OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.

Naziv predmeta: Bosanski jezik Razred: prvi Mjesec: septembar, 2018.

OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVNA JEDINICA MEĐUPRE- TIP ČASA EVAULUACIJA

TEMA BR. DMETNO KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U STANJU: NAST. POVEZIVANJE OSTVARENOG
JED.

4.1. Razgovarati s drugom osobom / osobama, direktno uz uvažavanje pravila lijepog 1. Dobro došli likovna kultura, Obrada
ponašanja; muzička kultura,
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; Prelistavamo Seharu slova svijet oko nas
usmeno opisuje stvari iz neposrednog okruženja;
ispričati priču predstavljenu nizom slika ili jednom slikom. Identifikacija
situacija u kojima
2.1. Razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 2. Pjesma „Sretno -srpski kao Obrada će učenici steći i
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; odrastanje“ – Natali Šarić nematernji pokazati
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; "Zdravica" ponašanje u
može kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; D.Radović
može uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; skladu sa
propisanim
ishodima.
4.2. Razgovarati s drugom osobom / osobama, direktno uz uvažavanje pravila lijepog 3. Moja porodica -svijet oko nas Vježbanje
ponašanja; (Moji ukućani),
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; likovna kultuta
precizno odgovara na postavljena pitanja; (Prostor)
ispričati priču predstavljenu nizom slika ili jednom slikom; Instrumenti za
4.3. usmeno opisuje stvari iz neposrednog okruženja; 4. Moj dom -svijet oko nas (Moj Vježbanje provjeravanje
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje; dom) likovna ostvarenosti
poštuje pravila u grupi; kultura (Prostor)
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; propisanih ishoda
4.4. pravilno piše elemente slova; 5. Drugari - muzička kul. Vježbanje (razgovor,
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. (Drugarstvo), posmatranje i
likovna kultuta praćenje,
4.5. 6. Svi smo djeca istog svijeta - svijet oko nas - Vježbanje produkti učenika,
dječija prava,
likovna kultura aktivnost i
angažovanje
učenika,
2.2. Razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 7. Pjesma „Dijete“ - Ismet - svijet oko nas- Obrada
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; Biljni i životinjski prezentovanje,
 uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; Bekrić svijet, Ovo sam ja diktati, tematske
može kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; provjere znanja,
može uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu;
godišnja provjera
4.6. 8. Moja škola Muzička Vježbanje znanja.
Razgovarati s drugom osobom / osobama, direktno uz uvažavanje pravila lijepog kultura:Au, što je
ponašanja; škola zgodna Formativna
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; evaluacija
4.7. precizno odgovara na postavljena pitanja; 9. Učionica -svijet oko nas - Obrada
ispričati priču predstavljenu nizom slika ili jednom slikom; Pravila ponašanja
usmeno opisuje stvari iz neposrednog okruženja;
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje;
4.8. poštuje pravila u grupi; 10. Na igralištu svijet oko nas – Vježbanje
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; Naselja
pravilno piše elemente slova; likovna kultura
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
4.9. 11. Moja igračka likovna kltura – Obrada
Omiljena igračka,
muzička kultura

4.10. 12. Moja okolina - svijet oko nas - Vježbanje

Moja okolina,
likovna kultura

4.11. 13. Priča po nizu slika iz - svijet oko nas, Obrada

Sehare slova: „Minina likovna kultura
tajna“

3.1. Razlikuje glas i slovo; 14. Glas, slovo, riječ, rečenica muzička kultura Obrada
razlikuje riječ od rečenice; (Zvuk, ton)
uočava rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu;

3.2. Razlikuje glas i slovo; 15. Igrajmo se glasovima, -muzička kultura Utvrđivanje
razlikuje riječ od rečenice; slovima, riječima i (Zvuk i ton)
uočava rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; rečenicama (ispitivanje
uočava oblik i grafičku strukturu slova poznavanja štampanih
uočava slova u različitim pozicijama u riječi slova latinice)
pravilno upotrebljava pribor za pisanje;
2.3. pravilno piše elemente slova; ,
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.

Razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja;

uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; Matematika(Veće
 uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; manje)
može kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; -Bosanski jezik
osnovne motive pjesme predstaviti crtežom. 16. Pjesma „Učimo slova“ - (Elementi slova) Obrada
Kemal Handan

1.1 Razlikuje glas i slovo Aa i Mm; 17. Glasovi i štampana slova: - muzička kultura Obrada
prepoznaje glas Aa, Mm na početku, u sredini i na kraju riječi; Aa, Mm (Na slovo, na slovo)
pravilno izgovara glas Aa i Mm; -SON
pravilno oblikuje grafičku strukturu slova Aa i Mm linijama normalne
debljine(tehnika povlačenja);
povezuje slova u strukturu riječi;
razlikuje riječ od rečenice;
pravilno čita kratke riječi i rečenice;
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;

1.2. 18. Glasovi i štampana slova: - likovna kul. (Vrste Obrada

Razlikuje glas i slovo; Ii, Tt, Jj linija)
prepoznaje glas na početku, u sredini i na kraju riječi;
pravilno izgovara glas;
1.3. pravilno oblikuje grafičku strukturu slova linijama normalne debljine(tehnika 19. Glasovi i štampana slova: matematika (Linija) Utvđivanje
povlačenja); Aa, Mm, Ii, Tt, Jj
povezuje slova u strukturu riječi;
razlikuje riječ od rečenice;
1.4. pravilno čita kratke riječi i rečenice; 20. Glasovi i štampana slova: srpski kao Obrada
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; Oo, Ee nematernji, likovna
kultura

EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija; predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih sadržaja.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.

Naziv predmeta: Bosanski jezik Razred: prvi mjesec: oktobar, 2018.
 Metoda Nastavna Oblici rada Način
rada sredstva organizacije
OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVN TIP ČASA MEĐUPRE- nastave na EVAULUACIJA
TEMA BR. A DMETNO daljinu KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U NAST. JEDINICA POVEZIVAN OSTVARENOG
STANJU DA: JED. JE

Monološ Udžbenik Front. indiv Prezentacija Identifikacija situacija u

razlikuje glas i slovo; ka kojima će učenici steći i
1.5 razlikuje riječ od 21. Glasovi i utvrđivanje Srpski kao Radna sveska Youtube sadržaj
rečenice; štampana nematernji, pokazati ponašanje u
uočava rečenicu kao slova: Oo, Likovna Dijaloška skladu sa propisanim
jezičku i misaonu cjelinu; Ee kultura, ishodima.
uočava oblik i grafičku Muzička
strukturu slova; kultura, Svijet
uočava slova u različitim oko nas
pozicijama u riječi;
pravilno upotrebljava 22. Naučili smo vježbanje Srpski kao Hamer Front. indiv Prezentacija Instrumenti za
pribor za pisanje; sedam nematernji, provjeravanje
1.6 pravilno oblikuje grafičku slova Likovna Dijaloška Radna sveska Youtube sadržaj ostvarenosti propisanih
strukturu slova linijama (vježbe kultura,
normalne debljine(tehnika čitanja i Muzička Ilustrativn ishoda (razgovor,
povlačenja). pisanja) kultura, Svijet a posmatranje i praćenje,
povezuje slova u oko nas produkti učenika,
strukturu riječi; aktivnost i angažovanje
razlikuje riječ od
rečenice; učenika, prezentovanje,
pravilno čita riječi i diktati, tematske provjere
rečenice, kraće tekstove. znanj
pravilno piše riječi i kraće
rečenice;
klučne elemente sadržaja
predstavi crtežom.
poštuje dogovorena Identifikacija situacija u
pravila komunikacije na kojima će učenici steći i
času; pokazati ponašanje u
3.3. primjenjuje osnovna 23. Upotreba Obrada Srpski kao Monološk Cd player Front. indiv Prezentacija skladu sa propisanim
pravopisna pravila velikog slova nematernji, a
piše veiko početno slovo Likovna Udžbenik ishodima.
Youtube sadržaj
na početku rečenice kultura, Svijet Dijaloška
pravilno piše veliko oko nas Instrumenti za
početno slovo u pisanju provjeravanje
vlastitih imena, u
ostvarenosti propisanih
nazivima sela, gradova i
naseljenih mjesta. ishoda (razgovor,
4.12. Razgovarati s drugom 24. Moj radni Vježbanje Srpski kao Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija posmatranje i praćenje,
osobom / osobama, dan (priča u nematernji, a produkti učenika,
direktno uz uvažavanje slikama) Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj
pravila lijepog ponašanja; kultura, Svijet Ilustrativn sveska aktivnost i angažovanje
razumije jednostavna oko nas a učenika, prezentovanje,
uputsva i reaguje na njih; diktati, tematske provjere
precizno odgovara na
znanja.
postavljena pitanja;
ispričati priču
predstavljenu nizom slika 25. Glasovi i obrada Srpski kao Dijaloška Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija Formativna evaluacija
1.7. ili jednom slikom; štampana nematernji,
usmeno opisuje stvari iz slova: Kk, Likovna Monološk e-udžbenik, ,
Youtube sadržaj
neposrednog okruženja; Vv, Uu kultura, Svijet a sveska
uočava prihvatljivo i oko nas
neprihvatljivo ponašanje; 26. Glasovi i Srpski kao Ilustrativn Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
klučne elemente sadržaja štampana utvrđivanje nematernji, a
predstavi crtežom. slova: Kk, Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj
poštuje dogovorena Vv, Uu kultura, Svijet Monološk sveska
1.8. pravila komunikacije na oko nas, a
času; Muzička Identifikacija situacija u
razlikuje glas i slovo; kultura kojima će učenici steći i
razlikuje riječ od pokazati ponašanje u
rečenice;
uočava rečenicu kao skladu sa propisanim
jezičku i misaonu cjelinu; ishodima.
uočava oblik i grafičku
strukturu slova; Instrumenti za
uočava slova u različitim
provjeravanje
pozicijama u riječi;
pravilno upotrebljava 27. Pjesma: Dva Srpski kao Dijaloška Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija ostvarenosti propisanih
pribor za pisanje; zečića, dva obrada nematernji, ishoda (razgovor,
2.5 pravilno oblikuje grafičku prvaka Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj posmatranje i praćenje,
strukturu slova linijama kultura, Svijet sveska
normalne debljine(tehnika Dragan oko nas, produkti učenika,
povlačenja). Kulidžan Tjelesni odgoj aktivnost i angažovanje
povezuje slova u učenika, prezentovanje,
strukturu riječi;
diktati, tematske provjere
razlikuje riječ od
rečenice; znanja.
pravilno čita riječi i
rečenice, kraće tekstove. Formativna evaluacija
pravilno piše riječi i kraće
rečenice; Instrumenti za
klučne elemente sadržaja
provjeravanje
predstavi crtežom.
 poštuje dogovorena ostvarenosti propisanih
pravila komunikacije na ishoda (razgovor,
času;
posmatranje i praćenje,
produkti učenika,
aktivnost i angažovanje
učenika, prezentovanje,
Razumije pročitano i
može reproducirati
diktati, tematske provjere
sadržaj na osnovu znanja.
detaljnih pitanja;
uočava osnovno Formativna evaluacija
raspoloženje u pjesmi;
uočava i razlikuje stih i ,
strofu u pjesmi;
može kazati šta je
najvažnije u pročitanom
tekstu;
može uočiti važne
pojedinosti u
književnome tekstu;
Identifikacija situacija u
kojima će učenici steći i
1.10. razlikuje glas i slovo; 28. Glasovi i Srpski kao Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
razlikuje riječ od štampana obrada nematernji, a pokazati ponašanje u
rečenice; slova: Ss i Šš Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj skladu sa propisanim
uočava rečenicu kao kultura, Svijet Dijaloška sveska ishodima.
jezičku i misaonu cjelinu; oko nas,
uočava oblik i grafičku Tjelesni odgoj
strukturu slova;
Instrumenti za
1.11. 29. Glasovi i utvrđivanje Srpski kao Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
uočava slova u različitim štampana nematernji, a provjeravanje
pozicijama u riječi; slova: Ss i Šš Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj ostvarenosti propisanih
pravilno upotrebljava kultura, Svijet Dijaloška sveska ishoda (razgovor,
pribor za pisanje; oko nas,
pravilno oblikuje grafičku Tjelesni odgoj posmatranje i praćenje,
1.12. strukturu slova linijama 30. Srpski kao Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija produkti učenika,
normalne debljine(tehnika vježbanje nematernji, a aktivnost i angažovanje
povlačenja). Čitamo i Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj učenika, prezentovanje,
povezuje slova u pišemo kultura, Svijet Dijaloška sveska
strukturu riječi; štampanim oko nas, diktati, tematske provjere
razlikuje riječ od slovima Tjelesni odgoj znanja.
rečenice;
pravilno čita riječi i Formativna evaluacija
rečenice, kraće tekstove.
 pravilno piše riječi i kraće Instrumenti za
rečenice; provjeravanje
klučne elemente sadržaja
predstavi crtežom. ostvarenosti propisanih
poštuje dogovorena ishoda (razgovor,
pravila komunikacije na posmatranje i praćenje,
času;
produkti učenika,
razlikuje glas i slovo; 31. Glasovi i Srpski kao Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
1.13. razlikuje riječ od štampana obrada nematernji, a aktivnost i angažovanje
rečenice; slova: Nn i Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj učenika, prezentovanje,
uočava rečenicu kao Nj nj kultura, Svijet Dijaloška sveska diktati, tematske provjere
jezičku i misaonu cjelinu; oko nas,
uočava oblik i grafičku Tjelesni odgoj znanja.
strukturu slova; 32. Glasovi i Srpski kao Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
1.14. uočava slova u različitim štampana utvrđivanje nematernji, a Formativna evaluacija
pozicijama u riječi; slova: Nn i Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj
pravilno upotrebljava Nj nj kultura, Svijet Dijaloška sveska ,
pribor za pisanje; oko nas,
pravilno oblikuje grafičku Tjelesni odgoj
strukturu slova linijama 33. Glasovi i Srpski kao Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
1.15. normalne debljine(tehnika štampana vježbanje nematernji, a
povlačenja). slova: Nn i Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj
povezuje slova u Nj nj kultura, Svijet Dijaloška sveska
strukturu riječi; oko nas,
razlikuje riječ od Tjelesni odgoj Identifikacija situacija u
rečenice; kojima će učenici steći i
pravilno čita riječi i
pokazati ponašanje u
rečenice, kraće tekstove.
pravilno piše riječi i kraće skladu sa propisanim
rečenice; ishodima.
klučne elemente sadržaja
predstavi crtežom. Instrumenti za
poštuje dogovorena
pravila komunikacije na provjeravanje
času; ostvarenosti propisanih
ishoda (razgovor,
1.16. povezuje slova u 34. Čitamo i utvrđivanje Srpski kao Metoda Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija posmatranje i praćenje,
strukturu riječi; pišemo nematernji, razgovora
razlikuje riječ od štampanim Likovna e-udžbenik, produkti učenika,
Youtube sadržaj
rečenice; slovima kultura, Svijet Pisanih sveska aktivnost i angažovanje
pravilno čita riječi i oko nas, radova učenika, prezentovanje,
rečenice, kraće tekstove. Tjelesni odgoj
diktati, tematske provjere
pravilno piše riječi i kraće
rečenice; znanja.
 35. Priča u Matematika, Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija Formativna evaluacija
4.13 razgovarati s drugom slikama obrada Srpski kao a
osobom / osobama, „Vuk i nematernji, e-udžbenik, Youtube sadržaj Instrumenti za
direktno uz uvažavanje sedam Likovna Dijaloška sveska
pravila lijepog ponašanja; jarića“ kultura, Svijet provjeravanje
razumije jednostavna oko nas, ostvarenosti propisanih
uputsva i reaguje na njih; Tjelesni odgoj ishoda (razgovor,
precizno odgovara na
posmatranje i praćenje,
postavljena pitanja;
ispričati priču produkti učenika,
predstavljenu nizom slika aktivnost i angažovanje
ili jednom slikom; učenika, prezentovanje,
usmeno opisuje stvari iz
neposrednog okruženja; diktati, tematske provjere
uočava prihvatljivo i znanja.
neprihvatljivo ponašanje;
klučne elemente sadržaja Formativna evaluacija
predstavi crtežom.
poštuje dogovorena ,
pravila komunikacije na
času;

1.17. 36. Glasovi i obrada Srpski kao Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
razlikuje glas i slovo; štampana nematernji, a
razlikuje riječ od slova: Ll i Lj Likovna e-udžbenik, Youtube sadržaj
rečenice; lj kultura, Svijet Ilustrativn sveska
uočava rečenicu kao oko nas a Identifikacija situacija u
jezičku i misaonu cjelinu;
kojima će učenici steći i
1.18. uočava oblik i grafičku 37. Glasovi i Srpski kao Dijaloška Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
strukturu slova; štampana nematernji, pokazati ponašanje u
uočava slova u različitim slova: Ll i Lj utvrđivanje Likovna Pratičnih e-udžbenik, Youtube sadržaj skladu sa propisanim
pozicijama u riječi; lj kultura, Svijet radova sveska ishodima.
pravilno upotrebljava oko nas
1.19. pribor za pisanje; 38. Čitamo i Srpski kao Pisanih Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
pravilno oblikuje grafičku
Instrumenti za
pišemo nematernji, radova
strukturu slova linijama štampanim vježbanje Likovna e-udžbenik, provjeravanje
Youtube sadržaj
normalne debljine(tehnika slovima kultura, Svijet sveska ostvarenosti propisanih
povlačenja). oko nas ishoda (razgovor,
1.20. povezuje slova u 39. Glasovi i Dijaloška Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
strukturu riječi; štampana Srpski kao posmatranje i praćenje,
razlikuje riječ od slova: Pp i obrada nematernji, Monološk e-udžbenik, Youtube sadržaj produkti učenika,
rečenice; Rr Likovna a sveska aktivnost i angažovanje
pravilno čita riječi i kultura, Svijet učenika, prezentovanje,
1.21. rečenice, kraće tekstove. 40. Glasovi i utvrđivanje oko nas Demonstr Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
pravilno piše riječi i kraće diktati, tematske provjere
 rečenice; štampana ativna e-udžbenik, Youtube sadržaj znanja.
klučne elemente sadržaja slova: Pp i sveska
predstavi crtežom. Rr Formativna evaluacija
poštuje dogovorena
pravila komunikacije na Čitamo i vježbanje Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
1.22. času; pišemo
41. štampanim e-udžbenik, Youtube sadržaj
slovima sveska Instrumenti za
razlikuje glas i slovo; provjeravanje
razlikuje riječ od ostvarenosti propisanih
rečenice;
uočava rečenicu kao
ishoda (razgovor,
jezičku i misaonu cjelinu; posmatranje i praćenje,
uočava oblik i grafičku produkti učenika,
strukturu slova; aktivnost i angažovanje
uočava slova u različitim
pozicijama u riječi; učenika, prezentovanje,
pravilno upotrebljava diktati, tematske provjere
pribor za pisanje; znanja.
pravilno oblikuje grafičku
strukturu slova linijama
Formativna evaluacija
normalne debljine(tehnika
povlačenja).
povezuje slova u ,
strukturu riječi;
razlikuje riječ od
rečenice;
pravilno čita riječi i
rečenice, kraće tekstove.
pravilno piše riječi i kraće
rečenice;
klučne elemente sadržaja Identifikacija situacija u
predstavi crtežom. kojima će učenici steći i
poštuje dogovorena pokazati ponašanje u
pravila komunikacije na skladu sa propisanim
času;
ishodima.
razumije pročitano i može 42. „Uspavanka Srpski kao Monološk Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija
2.4. reproducirati sadržaj na za jednu nematernji, a Instrumenti za
osnovu detaljnih pitanja; djevojčicu“ obrada Muzička e-udžbenik, Youtube sadržaj provjeravanje
uočava osnovno Ismet Bekrić kultura, Ilustrativn sveska
ostvarenosti propisanih
raspoloženje u pjesmi; Likovna a
uočava i razlikuje stih i kultura, Svijet ishoda (razgovor,
strofu u pjesmi; oko nas posmatranje i praćenje,
može kazati šta je
 najvažnije u pročitanom produkti učenika,
tekstu; aktivnost i angažovanje
osnovne motive pjesme
predstaviti crtežom; učenika, prezentovanje,
diktati, tematske provjere
znanja.

Formativna evaluacija

pravilno upotrebljava Demonstr Sehara, , slovarica Front. indiv Prezentacija

pribor za pisanje; Srpski kao ativna
razumije jednostavna 43. Pišemo po nematernji, e-udžbenik, Youtube sadržaj
uputsva i reaguje na njih; diktatu Muzička Dijaloška sveska
pravilno oblikuje grafičku štampanim vježbanje kultura,
strukturu slova linijama slovima Likovna
normalne debljine(tehnika latinice koja kultura, Svijet
povlačenja). smo naučili oko nas
povezuje slova u
strukturu riječi;
razlikuje riječ od
rečenice;
pravilno piše riječi i kraće
rečenice po diktatu;
poštuje dogovorena
pravila komunikacije na
času;

EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija;

predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih
sadržaja.

____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
____________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________

OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.

Naziv predmeta: Bosanski jezik razred: prvi mjesec: novembar, 2018.

OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVNA JEDINICA TIP ČASA MEĐUPRE- EVAULUACIJA

TEMA BR. DMETNO KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U STANJU DA: NAST. POVEZIVANJE OSTVARENOG
JED.

Identifikacija
razlikuje glas i slovo; situacija u kojima
1.23 razlikuje riječ od rečenice; 44. Glasovi i štampana slova: obrada Srpski kao
uočava rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; Cc, Čč i Ćć nematernji, Likovna će učenici steći i
uočava oblik i grafičku strukturu slova; kultura, Muzička pokazati
uočava slova u različitim pozicijama u riječi; kultura, Svijet oko ponašanje u
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; nas
skladu sa
pravilno oblikuje grafičku strukturu slova linijama normalne debljine(tehnika
povlačenja). 45. Glasovi i štampana slova: utvrđivanje Srpski kao propisanim
povezuje slova u strukturu riječi; Cc, Čč i Ćć nematernji, Likovna ishodima.
1.24 razlikuje riječ od rečenice; kultura, Muzička
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. kultura, Svijet oko Instrumenti za
pravilno piše riječi i kraće rečenice; nas
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. provjeravanje
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; ostvarenosti
1.25 primjenjuje osnovna pravopisna pravila 46. Čitamo i pišemo vježbanje Srpski kao propisanih ishoda
piše veiko početno slovo na početku rečenice štampanim slovima latinice nematernji, Likovna (razgovor,
pravilno piše veliko početno slovo u pisanju vlastitih imena, u nazivima sela, kultura, Svijet oko
gradova i naseljenih mjesta. nas posmatranje i
praćenje,
produkti učenika,
aktivnost i
1.26 razlikuje glas i slovo; 47. Glasovi i štampana slova: obrada Srpski kao angažovanje
razlikuje riječ od rečenice; Bb, Dd i Gg nematernji, Likovna učenika,
uočava rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; kultura, Svijet oko prezentovanje,
uočava oblik i grafičku strukturu slova; nas
uočava slova u različitim pozicijama u riječi; diktati, tematske
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; provjere znanj
pravilno oblikuje grafičku strukturu slova linijama normalne debljine(tehnika
povlačenja).
povezuje slova u strukturu riječi; 48. Glasovi i štampana slova: utvrđivanje Srpski kao
razlikuje riječ od rečenice; Bb, Dd i Gg nematernji, Likovna Identifikacija
1.27. pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. kultura, Svijet oko
pravilno piše riječi i kraće rečenice; nas situacija u kojima
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. će učenici steći i
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; 49. Glasovi i štampana slova: Srpski kao pokazati
Bb, Dd i Gg vježbanje nematernji, Likovna
ponašanje u
kultura, Svijet oko
nas, Muzička kultura, skladu sa
1.28. Tjelesni odgoj propisanim
ishodima.

Instrumenti za
provjeravanje
ostvarenosti
50. Naroodna priča Srpski kao
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; obrada nematernji, Likovna propisanih ishoda
2.6. može kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; „Golub i pčela“ kultura, Svijet oko (razgovor,
osnovne motive pjesme predstaviti crtežom; nas, Tjelesni odgoj posmatranje i
2.7. može kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; 51. Naroodna priča Srpski kao praćenje,
osnovne motive u tekstu predstaviti crtežom; utvrđivanje nematernji, Likovna produkti učenika,
„Golub i pčela“ kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj aktivnost i
angažovanje
učenika,
1.29. razlikuje glas i slovo; 52. Glasovi i štampana slova: obrada Srpski kao prezentovanje,
razlikuje riječ od rečenice; Zz i Žž nematernji, Likovna diktati, tematske
 uočava rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; kultura, Svijet oko provjere znanja.
uočava oblik i grafičku strukturu slova; nas, Tjelesni odgoj
1.30. uočava slova u različitim pozicijama u riječi; 53. Srpski kao Formativna
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; utvrđivanje nematernji, Likovna
pravilno oblikuje grafičku strukturu slova linijama normalne debljine(tehnika Glasovi i štampana slova: kultura, Svijet oko evaluacija
povlačenja). Zz i Žž nas, Tjelesni odgoj
povezuje slova u strukturu riječi; ,
razlikuje riječ od rečenice;
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove.
pravilno piše riječi i kraće rečenice;
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
razlikuje glas i slovo; 54. Čitamo i pišemo Srpski kao
1.31. razlikuje riječ od rečenice; štampanim slovima latinice vježbanje nematernji, Likovna
uočava rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; kultura, Svijet oko Identifikacija
uočava oblik i grafičku strukturu slova; nas, Tjelesni odgoj situacija u kojima
uočava slova u različitim pozicijama u riječi; 55. Glasovi i štampana slova: Srpski kao će učenici steći i
1.32. pravilno upotrebljava pribor za pisanje; Dđ i Dž dž obrada nematernji, Likovna
pravilno oblikuje grafičku strukturu slova linijama normalne debljine(tehnika
pokazati
kultura, Svijet oko
povlačenja). ponašanje u
nas, Tjelesni odgoj
povezuje slova u strukturu riječi; skladu sa
razlikuje riječ od rečenice; 56. Glasovi i štampana slova: Srpski kao
1.33. Dđ i Dž dž utvrđivanje nematernji, Likovna propisanim
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove.
pravilno piše riječi i kraće rečenice; kultura, Svijet oko ishodima.
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. nas, Tjelesni odgoj
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; Instrumenti za
provjeravanje
1.34. povezuje slova u strukturu riječi; 57. Čitamo pišemo štampanim vježbanje Srpski kao ostvarenosti
razlikuje riječ od rečenice; slovima latinice nematernji, Likovna
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. kultura, Svijet oko propisanih ishoda
pravilno piše riječi i kraće rečenice; nas, Tjelesni odgoj (razgovor,
posmatranje i
58. Glasovi i štampana slova: Matematika, Srpski
praćenje,
1.35 Ff i Hh obrada kao nematernji,
razlikuje glas i slovo; Likovna kultura, produkti učenika,
razlikuje riječ od rečenice; Svijet oko nas, aktivnost i
uočava rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; Tjelesni odgoj angažovanje
1.36. uočava oblik i grafičku strukturu slova; 59. Glasovi i štampana slova: utvrđivanje Srpski kao
uočava slova u različitim pozicijama u riječi; Ff i Hh nematernji, Likovna
učenika,
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; kultura, Svijet oko prezentovanje,
pravilno oblikuje grafičku strukturu slova linijama normalne debljine(tehnika nas diktati, tematske
povlačenja).
1.37. 60. Čitamo i pišemo Srpski kao provjere znanja.
povezuje slova u strukturu riječi; štampanim slovima latinice nematernji, Likovna
razlikuje riječ od rečenice; kultura, Svijet oko Formativna
 pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. vježbanje nas evaluacija
pravilno piše riječi i kraće rečenice;
1.38. klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. 61. Srpski kao
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; nematernji, Likovna
ABECEDA obrada kultura, Svijet oko
nas
2.8. pravilno upotrebljava pribor za pisanje; 62. Pjesma: Za sretan put po
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; dukat žut Srpski kao
pravilno oblikuje grafičku strukturu slova linijama normalne debljine(tehnika Obrada nematernji, Likovna
povlačenja). Enisa Osmančević-Ćurić kultura, Svijet oko
povezuje slova u strukturu riječi; nas, Tjelesni odgoj
1.40. razlikuje riječ od rečenice; 63. Naučili smo Utvrđivanje
pravilno piše riječi i kraće rečenice po diktatu;
poštuje dogovorena pravila komunikacije na čas

EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija; predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih sadržaja.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
 OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.
Naziv predmeta: Bosanski jezik razred: prvi mjesec: decembar, 2018.

OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVNA JEDINICA TIP ČASA MEĐUPRE- EVAULUACIJA

TEMA BR. DMETNO KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U STANJU DA: NAST. POVEZIVANJE OSTVARENOG
JED.

pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. Identifikacija

razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; U biblioteci situacija u kojima
2.8. kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; 64. obrada Srpski kao
razgovarati s drugom osobom / osobama, direktno uz uvažavanje pravila lijepog Nedžati Zekirija nematernji, Likovna će učenici steći i
ponašanja; kultura, Muzička pokazati
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; kultura, Svijet oko ponašanje u
precizno odgovara na postavljena pitanja; nas
skladu sa
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu;
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; propisanim
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. ishodima.
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
Instrumenti za
65. obrada Srpski kao provjeravanje
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja;
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; nematernji, Likovna ostvarenosti
2.9. uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; Gdje ćemo smijeh sijati kultura, Muzička propisanih ishoda
ključne motivje u pjesmi pedstaviti crtežom; kultura, Svijet oko
Grigor Vitez nas (razgovor,
posmatranje i
2.10. pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. 66. obrada Srpski kao praćenje,
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; nematernji, Likovna produkti učenika,
razgovarati s drugom osobom / osobama, direktno uz uvažavanje pravila lijepog Šta je radost kultura, Svijet oko
ponašanja; nas aktivnost i
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; angažovanje
 precizno odgovara na postavljena pitanja; Zehra Hubijar učenika,
iskazuje svoje osjećaje i raspoloženje: prezentovanje,
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
diktati, tematske
2.11. razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 67. Tri mrava obrada Srpski kao provjere znanj
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; Lav Tolstoj nematernji, Likovna
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; kultura, Svijet oko
precizno odgovara na postavljena pitanja; nas
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; Identifikacija
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu;
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; obrada Srpski kao situacija u kojima
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; nematernji, Likovna će učenici steći i
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; 68. Medin rođendan kultura, Svijet oko pokazati
ključne motivje u pjesmi pedstaviti crtežom; nas
2.12. ponašanje u
Zehra Hubijar
skladu sa
pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne 69. Srpski kao propisanim
debljine(tehnika povlačenja); vježbanje nematernji, Likovna ishodima.
uočava oblik i grafičku strukturu slova; Učimo pisana slova kultura, Svijet oko
povezuje slova u strukturu riječi; nas, Muzička kultura,
1.41. razlikuje riječ od rečenice; Tjelesni odgoj Instrumenti za
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. provjeravanje
pravilno piše riječi i kraće rečenice; ostvarenosti
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; propisanih ishoda
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; (razgovor,
pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne 70. Pisana slova Srpski kao posmatranje i
debljine(tehnika povlačenja); obrada nematernji, Likovna praćenje,
1.42 uočava oblik i grafičku strukturu slova; Aa, Nn, Mm kultura, Svijet oko
produkti učenika,
povezuje slova u strukturu riječi; nas, Tjelesni odgoj
razlikuje riječ od rečenice; aktivnost i
1.43. 71. Pisana slova Srpski kao
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. utvrđivanje nematernji, Likovna angažovanje
pravilno piše riječi i kraće rečenice; Aa, Nn, Mm kultura, Svijet oko učenika,
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; nas, Tjelesni odgoj
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. prezentovanje,
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; diktati, tematske
provjere znanja.
1.44. pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne 72. Pisana slova Srpski kao
debljine(tehnika povlačenja); nematernji, Likovna Formativna
uočava oblik i grafičku strukturu slova; Ee i Oo obrada kultura, Svijet oko
povezuje slova u strukturu riječi; nas, Tjelesni odgoj evaluacija
razlikuje riječ od rečenice;
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. ,
1.45. pravilno piše riječi i kraće rečenice; 73. Pisana slova Srpski kao
utvrđivanje nematernji, Likovna
 Ee i Oo kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj

74. Pisana slova Srpski kao Identifikacija

1.46. obrada nematernji, Likovna situacija u kojima
Ii i Jj kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj će učenici steći i
pokazati
75. Pisana slova Srpski kao
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; ponašanje u
1.47. utvrđivanje nematernji, Likovna
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
Ii i Jj kultura, Svijet oko skladu sa
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
nas, Tjelesni odgoj propisanim
76. Lutkarska predstava u Srpski kao ishodima.
2.13. gradu obrada nematernji, Likovna
kultura, Svijet oko
Muhidin Šarić
Instrumenti za
nas, Tjelesni odgoj
provjeravanje
1.48 pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne 77. Pisana slova obrada Srpski kao ostvarenosti
debljine(tehnika povlačenja); nematernji, Likovna propisanih ishoda
uočava oblik i grafičku strukturu slova; Uu i Vv kultura, Svijet oko
povezuje slova u strukturu riječi; nas, Tjelesni odgoj (razgovor,
razlikuje riječ od rečenice; 78. Pisana slova Matematika, Srpski posmatranje i
1.49. pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. utvrđivanje kao nematernji, praćenje,
pravilno piše riječi i kraće rečenice; Uu i Vv Likovna kultura,
produkti učenika,
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; Svijet oko nas,
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. Tjelesni odgoj aktivnost i
1.50. poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; 79. Pisana slova obrada Srpski kao angažovanje
nematernji, Likovna učenika,
Ll i Tt kultura, Svijet oko
prezentovanje,
nas
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; diktati, tematske
1.51. 80. Pisana slova Srpski kao
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; provjere znanja.
nematernji, Likovna
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; Ll i Tt utvrđivanje kultura, Svijet oko
ključne motivje u pjesmi pedstaviti crtežom; Formativna
nas
1.52. 81. Lav Srpski kao evaluacija
nematernji, Likovna
Hazema Ništović obrada kultura, Svijet oko
nas
1.53. pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne 82. Pisana slova
debljine(tehnika povlačenja); Srpski kao
uočava oblik i grafičku strukturu slova; Ss i Šš obrada nematernji, Likovna
povezuje slova u strukturu riječi; kultura, Svijet oko
1.54. razlikuje riječ od rečenice; 83. Pisana slova Utvrđivanje nas, Tjelesni odgoj
 Ss i ŠŠ

1.55. pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. 84. Čitamo i pišemo pisanim vježbanje
pravilno piše riječi i kraće rečenice; slovima latinice
pravilno upotrebljava pribor za pisanje;
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. Srpski kao
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; nematernji, Likovna
kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj

pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne

debljine(tehnika povlačenja);
EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija; predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih sadržaja.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
 OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.
Naziv predmeta: Bosanski jezik razred: prvi mjesec: januar, 2019.

OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVNA JEDINICA TIP ČASA MEĐUPRE- EVAULUACIJA

TEMA BR. DMETNO KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U STANJU DA: NAST. POVEZIVANJE OSTVARENOG
JED.

Identifikacija
situacija u kojima
1.56 pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne 85. Srpski kao
debljine(tehnika povlačenja); Pisana slova: nematernji, Likovna će učenici steći i
uočava oblik i grafičku strukturu slova; obrada kultura, Muzička pokazati
povezuje slova u strukturu riječi; Cc, Čč i Ćć kultura, Svijet oko ponašanje u
razlikuje riječ od rečenice; nas
skladu sa
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove.
pravilno piše riječi i kraće rečenice; 86. Pisana slova: Srpski kao propisanim
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; nematernji, Likovna ishodima.
1.57 klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. Cc, Čč i Ćć utvrđivanje kultura, Muzička
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; kultura, Svijet oko Instrumenti za
nas
provjeravanje
2.14. obrada Srpski kao ostvarenosti
nematernji, Likovna propisanih ishoda
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 87. Pjesma: Prvi snijeg kultura, Svijet oko (razgovor,
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; nas
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; Gustav Krklec posmatranje i
ključne motive u pjesmi pedstaviti crtežom; praćenje,
(Čitanka)
produkti učenika,
aktivnost i
2.15. utvrđivanje Srpski kao
nematernji, Likovna
88. Pjesma: Prvi snijeg kultura, Svijet oko
nas
Gustav Krklec

obrada Srpski kao

pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne
nematernji, Likovna
1.58. debljine(tehnika povlačenja);
89. Pisana slova: kultura, Svijet oko
uočava oblik i grafičku strukturu slova;
nas
povezuje slova u strukturu riječi;
Pp, Rr, Bb
razlikuje riječ od rečenice;
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove.
90. Srpski kao
pravilno piše riječi i kraće rečenice;
utvrđivanje nematernji, Likovna
pravilno upotrebljava pribor za pisanje;
Pisana slova: kultura, Svijet oko
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
nas, Muzička kultura,
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; Pp, Rr, Bb
1.59. Tjelesni odgoj

91. Srpski kao

vježbanje nematernji, Likovna
1.60. Pisana slova: kultura, Svijet oko
angažovanje
nas, Tjelesni odgoj
Pp, Rr, Bb učenika,
prezentovanje,
2.16. 92. Srpski kao diktati, tematske
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja;
utvrđivanje nematernji, Likovna
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; provjere znanj
Pjesma: San kultura, Svijet oko
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi;
nas, Tjelesni odgoj
izražajno recitira pjesmu;
Muhidin Šarić

1.61. pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne 93. Pisana slova: Srpski kao Identifikacija
debljine(tehnika povlačenja); nematernji, Likovna
situacija u kojima
uočava oblik i grafičku strukturu slova; Dd i Gg obrada kultura, Svijet oko
povezuje slova u strukturu riječi; nas, Tjelesni odgoj će učenici steći i
1.62. razlikuje riječ od rečenice; 94. Pisana slova: Srpski kao pokazati
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. utvrđivanje nematernji, Likovna ponašanje u
pravilno piše riječi i kraće rečenice; Dd i Gg kultura, Svijet oko
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; nas, Tjelesni odgoj
skladu sa
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. propisanim
95. Pisana slova: Srpski kao
1.63. poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; vježbanje nematernji, Likovna ishodima.
Dd i Gg kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj Instrumenti za
 razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 96. Pjesma: Dvije pahulje Srpski kao provjeravanje
2.17. uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; obrada nematernji, Likovna ostvarenosti
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; Šukrija Pandžo kultura, Svijet oko
izražajno recitira pjesmu; nas, Tjelesni odgoj propisanih ishoda
ključne motive u pjesmi pedstaviti crtežom; (Čitanka) (razgovor,
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; posmatranje i
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; Pjesma: Dvije pahulje Srpski kao
2.18. Utvrđivanje nematernji, Likovna
praćenje,
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi;
izražajno recitira pjesmu; 97. Šukrija Pandžo kultura, Svijet oko produkti učenika,
ključne motive u pjesmi pedstaviti crtežom; nas, Tjelesni odgoj aktivnost i
angažovanje
pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne 98. Pisana slova: Srpski kao učenika,
1.67. debljine(tehnika povlačenja); obrada nematernji, Likovna prezentovanje,
uočava oblik i grafičku strukturu slova; Zz i Žž kultura, Svijet oko diktati, tematske
povezuje slova u strukturu riječi; nas, Tjelesni odgoj
provjere znanja.
1.68. razlikuje riječ od rečenice; 99. Pisana slova: Srpski kao
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. utvrđivanje nematernji, Likovna
pravilno piše riječi i kraće rečenice; Formativna
Zz i Žž kultura, Svijet oko
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; nas, Tjelesni odgoj evaluacija
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. 100. Pravopisna vježba Matematika, Srpski
1.70. poštuje dogovorena pravila komunikacije na čas pisanim slovima latinice- vježbanje kao nematernji,
diktat Likovna kultura,
Svijet oko nas,
Tjelesni odgoj
Srpski kao
1.71. sistematizacija nematernji, Likovna
101. Naučili smo u prvom kultura, Svijet oko
polugodištu nas
Identifikacija
situacija u kojima
će učenici steći i
pokazati
ponašanje u
skladu sa
propisanim
ishodima.

Instrumenti za
provjeravanje
ostvarenosti
 propisanih ishoda
(razgovor,
posmatranje i
praćenje,
produkti učenika,
aktivnost i
angažovanje
EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG učenika,

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija; predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih sadržaja.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.

Naziv predmeta: Bosanski jezik Razred: prvi Mjesec: februar, 2019.

OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVNA JEDINICA TIP ČASA MEĐUPRE- EVAULUACIJA

TEMA BR. DMETNO KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U STANJU DA: NAST. POVEZIVANJE OSTVARENOG
JED.

Identifikacija
situacija u kojima
1.72. pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne 102. Srpski kao
debljine(tehnika povlačenja); Pisana slova: nematernji, Likovna će učenici steći i
uočava oblik i grafičku strukturu slova; obrada kultura, Muzička pokazati
povezuje slova u strukturu riječi; Hh, Ff i Kk kultura, Svijet oko ponašanje u
 razlikuje riječ od rečenice; nas skladu sa
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. propisanim
pravilno piše riječi i kraće rečenice; 103. Pisana slova: Srpski kao
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; nematernji, Likovna ishodima.
1.73. klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. Hh, Ff i Kk utvrđivanje kultura, Muzička
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; kultura, Svijet oko Instrumenti za
nas provjeravanje
ostvarenosti
propisanih ishoda
1.74. obrada Srpski kao (razgovor,
pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne nematernji, Likovna posmatranje i
debljine(tehnika povlačenja); 104. Pisana slova: kultura, Svijet oko
praćenje,
uočava oblik i grafičku strukturu slova; nas
povezuje slova u strukturu riječi; Đđ i Dž produkti učenika,
razlikuje riječ od rečenice; aktivnost i
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. angažovanje
pravilno piše riječi i kraće rečenice;
1.75. pravilno upotrebljava pribor za pisanje; utvrđivanje Srpski kao učenika,
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. Pisana slova: nematernji, Likovna prezentovanje,
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; 105. kultura, Svijet oko diktati, tematske
Đđ i Dž nas provjere znanj

razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja;

kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; obrada Srpski kao
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; nematernji, Likovna Identifikacija
precizno odgovara na postavljena pitanja; 106. Narodna basna: Džak kultura, Svijet oko situacija u kojima
2.19. uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; sunđera nas, Muzička kultura
će učenici steći i
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu;
pokazati
107. Pisana slova: Srpski kao ponašanje u
obrada nematernji, Likovna skladu sa
pravilno oblikuje grafičku strukturu pisanog slova linijama normalne Ll i Nj kultura, Svijet oko propisanim
debljine(tehnika povlačenja); nas, Muzička kultura,
1.75. uočava oblik i grafičku strukturu slova; Tjelesni odgoj ishodima.
povezuje slova u strukturu riječi;
razlikuje riječ od rečenice; 108. Srpski kao Instrumenti za
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove. utvrđivanje nematernji, Likovna provjeravanje
1.76. pravilno piše riječi i kraće rečenice; Pisana slova: kultura, Svijet oko ostvarenosti
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; nas, Tjelesni odgoj propisanih ishoda
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. Ll i Nj
(razgovor,
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
posmatranje i
praćenje,
 2.20. razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 109. Srpski kao
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; obrada nematernji, Likovna
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; Narodna basna: Vjeverica i kultura, Svijet oko
precizno odgovara na postavljena pitanja; vuk nas, Tjelesni odgoj
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu;
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu;

1.77.
povezuje slova u strukturu riječi;
110. Naučili smo pisana slova Srpski kao produkti učenika,
latinice nematernji, Likovna aktivnost i
pravilno čita riječi i rečenice, kraće tekstove.
sistematizacija kultura, Svijet oko angažovanje
pravilno piše riječi i kraće rečenice;
nas, Tjelesni odgoj učenika,
pravilno upotrebljava pribor za pisanje;
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. prezentovanje,
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; diktati, tematske
EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG provjere znanja.

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija; predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih sadržaja.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.

Naziv predmeta: Bosanski jezik Razred: prvi Mjesec: mart, 2019.

OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVNA JEDINICA TIP ČASA MEĐUPRE- EVAULUACIJA

TEMA BR. DMETNO KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U STANJU DA: NAST. POVEZIVANJE OSTVARENOG
JED.

. 111. Narodna priča: Dječak sa

pravilno čita riječi i rečenice,tekstove. prznom saksijom
2.21. razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; obrada Srpski kao Identifikacija
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; nematernji, Likovna
razgovarati s drugom osobom / osobama, direktno uz uvažavanje pravila lijepog kultura, Muzička situacija u kojima
2.22. ponašanja; 112. Tekst: Operacija utvrđivanje kultura, Svijet oko će učenici steći i
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; nas pokazati
precizno odgovara na postavljena pitanja; Nidžara Bešlija ponašanje u
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu;
 uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; skladu sa
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. propisanim
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; ishodima.
može ispričati priču predstavljenu nizom slika ili jednom slikom (kao običan slijed
4.14. događaja); razumije jednostavna uputstva i reaguje na njih; precizno odgovara na 113. vježbanje Srpski kao Instrumenti za
postavljena pitanja; ispričati usmeno opisuje stvari iz neposrednog okruženja; Ispričaj priču nematernji, Likovna provjeravanje
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje; kultura, Muzička
ostvarenosti
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. kultura, Svijet oko
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; nas propisanih ishoda
(razgovor,
posmatranje i
2.23. razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 114. Pjesma: Šta to potok radi obrada Srpski kao
praćenje,
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; zimi nematernji, Likovna
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; kultura, Muzička produkti učenika,
izražajno recitira pjesmu; Muhidin Šarić kultura, Svijet oko aktivnost i
ključne motive u pjesmi nas angažovanje
učenika,
3.4. pravilno piše veliko početno slovo u pisanju imena, prezimena i nadimaka ljudi; 115. Pisanje imena, nadimaka i prezentovanje,
prezimena ljudi diktati, tematske
vježbanje
provjere znanj

Identifikacija
situacija u kojima
će učenici steći i
pokazati
ponašanje u
2.24. razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 116. Pjesma: Mišija ljubav obrada Srpski kao
skladu sa
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; Nasiha Kapidžić nematernji, Likovna
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; kultura, Svijet oko propisanim
izražajno recitira pjesmu; nas ishodima.

Instrumenti za
provjeravanje
ostvarenosti
propisanih ishoda
 ključne motive u pjesmi pedstaviti crtežom 117. Pjesma: Mišija ljubav utvrđivanje Srpski kao
nematernji, Likovna
2.25. Nasiha Kapidžić kultura, Svijet oko
nas

3.5. primjenjuje osnovna pravopisna pravila 118. Izgovor i pisanje skupova obrada Srpski kao
u učestalim riječima pravilno upotrebljava skupove je/ije IJE i JE nematernji, Likovna
kultura, Svijet oko
nas

razlikuje crtani i lutkarski film; Srpski kao

imenuje likove iz crtanih filmova; nematernji, Likovna
5.1 opiše njihov izgled, osobine i postupke; 119. Crtani i lutkarski film kultura, Svijet oko
razlikuje pozitivne i negtivne osobine likova iz crtnaih filmova; nas
posjeduje informacije o štetnosti pretjerane identifikacije s likovima iz crtanog f obrada

(razgovor,
3.6. odredi početak i kraj rečenice; 120. Rečenice utvrđivanje Srpski kao posmatranje i
razumije rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; nematernji, Likovna praćenje,
upotrijebi veliko slovo na početku i interpunkcijski znak na kraju rečenice; kultura, Svijet oko
razlikuje rečenice po značenju nas
produkti učenika,
aktivnost i
angažovanje
učenika,
121. obrada Srpski kao prezentovanje,
Obavještajne rečenice nematernji, Likovna diktati, tematske
3.7. kultura, Svijet oko provjere znanja.
nas
Formativna
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; Srpski kao
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; obrada nematernji, Likovna evaluacija
prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima; 122. Bajka: Hrabri krojač kultura, Svijet oko
2.26.
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; nas, Muzička kultura,
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; Braća Grim Tjelesni odgoj
precizno odgovara na postavljena pitanja;
2.27. uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; 123. Bajka: Hrabri krojač utvrđivanje
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu;
 Braća Grim

klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.

2.28. 124. Stvaramo i pričamo našu vježbanje
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
. priču

125. Pisanje naziva praznika Srpski kao

primjenjuje osnovna pravopisna pravila obrada nematernji, Likovna
3.8. pravilno zapisuje nazive praznika kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj
2.28. razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 126. Tekst: Proljeće Srpski kao
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; obrada nematernji, Likovna
prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima; Rizo Džafić kultura, Svijet oko
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; nas, Tjelesni odgoj
2.29. razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; 127. Tekst: Proljeće Srpski kao
precizno odgovara na postavljena pitanja; nematernji, Likovna
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; Rizo Džafić utvrđivanje kultura, Svijet oko
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; nas, Tjelesni odgoj
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;

3.9. odredi početak i kraj rečenice; 128. Upitne rečenice Srpski kao
ostvarenosti
razumije rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; obrada nematernji, Likovna propisanih ishoda
upotrijebi veliko slovo na početku i interpunkcijski znak na kraju rečenice; kultura, Svijet oko (razgovor,
razlikuje rečenice po značenju. nas, Tjelesni odgoj posmatranje i
129. Domaća lektira: Srpski kao praćenje,
2.30. obrada nematernji, Likovna produkti učenika,
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; Maskembal u šumi kultura, Svijet oko aktivnost i
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; nas, Tjelesni odgoj
Nasiha Kapidžić
angažovanje
izražajno recitira pjesmu;
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; učenika,
ključne motivje u pjesmi pedstaviti crtežom; 130. Domaća lektira: Srpski kao prezentovanje,
2.29. obrada nematernji, Likovna diktati, tematske
Maskembal u šumi kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj provjere znanja.
Nasiha Kapidžić
Formativna
131. Domaća lektira: Srpski kao evaluacija
2.31. utvrđivanje nematernji, Likovna
Maskembal u šumi kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj
 Nasiha Kapidžić

EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija; predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih sadržaja.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.

Naziv predmeta: Bosanski jezik razred: prvi mjesec: april, 2019.

OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVNA JEDINICA TIP ČASA MEĐUPRE- EVAULUACIJA

TEMA BR. DMETNO KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U STANJU DA: NAST. POVEZIVANJE OSTVARENOG
JED.

. 132. Pjesma: Sa mnom ima neka

razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; greška
2.31. uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; obrada Srpski kao Identifikacija
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; Vladan Stoiljković nematernji, Likovna
izražajno recitira pjesmu; kultura, Muzička situacija u kojima
2.32. ključne motive u pjesmi 133. utvrđivanje kultura, Svijet oko će učenici steći i
nas pokazati
Pjesma: Sa mnom ima neka
 greška ponašanje u
skladu sa
Vladan Stoiljković
propisanim
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; ishodima.
2.33. razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; 134. obrada Srpski kao
precizno odgovara na postavljena pitanja; Tekst: Prvi leptir nematernji, Likovna Instrumenti za
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; kultura, Muzička
provjeravanje
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; Zlata Vidaček kultura, Svijet oko
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. nas ostvarenosti
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; propisanih ishoda
2.34. 135. Tekst: Prvi leptir utvrđivanje Srpski kao (razgovor,
nematernji, Likovna
Zlata Vidaček kultura, Muzička posmatranje i
kultura, Svijet oko praćenje,
nas produkti učenika,
aktivnost i
136.
posjeduje svijest o selektiranju televizijskog programa i umjerenom angažovanje
5.2. vremenskom gledanju televizijskih sadržaja; Televizija (televizijski obrada učenika,
posjeduje informacije o štetnosti pretjerane identifikacije s likovima iz program za djecu) prezentovanje,
crtanog filma, odnosno likovima iz televizijskih emisija. diktati, tematske
provjere znanj
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja;
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu;
2.35. prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima;
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; 137. Identifikacija
Tekst: „Cvrčak i mrav“
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; situacija u kojima
precizno odgovara na postavljena pitanja; La Fonten će učenici steći i
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu;
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; pokazati
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. ponašanje u
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; skladu sa
 138. Ortografska vježba- Srpski kao propisanim
pravilno prepiše štampani tekst pisanim slovima latinice; prepisivanje štampanog nematernji, Likovna ishodima.
4.15. primjenjuje pravilna pravila teksta pisanim slovima vježbanje kultura, Svijet oko
nas
Instrumenti za
provjeravanje
ostvarenosti
propisanih ishoda
(razgovor,
posmatranje i
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 139. Srpski kao praćenje,
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; nematernji, Likovna
2.36. Bajka: „Slavuj“ obrada
produkti učenika,
prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima; kultura, Svijet oko
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; nas aktivnost i
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; Braća Grim angažovanje
precizno odgovara na postavljena pitanja; učenika,
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu;
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; prezentovanje,
2.37. klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. 140. Bajka: „Slavuj“ utvrđivanje Srpski kao diktati, tematske
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; nematernji, Likovna provjere znanja.
Braća Grim kultura, Svijet oko
nas Formativna
evaluacija

odredi početak i kraj rečenice; Srpski kao

razumije rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; nematernji, Likovna
3.10. upotrijebi veliko slovo na početku i interpunkcijski znak na kraju rečenice; 141. Uzvične rečenice kultura, Svijet oko
razlikuje rečenice po značenju. nas
obrada

Identifikacija
142. obrada Srpski kao situacija u kojima
nematernji, Likovna će učenici steći i
2.38. razliku je kraće književne forme (poslovice, zagonetke, pitalice i brzalice) Domaća lektira: Bolje je kultura, Svijet oko
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; znati nego imati nas pokazati
precizno odgovara na postavljena pitanja; ponašanje u
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. Zehra Hubijar skladu sa
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
propisanim
ishodima.
 Instrumenti za
provjeravanje
143. utvrđivanje Srpski kao
Domaća lektira: Bolje je nematernji, Likovna ostvarenosti
2.39. znati nego imati kultura, Svijet oko propisanih ishoda
nas (razgovor,
Zehra Hubijar
posmatranje i
praćenje,
produkti učenika,
Srpski kao aktivnost i
obrada nematernji, Likovna
144. Pjesma: Kada djeca vožnju kultura, Svijet oko angažovanje
2.40. uče nas, Muzička kultura, učenika,
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja;
Tjelesni odgoj prezentovanje,
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi;
Muharem Omerović
izražajno recitira pjesmu; diktati, tematske
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; provjere znanja.
145. Pjesma: Kada djeca vožnju
ključne motivje u pjesmi pedstaviti crtežom;
uče utvrđivanje
2.41. Formativna
Muharem Omerović evaluacija
.

146. Pisanje imena naseljenih Srpski kao

primjenjuje osnovna pravopisna pravila mjesta obrada nematernji, Likovna
3.11. pravilno zapisuje nazive nazive naseljenih mjesta kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj

2.42. razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 147. Tekst: Prije prvog školskog Srpski kao
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; sata obrada nematernji, Likovna
prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima; kultura, Svijet oko
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; Halid Kadrić nas, Tjelesni odgoj
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih;
2.43. precizno odgovara na postavljena pitanja; 148. Tekst: prije prvog školskog Srpski kao
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; sata nematernji, Likovna
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; utvrđivanje kultura, Svijet oko
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. Halid Kadrić nas, Tjelesni odgoj
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;

3.12. pravilno oblikuje slova i povezuje ih u strukturu riječi; 149. Srpski kao
primjenjuje osnovna pravopisna pravila; vježbanje nematernji, Likovna
pravilno zapisuje imena, prezimena i nadimke ljudi; Pravopisna vježba-diktat kultura, Svijet oko
pravilno zapisuje nazive naseljenih mjesta; nas, Tjelesni odgoj
pravilno zapisuje nazive praznika;
 150. Rečenice Srpski kao
3.13. sistematizacija nematernji, Likovna
odredi početak i kraj rečenice; kultura, Svijet oko
razumije rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; nas, Tjelesni odgoj
upotrijebi veliko slovo na početku i interpunkcijski znak na kraju rečenice;
razlikuje rečenice po značenju.

EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija; predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih sadržaja.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.

Naziv predmeta: Bosanski jezik Razred: prvi Mjesec: maj, 2019.

OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVNA JEDINICA TIP ČASA MEĐUPRE- EVAULUACIJA

TEMA BR. DMETNO KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U STANJU DA: NAST. POVEZIVANJE OSTVARENOG
JED.

. 151. Pjesma: Ježeva kućica

razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja;
2.44. uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; Branko Ćopić obrada Srpski kao Identifikacija
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; nematernji, Likovna
2.45. izražajno recitira pjesmu; 152. Pjesma: Ježeva kućica utvrđivanje kultura, Muzička situacija u kojima
ključne motive u pjesmi kultura, Svijet oko će učenici steći i
Branko Ćopić nas pokazati
ponašanje u
skladu sa
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih;
2.46. precizno odgovara na postavljena pitanja; 153. obrada Srpski kao propisanim
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; nematernji, Likovna ishodima.
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. Izbor iz enciklopedija i kultura, Muzička
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; časopisa za djecu kultura, Svijet oko
nas Instrumenti za
provjeravanje
154. Tekst: Dva druga obrada Srpski kao ostvarenosti
nematernji, Likovna
propisanih ishoda
2.47 Lav Tolstoj kultura, Muzička
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; kultura, Svijet oko (razgovor,
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; nas posmatranje i
prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima; praćenje,
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; 155. Tekst: Dva druga Srpski kao
nematernji, Likovna
produkti učenika,
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih;
2.48. precizno odgovara na postavljena pitanja; Lav Tolstoj utvrđivanje kultura, Svijet oko aktivnost i
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; nas angažovanje
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; učenika,
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; prezentovanje,
diktati, tematske
provjere znanj
4.16.
razgovarati s drugom osobom / osobama, direktno uz uvažavanje pravila lijepog
Srpski kao
ponašanja;
Govorna vježba: Pomogao vježbanje nematernji, Likovna
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; 156. Identifikacija
sam drugu u nevolji kultura, Svijet oko
precizno odgovara na postavljena pitanja;
nas situacija u kojima
ispričati priču predstavljenu nizom slika ili jednom slikom;
usmeno opisuje stvari iz neposrednog okruženja; će učenici steći i
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje; pokazati
poštuje pravila u grupi;
ponašanje u
pravilno upotrebljava pribor za pisanje;
pravilno piše elemente slova; skladu sa
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. propisanim
ishodima.

Instrumenti za
 Srpski kao provjeravanje
nematernji, Likovna ostvarenosti
2.49. 157. Tekst: Papučica Maca obrada kultura, Svijet oko
nas, Muzička kultura propisanih ishoda
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; Ela Peroci (razgovor,
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; posmatranje i
prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima;
praćenje,
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče;
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; produkti učenika,
precizno odgovara na postavljena pitanja; aktivnost i
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; angažovanje
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; 158. Tekst: Papučica Maca Srpski kao
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. nematernji, Likovna
učenika,
2.50. poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; Ela Peroci utvrđivanje kultura, Svijet oko prezentovanje,
nas, Muzička kultura diktati, tematske
provjere znanja.

Formativna
primjenjuje osnovna pravopisna pravila; 159. utvrđivanje Srpski kao evaluacija
pravilno zapisuje imena, prezimena i nadimke ljudi; Upotreba velikog slova - nematernji, Likovna
3.14. pravilno zapisuje nazive naseljenih mjesta; provjera kultura, Svijet oko
pravilno zapisuje nazive praznika; nas, Muzička kultura,
Tjelesni odgoj

Srpski kao
nematernji, Likovna
2.51. razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 160. Domaća lektira: Dječije kultura, Svijet oko Identifikacija
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; nebo nas situacija u kojima
izražajno recitira pjesmu; obrada
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; Ismet bekrić će učenici steći i
ključne motivje u pjesmi pedstaviti crtežom; pokazati
ponašanje u
161. obrada Srpski kao skladu sa
nematernji, Likovna
2.52. Domaća lektira: Dječije kultura, Svijet oko propisanim
nebo nas ishodima.

Ismet bekrić Instrumenti za

provjeravanje
ostvarenosti
 162. utvrđivanje Srpski kao propisanih ishoda
Domaća lektira: Dječije nematernji, Likovna (razgovor,
2.53 nebo kultura, Svijet oko
nas posmatranje i
Ismet bekrić praćenje,
produkti učenika,
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; Tekst:Medeni Srpski kao
aktivnost i
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; obrada nematernji, Likovna
2.54. prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima; 163. Ahmet hromadžić kultura, Svijet oko angažovanje
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; nas, Muzička kultura, učenika,
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; Tjelesni odgoj prezentovanje,
precizno odgovara na postavljena pitanja; 164. Tekst:Medeni
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; utvrđivanje diktati, tematske
2.55. uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; Ahmet hromadžić provjere znanja.
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
. poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; Formativna
165. Narodna pjesma: Macan i Srpski kao evaluacija
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; maca obrada nematernji, Likovna
2.56. uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; kultura, Svijet oko
izražajno recitira pjesmu; nas, Tjelesni odgoj
2.57. uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; Srpski kao
ključne motivje u pjesmi pedstaviti crtežom; vježbanje nematernji, Likovna
166. Kazivanje napamet kultura, Svijet oko
naučenih stihova nas, Tjelesni odgoj

2.58 167. Naradona basna: Lisica i Srpski kao

roda obrada nematernji, Likovna
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; kultura, Svijet oko
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; nas, Tjelesni odgoj
prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima;
2.60. određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; 168. Tekst: Mamina kosa obrada
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih;
precizno odgovara na postavljena pitanja; Enes Kahvić
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu;
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu;
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
2.61. poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; 169. Tekst: Mamina kosa Srpski kao
nematernji, Likovna
Enes Kahvić utvrđivanje kultura, Svijet oko
nas, Tjelesni odgoj

3.12. odredi početak i kraj rečenice; Srpski kao

razumije rečenicu kao jezičku i misaonu cjelinu; provjera nematernji, Likovna
upotrijebi veliko slovo na početku i interpunkcijski znak na kraju rečenice; kultura, Svijet oko
 razlikuje rečenice po značenju. 170. Vrste rečenice nas, Tjelesni odgoj

EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija; predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih sadržaja.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

OPERATIVNI PLAN NASTAVE I UČENJA ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GOD.

Naziv predmeta: Bosanski jezik Razred: prvi Mjesec: jun, 2019.

OBLAST/ ISHODI RED. NASTAVNA JEDINICA TIP ČASA MEĐUPRE- EVAULUACIJA

TEMA BR. DMETNO KVALITETA
UČENIK ĆE BITI U STANJU DA: NAST. POVEZIVANJE OSTVARENOG
JED.

. 171. Dramski tekst: Tužibaba

razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja;
2.62. uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; Dušan Radović obrada Srpski kao Identifikacija
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; nematernji, Likovna
2.63. izražajno recitira pjesmu; 172. Učionica-pozornica utvrđivanje kultura, Muzička situacija u kojima
ključne motive u pjesmi (kazivanje dramskih kultura, Svijet oko će učenici steći i
tekstova)
 nas pokazati
ponašanje u
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; Narodna basna: Putnici i skladu sa
2.64. precizno odgovara na postavljena pitanja; 173. topola obrada Srpski kao propisanim
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; nematernji, Likovna ishodima.
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. kultura, Muzička
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času; kultura, Svijet oko
Instrumenti za
nas
provjeravanje
174. Narodna priča: Nasrudih- obrada Srpski kao ostvarenosti
hodža i dijete nematernji, Likovna propisanih ishoda
2.65 kultura, Muzička
kultura, Svijet oko (razgovor,
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja;
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; nas posmatranje i
prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima; praćenje,
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče; 175. Narodna priča: Nasrudih- utvrđivanje produkti učenika,
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih; hodža i dijete
2.66. precizno odgovara na postavljena pitanja; aktivnost i
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu; angažovanje
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu; učenika,
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom. prezentovanje,
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
diktati, tematske
provjere znanj

176.
4.17.
razgovarati s drugom osobom / osobama, direktno uz uvažavanje pravila lijepog Govorna vježba: Bliži se Identifikacija
ponašanja; bliži ljeto.. vježbanje situacija u kojima
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih;
precizno odgovara na postavljena pitanja; će učenici steći i
ispričati priču predstavljenu nizom slika ili jednom slikom; pokazati
usmeno opisuje stvari iz neposrednog okruženja; ponašanje u
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje;
poštuje pravila u grupi;
skladu sa
pravilno upotrebljava pribor za pisanje; propisanim
pravilno piše elemente slova; ishodima.
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
Instrumenti za
provjeravanje
ostvarenosti
Srpski kao propisanih ishoda
 2.68. 177. Narodna priča: Djed i obrada nematernji, Likovna
razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; repa kultura, Svijet oko
kazati šta je najvažnije u pročitanom tekstu; nas
prepoznati bajku kao priču o čudesnim nestvarnim likovima i događajima;
određuje redoslijed pričanja: početak, glavni dio i kraj priče;
razumije jednostavna uputsva i reaguje na njih;
precizno odgovara na postavljena pitanja;
uočava prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje likova u tekstu;
uočiti važne pojedinosti u književnome tekstu;
klučne elemente sadržaja predstavi crtežom.
poštuje dogovorena pravila komunikacije na času;
primjenjuje osnovna pravopisna pravila; 178. sistematizacija Srpski kao
pravilno zapisuje imena, prezimena i nadimke ljudi; Naučili smo iz jezika nematernji, Likovna
3.14. pravilno zapisuje nazive naseljenih mjesta; kultura, Svijet oko
pravilno zapisuje nazive praznika; nas

(razgovor,
Srpski kao posmatranje i
nematernji, Likovna praćenje,
2.69. razumije pročitano i može reproducirati sadržaj na osnovu detaljnih pitanja; 179. Naučili smo iz književnosti kultura, Svijet oko produkti učenika,
uočava osnovno raspoloženje u pjesmi; nas
izražajno recitira pjesmu; sistematizacija aktivnost i
uočava i razlikuje stih i strofu u pjesmi; angažovanje
ključne motivje u pjesmi pedstaviti crtežom; učenika,
180. vježbanje Srpski kao
prezentovanje,
nematernji, Likovna diktati, tematske
2.70. Pjesma: Pismo učitelju kultura, Svijet oko provjere znanja.
nas
Hajro Ikić Formativna
evaluacija

EVALUACIJA KVALITETA ISPLANIRANOG

Neki kriterijumi za procjenu:  obezbijeđena dobra međupredmetna korelcija; predviđen odgovarajući broj časova za temu; odgovarajući redoslijed planiranih sadržaja.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________