسمى بالفأرة وإن وظيفتها األساسية هي تحويل‬
‫حركة اليد إلى إشارات يفهمها الحاسوب كي يقوم بتحريك المؤشر حسب حركة اليد‪ .‬ويستعمل بدال من‬
‫لوحة المفاتيح في اإلدخال وفي نظام ويندوز إلصدار األوامر للحاسوب‪ ،‬يتم تشغيل هذا الجهاز عن‬
‫طريق ظهور مربع مضيء ( منزلقة ‪ ) Cursor‬يسمى المؤشر على شاشة الحاسوب إذ يتم تحريكه‬
‫على إحدى الصور التي تظهر على الشاشة من بين مجموعة الصور التي تمثل مختلف األعمال التي‬
‫يقوم بها الحاسوب وعندما يتم الضغط على مفتاح خاص موجود في جهاز الفأرة يقوم الحاسوب على‬
‫الفور بتنفيذ ذلك الواجب الذي يتم اإلشارة إليه بوساطة المؤشر‪ .‬وفائدة الفأرة أنها ال تتطلب معرفة تامة‬
‫باإليعازات الخاصة بالحاسوب أو باستعمال لوحة المفاتيح‪ .‬توجد أنواع كثيرة منها فهناك نوع يحتوي‬
‫على عجلة )‪ (Wheel‬عادة بين زري الفأرة (األيسر واأليمن) وظيفة هذه العجلة مثل وظيفة شريط‬
‫التمرير الموجود بالنافذة‪ .‬ويوجد نوع آخر من الفأرة بدون وصله اتصال بوحدة النظام ويطلق عليها‬
‫)‪ (Wireless Mouse‬ويمكن التعامل معها على مدى تشغيل حوالي ‪ 5‬أمتار أو أكثر‪ .‬والشــــكل‬
‫(‪ )32 – 1‬يبين نماذج للفأرة ‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫الشكل (‪ )34-4‬نماذج للفأرة‬
‫تختلف أجهزة الفأرة بحسب‪:‬‬
‫منفذ التوصيل ‪ :‬منفذ )‪ – (PS/2‬المنفذ التسلسلي )‪. (USB) – (Serial Port‬‬
‫نوع المحرك ‪ :‬كرة متحركة – أو بصري ضوئي‪.‬‬
‫تقنية الموصل ‪ :‬كبل ( سلكية ) – أو عن بعد ( السلكية )‪.‬‬

‫‪ .3‬الماسح الضوئي ‪: Scanner‬‬

‫يعد الماسح الضوئي من أحد أجهزة اإلدخال الضوئية‬
‫‪ Optical Input Devices‬المستعملة في إدخال الرسومات‬
‫والمستندات والصور إلى الحاسوب وهو يشبه جهاز تصوير‬
‫المستندات‪ ،‬الحظ الشكل ( ‪ ) 31 – 1‬الذي يبين نموذج لماسح‬
‫ضوئي‪ .‬ويتم وصله بالحاسوب عن طريق‪:‬‬
‫المنفذ المعوازي )‪ (Parallel Port‬ـ )‪ (USB‬ـ بطاقة توسعة‬
‫خاصة ـ )‪(SCSI Port‬‬
‫الشكل (‪)34-4‬‬
‫يقوم الماسح الضوئي بقراءة المواد المطبوعة ضوئيا وتحويلها إلى ملف يمكن التعامل معه داخل‬
‫الحاسوب‪ .‬فيمكننا من قراءة الصور ضوئيا ثم التعامل معها داخل الحاسوب باستعمال أي برنامج‬
‫تطبيقي خاص بالرسوم‪ .‬فضال عن ذلك‪ ،‬يمكننا من قراءة نص مطبوع وتحويله ليس فقط إلى صورة‬
‫من النص ولكن أيضا إلى نص فعلي يمكن التعامل معه وتحريره كنص داخل برنامج لمعالجة الكلمات‬
‫وهناك عدد من البرامج المتخصصة‪ ،‬والتي يطلق عليها بشكل عام برامج التمييز الضوئي لألحرف‬
‫( ‪ )Optical Character Recognition - OCR‬تستعمل في تحويل النص المطبوع إلى نص يمكن‬
‫تحريره داخل البرامج التطبيقية التي نستعملها‪.‬‬

‫‪ .1‬قارئ الخطوط المتوازية ‪:Barcode Reader‬‬

‫هو نوع من أنواع الماسحات الضوئية ‪ Scanner‬يستعمل لقراءة شفرات الخطوط المتوازية‬
‫‪ Bar Code‬الموجودة على السلع والمنتجات في المحالت التجارية‪ .‬وهو عبارة عن وحدة إلكترو‬
‫ضوئية تقوم بقراءة الشفرة عن طريق انعكاس الضوء من الخطوط والمسافات الموجودة بين هذه‬
‫الخطوط‪ .‬الحظ الشكل ( ‪.) 32 – 1‬‬

‫‪49‬‬
 ‫الشكل (‪ )31-4‬قارئ الخطوط المتوازية‬

‫‪ .5‬قارئ الرموز الضوئية )‪Optical Character Recognition (OCR‬‬

‫‪ .6‬الكاميرا الرقمية ‪Digital Camera‬‬

‫الكاميرا الرقمية تشبه الكاميرا الفوتوغرافية ولكن يتم تخزين الصور‬
‫التي تم التقاطها على وحدة تخزين بالكاميرا تسمى ‪Flash Memory‬‬
‫‪ Card‬بدالً من األفالم التقليدية‪ .‬يتم إدخال تلك الصور من ذاكرة‬
‫الكاميرا إلى الحاسوب حيث يتم تخزينها ومعالجتها‪ .‬يمكن للكاميرا‬
‫الرقمية التقاط الصور الثابتة والمتحركة (فيديو)‪ ،‬وقد تحتوى الكاميرا‬
‫على ميكروفون‪.‬العديد منها له شاشة صغيرة يمكن إظهار الصور‬
‫الفوتوغرافية عليها‪ ،‬ويمكن حذف الصور غير المرغوب بها من الكاميرا‬
‫مباشرة‪ .‬ويوجد منها العديد من األشكال واألنواع‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫‪ .7‬وحدات إدخال الصوت ‪: Voice Input Systems‬‬
‫هي عبارة عن جهاز (مثل الميكروفون) يستخدم إلدخال األصوات إلى‬
‫الحاسوب بشكل رقمي من خالل بطاقة الصوت ‪ Sound Card‬ويتم ذلك‬
‫باستعمال برامج خاصة للتسجيل الصوتي مثل ‪.Sound Recorder‬‬
‫وللميكرفون أنواع وأشكال عديدة ومتنوعة‪ ،‬وهناك نوع يعمل بدون وصلة‬
‫)‪(Wireless Microphone‬‬

‫‪ .8‬أجهزة التعرف على األشخاص ‪Biometric Input Devices‬‬

‫هو جهاز إدخال متصل بحاسوب رئيس ي َمكن من التعرف على األشخاص من خالل بصمة‬
‫األصبع أو كف اليد أو الوجه أو العين أو الصوت أو التوقيع‪ .‬وتستعمل هذه األجهزة عادة‬
‫لألغراض األمنية كالدخول إلى القاعات والمراكز ذات السرية التامة‪.‬‬

‫‪ .9‬عصا التحكم باأللعاب ( ‪:) Joystick‬‬

‫تشبه هذه العصا جهاز الفأرة‪ ،‬وتعد مفيدة في التعامل مع برامج األلعاب‬
‫حيث يتم نقل حركة العصا إلى داخل الجهاز إلعطاء األمر بالتحرك على‬
‫الشاشة للجهاز من موقع إلى آخر‪ ،‬وبالضغط على المفتاح الموجود أعلى‬
‫عصا التحكم يتم إدخال األمر المطلوب‪ .‬ويتم توصيله بالحاسوب عن طريق‬
‫منفذ عصا األلعاب )‪. (Game port‬‬

‫‪ .44‬القلم الضوئي ‪Light Pen‬‬

‫هو عبارة عن قلم خاص متصل بالحاسوب يعمل باألشعة الضوئية ويتعامل مع الشاشة مباشرة فعند‬
‫اإلشارة بالقلم على أحد االختيارات أو البرامج الظاهرة على الشاشة تنطلق أشعة من القلم عندها‬
‫يتم تنفيذ االختيار أو تشغيل البرنامج‪ ،‬و يمكن استعماله للكتابة على شاشة الحاسوب أو على شاشة‬
‫خاصة به وذلك إلدخال رسم ما أو كتابة ما أو تصميم معين أو شرح أو تعليق ‪.‬‬

‫‪50‬‬
 ‫‪ .44‬شاشة اللمس ( ‪:) Touch Screen‬‬
‫تسمح بعض أجهزة الحاسوب بأن تكون شاشة العرض للجهاز حساسة للمس من‬
‫قبل المستخدم‪ ،‬ويقوم المستخدم بإدخال البيانات إلعطاء األوامر أو اختيار موقع‬
‫داخل الشاشة عن طريق اللمس للمواقع الحساسة على الشاشة‪ ،‬وأحيانا ً يتم تزويد‬
‫الجهاز بشاشة لمس منفصلة عن شاشة العرض وتقوم بالمهمة نفسها عن طريق‬
‫لمس المستخدم لها‪ .‬انتشر استعمال هذا النوع من الشاشات في أجهزة الصرف‬
‫اآللي للنقود‪ ،‬كما في حجز تذاكر السينما‪.‬‬

‫‪ 1-4‬وحـدات اإلخراج )‪:(Output Devices‬‬

‫هي الوحدات التي يتم عن طريقها إخراج البيانات والمعلومات من جهاز الحاسوب‪ ،‬إذ تقوم‬
‫باستقبال النتائج (المعلومات) من وحدة التخزين الرئيسة (الذاكرة) وتسجيلها على أوساط اإلخراج‬
‫المالئمة لمتطلبات مستخدم الحاسوب‪ .‬وأهم هذه الوحدات هي‪:‬‬
‫وحدة العرض المرئي أو المرقاب (الشاشة ) ‪.Monitor‬‬
‫الطابعات ‪.Printers‬‬
‫جهاز الراسم ‪.Plotter‬‬
‫مكبرات الصوت )‪.(Speakers‬‬
‫جهاز عرض البيانات ‪Data Projector‬‬
‫‪ .4‬وحدة العرض المرئي أو الشاشة (‪ Screen ، Monitor‬أو ‪:) Display‬‬
‫وهي من أكثر أجهزة اإلخراج استعماالً وتشبه هصذه الوحصدات إلصى حصد كبيصر األجهصزة التلفزيونيصة‬
‫المنزليصصة ‪ ،‬وتظهصصر النتصصائج الخارجصصة مصصن الحاسصصوب علصصى شاشصصة العصصرض وقصصد تكصصون هصصذه النتصصائج‬
‫نصوصا أو رموزا وتعتمد جودة اإلخراج على نوعية وحدة العرض المرئي‪ ،‬إذ أن هناك نوعان‬
‫من الشاشات هما‪:‬‬
‫أ‪ -‬شاشات‪ :CRT‬شاشة العرض ‪ CRT‬هي اختصار لـ ‪ Cathode Ray Tube‬وتعني أنبوب‬
‫أشعة الكاثود‪ .‬وهي شاشة تقليدية تشبه شاشة التلفاز من حيث الشكل‪ ،‬وبالرغم من أن شاشات‬
‫‪ CRT‬الحديثة عالية النقاوة إال أنه قل استخدامها بظهور الشاشات المسطحة‪.‬‬
‫ب‪ .‬الشاشات المسطحة ‪ : Flat Panel Display‬الشاشات المسطحة هي شاشات قليلة‬
‫السماكة‪ ،‬خفيفة الوزن‪ ،‬تعتمد على تكنولوجيا شاشات السائل الكرسعالي ‪Liquid Crystal‬‬
‫‪ Display - LCD‬أو شاشات البالزما ‪ ، Plasma‬وهي ال تشغل حيزاً كبيراً على المكتب‬
‫وتستهلك طاقة أقل من الشاشات التقليدية‪ .‬والشكل ( ‪ ) 34 – 1‬يبين هذين النوعين من‬
‫الشاشات‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫الشكل (‪ )31-4‬نوعي شاشات العرض‬

‫تتفاوت أجهزة شاشات العرض للحاسوب في أمور عدة من أهمها ما يلي‪:‬‬

‫‪ )1‬الدقة )‪ :(Resolution‬دقة الشاشة تقاس بعدد النقاط المضيئة )‪ (Pixels‬بها ‪.‬علي سبيل المثال ‪:‬‬
‫عندما نقول ان دقة الشاشة ‪ 640 × 480 Screen Resolution‬نعني أن عدد النقاط األفقية‬
‫بالشاشة هي ‪ 640‬نقطة وعدد النقاط الرأسية هي ‪ 480‬نقطة وحاصل ضربهما يعطي عدد النقاط‬
‫المضيئة الكلية بالشاشة ‪.‬وكلما زادت النقاط المضيئة كلما كانت الصور المعروضة في الشاشة‬
‫أوضح وأكثر دقة ‪.‬‬
‫‪ )2‬نوع التقنية المستعملة للعرض‪.LCD، FLAT ، CRT :‬‬
‫‪ )3‬مساحة شاشة العرض‪ :‬تقاس بالبوصة (‪.) Inch‬‬

‫‪ .1‬الطابعات ‪:Printers‬‬
‫تعد الطابعات من أجهزة اإلخراج المهمة وأكثرها انتشارا وتستعمل في طباعة المستندات‬
‫والتقارير والصور والرسومات أي أنها تخرج نتائج المعالجة بالصورة المطلوبة‪ ،‬يمكن لبعض‬
‫الطابعات الطباعة على المغلفات البريدية والملصقات والنماذج والشيكات المصرفية والفواتير بأشكالها‬
‫المختلفة‪ .‬وتتوفر أنواع كثيرة ومختلفة من الطابعات من أهمها ‪:‬‬
‫أ‪ .‬طابعة الليزر ‪:Laser printer‬‬
‫تعد طابعات الليزر من أجود أنواع الطابعات إذ تقوم بطباعة صفحة كاملة مرة واحدة‪ ،‬وتشبه في‬
‫عملها آلة تصوير المستندات‪ .‬يعد هذا النوع من الطابعات أكثر هدو ًء من الطابعات األخرى‪ ،‬كما أن‬
‫حروف طباعتها أكثر وضوحا‪.‬‬
‫ب‪ .‬طابعات المصفوفة النقطية ‪:Dot Matrix Printers‬‬
‫تصدر الطابعات النقطية ضجيجا عاليا وال تنتج مخرجات ذات جودة عالية‪ ،‬وخاصة عند طباعة‬
‫الرسوم‪ .‬ولذلك‪ ،‬لم تعد الطابعات النقطية تستعمل كثيرا اآلن وحل محلها طابعات نفث الحبر‪.‬‬
‫وتستعمل الطابعات النقطية في طباعة كميات كبيرة من الورق بجودة قليلة‪.‬‬
‫جـ‪ .‬طابعة ضخ الحبر ‪:Inkjet‬‬
‫تعتمد هذه الطابعات على تكوين الحرف عن طريق ضخ قطرات دقيقة من الحبر على الورقة‬
‫لتكوين الحرف أو الشكل المطلوب طباعته‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫د‪ .‬طابعة الصور ‪:Photo Printers‬‬
‫هي طابعات ملونة عادة ما تكون صغيرة وتعتمد على تكنولوجيا ضخ الحبر ‪ ،Ink jet‬و بدأت هذه‬
‫الطابعات بالتداول بصورة كبيرة مع االستعمال المتزايد للكاميرات الرقمية‪ .‬تستعمل هذه الطابعات‬
‫أوراقا ً سميكة المعة ‪.Glossy Photo Papers‬‬
‫هـ‪ .‬الطابعات المتعددة الوظائف ‪:Multi Function Printers‬‬
‫يجمع هذا النوع من الطابعات عدة وظائف في جهاز واحد كالطباعة والتصوير والمسح الضوئي‬
‫والفاكس‪.‬‬
‫والشكل ( ‪ ) 35 – 1‬يبين نموذج لهذه األنواع من الطابعات‪.‬‬

‫الشكل (‪ )35-4‬أنواع الطابعات‬

‫تتفاوت اآلالت الطابعة للحاسوب في أمور عدة من أهمها‪:‬‬

‫لون الطباعة‪ :‬ملونة‪ ،‬أو غير ملونة‪.‬‬
‫نوع التقنية المستعملة للطباعة‪ :‬نقطية‪ ،‬حبرية‪ ،‬ليزرية‪.‬‬
‫سرعة الطباعة‪ :‬تقاس سرعة الطابعة الحبرية والليزرية بعدد الصفحات في الدقيقة‪ .‬تقاس سرعة‬
‫الطابعة النقطية بعدد الحروف والكلمات المطبوعة في الدقيقة‪.‬‬
‫المهام ‪ :‬طابعة تقوم بالطباعة فقط‪ ،‬طابعة متعددة المهام ( طابعة‪ ،‬ماسح ضوئي‪ ،‬نسخ ورق‪،‬‬
‫فاكس )‪.‬‬

‫‪54‬‬
 ‫‪ .3‬جهاز الراسم ‪:Plotter‬‬
‫وهو جهاز يشبه إلى حد كبير الطابعة ويستعمل إلخراج النتائج‬
‫علي شكل رسوم بيانية قد تكون ملونة وبدرجة عالية من الدقة‬
‫حيث توجد أنواع متعددة منه‪ ،‬فهناك نوع يستعمل القلم ونوع‬
‫آخر يستعمل أسطوانة أو قاعدة مستوية وهناك أنواع تستعمل‬
‫أذرع آلية )‪ ،(Robotic Arms‬ويستعمل الراسم في طباعة‬
‫األشكال ذات األحجام المختلفة‪ ،‬وفي التطبيقات الهندسية‬
‫والمعمارية لرسم المخططات والخرائط واألشكال الهندسية‬
‫والتصاميم ذات األبعاد الثالثية‪ ،‬ويستعمل أيضا في طباعة‬
‫اللوحات والصور واإلعالنات الملونة الكبيرة‪.‬‬

‫‪ .1‬مكبرات الصوت )‪:(Speakers‬‬

‫مكبرات الصوت هي أجهزة تنقل الصوت من داخل الحاسوب وتضخمه و‬
‫تكبره حتى نسمعه بشكل واضح ويتم توصيلها ببطاقة الصوت ‪(Sound‬‬
‫)‪ .Card‬وهذه األجهزة هي مثل مكبرات الصوت المستعملة مع الراديو و‬
‫المسجالت و أجهزة العرض المرئي وهي مهمة جداً إذ أصبح الحاسوب‬
‫ينوب عن جميع األجهزة الصوتية وعندها يصبح من الضروري استعمال‬
‫مكبرات الصوت‪ .‬تشتمل أغلب الحاسبات الموجودة حاليا على إمكانية إضافة‬
‫سماعتين إلى وحدة النظام‪ .‬وأحيانا تكون السماعات مضمنة مباشرة في‬
‫الشاشة‪ .‬وهذا يزيد من القدرة على االستفادة من المواد التعليمية والعروض‬
‫التقديمية ويمكن عدها اآلن مكونا ً قياسيا ً في الحاسوب‪.‬‬

‫‪ .5‬جهاز عرض البيانات ‪:Data Projector‬‬

‫جهاز عرض البيانات هو جهاز يتصل بالحاسوب ليعرض‬
‫مخرجات الحاسوب المرئية من نصوص وصور وأفالم‬
‫فيديو على شاشة عرض أو الحائط مع إمكانية تكبيرها‪.‬‬
‫يستعمل جهاز عرض البيانات عادة في قاعات التدريس‬
‫والتدريب وغرف االجتماعات وفي المؤتمرات الطبية وفي‬
‫عرض األفالم‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫أسئلة الفصل األول‬

‫س‪ :4‬عرف ما يأتي‪:‬‬

‫البايت ‪ - Byte‬النظام الثنائي – الحاسوب ‪ -‬وحدة المعالجة المركزية ‪ -‬حاوية النظام ‪-‬‬
‫وصالت القدرة الكهربائية – المعالج ‪ -‬اللوحة األم ‪- RAM - PCI - Motherboard‬‬
‫المسجالت ‪ -‬وحدة الحساب والمنطق ‪ -‬الذاكرة ‪ - DRAM -‬الذاكرة المساعدة ‪ -‬األقراص‬
‫المرنة ‪ - CD-ROM -‬نواقل البيانات‪.‬‬
‫س‪ :1‬مما يتكون نظام الحاسوب اآللي؟‬
‫س‪ :3‬ارسم المخطط الكتلي لمكونات للحاسبة اإللكترونية؟‬
‫س‪ :1‬اذكر خمس وحدات إلدخال المعلومات إلى داخل الحاسوب‪.‬‬
‫س‪ :5‬ما أنواع الصناديق الخارجية للحاسوب؟‬
‫س‪ :6‬ما الخيارات التي يجب مالحظتها عند اختيار حاوية النظام ؟‬
‫س‪ :7‬ما العمل الرئيس ألجهزة اإلدخال؟‬
‫س‪ :8‬بين أهمية األجزاء اآلتية في عمل الحاسوب‪:‬‬
‫الذاكرة‪ ،‬وحدة المعالجة المركزية‬
‫س‪ :9‬ما الغرض من أجهزة اإلخراج ؟ عدد خمس وحدات إلخراج المعلومات من الحاسوب‪.‬‬
‫س‪ :44‬تكلم عن وحدة المعالجة المركزية‪ .‬ومما تتكون؟‬
‫س‪ :44‬ما المقصود بالمنافذ المدمجة على اللوحة األم؟ وضح ذلك‪.‬‬
‫س‪ :41‬ما المقصود بالمنافذ غير المدمجة على اللوحة األم؟ وضح ذلك‪.‬‬
‫س‪ :43‬ما أهمية وحدة اإلمداد بالطاقة ‪Power Supply‬؟ اذكر أهم أنواعها‪.‬‬
‫س‪ :41‬ما األمور الواجب مراعاتها عند اختيار نوع وحدة اإلمداد بالطاقة لجهاز الحاسوب اآللي؟‬
‫س‪ :45‬ما أهمية اللوحة األم بالنسبة للحاسوب؟ وكيف يتم ارتباط أجزاء الحاسوب بها؟‬
‫س‪ :46‬ما الفرق بين تقنية ‪ AT‬و تقنية ألـ ‪ ATX‬المستعملة في اللوحة األم ؟‬
‫س‪ :47‬ما المقصود بالذاكرة المخبأة ؟ عدد أقسامها ذاكرا أهم وظائفها ‪.‬‬
‫س‪ :48‬ما المقصود بسرعة المعالج ؟ وما العوامل التي تتحكم في أداء المعالج ؟‬
‫س‪ :49‬عدد أهم المميزات التي تتمتع بها الذاكرة ؟‬
‫س‪ :14‬على ماذا تحوي ذاكرة القراءة فقط ) ‪ ( ROM‬؟ وما أنواعها ؟‬
‫س‪ :14‬أشرح أهمية الذاكرة الثانوية في الحاسبة اإللكترونية ؟ وبين أنواعها‪.‬‬
‫س‪ :11‬اذكر أهم النقاط التي تحدد كفاءة القرص الصلب و جودته ‪.‬‬
‫س‪ :13‬ما المقصود بتقسيم القرص الصلب ؟ وضح ذلك‬
‫س‪ :11‬ما مكونات مشغل األقراص المرنة؟ عددها مع الشرح‪.‬‬
‫س‪ :15‬ما مميزات األقراص المدمجة ؟ وكيف يتم قراءة البيانات من القرص المدمج ؟‬
‫س‪ :17‬ما المقصود بنواقل البيانات ؟ عدد أنواعها‪.‬‬
‫س‪ :17‬يحتوي جهاز الحاسوب على مجموعة من البطاقات أو الكروت ‪ ، Cards‬عددها واشرح‬
‫‪56‬‬
 ‫وحدة منها ‪.‬‬
‫س‪ :18‬ما مكونات بطاقة العرض الحديثة (كرت الشاشة ) ؟‬
‫س‪ :19‬ما الوحدات التي يتم عن طريقها إخراج البيانات والمعلومات؟‬
‫س‪ :34‬ما نوع البيانات التي تتعامل معها كل من ‪ :‬الشاشة – الطابعة ؟‬
‫س‪ :34‬أمامك مجموعة من الصور التي تعبر عن بعض األجهزة الملحقة بالحاسوب التي تعرفت‬
‫عليها‪ ،‬المطلوب‪:‬‬
‫‪ .4‬ما اسم الجهاز الملحق بالحاسوب؟‬
‫‪ .1‬وما نوع الوحدة التابع لها(وحدة إدخال أم إخراج)‪.‬‬
‫‪ .3‬نوع البيانات التي يتعامل معها‪.‬‬

‫‪57‬‬
‫المكونات البرمجية‬ ‫الفصل الثاني‬

‫‪58‬‬
 ‫المكـونات البرمجـية ‪Software Components‬‬ ‫الفصل الثاني‬

‫‪ 4-1‬تمهيد‪:‬‬
‫كانت السيطرة على الحاسوب اإللكتروني في بداية ظهوره تتم بوسائل خارجية‪ .‬وقد ظهرت‬
‫الحاجة إلى وجود برامج تخزن في الحاسوب تقوم بتنظيم عمل الحاسوب عوضا عن اإلنسان وسميت‬
‫هذه البرامج البرمجيات ‪ . Software‬وأدى ظهور البرمجيات إلى االنتشار السريع للحاسوب نظرا لما‬
‫وفرته من سهولة في استعمال الحاسوب من قبل طبقات مختلفة من الناس ‪.‬‬
‫بعد أن تعرفنا على الجزء المادي من الحاسوب في الفصل االول سوف نتعرف في هذا الفصل‬
‫على الجزء الثاني ( من مكونات الحاسوب ) وهو الجزء المتمم للكيان المادي وهو الكيان البرمجي (‬
‫‪. ) Software‬‬
‫ولكي يعمل الحاسوب بشكل سليم ال بد من توفر المكونات المادية والبرمجيات معا ً‪.‬‬

‫البرمجيات ( ‪ :) Software‬هي مجموعة من البرامج الجاهزة الموجودة ضمن الحاسوب التي تسصيطر‬
‫على الفعاليات التي يقوم بها الحاسوب و توجه كل األجهزة الملحقة به‪.‬‬

‫‪ 1-1‬الكيان البرمجـي ( البرمجيات ) ‪:Software‬‬

‫تحتاج معدات الحاسوب إلى برامج لتشغيلها‪ ،‬والبرنامج ‪ program‬عبارة عن مجموعة من‬
‫التعليمات المتسلسلة التي تخبر الحاسوب ماذا يفعل‪ ،‬أما البرمجيات (‪ )software‬فهي عبارة عن‬
‫مصطلح عام يطلق على أي برنامج منفرد أو مجموعة من البرامج والبيانات والمعلومات المخزنة‪.‬‬
‫وبمقارنة البرمجيات مع المعدات التي تتكون من مواد فيزيائية كالمعدن والبالستيك فإن‬
‫البرمجيات تبنى من المعرفة والتخطيط والفحص ويسمى الشخص الذي يصنع البرنامج المبرمج‬
‫(‪ )programmer‬ويستخدم المبرمجون معرفتهم بكيفية عمل الحاسوب من أجل وضع مجموعة من‬
‫التعليمات التي تنجز وظائف مفيدة وتدخل هذه التعليمات إلى الحاسوب ويتم فحصها وتعديلها مراراً‬
‫حتى تعطي النتائج الصحيحة المطلوبة‪ .‬وطبعا هذه التعليمات ال يمكن رؤيتها أو لمسها باليد( يمكن‬
‫مسك مغلفاتها ) الموضحة في الشكل( ‪ ) 1 – 2‬إذ يمكن تحميل البرامج على الحاسوب باستخدام‬
‫األقراص المرنة أو األسطوانات المدمجة ‪ CD‬أو أقراص ‪ .DVD‬كما إن هناك تشابه إلى حد ملحوظ‬
‫بين كثير من البرامج فعلى سبيل المثال‪ ،‬يوجد عشرات البرمجيات (التي يمكن االختيار فيما بينها)‬
‫والمتخصصة في تحرير الصور‪ ،‬معالجة األفالم المتحركة‪ ،‬البرامج الخاصة بتصفح الشبكة (الويب)‬
‫وكذلك الكثير منها لتشغيل الفيديو‪ ،‬وكل تلك البرمجيات متشابهة إلى حد كبير في الوظائف والمهام التي‬
‫تستطيع القيام بها‪.‬‬

‫‪59‬‬
 ‫الشكل ( ‪ ) 4 - 1‬األقراص المدمجة ‪ CD‬واألقراص المرنة‬
‫وتكتسب البرمجيات ( البرامج ) أهمية كبرى يوما بعد يوم‪ ،‬إذ يعد جهاز الحاسوب بدون‬
‫برامج كالسيارة بدون بنزين‪ .‬وهناك نوعان من البرمجيات‪ ،‬الحظ الشكل ( ‪ ،) 2 - 2‬وهي‪:‬‬
‫‪ .1‬برامج النظام ‪.System Programs‬‬
‫‪ .2‬البرامج التطبيقية ‪.Application Programs‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 1 - 1‬أقسام البرمجيات‬

‫يقوم المستخدم بالتعامل مباشرة مع البرامج التطبيقية (‪ )Application Software‬إذ يقوم‬

‫المستخدم بإدخال البيانات أو إعطاء األمر( ‪ )Command‬ويقوم البرنامج التطبيقي بتحـويل هذا األمر‬
‫إلى تعليمة (‪ )Instruction‬ثم يقوم بتحويلها إلى نظام التشغيل (‪ )Operating System‬الذي يقوم‬
‫بدوره بإرسال هذه التعليمات إلى المكونات المادية (‪ )Hardware Devices‬والتي وظيفتها القيام‬
‫بالعمليات الحسابية و المعالجة واستخراج النتائج المطلوبة ثم القيام بعملية تحويل النتائج بسلسلة عكسية‬
‫لتظهر النتائج للمستخدم من خالل وحدات اإلخراج‪.‬‬

‫‪61‬‬
 ‫‪ 4-1-1‬النـوع األول ‪ :‬برامج النظام ‪System programs‬‬
‫هي البرامج التي يستعملها الحاسوب ليقوم بعمله على أكمل وجه ( البرامج التي لها عالقة‬
‫مباشرة مع المكونات المادية للحاسوب )‪ .‬وبعض هذه البرامج تبنى داخل الحاسوب وبعضها يخزن‬
‫على األقراص الممغنطة ويتم شراؤها بشكل منفصل‪ ،‬ومن هذه البرمجيات لغات البرمجة والمترجمات‬
‫ونظم التشغيل‪.‬‬
‫( أ ) لغات البرمجة ( ‪:) Languages Programming‬‬
‫يتم تطوير برامج الحاسوب باستعمال لغات البرمجة‪ .‬وتتكون لغة البرمجة من مجموعة من الرموز‬
‫والقواعد ( كأي لغة أخرى) لتوجيه العمليات في الحاسوب وهناك العديد من لغات البرمجة‬
‫المستخدمة ويتم تصميم كل منها لحل نوع خاص من المشكالت ومن أهم لغات البرمجة المعروفة‪:‬‬
‫الفورتران (‪ )Fortran‬والكوبول (‪ )Cobol‬وال باسكال (‪ )Pascal‬وسي (‪ )c‬وجافا (‪.)java‬‬

‫( ب ) المترجمات ‪:Compilers‬‬
‫ال يستطيع اإلنسان أن يكتب أو يتحدث باللغة التي تفهمها اآللة التي تعتمد في مفرداتها على رقمين‬
‫فقط هما ( ‪ ،) 2 ، 1‬فاإلنسان العربي مثال تعتمد لغته على ‪ 28‬حرفا هي مفردات اللغة العربية‪،‬‬
‫ومنها تتكون الكلمات التي تجتمع لتكون أوامر معينة‪ ،‬ويطلق عليها مستوى اللغة العليا ‪High‬‬
‫‪ ، Level Language‬أما مستوى اللغة التي تفهمها اآللة فيطلق عليها ‪Low Level Language‬‬
‫‪ .‬والمترجم أو ‪ Compiler‬في هذه الحالة هو المسؤول عن تحويل األوامر المكتوبة باللغة العليا‬
‫إلى مقابلها بلغة اآللة‪ .‬ومن أمثلة المترجمات‪:‬‬
‫مترجم لغة ‪ ، C‬مترجم لغة ‪ ،COBOL‬مترجم لغة ‪ ،PASCAL‬مترجم لغة ‪ ،BASIC‬مترجم لغة‬
‫فورتران ‪. FORTRAN‬‬

‫‪60‬‬
 ‫جـ ـ نظام التشغيل ) ‪: Operating System ( OS‬‬
‫يعرف نظام التشغيل على أنه مجموعة من البرامج التي تتحكم وتشرف وتدعم معدات الحاسوب‬
‫والحزم التطبيقية وال يمكن ألي جهاز حاسوب أن يعمل إال عند توفر نظام التشغيل الذي يحمل من‬
‫الذاكرة الثانوية إلى الذاكرة الرئيسة عند تشغيل الجهاز ليبدأ بإدارة العمل في الجهاز ويتكون نظام‬
‫التشغيل من مجموعة من البرامج المتكاملة تعمل كفريق كل منها يؤدي مهمات معينة‪ .‬ويقوم نظام‬
‫التشغيل بإدارة البرامج مثل معالج الكلمات واأللعاب ومتصفح اإلنترنت‪ .‬فهو يستقبل األوامر من‬
‫هذه البرامج ويمررها إلي المعالج )‪ (Processor‬وينظم العرض على الشاشة‪ .‬ويأخذ النتائج من‬
‫المعالج ثم يقوم بإرسالها للتخزين على األسطوانة الصلبة أو للطباعة على اآللة الطابعة‪ .‬برامج‬
‫التشغيل موجودة دائما في الحاسوب وتبدأ في العمل أوتوماتيكيا عند تشغيله‪.‬‬
‫ويمكن القول أن نظام التشغيل هو ‪:‬‬
‫‪ ‬مجموعة من البرامج التي تتحكم وتشرف وتدعم معدات الحاسوب‪.‬‬
‫‪ ‬ضمان عمل المكونات المختلفة للحاسوب مع بعضها‪.‬‬
‫‪ ‬ال يمكن استعمال الحاسوب إذا فشل نظام التشغيل في التحميل‪.‬‬
‫ومن األمثلة على أنظمة التشغيل نظام ‪ ، MS-DOS‬و نظصام النوافصذ ‪،Unix ،Linux ، Windows‬‬
‫‪ .Macintosh‬الحظ الشكل ( ‪.) 3 - 2‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 3 - 1‬أمثلة على أنظمة التشغيل‬

‫أنظمة تشغيل الحاسبات ‪:‬‬
‫تعتمد الحاسبة اإللكترونية في عملها على محورين ( كما تطرقنا سابقا ) ‪ ،‬األول هو األجهزة‬
‫وملحقاتها وتقنيتها ويطلق عليها اصطالح المكونات المادية ‪ ، Hardware‬أما الثاني فهو مجموعة‬
‫البرامج األساسية والتي تسمى البرمجيات ‪. Software‬‬
‫ويعد برنامج التشغيل من أهم البرمجيصات الموجصودة فصي الحاسصوب‪ .‬فهصو يتصولى توجيصه مصصادر‬
‫الحاسصصوب مصصن مكونصصات ماديصصة وبرمجيصصات ليمكنهصصا مصصن تنفيصصذ البصصرامج المختلفصصة بصصصورة آليصصة ومصصن دون‬
‫التدخل المباشر لإلنسان‪ .‬وكذلك فهو ينسق عمل األجهزة الملحقة المختلفصة مصن إدخصال وإخصراج وذاكصرة‬
‫مساعدة‪ .‬وتتنوع أنظمة التشغيل بتنوع الحاسبات وطرق عملها فمنها البسيط ومنها المتطور وكاآلتي‪:‬‬
‫‪ – 4‬نظام البرنامج الواحد‪:‬‬
‫ال تستطيع معظم الحاسبات الدقيقة وبعض الحاسبات المصغرة من تنفيذ أكثر من برنامج واحـد في‬
‫آن واحد ‪ ،‬ويطلق على هذا النظام نظـام البرنامج الواحد ‪.Single Program Operation‬‬
‫وتحتاج مثل هذه الحاسبات إلى نظام تشغيل بسيط لإلشراف على تحميل وترجمصة وتنفيصذ البرنصامج‬
‫وكصصذلك اإلشصصراف علصصى عمصصل األجهصصزة الملحقصصة‪ .‬ويصصزود هصصذا النظصصام المبصصرمج بقائمصصة األخطصاء التصصي‬
‫تظهر عند تحميل البرنامج‪.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫‪ – 1‬نظام معالجة الدفعات‪:‬‬
‫تسصصصتعمل بعصصصض الحاسصصصبات أنظمصصصة تشصصصغيل أكثصصصر تعقيصصصدا ومصصصن أقصصصدم هصصصذه األنظمصصصة نظاااام معالجاااة‬
‫الدفعات ‪ Batch Processing‬إذ ينفذ الحاسوب البرامج على شكل دفعات‪ ،‬فكلما انتهى الحاسصوب‬
‫من تنفيذ دفعة ( عدد من البرامج ) يتم تعبئتها بدفعة أخرى‪ .‬ويعد هذا النظام مناسبا لالستعمال مصع‬
‫البطاقات المثقبة ‪.‬‬
‫‪ – 3‬نظام البرمجة المتعددة‪:‬‬
‫بعد التطور الذي حصل على نظم التشغيل ظهر نظام أكثر تطورا من نظام معالجة الصدفعات سصمي‬
‫البرمجة المتعددة ‪ Multi Programming‬ويسمح هذا النظام بتشغيل أكثر من برنامج واحد في‬
‫آن واحد‪ .‬وله القدرة على نقل مجموعة من البصرامج وتوزيعهصا داخصل الصذاكرة وحمايصة بعضصها مصن‬
‫البعض اآلخر‪.‬‬
‫‪ - 1‬نظام المشاركة الزمنية‪:‬‬
‫يسمى أكثر أنظمة التشغيل تطورا نظام المشاركة الزمنية ‪ .Time Sharing‬ويسصمح هصذا النظصام‬
‫لعدد من مستخدمي الحاسوب بالتعامل أو التخاطب مع الحاسوب من خالل برامجهم التصي هصي قيصد‬
‫التنفيذ على الحاسوب‪ .‬ولقد ظهرت الحاجة إلى مثل هذا النظام بعد ظهور النهايصات الطرفيصة نظصرا‬
‫لما وفرته من إدخال مباشر للمعلومات ‪.‬‬

‫وظائف نظم التشغيل‪:‬‬

‫‪ .1‬تشغيل الحاسوب واالستعداد للعمل‪.‬‬
‫‪ .2‬يمثل واجهة ربط مع المستخدم تمكنه من تشغيل البرامج األخرى‪.‬‬
‫‪ .3‬إدارة المصادر والمهصام مثصل إدارة الصذاكرة الرئيسصة ووحصدات اإلدخصال واإلخصراج وإدارة وحصدة‬
‫المعالجة وإدارة وحدات التخزين الثانوي وتمكينها من القيام بأعمالها‪.‬‬
‫‪ .4‬مراقبة النظام بأكمله وإعادة العمليات غير مسموح بها‪.‬‬
‫‪ .5‬التأكد من سالمة عمل كافة وحدات الحاسوب بكفاءة‪.‬‬
‫‪ .6‬إدارة الملفات وتنظيمها في المجلدات والفهارس ونسخها ونقلها وحذفها و استعراضها ‪ ...‬إلخ‪.‬‬
‫‪ .7‬المحافظة على سرية النظام ومنع الوصول غير المخول لبيانات برمجيات الجهاز‪.‬‬
‫والشكل ( ‪ ) 4 - 2‬يوضح نماذج لمهام نظم التشغيل‪.‬‬

‫‪63‬‬
‫الشكل ( ‪ ) 1 - 1‬الوظائف المختلفة التي يقوم نظام التشغيل بالتحكم بها‬
‫أنواع نظم التشغيل ‪ :‬من أشهر نظم التشغيل‪:‬‬
‫أ‪ -‬نظام تشغيل القرص )‪:(Dos‬‬
‫كان اسم أنظمة تشغيل األجهزة الشخصية في‬
‫أيامها األولى يدعى ‪ DOS‬وهي الحـروف األولى‬
‫للكلمات)‪ .(Disk Operating System‬يتكون‬
‫من مجموعة من البرامج واألوامر و لكن ال يتيح‬
‫للمستخدم تشغيل أكثر من برنامج في الوقت نفسه‬
‫وال يتيح تنفيذ أكثر من أمر‪ .‬يتعين أن تكون لدى‬
‫المستعمل خبرة في الحاسوب ليعرف كيفية‬
‫استعماله‪ ،‬أي أنه لم يكن سهل االستعمال ‪.‬يتم‬
‫التعامل مع هذا النظام عن طريق األوامر أو‬
‫الواجهة النصية ( ‪Command Line ) CLI‬‬
‫‪.Interface‬‬

‫ب‪ -‬نظام تشغيل النوافـذ ( ‪:) Windows‬‬

‫هو نظام تشغيل ذو واجهة رسومية ‪ GUI‬أي‬
‫يمكن التعامل معه من خالل الفأرة والقوائم المنسدلة‬
‫و يسمح باآلتي‪:‬‬
‫‪ .1‬تشغيل عدة برامج في الوقت نفسه‪.‬‬
‫‪ .2‬إمكانية استعمال اللغة العربية وغيرها من‬
‫اللغات كواجهة تطبيق‪.‬‬
‫‪ .3‬أصبح هناك استعماالت للفأرة غير االختيار‬
‫والتنفيذ بل دخل إلى مجال تثبيت اإلعدادات‬
‫و نسخ وحذف الملفات‪.‬‬
‫‪ .4‬تشغيل برامج الوسائط‪.‬‬

‫‪64‬‬
 ‫ج‪ -‬نظام التشغيل يونكس ‪:UNIX‬‬
‫‪Mainframe‬‬ ‫وهو نظام تنفيذي شامل بدأ استعمال هذا النظام مع الحاسبات الكبيرة‬
‫والمتوسطة ‪ Minicomputers‬وقد تم تعديله للعمل على الحاسبات الشخصية ‪PC-‬‬
‫‪ .Computers‬ويتميز بإمكانية استعماله مع عدة مستخدمين وكذلك إمكانية أداءه لعدة‬
‫وظائف في وقت واحد‪.‬‬
‫د‪ -‬نظام التشغيل نت وير ‪:Netware‬‬
‫نظام تشغيل نت وير ‪ Netware‬هو نظام تشغيل خاص بشبكات الحاسبات الشخصية أنتجته شركة‬
‫نوفيل ‪.Novell‬‬
‫هـ ‪ -‬نظام التشغيل ماك ‪:Mac OS‬‬
‫نظام التشغيل ‪ Mac OS‬هو نظام تشغيل خاص لحاسبات ابل ماكنتو( ‪ Apple Macintosh‬أنتجته‬
‫شركة ‪ Apple‬للحاسبات وتم العمل به سنة ‪ ،1894‬كان هذا النظام أساسا ً ألنظمة التشغيل ذات واجهة‬
‫التطبيق الصورية ‪. Graphical User‬‬

‫يتميز نظام التشغيل ‪ Windows‬عن نظام (‪ )Ms-Dos‬بما يأتي‪:‬‬

‫‪ .1‬سهولة االستعمال‪.‬‬
‫‪ .2‬استعمال أكثر من تطبيق في آن واحد (‪.)Multitasking‬‬
‫‪ .3‬استعمال أشكال ورموز صغيرة تسمى األيقونات (‪ ) Icons‬وهي تمثل تطبيقات معينة بصدال‬
‫من األوامر كما في أل ‪.DOS‬‬
‫‪ .4‬يستعمل القوائم (‪ )Menus‬ويتم االختيار عن طريق الماوس (‪.)Mouse‬‬
‫‪ .5‬سهولة التعامل مع الملفات‪.‬‬
‫‪ .6‬عدد األوامر التي يجب حفظها قليل جداً‪.‬‬

‫‪65‬‬
 ‫مكونات نظام التشغيل‪:‬‬
‫هناك ثالث مكونات أساسية ألي نظام تشغيل هي‪:‬‬
‫أ‪ -‬ملفات النظام (‪ :) System Files‬مجموعة ملفات النظام األساسية تنفذ جميع الوظائف األساسية‬
‫التي يقوم بها نظام التشغيل وهي تتكون من مجموعة من التعليمات واألوامر تعمل بصورة تلقائية‪،‬‬
‫وال يمكن تعديلها من قبل المستعمل‪ ،‬وعادة ما يتم تحميلها في ذاكرة الحاسوب عند بدء التشغيل‪.‬‬
‫ب‪ -‬واجهة المستخدم ( ‪ :) User Interface‬تتيح واجهة المستخدم التفاعل بين المستخدم و الحاسوب‬
‫وهو ما يعرف بسطح المكتب في أنظمة التشغيل ويندوز‪ ،‬وهي نوعان ‪:‬‬
‫‪ .1‬الواجهة النصية ‪ :‬إذ يكتب المستخدم األمر كامال من خالل لوحة المفاتيح ليظهر على الشاشة‬
‫وهذه الطريقة قديمة وبطيئة وتحتاج لمعرفة أكثر بنظام الحاسوب‪.‬‬
‫‪ .2‬الواجهة الرسومية (‪ :)Graphical User Interface‬تستعمل الصور واأليقونات والقوائم إذ‬
‫يختار المستخدم األمر المطلوب أو األيقونة بتوجيه الفأرة والنقر عليها لتفعيل األمر وهذه الطريقة‬
‫تتميز بالسهولة والمتعة‪.‬‬
‫جـ ‪ -‬البرامج الملحقة وبرامج الخدمة ( ‪ :) Accessories‬ومن ضمنها على سبيل المثال أدوات‬
‫النظام (‪ ) System Tools‬التي تحتوي على العديد من البرامج الممكن استخدامها في تصحيح‬
‫أخطاء نظام التشغيل والقرص الصلب‪.‬‬

‫البرامج المساعدة ( أدوات النظام ‪:) System Tools‬‬

‫هي عبارة عن برامج مساندة أو مرافقة لبرامج نظم التشغيل لمساعدة النظام على أداء بعض الوظائف‬
‫التي ال يقدمها نظام التشغيل مباشرة‪.‬‬
‫وتسهل برامج التشغيل المساعدة التحكم في الحاسوب وصيانته مثل‪:‬‬
‫‪ .1‬تفحص المشاكل المتعلقة باألقراص وحلها (خدمة إصالح القرص )‪.‬‬
‫‪ .2‬إعادة بناء القرص واستعادة بياناته وبرامجه بعد تشكيله أو مسحه عن طريق الخطأ‪.‬‬
‫‪ .3‬التحكم بالملفات والمجلدات‪ :‬نسخها‪ ،‬ضغطها‪ ،‬حذفها‪.‬‬
‫‪ .4‬قياس أداء المعالج والذاكرة وتسريع أداء الجهاز‪.‬‬
‫‪ .5‬تكوين النسخ االحتياطية بمنتهى السرعة والسهولة ‪.‬‬
‫‪ .6‬حماية البيانات‪.‬‬

‫برامج قيادة الجهاز و تشغيل المعدات ( ‪:) Drivers‬‬

‫هو عبارة عن برنامج يخص قطعة معينة من األجهزة ليضمن عمل‬
‫الجهاز مع نظام تشغيل معين ويجب أن يتوافق الجهاز مع نظام‬
‫التشغيل‪ .‬وهذا البرنامج تنتجه الشركة المصنعة للعتاد (بطاقة الصوت‪،‬‬
‫بطاقة الشاشة‪ ،‬الطابعة)‪ ،‬يثبت في الحاسوب للتعرف والتعامل مع العتاد‬
‫المضاف‪ ،‬ولكل نوع من العتاد برنامج قيادة خاص به‪ ،‬فلكل بطاقة‬
‫فيديو برنامج قيادة خاص بها ولكل طابعة برنامج قيادة خاص بها‬
‫وهكذا ‪.‬‬
‫‪66‬‬
‫وبرنامج القيادة تتم كتابته لنظام تشغيل معين‪ ،‬مثالً بطاقة الصوت لها برنامج قيادة لويندوز بينما‬
‫ليس لها برنامج قيادة للينكس‪ ،‬والطابعة يتوفر لها برنامج قيادة لويندوز فقط وهكذا‪ ،‬ويأتي برنامج‬
‫القيادة عادة مع العتاد عند شرائه في أقراص مدمجة أو أقراص مرنة‪ .‬وال يحتاج جميع أنواع العتاد‬
‫لبرنامج قيادة‪ ،‬إذ أن اللوحة األم ومحرك األقراص المرنة والمعالج والذاكرة العشوائية واألقراص‬
‫الصلبة ال تحتاج لبرنامج قيادة‪ ،‬بينما تحتاج سواقة األقراص المدمجة وبطاقات الصوت والماسحات‬
‫الضوئية والطابعات وبطاقات الفيديو لبرامج قيادة‪ ،‬ومهمة برنامج القيادة هو لعب دور الوسيط بين‬
‫نظام التشغيل وبين العتاد‪ ،‬حتى يتمكن الطرفان من التفاهم بعضهما مع بعض‪ .‬فإذا أردنا تركيب‬
‫بطاقة صوت جديدة مثالً فإنها لن تعمل بمجرد تركيبها في الحاسوب بل يجب تثبيت برنامج القيادة‬
‫الذي أتى معها ومن ثم ستعمل‪ .‬والمخطط التوضيحي في الشكل ( ‪ ) 5 - 2‬يوضح ذلك‪.‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 5 - 1‬مخطط يبين عمل برامج تشغيل المعدات‬

‫برامج الخدمات ‪:Utility Programs‬‬

‫برامج الخدمات هي برامج نظم تقوم بأعمال معينة عادة ما تكون لها عالقة كبيرة بترتيب‬
‫وتنظيم وإعداد وتصليح الحاسوب ومحتوياته ومن هذه البرامج‪:‬‬
‫‪ .1‬برامج إدارة الملفات ‪File Management Programs‬‬
‫‪ .2‬برامج القضاء على الفيروسات ‪Antivirus Programs‬‬
‫‪ .3‬برامج تنظيم وتنظيف األقراص ‪Disk Management Programs‬‬
‫‪ .4‬برامج ضغط الملفات ‪File Compression Programs‬‬
‫‪ .5‬برامج النسخ االحتياطية ‪Backup Programs‬‬

‫‪67‬‬
 ‫‪ 1-1-1‬النـوع الثـاني‪ :‬البرامج التطبيقية ‪Application Programs‬‬
‫هذه البرامج تجعل الحاسوب يقوم بتنفيذ وظائف مفيدة عامة مثل معالجة النصوص‪ ،‬الجداول‬
‫اإللكترونية‪ ،‬قواعد البيانات‪ ،‬البريد اإللكتروني‪ ،‬برامج الرسم‪ ،‬أدوات العرض‪ ،‬األلعاب‪ ،‬الوسائط‬
‫المتعددة‪ ،‬ومعالجة الحسابات باستخدام برنامج المحاسب المثالي‪ ،‬وإدارة وجدولة المواد الدراسية‬
‫والرسم الهندسي باستعمال برنامج ‪ .Auto CAD‬الحظ الشكل ( ‪ .) 6 - 2‬ويتم شراء هذه البرامج‬
‫حسب الطلب من شركات الحاسوب المعنية بالحزم البرمجية‪ .‬وال يمكن لها أن تؤدي وظيفتها من دون‬
‫برامج النظام‪.‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 6 - 1‬نماذج أليقونات البرامج التطبيقية‬

‫‪68‬‬
 ‫البرمجيات التطبيقية الجاهزة ‪:‬‬
‫وهي مجموعة من البرامج الخاصة و المعدة لتنفيذ وظائف محددة مكتوبة من قبل شخص أو‬
‫شركة محددة‪ ،‬إذ يمكن شراؤها أو نسخها و استعمالها‪ .‬وتمتاز هذه البرمجيات بسهولة االستعمال‬
‫الستعمالها النوافذ و اللوائح و إمكانية استخدام المساعدة ‪ Help‬لالطالع على البرنامج و التعرف على‬
‫ظروف تشغيله و كيفية االستفادة منه‪.‬‬

‫أنواع البرمجيات التطبيقية‪:‬‬

‫برمجيات النظام)‪: (System Software‬هي برامج موجودة على الحاسوب ومخزنة مسب ًقا‬
‫على األسطوانة الصلبة عند شرائها‪ .‬عند استعمال الحاسوب ألول مرة ربما يحتاج األمر إلى‬
‫إدخال بعض المعلومات لتشكيله‪ .‬وهذا مثل أن نقوم بتعريف الحاسوب بنوع الطابعة المتصلة‬
‫به‪ ،‬وإذا كان هناك وصلة لإلنترنت وما شابهه ذلك يمكن أضافه بعض المهام إلي برامج النظام‬
‫كلما دعت الحاجة إلى ذلك‪ .‬فمثال إذا قمنا بتغيير الطابعة فإننا نحتاج إلي تحميل برامج إضافية‬
‫للحاسوب لنتعامل مع الطابعة الجديدة‪.‬‬
‫البرامج التجارية )‪ :(Commercial Ware‬تعد البرامج المعروضة للبيع برامج تجارية‪.‬‬
‫كمجموعة برامج المكتب )‪ (Microsoft office‬علي سبيل المثال‪ .‬وتتاح البرامج التجارية‬
‫آلالف من االستخدامات مثل الرسم والمحاسبة وإدارة األعمال وتحرير األفالم‪ .‬والبرامج‬
‫التجارية غالبا ما تكون مرخصة للمستخدم بدال من مجرد بيعها بالطريقة المتعارف عليها‪ ،‬مع‬
‫توضيح الشروط المختلفة المرتبطة باستخدامها‪.‬‬

‫البرامج المشتركة )‪ :(Shareware‬وهي البرامج التي يطورها شخص أو شركة ويطرحها‬

‫لفترة محددة لالستخدام المجاني‪ ،‬أو لعدد محدد من المرات ويمكن شراء النسخة الكاملة من‬
‫البرنامج ‪ ،‬وتكون النسخة التجريبية غير كاملة الفعاليات‪ ،‬مثل عدم الطباعة أو عدم حفظ‬
‫الملفات بعد تعديلها ببعض الصيغ‪ ،‬والغاية من هذا األسلوب هو طرح البرنامج لتجربته لدى‬
‫أكبر شريحة من الناس ومن يجد أن هذا البرنامج يقدم له خدمات مميزة بإمكانه شراؤه‪.‬‬
‫البرامج المجانية ( ‪ :) Freeware‬وهي البرامج التي تقدم مجانا تماما للمستخدم رغبة في‬
‫االنتشار والتعريف بالمبرمج وتكون مشابهة للبرامج المشتركة وال يسمح بنسخ أو توزيع لهذه‬
‫البرامج‪.‬‬
‫البرامج العامة )‪ : (Public Ware‬هذه البرامج تكون متاحة لالستعمال العام أي إنها متاحة‬
‫مجانا ويمكن نسخها وتعديلها وال يوجد ثمن الستخدامها‪.‬‬
‫النسخ التجريبية ‪ : Beta Version‬وهي اإلصدارات التجريبية قبل النهائية التي تطرحها‬
‫الشركات على المطورين لتجربة المنتج البرمجي قبل طرحه في األسواق‪.‬‬
‫النسخ المخصصة للعرض ‪ : Demo Version‬وهي اإلصدارات المخصصة للعرض قبل‬
‫البيع وذلك إلعطاء فكرة عن المنتج‪.‬‬

‫‪69‬‬
‫تقسيم البرامج التطبيقية حسب الغرض‪ :‬يمكن تقسيم المهام أو األغراض التي تقوم بها البرامج‬
‫التطبيقية إلى‪:‬‬
‫‪ -1‬البرامج المحاسبية‪ :‬هنالك الكثير من البرامج المحاسبية التي تقوم بتنظيم حسابات الشركات وأجور‬
‫عمالها‪.‬‬
‫‪ -2‬برامج االتصاالت‪ :‬وهي برامج تمكن المستخدم من االتصال باألنترنت ومراسلة اآلخرين عن‬
‫طريق البريد اإللكتروني ومن أشهر هذه البرامج ‪ Outlook Express‬و ‪Internet Explorer‬‬
‫‪ -3‬برامج قواعد البيانات ‪ :‬وهي برامج تستعمل فصي خصزن وتنظصيم وتحليصل كصم هائصل مصن البيانصات ومصن‬
‫أشهرها برنامج ‪ MS-Access‬و ‪.Oracle data‬‬
‫‪ -4‬برامج النشر المكتبي ‪ :‬وهي برامج تسصمح بتحريصر النصصوص وتعصديلها وإعصدادها للنشصر والطباعصة‪.‬‬
‫ومصصصن أشصصصهرها برنصصصامج ‪ MS-Publisher‬للمسصصصتخدمين المنصصصزليين وبرنصصصامج ‪Quark Express‬‬
‫للمستخدمين المهنيين‪.‬‬
‫‪ -5‬برامج الملتميديا ‪ :‬وهصي بصرامج تهصتم بتصصميم وتعصديل وتنسصيق الصصور واألصصوات والفيصديو وعلصى‬
‫سبيل المثال برنامج ‪ Macromedia Flash‬الذي يستعمل في عمل الفالشات المتحركة‪.‬‬
‫‪ -6‬برامج العروض التقديمية‪:‬‬
‫وهي برامج تستعمل لتصميم العروض لغرض تقديم المحاضرات أو الدعاية أو غيرها‪ .‬ومن‬
‫أشهرها برنامج ‪ PowerPoint‬و برنامج ‪.Corel Presentations‬‬
‫‪ -7‬برامج الجداول الحسابية‪ :‬وهي برامج تختص بالجداول الحسابية حيث يمكن القيام بالكثير من‬
‫العلميات والدوال الحسابية على البيانات الرقمية‪ .‬ومن أشهرها برنامج ‪. Excel‬‬
‫‪ -8‬برامج تحرير النصوص‪ :‬وهي برامج تختص بالتعامل مع النصوص ومن خاللها يمكن إنشاء‬
‫وتعديل المستندات بأنواعها‪ .‬ومن أشهرها برنامج ‪.Word‬‬
‫‪ .9‬األنظمة الخبيرة ‪:Expert Systems‬‬
‫وهي األنظمة المتخصصة واألكثر تطوراً في برمجيات التطبيقات‪ ،‬فهي أنظمة مركبة ومعقدة‬
‫ومبنية على قواعد المعرفة في مجال خبرة معينة وليس على قواعد البيانات أو المعلومات فقط‪ ،‬مثل‬
‫أنظمة التشخيص الطبي‪ ،‬أو التنقيب عن النفط‪ ،‬وهذه األنظمة هي نوع من أنواع الذكاء‬
‫االصطناعي‪.‬‬
‫‪ .12‬برامج التطبيقات العلمية ‪:Scientific Application Programs‬‬
‫وهي البرامج المستخدمة في معالجة البيانات العلمية في المجاالت الرياضية والهندسية واإلحصاء‬
‫وغيرها‪.‬‬

‫وتقوم الشركات المنتجة للبرامج بتحديث برامجها بشكل متواصل فعلى سصبيل المثصال نظصام الوينصدوز‬
‫‪ 95‬و ‪ 98‬و ميلينيوم و إكس بي وسفن‪ 7‬عبارة عن إصدارات متسلسلة لنظام الويندوز‪.‬‬
‫واإلصصدارات الحديثصصة للبرنصصامج تحتصصوي علصصى إمكانيصات أقصصوى و إصصصالحات وتحسصصينات لإلصصصدارات‬
‫السابقة‪ .‬و بعض األحيان تقصوم الشصركة بإضصافة تحصديثات مجانيصة للبرنصامج يمكصن إنزالهصا علصى اإلصصدار‬
‫القديم لتحديثه‪.‬‬
‫ويجب االنتباه إلى رقم اإلصدار للبرنامج الذي تتعامل معه إذ أنه قصد ال تتوافصق الملفصات المنتجصة مصن‬
‫إصصصدارات مختلفصصة للبرنصصامج نفسصصه‪ .‬فمصصثالً الملفصصات المنتجصصة مصصن برنصصامج الصورد ‪ 2227‬الحديثصصة ال يمكصصن‬
‫فتحها ببرنامج الورد ‪.2223‬‬
‫‪71‬‬
 ‫خطوات صناعة البرمجيات‪:‬‬
‫البرمجيات بنوعيها أنظمة التشغيل والبرامج التطبيقية يقوم بإنشائها فريق برمجي‪ ،‬ومراحل تكوين هذه‬
‫البرامج تتمثل في‪:‬‬
‫‪ -1‬مرحلة التحليل ‪:Analysis‬‬
‫وفي هذه المرحلة يتم تحديد وظائف ومهام البرنامج المراد تكوينه وغالبا ما تجيب هذه المرحلة على‬
‫األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫‪ -‬ما هي اإلمكانيات التي يوفرها البرنامج؟‬
‫‪ -‬كيف سيقوم مستخدمي البرنامج بإدخال البيانات إلى البرنامج؟‬
‫‪ -‬ما المتطلبات الالزم توفرها للحصول على النتائج؟‬
‫وفصصي هصصذه المرحلصصة يصصتم تحليصصل اإلصصصدارات القديمصصة للبرنصصامج إذا مصصا وجصصدت بجمصصع المعلومصصات مصصن‬
‫مستخدمي اإلصدارات القديمة للبرنامج‪.‬‬
‫‪ -2‬مرحلة التصميم ‪:Design‬‬
‫وفيها يتم استعمال ما تم جمعه من مرحلة التحليل لتحديد العناصصر التصي سصتكون البرنصامج وفيهصا يصتم‬
‫اإلجابة على األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫‪ -‬ماذا يفعل البرنامج؟‬
‫‪ -‬كيف يعمل البرنامج؟‬
‫‪ -‬وكيف ستكون واجهة البرامج؟‬
‫‪ -3‬مرحلة التنفيذ ‪:Implementation‬‬
‫وفي هذه المرحلة يقوم الفريق البرمجي بكتابة األكواد البرمجية التي تتناسب مع المراحل السابقة‪.‬‬
‫ويستعمل الفريق لغة برمجية أو أكثر لكتابة هذه األكواد‪ .‬ومن أشهر لغات البرمجة المستخدمة‪:‬‬
‫لغة الجافا ‪ ،‬فيجول بيسك ‪ ،‬السي بلس بلس ‪ C++‬وغيرها ‪.‬‬

‫‪70‬‬
 ‫‪ -4‬مرحلة االختبار ‪:Testing‬‬
‫وفيها يتم فحص البرنامج والتأكد من خلوه من األخطاء وإصالحها إذا ما وجصدت وغالبصا ً مصا يعصرض‬
‫البرنامج في هذه المرحلة على مجموعصة مصن المسصتخدمين إذ أنهصم أقصدر علصى مالحظصة األخطصاء مصن‬
‫الفريق البرمجي‪ .‬واإلصدار التجريبي للبرنامج يسمى بإصدار البيتا ‪ .Beta Version‬وبعد االنتهاء‬
‫من هذه المرحلة يمكن إخراج البرنامج وتوزيعه في سوق البرمجيات‪.‬‬

‫‪ -5‬مرحلة الصيانة ‪:Maintenance‬‬

‫وهي مرحلة تابعة لما بعد صدور البرنامج واستخدامه من قبل المستخدمين إذ يتم في هذه المرحلة‬
‫تعديل أي خلل طارئ على البرنامج من خالل إنزال التحديثات‪.‬‬
‫وأخيراً تأتي الحاجة لتحديث البرنامج بإنزال إصدار جديد له فتستخدم المعلومصات المجمعصة مصن هصذه‬
‫المرحلة كمعلومات لمرحلة التحليل إلنشاء اإلصدار الجديد‪.‬‬

‫وتسمى األوامر المستخدمة في كتابة برنامج ما لغة البرمجة‪ .‬وتوجد عدة مستويات تتدرج فيها‬
‫سهولة استعمال اللغة تصاعديًا‪ ،‬بدءًا من لغة اآللة مرورً ا بلغة التجميع إلى لغات المستويات العالية‬
‫االستخدام‪ ،‬إذ تتيح للمستخدم توجيه أوامر سهلة للحاسوب‪ ،‬مثل ارسم دائرة‪ ،‬و حرِّ ك هذه الفقرة أو‬
‫أطبع هذا الخطاب‪.‬‬
‫المبرمج‪ :‬هو الشخص المتخصص الذي يقوم بكتابة تعليمات البرنامج وأوامره‪.‬‬

‫الفرق بين التطبيقات والبرامج ‪:‬‬

‫البرنامج ‪:‬هو سلسلة من التعليمات أو األوامر مكتوبة بلغة‬
‫برمجة يمكن للحاسوب أن يفهمها و ينفذها على البيانات‬
‫المعطاة بهدف إخراج المعلومات المطلوبة‪ .‬ويمكن أيضا‬
‫التفكير في البرنامج على أنه مجموعة من التعليمات والتي‬
‫كتبت بلغة يفهمها الحاسوب والذي ال يفهم اللغة البشرية‬

‫فأي شيء يقوم المستخدم بكتابته علي لوحة المفاتيح يترجم إلي النظام الثنائي قبل أن يقوم الحاسوب‬
‫بتنفيذه‪.‬‬
‫( الحاسوب ينفذ التعليمات ويعالج البيانات ويخرج المعلومات بصورة يفهمها المستخدم عادة علي الشاشة‬
‫أو الطابعة الورقية )‪.‬‬

‫التطبيقات ‪ :‬وهي برامج مثل معالج الكلمات تستخدم في العمل اليومي‪ .‬فإذا كنت تعمل بالرسومات‬
‫فأنك سوف تستخدم تطبيقات الرسومات المختلفة‪ .‬تكون برامج الطباعة والمحاسبة واسعة االستخدام في‬
‫األعمال‪ .‬يوجد برامج لكل األغراض المطلوبة‪ .‬وفي بعض األحيان يمكن استعمال المصطـلحات‬
‫(برامج) و(تطبيقات) بصوره متبادلة‪.‬‬

‫‪72‬‬
‫؟‬ ‫‪ 3-1‬البـرمجــة مـا هي؟ و ما أهميــتها؟‬
‫تعريف البرمجة ‪:Programming‬‬
‫من الممكن تعريف البرمجة بأنها عملية كتابة تعليمات وأوامر لجهاز الحاسوب أو أي جهاز‬
‫آخر‪ ،‬لتوجيهه وإعالمه بكيفية التعامل مع البيانات أو لتنفيذ فعل معين‪ .‬و تتبع عملية البرمجة قواعد‬
‫خاصة باللغة التي اختارها المبرمج‪ .‬و كل لغة لها خصائصها التي تميزها عن األخرى و تجعلها‬
‫مناسبة بدرجات متفاوتة لكل نوع من أنواع البرامج و المهمة المطلوبة من هذا البرنامج‪ .‬كما أن للغات‬
‫البرمجة أيضا ً خصائص مشتركة و حدود مشتركة بحكم أن كل هذه اللغات صممت للتعامل مع‬
‫الحاسوب‪.‬‬
‫الــبرمجــة ومعــالجة البيــانات‪:‬‬
‫أن معظم تطبيقات الحاسوب تتطلب إجراء مجموعة من العمليات الحسابية والمنطقية على‬
‫البيانات وذلك الستخالص المعلومات المفيدة منها‪ ،‬وتتم تلك العمليات على األرقام والحروف والرموز‬
‫التي تستعمل في تمثيل البيانات‪ .‬إذ تسمى العمليات التي تتم على البيانات بـمعالجة البيانات (‪Data‬‬
‫‪ )Processing‬وهذا يقودنا إلى تساؤل‪ :‬ما هو الفرق بين البيانات والمعلومات ؟‬
‫الشكل ( ‪ ) 7 - 2‬يوضح نوع العالقة بين البيانات والمعلومات ‪.‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 7 - 1‬العالقة بين البيانات والمعلومات‬

‫إذاً المعلومات هي ناتج عملية معالجة البيانات‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫لغات البرمجة ‪:Programming Languages‬‬
‫إن الوسيلة التي يتخاطب بها اإلنسان هي اللغة ‪ Language‬وحتى يمكن أن يتم هذا التخاطب‬
‫بنجاح البد أن تكون اللغة مفهومة لجميع األطراف المعنية ‪ ،‬ولغات برمجة الحاسبة اإللكترونية هي‬
‫وسيلة تخاطب اإلنسان مع الحاسبة اإللكترونية‪ ،‬وهنا يجب أن تكون لغة هذا التخاطب مفهومة للطرفين‬
‫اإلنسان والحاسبة‪ ،‬وتتضمن أي لغة من لغات الحاسبة كأية لغة إنسانية مجموعة من المفردات اللغوية‬
‫التي تمثل شفرة ‪ Code‬معينة تفهمها الحاسبة‪ .‬ويتم التعبير عن هذه الشفرة إما على شكل أرقام‬
‫وتسمى شفرة رقمية أو على شكل رموز وتسمى شفرة رمزية أو في صورة كلمات محفوظة داخل‬
‫الحاسبة‪.‬‬

‫تعريف لغـة البرمجـة ‪:Programming Language‬‬

‫هي عبارة عن برمجيات تستعمل لصناعة البرمجيات األخرى مثل‪ :‬التطبيقات‪ ،‬البرامج‬
‫المساعدة‪ ،‬عن طريق توجيه األوامر باستخدام عبارات أو شفرات برمجية خاصة من قبل شخص يطلق‬
‫عليه اسم (مبرمج) يستطيع كتابة جميع أنواع البرمجيات‪ ،‬وتعد لغات البرمجة وسيلة تخاطب اإلنسان‬
‫مع الحاسوب وذلك لكتابة مجموعة من التعليمات واألوامر (البرنامج) والتي يستطيع الحاسوب تنفيذها‪.‬‬
‫ومن أهم لغات البرمجة‪:‬‬
‫‪ ، C++ ، C‬جافا ‪ ،Visual Basic ، Java‬باسكال‪ ،‬فورتران (للعمليات الحسابية)‪( HTML ،‬لغة‬
‫تصميم المواقع) وغيرها‪ .‬الحظ الشكل ( ‪.) 8 - 2‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 8 - 1‬أمثلة للغات البرمجة‬

‫وبشكل عام هناك نوعان من لغات البرمجة وهي‪:‬‬

‫‪ .4‬اللغات عالية المستوى ‪.High Level Language‬‬
‫‪ .1‬اللغات واطئة المستوى ‪.Low Level Language‬‬

‫‪74‬‬
 ‫خصائص لغات البرمجة‪:‬‬
‫لغة البرمجة هي باألساس طريقة تسهل للمبرمج كتابة تعليمات برنامجه التي تنفذ العمل المطلوب‬
‫منه‪ .‬و كتابة التعليمات توفر لغة البرمجة المختارة مجموعة من اللبنات األساسية لالستناد عليها خالل‬
‫عملية بناء البرنامج ومجموعة من القواعد التي تمكن من التعامل مع معلومات و تنظيم هذه األسس‬
‫التي توفرها اللغة لتتكامل و تقوم بعمل مفيد‪ .‬تتمثل هذه األسس و القواعد بصفة عامة من‪:‬‬
‫المعلومات و تخزينها‪ :‬إن المعلومات في األجهزة الرقمية الحالية يتم تخزينها على شكل أرقام‬
‫باستخدام نظام العد الثنائي و بصفة عامة فان المعالجات الحديثة ال تقوم بالتعامل‬
‫مع البت الواحد‪ ،‬بل مع مجموعات من البتات يمكن أن تضم‪ 8 :‬بت = بايت وهي أصغر وحدة‬
‫تخزين معلومات في الحواسيب الحديثة ‪.‬‬
‫األوامر و تنظيم سيرها‪ :‬يقوم المبرمج بإجراء عمليات على وحدات المعلومات مثل تخزينها و‬
‫قراءتها و مقارنتها و إجراء عمليات حسابية عليها أيضا‪ ،‬وتتبع العمليات القواعد المحددة للغة‪.‬‬
‫و للغة البرمجة اثر آخر وهو التحكم في تنظيم إجراء العمليات‪ ،‬إذ تحرص على إجرائها بتنظيم‬
‫كتابتها نفسها من طرف المبرمج و تمكن اللغة أيضا ً من إجراء عملية االختيار و التفرع‪.‬‬
‫التصميم الخاص‪ :‬تتمتع كل لغة بتصميم خاص يختلف عن طريقة كل لغة في التعامل مع‬
‫المعطيات و عن طبيعة الطرق والتسهيالت التي توفرها اللغة للتعامل مع مشكلة معينة‪ .‬يمكن‬
‫تصنيف لغات البرمجة من حيث طريقة بناء البرامج إلى لغات إجرائية )‪(Basic, Fortran‬‬
‫وهي لغات تسلسلية أساس بناؤها هو اإلجراءات المطلوب تطبيقها على األشياء والمتحوالت‪.‬‬
‫ولغات شيئية ( ‪ )C, Java, Delphi‬وهي ال تسلسلية‪ ،‬وتقوم على أساس العناصر والمتحوالت‬

‫‪75‬‬
‫المستعملة ضمن البرنامج المطلوب تحويرها‪ ،‬من خالل تطبيق مجموعة معينة من اإلجراءات‬
‫عليها‪.‬‬

‫خطوات كتابة برنامج لحل مشكلة معينة‪:‬‬

‫ويمكن تحديد الخطوات التي ينتقل بها البرنامج من فكرة في ذهن اإلنسان إلى الحاسبة وصوالً‬
‫إلى النتائج‪ .‬وكما هو مبين في الشكل ( ‪ ،) 9 - 2‬كاآلتي‪:‬‬
‫‪ .4‬تحديد وتحليل المسألة‪:‬‬
‫ويتم ذلك من خالل معرفة معطيات المسألة والغرض منها‪ ،‬وما هو المطلوب الوصول إليه أي‬
‫وضع تصور كامل للمسألة المراد حلها وكيفية حلها‪.‬‬
‫‪ .1‬كتابة خوارزمية المسألة ورسم المخطط االنسيابي لها‪:‬‬
‫أي حل المسألة بطريقة منطقية سليمة توضح فيها المدخالت والعمليات التي تتم عليها حتى نحصصل‬
‫علصصى المخرجصصات المطلوبصصة‪ ،‬ويصصتم رسصصم المخطصصط االنسصصيابي عصصن طريصصق اسصصتعمال عصصدد مصصن األشصصكال‬
‫الهندسية ( سيتم توضيحها الحقا )‪.‬‬
‫‪ .3‬كتابة التعليمات واألوامر‪:‬‬
‫ويتم ذلك من خالل تحويل الخطوات المنطقية السابقة إلى أوامر مكتوبة بوساطة إحدى اللغات ذات‬
‫المستوى العالي مثل بيسك‪.‬‬
‫‪ .1‬اختبار البرنامج وتصحيح األخطاء الموجودة فيه‪.‬‬
‫‪ .5‬ترجمة وتشغيل البرنامج‪:‬‬
‫إن البرنامج المكتوب من المبرمج يسمى ببرنامج المصدر ‪ Source Program‬ويتم إدخصال برنصامج‬
‫المصدر إلى الحاسبة عن طريق وحدات اإلدخال‪.‬‬

‫بعد إدخال البرنامج إلى الحاسصبة تصتم عمليصة ترجمصة كصل عبصارة مصن عبصارات برنصامج المصصدر‬
‫بوسصصاطة متصصرجم لغصصة المسصصتوى العااال ‪ Compiler‬إلصصى عبصصارة أو أكثصصر بلغصصة التجميصصع ‪Assembly‬‬
‫‪ ، Language‬وينتج عن ذلك ملف المترجم ‪ ، Compiled File‬وتترجم كل عبارة من عبارات هذا‬
‫الملف بوساطة مترجم لغة المسصتوى الصواطئ إلصى عبصارة أو أكثصر بلغصة اآللصة ‪Machine Language‬‬
‫وينصتج عصن ذلصك ملصف مصن األرقصام الثنائيصة ‪ Binary File‬ثصم يصتم ربصط هصذا الملصف مصع بصرامج أخصرى‬
‫كالبرنصصامج األساسصصي أو البصصرامج الفرعيصصة بوسصصاطة المحماال ‪ Loader‬للحصصصول علصصى برنصصامج الهصصدف‬
‫‪ Object Program‬وبعصصد ذلصصك يصصتم تشصصغيل وتنفيصصذ برنصصامج الهصصدف مصصع البيانصصات بوحصصدات المعالجصصة‬
‫المركزية ( ‪.) CPU‬‬
‫ومن ثم يتم الحصول على النتائج النهائية المطلوبة عن طريق وحدات اإلخراج‪.‬‬

‫‪76‬‬
 ‫الشكل ( ‪ ) 9 - 2‬المخطط االنسيابي لخطوات كتابة برنامج لحل مشكلة معينة‬

‫الخـوارزميات ‪:Algorithms‬‬
‫عبارة عن مجـموعة من اإلجراءات المنطقية تسـتعمل لحل المسـائل خـطوة بعد خطوة‪.‬‬
‫وتنسصصب كلمصصة الخوارزميصصات إلصصى محمصصد بصصن موسصصى الخصصوارزمي أحصصد أبصصرز العلمصصاء العصصرب فصصي حقصصل‬
‫الرياضيات الصذي يعصد أول مصن اسصتخدم الصصفر فصي الحسصاب ووضصع جصداول علصم المثلثصات‪ .‬وقصد أصصبح‬
‫مفهوم الخوارزمية واحداً مصن أهصم المفصاهيم فصي علصم الحاسصبات اإللكترونيصة‪ ،‬إذ أن تكصوين طريقصة الحصل‬
‫للمسألة يعني وضع الخوارزمية في المكان المناسب لها‪.‬‬
‫ويمكن تعريف الخوارزمية على أنها مجموعة من الخطوات المتسلسلة والمحددة تشتمل علصى العمليصات‬
‫الحسابية والمنطقية الالزمة لحل مسألة معينة‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫صفات الخوارزمية‪:‬‬
‫‪ .1‬عدد الخطوات في الخوارزمية محددة لها نهاية كما لها بداية‪.‬‬
‫‪ . 2‬يجصصب أن تكصصون الخطصصوات واضصصحة وقصصادرة علصصى التعامصصل مصصع كصصل االحتمصصاالت التصصي قصصد تنشصـأ خصصالل‬
‫عملية تنفيذ الخوارزمية‪.‬‬
‫‪ . 3‬يجب أن تكون الخوارزمية صـالحة لالسـتعمال مع أي بيانات مناسـبة‪ .‬فالطريقة التي نسـتعملها‬
‫لضرب عددين تسـمى خوارزمية ضـرب‪ ،‬ألنه يمكن تطبيقها على أي عددين عشريين‪.‬‬

‫ويتوافر في كثير من الحاالت أكثر من خوارزمية واحدة لحل مسألة معينصة‪ .‬غيصر أن قصدرة هصذه‬
‫الخوارزميات تكون متفاوتة‪ .‬فهناك خوارزميات أكفأ من غيرها‪ ،‬وينعكس هذا على قدرة البرنصامج عنصد‬
‫تنفيذه على الحاسبة اإللكترونية‪.‬‬

‫مثال ( ‪ :)4-1‬أكـتب خوارزمية إليجاد مساحة مستطيل طوله ل وعرضه ع‪ ( .‬مس = ل × ع )‬

‫الحـل‪:‬‬
‫‪ .1‬البداية‬
‫‪ .2‬أدخل قيمة ل ‪ ،‬ع‬
‫‪ .3‬اضرب قيمة ل × ع إليجاد المساحة‬
‫‪ .4‬أطبع قيمة الناتج‬
‫‪ .5‬النهاية‪.‬‬

‫المخطط االنسيابي ‪:Flowchart‬‬

‫إن المحتوى العام للمخطط االنسيابي ال يختلف في جوهره عن خطوات تنفيذ حـل مسألة معينة‬
‫على شكل خوارزمية‪ ،‬وقد بينا فيما سبق إن إعداد البرنامج الالزم لحل مسألة معينة يتضمن إعداد‬
‫طريقة الحل المناسبة وصياغتها على شكل خوارزمية تتكون من عدد من الخطوات المحددة‪ .‬وكلما‬
‫ازدادت درجة تعقيد المسألة ازداد عدد الخطوات التي يتكون منها البرنامج ويؤدي هذا إلى جعل عملية‬
‫ترميز الخوارزمية عملية صعبة وقابلة للخطأ‪ .‬وللتغلب على هذه المشكلة فانه كثيرا ما يستعان بمخطط‬
‫تصويري إلعطاء صورة واضحة عن خطوات حل البرنامج يمكن عن طريقه تتبع خطوات الحـل‬
‫المختلفة بصـورة سريعة ويسـمى هذا المخطط (المخطط االنسيابي) وهو عبارة عن مجموعة من‬
‫اإلجراءات الحسـابية والمنطقية المتسلسلة والمترابطة المتمثلة برموز مختلفة وأشكال هندسية معينة ‪.‬‬

‫الرموز األساسية للمخطط االنسيابي‪:‬‬

‫هـناك عدة رموز متفق عليها تستعمل في المخططات االنسيابية ومن أهمها الرموز المبينة في‬
‫الجدول ( ‪.) 1 – 2‬‬

‫‪78‬‬
 ‫جدول ( ‪ ) 0 – 2‬الرموز األساسية للمخطط االنسياب‬

‫الرمز‬ ‫المعنى‬

‫البداية ‪ /‬النهاية ) ‪( END/ START‬‬

‫( بداية المخطط ونهايته )‬

‫إدخال ‪ /‬إخراج ) ‪( Input / Output‬‬

‫( قراءة المعلومات وكتابتها )‬

‫المعالجة ) ‪( Process‬‬
‫( العمليات المراد تنفيذها )‬

‫المقارنة واتخاذ القرار‬

‫الربط ) ‪( Connector‬‬
‫( لربط جزأين من أجزاء المخطط )‬

‫تكرار أو دوران ) ‪( Loop‬‬

‫خطوط الربط لتبيان االتجاه‬

‫) ‪( Flow Line‬‬

‫‪79‬‬
 ‫مثال (‪ :) 1 - 1‬اكتب خوارزمية لحساب مساحة المربع ثم ارسم المخطط االنسيابي؟‬
‫الحل‪:‬‬

‫البداية‬ ‫‪.1‬‬
‫أدخل قيمة ( ل )‬ ‫‪.2‬‬
‫أوجد قيمة مس= ل × ل‬ ‫‪.3‬‬
‫أطبع قيمة مس‬ ‫‪.4‬‬
‫النهاية‬ ‫‪.5‬‬

‫‪Y= A + B‬‬ ‫مثال (‪ :) 3 - 1‬اكتب خوارزمية وارسم المخطط االنسيابي لحساب قيمة المعادلة‬
‫الحل‪:‬‬
‫المخطط االنسيابي‬ ‫الخوارزمية‬
‫‪ .1‬ندخل ( نقرأ ) قيمة ‪A , B‬‬
‫‪ .2‬نجمع قيمة ‪ A‬مع ‪ B‬ونجعلها مساوية إلى ‪Y‬‬
‫‪ .3‬نطبع ‪Y‬‬
‫‪ .4‬النهاية‬

‫‪81‬‬
 ‫أسئلة الفصل الثاني‬

‫س‪ :4‬عرف ما يأتي‪:‬‬

‫البرمجيات‪ ،‬برامج النظم‪ ،‬نظام التشغيل‪ ،‬لغات البرمجة‪ ،‬المترجمات‪ ،‬واجهة المستخدم‪ ،‬أدوات‬
‫النظام‪ ،‬برنامج القيادة‪ ،‬البرامج التطبيقية‪ ،‬البرمجيات الجاهزة‪ ،‬لغة البرمجة‪ ،‬الخوارزمية‪،‬‬
‫المخطط االنسيابي‪.‬‬
‫س‪ :1‬ما البرمجيات؟ وما هي أنواعها ؟‬
‫س‪ :3‬ما المقصود بنظام التشغيل؟ وما أنواع أنظمة التشغيل؟ اذكر أمثلة من نظم التشغيل المختلفة‪.‬‬
‫س‪ :1‬ما المقصود ببرامج النظم ؟ وما أنواعها ؟‬
‫س‪ :5‬اذكر أهم الوظائف األساسية لنظام التشغيل؟ وما مكوناته ؟‬
‫س‪ :6‬ما الفائدة من برامج التشغيل المساعدة؟‬
‫س‪ :7‬ما المقصود ببرامج القيادة؟ وما فائدتها ومهامها ؟‬
‫س‪ :8‬كيف يمكنك تقسيم البرمجيات؟ وضح ذلك‪.‬‬
‫س‪ :9‬ما البرمجيات الجاهزة؟ وما مميزاتها ؟‬
‫س‪ :44‬ما المقصود بالبرامج التطبيقية؟ عدد أنواعها مع ذكر أمثلة لكل نوع ‪.‬‬
‫س‪ :44‬ما الفرق بين التطبيقات والبرامج؟‬
‫س‪ :41‬ماذا نعني بواجهة التطبيق الرسومية؟ تحدث عن مزايا استعمال واجهة التطبيق الرسومية‪.‬‬
‫س‪ :43‬ما المقصود بلغات برمجة الحاسبة اإللكترونية؟ وما أنواعها ؟‬
‫س‪ :41‬اذكر أهم مراحل تكوين البرامج‪.‬‬
‫س‪ :45‬بعد إدخال البرنامج إلى الحاسبة ماذا يحدث ؟ بين ذلك مفصال‪.‬‬
‫س‪ :46‬بين الفرق بين لغة الماكنة واللغات عالية المستوى‪.‬‬
‫س‪ :47‬ما المقصود بالخوارزمية؟ أعط مثاال يوضح ذلك‪.‬‬
‫س‪ :48‬ما فائدة المخططات االنسيابية؟ إلي ماذا ترمز األشكال اآلتية في المخطط االنسيابي‪:‬‬

‫س‪ :49‬اذكر الخطوات الواجب إتباعها إليجاد الحل لمسألة ما باستعمال الحاسوب‪.‬‬

‫‪80‬‬
 ‫س‪ :14‬أختر اإلجابة الصحيحة لكل مما يأتي‪:‬‬
‫‪ .1‬أي مما يأتي يعد مثاال للبرامج؟‬
‫‪ ‬وحدة المعالجة المركزية‪.‬‬
‫‪ ‬نظام التشغيل‪.‬‬
‫‪ ‬القرص الصلب‪.‬‬
‫‪ ‬ذاكرة الوصول العشوائي‪.‬‬
‫‪ .2‬أي من البرامج اآلتية ضروري الستعمال الحاسوب الشخصي؟‬
‫‪ ‬قاعدة البيانات‪.‬‬
‫‪ ‬جدول البيانات ‪.‬‬
‫‪ ‬معالج النصوص‪.‬‬
‫‪ ‬نظام التشغيل‪.‬‬
‫‪ .3‬ما وظيفة نظام التشغيل األساسية؟‬
‫‪ ‬عمل التقارير و الرسائل وجداول البيانات‪.‬‬
‫‪ ‬التحكم في عمليات الحاسوب‪.‬‬
‫‪ ‬التحكم في انتقال البيانات من وإلى وحدة المعالجة المركزية‪.‬‬
‫‪ ‬إعداد نسخة احتياطية لملفات الحاسوب‪.‬‬
‫‪ .1‬أي البرامج اآلتية يستعمل في إدارة الملفات و المجلدات على الحاسوب ؟‬
‫‪ ‬برامج الخدمات‪.‬‬
‫‪ ‬برنامج نظام التشغيل‪.‬‬
‫‪ ‬برامج الشبكة‪.‬‬
‫‪ ‬برامج التطبيقات‪.‬‬
‫‪ .5‬أي من التطبيقات اآلتية يجب استعماله إذا طلب منك االستعالم عن جدول؟‬
‫‪ ‬تطبيق معالجة النصوص‪.‬‬
‫‪ ‬تطبيق قواعد البيانات‪.‬‬
‫‪ ‬تطبيق جداول البيانات‪.‬‬
‫‪ ‬تطبيق البريد اإللكتروني‪.‬‬

‫‪82‬‬
 ‫وحدات التخزين الخارجي‬ ‫الفصل الثالث‬

‫األهداف‪:‬‬
‫الهدف العام‪ :‬يهدف هذا الفصل إلى التعرف على وحدات التخزين الخارجي في الحاسوب‪.‬‬

‫‪83‬‬
 ‫وحدات التخـزين الخـارجي‬ ‫الفصل الثالث‬

‫‪ 4-3‬تمهيد‪:‬‬
‫تعرفنا في الفصل السادس على الذاكرة وقلنا أنها وسيلة لخزن وحفظ البيانات التي يتعامل معها‬
‫الحاسوب‪ ،‬وهي على نوعين ‪.‬‬
‫‪ )4‬الذاكرة الرئيسة ‪ . ( Main Memory ) M. M‬وتنقسم إلى‪:‬‬
‫‪ ‬ذاكرة القراءة فقط ‪.( Read Only Memory ) ROM‬‬
‫‪ ‬ذاكرة الوصول العشوائي ‪.( Random Access Memory ) RAM‬‬

‫‪ )1‬الذاكرة الثانوية ( المساعدة) ‪:Auxiliary Memory‬‬

‫وتسمى أيضا بوحدات التخزين الخارجية‪ ،‬وهي عبارة عن وحدات خزن إضافية تقوم بمساعدة‬
‫الذاكرة الرئيسة في حفظ البيانات و البرامج‪ ،‬مثل الشريط الممغنط ‪ ،‬األقراص الممغنطة‪ ،‬األقراص‬
‫البصرية ‪....‬الخ ‪.‬‬
‫في هذا الفصل سوف نتعرف على أجزاء ومكونات وحدات التخزين الخارجية ( وحدات الذاكرة‬
‫الثانوية ‪ ) Auxiliary Memory‬واآلليات المستعملة في طريقة حفظ البيانات ( كتابة البيانات فيها )‬
‫واسترجاع البيانات ( قراءة البيانات منها )‪ .‬وقبل الدخول في هذه التفاصيل علينا أن نتعرف على‬
‫مميزات وعيوب هذه الوحدات هذا فضال عن مفهوم ( الوصول التسلسلي والوصول المباشر )‬
‫للمعلومات المخزونة فيها‪.‬‬

‫‪ 2-3‬مميزات وعيوب وحدات التخزين الخارج‬

‫إن وحدات التخزين الخارجية تمتاز بما يأتي‪:‬‬

‫‪ .1‬طاقتها التخزينية عالية مقارنة مع الذاكرة الرئيسة‪.‬‬
‫‪ .2‬االحتفاظ بالبيانات بشكل دائمي‪ .‬أي أن البيانات المخزونة فيها ال تمحى عند إطفاء جهاز‬
‫الحاسوب أو عند انقطاع التيار الكهربائي عنها‪.‬‬
‫‪ .3‬إمكانية الحصول على البيانات والبرامج المخزونة فيها لمرات عديدة‪.‬‬
‫‪ .4‬سهولة ربطها بالحاسوب‪.‬‬
‫‪ .5‬سهولة نقلها من حاسبة إلى أخرى‪.‬‬
‫‪ .6‬رخيصة الثمن‪.‬‬

‫وعلى الرغم من ذلك‪ ،‬فهناك عيوب لهذه الوحدات هي‪:‬‬

‫‪ .1‬سرعة استجابتها لألوامر الصادرة إليها من المعالج أبطأ بكثير من سرعة استجابة الذاكرة‬
‫الرئيسة‪.‬‬
‫‪ .2‬حساسيتها العالية للعوامل الجوية مثل الحرارة‪ ،‬الرطوبة‪ ،‬األتربة ‪ ....‬الخ‪.‬‬
‫‪ .3‬اغلب هذه الوحدات تكون منفصلة عن منظومة الحاسوب‪ ،‬وهذا يجعلها عرضة للفقدان أو‬
‫التلف‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫‪ 3-3‬مفهوم ( الوصول التسلسل والوصول المباشر ) للبيانات‬
‫الذاكرة الثانوية ( ‪ ) Auxiliary Memory‬تعني إما عملية حفظ للبيانات ( كتابة في الذاكرة ) أو‬
‫عملية استرجاع للبيانات ( قراءة من الذاكرة )‪ .‬وهنالك طريقتان مستخدمتان في عملية الوصول إلى‬
‫للبيانات هي‪.‬‬
‫‪ )4‬الوصول التسلسلي ( التعاقبي ‪:)Sequential Access‬‬
‫إن وحدات التخزين الخارجية ( وحدات الذاكرة الثانوية ‪ ) Auxiliary Memory‬التي‬
‫تستعمل هذه الطريقة في الوصول إلى البيانات تكون سرعة استجابتها لألوامر الصادرة إليها من‬
‫المعالج بطيئة نسبيا‪ ،‬وذلك الن عملية الوصول إلى البيانات تتم بشكل تتابعي أي الواحدة تلو‬
‫األخرى‪ .‬فمثال إذا أردنا الوصول إلى المعلومة العاشرة على سبيل المثال فأنه ينبغي علينا أن نقوم‬
‫بقراءة المعلومة األولى ثم المعلومة الثانية ثم المعلومة الثالثة وهكذا حتى نصل إلى المعلومة‬
‫العاشرة ‪.‬‬
‫‪ )1‬الوصول المباشر ( العشوائي ‪:) Direct Access‬‬
‫إن وحدات التخزين الخارجية ( وحدات الذاكرة الثانوية ‪ ) Auxiliary Memory‬التي‬
‫تستعمل هذه الطريقة في الوصول إلى البيانات تكون سرعة استجابتها لألوامر الصادرة إليها من‬
‫المعالج أسرع من الوحدات التي تستعمل طريقة الوصول التسلسلي‪ ،‬وذلك ألنه في هذه الطريقة يتم‬
‫الوصول إلى المعلومة بشكل مباشر أي دون المرور على البيانات الموجودة قبلها ‪.‬‬

‫‪ 4-3‬تصنيف وحدات التخزين الخارجية‬

‫تصنف وحدات الخزن الخارجية تبعا للخواص الفيزيائية المستعملة في عملية حفظ البيانات ( كتابة‬
‫البيانات فيها ) واسترجاع البيانات ( قراءة البيانات منها ) إلى ‪.‬‬
‫‪ )1‬وحدات التخزين المغناطيسية ‪.‬‬
‫‪ )2‬وحدات التخزين الضوئية ‪.‬‬
‫‪ )3‬وحدات التخزين الثابتة ( الخالية من األجزاء المتحركة ) ‪.‬‬

‫‪ 0-4-3‬أوال ‪ :‬وحدات التخزين المغناطيسية‬

‫وهي مجموعة من وحدات الخزن الثانوية التي تعتمد على الخاصية المغناطيسية في عملية تناقل‬
‫البيانات ( قراءة \ كتابة البيانات )‪ ،‬واهم هذه الوحدات هي‪:‬‬
‫‪ )4‬الشريط الممغنط ‪.Magnetic Tape‬‬
‫‪ )1‬األقراص الممغنطة ‪.Magnetic Disk‬‬
‫وقبل الشروع في شرح مكونات وآلية عمل الوحدات المذكورة آنفا يجب أن نعرف كيف تتم عملية‬
‫حفظ البيانات ( كتابة البيانات في الذاكرة ) واسترجاع البيانات ( قراءة البيانات من الذاكرة ) في‬
‫الوسائط التي تستخدم الخاصية المغناطيسية في عملية تناقل البيانات ( حفظ \ استرجاع )‪.‬‬

‫‪85‬‬
 ‫آلية القراءة والكتابة في وسائط التخزين المغناطيسية‬
‫تعتمد الفكرة األساسية في وسائط الخزن المغناطيسية استعمال األسطح القابلة للمغنطة في‬
‫عملية ( قراءة ‪ /‬كتابة ) البيانات‪ .‬حيث تتم كتابة وحدة ثنائية ( ‪ ) 1‬أو ( ‪ ) 0‬بمغنطة جزء من السطح‬
‫عند مروره على رأس الكتابة‪ .‬ويتم تحديد اتجاه القوة المغناطيسية باتجاه التيار الكهربائي الذي يمر في‬
‫الملف ‪ .‬الشكل ( ‪ 1 – 3‬أ )‪ .‬وعند مرور هذه القوة المغناطيسية على السطح القابل للمغنطة تتم مغنطة‬
‫نقطة صغيرة في اتجاه القوة المغناطيسية نفسها وعليه يمكن تمثيل الرقم ( ‪ ) 1‬بقطب معين والرقم‬
‫الثنائي ( ‪ ) 0‬بالقطب المعاكس له‪ .‬وتظل هذه األقطاب موجودة على السطح الممغنط إلى أن يتم إزالتها‬
‫بالكتابة عليها بقوة مغناطيسية معاكسة‪ .‬وعند قراءة البيانات المسجلة يحدث عكس ما يحدث عند الكتابة‬
‫الشكل( ‪ 1 – 3‬ب )‪ .‬فعند مرور السطح الممغنط على رأس القراءة تقوم النقاط الممغنطة على السطح‬
‫بتوليد تيار كهربائي في الملف‪ ،‬ويعتمد اتجاه هذا التيار على اتجاه القوة المغناطيسية الذي يحدد بدوره‬
‫ما أذا كانت النقطة الممغنطة تمثل ( ‪ ) 1‬أو ( ‪.) 0‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 4 – 3‬مقطع لرؤوس القراءة والكتابة في وسائط الخزن المغناطيسية‬

‫‪ )4‬الشريط الممغنط ‪Magnetic Tape‬‬

‫الشريط الممغنط عبارة عن شريط خاص من البالستك تكسو احد أسطحه مادة من احد اكاسيد‬
‫الحديد‪ ،‬وبذلك يكون قابالً للمغنطة‪ .‬يوضع هذا الشريط داخل وحدة خاصة تسمى بوحدة الشريط‬
‫الممغنطة‪ .‬وهذه الوحدة شبيهة بأشرطة الكاسيت‪ ،‬تحتوي على محورين مثبت على كل منها بكرة‪،‬‬
‫تسمى البكرة األولى ( البكرة المعطية )‪ ،‬ويكون الشريط ملفوفا عليها بالكامل في بداية التشغيل‪ ،‬أما‬
‫البكرة الثانية فتسمى (البكرة المستقبلة)‪ ،‬وهذه البكرة تكون فارغة عند بداية التشغيل‪ ،‬وهنالك وحدة‬
‫خاصة تقوم بتشغيل وحدة الشريط الممغنط تسمى بوحدة تشغيل األشرطة الممغنطة ( قارئ الشريط‬
‫المغناطيسي )‪ ،‬والشكل ( ‪ ) 2 – 3‬يوضح وحدة الشريط الممغنط و المكونات الداخلية لها فضال عن‬
‫قارئ الشريط المغناطيسي‪.‬‬

‫‪86‬‬
‫عند التشغيل يقوم قارئ الشريط المغناطيسي بتدوير البكرتين فيبدأ الشريط باالنتقال من البكرة‬
‫المعطية إلى البكرة المستقبلة‪ ،‬وأما عملية القراءة والكتابة فيتم بواسطة رؤوس تشبه رؤوس التسجيل‬
‫والتشغيل في المسجل االعتيادي‪ ،‬إذ يمر الشريط خالل دوران البكرتين على مسافة قريبة جدا من هذه‬
‫الرؤوس وتتم عملية القراءة والكتابة بوساطة المجال المغناطيسي ‪.‬‬

‫الشكل ( ‪) 1 – 3‬‬
‫البنية الفيزيائية للشريط الممغنط‬
‫يتكون الشريط الممغنط من تسعة مسارات من األرقام الثنائية ( ‪ ،) 0 , 1‬وكل عمود ( أو‬
‫صف على عرض الشريط ) يمثل حرفا واحدا من البيانات أو بايت ( ‪ .) Byte‬يتم تقسيم الشريط إلى‬
‫سجالت ( ‪ ،) Records‬بين كل سجل والذي يليه فاصلة منطقية انظر الشكل ( ‪. ) 3 – 3‬‬

‫الشكل( ‪ ) 3 – 3‬مقطع عرضي للشريط الممغنط‬

‫وكل سجل يتكون من األجزاء اآلتية‪ :‬انظر الشكل ( ‪.) 4 – 3‬‬

‫بداية السجل ( ‪ :) Marker‬وهو عبارة عن رمز يشير إلى بداية السجل‪ ،‬والجدير بالذكر إن‬ ‫‪.4‬‬
‫هذا الرمز موجود في كل السجالت المنتشرة على طول الشريط‪.‬‬
‫رمز السجل ( ‪ :) I . D‬وهو عبارة عن رمز يشير إلى السجل ( اسم السجل ) إذ أن لكل سجل‬ ‫‪.1‬‬
‫رمزا خاصا يختلف عن الرموز المستخدمة للسجالت األخرى‪ ،‬وهذا الرمز يساعد في تسهيل‬
‫مهمة الوصول إلى السجل المطلوب‪.‬‬
‫البيانات ( ‪ :) Data‬في هذه المنطقة من السجل يتم تسجيل البيانات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫حقل الفحص ( ‪ :) Checksum‬يستخدم هذا الحقل للتحقق من صحة البيانات التي تم تسجيلها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪87‬‬
 ‫الشكل ( ‪ ) 1 – 3‬مقطع عرضي ألحد السجالت في الشريط الممغنط‬
‫وعلى الرغم من أن األشرطة الممغنطة تعد من وسائط الخزن االقتصادية ولها القابلية على خزن‬
‫كميات كبيرة من البيانات إال أنها بطيئة ألنها تستعمل األسلوب التسلسلي ( التعاقبي ) للوصول إلى‬
‫البيانات‪ .‬فلكي يتم الوصول مثال إلى البيانات الموجودة في نهاية الشريط‪ .‬يجب أن تقوم وحدة األشرطة‬
‫الممغنطة بتدوير الشريط من بدايته إلى أن يتم الوصول إلى البيانات المطلوبة قراءتها‪ .‬ويستعمل‬
‫الشريط الممغنط لالدخال واالخراج فضال عن وظيفتها االساسية كوحدة تخزين خارجي للبيانات‪.‬‬
‫‪ )1‬األقراص الممغنطة ‪Magnetic Disks‬‬

‫هذه أكثر وحدات تخزين البيانات استعماال وشيوعا‪ ،‬فالقرص المغناطيسي بشكل عام عبارة عن‬
‫شريحة دائرية تتوزع عليها البيانات‪ ،‬ويمكن الوصول إلى أي منها بشكل مباشر وبسرعة كبيرة مقارنة‬
‫باألشرطة الممغنطة واهم هذه األقراص هي‪.‬‬
‫‪ ‬األقراص المرنة ‪Floppy Disks‬‬
‫‪ ‬القرص الصلب ‪Hard Disk‬‬

‫األقراص المرنة ‪Floppy Disks‬‬

‫يتكون القرص الممغنط المرن من شرائح مستديرة مسطحة من البالستك مغطاة بطبقة من احد‬
‫أكاسيد الحديد‪ ،‬وبذلك يكون قابال للمغنطة‪ .‬توضع هذه الشرائح المستديرة داخل غالف خارجي صلب‬
‫لحمايته‪ ،‬وهذه األقراص ذات أحجام مختلفة فمنها أقراص قطر ‪ 8‬انج‪ ،‬وقطر ‪ 5.25‬انج‪ ،‬و قطر ‪3.5‬‬
‫انج‪ .‬ويجب أن نشير هنا إلى أن النوع األخير من األقراص ( قطر ‪ 3.5‬انج ) هو األكثر شيوعا‪ ،‬إذ تم‬
‫تطويره فأصبح اصغر حجما وأكثر حماية وسعته )‪ (MB 1.44‬ميغابايت‪ .‬ويتميز كذلك بغالف‬
‫خارجي صلب وصفيحة معدنية قوية لحماية الفتحة الخاصة بالقراءة والكتابة على القرص الداخلي‪،‬‬
‫ومفتاح نافذة متحرك لحماية القرص من الكتابة عليه‪ ،‬فإذا كانت هذه الفتحة مفتوحة فهذا يعني أن‬
‫القرص غير قابل للكتابة علية‪ ،‬أما أذا كانت الفتحة مغلقة فهذا يعني أن القرص قابل للكتابة علية انظر‬
‫الشكل ( ‪.) 5 – 3‬‬

‫‪88‬‬
 ‫الشكل ( ‪ ) 5 –3‬القرص المرن‬

‫البنية الفيزيائية للقرص المرن‬

‫إن السطح الخارجي للشرائح المستديرة التي اشرنا إليها سابقا مقسمة على مجموعة من‬
‫المسارات (‪ )Tracks‬الدائرية‪ .‬متحدة المركز‪ .‬ومن الجدير بالذكر أن عدد المسارات في القرص‬
‫المرن ( قطر ‪ 3.5‬انج ) يساوي ‪ 40‬مسارا في األقراص ذات الوجه الواحد أو ‪ 80‬مسارا في‬
‫األقراص ذات الوجهين ( يمكن تسجيل البيانات في وجهي القرص )‪ ،‬وكل مسار بدورة مقسم إلى‬
‫مجموعة من القطاعات ( ‪ ) Sector‬انظر الشكل ( ‪. ) 6 – 3‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 6 – 3‬كيفية تقسيم القرص المرن إلى المسارات والقطاعات‬

‫إن لكل قطاع القابلية على خزن كمية معينة من البيانات‪ ،‬ويتكون القطاع بشكل عام من األجزاء اآلتية‬
‫انظر الشكل ( ‪.) 7 – 3‬‬

‫‪ )1‬عالمة العنوان ( ‪ : ) Address Mark‬وهو عبارة عن رمز يشير إلى بداية القطاع ‪.‬‬
‫‪ )2‬حقل الرمز ( ‪ :) I D Field‬في هذا الحقل يتم خزن رمز يشير إلى رقم القطاع ( تسلسل‬
‫القطاع في المسار )‪ ،‬ورقم المسار ( تسلسل المسار في القرص ) ‪ .‬فلو فرضنا إن حقل الرمز‬
‫( ‪ ) I D Field‬يحتوي على رمز ( ‪ ،) 34‬من الشرح السابق نستنتج أن هذا الرمز يشير إلى‬
‫القطاع الرابع في المسار الثالث في القرص‪ .‬ويجب أن نشير هنا إلى انه لكل قطاع رمز معين‬
‫يختلف عن باقي الرموز الموجودة في القطاعات المنتشرة على القرص ‪.‬‬

‫‪89‬‬
‫‪ )3‬عالمة البيانات ( ‪ :) Data Mark‬هذا الحقل له عالقة بالحقل الذي يليه ( حقل البيانات )‬
‫(‪ ،)Data Field‬إذ يحدد هذا الحقل ما إذا كان حقل البيانات يحتوي على بيانات صحيحة‬
‫(غير ملغاة) أو يحتوي على بيانات تم إلغاؤها ‪.‬‬
‫‪ )4‬حقل البيانات ( ‪ :) Data Field‬هذا الحقل يحتوي على البيانات المسجلة‪ .‬وينبغي أن نشير إلى‬
‫أن حجم هذا الحقل في القرص المرن يساوي ‪. 512 byte‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 7 – 3‬مكونات القطاع في األقراص المرنة‬

‫وكما هو معلوم أن عملية ( قراءة ‪ /‬كتابة ) البيانات على القرص تتم مغناطيسيا‪ ،‬إذ يقوم مشغل‬
‫األقراص المرنة بإدارة القرص بسرعة ثابتة حول المحور مع وضع الرأس الخاص بالقراءة والكتابة‬
‫في شبة التصاق بوجه القرص ( راجع موضوع مشغل األقراص المرنة في الفصل السادس )‪ .‬إن من‬
‫أهم خصائص األقراص المرنة الممغنطة هي مقدرتها على الوصول المباشر للمعلومات ( ‪Direct‬‬
‫‪ ،)Access‬وهذه الخاصية لها أهمية كبيرة في سرعة الوصول إلى البيانات في نظم التفاعل المباشر‬
‫(‪ )Interactive Systems‬ونظم التشغيل الفورية‪ ،‬التي تكون سرعة االستجابة فيها عامال أساسيا‬
‫بالنسبة لعمل النظام‪ .‬وتستعمل األقراص المرنة لإلدخال واإلخراج فضال عن وظيفتها األساسية كوحدة‬
‫تخزين خارجي للمعلومات‪.‬‬

‫كيفية حساب سعة القرص المرن‬

‫يمكن حساب كمية البيانات التي يمكن تسجيلها في األقراص المرنة بمعرفة عدد المسارات‬
‫والقطاعات وطاقة كل قطاع وحسب القانون اآلتي‪:‬‬
‫سعة القرص = عدد المسارات ‪ x‬عدد القطاعات ‪ x‬طاقة كل قطاع‬

‫مثال‪ :‬قرص عدد مساراته ‪ 40‬وعدد القطاعات ‪ 9‬والطاقة التخزينية لكل قطاع ) ‪،( 512 byte‬‬
‫احسب سعة القرص؟‬
‫الحل‪:‬‬
‫سعة القرص = عدد المسارات ‪ x‬عدد القطاعات ‪ x‬طاقة كل قطاع‬
‫سعة القرص = ‪512 x 9 x 40‬‬
‫سعة القرص = ‪Bytes 184320‬‬

‫‪91‬‬
 ‫القرص الصلب ‪Hard Disk‬‬
‫يعد القرص الصلب وسيلة الخزن الرئيسة في الحاسوب‪ ،‬الحظ الشكل ( ‪ ،) 8 – 3‬فهو‬
‫الوحيد بين وسائل التخزين المختلفة الذي يملك السعة والسرعة الكافيتين لتخزين نظام التشغيل‬
‫والبرمجيات وباقي الملفات عليها بشكل دائم ( الن محتوياتها ال تمحى عند إطفاء الجهاز أو عند‬
‫انقطاع التيار الكهربائي عنها )‪ .‬وتستعمل األقراص الصلبة في الحاسبات الصغيرة كما أنها أصبحت‬
‫من األجزاء الرئيسة في الحاسبات الشخصية ‪ .‬إن القرص الصلب كباقي أجزاء ومكونات الحاسوب قد‬
‫مرت بمراحل تطور كبيرة حتى صارت حجمها اصغر وقابليتها على خزن البيانات أكثر ( حوالي ‪GB‬‬
‫‪ 1222‬جيجا بايت )‪ ،‬وسرعة دوران محركها أعلى (حوالي ‪ 12222‬دورة في الدقيقة أو أكثر حسب‬
‫نوع القرص)‪ ،‬وينبغي إن نشير هنا إلى إن الفهم الجيد للمكونات األساسية للقرص الصلب وطريقة‬
‫عملها تعد من األمور المهمة جدا لتقني الحاسبات وهذا ما نحاول أن نوضحه في الفقرات الالحقة ‪.‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 8 – 3‬الهيئة الفيزيائية للقرص الصلب نموذجي‬

‫التركيب الداخلي للقرص الصلب‪:‬‬

‫لقد تعرفنا في الفصل السادس على أن المكونات الداخلية للقرص الصلب تتكون من األجزاء‬
‫الرئيسة اآلتية‪:‬‬
‫‪ ‬األقراص‪.‬‬
‫‪ ‬محرك األقراص‪.‬‬
‫‪ ‬رؤوس القراءة والكتابة‪.‬‬
‫‪ ‬محرك رؤوس القراءة والكتابة‪.‬‬
‫‪ ‬الذراع الحامل لرؤوس القراءة والكتابة‪.‬‬
‫‪ ‬لوحة التحكم ( اللوحة اإللكترونية )‪.‬‬
‫وعلى الرغم من وجود نماذج وأنواع مختلفة من األقراص الصلبة إال أنها تستعمل نفس العناصر‬
‫الرئيسية السابقة ومبنية بنفس الطريقة وتعمل بنفس األسلوب ولكنها تختلف في النواحي التالية‪:‬‬
‫‪ ‬سعة التخزين‬
‫‪ ‬سرعة دوران محرك األقراص‬
‫‪ ‬تفسير المعطيات‬
‫‪ ‬الواجهة البينية ( ‪ ) Interface‬التي تستخدمها للتواصل مع الحاسوب‪.‬‬

‫‪90‬‬
‫والشك أن التركيبة الداخلية للقرص الصلب صعبة الفهم بعض الشيء لذلك سنتناول في الفقرات القادمة‬
‫المكونات الداخلية للقرص الصلب بشيء من التفصيل‪ .‬الحظ الشكل ( ‪.) 9 – 3‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 9 – 3‬المكونات الداخلية للقرص الصلب‬

‫‪ )1‬األقراص ‪Platters‬‬
‫وهي عبارة عن مجموعة من الشرائح المستديرة المسطحة ( قرص إلى عشرة أقراص )‪،‬‬
‫مصنوعة من مادة األلمنيوم‪ ،‬الحظ الشكل ( ‪ .) 12 – 3‬يصقل ويطلى وجها كل قرص بطبقة رقيقة‬
‫جدا من مادة قابلة للمغنطة ( أوكسيد الحديد )‪ .‬إذ تستعمل لحفظ الشحنات الكهرومغناطيسية التي تمثل‬
‫البيانات المخزونة على القرص‪ .‬تثبت هذه األقراص من مركزها على محور دوران ( عمود القرص )‬
‫يعمل على تدوير كل األقراص بالسرعة نفسها‪ .‬تفصل األقراص عن بعضها باستعمال مباعدات تبقيها‬
‫متباعدة بشكل متساو وتعطي المساحة الالزمة لرؤوس القراءة والكتابة للحركة بحرية بين األقراص‬
‫والوصول بسهولة إلى أي موقع على كل وجه من أوجه األقراص‪ .‬ويجب أن ننوه هنا إلى أنه في‬
‫األقراص الحديثة جدا قد تم استبدال المادة المصنوعة منها األقراص ( األلمنيوم ) بماده مكونة من‬
‫خليط الزجاج والسيراميك‪ ،‬وذلك ألنها أفضل من األلمنيوم في مقاومة االرتفاع في درجات الحرارة ‪.‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 44 – 3‬أقراص القرص الصلب‬

‫‪92‬‬
 ‫‪ )1‬محرك األقراص ‪:Spindle Motor‬‬
‫كما تعرفنا سابقا أن األقراص مثبتة من مركزها على محور دوران ( عمود القرص )‪ ،‬إذ‬
‫يعمل هذا العمود على تدوير كل األقراص بواسطة ( محرك العمود ‪ ،) Spindle Motor‬وهو عبارة‬
‫عن محرك يعمل بالتيار المستمر ويوضع أسفل عمود القرص إذ يقوم بتدوير عمود القرص (‬
‫األقراص ) بسرعة معينة تقاس بوحدة ( الدورة في الدقيقة ‪ ،( RPM‬الحظ الشكل ( ‪ ،) 11 – 3‬إن‬
‫سرعة دوران محرك األقراص تعد من األمور المهمة جدا في القرص الصلب فكلما كانت سرعة‬
‫المحرك عالية كلما كانت سرعة الحصول على المعلومة من القرص الصلب أسرع‪ ،‬وذلك الن رأس‬
‫القراءة يتمكن من الحصول على البيانات بشكل أسرع‪ .‬وينبغي أن نشير إلى إن سرعة دوران المحرك‬
‫تتراوح بين (‪ 12222‬إلى ‪ )15222‬دورة في الدقيقة‪ .‬يعد محرك العمود جزاء مهما من عمل القرص‬
‫الصلب‪ ،‬لكن بسبب سرعته واستعماله باستمرار تعزى العديد من حاالت فشل القرص الصلب إلى فشل‬
‫هذا المحرك ‪.‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 44 – 3‬محرك األقراص‬

‫‪ )3‬رؤوس القراءة والكتابة‪:‬‬
‫تتألف رؤوس القراءة والكتابة في القرص الصلب من قلب مغناطيسي ملفوف علية سلك‬
‫كهربائي يمر عبره تيار كهربائي باتجاه واحد أو في االتجاه المعاكس لتغيير قطبية الحقل المغناطيسي‬
‫المنبعث من القلب المغناطيسي‪ .‬تثبت رؤوس القراءة والكتابة على ذراع أفقي يمتد على كل من‬
‫السطحين العلوي والسفلي لكل واحدة من األقراص الدائرية‪ .‬الحظ الشكل ( ‪ ،) 12 – 3‬أي يوجد على‬
‫كل قرص من األقراص راسين للقراءة والكتابة ( واحد على الوجه العلوي للقرص واآلخر على الوجه‬
‫السفلي للقرص )‪ .‬أي انه في حالة القرص الصلب الذي يحتوي على ‪ 3‬أقراص فانه يحتوي على ‪6‬‬
‫رؤوس قراءة والكتابة وهكذا‪ .‬إن رؤوس القراءة والكتابة تتحرك كلها معا ألنها على قاعدة واحدة‬
‫وتتحرك بواسطة محرك واحد ‪.‬ورأس القراءة والكتابة محمول على ذراع مرن قليال مما يمكنه من‬
‫مالمسة القرص أو االرتفاع عنه قليال‪ .‬فعندما يكون القرص واقفا فان رأس القراءة والكتابة يكون‬
‫مالمسا لسطح القرص قليال بحيث ال يحدث تالمس بينهما أثناء العمل وذلك لتفادي االحتكاك الذي‬
‫يؤدي إلى تلف القرص ورأس القراءة والكتابة ‪.‬وعندما يود القرص الصلب إيقاف الدوران فانه يحرك‬
‫الرأس لمكان امن من القرص يسمى منطقة الهبوط ( ‪ ) Landing Zone‬إذ يمكن بعدها إيقاف دوران‬
‫القرص والسماح لرأس القراءة والكتابة بمالمسة سطح القرص‪.‬‬

‫مالحظة ‪ :‬إن منطقة الهبوط تكون خالية من المعلومات فهي مخصصة فقط لهبوط الرأس عليها‪.‬‬

‫‪93‬‬
 ‫الشكل ( ‪ ) 41 – 3‬رؤوس القراءة والكتابة‬

‫تقنية رأس القراءة والكتابة‪:‬‬

‫هنالك أربعة أنواع من رؤوس القراءة والكتابة هي‪:‬‬
‫‪ )1‬الرؤوس الحديدية‪:‬‬
‫تستخدم قلبا من الحديد ملفوف علية سلك كهرومغناطيسي يتم تغذيته لتوليد حقل مغناطيسي‪ .‬هذا‬
‫النوع من الرؤوس هي األقدم واألكبر واألثقل من بين تصاميم الرؤوس األخرى‪.‬‬
‫‪ )2‬رؤوس ‪) Metal – In _ Gap ( MIG‬‬
‫هذه الرؤوس هي نسخة محسنة من سابقاتها‪ ،‬حيث تمت إضافة معدن جديد إلى الرأس‪.‬‬
‫‪ )3‬رؤوس ‪) Thin Film ( TF‬‬
‫تصنع هذه الرؤوس من ماده نصف ناقلة‪ ،‬لذلك تكون اخف وأدق من الرؤوس الحديدية‪.‬‬
‫‪ )4‬رؤوس ‪) Magneto Resistive ( MR‬‬
‫هذا النوع من الرؤوس هو للقراءة فقط أي ال يمكنها الكتابة على القرص‪ ،‬لذا فمن الالزم عند‬
‫استعمال هذا النوع من الرؤوس وجود رأس آخر من نوع (‪ ) TF‬للكتابة‪.‬‬

‫‪ )1‬محرك رؤوس القراءة والكتابة ‪:Actuator‬‬

‫يقوم هذا المحرك ( مع األجهزة اإللكترونية الخاصة بها ) بتحريك الرؤوس ( دفعها أو سحبها‬
‫بين األقراص ) و الوصول إلى أي نقطة على أي وجه من أوجه األقراص‪ .‬وبما إن المسافة بين البتات‬
‫( ‪ ) Bits‬على القرص صغيرة جدا‪ ،‬لذلك تعد دقة المحرك في تحريك الرأس إلى المكان المطلوب‬
‫بالضبط من األمور المهمة جدا‪ .‬وهنالك نوعان من محركات الرؤوس‪.‬‬
‫‪ ‬محرك الخطوة‬
‫هذا المحرك يدور على حسب كمية الكهرباء القادمة من لوحة التحكم‪ ،‬مشكلة هذا النوع من‬
‫المحركات هي بطئها وحساسيتها للحرارة وتلفها مع مرور الزمن وعدم دقتها‪ .‬إال إنها رخيصة‬
‫الثمن ‪.‬‬
‫‪ ‬محرك الملف الصوتي‬
‫هذا المحرك أدق بكثير من النوع السابق وذلك الن لوحة التحكم تقوم باستعمال آلية خاصة في‬
‫اكتشاف المواقع على القرص‪ .‬هذه اآللية تمكنها من تعديل أي خطأ قد يحدث عند قراءة المواقع‬
‫فضال عن دقتها العالية فإنها سريعة وال تتأثر بدرجات الحرارة‪ ،‬إال إن كلفة تصنيعها عالية‪.‬‬

‫‪94‬‬
‫مالحظة ‪ :‬إن نوع المحرك المستعمل في القرص الصلب له تأثير كبير على أداء المحرك ودقته‬
‫وكلفتة‪.‬‬

‫‪ )5‬لوحة التحكم (‪:) Logic Board‬‬

‫وهي اللوحة اإللكترونية التي تتحكم بالقرص الصلب ( الرؤوس والمحركات )‪ ،‬وتقوم بعمليات‬
‫القراءة والكتابة من والى القرص‪ .‬ويبقى أن نشير إلى إن هذه اللوحة يمكن أن تتلف وتسبب توقف‬
‫القرص عن العمل ‪.‬‬
‫تنظيم البيانات‬
‫يتم تنظيم البيانات ( خزن البيانات ) على القرص الصلب‪ ،‬وكما يتضح من الشكل( ‪)13 – 3‬‬
‫وفيما يلي عناصر التنظيم الرئيسة في القرص الصلب‪:‬‬
‫‪ ‬المسارات ( ‪:) Tracks‬‬
‫يتم تقسيم كل وجه من أوجه األقراص إلى مجموعة من الدوائر متحدة المركز يطلق على كل‬
‫منها مسار (‪ ،) Track‬وهذه الدوائر تكبر كلما اقتربنا من الطرف الخارجي للقرص‪.‬‬
‫‪ ‬األسطوانات ( ‪:) Cylinders‬‬
‫إن رؤوس القراءة والكتابة مربوطة مع بعضها بمحور مشترك ومحرك واحد‪ ،‬فإذا كان واحد‬
‫من الرؤوس على المسار الخارجي األخير ألحد األقراص فان الرؤوس األخرى جميعها تقع‬
‫على المسار نفسه في باقي األقراص وهكذا‪ .‬وإذا تخيلنا تلك المسارات مجتمعه فإنها تكون‬
‫حلقات الواحدة فوق األخرى وتكون معا ما يشبه االسطوانة وهذا اسمها فعال (‪،) Cylinder‬‬
‫أي األسطوانة ولذلك فان عدد األسطوانات في القرص الصلب تساوي عدد المسارات على كل‬
‫وجه من إي قرص من أقراصه ‪.‬‬
‫‪ ‬القطاع ( ‪) Sector‬‬
‫إن كل مسار يقسم إلى عدد من القطع تدعى القطاعات طول القطاع ‪ 512‬بايت ‪ . Byte‬يحوي‬
‫القرص الصلب ما بين ‪ 122‬إلى ‪ 322‬قطاع في كل مسار‪.‬‬
‫‪ ‬التجمعات ( ‪:) Cluster‬‬
‫هي عبارة عن مجموعة متعاقبة من القطاعات‪ ،‬إذ يحوي التجمع حوالي ‪ 64‬قطاعا‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫الشكل(‪)43 – 3‬‬

‫عنونة القطاعات‬
‫يتم تسجيل البيانات على القرص الصلب في قطاعات منتشرة على أوجه األقراص‪ .‬ويتم تمييز كل‬
‫قطاع عن اآلخر من خالل إعطائه رمزا يمثل عنوان القطاع وهنالك طريقتان إلعطاء العنوان‪.‬‬
‫‪ ‬أسطوانة – رأس – قطاع ‪) Cylinder – Head – Sector ( CHS‬‬
‫في هذه الطريقة يكون عنوان القطاع عبارة عن رمز مكون من رقم األسطوانة مع رقم الرأس‬
‫مع رقم القطاع مثال إذا كانت إحدى القطاعات لها العنوان التالي ( ‪ .) 33- 4 – 27‬تعني‬
‫األسطوانة ( ‪ ) 27‬والرأس ( ‪ ) 4‬والقطاع ( ‪.) 33‬‬
‫‪ ‬عنونة الكتلة المنطقية ‪) Logic – Block - Address ( LBA‬‬
‫يعد نظام ‪ LBA‬من األنظمة المستعملة على نطاق واسع وفيها يتم تمييز القطاعات على‬
‫القرص الصلب بإعداد تبدأ من الرقم ( ‪ ،) 1‬ويقوم القرص الصلب بتحويل هذا العدد إلى العدد‬
‫المكافئ لها في تركيبة ‪. CHS‬‬
‫مالحظة‪ :‬إن رقم الرأس يمثل احد الوجوه ألحد األقراص الموجودة في القرص الصلب‪ .‬فمثال لو كان‬
‫رقم الرأس يساوي ( ‪ ) 2‬فهذا يعني أن القطاع موجود في الوجه العلوي للقرص األول أما إذا كان رقم‬
‫الرأس يساوي ( ‪ ) 3‬فهذا يعني أن القطاع موجود في الوجه السفلي للقرص الثاني وهكذا‪.‬‬

‫تخزين البيانات في القطاعات‬

‫إذا أردنا خزن كمية من البيانات على القرص الصلب فان الحاسوب يقوم بالبحث عن قطاع‬
‫فارغ في احد الوجوه ألحد األقراص الموجودة في القرص الصلب ويضع فيها البيانات‪ .‬إذا كان حجم‬
‫البيانات اكبر من حجم القطاع فان الحاسوب يقوم بوضع جزاء من البيانات في قطاع فارغ ويضع‬
‫الجزاء المتبقي منها في قطاع فارغ آخر‪ .‬وهكذا يمكن للحاسوب استعمال أي عدد من القطاعات‬
‫الفارغة إلى أن يتم خزن كمية البيانات بالكامل على القرص الصلب‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬عملية خزن البيانات تتم فقط في القطاعات الفارغة تماما‪ .‬فلو كان إحدى القطاعات فيها‬
‫كمية من البيانات بقدر نصف مساحة القطاع ( أي نصف القطاع فارغ )‪ ،‬فان الحاسوب يقوم‬
‫بتجاهلها ويبحث عن قطاع فارغ تماما ليقوم بخزن البيانات فيه‪.‬‬

‫‪96‬‬
 ‫القطاع التالف ‪Bad Sector‬‬
‫وهو جزاء من القرص الصلب أو القرص المرن ال يمكن استعماله لوجود خلل معين‪ .‬وهنالك‬
‫العديد من األسباب التي تؤدي إلى ظهور القطاعات التالفة‪.‬‬
‫‪ ‬تعرض القرص الصلب لصدمة مباشرة ( مثل أن يقع على األرض)‬
‫‪ ‬اهتزاز القرص الصلب خالل العمل‪.‬‬
‫‪ ‬كثرة تشغيل القرص الصلب وكثرة الكتابة علية‪ ،‬وهذه كانت تحدث في األقراص الصلبة‬
‫القديمة‪.‬‬
‫‪ ‬أحيانا انقطاع الكهرباء فجأة أثناء عمل القرص الصلب‪.‬‬
‫وهذه القطاعات التالفة تسبب مشاكل في القراءة أو الكتابة على القرص خاصة في قيامك بنسخ‬
‫ملفات تالحظ إن النظام يتوقف عن العمل ( تعليق النظام ) ويبدأ الجهاز بإصدار أصوات‬
‫غريبة‪ .‬وقد ال يحدث هذا ويظل الجهاز على هذا الوضع ثم تظهر رسالة زرقاء تخبرك بوجود‬
‫قطاعات تالفة ‪ .‬ولمعالجة هذه القطاعات نستعمل بعض البرامج الخاصة التي تقوم بفحص‬
‫جميع األقراص الموجودة على القرص الصلب إذ تقوم هذه البرامج بوضع عالمة معينة على‬
‫القطاع التالف للداللة على أنه تالف‪ ،‬فعندما يقوم الحاسوب بالقراءة أو الكتابة على القرص‬
‫الصلب ويالقي القطاعات التي عليها عالمات فإنه يقوم بتجاهلها ويتعامل فقط مع القطاعات‬
‫التي ليست عليها عالمات أي غير تالفة‪.‬‬

‫تأثير سرعة األقراص على البرامج‬

‫من المعلوم أن معظم األجهزة يمكن زيادة سرعة أدائها بشكل ملحوظ وذلك بتغيير القرص‬
‫الصلب‪ ،‬ولكن ال يخفى علينا أن البرامج تختلف فيما بينها في مدى استعمالها للقرص الصلب‪ .‬فهنالك‬
‫بعض البرامج التطبيقية التي تستعمل القرص الصلب أكثر من غيرها نسبة لكبر حجمها مثل قواعد‬
‫البيانات‪ ،‬برامج التصميم باستخدام الحاسوب ( ‪ ) CAD‬ومترجمات اللغات‪ .‬وعليه فان سرعة القرص‬
‫الصلب تعد من العوامل المهمة لمثل هذه التطبيقات‪.‬‬

‫‪ 2-4-3‬ثانيا ‪ :‬وحدات التخزين الضوئية‬

‫وهي مجموعة من وحدات الخزن الثانوية التي تقوم بخزن البيانات في الصيغة الرقمية ( ‪،) 1 ، 2‬‬
‫شانه في ذلك شان وحدات التخزين المغناطيسية‪ .‬وكما تعرفنا سابقا أن التعامل مع البيانات في وحدات‬
‫التخزين المغناطيسية يتم من خالل استعمال الخاصية المغناطيسية‪ ،‬أما التعامل مع البيانات في وحدات‬
‫التخزين الضوئية فيتم من خالل استعمال الخاصية الضوئية ( تقنية الليزر )‪ ،‬وتعد األقراص البصرية‬
‫(‪ ) Optical Disks‬من الوحدات التي تستخدم تقنية الليزر في التعامل مع البيانات‪ ،‬واألقراص‬
‫البصرية أو ( األقراص الليزرية ) كما تسمى تجاريا على نوعين‪:‬‬
‫‪ .1‬القرص المدمج ‪) Compact Disc ( CD‬‬
‫‪ .2‬أقراص الفيديو الرقمية ‪ ) Digital Video Disc ( DVD‬أو ( ‪) Digital Versatile Disc‬‬

‫‪97‬‬
 ‫الشكل ( ‪ ) 41 – 3‬نماذج مختلفة من األقراص الليزرية‬
‫الشكل ( ‪ ) 14-3‬يوضح نماذج مختلفة من االقراص الليزرية‪ ،‬ولفهم كيفية تسجيل البيانات على‬
‫األقراص الليزرية ينبغي أن نتعرف على مكوناتها وطريقة تصنيعها ‪.‬‬

‫صناعة االسطوانات المدمجة‬

‫طورت هذه التقنية من قبل شركتي فيليبس ( ‪ ) Philips‬وسوني ( ‪ ) Sony‬عام ‪ 1981‬م كوسط‬
‫لتسجيالت موسيقى ستريو‪ .‬واألسطوانة المدمجة عبارة عن قرص من البالستك يبلغ سمكها ‪ 1.2‬ملم‬
‫وقطرها ‪ 12‬سم تقريبا ‪ .‬يمكن تخزين ما يقارب ‪ 74‬دقيقة من البيانات الصوتية على القرص الواحد ‪،‬‬
‫وهذا يعادل ‪ MB 652‬ميغابايت أو ‪ 82‬دقيقة ‪ MB 722‬ميغابايت‪ .‬وفيما يأتي المراحل التي تمر بها‬
‫صناعه معظم األسطوانات المدمجة‪.‬‬
‫‪ ‬في المرحلة األولى يتم صناعة شريحة دائرية من مادة مركبات الكاربون‪.‬‬
‫‪ ‬في المرحلة الثانية يتم إجراء عملية الختم على الشريحة الدائرية ‪ ،‬وعملية الختم عبارة عن‬
‫تقسيم سطح الشريحة الدائرية إلى نتوءات وحفر صغيرة جدا بجنب بعضها ( ال ترى إال‬
‫بالمجهر )‪ ،‬وتوضع هذه النتوءات والحفر على مسار حلزوني الشكل يبدأ من منتصف‬
‫الشريحة إلى الطرف الخارجي لها‪.‬‬
‫‪ ‬في المرحلة الثالثة يتم أكساء سطح الشريحة بطبقة رقيقة من مادة المعة وعاكسة مثل الفضة‬
‫أو األلمنيوم وفي بعض األنواع يستعمل غطاء معدني عاكس بلون الذهب‪ .‬ويكون للطبقة‬
‫العاكسة أثر كبير جدا في تمكين المحرك من التعامل مع البيانات على القرص‪.‬‬
‫‪ ‬في المرحلة الرابعة يتم وضع غطاء بالستيكي فوق الطبقة العاكسة لحمايته‪.‬‬
‫‪ ‬في المرحلة األخيرة يتم طباعة مواصفات األسطوانة ( طباعة حرارية ) على الغطاء‬
‫البالستيكي لألسطوانة‪.‬‬

‫آلية القراءة والكتابة على األقراص الليزريه‬

‫يتم كتابة البيانات على القرص من خالل تغيير الخصائص الضوئية للمعدن العاكس ( الفضة‬
‫أو األلمنيوم ) المستعمل في القرص المدمج‪ ،‬وذلك من خالل تسليط حزمة مركزة من األشعة الضوئية‬
‫( أشعة ليزر ) على القرص وهو يدور عن طريق مجموعة من الحساسات التي هي بمثابة رؤوس‬
‫القراءة والكتابة المستخدمة في وسائط الخزن المغناطيسية‪ .‬حيث تقوم الحرارة والطاقة العاليتان بتغيير‬
‫الخصائص الضوئية (االنعكاسية ) للمعدن العاكس‪ .‬أما عملية القراءة فتتم أيضا باستعمال أشعة الليزر‪،‬‬
‫ولكن بتركيز اقل‪ ،‬إذ تنفذ أشعة الليزر من الطبقة البالستكية لتسقط على طبقة المعدن العاكس ( الفضة‬
‫أو األلمنيوم )‪ ،‬وإذ أن المسارات تحتوي على بيانات على شكل بتات ‪ Bits‬متقطعة مما يسبب اختالف‬
‫‪98‬‬
‫انعكاس شعاع الليزر على هذه المناطق والمناطق التي ال تحتوي على البيانات ولذا يكون الشعاع‬
‫المنعكس عبارة عن نبضات متقطعة هي بمثابة ‪ 2‬و ‪ 1‬هذه النبضات المتقطعة يقرئها (دايود ضوئي )‬
‫ويحولها إلى تيار كهربائي‪ .‬وتقوم أجهزة الكترونية في مشغل األقراص الليزرية بتفسير هذه التيارات‬
‫الكهربائية الناتجة من البتات المخزونة على القرص وتحويلها إلى معلومات‪.‬‬

‫مجموعة رأس القراءة‬

‫في مشغل األقراص الليزرية ال يتم توجيه الليزر الذي ينتج عن دايود ليزري مباشرة نحوه‬
‫القرص المضغوط بل توجه نحو مرآة عاكسة في مجموعة رأس القراءة ‪ ،‬ويتحرك رأس القراءة عبر‬
‫المسار الحلزوني للقرص المضغوط مباشرة فوق السطح‪ .‬تنعكس حزمة الليزر من المرأة إلى عدسة‬
‫تركز الضوء على نقطة معينة إذ ينعكس الضوء مجددا من الطبقة المعدنية العاكسة للقرص ( الفضة أو‬
‫األلمنيوم )‪ .‬يمرر الضوء المنعكس الذي تعتمد كثافته على انعكاسه عن نتوء أو حفرة على سطح‬
‫القرص ‪ .‬عبر سلسلة من المجمعات والمرايا والعدسات التي تركز الضوء المنعكس وترسله إلى كشاف‬
‫ضوئي يحول الضوء إلى إشارة كهربائية‪ .‬يمر رأس القراءة على القرص عبر سلسلة من المواقع من‬
‫أقصى حافة للقرص ويتوقف عند حلقة تثبيت القرص في الجهة الداخلية‪ .‬وهنالك محرك صغير مدمج‬
‫يتحكم في آلية وضع رأس القراءة على سطح القرص‪ .‬كما تجدر اإلشارة إلى انه نادرا ما تحدث أخطاء‬
‫قراءة في مشغل األقراص المدمجة إال عندما يعترض جسم ما مسار الليزر أو تكون المرأة مغبرة أو‬
‫عند وجود جسم غريب على القرص‪ .‬أما إذا كانت المرايا والقرص نظيفة فاحتمال حدوث خطاء في‬
‫القراءة ضعيف جدا‪.‬‬

‫الشكل ( ‪) 45 – 3‬‬

‫‪99‬‬
 ‫السرعة الخطية الثابتة ( ‪ ) CLV‬والسرعة الزاوية الثابتة ( ‪) CAV‬‬
‫السرعة الخطية الثابتة ‪ ) Constant Linear Velocity ( CLV‬والسرعة الزاوية الثابتة‬
‫‪ ) Constant Angular Velocity( CAV‬هما مصطلحان يطلقان على تقنيتين مختلفتين في قراءة‬
‫البيانات من األقراص ففي القرص المدمج يتم وضع القرص على عمود يدور بمحرك يقوم بتحريك‬
‫القرص بسرعات مختلفة تعتمد سرعة القرص على الجزء المقروء منه‪ .‬إذ يقوم محرك القرص المدمج‬
‫بتعديل سرعة محرك العمود للحفاظ على سرعة خطية ثابتة ( ‪ ) CLV‬للقرص‪ ،‬إذ يدور العمود بشكل‬
‫أبطا عندما يكون رأس القراءة قرب الحافة الخارجية لمحرك القرص المدمج‪ .‬بينما تتسارع عندما‬
‫يتحرك الرأس باتجاه الحلقة الداخلية ‪ .‬إن السرعة الخطية الثابتة ( ‪ ) CLV‬تضمن مرور كمية البيانات‬
‫نفسها على رأس القراءة في أي فترة من الزمن‪ .‬وبالعكس يدور محرك القرص الصلب بالسرعة نفسها‬
‫بغض النظر عن موقع رؤوس القراءة والكتابة‪ ،‬إن األجهزة التي تستعمل سرعة دوران ثابتة تعمل‬
‫وفق تقنية السرعة الزاوية الثابتة ( ‪ ) CAV‬وهذا يعني إن كل دورة تستغرق الزمن نفسه‪ .‬وينبغي أن‬
‫نشير هنا إلى إن االختالف في التقنية المستعملة للقراءة في كل من القرص الصلب والقرص المدمج‬
‫يرجع إلى اآللية والطريقة المتبعة لتكوين المسارات على سطح كل من القرص الصلب والقرص‬
‫المدمج ‪ .‬وكما نعلم إن سطح القرص الصلب مقسم إلى مجموعة من المسارات الدائرية المتحدة المركز‬
‫تكبر كلما اتجهنا إلى الطرف الخارجي للقرص الصلب‪ .‬إما سطح القرص المدمج فانه عبارة عن مسار‬
‫حلزوني مستمر يبدأ من المركز إلى الطرف الخارجي للقرص‪ ،‬والشكل ( ‪ ) 16 – 3‬يوضح الفرق‬
‫بين شكل المسارات في كل من القرص الصلب والقرص المدمج‪.‬‬

‫( ب ) القرص الصلب‬ ‫( أ ) القرص المدمج‬

‫الشكل ( ‪) 46 – 3‬‬
‫كيفية تقدير الطاقة التخزينية لألقراص الضوئية‪:‬‬
‫إن حساب الطاقة التخزينية للقرص الضوئي من خالل عدد المسارات وعدد القطاعات وطاقة‬
‫كل قطاع غير ممكن‪ ،‬وذلك بسبب تسجيل البيانات في المسار الحلزوني الذي يجعل عدد القطاعات في‬
‫المسارات الداخلية مختلفة عن عدد القطاعات في المسارات الخارجية انظر الشكل ( ‪ .) 17 – 3‬فلذا‬
‫يتم تقدير الطاقة التخزينية لألقراص الضوئية باستعمال الزمن الالزم لتسجيل القرص بالكامل وكما‬
‫يلي‪:‬‬
‫الطاقة التخزينية = عدد الدقائق ‪ 62 x‬ثانية ‪ x‬عدد القطاعات ‪ x‬سعة كل قطاع‬

‫‪011‬‬
‫مثال‪ :‬احسب الطاقة التخزينية للقرص ذي ‪ 75‬قطاعا والطاقة التخزينية لكل قطاع ‪ 2‬كيلو بايت‪ ،‬علما‬
‫أن الزمن الالزم لتسجيل القرص هو ‪ 62‬دقيقة‪.‬‬

‫الحل‪ :‬الطاقة التخزينية = عدد الدقائق ‪ 62 x‬ثانية ‪ x‬عدد القطاعات ‪ x‬سعة كل قطاع‬
‫الطاقة التخزينية = ‪2 x 75x 62x 62‬‬
‫الطاقة التخزينية = ‪ 542222‬كيلو بايت‬

‫الشكل ( ‪) 47 – 3‬‬

‫أنواع األقراص البصرية‬

‫أ‪ -‬االقراص المدمجة ‪:) Compact Disc ( CD‬‬

‫وهي من الوسائل الشائعة االستعمال ذات طاقة تخزينية تقدر بـ ( ‪ MB ) 1000 – 650‬ميغابايت ‪،‬‬
‫وتخزن في وجه واحد من القرص‪ ،‬وهناك ثالثة أنواع منها‪.‬‬
‫‪ .1‬أقراص ضوئية للقراءة فقط ( ‪:) CD – ROM Read Only‬‬
‫هذه األقراص ال يمكن للمستخدم الكتابة عليها‪ ،‬لكن يستطيع أن يصل إلى البيانات المخزونة فيها‬
‫وعرضها أكثر من مرة ‪ ،‬مثل األقراص التي تستخدم في الموسيقى‪.‬‬
‫‪ .2‬أقراص كتابة واحدة ‪ /‬عدة قراءات ( ) ‪:) Write Once – CD-R (WORM‬‬
‫في هذه األقراص يمكن للمستخدم الكتابة عليها مرة واحدة فقط‪ .‬وبعد ذلك ال يمكن الكتابة عليها‪،‬‬
‫ولكن يمكن عرضها أو قراءة البيانات الموجودة فيها عدة مرات‪.‬‬
‫‪ .3‬أقراص القراءة والكتابة ( ‪:) Rewriteable – CD-RW‬‬
‫في هذه األقراص يمكن للمستخدم الكتابة عليها عدة مرات كما يمكن القراءة منها عدة مرات مع‬
‫مالحظة انه يحتاج إلى مشغالت أقراص حديثة الن مشغل األقراص القديم ال يستطيع تشغيلها‪.‬‬

‫ب‪ -‬أقراص الفيديو الرقمية ‪ ) Digital Video Disc( DVD‬أو (‪) Digital Versatile Disc‬‬
‫هذه النوعية من األقراص الضوئية تشبه إلى حد كبير األقراص المدمجة ( ‪ ) CD-ROM‬إال أنها ذات‬
‫طاقة تخزينية عالية تقدر ب( ‪ GB ) 17 – 4.7‬جيجابايت‪ ،‬أي ما يساوي ‪ 17‬مرة بقدر ألـ ( ‪CD-‬‬
‫‪ ،) RW‬وهناك ثالثة أنواع منها‪.‬‬
‫‪010‬‬
 ‫‪ .1‬أقراص الفيديو الرقمية للقراءة فقط ( ‪:) DVD – ROM Read Only‬‬
‫هذه األقراص ال يمكن للمستخدم الكتابة عليها ولكنه يستطيع أن يصل إلى البيانات المخزونة فيها‬
‫وعرضها أكثر من مرة وهذا النوع من األقراص بدأت تحل محل األقراص المدمجة ‪.‬‬
‫‪ .2‬أقراص الفيديو الرقمية للكتابة مرة واحدة وعدة قراءات ( ‪Write Once – DVD-R and‬‬
‫‪:) DVD+R‬‬
‫في هذه األقراص يمكن للمستخدم الكتابة عليها مرة واحدة فقط‪ .‬وبعد ذلك ال يمكن الكتابة عليها‬
‫ولكن يمكن عرضها أو قراءة البيانات الموجودة فيها عدة مرات‪.‬‬
‫‪ .3‬أقراص الفيديو الرقمية للقراءة والكتابة ) ‪– DVD-RW and DVD+RW ( DVD RAM‬‬
‫‪:) Rewriteable‬‬
‫في هذه األقراص يمكن للمستخدم الكتابة عليها عدة مرات كما يمكن القراءة منها عدة مرات مع‬
‫مالحظة انه يحتاج إلى مشغالت أقراص حديثة‪ ،‬الن مشغل األقراص القديم ال يستطيع تشغيلها‪.‬‬

‫الشكل ( ‪ ) 48 – 3‬أنواع األقراص البصرية‬

‫ثالثا‪ :‬وحدات التخزين الثابتة ( ‪)Solid – Storage State‬‬

‫وهي مجموعة من وحدات الخزن الثانوية التي تتم فيها عملية تناقل البيانات ( القراءة ‪ /‬الكتابة )‬
‫بشكل الكرتوني مباشرة دون الحاجة إلى وجود أجزاء ميكانيكية متحركة مثل األقراص و رؤوس‬
‫القراءة والكتابة كما هي الحال في وحدات التخزين األخرى ( المغناطيسية أو الضوئية )‪ ،‬وتتميز هذه‬
‫الوحدات بأنها أكثر مرونة واقل استهالكا للطاقة من وسائل الخزن السابقة‪ ،‬ولكنها أكثر كلفة‪ .‬واهم هذه‬
‫الوحدات ‪.‬‬
‫‪ ‬شريحة البايوس ( ‪ ) BIOS‬في اللوحة االم‬
‫‪ ‬بطاقة الذاكرة الوميضية ‪Flash Memory Cards‬‬
‫‪ ‬الذاكرة الوميضية ‪Flash Memory‬‬

‫خصائص وحدات التخزين الثابتة‬

‫‪ ‬ال تفقد البيانات المخزنة عليها عند انقطاع التغذية الكهربائية عنها‪.‬‬
‫‪ ‬مقاومتها للصدمات افضل من القرص الصلب‪.‬‬
‫‪ ‬لها قدرة كبيرة على مقاومة الضغط الشديد ودرجات الحرارة المرتفعة وعدم تاثرها باالتربة‬
‫والماء حتى اذا غمرت فيه‪.‬‬

‫‪012‬‬
 ‫‪ ‬سعتها الكبيرة رغم حجمها الصغير‪.‬‬
‫‪ ‬السرعة العالية في تناقل البيانات‪.‬‬

‫التركيب الداخلي لذاكرة الفالش‬

‫ذاكرة الفال( قابلة للمسح واعادة البرمجة بشكل رقمي‪ ،‬وهي نوع من انواع الذاكرة ‪EEPROM‬‬
‫( ‪ .) Electrically Erasable Programmable Read Only Memory‬تمسح وتبرمج في كتل‬
‫تتألف من مجموعة خاليا الكترونية متراصة على شكل مصفوفة ( صفوف واعمدة )‪ ،‬كل خلية من هذه‬
‫الخاليا تتكون من ترانزيستورين (ترانزيستور عدد ‪ ،)2‬بينهما شريحة رقيقة من االوكسيد‪.‬‬
‫الترانزيستور االول يسـمى (بوابة التدفق ‪ )Floating Gate‬والترانزيستور الثاني يسمى (بوابة التحكم‬
‫‪ ،)Control Gate‬وحساس (مجس) يراقب كمية الشحنات المارة من بوابة التدفق الى طبقة االوكسيد‪.‬‬

‫آلية عمل ذاكرة الفالش‬

‫كما تطرقنا سابقا ان ذاكرة الفال( ذاكرة من نوع ‪ EEPROM‬اي ذاكرة القراءة الكهربائية‬
‫القابلة للبرمجة والمسح بطريقة كهربائية‪ .‬وتعد فكرة عمل ذاكرة القراءة ‪Read Only ( ROM‬‬
‫‪ )Memory‬االساس العلمي لفكرة عمل ذاكرة الفال( والتي تتلخص فكرة عملها على النحو اآلتي‪:‬‬
‫تتصل بوابة التحكم بخط البيانات بشكل مباشر‪ ،‬اما بوابة التدفق فتتصل بخط البيانات من خالل طبقة‬
‫االكسيد وبوابة التحكم‪ .‬انظر الشكل ( ‪.) 19 – 3‬‬
‫اذا حدث اتصال بين بوابة التدفق وخط البيانات هذا يجعل قيمة الخلية تساوي ( ‪ ،) 1‬اما اذا لم‬
‫يحدث اتصال بين بوابة التدفق وخط البيانات هذا يجعل قيمة الخلية تساوي ( ‪.) 2‬‬
‫اما عملية اتصال بوابة التدفق بخط البيانات فيتم من خالل تسليط جهد ( ‪ )12‬فولت على طرفي بوابة‬
‫التدفق وهذا يجعل البوابة تقوم بامرار الشحنات الكهربائية الى طبقة االوكسيد ‪ ،‬فاذا كانت كمية‬
‫الشحنات المارة اكثر من ‪ %52‬هذا يؤدي الى توصيل بوابة التدفق بخط البيانات عبر طبقة االوكسيد‬
‫وبوابة التحكم ‪ ،‬اي جعل قيمة الخلية تساوي ( ‪ .) 1‬اما اذا كانت كمية الشحنات المارة اقل من ‪%52‬‬
‫فانها غير كافية اليصال بوابة التدفق بخط البيانات عبر طبقة االوكسيد وبوابة التحكم وبالتالي تكون‬
‫قيمة الخلية تساوي (‪. )2‬‬

‫‪013‬‬
 ‫الشكل ( ‪) 49 – 3‬‬

‫أنواع وحدات التخزين الثابتة‬

‫كارتات الذاكرة الوميضية ‪Flash Memory Cards‬‬

‫وهي عبارة عن وسائل خزن ثانوية صغيرة الحجم تستعمل عادة بشكل كبير في الهاتف‬
‫المحمول (الموبايل ) والكاميرة الرقمية ‪ .‬إذ يمكن الحصول منها على البيانات مثل الصور‬
‫وملفات الموسيقى الـ (‪ ) MP3‬ومن ثم نقلها الى الحاسوب‪ .‬والشكل ( ‪ ) 22 – 3‬يوضح‬
‫بعض اشكالها ‪.‬‬

‫الشكل( ‪ ) 21 – 3‬كارتات الذاكرة الوميضية ‪Flash Memory Cards‬‬

‫‪014‬‬
 ‫الذاكرة الوميضية ‪Flash Memory‬‬
‫هذا النوع من وسائل الخزن الثانوية ظهر حديثا وهوصغير الحجم وذو طاقة تخزينية عالية‬
‫حيث تتراوح بين ( ‪ 1‬الى ‪ GB) 42‬جيجابايت‪ ،‬ويمكن ان توصل بشكل مباشر وسهل الى‬
‫الحاسوب عن طريق المنافذ الممر التسلسلي العام ( ‪UNIVERSAL SERIAL ) USB‬‬
‫‪ BUS‬والشكل(‪ ) 21 – 3‬يوضح بعض اشكالها وطريقة ربطها بالحاسوب ‪.‬‬

‫الشكل( ‪ ) 14 – 3‬اشكال من الذاكرة الوميضية وطريقة ربطها بالحاسوب‬

‫مواقع الشبكة الدولية‬

‫هنالك بعض مواقع الخدمات الخاصة على شبكة االنترنيت تقوم بتزويد المستخدمين بوسائل‬
‫خزن ثانوية‪ ،‬تتميز بانها مرنة في التعامل مع البيانات وذات تكلفة رخيصة جدا وبعض المواقع‬
‫تزود هذه الخدمة مجانا‪ ،‬والينصح بخزن البيانات الحساسة والشخصية فيها وكذلك سرعتها‬
‫بطيئة نسبيا‪.‬‬

‫‪015‬‬
 ‫أسئلة الفصل الثالث‬

‫س‪ :4‬ما المقصود بوحدات التخزين الخارجي‪ ،‬وما هي أهم مميزاتها وعيوبها ؟‬
‫س‪ :1‬اشرح مفهوم الوصول المتسلسل والوصول المباشر للبيانات‪.‬‬
‫س‪ :3‬عدد أصناف وحدات التخزين الخارجي‪.‬‬
‫س‪ :1‬اشرح آلية القراءة والكتابة في وسائط التخزين المغناطيسية‪.‬‬
‫س‪ :5‬اشرح البنية الفيزيائية للشريط الممغنط‪.‬‬
‫س‪ :6‬اشرح البنية الفيزيائية للقرص المرن‪.‬‬
‫س‪ :7‬قرص عدد مساراته ‪ 64‬وعدد القطاعات ‪ 44‬والطاقة التخزينية لكل قطاع ‪ 541‬بايت‪ ،‬احسب‬
‫سعة القرص؟‬
‫س‪ :8‬عدد واشرح التقنيات المستخدمة في صناعة رؤوس القراءة والكتابة في القرص الصلب‪.‬‬
‫س‪ :9‬عدد واشرح أنواع محركات رؤوس القراءة والكتابة المستخدمة في القرص الصلب‪.‬‬
‫س‪ :44‬وضح كيف يتم تنظيم البيانات على القرص الصلب‪.‬‬
‫س‪ :44‬وضح الطرق المستخدمة إلعطاء العناوين للقطاعات المنتشرة على القرص الصلب‪.‬‬
‫س‪ :41‬عرف القطاع التالف وعدد األسباب التي تودي إلى ظهوره وكيفية معالجته‪.‬‬
‫س‪ :43‬وضح ما المقصود بوحدات التخزين الضوئية ‪.‬‬
‫س‪ :41‬عدد المراحل التي تمر بها صناعة األسطوانات المدمجة ‪.‬‬
‫س‪ :45‬اشرح آلية القراءة والكتابة في وسائط التخزين الضوئية ‪.‬‬
‫س‪ :46‬وضح ما المقصود بالسرعة الخطية الثابتة ( ‪ ) CLV‬والسرعة الزاوية الثابتة ( ‪.)CAV‬‬
‫س‪ :17‬احسب الطاقة التخزينية لقرص ذي ‪ 54‬قطاع والطاقة التخزينية لكل قطاع ‪ 1‬كيلو بايت‪،‬‬
‫علما علما أن الزمن الالزم لتسجيل القرص هو ‪ 14‬دقيقة‪.‬‬
‫س‪ :48‬ما الفرق بين القرص المدمج ( ‪ ) C D‬وقرص الفيديو الرقمي ( ‪) DVD‬؟‬
‫س‪ :49‬ما المقصود بوحدات الخزن الثابتة ( ‪ ،) Solid – State Storage‬وما هي أهم انواعها؟‬
‫س‪ :14‬اشرح التركيب الداخلي لذاكرة الفالش‪.‬‬
‫س‪ :14‬وضح آلية عمل ذاكرة الفالش‪.‬‬

‫‪016‬‬
 ‫أساسيات األجهزة المحوسبة‬ ‫الفصل الرابع‬

‫من المتوقع أن ‪:‬‬

‫أهداف الفصل الرابع‬ ‫‪ . 4‬يأخذ الطالب فكرة كاملة عن جهاز الحاسوب‬

‫الدفتري ‪ Laptop‬ويتعرف على األجزاء الداخلية‬
‫والخارجية‪.‬‬
‫‪ . 1‬يتعرف الطالب على جهاز الحاسوب اللوحي ‪iPad‬‬
‫وعلى أنواعه ‪.‬‬
‫‪ . 3‬يأخذ الطالب فكرة عن جهاز المساعد الشخصي‬
‫الرقمي )‪.(PDA‬‬
‫‪ . 1‬يتعرف الطالب على أجهزة الهواتف الخلوية الذكية‬
‫‪.iPhone , HTC‬‬

‫مفردات الفصل الرابع‬ ‫‪ 4-1‬الحاسوب الدفتري ‪.Laptop‬‬

‫‪ 1-1‬الحاسوب اللوحي ‪.iPad‬‬
‫‪ 3-1‬المساعد الشخصي الرقمي ‪.PDA‬‬
‫‪ 1-1‬الهواتف الخلوية الذكية ‪iPhone , HTC‬‬
‫‪ 4-1-1‬جهاز ‪iPhone‬‬
‫‪ 1-1-1‬جهاز ‪HTC‬‬

‫‪017‬‬
 ‫الفصـــــل الرابع‬
‫أساسيات األجهزة المحوسبة‬

‫‪ 4-1‬الحاسوب الدفتري‬

‫الحاسوب الدفتري وهو كمبيوتر محمول صغير الحجم يتميز بوزنه الخفيف مما يساعد على حمله‬
‫والتنقل به بسهولة ويسمى بالحاسوب المحمول أو حاسوب المفكرة (‪ )Notebook‬ويتميز باحتوائه‬
‫على لوحة المفاتيح والـ (‪ Touchpad‬يعمل بدل الماوس) المرتبطين به لذا يمكن أن تتحرك به دون‬
‫الحاجة للوحة مفاتيح أو ماوس ويحتوي أيضا على بطارية قابلة للشحن وتعمل لعدة ساعات‪ .‬أنظر‬
‫الشكل (‪.)1-4‬‬

‫الشكل (‪ )4-4‬أنواع من الحاسوب الدفتري (‪)Laptop‬‬

‫المكونات الرئيسة للحاسوب الدفتري (‪:)Laptop‬‬

‫أن القطع اإللكترونية الموجودة في الحاسوب الدفتري (‪ )Laptop‬هي نفسها موجودة في‬
‫الحاسوب المكتبي (‪ )Desktop‬لكن الفرق هو في عمليات دمج وتصغير هذه القطع واليك األجزاء‬
‫الرئيسة للحاسوب الدفتري والتي تشمل‪:‬‬
‫أوالً‪ -‬األجزاء الخارجية‪:‬‬
‫وهي األجزاء المادية للحاسوب الدفتري ومن أهمها‪:‬‬
‫‪ .4‬شاشة العرض ( ‪:)Monitor Display‬‬
‫وهي وحدة عرض البيانات المدخلة من قبل المستخدم وتكون شاشة الحاسوب الدفتري مبنية على‬
‫شاشات ‪ LCD‬شاشة العرض البلوري والتي هي اختصار للكلمات ‪.Liquid Crystal Display‬‬
‫وتتوفر شاشات ألـ (‪ )LCD‬بعدة أنواع هي‪:‬‬
‫‪018‬‬
‫أ‪ :TFT -‬وهي اختصار للكلمات ‪ Thin Film Transistor‬وتسمى أحيانا أيضا ً ( ‪Active‬‬
‫‪ ) Matrix‬وتتميز هذه الشاشة بوضوح أكثر وبزاوية رؤية أكبر وهي تساهم في ارتفاع سعر‬
‫الحاسوب وكذلك تعتبر أكثر إاستهالكا للطاقة‪ ،‬ومع ذلك فهي أريح للعين وقدرتها في اإلضاءة‬
‫أكبر‪.‬‬
‫ب‪ :DSTN-‬وهي اختصار لكلمات ‪ Dual-Scan Supertwist Nematic‬وتسمى كذلك‬
‫‪ Passive Matrix‬وتتميز هذه الشاشة بقلة اإلضاءة والوضوح مقارنة بالنوع السابق وزاوية‬
‫الرؤية فيها صغيرة جدا بحيث ال يمكنك مشاهدة تفاصيل الشاشة من الجنب وهي أقل كلفة من‬
‫النوع السابق ‪.‬‬
‫ت‪ :Wide Screen-‬الشاشة العريضة وهذا النوع من الشاشات يتميز كما هو ظاهر من االسم‬
‫بزيادة عرض الشاشة‪ ،‬والسبب في هذا أن تقنية الشاشات الحالية مبنية على معامل ‪ 3/4‬وهي‬
‫تمثل نسبة عرض الشاشة إلى ارتفاعها‪ ،‬أي أن العرض أكبر بما يساوي ‪ 3/1‬أي الثلث‪ ،‬وهي‬
‫تقنية قديمة ظهرت مع ظهور التلفاز ولم يتم تطويرها‪ ،‬ومع التقنيات الحديثة في التصوير‬
‫والفيديو تم االنتقال إلى مقاس أقرب لحقيقية مسقط نظر العين بحيث أصبح معامل نسبة‬
‫عرض الشاشة إلى االرتفاع يساوي ‪ 9/16‬بينما التقنية السابقة تساوي ‪ 3/4‬أو ‪ ،9/12‬ولذلك‬
‫تعتبر شاشات ‪ Wide‬مريحة للنظر خاصة إذا كان المستخدم ينظر للشاشة من مسافة مناسبة‪،‬‬
‫كما أن هذه الشاشة أفضل بكثير لمشاهدة أفالم ‪ DVD‬وهي أغلى سعراً‪.‬‬
‫‪ .1‬كاميرا ويب مدمجة (‪:)Built-in Webcam‬‬
‫إن الكاميرا المدمجة في الحاسوب الدفتري تمكنك من سهولة استخدام الفيديو واخذ الصور‬
‫وجاءت تقنية هذه الكاميرا بدالً من استخدام الكاميرا العادية الخارجية وربطها في أعلى الشاشة‬
‫وصعوبة نقلها معك في كل مكان لذا فان أغلب أجهزة الحاسوب الدفتري اآلن تحتوي على كاميرا‬
‫ويب انظر الشكل (‪. )2-4‬‬

‫الشكل (‪ )1-1‬كاميرا ويب‬

‫‪019‬‬
 ‫‪ .3‬سواقة األقراص الضوئية (‪:)DVD , CD Drive‬‬
‫وهي عبارة عن محرك لألقراص المدمجة وتوجد بعدة أنواع منها (‪ (DVD-ROM‬وهو يتيح‬
‫قراءة فقط للبيانات الموجودة في القرص سواء كان )‪ CD‬او ‪ ،)DVD‬اما النوع الثاني هو‬
‫( ‪ ) Combo River‬وهو عبارة عن قارئ ألقراص ‪ DVD‬وقارئ وكاتب على اقرص ‪،CD‬‬
‫والنوع األخير هو )‪ (Super Multi Drive‬وهو يقوم بالكتابة على جميع أنواع األقراص‬
‫( ‪ CD‬و ‪ .) DVD‬انظر الشكل (‪.)3-4‬‬

‫الشكل (‪ )3-4‬سواقة األقراص الضوئية‬

‫‪ .4‬لوحة المفاتيح (‪ :)Key Board‬وهي وحدة اإلدخال الرئيسة في الحاسوب الدفتري وتستخدم في‬
‫إدخال البيانات من قبل المستخدم وتعتبر لوحة المفاتيح من أهم وحدات اإلدخال وتشبه إلى حد كبير‬
‫اآللة الكاتبة مع وجود بعض المفاتيح اإلضافية انظر الشكل (‪.)4 –4‬‬

‫‪ .5‬لوحة تحديد الموضع (‪:)Touchpad‬‬

‫ويعتبر أيضا من وحدات اإلدخال إضافة إلى لوحة المفاتيح وموقعه يتوسط لوحة المفاتيح في‬
‫األسفل ويمكن تحريك مؤشر ‪ Touchpad‬ألي اتجاه على الشاشة بتحريكه بواسطة اإلصبع‪.‬‬

‫وتستخدم في تحديد االختيارات المرغوبة من قبل المستخدم وتوجيه البرامج التطبيقية ويتميز‬
‫أيضا بالقدرة على التحرك في كافة االتجاهات‪ ،‬انظر الشكل (‪.)4 -4‬‬

‫لوحة المفاتيح‬

‫لوحة اللمس‬
‫(‪)Touchpad‬‬

‫الشكل (‪ )1 -1‬لوحة المفاتيح والفأرة للحاسوب الدفتري‬

‫‪001‬‬
 ‫‪ .6‬منافذ التوصيل ‪:Ports‬‬
‫توجد منافذ التوصيل على جوانب الحاسوب الدفتري وتشمل‪:‬‬
‫* منفذ توصيل الشبكة ‪ :LAN‬وهو منفذ للشبكة ويستخدم للربط بين جهازين أو اكثر عبر شبكة‬
‫سلكية وذلك لتبادل الملفات ويستخدم أيضا في خطوط ‪ DSL‬الرقمية لالتصال باإلنترنت انظر‬
‫الشكل (‪.)5 -4‬‬
‫* منفذ ‪ :) Universal Serial Bus ( USB‬وهو منفذ يمكن توصيل به عدة أجهزة مثل فأرة‬
‫خارجية أو لوحة مفاتيح خارجية أو طابعة (قديما كان ‪ 15‬دبوس واالن اصبح منفذ ‪ )USB‬أو‬
‫ماسح ضوئي أو كاميرا أو قـــرص صلب خارجــي أو (‪ )CD Driver‬خارجــي أو ( ‪Flash‬‬
‫‪ )Memory‬انظر الشكل (‪.)5 -4‬‬
‫* المودم ( ‪ :) Modem‬وهو وسيلة للطلب الهاتفي وكذلك الستقبال الفاكس‪ ،‬ويستخدم في عمل‬
‫اتصال هاتفي بواسطة الكمبيوتر أو الربط في شبكة اإلنترنت‪.‬‬

‫الصوت‬ ‫منفذ ‪USB‬‬ ‫منفذ توصيل الشبكة ‪LAN‬‬

‫الشكل (‪ )5 -4‬منافذ التوصيل في الحاسوب الدفتري‬

‫* منفذ لتوصيل الطاقة الكهربائية‪ :‬ويكون بشكل شاحنة خاصة بالحاسوب الدفتري انظر الشكل (‪.)6-4‬‬

‫الشكل (‪ )6 -4‬منفذ لتوصيل الطاقة الكهربائية‬

‫* وصلة البلوتوث )‪ :(Bluetooth‬وهي عبارة عن تقنية اتصال السلكي قصير المدى هو متوفر‬
‫بنوعين أو فئتين ‪ Class 1‬ومداه ‪ 122‬متر والثاني ‪ Class 2‬ومداه ‪ 12‬متر إن هذه التقنية‬
‫استخدمت في إنشاء شبكات صغيرة محلية أو نقل ملفات بين جهازين في مدى صغير من غير‬
‫أسالك ‪.‬انظر الشكل (‪.)7 - 4‬‬

‫البلوتوث‬

‫الشكل (‪ )7-1‬البلوتوث‬
‫‪000‬‬
‫*وصاالة تحاات الحمااراء )‪ :(Infrared-Ir‬وهصصي عبصصارة عصصن تقنيصصة اتصصصال بصصأجهزة أخصصرى مثصصل الهواتصصف‬
‫النقالة ولكن من مساوئ هذا النظام هو المدى القصير للموجصة واشصتراط وجصود المنافصذ تحصت الحمصراء فصي‬
‫كل جهاز على توازي وان أي اختالل أو انقطاع للموجة يتسبب في فشل عملية االتصصال لهصذا السصبب قصل‬
‫أو انعدم استخدام هذه التقنية‪.‬‬

‫ثانيا ً‪ -‬األجـزاء الداخلية‪:‬‬

‫تتكون األجزاء الداخلية للحاسوب الدفتري من‪:‬‬
‫‪ -4‬اللوحة األم (‪:)Mother Board‬‬

‫وهي اللوحة الرئيسة في الحاسوب الدفتري وتختلف اختالف بسيط عن ما موجود في الحاسوب‬
‫المكتبي (‪ )Desktop‬فهي تحمل نفس المكونات تقريبا ولكن بشكل اصغر واقل استهالك للطاقة انظر‬
‫الشكل (‪.)8 -4‬‬

‫الشكل (‪ )8-4‬أنواع من اللوحة إالم في الحاسوب الدفتري‬

‫تتكون اللوحة األم من عدة أجزاء أهمها‪:‬‬

‫أ‪ -‬المعالج (‪ )Micro Processor‬أو وحدة المعالجة المركزية ‪CPU‬‬

‫(‪ :)Central Processing Unit‬وهو عبارة عن رقاقة الكترونية مكونة من عدة‬
‫ابر (‪ )Pins‬تركب على المقبس الخاص به والمصمم خصيصا له على اللوحة األم أما من‬
‫الداخل فهو مكون من ماليين من الترانزستورات المجموعة في شريحة صغيرة جداً من‬
‫السليكون‪ ،‬وهذه الشريحة تثبت من قبل المصنع للمعالج على غالف المعالج‬
‫(القطعة المربعة) أو داخلها وذلك إليصالها باإلبر التي تكون أسفل غالف المعالج‪ .‬انظر‬
‫الشكل (‪.)9-4‬‬

‫‪002‬‬
 ‫الشكل (‪ )9-1‬المعالج ‪Processor‬‬
‫ب‪ -‬الذاكرة (‪:)MEMORY‬‬
‫يوجد في الحاسوب الدفتري نوعان من الذاكرات الرئيسة وهي‪:‬‬
‫‪ .4‬ذاكرة الوصول العشوائي ‪.)Random Access Memory( RAM‬‬
‫تسمى هذه الذاكرة بذاكرة الوصول العشوائي ألن المعالج يستطيع الوصول إلى أي خلية ذاكرة‬
‫مباشرة بمعرفة الصف والعامود المتقاطعين عند هذه الخلية بغض النظر هل هذه الخلية تقع في أول‬
‫الصف أو العامود أو آخره وان كل خلية واحدة من خاليا الذاكرة مكونة من الترانزستور والمكثف‬
‫وهذا النوع من الذاكرة مؤقت إذ أن المعلومات يتم تفريغها آليا ً بمجرد إعادة التشغيل كما تفقد كل‬
‫معلوماتها في حال قطع التيار الكهربائي عنها وكلما زادت سعتها كان أداء الحاسوب الدفتري أفضل‬
‫وهذه الذاكرة هي على عكس ذاكرة الوصول التسلسلي ‪Serial Access Memory‬‬
‫واخعصارها ‪ SAM‬والتي ال يمكنك الوصول ألي خلية فيها إال بشكل تسلسلي كامل من البداية إلى‬
‫النهاية انظر الشكل (‪.)12-4‬‬

‫الشكل (‪ )44-1‬ذاكرة ‪RAM‬‬

‫‪003‬‬
 ‫‪ .1‬ذاكرة القراءة فقط (‪:Read Only Memory )ROM‬‬

‫وتسمى هذه الذاكرة بذاكرة القراءة فقط حيث إنها تتكون من شبكة من الصفوف واألعمدة كما هي‬
‫الحال في ذاكرة ‪ RAM‬والفرق إن ذاكرة ‪ RAM‬عند التقاء الصف والعمود نجد ترانزستور إما في‬
‫ذاكرة ‪ ROM‬فإننا نجد دايود ‪ diode‬الذي يقوم بوصل الصف مع العمود إذا كان محتوى الخلية‬
‫المتقاطعين عندها يساوي ‪ ،1‬أما إن كان المحتوي صفر فبكل بساطة ال يوجد دايود و ال يتصل‬
‫الصف بالعمود عند خلية التقاطع‪ ،‬و بالتالي نرى تشكيل رقاقة الذاكرة وتخزين البيانات عليها يتم‬
‫خالل فترة التصنيع ويصبح تغيير محتوى الرقاقة يتطلب معالجة خاصة بعد إتمام التصنيع حيث انه‬
‫ال يمكن مسح المعلومات التي تحتويها هذه الذاكرة حتى بعد فصل التيار الكهربائي عن الجهاز‪.‬‬
‫وأنواع ذاكرة الروم ‪ ROM‬هي‪:‬‬
‫‪. ) Read-Only Memory ( ROM.1‬‬
‫‪.) Programmable Read-Only Memory ( PROM.2‬‬
‫‪.) Erasable Programmable Read-Only Memory( EPROM.3‬‬
‫‪.) Electrically Erasable Programmable Read-Only Memory ( EEPROM.4‬‬

‫‪ -1‬محرك القرص الصلب (‪:)Hard Disk Driver‬‬

‫هو الجزء األساسي من بنية الحاسوب والمسؤول عن تخزين البيانات والمعلومات طويلة األمد‬
‫وحتى في حالة انقطاع التيار الكهربائي عن الجهاز‪ .‬ويتميز أيضا بإمكانية قراءة المعلومات والبيانات‬
‫بصورة أسرع بكثير مــن أجهزة التخزين األخرى مث ‪ CD-ROM‬وغيرهــا من الوسائل التخزينية‬
‫األخرى كما أن الغالبية العظمى من المساحة التخزينية تستخدم لحفظ البرامج وتخزينها ومــن أهمها‬
‫نظام التشغيل وبعض البرمجيات المتنوعــة والملفات الشخصية وغيرها‪ .‬انظر الشكل (‪.)11-4‬‬

‫‪ ‬ويتكون القرص الصلب )‪ )Hard Disk‬من أربعة أجزاء رئيسة هي‪:‬‬

‫‪ ‬األقراص الدائرية‪.‬‬
‫‪ ‬محور دوران‪.‬‬
‫‪ ‬رؤوس القراءة ‪ /‬الكتابة‪.‬‬
‫‪ ‬مجموعة من الدوائر اإللكترونية‪.‬‬

‫الشكل (‪ )00-4‬القرص الصلب (‪)Hard Disk‬‬

‫‪004‬‬
 ‫‪ -3‬مروحة التبريد (‪:)Cooling Fan‬‬
‫عند العمل على الحاسوب الدفتري لفترات طويلة تتولد حرارة عالية‪ ،‬لذا تعمل مروحة التبريد على‬
‫تبريد األجزاء الداخلية للجهاز انظر الشكل (‪.)12-4‬‬

‫الشكل (‪ )12-4‬أنواع من مراوح التبريد في الحاسوب الدفتري‬

‫‪ -1‬بطاقة العرض (‪:)Video Card‬‬
‫كارت الشاشة هو األداة أو القطعة التي ترسل البيانات والصور والفيديو من قلب الجهاز ليتم‬
‫عرضها على الشاشة وكل ما زادت مواصفاته كان أفضل وأصبح بإمكانك تشغيل تطبيقات أقوى مثل‬
‫تطبيقات تصميم أو ألعاب عالية الجودة أو برامج ضخمة‪ ،‬وهناك عدة مقاييس لبطاقات الشاشة مثل‬
‫حجم بطاقة العرض والشركة والموديل والفئة وبطاقة العرض في الحاسوب الدفتري توجد على‬
‫نوعين هما‪:‬‬
‫‪ ‬بطاقة العرض المدمجة (‪ :)Integrated‬وهذا يعني أن بطاقة العرض مدمجة في اللوحة األم‬
‫والنوع المدمج هو المنتشر في األجهزة المتوسطة ويعمل على تشغيل جميع تطبيقات الفيديو‬
‫والنصوص واأللعاب المتوسطة والتصاميم المتوسطة وهو مناسب ألغلبية المستخدمين‬
‫النخفاض سعر الجهاز ومن سلبياته أيضا انه يسحب من ذاكرة الرام حسب سعته أي اذا كانت‬
‫بطاقة العرض ‪ 128‬والرام ‪ 512‬فتكون نتيجة الرام ‪.384‬‬
‫‪ ‬بطاقة العرض نوع المنفصل (‪ :)Dedicated‬وهذا يعني أن بطاقة العرض منفصلة وليست مدمجة‬
‫في اللوحة األم‪ ،‬مما يجعل تقنيته اقوى وتعامله مع تطبيقات أعلى وعادة ما تكون أجهزة الحاسوب‬
‫الدفتري ذات بطاقة العرض المنفصل اغـلى سعراً‪ .‬انظـر الشكل (‪.)13-4‬‬

‫الشكل (‪ )43-1‬بطاقة العرض في الحاسوب الدفتري‬

‫‪005‬‬
 ‫‪ -5‬بطاقة الصوت‪:‬‬
‫غالبا ما تكون بطاقة الصوت في الحاسوب الدفتري مدمجة على اللوحة األم ويكون شكلها ظاهرا‬
‫ومعروف للمستخدم‪ .‬انظر الشكل (‪.)14-4‬‬

‫الشكل (‪ )41-1‬موضع الصوت‬

‫‪ -6‬بطاقة االتصال باإلنترنت الالسلكي )‪ (Wireless Fidelity‬واختصارها (‪:)Wi-Fi‬‬

‫أي البث الالسلكي الفائق الدقة والسرعة‪ ،‬ويستخدم لتعريف أي من تقنيات االتصال الالسلكي وهي‬
‫التقنية التي تقوم عليها معظم الشبكات الالسلكية ‪ WLAN‬اليوم‪ ،‬فهي تستخدم موجات الراديو لتبادل‬
‫المعلومات بدالً من األسالك والقوابل وتتميز بالسرعة العالية في نقل واستقبال البيانات ويمكن من‬
‫خالل هذه البطاقة االتصال باألنترنيت‪ .‬أن البلوتوث والـ (‪ )Wi-Fi‬كالهما تقنية لالتصاالت الالسلكية‬
‫وتعتمد على األمواج الراديوية للنقل والفرق بينهما يكون في مساحة التغطية فمدى ‪ Bluetooth‬أقل‬
‫بكثير مــن تقنية (‪ )Wi-Fi‬حيث أن مساحة التغطية الفعلية للبلوتوث ما بين ‪ 7‬الى ‪ 12‬متر أما في‬
‫‪ Wi-Fi‬ما يقارب ‪ 62‬متر انظر الشكل (‪. )15-4‬‬

‫الشكل (‪ )45-1‬بطاقة االتصال باألنترنيت الالسلكي‬

‫‪006‬‬
 ‫‪iPad‬‬ ‫‪ 1-1‬الحاسوب اللوح‬

‫هو جهاز لوحي يجمع بين الهواتف المحمولة والحاسوب المحمول وهو من تصميم شركة ‪Apple‬‬
‫ويعمل بنظـــام تشغيل ‪( IOS‬وهــو نظــام تشغيل يشبه نظــام ‪ )Linux‬أما شاشته فهي مـــن نـــوع‬
‫(‪ - )Multi Touch Screens‬شاشات لمس متعددة ‪ -‬وهي شاشة عرض خاصة تم استخدامها في‬
‫الهواتف المحمولة وأجهزة الكومبيوتر اللوحية وأجهزة الصرف اآللي وأجهزة الكترونية أخرى حيث‬
‫يمكنها التعرف على حركات أصابع اإلنسان فقط ‪.‬انظر الشكل (‪. )16-4‬‬

‫الشكل (‪ )06-4‬الحاسوب اللوح ‪iPad‬‬

‫مميزات الحاسوب اللوحي ‪:iPad‬‬

‫‪ .1‬يقوم بتشغيل عدة أنواع من الوسائط ومن ضمنها ( الصحف‪ ،‬المجالت‪ ،‬الكتب اإللكترونية‪ ،‬الفيديو‪،‬‬
‫األلعاب‪ ،‬ملفات الصوت‪ ،‬صور‪ ،‬وغير ذلك)‪.‬‬
‫‪ .2‬يقوم بتشغيل جميع برامج ‪.iPhone‬‬
‫‪ .3‬خاصية اللمس المتعدد على الشاشة بواسطة األصابع فقط ويأتي ذلك بدال عن استخدام الفأرة ولوحة‬
‫المفاتيح‪.‬‬
‫‪ .4‬يمكن من خالله تصفح األنترنيت وذلك الحتوائه على ‪.Wi-Fi‬‬
‫‪ .5‬يحتوي على ‪ iWork‬وهو يشبه برامج األوفيس من مايكروسوفت‪.‬‬
‫‪ .6‬يحتـوي الجهاز علــى تطبيقات من صنــع الشركـــة محملة مسبقا وهــــي (‪ )Safari‬سفاري‪ :‬هو‬
‫متصفح ويب ( بريد‪ ،‬صور‪ ،‬فيديو‪ ،‬خرائط ‪....‬وغيرها )‪.‬‬

‫‪007‬‬
 ‫من إصدارات الحاسوب اللوحي ‪ iPad‬هي‪:‬‬

‫‪:iPad 1 )4‬‬
‫هو أول إصدار من أجهزة الحاسوب اللوحي و يتميز بمظهر جميل من حيث الشكل فقد كان وزنه‬
‫‪ 722‬جرام وسمكه نصف بوصة وتوفـر بعدة سعات خزنية ويحتوي على معالج (‪ 1‬جيجا بايت)‬
‫وشاشة (‪ )9.7‬بوصة انظر الشكل (‪. )17-4‬‬

‫الشكل (‪ )07-4‬جهاز ‪iPad 1‬‬

‫‪:iPad 2 )2‬‬
‫فـي عام ‪ 2211‬اصدر ‪ iPad2‬فقد تـم تقليل سمكه عن اإلصدار السابق بنسبة (‪ )%33‬وبوزن‬
‫أكثر خفة بنسبة تفوق (‪ )%15‬تقريبا ويحتوي على كامرتين أمامية وخلفية وإخراج الفيديو إلى‬
‫التلفاز بجودة (‪ )1282‬بكسـل إما معالجه فهو ثنائي النواة ‪ .‬انظر الشكل (‪. )18-4‬‬

‫الشكل (‪ )48-1‬جهاز ‪iPad 2‬‬

‫‪008‬‬
 ‫‪:iPad 3 )3‬‬
‫أعلن عن هذا الجهاز عام ‪ 2212‬مع إلغاء الترقيم من اسمه واالكتفاء بعسميعه ‪ iPad‬يحتوي‬
‫الجهاز على شاشة عالية الدقة‪ ،‬وكاميرا أمامية (‪ 1.3‬ميجا بكسل) أما الكاميرا الخلفية فهي ذات‬
‫عدسات محسنة وبقوة (‪ 5‬ميجا بكسل)‪ ،‬ومعالجه ثنائي النواة انظر الشكل (‪.)19-4‬‬

‫الشكل (‪ )49-4‬جهاز ‪iPad 3‬‬

‫‪:iPad 4 )1‬‬
‫إن هذا اإلصدار ي ِع ُّده البعض تحديث ‪ iPad‬الجيل الثالث ولكن أكبر تحديث عليه هو تغيير‬
‫المعالج من )‪ A5X‬إلى ‪ )A6X‬رباعي النواة ويعتبر أسرع من السابق بضعف السرعة كما قامت‬
‫شركـــة ‪ Apple‬بتحديث خدمة الجيل الرابع على جهازها لتشمل جميع الشبكات العالمية ويحتوي‬
‫الجهاز على ذاكرة (‪ 2‬جيجا بايت) وشــاشة عالية الدقـة ‪ ،‬كما في سابقه انظر الشكل (‪. )22-4‬‬

‫الشكل (‪ )14-1‬جهاز ‪iPad4‬‬

‫‪009‬‬
 ‫‪( iPad Mini )5‬الحاسوب اللوحي المصغر)‪:‬‬
‫ي ٌَع ُّد ‪ iPad Mini‬الجيل الخامس من أجهزة الحاسوب اللوحي ‪ iPad‬والجيل األول الذي تكون‬
‫شاشته أصغر "‪ "7.9 inch‬مقارنة باألجهزة السابقة ذات "‪ ."9.7 inch‬إن هذا الجهاز يحتوي على‬
‫جميع موصفات ‪ ،iPad2‬وأيضا على نفس دقة الشاشة ‪ .‬انظر الشكل (‪.)21 -4‬‬

‫الشكل (‪ )14-1‬جهاز ‪iPad mini‬‬

‫ومن االمتدادات التي يدعمها ‪ iPad‬هي‪:‬‬

‫‪ .1‬امتداد ملفات برنامج التنضيد )‪.doc and .docx (Word‬‬
‫‪ .2‬امتداد ملفات برنامج الجداول اإللكترونية )‪.xls and .xlsx (Excel‬‬
‫‪ .3‬امتداد ملفات برنامج العروض التقديمية )‪.ppt and .pptx (PowerPoint‬‬
‫‪ .4‬الصور )‪. jpg, .tiff, .gif (images‬‬
‫‪ .5‬صفحات األنترنيت )‪.htm and .html (web pages‬‬
‫‪ .6‬النصوص )‪.txt (text‬‬
‫‪ .7‬برنامج أدوبي أكروبات )‪.pdf (Preview and Adobe Acrobat‬‬

‫‪ 3-1‬المساعد الشخص الرقم (‪)Personal Digital Assistant( )PDA‬‬

‫هو حاسوب محمول صغير الحجم كان يستخدم في البداية لتسجيل المواعيد والعناوين وبعد التطور‬
‫التقني استخدم كهاتف محمول ومتصفح لألنترنيت والبريد اإللكتروني واأللعاب ‪ Online‬وغيرها وقد‬
‫تعددت الشركات المنتجة له ‪.‬‬

‫أنواع المساعد الشخصي الرقمي (‪ :)PDA‬ويكون على نوعين‪:‬‬

‫‪ .4‬المساعد الرقمي المحمول باليد (‪:)Handheld‬‬
‫ويتميز بحجمه الكبير ومـزود بلوحة مفاتيح وشاشته من نوع ‪. LCD‬انظر الشكل (‪.)22-4‬‬

‫‪021‬‬
 ‫الشكل (‪ )11 -1‬بعض من أنواع أجهزة ‪PDA Handheld‬‬

‫‪ .1‬كمبيوتر الكف (‪:)Palm‬‬

‫يسمى بكمبيوتر الكف أو الجيب لصغر حجمه وإلمكانية وضعه داخل الجيب وهو مزود بقلم‬
‫الكتروني أو ‪ Stylus‬للكتابة وال يحتوي على لوحة مفاتيح وشاشته تدعم خاصية اللمس ‪Touch‬‬
‫‪ Screen‬وهي من نوع ‪ .LCD‬انظر الشكل (‪.)23 -4‬‬

‫الشكل (‪ )13-1‬بعض األنواع من أجهزة ‪Palm PDA‬‬

‫‪ 4-4‬الهواتف الخلوية الذكية ‪ iPhone‬و ‪HTC‬‬

‫‪ 4-1-4‬جهاز ‪iPhone‬‬

‫أن جهاز الـ (‪ )iPhone‬هو أحد منتجات شركة ‪ Apple‬ويعتبر (‪ )iPhone‬من الهواتف الخلوية‬
‫الذكية (‪ )Smart phones‬حيث يقوم بعدة وظائف منها مشغل ملفات الوسائط المتعددة واألنترنيت‬
‫وغيرها ويتميز هذا الجهاز بسهولة االستعمال كونه مزود بنظام لمس متطور ويمكن التنقل بين‬
‫إمكانيات الجهاز بطريقة سهلة وسريعة‪ .‬انظر الشكل (‪.)24-4‬‬

‫‪020‬‬
 ‫الشكل (‪ )11 -1‬جهاز ‪iPhone‬‬
‫مميزات جهاز ‪:iPhone‬‬

‫‪ .1‬يقوم بعدة وظائف منها مشغل ملفات وسائط متعددة من خالل تطبيق ‪.iPod‬‬
‫‪ .2‬وظيفة الهاتف الخلوي من خالل تطبيق الهاتف‪.‬‬
‫‪ .3‬يحتوي على كاميرا رقمية‪.‬‬
‫‪ .4‬يحتوي على خدمة اإلنترنت ومتصفح سفاري ‪.Safari‬‬
‫‪ .5‬يحتوي الجهاز على العديد من التطبيقات منها برامج مدفوعة وبرامج مجانية‪.‬‬
‫‪ .6‬يدعم تقنية ألـ ‪ GPRS‬لتحديد المواقع على الخريطة‪.‬‬

‫مساوئ جهاز ‪:iPhone‬‬

‫‪ .1‬يعرف الجهاز بضعف صوته الشديد وهذه المشكلة ال يمكن حلها بسبب التصميم الهندسي للجهاز‪.‬‬
‫‪ .2‬نظام تشغيل جهاز ‪ iPhone‬هو )‪ iPhone OS‬من أسرة ‪ )Mac OS X‬وهو نظام مأخوذ من‬
‫أنظمة التشغيل في أجهزة حواسيب الماكنتو( المعروفة بـ ‪ Mac‬تعمل بنظام تشغيل مختلف عن‬
‫(نظام ‪ Windows‬الذي تطوره شركة مايكروسوفت) أن نظام ‪ Mac‬يتم تطويره من قبل شركة‬
‫‪ Apple‬ويعرف هذا النظام بصعوبة البرمجة فيه‪.‬‬

‫المظهر الخارجي لجهاز ‪:iPhone‬‬

‫إن المظهر الخارجي لجهاز ‪ iPhone‬يتكون من ‪:‬‬

‫‪ .4‬الشاشة ‪:‬‬
‫نوع الشاشة (‪ )LCD‬مختصر لـ (‪ (Liquid Crystal Display‬وتعني ‪ -‬شاشة العرض‬
‫البلوري السائل ‪ -‬وتدعم خاصية اللمس المتعدد ( ‪ ) Multi-Touch‬حيث يمكنك استخدام أربع‬
‫أصابع للعمل عليها ومغطاة أيضا بغشاء يتميز بأنه مقاوم للبصمة وكاره للدهون وال تدعم استعمال‬
‫القفازات أو القلم‪.‬‬

‫‪022‬‬
 ‫‪ ‬مميزات شاشة جهاز ‪: iPhone‬‬
‫‪ ‬حجمها أقل بكثير من الشاشات العادية‪ ،‬وجودتها أعلى من حيث األلوان‪.‬‬
‫‪ ‬خفيفة ويسهل نقلها وذات شكل ومظهر جميل ‪.‬‬
‫‪ ‬مرشدة للكهرباء فال تحتاج جهد عال لذا فهي مريحة للعينين مقارنة بالشاشات العادية‪.‬‬
‫‪ ‬إن شاشة الكريستال السائل تحتوي على خاصية اللمس ومنها قابلة للطي وصورتها ثالثية األبعاد‬
‫بحيث تشعر أنك داخل المشهد تماما‪.‬‬

‫‪ .1‬المفاتيح‪:‬‬
‫يحتوي ‪ iPhone‬على أربعة مفاتيح ملموسة وهي‪" :‬المفتاح الرئيسي" للرجوع للقائمة الرئيسة وهو‬
‫أسفل الشاشة مباشرة‪ ،‬وعلى الجانب يوجد متحكم الصوت ومفتاح وضع ‪ iPhone‬على الصامت أو‬
‫الرنين‪ ،‬كما يوجـد في األعلى مفتاح اإلقفال‪ .‬انظر الشكل (‪.)25 -4‬‬

‫الشكل (‪ )15-1‬المفاتيح لجهاز ‪iPhone‬‬

‫‪ .3‬حساسات الجهاز‪:‬‬

‫أن معظم أجهزة الهواتف الذكية تحتوي على حساسات وهذه الحساسات هي‪:‬‬
‫‪ ‬مستشعر الحركة‪ :‬الذي يعمل على تغيير وضعية الشاشة من أفقي إلى عمودي وبالعكس حسب‬
‫حركة الجهاز‪.‬‬
‫‪ ‬مستشعر قرب الرأس‪ :‬وعمله إطفاء الشاشة عند وضع الجهاز على األذن‪.‬‬
‫‪ ‬مستشعر شدة اإلضاءة‪ :‬وهي خاصة بتقوية أو تخفيف شدة اإلضاءة للجهاز‪.‬‬
‫ومن اإلصدارات لجهاز ‪ iPhone‬هي‪:‬‬

‫أوال‪ -‬اإلصدار األول جهاز ‪:iPhone‬‬

‫وهو أول إصدار من إصدارات شركة ‪ Apple‬عام ‪ 2227‬وتميز بشاشته نـوع ‪ LCD‬ذات‬
‫اللمس المتعدد وتوفـــر بسعات خزنية متعددة انظر الشكل (‪.)26-4‬‬

‫‪023‬‬
 ‫الشكل (‪ )16-1‬جهاز ‪iPhone 1‬‬

‫ثانيا‪ -‬اإلصدار الثاني جهاز ‪:iPhone 3G‬‬

‫قامت شركة ‪ Apple‬باإلصدار الثاني وهو ‪ iPhone 3G‬عام ‪ 2228‬وهذا اإلصدار مشابه‬
‫لإلصدار األول لكنه يحتوي على بعض اإلضافات منها نظام تحديد المواقع العالمي ‪Assisted GPS‬‬
‫ودعم شبكات ‪ 3G‬و دعم الشبكات الثالثي انظر الشكل (‪.)27-4‬‬

‫الشكل (‪ )17-1‬جهاز ‪iPhone 3G‬‬

‫ثالثا‪ -‬اإلصدار الثالث ‪:iPhone 3GS‬‬

‫وهو ثالث إصدار وكان عام ‪ 2229‬وقد تم إضافة حرف ‪ S‬وتعني ( ‪ Speed‬وهي السرعة)‬
‫وبسبب ظهور بعض المشاكل من اإلصدارات السابقة فقد تم إضافة بعض التعديالت منها البوصلة‬
‫ومعالج أسرع وكاميرا بدقة أعلى عن اإلصدار الثاني مع زيادة وضوح الشاشة انظر الشكل (‪.)28-4‬‬

‫الشكل (‪ )18-1‬جهاز ‪iPhone 3GS‬‬

‫‪024‬‬
 ‫رابعا‪ -‬اإلصدار الرابع ‪:iPhone 4‬‬
‫تم إصدار هذا الجهاز عام ‪ 2212‬أن هذا اإلصدار جاء بتصميم جديد حيث انه يحتوي على كاميرا‬
‫أمامية وجودة أعلى للكاميرا الخلفية والشاشة انظر الشكل (‪.)29-4‬‬

‫الشكل (‪ )19-1‬جهاز ‪iPhone 4‬‬

‫خامسا‪ -‬اإلصدار الخامس جهاز ‪:iPhone 4S‬‬

‫تم إصدار هذا الجهاز في عام ‪ 2211‬وشكله مشابه لإلصدار السابق من حيث الشكل لكنه يحتوي‬
‫على كاميرا بجودة أعلى ومعالج ثنائي النواة انظر الشكل (‪.)32 -4‬‬

‫الشكل (‪ )34-1‬جهاز ‪iPhone 4s‬‬

‫سادسا‪ -‬اإلصدار السادس ‪:iPhone 5‬‬

‫أصدر جهاز ‪ IPhone 5‬في عام ‪ 2212‬وتصميمه مختلف قليال عن اإلصدارات السابقة حيث انه‬
‫صنع من الزجاج واأللمنيوم وتم إضافة بعض التحسينات على هذا اإلصدار من حيث التقنية ألالسلكية‬
‫وكذلك يحتوي على معالج رباعي النواة مما جعل الجهاز أسرع بمرتين في المعالجة األساسية‬
‫والمعالجة الرسومية والتصوير البانورامي والذي تصل دقة الصورة فيه إلى ‪ 28‬ميجا بكسل وكاميرا‬
‫أمامية بوضوح ‪ 1.2‬ميجا بكسل انظر الشكل (‪.)31-4‬‬

‫‪025‬‬
 ‫الشكل (‪ )34-1‬جهاز ‪iPhone 5‬‬

‫سابعا‪ -‬اإلصدار السابع جهاز ‪ iPhone 5s‬وجهاز ‪:iPhone 5c‬‬

‫أصدرت شركة ‪ Apple‬هاتفي ‪ iPhone 5s‬مصنوع من البالستيك و ‪ iPhone 5c‬مصنوع من‬
‫معدن األلومنيوم وان هذه األجهزة هي نسخة مطورة من جهاز ‪ iPhone 5‬ولكن هناك بعض‬
‫االختالف وهي‪ .‬انظر الشكل (‪. )32 -4‬‬

‫جهاز ‪:iPhone 5s‬‬

‫‪ ‬سرعة التنفيذ ‪ :‬أن جهاز ‪ iPhone 5s‬مزود بمعالج ‪ A7‬ثنائي النواة وهو اسرع بمرتين من‬
‫السابق‪.‬‬
‫‪ ‬وضوح الشاشة ‪ :‬توفر الشاشة دقة فائقة ووضوحا عاليا ‪.‬‬
‫‪ ‬كاميرا اكثر دقة ‪ :‬تمكن من التقاط صور أكثر نقاء وجودة من نظيره في ‪. iPhone 5‬‬
‫‪ ‬بطارية أطول عمر‪.‬‬
‫‪ ‬قارئ للبصمة )‪.(Touch ID‬‬
‫‪‬‬
‫اما جهاز ‪ iPhone 5c‬يتميز بما يأتي‪:‬‬
‫‪ ‬مزود بمعالج ‪ A6‬ثنائي النواة‪.‬‬
‫‪ ‬كاميرا خلفية بدقة ( ‪ 8‬ميغا بيكسل ) تدعم تصوير( ‪1282‬بيكسل ) واألمامية ( ‪ 1.2‬ميغا بيكسل‬
‫) تدعم تصوير( ‪ 722‬بيكسل )‪.‬‬
‫‪ ‬تصميم خارجي من البالستيك‪ ،‬وداخلي من المعدن لتقوية إشارة شبكة االتصاالت‪.‬‬
‫‪ ‬بطارية أفضل من ‪.iPhone 5‬‬

‫‪iPhone 5s‬‬ ‫‪iPhone 5c‬‬

‫الشكل (‪ )31-1‬جهاز ‪ iPhone 5s‬و ‪iPhone 5c‬‬

‫‪026‬‬
 ‫‪HTC 2-4-4‬‬
‫وهو احد أجهزة الهواتف المحمولة من انتاج شركة ‪ HTC‬قدمت هذه الشركة الكثير مـن الهواتف‬
‫الذكية واألجهزة اللوحية المزودة بأنظمـة التشغيـل ‪ Android‬و ‪ Windows Phone‬وتساهم هذه‬
‫الشركة بالعديد من االختراعات في منتجاتها من حيث األداء وقوة التحمل ودقة الصناعة وتتمـيز‬
‫بكاميـرات تضاهي األجهزة الرائدة والفيديو بعقنية ‪ HD‬والتي تقوم بتحويل شاشـات الهاتف المحمـول‬
‫إلى شاشات للعـرض الحي انظر الشكل (‪.)33-4‬‬
‫واليك ‪-‬عزيزي الطالب‪ -‬بعض من أنواع الهواتف المحمولة المنتجة وهي‪:‬‬
‫‪ .4‬جهاز (‪:)HTC 7 Mozart‬‬
‫هو هاتف محمول ذكي يستخدم نظام تشغيل ويندوز فون ‪ ،7‬وهو من انتاج شركة (‪.)HTC‬‬
‫‪ .1‬جهاز (‪ )HTC Hero‬ويسمى أيضا (‪:)T- Mobile G2 Touch‬‬
‫يعمل بنظام تشغيل ‪.Android‬‬
‫‪ .3‬جهاز (‪:)HTC Tattoo‬‬
‫هو الجوال الرابع في الئحة جواالت (‪ ) HTC‬والتي تعمل على نظام ‪.Google Android‬‬
‫‪ .1‬جهاز (‪:)HTC 7 Trophy‬‬
‫وهو هاتف محمول ذكي يستخدم نظام تشغيل ويندوز فون‪ ،7‬وهو من تصميم وتصنيع شركة‬
‫(‪.)HTC‬‬
‫‪ .5‬جهاز (‪:)HTC Evo 3D‬‬
‫وهو هاتف ذكي يعمل بنظام أند رويد تنتجه شركة (‪.)HTC‬‬
‫‪ .6‬جهاز (‪:)HTC Legend‬‬
‫هو عبارة عن هاتف محمول صنع من قبل شركة تايوان ويسمى باألسطورة‪.‬‬
‫‪ .7‬جهاز (‪:)HTC Wildfire S‬‬
‫وهو هاتف محمول ذكي من ‪ HTC‬يعم بنظام تشغيل أند رويد‪.‬‬

‫الشكل (‪ )33-1‬بعض أنواع الهواتف المحمولة من ‪HTC‬‬

‫‪027‬‬
 ‫أسئلة الفصل الرابع‬

‫س‪ / 1‬عرف كل مما يلي‪:‬‬

‫أ‪ -‬الحاسوب الدفتري (‪.)Laptop‬‬
‫ب‪ -‬اللوحة األم ( ‪.) Mother Board‬‬
‫ت‪ -‬الحاسوب اللوحي (‪.)iPad‬‬
‫ث‪ -‬المساعد الشخصي الرقمي (‪.)PDA‬‬
‫ج‪ -‬القلم الضوئي (‪.)Light Pen‬‬
‫ح‪ -‬الهواتف الخلوية الذكية ( ‪.) HTC‬‬

‫س‪/ 2‬‬
‫أ‪ -‬عدد مميزات الحاسوب اللوحي (‪)iPad‬؟‬

‫ب‪ -‬ما هو المعالج (‪)Processor‬؟ أو وحدة المعالجة المركزية (‪)CPU‬؟‬

‫س‪ / 3‬اجب بكلمة ( صح أو خطأ ) أمام كل من العبارات التالية مع تصحيح الخطأ إن وجد‪:‬‬
‫‪ ‬جهاز ‪ iPhone‬هو من إصدارات شركة ‪.HTC‬‬

‫‪ ‬كمبيوتر الكف (‪ )Palm‬يتميز بحجمه الكبير ومزود بلوحة مفاتيح وشاشته من نوع ‪.LCD‬‬

‫‪ ‬تتميز شاشة نوع ‪ DSTN‬بوضوح اكثر وبزاوية رؤيا اكبر من شاشة ‪.TFT‬‬

‫‪ iPad Mini ‬هو الجيل الثالث من أجهزة ‪.iPad‬‬

‫‪ ‬من مميزات شاشة ‪ iPhone‬هو حجمها أقل بكثير من الشاشات العادية وجودتها أعلى من‬
‫حيث األلوان ‪.‬‬

‫س‪ /4‬وضح وظيفة بطاقة العرض‪ ،‬وما هي انواعها؟‬

‫س‪ / 5‬عدد منافذ التوصيل الموجودة في جوانب الحاسوب الدفتري‪.‬‬

‫‪028‬‬
 ‫اإلنترنت والشبكة العنكبوتية‬ ‫الفصل الخامس‬

‫أهداف ومفردات الفصل الخامس‬

‫من المتوقع أن ‪-:‬‬

‫‪ .1‬يتعرف الطالب على مفهوم الشبكة العنكبوتية‪.‬‬
‫أهداف الفصل الخامس‬ ‫‪ .2‬يتعرف الطالب على خصائص الشبكة العنكبوتية‪.‬‬
‫‪ .3‬يتعرف الطالب على مصطلح األنترنت‪.‬‬
‫‪ .4‬يتعرف الطالب على اإلنترنت واإلنترانت واإلكسترانت‪.‬‬
‫‪ .5‬يتعرف الطالب على المتصفح‪.‬‬
‫‪ .6‬يتعرف الطالب على عنوان موقع األنترنت‪.‬‬
‫‪ .7‬يتعرف الطالب على محرك البحث‪.‬‬
‫‪ .8‬يتعرف الطالب على الدردشة الماسينجر‪.‬‬

‫‪ 4-5‬مفهوم الشبكة العنكبوتية‪.‬‬

‫‪ 1-5‬خصائص الشبكة العنكبوتية‪.‬‬
‫مفردات الفصل الخامس‬
‫‪ 3-5‬تعريف مصطلح األنترنت‪.‬‬
‫‪ 1-5‬األنترنت واإلنترانت واإلكسترانت‪.‬‬
‫‪ 5-5‬المتصفح (‪.)Browser‬‬
‫‪ 6-5‬عنوان موقع األنترنت أو ‪.URL‬‬
‫‪ 7-5‬محرك البحث ‪.Search Engines‬‬
‫‪ 8-5‬الدردشة والماسينجر ‪.‬‬

‫‪029‬‬
 ‫الفصل الخامس‬
‫اإلنترنت والشبكة العنكبوتية‬

‫‪ 4-5‬مفهوم الشبكة العنكبوتية‬

‫كثير من األشخاص من يعتقد بأن شبكة اإلنترنت ‪ Internet‬هي نفسها الشبكة العنكبوتية العالمية‬
‫‪ WWW‬وهذا االعتقاد غير صحيح والصحيح هو عندما ظهرت شبكة األنترنت الى الوجود كانت‬
‫المعلومات المتداولة بين أجهزة الحاسوب المتصلة بها تتم في صيغة نصية فقط بحيث ال تدعم تنسيق‬
‫النصوص وإضافة الصور ومقاطع الصوت والفيديو إليها‪ .‬وظل الحال هكذا لسنوات طويلة حتى‬
‫الثمانينات حيث جاء العالم ” تيم بيرنرز لي ‪ ،“ Tim Berners Lee‬بوضع فكرة إلنشاء نظام‬
‫للمعلومات يتيح لمستخدمي شبكة األنترنت الوصول إلى المعلومات بسهولة وسرعة عن طريق ما‬
‫يعرف بالروابط ‪ Links‬او االرتباطات التشعبية ‪ ،Hyperlinks‬وبهذا تم تشكيل النواة التي قامت‬
‫عليها الشبكة العنكبوتية العالمية ‪ WWW‬أو ‪.W3‬‬
‫وفي عام ‪ 1992‬تم إطالق الشبكة العنكبوتية العالمية ‪ W3‬أو ما تسمى بشبكة الويب ‪ Web‬لعامة‬
‫المستخدمين وذلك بعد ثالث سنوات من وضع الفكرة الرئيسية وتحديد مالمحها ‪ .‬وفي عام ‪1993‬‬
‫تمكن أحد المبرمجين ويدعى " مارك أندرسن ‪ " Marc Andreessen‬التعاون مع المركز الوطني‬
‫لتطبيقات الحوسبة الفائقة ‪ NCSA‬من تصميم وإنشاء أول مستعرض للويب ‪ Web Browser‬أطلق‬
‫عليه اسم مستعرض موزاييك ‪ Mosaic‬حيث يقوم هذا المستعرض بعرض المعلومات في صيغة‬
‫مرئية رسومية‪.‬‬
‫أما سبب تسمية الشبكة العنكبوتية العالمية ‪ WWW‬بهذا االسم فيرجع إلى تداخل روابط صفحات‬
‫المواقع المكونة لهذه الشبكة والمنتشرة حول العالم بشكل يشبه تداخل خيوط شبكة العنكبوت‪.‬‬
‫ويطلق على الشبكة العنكبوتية العالمية عدة مسميات وهي‪:‬‬
‫‪ :WWW ‬اختصاراً لـ ‪.World Wide Web‬‬

‫‪ :W3 ‬اختصاراً لـ ‪.World Wide Web‬‬

‫‪ :The Web ‬الويب‪.‬‬

‫‪ 1-5‬خصائص الشبكة العنكبوتية‬

‫‪ .1‬تعد الشبكة العنكبوتية من الشبكات الالمركزية‪ ،‬حيث أنها ال تخضع لسيطرة احدى الجهات‬
‫الحكومية أو الخاصة‪ ،‬مما ساهم على انتشارها بشكل كبير وبسرعة عالية‪.‬‬
‫‪ .2‬تجمع الشبكة العنكبوتية بين العديد من شبكات الحاسوب المنتشرة حول العالم والمختلفة في بنيتها‬
‫وبرامجها والتالي إلغاء الحدود والحواجز بينها‪ ،‬والفضل يعود إلى استخدام لغة تخاطب واحدة بين‬
‫هذه الشبكات أو ما يعرف بالبرتوكول األمر الذي ساهم في سرعة ودقة نقل المعلومات بين‬
‫الشبكات‪.‬‬

‫‪031‬‬
‫‪ .3‬يستطيع أي شخص في هذا العالم وباختالف فئاتهم إن يكون عضوا في هذه الشبكة بمجرد‬
‫االتصال بها عن طريق مزود خدمة األنترنت (‪ ،)ISP‬حيث تخدم هذه الشبكة على ما يزيد عن ‪2‬‬
‫مليار مستخدم حول العالم والعدد قابل للزيادة بشكل كبير‪.‬‬
‫‪ .4‬تمتلك الشبكة العنكبوتية كما ً هائالً من المعلومات‪ ،‬حيث يمكن للمستخدم أن يحصل على معلومات‬
‫حول أي موضوع يريده بوقت قصير جداً‪ ،‬األمر الذي جعل هذه الشبكة المصدر األول للمعلومات‬
‫للكثير من الباحثين والمثقفين‪ ،‬ناهيك عن المبالغ الضئيلة التي يمكن أن ينفقها الباحث للحصول‬
‫على مجموعة من األبحاث المحكمة‪.‬‬
‫‪ .5‬تقدم الشبكة العنكبوتية العديد من الخدمات المتنوعة وخاصة بعد تطوير برامج تخاطبيه ومواقع‬
‫اجتماعية وظهور العديد من األعمال اإللكترونية األمر الذي ساهم في خلق ما يسمى بمجتمع‬
‫المعرفة ‪.Knowledge Society‬‬
‫‪ .6‬كون الشبكة العنكبوتية المركزية التحكم فإن العديد من مستخدميها يستطيعون أن يطرحوا وجهات‬
‫نظرهم وآرائهم بشفافية عالية وبموضوعية اكبر‪ ،‬مما ساهم في التعرف على اغلب المشاكل‬
‫والمعاناة التي يعيشها الفرد في بعض الدول‪.‬‬
‫‪ .7‬نظراً لغياب السيطرة المحكمة على الشبكة العنكبوتية جعل منها بيئة غير أمنة‪ ،‬يرتكب بواسطتها‬
‫العديد من الجرائم‪ ،‬مما قد يلحق الضرر بعدد كبير من مستخدميها‪.‬‬

‫‪ 3-5‬تعريف مصطلح األنترنت (ما هو األنترنت)‬

‫اشتقت كلمة ‪ Internet‬من عبارة (‪ )International Network‬بمعنى الشبكة العالمية‪ ،‬وهناك عدة‬
‫تعريفات لشبكة األنترنت وكلها تدل على نفس المعنى ومن هذه التعريفات‪:‬‬

‫• األنترنت هو شبكة ضخمة من أجهزة الحاسوب المرتبطة ببعضها البعض والمنتشرة حول العالم‬
‫حيث يمكن ألي شخص أن يكون عضوا في هذه الشبكة من بيته أو مكتبه بمجرد االتصال بها‬
‫وبالتالي حصوله على قدر هائل من المعلومات‪.‬‬

‫• األنترنت هو خط المعلومات السريع ‪.Information Highway‬‬

‫• األنترنت هو شبكة الشبكات ‪.Net of Nets‬‬

‫‪ 4-3-5‬نبذة تاريخية‬

‫• في أوائل الستينيات افترضت وزارة الدفاع األمريكية وقوع حرب نووية عليها من قبل االتحاد السوفيتي‬
‫وذلك بعد الحرب الباردة التي نشبت بين الدولتين‪ ،‬وزاد خوف أمريكا عندما قام االتحاد السوفيتي‬
‫بإطالق أول قمر اصطناعي أطلق عليه اسم ‪ Sputnik‬ألغراض التجسس الحربي‪.‬‬

‫• بعد ذلك ردت أمريكا على هذا العمل بأن أنشأت أول شبكة حاسبات على وجه الكرة األرضية بالتعاون مع‬
‫وكالة المشاريع واألبحاث المتقدمة سميت بـ ‪ Arpanet‬حيث كان الهدف الرئيس من هذه الشبكة هو‬
‫حماية شبكة االتصاالت العسكرية‪ ،‬بحيث إذا تعرض مركز من مراكز المعلومات إلى ضربة عسكرية‬
‫تبقى المراكز األخرى قادرة على إتمام عمليات االتصال بطرق أخرى‪.‬‬

‫‪030‬‬
‫• في عام ‪ 1969‬تم اإلعالن بشكل رسمي عن شبكة ‪ Arpanet‬حيث كانت هذه الشبكة بدائية مرتبطة‬
‫بواسطة توصيالت الهاتف في مراكز األبحاث التابعة للجامعات األمريكية وقد جعلت وزارة الدفاع‬
‫هذه الشبكة ميسرة للجامعات ومراكز األبحاث والمنظمات العلمية وذلك من اجل دراسة إمكانيات‬
‫تطويرها‪ ،‬وكما مبينة في الشكل (‪.)1-5‬‬

‫الشكل (‪ )4-5‬شبكة ‪Arpanet‬‬

‫• بنا ًء عليه فقد بدأت الفكرة األساسية إلنشاء شبكة األنترنت أصال كفكرة حكومية عسكرية‪ ،‬وبعد ذلك‬
‫امتدت شبكة األنترنت إلى قطاعات عديدة كالتعليم واألبحاث ثم التجارة حتى أصبحت في متناول‬
‫األفراد وتحولت من شبكة معقدة يلزمها معرفة عميقة بعلم الشبكات كي يمكن استخدامها إلى شبكة‬
‫غاية في السهولة وكأنها برنامج تطبيقي بسيط يستخدمه كل من يمتلك جهاز حاسوب‪ ،‬وفي بداية‬
‫التسعينيات ‪ 1992‬تم إغالق شبكة ‪ Arpanet‬وذلك لكثرة المشاكل التي كانت تعاني منها‪.‬‬

‫أصبحت شبكة المعلومات الدولية (اإلنترنت) جزءاً في حياتنا اليومية الشخصية والمهنية نظراً لما‬
‫توفره هذه الشبكة من خدمات فريدة لألشخاص والمؤسسات ممثلة في تبادل المعلومات بكافة أشكالها‬
‫(نصوص‪ ،‬صور‪ ،‬رسومات‪ ،‬صوت)‪ ،‬بشكل سريع وسهل‪ ،‬وقد أصبحت األنترنت في هذه األيام‬
‫منتشرة في كل مكان‪ ،‬فعناوين الويب تظهر في اإلعالنات والصحف والتلفاز وهناك برامج تلفزيونية‬
‫ومجالت مخصصة لإلنترنت‪.‬‬
‫واصبح كل برنامج جديد للحاسوب مزوداً ببعض مزايا اإلنترنت‪ ،‬حتى الحاسوب الشخصي الذي‬
‫تمتلكه مزود بمصادر األنترنت‪.‬‬
‫استخدم األنترنت في البداية لتبادل المستندات المؤلفة من نصوص فقط وتغير األمر مع ظهور‬
‫(‪ )WWW‬ألن مستندات الويب تتضمن األلوان والرسوم والصور واألصوات ولقطات الفيديو وغير‬
‫ذلك ويبين الشكل (‪ )2-5‬أنماط من الصفحات المستخدمة حاليا ً في اإلنترنت‪.‬‬

‫‪032‬‬
 ‫الشكل (‪ )1-5‬أنماط بعض الصفحات المستخدمة‬

‫‪ 1-3-5‬خدمات وفوائد شبكة االنترنت‬

‫وهنالك خدمات تقدمها شبكة األنترنت ويمكن أجمالها بما يأتي‪:‬‬

‫‪ .1‬خدمة البريد اإللكتروني‪ :‬تتيح لك خدمة البريد اإللكتروني (‪ )E-mail‬كتابة الرسائل وأرسالها عبر‬
‫األنترنت إلى وجهات مختلفة‪ ،‬ويسمح لك البريد اإللكتروني أرسال الملفات المختلفة (الرسائل‬
‫والمستندات المعدة من قبل برامج معالجة النصوص أو الجداول المحاسبة المعدة من قبل الجداول‬
‫اإللكترونية)‪.‬‬
‫‪ .2‬بإمكانك تصميم الموقع الخاص بك على اإلنترنت وتعديله متى شئت وإضافة ما تريد من معلومات‬
‫إليه‪.‬‬
‫‪ .3‬يتيح لك األنترنت السفر حول العالم وتستطيع زيارة المتاحف على عناوينها الخاصة بها وتستطيع‬
‫جمع المعلومات حول العطل التي تود قضاءها خارج الوطن وذلك من خالل القفز من موقع ويب‬
‫إلى آخر في البلدان التي تهمك‪.‬‬
‫‪ .4‬بإمكانك تنزيل (‪ )Download‬ما يروق لك من برامج أو ألعاب على جهازك وكثير من هذه‬
‫البرامج واأللعاب مجاني‪.‬‬
‫‪ .5‬بإمكانك اختيار مجموعة من األفراد على شبكة األنترنت يشاطرونك نفس الهواية وتتبادل معهم‬
‫اآلراء عبر مجموعة األخبار (‪ )News Group‬أو القوائم البريدية (‪.)Mailing Lists‬‬
‫‪ .6‬ي َع ُّد األنترنت منبعا ً للمعلومات التي يمكن استخدامها في األبحاث ‪ ،‬حيث تضع مختلف المكتبات‬
‫مواردها تحت تصرف مستخدمي األنترنت‪ ،‬كما يتوافر العديد من المراجع الخصوصية التي‬
‫يديرها أصحابها‪.‬‬
‫‪ .7‬تحتفظ معظم المؤسسات بمواقع لها على األنترنت ويمكن الرجوع إلى هذه المواقع للحصول على‬
‫آخر المستجدات الخاصة بكل مؤسسة‪.‬‬

‫‪033‬‬
‫‪ .8‬إمكانية التسوق باستخدام المتاجر اإللكترونية‪ ،‬حيث يستطيع المستخدم تنفيذ طلبات الشراء ودفع‬
‫قيمة المشتريات لتشحن له الشركة البضاعة المطلوبة‪.‬‬

‫‪ 1-5‬األنترنت واإلنترانت واإلكسترانت‬

‫أ ـ اإلنترنت‪:‬‬
‫تعرف شبكة المعلومات الدولية (اإلنترنت) على أنها مجموعة من شبكات الحاسوب المترابطة‬
‫وقد تكون هذه الشبكات المترابطة شبكات محلية (‪ )LAN‬أو شبكات عامـــة (‪ ،)WAN‬الحــظ‬
‫الشكل (‪.)3-5‬‬

‫الشكل (‪ )3-5‬الشبكات المحلية والشبكات العامة‬

‫تعرف شبكة الحواسيب (‪ )Computer Network‬على انها مجموعة حواسيب مرتبطة معا ً‬
‫(عن طريق الكوابل أو خطوط التلفون أو خطوط نقل البيانات السريعة أو األقمار االصطناعية)‪،‬‬
‫بحيث تشترك هذه الحواسيب في نفس المصادر المادية والمعلومات‪.‬‬
‫أما الشبكة المحلية (‪ )Local Area Networks‬فتربط مجموعة حواسيب قريبة من بعضها‬
‫البعض وتشترك في المعدات المادية (كالطابعة مثالً ) وتشترك أيضا في البرامج والبيانات‪ ،‬فقد‬
‫تجمع مؤسسة صغيرة حواسيبها ضمن شبكة محلية واحدة‪ ،‬أو قد تجمع كل إدارة من إدارات‬
‫مؤسسة أو شركة ضخمة حواسيبها في شبكة محلية لتربط الشبكات المحلية لإلدارات المختلفة معا ً‬
‫لتكوين شبكة محلية أوسع‪.‬‬
‫ترتبط الحواسيب الفرعية في الشبكة المحلية معا ً عن طريق حاسوب واحد على األقل‬
‫(يمتاز بسرعته العالية وقدرة على التخزين عالية)‪ ،‬ويسمى هــــذا الحاسوب خادم الشبكة أو الملفات‬
‫(‪ )File Server‬حيث يمكن هـــذا الحاسوب الحواسيب الفرعية األخرى المرتبطة بالشبكة الوصول‬
‫‪034‬‬
‫إلى البرامج والمعلومات المخزونة عليه ويسمح للمستخدمين بتبادل الملفات الكترونيا ً دون الحاجة‬
‫إلى توزيعها مطبوعة أو على أقراص مغناطيسية‪ ،‬كما ويستطيع المستخدمون تبادل الرسائل‬
‫وإرسال البريد اإللكتروني إلى مستخدمين آخرين مرتبطين بالشبكة المحلية‪.‬‬
‫تضطر المؤسسات أو الشركات الضخمة أحيانا ً إلى استخدام خطوط سريعة لنقل وتبادل البيانات وربط‬
‫الشبكات المحلية المنتشرة في مواقع متباعدة بحيث يتسنى لموظفيها التواصل وتبادل المعلومات وتقاسم‬
‫المصادر المتوافـــرة والمشتركة ويطلق على هــذا النوع مـــن الربـط الشبكات العامـــة ( ‪Wide Area‬‬
‫‪ )Network: WAN‬ويستطيع هذا النوع من الشبكات ربط مواقع متباعدة جداً بواسطة خطوط نقل‬
‫بيانات سريعة مثل كوابل األلياف الضوئية (‪ )Fiber Optics‬أو األقمار االصطناعية‪.‬‬
‫بنا ًء على ما تقدم يمكن تعريف األنترنت على أنها مجموعة من الشبكات المحلية والعامة تديرها‬
‫شركات خاصة معظمها يؤمن المكالمات الهاتفية البعيدة مثل (‪ )MCI ,Sprint ,AT&T‬ومن شأن‬
‫هذه الخطوط الهاتفية ربط الشبكات الخاصة والحكومية وكذلك الحواسيب المنزلية بعضها ببعض ‪،‬‬
‫وكما مبين في الشكل (‪. )4-5‬‬

‫الشكل (‪ )1-5‬نموذج لشبكة أنترنت منزلية‬

‫ب ـ اإلنترانت‪:‬‬

‫تطلق تسمية اإلنترانت على التطبيق العملي الستخدام تقنيات اإلنترنت والويب في الشبكة الداخلية‬
‫للمؤسسة أو الشركة‪ .‬والغرض من استخدام اإلنترانت هو‪:‬‬
‫‪ .1‬رفع كفاءة العمل اإلداري‪.‬‬
‫‪ .2‬رفع اإلنتاجية‪.‬‬
‫‪ .3‬تحسين آليات تشارك الموارد والمعلومات واالستفادة من تقنيات الحوسبة المشتركة‪.‬‬
‫‪ .4‬تحسين مستوى االتصاالت‪.‬‬
‫‪ .5‬توفير المعلومات في الوقت والمكان المناسبين وفقا الحتياجات العاملين‪.‬‬
‫‪ .6‬تدريب وإعادة تعليم العاملين في المنظمة‪.‬‬
‫‪ .7‬تعزيز الكفاءة المطلوب تحقيقها في أداء األعمال‪.‬‬
‫‪ .8‬دعم التفاعالت على المستوى العالمي ‪.‬‬
‫‪035‬‬
‫وتقدم شبكة اإلنترانت خدمة الولوج إلى اإلنترنت مع منع العكس (أي ال يمكن لغير المسجلين في‬
‫شبكة اإلنترانت الدخول اليها عن طريق اإلنترنت)‪ ،‬وبذلك تؤمن اإلنترانت سوراً منيعا ً ( يطلق‬
‫عليه أسم الجدار الناري ‪ )Firewall‬حول محتوياتها‪ ،‬مع المحافظة على حق وصول العاملين عليها‬
‫إلى مصادر المعلومات الخارجية على األنترنت‪ ،‬ويعٌد البعض شبكة اإلنترانت نموذجا ً مطوراً مــن‬
‫نظام الخادم ‪ /‬المستفيد (‪ )Client / Server‬المعتمد فـــي الحوسبة الشبكية‪ ،‬الحظ الشكل (‪.)5-5‬‬

‫إنترنت‬
‫‪Internet‬‬

‫خادم شبكة عامة‬ ‫جدار ناري‬

‫‪Public Web Server‬‬ ‫‪Firewall‬‬

‫خادم شبكة خاصة‬

‫‪Private Web Server‬‬

‫أنترانت‬
‫‪Intranet‬‬

‫خوادم شبكة‬ ‫خوادم شبكة‬

‫‪Network Servers‬‬ ‫‪Network Servers‬‬

‫متصفحات‬ ‫متصفحات‬ ‫متصفحات‬

‫‪Browsers‬‬ ‫‪Browsers‬‬ ‫‪Browsers‬‬

‫مستخدمين‬ ‫مستخدمين‬ ‫مستخدمين‬

‫‪Desktop Users‬‬ ‫‪Desktop Users‬‬ ‫‪Desktop Users‬‬

‫الشكل (‪ )5-5‬شبكة إنترانت‬

‫ج ـ اإلكسترانت‪:‬‬

‫هي الشبكة المكونة من مجموعة شبكات إنترانت ترتبط ببعضها عن طريق اإلنترنت‪ ،‬وتحافظ على‬
‫خصوصية كل شبكة إنترانت مع منح أحقية تشارك بعض الخدمات والملفات فيما بينها‪.‬‬

‫‪036‬‬
‫أي أن شبكة اإلكسترانت هي الشبكة التي تربط شبكات اإلنترانت الخاصة بالمتعاملين والشركاء‬
‫والمزودين ومراكز األبحاث الذين تجمعهم شراكة العمل في مشروع واحد‪ ،‬أو تجمعهم مركزية‬
‫التخطيط أو الشراكة‪ ،‬حيث تؤمن لهم اإلكسترانت تبادل المعلومات وتشاركها دون المساس‬
‫بخصوصية اإلنترانت المحلية لكل منهم‪.‬‬
‫لذلك تعد شبكة اإلكسترانت من اكثر التقنيات رواجا في هذه المرحلة من عصر المعلومات لما‬
‫تقدمه مـن تقليص فـــي التكاليف والتسهيالت الكبيرة في العمليات اإلدارية والتفاعل مع‬
‫المستفيدين‪ ،‬حـــيث تستند إلى تقنيات اإلنترنت وتتوجه إلى المستفيدين فــي البيئة الخارجية ولكـن‬
‫ضمـن نطـاق محـدود بنـوع العالقـة التـي تريدها المؤسسة‪.‬‬
‫شبكة اإلكسترانت أتاحـت للشركــات أن تشترك في نظمها وشبكاتها المحلية مع جماعات أو‬
‫شركات متباعدة جغرافيا وبتكلفة منخفضــة للغايــة كما أتاح هذا النوع من الشبكات للشركات‬
‫التعامل مــع مـوردي المــواد الخــام والتعامــل مع الموزعين والمستفيدين بشكل متميز‪ ،‬ولكن ذلك‬
‫لم يكن بغير ثمن فقـد كـان الثمـن بعـض المخاطرة بأمن المعلومات‪ ،‬الحظ الشكل (‪. )6-5‬‬

‫شبكة إنترانت‬ ‫شبكة إنترانت‬

‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫إنترنت‬

‫شبكة إنترانت‬
‫‪C‬‬

‫الشكل (‪ )6-5‬شبكة إكسترانت‬

‫والغرض من استخدام اإلكسترانت هو‪:‬‬

‫‪ .1‬تسهيل عمليات الشراء في الشركات‪ ،‬إذ يمكن أن تقوم شركة من منطقة الشرق األوسط بإرسـال‬
‫طلب شراء إلى شركة يابانية عبر اإلكسترانت التي تربط بينهما‪.‬‬
‫‪ .2‬متابعة الفواتير‪ ،‬تسهل هذه الخدمة عملية توقيع الفواتير من مديري الفروع المنتشرين في منـاطق‬
‫مختلفة‪ ،‬كما تسمح لهم بمتابعة إجراء الصرف أو القبض‪.‬‬
‫‪ .3‬خدمات التوظيف‪ ،‬تستخدم اإلكسترانت لربط مصادر الموارد البشرية المؤهلة (الجامعات‬
‫والمعـاهد ومراكز التدريب) مع سوق العمل المتخصصة‪.‬‬

‫‪037‬‬
‫‪ .4‬تواصل شبكات توزيع البضائع‪ ،‬يمكن بناء شبكة إكسترانت تربط الموزعين المحلييـن بالمزود‬
‫الرئيس لتسريع عمليات الطلب والشحن وتسوية الحسابات‪.‬‬

‫‪ 5-5‬المتصفح (‪)Browser‬‬
‫هو عبارة عن برنامج يسمح لك بأن تبحث وترى المعلومات على الشبكة العالمية (األنترنت)‪ .‬مثل‬
‫أنترنت إكسبلورر (‪ )Internet Explorer‬وهو اشهرها وهذا البرنامج يأتي مع نظام الويندوز ووظيفته فتح‬
‫المواقع والتعامل معها فهو وسيط بين األنترنت والشخص المستخدم لألنترنت‪.‬‬
‫يمكنك البحث في األنترنت عن طريق الزر (‪ )search‬الموجود داخل متصفح (‪ )Browser‬األنعرنت‪،‬‬
‫فعند الضغط على هذا الزر سوف ينقلك مباشرة إلى صفحة بحثية خاصة بالمتصفح تستطيع من‬
‫خاللها كتابة المعلومة أو الكلمة المراد البحث عنها داخل مربع خاص بالبحث ومن ثم قم بالضغط‬
‫على الزر (‪ )Search‬المرافق لمربع البحث وبعدها سوف تظهر لك على الشاشة جميع المواقع‬
‫والصفحات اإلعالمية الخاصة بالمعلومة‪ ،‬وبالنقر على أي من هذه النتائج سوف تنتقل مباشرة إلى‬
‫الموقع الخاص بها‪.‬‬
‫والبد من أن تمتلك المفاتيح البحثية الصحيحة للموضوعات أو المعلومات المطلوبة وإال لن تكون‬
‫نتائج البحث جيدة ومفيدة لك‪.‬‬
‫ومن اشهر المتصفحات‪:‬‬
‫‪ .1‬أنترنت إكسبلورر ‪.Internet Explorer‬‬
‫‪ .2‬موزيال فايرفوكس ‪.Mozilla Firefox‬‬
‫‪ .3‬كوكل كروم ‪.Google Chrome‬‬

‫مكونات المتصفح أنترنت إكسبلورر (‪:)Internet Explorer‬‬

‫شرح مكونات نافذة المتصفح أنترنت إكسبلورر‪ ،‬كما في الشكل (‪.)7-5‬‬
‫‪ .1‬عودة للخلف‪ :‬عند الضغط عليه يعود بك للصفحة السابقة‪.‬‬
‫‪ .2‬عودة لألمام ‪ :‬عند الضغط عليه يذهب بك للصفحة التالية‪.‬‬
‫‪ .3‬توقف‪ :‬عند الضغط عليه يتم إيقاف عملية تحميل الموقع‪.‬‬
‫‪ .4‬تحديث‪ :‬عند الضغط عليه يتم إعادة تحميل الموقع مرة أخرى‪.‬‬
‫‪ .5‬الصفحة الرئيسة‪ :‬عند الضغط عليه يتم فتح موقع معين يتم أعداده مسبقاً‪.‬‬
‫‪ .6‬البحث‪ :‬يستخدم للبحث في أحد محركات البحث على األنترنت‪.‬‬
‫‪ .7‬المفضلة‪ :‬وفيها يتم أضافة المواقع المفضلة لديك‪.‬‬
‫‪ .8‬المحفوظات ‪ :‬يتم فيها حفظ المواقع التي تم زيارتها من قبل‪.‬‬
‫‪ .9‬الطباعة‪ :‬ومنها يتم طباعة صفحة الموقع‪.‬‬
‫‪ .12‬شريط العنوان‪ :‬وفيه يتم كتابة عنوان الموقع الذي تريد زيارته‪.‬‬
‫‪ .11‬انتقال ‪ :‬بالضغط عليه يتم االنتقال إلى الموقع الذي كتبته‪.‬‬
‫‪ .12‬شريط التمرير‪ :‬للتمرير من األعلى لألسفل والعكس‪.‬‬
‫‪ .13‬شريط الحالة‪ :‬وتظهر كلمة (تم) لتعني انتهاء المتصفح من التحميل‪.‬‬
‫‪ .14‬سطح المتصفح‪.‬‬
‫‪038‬‬
 ‫الشكل (‪ )7-5‬مكونات المتصفح أنترنت إكسبلورر‬

‫‪ 6-5‬عنوان موقع األنترنت أو ‪URL‬‬

‫يتعامل مستخدم األنترنت مع الشبكة من خالل الوصول إلى المستندات في المواقع أو بتبادل‬
‫الرسائل باستخدام البريد اإللكتروني والتي تتكون تركيبته من عناوين البريد اإللكتروني وتركيبة‬
‫عناوين المصادر المنتظمة (‪ URL (Uniform Resource Locator‬التي تحدد المواقع على شبكة‬
‫األنترنت كما في الشكل (‪.)8-5‬‬
‫يحتوي كل عنوان للبريد على الرمز @ ويتألف العنوان من اسم المستخدم وهو الجزء األيسر من‬
‫@ وعادة ما يشير هذا الحقل إلى المستخدم أو حساب األنترنت (‪ )Internet Account‬أما الجزء‬
‫األيمن من الرمز @ فيتألف من عدة أقسام هي‪:‬‬
‫المضيف أو الحقل‪ :‬حيث يشير المضيف إلى الحاسوب الذي يحوي حساب األنترنت ‪ ،‬أما الحقل فيشير‬
‫إلى الشبكة التي يكون المضيف مرتبطا ً بها‪ ،‬أما الجزء الواقع في اقصى يمين العنوان فهو حقل رفيع‬
‫المستوى يشير عادة إلى نوع المؤسسة (‪ )net,rh,mil,edu,gov,com‬وفي بعض البلدان يضاف إلى‬
‫العنوان مختصر يشير إلى البلد‪ ،‬والشكل التالي يبين كيفية تركيب عنوان البريد اإللكتروني للمستخدم ‪.‬‬
‫أسم المستخدم‬ ‫كل عناوين البريد اإللكترون تحتوي هذا الرمز‬
‫‪James@whitehouse.gov‬‬ ‫‪James@whitehouse.gov‬‬

‫حقل رفيع المستوى‬ ‫المضيف أو الحقل‬

‫‪James@whitehouse.gov‬‬ ‫‪James@whitehouse.gov‬‬
‫هذا العنوان هو ف الصين‬
‫‪swlsg@peaslms.pku.edu.cn‬‬
‫الشكل (‪ )8-5‬تركيب عنوان البريد اإللكتروني‬

‫‪039‬‬
‫تستخدم عناوين المصادر للتحرك بين مواقع محددة وكل مصدر متوفر على األنترنت سواء كان صفحة‬
‫الويب أم ملف صوتي أو صورة يمتلك عنوانا ً خاصا ً به يمكن استخدامه للوصول إلى هــذا المصدر‪.‬‬
‫يتألف عنوان المصدر المنتظم من عدة حقول هي‪:‬‬
‫حقل أسم البروتوكول الذي يستخدمه برنامج التصفح للنفاذ إلى أحد مواقع اإلنترنت وهناك عدة‬
‫خيارات لهذا الحقل هي ‪( http‬لمواقع الويب) ‪( FTP‬لمواقع نقل الملفات)‪( news ،‬لمجموعة‬
‫األخبار)‪ ،‬و ‪ ( file‬للملفات الموجودة على الحاسوب)‪.‬‬
‫حقل اسم خادم الويب وعادة ما يبدأ هذا الحقل بالشرطة المائلة وينتهي بها‪.‬‬
‫حقل المسار والذي يشير إلى قسم من خادم الويب يحتوي على مستند محدد ويبدأ هو اآلخر‬
‫بشرطة مائلة وينتهي بها‪.‬‬
‫حقل اسم المستند ويشير هذا الحقل الى المستند المحدد وعادة ما تنتهي ملفات صفحات الويب‬
‫باالمتداد ‪ htm‬أو ‪.html‬‬
‫ويبين الشكل (‪ )9-5‬تركيب عنوان المصدر المنتظم ‪.‬‬
‫اسم البروتوكول‬
‫‪http://www.kutub.info/library/book/11739‬‬

‫أسم خادم الويب‬

‫‪http://www.kutub.info/library/book/11739‬‬

‫المسار‬
‫‪http://www.kutub.info/library/book/11739‬‬
‫أسم المستند‬
‫‪http://www.kutub.info/library/book/11739‬‬

‫الشكل (‪ )9-5‬تركيب عنوان المصدر المنتظم‬

‫للوصول إلى موقع معين تحتاج فقط لكتابة أول جزئين للوصول إلى مستند ما‪ ،‬وعندها تستطيع‬
‫استخدام الوصالت المتوافرة فيه للقفز إلى الموقع الذي تريده‪.‬‬

‫‪ 7-5‬محرك البحث ‪Search Engine‬‬

‫أن خدمة البحث داخل شبكة اإلنترنت هي من الخدمات المهمة الموجودة على الشبكة نظراً لكثرة‬
‫المعلومات وغزارتها يوما ً بعد يوم‪ ،‬والغرض منها هو البحث عن موضوع أو معلومة معينة داخل‬
‫الشبكة ومعرفة العنوان الخاص بموقع هذا الموضوع أو المعلومة للوصول اليها بسهولة ويسر‪ ،‬والبد‬
‫من وجود مصدر (محرك بحث) يتم البحث من خالله‪.‬‬
‫ويوجد اآلن العديد من محركات البحث منتشرة على شبكة اإلنترنت‪ ،‬وفي الماضي كانت توجد‬
‫برامج خاصة لهذه الخدمة كبرامج خدمة المعلومات الواسعة النطاق ‪Wide Area Information‬‬
‫‪ )WAIS( Server‬وبرامج خدمة األرشيف (‪ )Archive‬وهــي برامــج للخدمات البحثية‪ ،‬ولكن مــع‬
‫تقدم وانتشار المحركات البحثية مــن خــالل الصفحات اإلعالمية اختفت تماما هذه البرامج البحثية‬
‫والتي كانت تحتاج إلى متخصصين وخبراء في األنترنت للتعامل معها‪.‬‬
‫‪041‬‬
‫فاذا كنت تمتلك عنوانا ً خاصا ً بموقع أو صفحة على األنترنت‪ ،‬فيمكنك كتابة هذا العنوان في المربع‬
‫الخاص بكتابة العناوين داخل متصفح األنترنت وإال فإنك سوف تلجأ للمحركات البحثية على األنترنت‬
‫للبحث عن موقع أو صفحة لموضوع أو معلومة معينة‪.‬‬
‫لكل محرك بحث صفاته وطريقته التي يمكنك من خاللها تنفيذ العمليات البحثية والبد من االطالع‬
‫على طرق استخدام أي محرك بحثي قبل استخدامه وهي تذكر عادة في الصفحة الخاصة بمحرك‬
‫البحث ويطلق عليها (‪ )Search tips‬أو (‪ ،)Help‬وغالبا ما يرافق كل محرك بحث أدلة للمعلومات‬
‫مصنفة بحسب الموضوعات والتي يمكنك من خاللها الوصول إلى العديد من المعلومات بسهولة دون‬
‫اللجوء إلى المحرك البحثي‪.‬‬
‫ومن أهم محركات البحث باللغة اإلنكليزية الموجودة على الشبكة المحركات اآلتية‪:‬‬

‫‪www.altavista.com‬‬ ‫‪ .4‬المحرك آلتا فيستا‬

‫‪www.excite.com‬‬ ‫‪ .1‬المحرك أكسيت‬
‫‪www.lycos.com‬‬ ‫‪ .3‬المحرك ليكوس‬
‫‪www.askjeeves.com‬‬ ‫‪ .1‬المحرك آسك جيفيز‬
‫‪www.goto.com‬‬ ‫‪ .5‬المحرك جوتو‬
‫‪www.hotbot.com‬‬ ‫‪ .6‬المحرك هوت بوت‬
‫‪www.yahoo.com‬‬ ‫‪ .7‬المحرك ياهو‬
‫‪www.google.com‬‬ ‫‪ .8‬المحرك جوجل‬
‫‪www.searchalot.com‬‬ ‫‪ .9‬المحرك سيرش ألوت‬
‫‪www.about.com‬‬ ‫‪ .44‬المحرك أبوت‬

‫ومن أهم محركات البحث باللغة العربية المحركات التالية‪:‬‬

‫‪www.ayna.com‬‬ ‫‪ .1‬المحرك أين‬

‫‪www.arabvista.com‬‬ ‫‪ .2‬المحرك بوابة العرب‬

‫‪ 4-7-5‬استخدام محركات البحث‬

‫إن لكل محرك بحثي صفاته وطرق استخدامه التي يمكنك من خاللها تنفيذ العملية البحثية لكي‬
‫تصل بك إلى المعلومة المطلوبة‪ .‬وفي العديد من محركات البحث تتشابه طرق االستخدام لوجود قواعد‬
‫أساسية لعمليات البحث والبد أن تتوافر هذه القواعد في أي محرك بحثي قوي‪ ،‬وإال لن يستطيع هذا‬
‫المحرك البحثي الوصول بك إلى المطلوب‪.‬‬
‫‪040‬‬
‫وهذه القواعد األساسية يجب عليك معرفتها وتعلمها لكي يرقي أسلوبك البحثي‪ ،‬فالبحث ليس فقط‬
‫وضع الكلمة المراد البحث عنها داخل المحرك البحثي والضغط على الزر أبحث ألنك لو فعلت ذلك‬
‫لوجدت العديد من النتائج التي لن ترضي طموحك البحثي والبد لك من تضييق مجال البحث وحصره‬
‫لكي يأتي لك بما تريد‪ ،‬فمثال أذا أردت الحصول على معلومات عن التفاح (‪ ،)Apples‬فإذا كتبت كلمة‬
‫(‪ )Apples‬كما هي سوف تحصل على آالف المواقع التي وجدت بها كلمة )‪ )Apples‬ولكن إذا كتبت‬
‫كلمة (‪ )Apple‬بدون الحرف (‪ )S‬في آخر الكلمة سوف تحصل على ماليين من المواقع‪.‬‬
‫وكل هذا ألنك لم تستطيع توصيف المفتاح البحثي جيداً فأي تفاح تريد هل تريد معلومات عن فاكهة‬
‫التفاح أو عصير التفاح أم عن حاسبات األبل (‪ )Apple computers‬أم عن ماذا وسوف تؤدي بك هذه‬
‫الطريقة إلى كهف مظلم لن تستطيع من خالله أن تجد ما تريد‪ ،‬ولكن الذي يجب أن تفعله هو أن تحدد‬
‫وتضيق مجال البحث وكذلك اذا وجدت كلمة مضافة كأن تريد البحث عن فاكهة التفاح (‪)Apple Fruit‬‬
‫أو حاسبات األبل (‪ )Apple computer‬فال بد أن تعلم أدوات العطف الخاصة بمحرك البحث فالبعض‬
‫يستخدم كلمة (‪ )and‬أو الرمز (‪ )+‬وذلك إذا كان المراد جميع المواقع أو الصفحات المذكورة فيها كلمة‬
‫(‪ )Apple‬وكلمة (‪ (computer‬مثال ذلك‪:‬‬

‫‪apple and computer‬‬ ‫‪ Apple +computer‬أو‬

‫أما اذا كان المراد (‪ )Apple computer‬كما هي أي أن الكلمتين بجانب بعضهما تماما ً كما تكتبها‬
‫فبعض محركات البحث تستخدم قوسين مزدوجين (" ") وبعض المحركات األخرى تستخدم كلمة‬
‫(‪ )Near‬ومثال ذلك‪:‬‬

‫‪ Apple near computer‬أو "‪"Apple computer‬‬

‫أما إذا كان المراد جميع المواقع أو الصفحات التي تحتوي على كلمة (‪ )computer‬وجميع‬
‫المواقـــع والصفحـات التي تحتوي على كلمة (‪ )Apple‬وجميــع المواقــع التي تحتوي على الكلمتين‬
‫(‪ )Apple‬أو (‪ )computer‬بغض النظر أن تكون الكلمتان بجانب بعضهما أم ال ففي هذه الحالة سوف‬
‫تستخدم الكلمة (‪ )OR‬وبعض المحركات تترك فراغ أو مسافة بين الكلمتين فقط ويصبح كاآلتي‪:‬‬

‫‪ Apple computer‬أو ‪Apple or computer‬‬

‫أما اذا كان المراد جميع الصفحات أو المواقع التي تحوي كلمة (‪ )Apple‬وال تحوي كلمة‬
‫(‪ )computer‬سواء كانت الكلمتان بجانب بعضهما أم ال ففي هذه الحالة تستخدم الكلمة (‪ )Not‬أو‬
‫الرمز (‪ )-‬ويصبح شكل نطاق البحث كاآلتي‪:‬‬

‫‪ Apple – computer‬أو ‪Apple not computer‬‬

‫ويطلق على جميع العمليات البحثية الماضية بالبحث المتقدم (‪ )Advanced search‬ومن هذا‬
‫يتضح انه البد من تحديد اللواصق واللواحق ومن تحديد الكلمات المضافة وكيفية كتابتها بالطريقة التي‬
‫يفهمها محرك البحث الذي تعمل عليه‪ ،‬وبناء على ذلك ال يمكننا ترشيح محرك بحث معين للعمل عليه‪،‬‬

‫‪042‬‬
‫فيمكنك استخدام أي محرك بحثي تريد‪ ،‬ولكن المهم هو فهم هذا المحرك ومعرفته جيداً ومعرفة البحث‬
‫المتقدم (‪ )Advanced Search‬الخاص به وذلك من خالل الصفحة الخاصة بالمحرك‪.‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫باستخدام محرك البحث كوكل (‪ )Google‬قم بالبحث عن العنوان التالي‪:‬‬
‫(كتاب تكنولوجيا المعلومات) ‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪ .1‬كتابة عنوان محرك البحث (وهو هذا المثال كوكل ‪ )www.google.com‬في المتصفح أنترنت‬
‫إكسبلورر‪.‬‬

‫‪ .2‬أضغط على زر اإلدخال (‪ )Enter‬في لوحة المفاتيح أو تضغط بالماوس على زر االنتقال (‪.)Go‬‬

‫‪ .3‬أكتب المعلومة أو الكلمة المراد البحث عنها داخل مربع خاص بالبحث (وهي في هذا المثال كتاب‬
‫تكنولوجيا المعلومات) ثم قم بالضغط على الزر بحث سوف تالحظ ظهور جميع المواقع والصفحات‬
‫اإلعالمية الخاصة بالمعلومة‪ ،‬وكما في الشكل (‪.)12-5‬‬

‫(‪ )0‬كتابة المعلومة أو الكلمة‬

‫المراد البحث عنها داخل مربع‬
‫خاص بالبحث‬

‫(‪ )2‬قم بالضغط على‬

‫الزر بحث‬

‫‪043‬‬
 ‫(‪ )3‬تظهر جميع المواقع‬
‫والصفحات اإلعالمية‬
‫الخاصة بالمعلومة‬

‫الشكل (‪ )44-5‬البحث باستخدام محرك البحث كوكل‬

‫‪ 8-5‬الدردشة والماسنجر‬

‫‪ 4-8-5‬ما الدردشة ‪ Chatting‬؟‬

‫هي أجراء الحوار المباشر بين شخصين أو عــدة أشخاص فــي نفس الوقت مــن خالل شبكة األنترنت‪.‬‬
‫والدردشة تعتبر من خدمات شبكة األنترنت األكبر شعبية حيث يقدر عدد مستخدميها عبر العالم‬
‫بالماليين وتعود نشأة الدردشة إلى العام ‪ 1988‬حيث قام المبرمج (‪ )Jarkko Oikarinen‬من جامعة‬
‫(‪ )Oulu‬الفنلندية بإنشاء أول نظام للدردشة يعرف باسم (‪.IRC )Internet Relay Chat‬‬

‫‪ 1-8-5‬أنواع الدردشة‬

‫‪ .4‬الدردشة النصية (الكتابية) ‪:Text Chat‬‬

‫يتم إجراء هذا النوع من الدردشة باستخدام لوحة‬
‫المفاتيح (‪ ، )Keyboard‬حيث يقوم احد‬
‫األشخاص المشاركين في الحوار بكتابة رسالة‬
‫فورية (‪ )Instant message‬وأرسالها إلى‬
‫منطقة العرض بإطار المحادثة ليشاهدها‬
‫اآلخرون في وقت واحد ويقومون بالرد على هذا‬
‫الشخص مستخدمين نفس األسلوب‪ ،‬وكما مبين‬
‫في الشكل (‪.)11-5‬‬

‫‪044‬‬
‫الشكل (‪ )44-5‬نافذة الدردشة النصية‬

‫‪ .1‬الدردشة الصوتية (‪:)Voice Chat‬‬

‫يعم أجراء هذا النوع من الدردشة باسعخدام المايكروفون‬
‫(‪ )Microphone‬وسماعات الرأس (‪ ،)Headphone‬حيث‬
‫يقوم أحد األشخاص المشاركيـن في الحوار بالعحدث بالمايكرو‬
‫فون ليسمعـه في وقت واحد اآلخرون الموجودون معه داخـ‬
‫اطار المحادثة ‪ ،‬ثم يلعقط المايكرو فون شخص آخر ويقوم‬
‫بالعحدث إلى اآلخرين وهكذا‪ ،‬كما مبين في الشك (‪.)12-5‬‬

‫الشكل ( ‪ )41-5‬نافذة الدردشة الصوتية‬

‫‪045‬‬
 ‫‪ .3‬الدردشة بالصوت والصورة (الدردشة المرئية) ‪:Video Chat‬‬
‫يتم أجراء هذا النوع من الدردشة باستخـدام‬
‫المايكروفون وسماعات الرأس إضافة إلى كاميرا الويب‬
‫(‪ )Web Camera‬حيث يقوم احد األشخاص‬
‫المشاركين في الحوار بالتحدث المايكروفون وتشغيل‬
‫الكاميرا لديه ليتمكن اآلخرون الموجودون معه داخل‬
‫إطار المحادثة من مشاهدته‪ ،‬ثم يلتقــط المايكروفون‬
‫شخص آخر‪ ،‬ويقوم بالتحدث إلى اآلخرين وتشغيل‬
‫الكاميرا لديــه وهكذا‪ ،‬وكما مبين في الشكل (‪.)13-5‬‬

‫الشكل (‪ )43-5‬نافذة الدردشة المرئية‬

‫‪ 3-8-5‬كيفية استخدام الدردشة‬

‫أوال ‪ -‬الدردشة من خالل مواقع الويب‪:‬‬

‫يمكنك إجراء الدردشة مع اآلخرين من خالل مواقع الويب التي تقدم لزوارها هذه الخدمة مجانا ً‬
‫عبر األنترنت‪ ،‬وللتعرف على كيفية القيام بذلك اتبع الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫أ‪ -‬قم بالدخول إلى أي موقع من المواقع العربية التي تقدم خدمة الدردشة لزوارها مجاناً‪ ،‬وهي على‬
‫سبيل المثال‪:‬‬

‫‪046‬‬
 ‫‪http://al-prince.net‬‬ ‫دردشة البرنس‬

‫‪http://alibabaa.com‬‬ ‫دردشة علي بابا‬

‫‪http://almaaas.com‬‬ ‫دردشة مملكة الماس‬

‫‪http://chat.alshellah.com‬‬ ‫دردشة الشلة‬

‫ب‪ -‬عقب الدخول إلى أي من المواقع المذكورة أعاله‪ ،‬ستالحظ ظهور جزء بالموقع مخصص‬
‫لكتابة أسمك المستعار (‪ )Nickname‬الذي سوف تستخدمه في الدردشة مع األخرين داخل غرف‬
‫الدردشة‪ ،‬كما في الشكل (‪. )14-5‬‬

‫الشكل (‪ )41-5‬مربع حوار الدخول الى الدردشة‬

‫ت‪ -‬بعد كتابة اسمك المستعار في الخانة المخصصة‪ ،‬قم بالضغط على المفتاح والحظ انتقالك إلى‬
‫نافذة الدردشة مباشرة‪ ،‬كما في الشكل (‪.)15-5‬‬

‫الشكل (‪ )45-5‬نافذة الدردشة‬

‫ت‪ -‬قم بكتابة ما تريد إرساله لألشخاص المشاركين معك في أطار الدردشة‪ ،‬وذلك بالجزء‬
‫المخصص للكتابة بأسفل إطار الدردشة كما موضح في الشكل (‪.)16-5‬‬

‫‪047‬‬
 ‫الشكل (‪ )46-5‬شاشة الجزء المخصص للكتابة‬

‫بيمين الجزء المخصص للكتابة‪ ،‬ليتم أرسال ما كتبته الى‬ ‫ج‪ -‬أضغط على المفتاح‬
‫منطقة العرض بنافذة الدردشة وبهذا يراه األخرون المشاركون معك بالدردشة‪ ،‬وكما في الشكل‬
‫(‪.)17-5‬‬

‫الشكل (‪ )47-5‬نافذة الدردشة‬

‫بيمين الجزء‬ ‫ح‪ -‬إذا أردت الخروج من إطار الدردشة‪ ،‬فعليك لضغط على مفتاح‬
‫بأعلى االطار كما هو متعارف عليه عند غلق أي نافذة‬ ‫المخصص للكتابة‪ ،‬أو الرمز‬
‫ويندوز‪.‬‬

‫ثانيا ً‪ -‬الدردشة من خالل البرامج المتخصصة (المسنجر)‪:‬‬

‫يقتصر هذا النوع من الدردشة على األصدقاء واألشخاص الذين نعرفهم ونثق فيهم‪ ،‬والوجود‬
‫للغرباء واألشخاص المجهولين في هذا النوع من الدردشة ‪ ،‬أذ أن هذه البرامج توفر للمستخدم كل‬
‫الخيارات التي تعمل على الحفاظ على خصوصياته ‪ ،‬وتمنع أي شخص غريب من االتصال به دون‬
‫موافقته أوالً‪ .‬وفيما يلي اشهر البرامج المخصصة في الدردشة والحوار المباشر عبر األنترنت‪:‬‬

‫‪048‬‬
 ‫برنامج ياهو مسنجر (‪:)Yahoo Messenger‬‬
‫يحتوي برنامج ياهو ماسينجر على العديد من الوظائف الممتعة‪ ،‬فهو حقا ً برنامج رائع للدردشة بين‬
‫األصدقاء عبر األنترنت‪ ،‬ويتمتع بنقاء الصوت في المحادثة الصوتية والعديد من المميزات األخرى‪.‬‬

‫تسجيل الدخول إلى الخدمة (‪:)Sign In‬‬

‫ويتم ذلك وفق الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫‪ .4‬قم أوالً بتشغيل البرنامج‪ ،‬والحظ ظهور نافذته الرئيسة كما بالشكل (‪.)18-5‬‬

‫الشكل (‪ )48-5‬نافذة ياهو مسنجر‬

‫‪ .1‬قم بكتابة المعرف ‪ ID‬الخاص بك على الياهو وذلك في الجزء األول كما في الشكل (‪.)19-5‬‬

‫الشكل (‪ )49-5‬الجزء األول المخصص إلدخال االسم‬

‫‪049‬‬
‫‪ .3‬اكتب كلمة المرور (‪ )Password‬الخاصة بحسابك‪ ،‬وذلك في الجزء الثاني المخصص لذلك كما‬
‫في الشكل (‪.)22-5‬‬

‫الشكل (‪ )21-5‬الجزء الثان المخصص إلدخال كلمة المرور‬

‫على ما يناسبك من الخيارات اآلتية‪:‬‬ ‫‪ .1‬ضع عالمة‬

‫‪:‬‬ ‫الخيار ‪Remember my ID & Password‬‬
‫يستخدم في إخبار البرنامج بان يتذكر المعرف الخاص بك وكلمة المرور ويحتفظ بكليهما‬
‫لديه‪ ،‬لكي ال تقوم بإعادة كتابتهما في كل مرة تقوم فيها بتسجيل الدخول (‪ )Sign In‬إلى‬
‫الخدمة‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫الخيار ‪Sign in automatically‬‬
‫يستخدم في إخبار البرنامج بأن يقوم بتسجيل الدخول إلى الخدمة بشكل تلقائي‬
‫(‪ )Automatically‬معتمداً على بيانات الحساب المسجلة لديه‪ ،‬وذلك عند إجراء االتصال‬
‫بشبكة األنترنت‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫الخيار ‪Sign in as Invisible to everyone‬‬
‫يستخدم في أخبار البرنامج بأن يقوم بتسجيل الدخول إلى الخدمة بشكل غير مرئي‬
‫(‪ )Invisible‬للجميع ‪ ،‬أي تكون مخفيا ً عن أنظار جهات االتصال ‪ Contacts‬الموجودة‬
‫لديك‪.‬‬
‫لتسجيل الدخول إلى الخدمة‪ ،‬وفي أثناء ذلك ستالحظ ظهور نافذة‬ ‫‪ .5‬اضغط على المفتاح‬
‫البرنامج كما في الشكل (‪.)21-5‬‬

‫الشكل(‪ )14-5‬نافذة الدخول الى ياهو ماسينجر‬

‫‪051‬‬
‫‪ .6‬أنتظر بضع ثوان‪ ،‬والحظ بعد ذلك ظهور نافذة البرنامج بعد تسجيل الدخول للمرة األولى كما في‬
‫الشكل (‪.)22-5‬‬

‫الشكل (‪ )11-5‬نافذة جهات االتصال في ياهو ماسينجر‬

‫إضافة أحد األصدقاء إلى قائمة البرنامج‪:‬‬

‫يمكنك إضافة أي صديق جديد إلى قائمة البرنامج بحسابك الخاص وذلك عن طريق اتباع الخطوات‬
‫التالية‪:‬‬

‫‪ .4‬توجه إلى قائمة (‪ )Contacts‬بأعلى نافذة البرنامج الرئيسة‪ ،‬ومنها اختار الخيار ‪Add a‬‬
‫‪ ،Contact‬كما في الشكل (‪.)23-5‬‬

‫الشكل (‪ )13-5‬نافذة إضافة األصدقاء‬

‫‪ .1‬ستالحظ ظهور النافذة كما في الشكل (‪.)24-5‬‬

‫‪050‬‬
 ‫الشكل (‪ )11-5‬نافذة كتابة االسم المضاف‬

‫‪ .3‬من خالل النظر إلى الشكل (‪ ،)24-5‬ستالحظ أن البرنامج يخبرك بأنه باستطاعـتك اآلن إضافة‬
‫أصدقائك عن طريق كتابة البريد اإللكتروني الخاص بهم وكما في الشكل (‪.)25-5‬‬

‫الشكل (‪ )15-5‬نافذة خيارات إضافة األصدقاء‬

‫بأسفل النافذة السابقة‪ ،‬والحظ ظهور النافذة التالية كما في الشكل‬ ‫‪ .4‬اضغط على المفتاح‬
‫(‪.)26-5‬‬
‫‪052‬‬
 ‫الشكل (‪ )16-5‬نافذة اختيار المجموعة‬

‫‪ . 5‬قم بكتابة مقدمة موجزة بالمكان المخصص بالنافذة السابقة‪ ،‬تخبر بها صديقك بأنك تريد إضافته‬
‫لديك بقائمتك‪ ،‬الحظ الشكل (‪.)27-5‬‬

‫الشكل (‪ )17-5‬يبين كيفية أرسال رسالة إلى الصديق المطلوب إضافته‬

‫بأسفل النافذة ‪ ،‬ليتم إرسال دعوة اإلضافة لصديقك ‪ ،‬وإضافته‬ ‫‪ .6‬أضغط على مفتاح‬
‫لديك بقائمتك ‪ ،‬الحظ ظهور النافذة التالية كما في الشكل (‪.)28-5‬‬

‫‪053‬‬
 ‫الشكل (‪ )28-5‬نافذة ارسال الدعوة للصديق المطلوب اضافته‬

‫كما موضح في الشكل (‪ ، )28-5‬والحظ إضافة صديقك إلى‬ ‫‪ .7‬أضغط على مفتاح‬
‫قائمة البرنامج لديك ‪ ،‬كما في الشكل (‪.)29-5‬‬

‫الشكل (‪ )19-5‬يبين األسماء المضافة‬

‫‪ .8‬اضغط على الصديق المضاف لديك ستظهر القائمة الرئيسة للياهو مسنجر باسم صديقك المضاف‬
‫وكما في الشكل (‪.)32-5‬‬
‫وعن طريق برنامج الياهو مسنجر تستطيع وبسهولة إجراء مختلف أنواع الدردشة (النصية‬
‫والصوتية والمرئية) من خالل الضغط على األيقونات في مربع الحوار‪..‬‬

‫‪054‬‬
‫الشكل (‪ )34-5‬القائمة الرئيسة للياهو مسنجر‬

‫‪055‬‬
 ‫أسئلة الفصل الخامس‬

‫س‪ /1‬ما سبب تسمية الشبكة العنكبوتية العالمية ‪ WWW‬بهذا االسم‪ ،‬وما هي المسميات األخرى‬

‫لهذه الشبكة؟‬

‫س‪ /2‬عدد وبإيجاز خمسة خصائص للشبكة العنكبوتية‪.‬‬

‫س‪ /3‬ماهي الخدمات التي تقدمها شبكة األنترنت ؟‬

‫س‪ /4‬عرف (األنترانت – اإلكسترانت)‪ ،‬وما الغرض من استخدام كل نوع منها مع التوضيح‬
‫بالرسم‪.‬‬

‫س‪ /5‬ما المقصود بالمتصفح ؟ ثم اذكر اشهر المتصفحات المستخدمة في تصفح اإلنترنت‪.‬‬

‫س‪ /6‬ماهي الدردشة ؟ وما أنواعها مع التوضيح بالشرح‪.‬‬

‫‪056‬‬
‫األنظمة الرقمية‬ ‫الفصل السادس‬

‫األهداف ‪:‬‬
‫الهدف العام ‪ :‬يهدف هذا الفصل إلى التعرف على أنظمة العد‪.‬‬

‫‪057‬‬
 ‫األنظـمة الرقمـية‬ ‫الفصل السادس‬

‫‪ 4-6‬تمهيد‪:‬‬
‫عرف اإلنسان منذ قديم الزمن النظام العشري الذي يعتمد على العدد ‪ 12‬المستخدم في حياتنا اليومية‬
‫الذي استعمله قدماء المصريين‪ ،‬وسبب انتشار هذا النظام يرجع إلى استعمال األفراد أصابع اليدين في‬
‫العد ‪ ،‬ومن هنا بدأ النظام العشري في الظهور وهو يتكون من األرقام من صفر إلى ‪ ، 9‬وعلى الرغم‬
‫من أن النظام العشري هو النظام الشائع فنجد أن الحاسوب اآللي يقوم بتحويل األرقام من النظام‬
‫العشري ‪ Decimal System‬إلى النظام الثنائي ‪ . Binary System‬والجدير بالذكر انه توجد‬
‫العديد من األنظمة العددية للحاسبات اآللية الرقمية‪ ،‬ولكننا سوف نقتصر في هذا الفصل على النظم‬
‫األربع المستعملة في الحاسبات الرقمية بأنواعها المختلفة وهى ‪:‬‬
‫‪ ‬النظام العشري ……………………… ‪Decimal System‬‬
‫‪ ‬النظام الثنائي ‪Binary System …………………….…..‬‬
‫‪ ‬النظام الثماني ………………………… ‪Octal System‬‬
‫‪ ‬النظام السادس عشر ‪Hexadecimal System …………….‬‬

‫مالحظات ‪:‬‬
‫تشترك األنظمة العددية المذكورة بالعددين ‪ 2‬و ‪. 1‬‬
‫اإلعداد ‪ 2‬إلى ‪ 7‬مشتركة بين األنظمة الثماني و العشري و السادس عشري‪.‬‬
‫األعداد ‪ 2‬إلى ‪ 9‬مشتركة بين األنظمة العشري و السادس عشري‪.‬‬
‫العدد ‪ 111‬في النظام العشري ال يساوي ‪ 111‬في النظام الثنائي أو الثماني أو السادس‬
‫عشري‪.‬‬

‫وسنقوم أوال بدراسة للنظام العشري لكي يساعدنا على فهم األنظمة العددية األخرى‪.‬‬

‫‪ 2-6‬النظام العشري ‪: Decimal System‬‬

‫النظام العشري يتكون من عشرة أرقام يرمز لها بالرموز‬

‫‪0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,‬‬
‫وهي تمثل األعداد الصحيحة من صفر إلى ‪ 9‬على الترتيب‪ .‬ولذا فإن أساس النظام العشري ‪b = 10‬‬
‫‪.‬‬

‫‪058‬‬
‫أي عدد موجب يمثل في النظام العشري كسلسلة من أرقام النظام‪ .‬ويمكن أيضا َ كتابته كحاصل جمع‬
‫لقوى ‪ 10‬حيث معامل كل قوة أحد أرقام النظام‪ .‬فمثالً العدد ‪ N = 8253‬يمكن كتابته كما يلي‪:‬‬

‫‪8253 = 8 × 103 + 2 × 102 + 5 × 101 + 3 × 100‬‬

‫‪8253 = 8 × 1000 + 2 × 100 + 5 × 10 + 3 × 1‬‬

‫‪8253 = 8000 + 200 + 50 + 3‬‬

‫وتسمى هذه الصورة بصورة المفكوك للعدد الصحيح ‪. 8253‬‬

‫ومن خالل ما تقدم نالحظ أن ‪:‬‬
‫أساس النظام هو العدد ‪10 :‬‬
‫األرقام المستعملة في النظام ‪0,1,2,3,4,5,6 ,7,8,9 :‬‬
‫الموضع وسوف نرمز له بالرمز‪ n‬والذي يأخذ صورتين وهما ‪:‬‬
‫‪ -‬مواضع للجزء الصحيح من العدد العشري وهى … ‪0,1,2,3 ,‬‬
‫‪ -‬مواضع للكسر العشري وهى ………‪-1, -2 , -3 , ……. .‬‬
‫قيمة الموضع هي ‪ 10n‬وتأخذ صورتين وهما ‪:‬‬
‫‪ -‬قيم المواضع للجزء الصحيح من العدد العشري وهي ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫……‪10 , 10 , 10 , 10 ,‬‬
‫‪or 1 , 10 , 100 , 1000 ,…...‬‬
‫‪ -‬قيم المواضع للكسر العشري وهي ‪:‬‬

‫ويجب أن نتذكر ما يلي ‪:‬‬

‫جدول ( ‪) 4 – 6‬‬

‫‪059‬‬
 ‫مثال ‪ :4-6‬أوجد تحليل العدد العشري ‪ (364)10‬طبقا لقيم مواضعه‬
‫الحــل ‪:‬‬

‫مثال ‪ :1-6‬أوجد تحليل العدد العشري ‪ (364.625)10‬طبقا لقيم مواضعه‬

‫الحــل ‪:‬‬

‫‪061‬‬
 ‫‪: Binary System‬‬ ‫‪ 3-6‬النظام الثنائ‬

‫يتألف هذا النظام من رمزين فقط ( ‪ ) 1 ، 0‬وأساس هذا النظام هو ‪ . 2‬أي أن وزن كل خانة‬
‫يساوي ‪ 2‬مرفوعا ً لقوة تساوي ترتيب الخانة ناقص واحد‪ .‬الجدول( ‪ ) 2 – 6‬يعطي وزن كل خانة في‬
‫النظام الثنائي ‪:‬‬
‫‪…..‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪…..‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫جدول ( ‪ ) 1 – 6‬تمثيل األرقام الصحيحة‬

‫نظام العـد الثنائي شـبيه بالنظام العشــري فنحن عندما نقوم بعـملية العـــد نقوم بفتح خانة جديدة‬
‫ونســـتمر بالعد ‪ 3, 2, 1, 0‬حتى نصل إلى ‪ 9‬ثم نقوم بفتح خانة جديدة ونستمر بالعد ‪13, 12,‬‬
‫‪ 11, 10‬حتى نصل إلى ‪ 99‬فنقوم بفتح خانة ثالثة ونستمر بالعد ‪103, 102, 101, 100‬‬
‫وهكذا‪.‬‬
‫في النظام الثنائي نقوم بالعملية نفسها مع االختالف الوحيد هو أن لدينا رموز أقل وهذا من المفترض‬
‫أن يجعـل العملية أسهل قليالً فكلما وصلت أي خانة إلى ‪ 1‬نفتح خانة جديدة‪.‬‬
‫‪ 1, 0‬اآلن نفتح خانة جديدة‪.‬‬
‫‪ 11, 10‬اآلن نفتح خانة جديدة‪.‬‬
‫‪ 111, 110, 101, 100‬اآلن نفتح خانة جديدة‪.‬‬
‫ونوجز في أدناه أهم المالحظات المهمة في هذا النظام ‪:‬‬
‫‪ .1‬أساس النظام هو العدد ‪2 :‬‬
‫‪ .1‬األرقام المستعملة في النظام ‪. 0 , 1 :‬‬
‫‪ .3‬الموضع وسوف نرمز له بالرمز‪ n‬والذي يأخذ صورتين وهما ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مواضع للجزء الصحيح من العدد الثنائي وهى …… ‪0,1,2,3 ,‬‬
‫ب‪ -‬مواضع للكسر الثنائي وهي ………‪-1, -2 , -3 , …. .‬‬
‫‪ .4‬قيمة الموضع هي ‪ 2n‬وتأخذ صورتين وهما ‪:‬‬
‫أ‪ -‬قيم المواضع للجزء الصحيح من العدد الثنائي وهي‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫……‪2 , 2 , 2 , 2 ,‬‬
‫‪or 1 , 2 , 4 , 8 ,…...‬‬

‫ب‪ -‬قيم المواضع للكسر الثنائي وهي‪:‬‬

‫‪060‬‬
‫والجدير بالذكر أن جميع الحاسبات اآللية الرقمية تعمل بالنظام الثنائي الذي يستعمل رقمين فقط هما‬
‫[‪ ]0,1‬للتعبير عن ‪ ،OFF,ON‬إذ يستعمل الرقم ‪ 0‬تمثيل حالة التوقف ‪، OFF - State‬والرقم ‪1‬‬
‫لتمثيل حالة التشغيل ‪ ON - State‬ويعتمد النظام الثنائي أيضا على تحديد قيمة كل موضع بدءا من‬
‫جهة اليمين والتي يحددها مقدار األساس واألس ‪ ،‬ومن ثم يمكن بيان النظام الثنائي وقيم مواضعه وفقا‬
‫للجدول (‪.) 3 – 6‬‬

‫جدول ( ‪) 3 – 6‬‬
‫الجدول ( ‪ ) 4 – 6‬يمثل األعداد من ‪ 0‬إلى ‪ 15‬وما يقابلها في النظام الثنائي ‪:‬‬

‫النظام العشري‬ ‫النظام الثنائي‬

‫‪0‬‬ ‫‪0000‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0001‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0010‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0011‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0100‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0101‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪0110‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪0111‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1001‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1010‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪1011‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪1100‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪1101‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪1110‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪1111‬‬
‫جدول ( ‪) 1 – 6‬‬

‫‪062‬‬
 ‫مثال ‪ :3 -6‬حول العدد الثنائي ‪ (100100)2‬إلى ما يكافئه بالنظام العشري‬
‫الحــل‪:‬‬

‫‪ ( 100100 )2 = ( 36 )10‬‬

‫مثال ‪ :1 – 6‬حول العدد الثنائي ‪ (0.0101)2‬إلى ما يكافئه بالنظام العشري‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬

‫‪ ( 0.0101 )2 = ( 0.3125 )10‬‬

‫‪063‬‬
 ‫مثال ‪ :5-6‬حول العدد الثنائي ‪ (100100.0101)2‬إلى ما يكافئه بالنظام العشري‬
‫الحــل ‪:‬‬

‫‪ ( 100100.0101 )2 = ( 36.3125 )10‬‬

‫‪:Octal System‬‬ ‫‪ 4-6‬النظام الثمان‬

‫النظام الثماني هو النظام ذو األساس ‪ 8‬وأرقامه الثمانية هي ‪:‬‬

‫‪0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7‬‬
‫إذ أن ‪ 8 = 23‬فكل رقم ثماني له تمثيل وحيد يتكون من ثالث وحدات أساسية‪ ،‬كما في‬
‫الجدول (‪.)5–6‬‬

‫‪064‬‬
 ‫الرقم الثماني‬ ‫المكافئ الثنائي‬
‫‪0‬‬ ‫‪000‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪001‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪010‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪011‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪101‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪110‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪111‬‬

‫جدول ( ‪) 5 – 6‬‬

‫وفي ما يلي أهم المالحظات المهمة في هذا النظام‪:‬‬

‫‪ -1‬أساس النظام هو العدد ‪8 :‬‬
‫‪ -2‬األرقام المستعملة في النظام ‪0,1,2,3,4,5,6 ,7 :‬‬
‫‪ -3‬الموضع وسوف نرمز له بالرمز ‪  n ‬والذي يأخذ صورتين وهما ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مواضع للجزء الصحيح من العدد الثماني وهى … ‪0,1,2,3 ,‬‬
‫ب‪ -‬مواضع للكسر الثماني وهى ………‪-1, -2 , -3 , ……. .‬‬

‫‪ -4‬قيمة الموضع هي ‪ 8n‬وتأخذ صورتين وهما ‪:‬‬

‫أ‪ -‬قيم المواضع للجزء الصحيح من العدد الثماني وهى ‪:‬‬
‫……‪8 , 81, 82, 83,‬‬
‫‪0‬‬

‫‪or 1 , 8 , 64 , 512 ,…...‬‬

‫ب‪ -‬قيم المواضع للكسر الثماني وهى ‪:‬‬

‫‪065‬‬
 ‫النظام الثماني‬
‫‪8‬‬ ‫األساس ‪:‬‬
‫‪0,1,2,3,4,5,6,7‬‬ ‫األرقام المستعملة ‪:‬‬
‫…‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫…‬ ‫المواضع‬
‫‪… 83 82‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪80 . 8-1‬‬ ‫‪8-2‬‬ ‫… ‪8-3‬‬
‫‪… 512 64‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1 . 1/8‬‬ ‫‪1/6‬‬ ‫قيم المواضع … ‪1/51‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫جدول ( ‪) 6 – 6‬‬

‫مثال ‪ : 6 -6‬حول العدد الثماني ‪ (554)8‬إلى ما يكافئه بالنظام العشري‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬

‫‪ ( 554 )8 = ( 364 )10‬‬

‫مثال ‪ : 7-6‬حول العدد الثماني ‪ (0.24)8‬إلى ما يكافئه بالنظام العشري‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬

‫‪ ( 0.24 )8 = ( 0.3125 )10‬‬

‫‪066‬‬
 ‫مثال ‪ : 8-6‬حول العدد الثماني ‪ (554.24)8‬إلى ما يكافئه بالنظام العشري‬
‫الحــل ‪:‬‬

‫‪ ( 554.24 )8 = (364.3125 )10‬‬

‫النظام السادس عشـر ‪ : Hexadecimal System‬ويسمى كذلك ‪Hex‬‬

‫النظام السادس عشر يتكون من ستة عشر رمزاً وهي ‪:‬‬

‫‪0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F‬‬
‫إذ أن الحروف ‪ A, B, C, D, E, F‬تكافئ األرقام ‪10, 11, 12, 13, 14, 15‬‬
‫الجدول ( ‪ ) 7 – 6‬يعطي األعداد من ‪ 0‬إلى ‪ 15‬وما يكافئها في النظامين الثنائي والسادس عشر ‪:‬‬

‫النظام العشري‬ ‫النظام الثنائي‬ ‫النظام السادس عشر‬

‫‪0‬‬ ‫‪0000‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0001‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0010‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0011‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪0100‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪0101‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪0110‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪0111‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪067‬‬
 ‫‪9‬‬ ‫‪1001‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1010‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪1011‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪1100‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪1101‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪1110‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪1111‬‬ ‫‪F‬‬
‫جدول ( ‪) 7 – 6‬‬

‫وندرج في أدناه أهم خواص هذا النظام ‪:‬‬

‫‪ -1‬أساس النظام هو العدد ‪16 :‬‬
‫‪ -2‬األرقام المستعملة في النظام ‪:‬‬
‫‪ 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , A , B , C , D , E , F‬ويالحظ أن هذا النظام يستعمل‬
‫األرقام من ‪ 0‬إلى ‪ ، 9‬باإلضافة إلى مجموعة الحروف األبجدية ) ‪ ( A , B , C , D , E , F‬بدال من‬
‫مجموعة األعداد ) ‪ ( 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15‬على الترتيب‪.‬‬
‫‪ -3‬الموضع وسوف نرمز له بالرمز‪ n‬والذي يأخذ صورتين وهما‪:‬‬
‫أ‪ -‬مواضع للجزء الصحيح من العدد السادس عشر وهى… ‪0,1,2,3,‬‬
‫‪-1, -2 , -3 …….‬‬ ‫ب‪ -‬مواضع للكسر السادس عشر وهى‬
‫‪ -4‬قيمة الموضع هي ‪ 16n‬وتأخذ صورتين وهما ‪:‬‬
‫أ‪ -‬قيم المواضع للجزء الصحيح من العدد السادس عشر هي‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫……‪16 , 16 , 16 , 16 ,‬‬
‫‪or 1 , 16 , 256 , 4096 ,…...‬‬

‫ب‪ -‬قيم المواضع للكسر السادس عشر هي‪:‬‬

‫‪068‬‬
 ‫جدول ( ‪) 8 – 6‬‬

‫مثال ‪ : 9 -6‬حول العدد السادس عشر ‪ (16C)16‬إلى ما يكافئه بالنظام العشري‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬

‫‪ ( 16C )16 = ( 364 )10‬‬

‫مثال ‪ :44- 6‬حول العدد السادس عشر ‪ (0.B)16‬إلى ما يكافئه بالنظام العشري‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬

‫‪069‬‬
‫مثال ‪ :44-6‬حول العدد السادس عشر ‪ (16C. B)16‬إلى ما يكافئه بالنظام العشري‬
‫الحــل ‪:‬‬

‫‪ ( 16C.B )16 = ( 364.6875 )10‬‬

‫‪071‬‬
 ‫أسئلة الفصل السادس‬

‫س‪ :4‬ما النظام العشري ؟ اشرحه بالتفصيل‪.‬‬

‫س‪ :1‬ما النظام الثنائي ؟ اشرحه بالتفصيل وبين كيفية تحويله إلى النظام العشري‪.‬‬
‫س‪ :3‬ما النظام الثماني ؟ اشرحه بالتفصيل وبين كيفية تحويله إلى النظام العشري‪.‬‬
‫س‪ :1‬ما النظام السادس عشر ؟ اشرحه بالتفصيل وبين كيفية تحويله إلى النظام العشري‪.‬‬
‫س‪ :5‬ما الفرق بين النظام الثنائي والنظام الثماني ؟‬
‫س‪ :6‬ما الفرق بين النظام الثماني والنظام السادس عشر ؟‬
‫س‪ :7‬كيف يتم قراءة العدد ‪ ( 1221‬أ ) ثنائيا و ( ب ) عشريا ؟‬
‫س‪ :8‬اثبت أن ‪(573A)16 =( 22 330)10‬‬
‫س‪ :9‬أوجد الرقم العشري المكافئ للرقم الثنائي ‪.(11211)2‬‬
‫س‪ :44‬ضع كلمة (نعم) أمام العبارة الصحيحة وكلمة (ال) أمام العبارة الخاطئة ثم صحح العبارة‬
‫الخاطئة لكل مما يأتي‪:‬‬
‫‪ .1‬تستعمل الحواسيب النظام العشري في إنجاز العمليات ‪.‬‬
‫‪ .2‬تشترك األنظمة العددية بالعددين ‪ 2‬و ‪. 1‬‬
‫‪ .3‬إن الرقم (‪ )2‬في النظام العشري يمثل الرقم (‪ )11‬في النظام الثنائي ‪.‬‬
‫‪ .4‬في الحاسوب يمثل الرقم (‪ )1‬بوساطة نبضة كهربائية ويمثل الرقم (‪ )2‬بعدم توفر نبضة ‪.‬‬
‫‪ .5‬إن العدد األساس في النظام الثنائي هو (‪.)12‬‬
‫س‪ :44‬أمأل الفراغات اآلتية بما يناسبها‪:‬‬
‫‪ .1‬إن نظامنا العددي مبني على األساس …………‪..‬‬
‫‪ .2‬يعد النظام ‪ ............‬أكثر ألفة وانتشارا ومناسبا لإلنسان‪.‬‬
‫‪ .3‬يمكن معرفة قيمة أي عدد بمعرفة شيئين أساسيين هما ‪...............‬و‪. ..................‬‬
‫‪ .4‬إن كال من النظام العشري و النظام الثنائي يشتركان في الرقمين ………… ‪.‬‬
‫‪ .5‬يتكون النظام الثماني من ‪.............‬أرقام وهي‪. ..............‬‬
‫س‪ :41‬أمأل الجدول اآلتي بما يناسبه من األعداد لتصبح أعداداً ثنائية متسلسلة ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1 12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪..‬‬

‫س‪ :43‬لدينا أربعة مصابيح مرتبة كاآلتي ‪ :‬مضاء ‪ ،‬مطفأ ‪ ،‬مضاء ‪ ،‬مضاء ‪.‬‬
‫فإذا كانت حـالة المصباح المضاء تمثل ‪ 1‬وحـالة المصباح غير المضاء تمثل ‪ 2‬في النظام‬
‫الثنائي ‪ .‬ما العـدد الثنائي الذي تمثله مجموعة المصابيح ؟‬

‫‪070‬‬
 ‫تحويل األعداد من نظام إلى آخر‬ ‫الفصل السابع‬

‫األهداف‪:‬‬
‫الهدف العام‪ :‬يهدف هذا الفصل إلى التعرف على قواعد تحويل األعداد من نظام إلى نظام آخر‬

‫‪072‬‬
 ‫تحويل األعـداد من نظـام إلى آخر‬ ‫الفصل السابع‬

‫‪ 4-7‬تمهيد‪:‬‬
‫في الفصل السابق تعرفنا على أهم األنظمة العددية وكيفية تمثيلها رياضيا ً وهي (النظام‬
‫العشري‪ ،‬النظام الثنائي‪ ،‬النظام الثماني والنظام السادس عشر)‪.‬‬
‫وفي هذا الفصل سنتعرف على كيفية إجراء التحويل الرياضي بين هذه األنظمة العددية‬
‫المختلفة ‪ ،‬حيث سنتطرق إلى كل من‪:‬‬
‫‪ ‬تحويل العدد العشري إلى العدد الثنائي‪.‬‬
‫‪ ‬تحويل العدد العشري إلى العدد الثماني‪.‬‬
‫‪ ‬تحويل العدد العشري إلى العدد السادس عشر‪.‬‬
‫‪ ‬تحويل العدد الثنائي إلى العدد الثماني‪.‬‬
‫‪ ‬تحويل العدد الثنائي إلى العدد السادس عشر‪.‬‬
‫مع إعطاء العديد من األمثلة الرياضية التوضيحية حول كيفية إجراء عملية التحويل بين هذه األنظمة‪.‬‬

‫‪ 1-7‬تحـويل العـدد العشري إلى عـدد ثنائي ‪:‬‬

‫يعتمد التحويل من النظام العشري إلى ما يناظره في األنظمة األخرى على ما يحتويه العدد‬
‫بالنظام العشري سواء كان جزء صحيح أو جزء كسري‪ ،‬حيث تختلف طريقة تحويل الجزء الصحيح‬
‫عن الجزء الكسري‪ ،‬وفيما يلي عرض للخطوات األساسية لكال الطريقتين‪:‬‬

‫أوال ‪ :‬طريقة تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري‬

‫تعتمد طريقة تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري إلى ما يناظره في النظام الثنائي على‬
‫الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬قسمة العدد العشري المطلوب تحويله (عدد صحيح) على أساس النظام المراد التحويل إليه‬
‫(‪.)2‬‬
‫‪ -2‬تعيين قيمة الباقي ‪ Remainder‬والباقي دائما اقل من األساس‪.‬‬
‫‪ -3‬نقسم خارج القسمة في الخطوة رقم (‪ )1‬على األساس مرة أخرى وتعيين الباقي في هذه‬
‫الحالة‪.‬‬
‫‪ -4‬االستمرار في إجراء عملية القسمة وتعيين الباقي في كل حالة حتى يصل خارج القسمة إلى‬
‫الصفر‪.‬‬
‫‪ -5‬العدد الثنائي المطلوب والمكافئ للعدد العشري هو قيم بواقي القسمة الناتجة من القسمة‬
‫المتتالية في الخطوات السابقة التي توضع متجاورة في شكل عكسي‪ ،‬أي توضع متجاورة‬
‫ومرتبة من أسفل إلى أعلى‪ ،‬أو من باقي عملية القسمة األخيرة إلى باقي عملية القسمة األولى‪.‬‬

‫‪073‬‬
 ‫مثال ‪ :4-7‬حول العدد العشري ‪ ( 36 )10‬إلى ما يناظره بالنظام الثنائي‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬

‫‪ ( 36 )10 = ( 100100 ) 2‬‬

‫مثال ‪ :1-7‬حول العدد العشري ‪ (364)10‬إلى ما يكافئه بالنظام الثنائي‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬
‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬
‫الباقي‬
‫‪2‬‬ ‫‪364‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ (364)10 = (101101100)2‬‬

‫‪074‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬طريقة تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري‬
‫تعتمد طريقة تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري إلى ما يناظره في النظام الثنائي على‬
‫الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬ضرب العدد العشري المطلوب تحويله (كسر عشري) في أساس النظام المراد التحويل إليه‬
‫)‪.(2‬‬
‫‪ -2‬تعيين قيمة الجزء الصحيح ‪.Integer‬‬
‫‪ -3‬ضرب الكسر الناتج من الخطوة رقم (‪ )1‬في األساس مرة أخرى وتعيين الجزء الصحيح في‬
‫هذه الحالة‪.‬‬
‫‪ -4‬االستمرار في إجراء عملية الضرب وتعيين الجزء الصحيح في كل حالة حتى يصل ناتج‬
‫الكسر إلى الصفر‪ .‬وفي حالة عدم الوصول إلى الصفر يمكن االكتفاء بعدد معين من المراتب‬
‫ألن القيمة العددية لألرقام على جهة اليمين تكون قليلة جدا كلما زادت المراتب‪.‬‬
‫‪ -5‬العدد الثنائي المطلوب والمكافئ للعدد العشري هو قيم الجزء الصحيح الناتجة من الضرب‬
‫المتتالي في الخطوات السابقة التي توضع متجاورة ومرتبة من أعلى إلى أسفل أو من الجزء‬
‫الصحيح الناتج من عملية الضرب األولى إلى الجزء الصحيح الناتج من عملية الضرب‬
‫األخيرة‪ ،‬مع مراعاة وضع العالمة العشرية على يسار الناتج ‪.‬‬

‫مثال ‪ :3-7‬حول الكسر العشري ‪ ( 0.3125 )10‬إلى ما يكافئه بالنظام الثنائي‬

‫الحــل‪:‬‬
‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.3125‬‬ ‫‪0.625‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.625‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.0‬‬
‫‪ (0.3125)10 = (0.0101)2‬‬

‫مثال ‪ :1-7‬حول الكسر العشري ‪ (0.6875)10‬إلى ما يناظره بالنظام الثنائي‬

‫الحــل‪:‬‬

‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬

‫‪2‬‬ ‫‪0.6875‬‬ ‫‪1.375‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.375‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.0‬‬

‫‪ (0.6875)10 = (0.1011)2‬‬

‫‪075‬‬
 ‫مثال ‪ : 5-7‬حول الكسر العشري ‪ ( 36.3125 )10‬إلى ما يكافئه بالنظام الثنائي‪.‬‬
‫الحــل ‪:‬‬
‫يالحظ أن العدد العشري يحتوى على جزء صحيح وجزء كسرى فيتم في هذه الحالة تحويل‬
‫الجزء الصحيح باستعمال طريقة تحويل الجزء الصحيح ( أي بالقسمة المتتالية على أساس النظام ) ثم‬
‫تحويل الجزء الكسرى باستخدام طريقة تحويل الجزء الكسرى (أي بالضرب المتتالي في أساس النظام)‬
‫‪ ،‬ويكون الناتج للعدد المطلوب التحويل إليه هو ناتج تحويل الجزء الصحيح والجزء الكسرى معا‪.‬‬
‫أ ‪ -‬تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري‬
‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬ ‫الباقي‬
‫‪2‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ( 36 )10 = ( 100100 ) 2‬‬

‫ب ‪ -‬تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري‬

‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬

‫‪2‬‬ ‫‪0.3125‬‬ ‫‪0.625‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.625‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.0‬‬

‫‪ (0.3125)10 = (0.0101)2‬‬

‫من ناتج (أ) ‪( ،‬ب) ينتج العدد المطلوب التحويل إليه كما يلي‪:‬‬

‫‪ (36.3125)10 = (100100.0101)2‬‬

‫‪076‬‬
 ‫مثال ‪ :6-7‬حول العدد العشري ‪ ( 364.6875 )10‬إلى ما يناظره بالنظام الثنائي‬
‫الحــل‪:‬‬
‫أ ‪ -‬تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري‬
‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬
‫الباقي‬
‫‪2‬‬ ‫‪364‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ (364)10 = (101101100)2‬‬

‫ب ‪ -‬تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري‪:‬‬

‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.6875‬‬ ‫‪1.375‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.375‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.0‬‬

‫‪(0.6875)10 = (0.1011)2‬‬

‫من ناتج (أ) ‪( ،‬ب) ينتج العدد المطلوب التحويل إليه كما يلي‪:‬‬
‫‪( 364.6875 )10 = (101101100.1011)2‬‬

‫‪ 3-7‬تــحويل العـدد العشـــري إلى عـدد ثــمـاني‪:‬‬

‫أوال‪ :‬طريقة تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري‪:‬‬
‫تعتمد طريقة تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري إلى ما يناظره في النظام الثنائي على‬
‫الخطوات اآلتية‪:‬‬

‫‪077‬‬
‫قسمة العدد العشري المطلوب تحويله (عدد صحيح) على أساس النظام المراد التحويل إليه‬ ‫‪-1‬‬
‫(‪.)8‬‬
‫تعيين قيمة الباقي ‪ Remainder‬والباقي دائما اقل من األساس‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫نقسم خارج القسمة في الخطوة رقم (‪ )1‬على األساس مرة أخرى وتعيين الباقي في هذه الحالة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫االستمرار في إجراء عملية القسمة وتعيين الباقي في كل حالة حتى يصل خارج القسمة إلى‬ ‫‪-4‬‬
‫الصفر‪.‬‬
‫‪ -5‬العدد الثنائي المطلوب والمكافئ للعدد العشري هو قيم بواقي القسمة الناتجة من القسمة‬
‫المتتالية في الخطوات السابقة التي توضع متجاورة في شكل عكسي‪ ،‬أي توضع متجاورة‬
‫ومرتبة من أسفل إلى أعلى‪ ،‬أو من باقي عملية القسمة األخيرة إلى باقي عملية القسمة األولى‪.‬‬

‫مثال ‪ :7-7‬حول العدد العشري ‪ ( 36 )10‬إلى ما يناظره بالنظام الثماني‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬
‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬ ‫الباقي‬
‫‪8‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ ( 36 )10 = ( 44 )8‬‬

‫مثال ‪ :8 -7‬حول العدد العشري ‪ ( 364 )10‬إلى ما يكافئه بالنظام الثماني‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬
‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬
‫الباقي‬
‫‪8‬‬ ‫‪364‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪(364)10 = (554)8‬‬

‫ثانيا‪ :‬طريقة تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري‪:‬‬

‫تعتمد طريقة تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري إلى ما يناظره في النظام الثماني على‬
‫الخطوات التالية ‪:‬‬
‫‪ . 1‬ضرب العدد العشري المطلوب تحويله (كسر عشري) في أساس النظام المراد التحويل إليه‬
‫)‪.(8‬‬
‫‪ .2‬تعيين قيمة الجزء الصحيح ‪.Integer‬‬
‫‪ .3‬ضرب الكسر الناتج من الخطوة رقم (‪ )1‬في األساس مرة أخرى وتعيين الجزء الصحيح في‬
‫هذه الحالة‬

‫‪078‬‬
‫‪ .4‬االستمرار في إجراء عملية الضرب وتعيين الجزء الصحيح في كل حالة حتى يصل ناتج‬
‫الكسر إلى الصفر‪ .‬و في حالة عدم الوصول إلى الصفر يمكن االكتفاء بعدد معين من المراتب‬
‫ألن القيمة العددية لألرقام على جهة اليمين تكون قليلة جدا كلما زادت المراتب‪.‬‬
‫‪ .5‬العدد الثنائي المطلوب والمكافئ للعدد العشري هو قيم الجزء الصحيح الناتجة من الضرب‬
‫المتتالي في الخطوات السابقة التي توضع متجاورة ومرتبة من أعلى إلى أسفل أو من الجزء الصحيح‬
‫الناتج من عملية الضرب األولى إلى الجزء الصحيح الناتج من عملية الضرب األخيرة ‪ ،‬مع مراعاة‬
‫وضع العالمة العشرية على يسار الناتج‪.‬‬

‫مثال ‪ :9-7‬حول الكسر العشري ‪ ( 0.3125 )10‬إلى ما يناظره بالنظام الثماني‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬
‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.3125‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.0‬‬
‫‪(0.3125)10 = (0.24)8‬‬

‫مثال ‪ :44-7‬حول الكسر العشري ‪ ( 0.6875 )10‬إلى ما يناظره بالنظام الثماني‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬
‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.6875‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.0‬‬
‫‪( 0.6875 )10 = ( 0.54 )8‬‬

‫مثال ‪ :44-7‬حول العدد العشري ‪ ( 36.3125 )10‬إلى ما يناظره بالنظام الثماني‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬
‫أ ‪ -‬تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري‪:‬‬
‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬ ‫الباقي‬
‫‪8‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪( 36 )10 = ( 44 )8‬‬

‫‪079‬‬
 ‫ب ‪ -‬تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري‪:‬‬
‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.3125‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.0‬‬

‫‪(0.3125)10 = (0.24)8‬‬

‫من ناتج (أ) ‪( ،‬ب) ينتج العدد المطلوب التحويل إليه كما يأتي‪:‬‬
‫‪( 36.3125 )10 = ( 44.24 )8‬‬

‫مثال ‪ :41-7‬حول العدد العشري ‪ ( 364.6875 )10‬إلى ما يناظره بالنظام الثماني‬

‫الحــل‪:‬‬

‫أ ‪ -‬تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري ‪:‬‬

‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬

‫الباقي‬
‫‪8‬‬ ‫‪364‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪(364)10 = (554)8‬‬

‫ب ‪ -‬تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري‪:‬‬

‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.6875‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0.0‬‬
‫‪( 0.6875 )10 = ( 0.54 )8‬‬

‫من ناتج (أ) ‪( ،‬ب) ينتج العدد المطلوب التحويل إليه كما يأتي‪:‬‬

‫‪( 364.6875 )10 = (554.54 )8‬‬

‫‪081‬‬
 ‫‪ 1-7‬تحويل العدد العشري إلى عدد سادس عشر‪:‬‬

‫أوال ‪ :‬طريقة تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري‪:‬‬

‫تعتمد طريقة تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري إلى ما يناظره في النظام السادس عشر على‬
‫الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫‪ -1‬قسمة العدد العشري المطلوب تحويله (عدد صحيح) على أساس النظام المراد التحويل إليه‬
‫(‪.)16‬‬
‫‪ -2‬تعيين قيمة الباقي ‪ Remainder‬والباقي دائما اقل من األساس‪.‬‬
‫‪ -3‬نقسم خارج القسمة في الخطوة رقم (‪ )1‬على األساس مرة أخرى وتعيين الباقي في هذه الحالة‪.‬‬
‫‪ -4‬االستمرار في إجراء عملية القسمة وتعيين الباقي في كل حالة حتى يصل خارج القسمة إلى‬
‫الصفر‪.‬‬
‫العدد الثنائي المطلوب والمكافئ للعدد العشري هو قيم بواقي القسمة الناتجة من القسمة‬
‫المتتالية في الخطوات السابقة التي توضع متجاورة في شكل عكسي‪ ،‬أي توضع متجاورة ومرتبة من‬
‫أسفل إلى أعلى‪ ،‬أو من باقي عملية القسمة األخيرة إلى باقي عملية القسمة األولى‪.‬‬

‫مثال ‪ :43-7‬حول العدد العشري ‪ ( 36 )10‬إلى ما يناظره بالنظام السادس عشر‪.‬‬

‫الحــل ‪:‬‬
‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬
‫الباقي‬
‫‪16‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪( 36 )10 = ( 24 )16‬‬

‫مثال ‪ :41-7‬حول العدد العشري ‪ ( 364 )10‬إلى ما يكافئه بالنظام السادس عشر‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬
‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬ ‫الباقي‬

‫‪16‬‬ ‫‪364‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪( 364 )10 = ( 16C )16‬‬

‫‪080‬‬
 ‫ثانيا‪ :‬طريقة تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري‪:‬‬
‫تعتمد طريقة تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري إلى ما يناظره في النظام السادس عشر‬
‫على الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫‪ . 1‬ضرب العدد العشري المطلوب تحويله (كسر عشري) في أساس النظام المراد التحويل إليه )‪.(16‬‬
‫‪ .2‬تعيين قيمة الجزء الصحيح ‪.Integer‬‬
‫‪ .3‬ضرب الكسر الناتج من الخطوة رقم (‪ )1‬في األساس مرة أخصرى وتعيصين الجصزء الصصحيح فصي هصذه‬
‫الحالة‪.‬‬
‫‪ .4‬االستمرار في إجراء عملية الضرب وتعيين الجزء الصحيح في كل حالة حتى يصل ناتج الكسر‬
‫إلى الصفر و في حالة عدم الوصول إلى الصفر يمكن االكتفاء بعدد معين من المراتب ألن القيمة‬
‫العددية لألرقام على جهة اليمين تكون قليلة جدا كلما زادت المراتب‪.‬‬
‫العدد الث نائي أو الثماني أو السادس عشر المطلوب والمكافئ للعدد العشري هو قيم الجصزء الصصحيح‬
‫الناتجة من الضرب المتتالي في الخطوات السابقة التي توضع متجاورة ومرتبة من أعلى إلى أسفل أو‬
‫من الجزء الصحيح الناتج من عملية الضرب األولى إلصى الجصزء الصصحيح النصاتج مصن عمليصة الضصرب‬
‫األخيرة ‪ ،‬مع مراعاة وضع العالمة العشرية على يسار الناتج‪.‬‬
‫مثال ‪ :45-7‬حول الكسر العشري ‪ ( 0.3125 )10‬إلى ما يناظره بالنظام السادس عشر‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬
‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬
‫‪16‬‬ ‫‪0.3125‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0.0‬‬

‫‪(0.3125)10 = (0.5)16‬‬

‫مثال ‪ :46-7‬حول الكسر العشري ‪ ( 0.6875 )10‬إلى ما يناظره بالنظام السادس عشر‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬
‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬
‫‪16‬‬ ‫‪0.6875‬‬ ‫‪11.0‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪0.0‬‬

‫‪( 0.6875 )10 = ( 0.B )16‬‬

‫‪082‬‬
 ‫مثال ‪ :47-7‬حول العدد العشري ‪ ( 36.3125 )10‬إلى ما يناظره بالنظام السادس عشر‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬
‫أ – تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري‪.‬‬
‫األساس‬ ‫العـدد‬ ‫خارج القسمة‬
‫الباقي‬
‫‪16‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪( 36 )10 = ( 24 )16‬‬

‫ب ‪ -‬تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري‪:‬‬

‫األساس‬ ‫الكسر‬ ‫حاصل الضرب‬ ‫الجزء الصحيح‬
‫‪16‬‬ ‫‪0.3125‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0.0‬‬

‫‪(0.3125)10 = (0.5)16‬‬
‫من ناتج (أ) ‪( ،‬ب) ينتج العدد المطلوب التحويل إليه كما يلي‪:‬‬

‫‪( 36.3125 )10 = ( 24.5 )16‬‬

‫مثال ‪ :48-7‬حول العدد العشري ‪ ( 364.6875 )10‬إلى ما يناظره بالنظام السادس عشر‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬
‫أ ‪ -‬تحويل الجزء الصحيح من العدد العشري ‪:‬‬

‫‪( 364 )10 = ( 16C )16‬‬

‫‪083‬‬
 ‫ب ‪ -‬تحويل الجزء الكسرى من العدد العشري‪:‬‬

‫‪( 0.6875 )10 = ( 0.B )16‬‬

‫من ناتج (أ) ‪( ،‬ب) ينتج العدد المطلوب التحويل إليه كما يأتي‪:‬‬

‫‪( 364.6875 )10 = (16C.B )16‬‬

‫‪ 5-7‬تحويل العدد الثنائي إلى عدد ثماني‪:‬‬

‫يمكن تحويل األعداد الثنائية إلى أعداد ثمانية بوساطة تقسيم العدد الثنائي إلى مجموعات كل‬
‫مجموعة تضم ‪ 3‬أرقام ثنائية متجاورة بدءاً من جهة اليمين‪ ،‬مع إضافة أصفار على يسار آخر رقم‬
‫صحيح وعلى يمين آخر رقم في الجزء ألكسري إذا دعت الضرورة ذلك حتى يتم تكوين المجموعات‬
‫المطلوبة‪ ،‬ثم تحويل أرقام كل مجموعة على حدة على أساس أن أول رقم يتم ضربة في ‪ 20‬والرقم‬
‫الثاني يضرب في ‪ 21‬والرقم الثالث يضرب في ‪. 22‬‬

‫مثال ‪ :49-7‬حول العدد الثنائي ‪ (101101100 )2‬إلى ما يناظره بالنظام الثماني‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬

‫‪( 101101100 )2 = ( 554 )8‬‬

‫‪084‬‬
 ‫مثال ‪ :14-7‬حول العدد الثنائي ‪ ( 0.110010101 )2‬إلى ما يناظره بالنظام الثماني‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬

‫‪( 0.110010101 )2 = ( 0.625 )8‬‬

‫مثال ‪ :14-7‬حول العدد الثنائي ‪ (101101100.110010101 )2‬إلى ما يناظره بالنظام الثماني‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬

‫‪( 101101100.110010101 )2 = ( 554.625 )8‬‬

‫‪ 6-7‬تحويل العدد الثنائي إلى عدد سادس عشر‪:‬‬

‫يمكن تحويل األعداد الثنائية إلى أعداد سداسية عشر بوساطة تقسيم العدد الثنائي إلى‬
‫مجموعات كل مجموعة تضم ‪ 4‬أرقام ثنائية متجاورة بدءاً من جهة اليمين‪ ،‬مع إضافة أصفار على‬
‫يسار آخر رقم صحيح وعلى يمين آخر رقم في الجزء الكسري إذا دعت الضرورة ذلك حتى يتم تكوين‬
‫المجموعات المطلوبة‪ ،‬ثم تحويل أرقام كل مجموعة على حدة على أساس أن أول رقم يتم ضربه في‬
‫‪ 20‬والرقم الثاني يضرب في ‪ 21‬والرقم الثالث يضرب في ‪ 22‬والرقم الرابع يضرب في ‪23‬‬
‫‪.‬‬

‫‪085‬‬
 ‫مثال ‪ :11-7‬حول العدد الثنائي ‪ (101101100)2‬إلى ما يناظره بالنظام السادس عشر‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬

‫‪(101101100 )2 = ( 16C )16‬‬

‫ملحوظة‪:‬‬
‫تم إضافة ثالثة أصفار على يسار الجزء الصحيح‪ ،‬كما نالحظ أن العدد ‪ 12‬تم استبداله‬
‫بالحرف األبجدي ‪ C‬إذ أن العدد ‪ 12‬يمثل في النظام السادس عشر بالحرف األبجدي ‪. C‬‬

‫مثال ‪ :13-7‬حول العدد الثنائي ‪ (0.10111101)2‬إلى ما يناظره بالنظام السادس عشر‪.‬‬

‫الحــل‪:‬‬

‫‪(0.10111101 )2 = ( 0.BD )16‬‬

‫ملحوظة‪:‬‬
‫أن األعداد ‪ 11 , 13‬تم استبدالهما بالحروف األبجدية ( ‪ ) B , D‬على الترتيب‪ ،‬إذ أن العدد‬
‫‪ 11‬يمثل في النظام السادس عشر بالحرف األبجدي ‪ ، B‬و العدد ‪ 13‬يمثل في النظام السادس عشر‬
‫بالحرف األبجدي ‪. D‬‬

‫‪086‬‬
‫مثال ‪ :11-7‬حول العدد الثنائي ‪ (101101100.10111101)2‬إلى ما يناظره بالنظام السادس‬
‫عشر‪.‬‬
‫الحــل‪:‬‬

‫‪(101101100.10111101 )2 = ( 16C.BD )16‬‬

‫ملحوظة‪:‬‬
‫تم إضافة ثالثة أصفار على يسار الجزء الصحيح‪ ،‬كما نالحظ أن األعداد ‪ 12 ,11 ,13‬تم‬
‫استبدالهما بالحروف األبجدية ‪ C , B , D‬على الترتيب‪ ،‬إذ أن العدد ‪ 12‬يمثل في النظام السادس‬
‫عشر بالحرف األبجدي ‪ ، C‬والعدد ‪ 11‬يمثل في النظام السادس عشر بالحرف األبجدي ‪ ، B‬و العدد‬
‫‪ 13‬يمثل في النظام السادس عشر بالحرف األبجدي ‪.D‬‬

‫‪087‬‬
 ‫أسئلة الفصل السابع‬

‫س‪ :4‬حـول األعـداد العشرية اآلتية إلى ما يكافئها في النظام الثنائي ‪:‬‬
‫‪45 ، 4 ، 448 ، 4.4413 ، 345.51 ، 7115‬‬
‫س‪ :1‬جد المكافئ العشري لألعداد الثنائية اآلتية ‪:‬‬
‫‪44444 ، 444.4444 ، 444.444 ، 4444 ، 444444 ، 4444 ، 4444‬‬
‫س‪ :3‬حول األعداد الثمانية اآلتية إلى مكافئاتها العشرية ‪:‬‬
‫‪37.438 ، 44.44 ، 4457 ، 376 ، 11‬‬
‫س‪ :1‬حول األعداد العشرية اآلتية إلى مكافئاتها الثمانية ‪:‬‬
‫‪77.375 ، 6394 ، 444 ، 44 ، 7 ، 3‬‬
‫س‪ :5‬حول األعداد الثمانية اآلتية إلى مكافئاتها الثنائية ‪:‬‬
‫‪37.6 ، 44.1 ، 7.5 ، 443 ، 71 ، 7 ، 6 ، 3‬‬
‫س‪ :6‬حول األعداد السداسية عشر اآلتية إلى مكافئاتها الثنائية ‪:‬‬
‫‪239.4 , 1 FC , A64 , 1C , E , B‬‬
‫س‪ :7‬أوجد قيمة ‪ X‬في كل مما يأتي ‪:‬‬
‫‪(X)8 = (35.875)10 ,‬‬ ‫‪(X)16 = (10001010.101)2 , (X)10 = (804.1C)16‬‬

‫س‪ :8‬أمأل الفراغات بما يناسبها ( بعد إجراء عملية تحويل األعداد ) المبينة في الجدول اآلتي‪:‬‬

‫‪Decimal‬‬ ‫‪Binary‬‬ ‫‪Octal‬‬ ‫‪Hexadecimal‬‬

‫‪136‬‬
‫‪101011‬‬
‫‪357‬‬
‫‪BC‬‬
‫‪23.15‬‬
‫‪0.10101‬‬
‫‪0.532‬‬
‫‪F3C7‬‬

‫‪088‬‬
 ‫العمليات الرياضية‬ ‫الفصل الثامن‬

‫األهداف‪:‬‬
‫الهدف العام‪ :‬يهدف هذا الفصل إلى التعرف على العمليات الحسابية ( الجمع والطرح والضرب‬
‫والقسمة ) في األنظمة الرقمية المختلفة‪.‬‬

‫محتويات الفصل‬
‫‪ 12-8‬المتممات‬ ‫‪ 1-8‬الجمع في النظام العشري ‪ 5-8‬طرح االعداد العشرية‬
‫‪ 1-12-8‬المتممات (المكمالت)‬ ‫‪ 2-8‬الجمع في النظام الثنائي ‪ 6-8‬طرح االعداد الثنائية‬
‫التسعية‬ ‫‪ 3-8‬الجمع في النظام الثماني ‪ 7-8‬الضرب في النظام العشري‬
‫‪ 2-12-8‬المتممات (المكمالت)‬ ‫‪ 4-8‬الجمع في النظام السادس ‪ 8-8‬الضرب في النظام الثنائي‬
‫العشرية‬ ‫‪ 9-8‬القسمة في النظام الثنائي‬ ‫عشر‬
‫‪ 3-12-8‬طرح االعداد بأستخدام‬
‫المتممات (المكمالت)‬

‫‪089‬‬
 ‫العمليات الرياضية‬ ‫الفصل الثامن‬
‫‪4-8‬‬

‫‪1-8‬‬

‫اإلضـافة عبارة عن تغير لألعــداد لتمثـل اندماج كميات فيزياوية بكـمية واحـدة‪ ،‬فـفي النظــام‬
‫العشـــري )‪ ) 2 + 3 = 5‬يرمـز إلى توحـيد الكـميتين ◙ ◙ و ◙ ◙ ◙ للحصـول على الكـمية ◙ ◙‬
‫◙ ◙ ◙ ولكي نجد قواعد الجمع في النظام الثنائي نحتاج إلى مناقشة الحاالت األربع اآلتية ‪:‬‬
‫الحالة األولى ‪ :‬عند إضافة ال شيء إلى ال شيء نحصل على ال شيء ‪.‬‬
‫وتمثل بالنظام الثنائي ‪4 = 4 + 4 :‬‬
‫الحالة الثانية ‪ :‬عند إضافة ال شيء إلى ‪ 1‬نحصل على ‪ ، 1‬وتمثل ‪4 = 4 + 4‬‬
‫الحالة الثالثة ‪ :‬عند إضافة ‪ 1‬إلى ال شيء نحصل على ‪ ، 1‬وتمثل ‪4 = 4 + 4‬‬
‫الحالة الرابعة ‪ :‬بإضافة ‪ 1‬إلى ‪ 1‬فالنتيجة ‪ 10‬وتمثل ‪44 = 4 + 4 :‬‬
‫وقد يخلق العدد ‪ 10‬بعض االلتباس وذلك لتعودنا استعمال النظام العشري غير أن هذا العدد صحيح في‬
‫النظصصام الثنصصائي‪ ،‬إذ أن ‪ 10‬تقصصوم مقصصام ◙ ◙ (اثنااين) ‪ ،‬ولصصيس ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ ◙ (عشصصرة )‬
‫وينبغي مقدما ً أن نعرف أساس النظام المستعمل أما من خالل النص أو بوضع األساس مميزاً إلى جانب‬
‫العدد كأن نكتب ‪ )11( 1‬لنعني الثنائي ‪ 11‬أو ‪ )45(10‬ونقصد العدد العشري ‪. 45‬‬
‫وإيجاز لما تقدم فأن معادالت الجمع في النظام الثنائي هي ‪:‬‬
‫‪4=4+4‬‬
‫‪4=4+4‬‬
‫‪4=4+4‬‬
‫‪ 44 = 4 + 4‬صفر بترحيل واحد إلى الموقع التالي‬

‫‪091‬‬
‫وبالنسبة للقاعدة ‪ 1 + 1‬فالناتج ‪ 12‬يعني ‪ 2‬ويكون الباقي ‪ 1‬يرحل إلى المرتبة التالية ويسمى الرقم‬
‫المرحل أو المحمل ( ‪. ) Carry bit‬‬

‫وعند إضافة أعـداد ثنائية أكبر‪ ،‬فأن ألـ ( ‪ ) 1‬يحمل إلصى المرتبصة المجصاورة كمصا هصو الحصال فصي األعصداد‬
‫العشرية إذ نشـاهد ‪:‬‬

‫في المرتبة األولى ‪ 2 + 2 :‬تساوي ‪2‬‬

‫وفي المرتبة الثانية ‪ 1 + 1 :‬تساوي ‪ 2‬وبترحيل ‪ 1‬حيث يشكل المرتبة الثالثة للناتج ‪.‬‬
‫( اإلضافة آنفة الذكر تكافئ ‪ 2 + 2‬تساوي ‪ 4‬في النظام العشري ) ‪.‬‬
‫والجدول رقم ( ‪ ) 1 – 8‬يمثل جدول الحقيقة لجمع األعداد الثنائية‪.‬‬

‫جدول (‪ )4-8‬جدول الحقيقة لجمع األعداد الثنائية‬

‫‪090‬‬
 ‫مالحظة ‪:‬‬
‫‪ 4 + 4 + 4‬إن مجموع اثنين منهم يعطينا ( ‪ ) 10‬وبإضافة الواحد الثالث إلى ( ‪ ) 10‬نحصال علاى‬
‫( ‪) 44‬‬
‫وكاآلتي ‪44 = 4 + 44 = 4 + 4 + 4 :‬‬

‫والعملية تتكرر عند جمع الواحد أربع مرات وكاآلتي ‪444 = 4 + 44 = 4 + 4 + 4 + 4 :‬‬

‫الخطوات المتبعة في حالة جمع األعداد الثنائية ‪:‬‬

‫رتب خانات العددين تحت بعضهما البعض بشكل متناسق من اليمين لليسار‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ضع أصفاراً على يسار العدد الثنائي عند الحاجة‪.‬‬
‫ج‪ -‬أجمع كل خانة ابتداء من اليمين كما في النظام العشري‪ ،‬ولكن مع مراعاة اليد كما يأتي‪:‬‬
‫‪ 4 = 4 + 4‬و الباقي ‪4‬‬
‫‪ 4 = 4 + 4 + 4‬و الباقي ‪4‬‬
‫د‪ -‬إذا احتوت المسألة على أكثر من عددين‪ ،‬يتم تقسيم المسألة إلى عددين ثم جمعهما و استعمال‬
‫الناتج لجمعه مع األعداد المتبقية‪.‬‬

‫مثال ( ‪:) 4 – 8‬‬

‫( في النظام الثنائي )‬ ‫ب‪ -‬أضف ‪ 111‬إلى ‪110‬‬ ‫أ‪ -‬أضف ‪ 101‬إلى ‪110‬‬
‫الحـــل‪:‬‬

‫‪092‬‬
‫والمثال اآلتي يوضح طريقة أخرى لعملية الجمع في النظام الثنائي ‪ Binary Addition‬وكيفية‬
‫التحقق من ناتج الجمع باستخدام النظام العشري‪.‬‬

‫مثال ( ‪ :) 1 – 8‬اجمع األعداد الثنائية اآلتية‪:‬‬

‫مثال ( ‪:) 3 – 8‬‬

‫ب‪ -‬أضف ‪ 101‬إلى ‪ ( 11‬في النظام الثنائي )‬ ‫أ‪ -‬أضف ‪ 100‬إلى ‪10‬‬

‫‪093‬‬
 ‫مثال ( ‪ :) 1 – 8‬جد ناتج الجمع الثنائي اآلتي‪ (1 = )4444(1 + )4444(1 :‬؟ )‬
‫الحـــل‪:‬‬

‫الحظ إنك تجد في المثال تدقيقا ً للحل بتحويل األعصداد الثنائيصة إلصى أعصداد عشصرية وإجصراء عمليصة الجمصع‬
‫ومقارنصصة مجمصصوع األعصصداد العشصصرية مصصع مجمصصوع األعصصداد الثنائيصصة بعصصد تحويلهصصا إلصصى عشصصري‪ ،‬فصصإذا كانصصا‬
‫متساويين دل على إن عملية الجمع صحيحة وخالفه تكون العملية خاطئة ‪.‬‬

‫مثال ( ‪ :) 5 – 8‬أوجد ناتج ما يأتي ( في النظام الثنائي )‪:‬‬

‫أ‪444 + 4444 .‬؟‬
‫الحل‪:‬‬

‫ب‪444 + 44 + 4444 .‬؟‬

‫الحل‪:‬‬
‫يتم جمع أول عددين ثم جمع الناتج للعدد الثالث‪.‬‬

‫‪111 + 1121‬‬

‫جـ ‪444 + 44 + 44 + 444 .‬؟‬

‫الحل‪:‬‬
‫يتم حساب كل عددين معا ً ثم جمع الناتج‬
‫‪( 1222 = 11 + 121‬تحقق من صحة الحل)‬
‫‪094‬‬
 ‫‪( 1222 = 112 + 12‬تحقق من صحة الحل)‬
‫‪( 12222 = 1222 + 1222‬تحقق من صحة الحل)‬

‫مثال ( ‪ :) 6 – 8‬اجمع جمعا ً ثنائيا ً ‪:‬‬

‫‪3-8‬‬
‫عند جمع األعداد الثمانية نتبع الطريقة نفسها فصي حالصة األعصداد العشصرية مصع مراعصاة أن أسصاس‬
‫نظام العد هو‪. 8‬‬
‫قلنا في الفصل السادس أن النظام الثماني يتكون من ‪ 8‬أرقام أولها صفر وأعالها ‪ 7‬وإذا أضفنا‬
‫رقم ‪ 1‬إلى ‪ 7‬النتيجة تكون ‪ 1 2‬تلفظ كالعالي ‪ one zero‬وليس عشرة لذلك عند جمع أي رقم ثماني مع‬
‫آخر وكان الجواب أكثر من ‪ 8‬يكون أول ثمانية ( ‪.) carry 1‬‬

‫مثال‪ :‬اجمع الرقم اآلتي بالنظام الثماني‪:‬‬

‫‪456‬‬
‫‪356‬‬

‫العمود األول‪ 4 :‬ثم ‪ ( carry 1‬الباقي واحد )‬

‫العمود الثاني‪ :‬اآلن نجمع ‪ 1‬مع ‪ 5‬ثم مع ‪ 5‬الناتج يكون ‪) carry 1 ( 3‬‬
‫العمود الثالث‪ :‬اآلن ‪ 1‬نجمعه مع ‪ 4‬ثم مع ‪ 3‬الناتج يكون ‪12‬‬
‫أي أن النتيجة تكون ‪ (1034)8‬ويقرأ واحد صفر ثالثة أربعة لألساس ‪.8‬‬

‫مثال ( ‪ :) 7 – 8‬لجمع العددين ‪ (357)8 + (7063)8‬نتبع الخطوات اآلتية‪:‬‬

‫الناتج‪(357) 8 + (7063) 8 = ( 7442 ) 8 :‬‬

‫‪095‬‬
 ‫مثال ( ‪ :) 8 – 8‬جد ناتج جمع األعداد الثمانية اآلتية‪:‬‬
‫الحل‪:‬‬

‫أ‪(6254)8 + (5173)8 -‬‬ ‫مثال ( ‪ :) 9 – 8‬جد ناتج ما يأتي‪:‬‬

‫ب‪( 176.7 )8 + ( 52.2 )8 -‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫( ب) ‪:‬‬ ‫(أ)‪:‬‬

‫وهناك طريقة أخرى لجمع األعداد الثمانية موضحة في المثال اآلتي‪:‬‬

‫اذا كان ناتج الجمع أكبر من ‪ 7‬أطرح األساس ( ‪ ) 8‬و أضف واحد للمرتبة التالية‪.‬‬

‫‪4-8‬‬

‫عند جمع األعداد في النظام السادس عشر نتبع نفس األسلوب المستعمل في النظام العشري مع‬
‫مراعاة أن أساس هذا النظام هو ‪.16‬‬
‫عند إجراء عملية جمع األعداد في النظام السادس عشر نتبع الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫‪ .1‬اجمع األعداد في كل عمود وابتداء من اليمين‪.‬‬
‫‪ .2‬حول إلى العشري واجمع األعداد‪.‬‬

‫‪096‬‬
‫‪ .3‬إذا كانت نتيجة الجمع في الخطوة ( ‪ ) 2‬تساوي العدد ( ‪ ) 16‬أو اكبر اطرح من الناتج العدد‬
‫‪ 16‬ويكون الباقي الناتج ويرحل إلى المرتبة التالية ( العمود التالي ) (‪ .Carry )1‬وإذا كانت‬
‫نتيجة الجمع في الخطوة ( ‪ ) 2‬أقل من العدد ( ‪ ،)16‬حول العدد إلى سادس عشر‪.‬‬

‫‪097‬‬
 ‫جدول (‪ )1-8‬التحويل من السادس عشر إلى العشري وبالعكس‬

‫مثال ( ‪ :) 44 – 8‬جد ناتج جمع األعداد اآلتية في النظام السادس عشر‪:‬‬

‫إذا كان ناتج الجمع أكبر من ‪ 45‬أطرح األساس ( ‪ ) 46‬وأضف واحد إلى المرتبة التالية‪.‬‬

‫‪098‬‬
 ‫أمثلة توضيحية‪ :‬اجمع األعداد اآلتية بالنظام السادس عشر‪:‬‬

‫‪456‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪356‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪7AC‬‬ ‫‪12‬‬

‫في المثال األول ( ‪ ) 9 + 9‬يساوي ‪ 18‬بالنظام العشري ولكن بالسادس عشر فان ‪ 9+9‬يساوي ‪ 2‬أما‬
‫أل ‪ 16‬األخرى تساوي ‪. 1‬‬

‫مثال ( ‪ :) 44 – 8‬اجمع األعداد بالنظام السادس عشر اآلتية‪:‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫‪099‬‬
‫مثال ( ‪ :)41 – 8‬جد ناتج ما يأتي‪(9F1B)16 + (4A36)16 :‬‬
‫الحل‪:‬‬

‫مثال ( ‪ :)43 – 8‬اجمع العددين اآلتيين‪:‬‬

‫‪5-8‬‬

‫‪211‬‬
 ‫‪6-8‬‬
‫إن عملية الطرح هي عبارة عن عملية جمع ‪ ،‬ذلك أن الكمبيوتر ال يقوم سوى بعملية واحدة‬
‫هي الجمع‪ ،‬إذ يحول الطرح إلى جمع والضرب إلى جمع‪ .‬والضرب ما هو إال عملية جمع العدد عدة‬
‫مرات بحسب العدد المضروب فيه‪ .‬أما القسمة فليست سوى عملية طرح متكررة‪ ،‬مثالً ‪ 7÷28‬هي‬
‫عملية طرح العدد ‪ 7‬أربع مرات من العدد األساس‪.‬‬
‫والطصصرح عمليصصة معاكسصصة لعمليصصة الجمصصع‪ .‬وكمصصا هصصو الحصصال فصصي النظصصام العشصصري إذا كصصان الصصرقم‬
‫المطروح منه أصغر من الرقم المطصروح نلجصأ إلصى اسصتعارة واحصد مصن المرتبصة التاليصة‪ .‬وقواعصد الطصرح‬
‫أربع هـي ‪:‬‬
‫‪4=4–4‬‬ ‫الحالة األولى ‪:‬‬
‫‪4=4–4‬‬ ‫الحالة الثانية ‪:‬‬
‫‪4=4–4‬‬ ‫الحالة الثالثة ‪:‬‬
‫‪ 4 = 4 – 4‬بعد استعارة ‪ 4‬من المرتبة التالية‬ ‫الحالة الرابعة ‪:‬‬

‫إن طـرح العدد ‪ 1‬من ‪ 2‬هي عملية مشـابهة لطرح العـدد ‪ 9‬من ‪ 2‬في النظام العشري ‪.‬‬
‫فمثال ‪:‬‬
‫‪14‬‬ ‫العدد المطروح منه‬
‫‪–9‬‬ ‫العدد المطروح‬
‫‪44‬‬ ‫ناتج الطرح‬

‫فعند طرح ‪ 9‬من ‪ 2‬نستعير ‪ 1‬من المرتبة التـالية ليكون العـدد المطـروح منه ‪( 12‬العدد األساس)‬
‫وبذلك نحصـل على ‪ 1 = 9 – 12‬في المرتبة األولى‪.‬‬

‫‪210‬‬
 ‫مثال ( ‪ :) 41 – 8‬جـد ناتج ما يـأتي‪:‬‬
‫‪4444‬‬
‫‪- 4444‬‬

‫الحـل‪ :‬كما هو الحـال في النظام العشري نبدأ عملية الطرح من اليمين إلى اليسار‪:‬‬
‫الخطوة ‪4 = 4 – 4 :4‬‬
‫الخطوة ‪4 = 4 – 4 :1‬‬
‫الخطوة ‪4 = 4 – 4 :3‬‬
‫الخطوة ‪4 = 4 – 4 :1‬‬
‫لـذلك فان نـاتج الطـرح يكون ‪4444‬‬

‫مثال ( ‪ :) 45 – 8‬اطـرح ‪ 101‬من ‪.111‬‬

‫الحـل‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪111‬‬ ‫العمود األول‪4 = 4 – 4 :‬‬
‫‪–5‬‬ ‫‪– 101‬‬ ‫العمود الثاني‪4 = 4 – 4 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪010‬‬ ‫العمود الثالث‪4 = 4 – 4 :‬‬

‫مثال ( ‪ :) 46 – 8‬جد ناتج ما يأتي‪:‬‬

‫ب‪ 4444 – 44444 -‬؟‬ ‫أ‪ 444 – 44444 -‬؟‬
‫الحل‪:‬‬ ‫الحل‪:‬‬

‫مثال ( ‪ :) 47 – 8‬أطرح ‪ 1010‬من ‪1101‬‬

‫الحـل‪:‬‬

‫‪212‬‬
 ‫مثال ( ‪ :) 48 – 8‬أطرح ‪ 111‬من ‪100‬‬
‫الحل‪ :‬لطرح األعداد السالبة نجري اآلتي‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪100‬‬ ‫العمود األول ‪4 = 4 – 4 :‬‬
‫‪-7‬‬ ‫‪- 111‬‬ ‫العمود الثاني ‪4 = 4 – 4 :‬‬
‫‪-3‬‬ ‫‪- 011‬‬ ‫العمود الثالث ‪4 = 4 – 4 :‬‬

‫الحـظ أننا طرحنا العـدد األصغر من األكبر‪ ،‬وثبتنا مسبقا ً إشـارة العدد األكبر كما هو الحال في النظام‬
‫العشري‪.‬‬
‫مثال ( ‪ :) 49 – 8‬جد ناتج ما يأتي ثنائيا وتحقق من الناتج‪.‬‬

‫) ? ( = ‪ ( 83 )10 – ( 28 )10‬ثنائيا‪.‬‬ ‫مثال ( ‪ :) 14 – 8‬جد ناتج‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪213‬‬
 ‫‪7-8‬‬

‫أمثلة توضيحية ‪:‬‬

‫‪8-8‬‬
‫يمكن تطبيق قواعد الضرب في الحساب العادي ( في النظام العشري ) ‪ ،‬ولما كان الضرب في‬
‫حالة الحساب الثنائي يقتصر على الضرب في ( ‪ ) 1‬أو في ( ‪ ) 0‬فان عملية الضرب تتحول إلى‬
‫عملية جمع مع اإلزاحة والقواعد هي ‪:‬‬
‫‪0 × 0 = 0‬‬
‫‪0 × 1 = 0‬‬
‫‪1 × 0 = 0‬‬
‫‪1 × 1 = 1‬‬

‫المثال اآلتي يوضح عملية ضرب العدد ‪ ) 13 ) 44‬في العدد ‪ ( 11 )10‬ثنائيا ‪:‬‬

‫‪214‬‬
 ‫مثال ( ‪ : ) 14 – 8‬جد ناتج ما يأتي ‪:‬‬

‫الحل ‪:‬‬

‫مثال ( ‪ :) 11 – 8‬جد ناتج ‪ ( 67 )10 x ( 13 )10‬عشريا وثنائيا‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪215‬‬
 ‫مثال ( ‪ :) 13 – 8‬ما ناتج ضرب العدديين الثنائيين ‪ ( 1101 ) 2 x ( 11 ) 2‬؟‬
‫الحل‪:‬‬

‫‪9 -8‬‬
‫إن عملية القسمة في النظام الثنائي هي األخرى مشابهة لعملية القسمة في النظام العشري ‪.‬‬
‫وقواعد القسمة اثنتان فقط وهما‪:‬‬
‫‪0 ÷ 1 = 0‬‬
‫‪1 ÷ 1 = 1‬‬
‫وكما هو الحال في النظام العشري ال تجوز القسمة على صفر‪.‬‬

‫مثال توضيحي‪:‬‬

‫من الواضح أن عملية القسمة يمكن تنفيذها بتكرار عملية الطرح واإلزاحة‪.‬‬

‫‪216‬‬
 ‫مثال ( ‪ :) 11 – 8‬جد ناتج قسمة العدد ‪ (11000)2‬على العدد ‪.(100)2‬‬
‫الحـل‪:‬‬

‫مثال ( ‪ :) 15 – 8‬جد ناتج قسمة العدد ‪ (105 )10‬على العدد ‪ (5)10‬في النظام الثنائي‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫‪217‬‬
 ‫‪44-8‬‬

‫‪4-44-8‬‬
‫في النظام العشري نحصل على المتمم لـ ‪ 9‬بطرح كل رقم من أرقام العدد العشري الصحيح‬
‫من ‪ .9‬فالمتمم لـ ‪ 9‬للعـدد ‪ 23‬هو ‪ 76‬والمتمم لـ ‪ 9‬للعـدد ‪ 153‬هو ‪ 846‬وكاآلتي ‪:‬‬

‫وفي النظام الثنائي نحصل على المتمم لـ ‪ ( 1‬الذي يقابل المتمم لـ ‪ 9‬في النظام العشري )‬
‫بطـرح كـل رقم من أرقام العدد الثنائي من ‪ .1‬فالمتمم لـ‪ 1‬للعدد ‪ 12122‬هو ‪ 21211‬وكاآلتي ‪:‬‬

‫الشكل (‪ )4-8‬متمم (‪ )4‬للعدد الثنائي‬

‫ونالحظ أن المتمم لـ ‪ 1‬يعكس كل رقم من أرقام العـدد الثنائي األصلي كما في الشكل (‪.)1-8‬‬
‫أي أن ‪ 1‬يحل محل ‪ 2‬و ‪ 2‬يحل محل ‪.1‬‬

‫‪218‬‬
 ‫وفيما يلـي أمـثلة أخرى‪:‬‬

‫‪1-44-8‬‬
‫في النظام العشري نحصل على المتمم لـ ‪ 12‬بإضافة ‪ 1‬إلى المتمم لـ ‪ . 9‬فمثال المتمم لـ‪12‬‬
‫للعدد ‪ 87‬هو‪:‬‬

‫وفي النظـام الثـنائي نحصـل على المتمم لـ ‪ ( 2‬الذي يشابه المتمم لـ ‪ 12‬في النظام العشري ) ألي عـدد‬
‫ثنائي من إضافة ‪ 1‬إلى المتمم لـ ‪ 1‬لـذلك العدد‪ .‬فمثال إليجـاد المتمم لـ ‪ 2‬للعدد ‪.12122‬‬

‫‪219‬‬
 ‫‪3-44-8‬‬
‫أوال ‪ :‬طرح األعداد العشرية باستعمال المتممات ( المكمالت ) التسعية والعشرية ‪:‬‬
‫أ ) الطـرح باسـتخدام المتمم لـ ‪: 9‬‬
‫يمكن استعمال المتمم لـ ‪ 9‬إلجراء عملية الطرح في النظام العشري‪ ،‬وسنحاول توضيح ذلك عن‬
‫طريق المثال اآلتي ‪:‬‬
‫مثال ( ‪ :) 16 – 8‬اسـتعمل طريقة المتمم لـ ‪ 9‬إليجاد ناتج ما يأتي‪83 – 27 = ? :‬‬
‫الحـل‪:‬‬
‫الخطوات المطلوبة هي‪:‬‬
‫الخطوة ‪ :4‬جـد المتمم لـ ‪ 9‬للعـدد المطروح ( ‪ ) 27‬وكاآلتي‪:‬‬

‫الخطوة ‪ :1‬أضف العدد المطروح منه ( ‪ ) 83‬إلى المتمم لـ ‪:9‬‬

‫والرقم الذي تكون مرتبته في ناتج الجمع أعاله أعلى من مرتبة العدد المطروح منه يكون رقما محموال‬
‫‪ ،‬أما باقي الناتج فيسمى بالناتج الفرعي‪ .‬أي أن‪:‬‬

‫الخطوة ‪ :3‬أضف الرقم المحمول إلى الناتج الفرعي للحصول على الناتج النهائي وكاآلتي‪:‬‬

‫‪83 – 27 = 56‬‬ ‫أي أن‪:‬‬

‫‪201‬‬
 ‫ب ) الطـرح باسـتخدام المتمم لـ ‪:44‬‬
‫كـذلك يمكن استخدام المتمم لـ ‪ 12‬إلجراء عملية طرح عددين في النظام العشري‪ ،‬والمثال اآلتي‬
‫يوضح ذلك ‪:‬‬
‫مثال ( ‪ :) 17 – 8‬باستعمال المتمم لـ ‪ 44‬جـد ناتج ما يأتي‪98 – 87 = ? :‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫الخطوة ‪ :4‬أوجد المتمم لـ ‪ 44‬للعدد المطروح ( ‪ ) 87‬وكاآلتي‪:‬‬
‫‪99 – 87 + 1 = 13‬‬
‫الخطوة ‪ :1‬أضف المتمم لـ ‪ 12‬إلى العدد المطروح منه ‪:‬‬

‫الخطوة ‪ :3‬يهـمل الرقم المحمول ويكون الناتج النهائي = الناتج الفرعي = ‪11‬‬
‫‪98 – 87 = 11‬‬ ‫أي أن‪:‬‬
‫ثانيا‪ :‬طرح األعداد الثنائية باستخدام المتممات ( المكمالت )‪:‬‬
‫كما هو الحال في النظام العشري فانه يمكن استعمال المتممات ( المكمالت ) في طرح األعـداد‬
‫الثنائية والتي تقلل من عدد الدوائر اإللكترونية عند التصميم‪ .‬وهناك طريقتان إلتمام عملية الطـرح‬
‫باسـتعمال النظام الثنائي هما‪:‬‬
‫‪ ) 1‬الطـرح باسـتخدام المتمم لـ ‪4‬‬
‫‪ ) 2‬الطـرح باسـتخدام المتمم لـ ‪1‬‬

‫‪ ) 1‬الطـرح باسـتخدام المتمم لـ ‪:4‬‬

‫تتم عملية الطرح في النظام الثنائي بطريقة مشابهة الستعمال المتمم لـ ‪ 9‬في النظام العشري‬
‫كما موضح في المثال اآلتي‪:‬‬
‫مثال ( ‪ :) 18 – 1‬استعمل المتمم لـ ‪ 4‬إليجاد ناتج ما يأتي‪:‬‬

‫الحـل‪:‬‬
‫الخطوة ‪ : 4‬المتمم لـ ‪ 1‬للعدد المطروح ( ‪ ) 10110‬هو ( ‪. ) 01001‬‬
‫الخطوة ‪ : 1‬أضف المتمم لـ ‪ 1‬إلى العدد المطروح منه‬

‫‪200‬‬
 ‫الخطوة ‪ :3‬أضف الرقم المحمول إلى الناتج الفرعي للحصول على الناتج النهائي ‪:‬‬

‫أي أن‪11001 – 10110 = 00011 :‬‬

‫مثال ( ‪ :) 19 – 8‬استعمل المتمم لـ‪ 4‬إليجاد ناتج ما يلي‪11110 – 01101 = ? :‬‬

‫الحـل‪:‬‬

‫‪11110 – 01101 = 10001‬‬ ‫أي أن‬

‫‪ )2‬الطـرح باسـتعمال المتمم لـ ‪:1‬‬

‫كذلك يمكن استعمال المتمم لـ ‪ 2‬إلجراء عملية طرح عددين في النظام الثنائي ويقابل ذلك‬
‫استعمال المتمم لـ ‪ 12‬في النظام العشري ‪.‬ويتم ذلك بإيجاد المتمم للعدد المطروح ثم نضيف له ( ‪) 1‬‬
‫ثم نضيف الناتج إلى المطروح منه ونهمل الحد األخير‪.‬‬
‫وتفيد هذه الطريقة في تقليص عدد الدوائر المنطقية الالزمة باختصارها على دوائر اإلضافة فقط‬
‫والمثال اآلتي يوضح ذلك ‪:‬‬

‫‪202‬‬
 ‫مثال ( ‪ :) 34 – 8‬استعمل المتمم لـ ‪ 1‬إليجاد ناتج ما يأتي‪:‬‬

‫الحـل‪:‬‬
‫الخطوة ‪ :4‬أوجد المتمم لـ ‪ 2‬للعدد المطروح ( ‪) 10110‬‬

‫الخطوة ‪ :1‬أضف المتمم لـ ‪ 2‬إلى العدد المطروح منه‬

‫الخطوة ‪ :3‬الناتج النهائي = الناتج الفرعي = ‪00011‬‬

‫أي أن ‪11001 – 10110 = 00011‬‬

‫جـد ناتج ما يأتي باستعمال المتمم لـ ‪: 1‬‬ ‫مثال ( ‪:) 34 – 1‬‬

‫الحـل‪:‬‬

‫الناتج النهائي = الناتج الفرعي = ‪00111‬‬

‫‪203‬‬
 ‫أسئلة الفصل الثامن‬

‫س‪ :4‬إذا كانت ‪ A=1011‬و ‪ B=101‬فما ناتج العمليات التالية‪:‬‬

‫‪A + B .1‬‬
‫‪B – A .2‬‬
‫‪A – B .3‬‬
‫س‪ :2‬اطرح العدد الثنائي ‪ 2111‬من ‪1111‬؟‬
‫س‪ :3‬جد ناتج العمليات اآلتية‪:‬‬

‫س‪ :1‬ما هو ناتج ضرب العدديين الثنائيين ‪ ( 101 )2 x ( 10 )2‬؟‬

‫س‪ :5‬ما هو ناتج ضرب العدديين اآلتيين ‪:‬‬

‫س‪ :6‬ما ناتج قسمة العدد ‪ ( 1000)2‬على ‪ ( 10 )2‬؟‬

‫س‪ : 7‬جد ناتج عملية الجمع بين األعداد الثنائية لكل من الحاالت اآلتية ‪:‬‬
‫( ب ) ‪= 2211 + 1212‬‬ ‫( أ ) ‪= 112 + 111‬‬
‫( د ) ‪= 1211 + 11211 + 11221‬‬ ‫( جـ ) ‪= 11 + 1121‬‬
‫( و ) ‪= 12111 + 11112221‬‬ ‫( هـ ) ‪= 1121 + 12221‬‬
‫س‪ : 8‬عدد حاالت اإلضافة الثنائية ؟‬
‫س‪ : 9‬جد ناتج عملية الطرح بين األعداد الثنائية لكل من الحاالت اآلتية ‪:‬‬
‫( ب ) ‪= 111211 – 1112221‬‬ ‫( أ ) ‪= 2121 – 1111‬‬
‫( د ) ‪= 11211 – 121121‬‬ ‫( جـ ) ‪= 11 – 11121‬‬
‫( هـ ) ‪= 112.11211 – 1121.2211‬‬
‫س‪ :44‬جد ناتج ‪1111.11101 + 111111.1‬‬
‫س‪ :44‬اجمع األعداد السادسة عشر اآلتية‪:‬‬

‫‪204‬‬
 ‫س‪ : 41‬جد ناتج ما يأتي‪:‬‬

‫ب‪101 ÷ 11110111 -‬‬ ‫س‪ : 43‬جد ناتج ما يأتي‪ :‬أ‪11÷11011 -‬‬

‫س‪ :41‬ما ناتج العمليات اآلتية ‪:‬‬
‫‪1. (6254)8 + (5173)8‬‬
‫‪2. (9F1B)16 + (4A36)16‬‬
‫‪3. (101101)2 - (11011)2‬‬
‫‪4. (1101)2  (1001)2‬‬
‫‪5. (1110111)2 (1001)2‬‬
‫‪6. ( 2377 )8 + ( 2223 )8‬‬
‫‪7. ( 2377 )10 + ( 2223 )10‬‬
‫س‪ :45‬جد ناتج عمليات الطرح اآلتية باستخدام طريقة المتمم لـ ‪ ، 9‬والمتمم لـ ‪:12‬‬
‫‪721‬‬ ‫‪437‬‬ ‫‪83‬‬
‫‪- 233‬‬ ‫‪- 212‬‬ ‫‪- 27‬‬

‫س‪ :46‬استعمل طريقة المتمم لـ ‪ 1‬والمتمم لـ ‪ 2‬إليجاد ناتج ما يأتي‪:‬‬

‫( أ ) ‪= 122 – 1212‬‬
‫( ب ) ‪= 1 – 111‬‬
‫( جـ ) ‪= 1212 – 1211‬‬

‫‪205‬‬
 ‫المحتويات‬

‫رقم‬ ‫الموضوع‬
‫الصفحة‬
‫المكونات المادية للحاسوب‬ ‫الفصل األول‬
‫‪1‬‬ ‫أهداف الفصل‬
‫‪5‬‬ ‫محتويات الفصل‬
‫‪6‬‬ ‫تمهيد‬
‫‪6‬‬ ‫وحدة نظام الحاسوب اآللي‬
‫‪8‬‬ ‫المكونات المادية للحاسوب اآللي‬
‫‪47‬‬ ‫محتويات علبة النظام من الداخل‬
‫‪56‬‬ ‫أسـئلة الفصل األول‬
‫الفصل الثاني المكونات البرمجية‬
‫‪58‬‬ ‫أهداف ومحتويات الفصل‬
‫‪59‬‬ ‫تمهيد‬
‫‪59‬‬ ‫الكيان البرمجي‬
‫‪61‬‬ ‫أنظمة تشغيل الحاسبات‬
‫‪66‬‬ ‫مكونات نظام التشغيل‬
‫‪66‬‬ ‫البرامج المساعدة‬
‫‪67‬‬ ‫برامج الخدمات‬
‫‪73‬‬ ‫البرمجة ما هي؟ وما أهميتها؟‬
‫‪77‬‬ ‫الخوارزميات‬
‫‪78‬‬ ‫المخطط االنسيابي‬
‫‪84‬‬ ‫أسئلة الفصل الثاني‬
‫الفصل وحدات التخزين الخارجي‬
‫‪83‬‬ ‫أهداف ومحتويات الفصل‬
‫‪81‬‬ ‫تمهيد‬
‫‪81‬‬ ‫مميزات وعيوب وحدات التخزين الخارجي‬
‫‪85‬‬ ‫مفهوم الوصول (التسلسلي والمباشر) للبيانات‬
‫‪85‬‬ ‫تصنيف وحدات التخزين الخارجي‬
‫‪88‬‬ ‫االقراص المرنة‬
‫‪94‬‬ ‫القرص الصلب‬

‫‪206‬‬
‫‪444‬‬ ‫أنواع األقراص البصرية‬
‫‪441‬‬ ‫أنواع وحدات التخزين الثابتة‬
‫‪446‬‬ ‫أسـئلة الفصل الثالث‬
‫الفصل الرابع أساسيات األجهزة المحوسبة‬
‫‪447‬‬ ‫أهداف ومفردات الفصل‬
‫‪448‬‬ ‫الحاسوب الدفتري‬
‫‪447‬‬ ‫الحاسوب اللوحي‬
‫‪414‬‬ ‫المساعد الشخصي الرقمي‬
‫‪414‬‬ ‫الهواتف الخلوية الذكية‬
‫‪418‬‬ ‫أسـئلة الفصل الرابع‬
‫الفصل الخامس األنترنت والشبكة العنكبوتية‬
‫‪419‬‬ ‫أهداف ومفردات الفصل‬
‫‪434‬‬ ‫مفهوم الشبكة العنكبوتية‬
‫‪434‬‬ ‫خصائص الشبكة العنكبوتية‬
‫‪434‬‬ ‫تعريف مصطلح األنترنت‬
‫‪431‬‬ ‫األنترنت واإلنترانت واإلكسترانت‬
‫‪438‬‬ ‫المتصفح‬
‫‪439‬‬ ‫عنوان موقع األنترنت أو ‪URL‬‬
‫‪414‬‬ ‫محرك البحث‬
‫‪411‬‬ ‫الدردشة والماسنجر‬
‫‪456‬‬ ‫أسئلة الفصل الخامس‬
‫األنظمة الرقمية‬ ‫الفصل السادس‬
‫‪457‬‬ ‫أهداف ومحتويات الفصل‬
‫‪458‬‬ ‫تمهيد‬
‫‪458‬‬ ‫النظام العشري‬
‫‪464‬‬ ‫النظام الثنائي‬
‫‪461‬‬ ‫النظام الثمان‬
‫‪467‬‬ ‫النظام السادس عشر‬
‫‪474‬‬ ‫أسـئلة الفصل السادس‬
‫تحويل األعداد من نظام إلى أخر‬ ‫الفصل السابع‬
‫‪471‬‬ ‫أهداف ومحتويات الفصل‬
‫‪473‬‬ ‫تمهيد‬
‫‪473‬‬ ‫تحويل العدد العشري إلى العدد الثنائ‬
‫‪477‬‬ ‫تحويل العدد العشري إلى عدد ثمان‬
‫‪484‬‬ ‫تحويل العدد العشري إلى عدد سادس عشر‬
‫‪207‬‬
‫‪481‬‬ ‫تحويل العدد الثنائ إلى عدد ثمان‬
‫‪485‬‬ ‫تحويل العدد الثنائ إلى عدد سادس عشر‬
‫‪488‬‬ ‫أسـئلة الفصل السابع‬
‫الفصل الثامن العمليات الرياضية‬
‫‪489‬‬ ‫أهداف ومحتويات الفصل‬
‫‪494‬‬ ‫الجمع ف النظام العشري‬
‫‪494‬‬ ‫جمع األعداد الثنائية‬
‫‪495‬‬ ‫جمع األعداد الثمانية‬
‫‪496‬‬ ‫جمع األعداد ف النظام السادس عشر‬
‫‪144‬‬ ‫طرح األعداد العشرية‬
‫‪144‬‬ ‫طرح األعداد الثنائية‬
‫‪141‬‬ ‫الضرب ف النظام العشري‬
‫‪141‬‬ ‫الضرب ف النظام الثنائ‬
‫‪146‬‬ ‫القسمة ف النظام الثنائ‬
‫‪148‬‬ ‫المتممات‬
‫‪141‬‬ ‫أسـئلة الفصل الثامن‬

‫‪208‬‬