Prof.

dr Zorica Kuburić,
Filozofski fakultet, Novi Sad
zoricakuburic@gmail.com

DNEVNIK PRAKSE

STUDENT_________________________________________ Br indexa______________
NAZIV ŠKOLE I MESTO:_______________________________________________________
NASTAVNIK:___________________ Godine rada u nastavi_______
RAZRED I ODELJENJE: ______________ Br učenika________
DATUM:________________________
VREME ODRŽAVANJA ČASA ____:____ ČAS po redu (toga dana): _________________

NASTAVNI PREDMET: ___________________________________________________

NASTAVNA TEMA: ___________________________________________________________

NASTAVNA JEDINICA: ________________________________________________________
UDŽBENICI koji se koriste za nastavu datog predmeta (popuniti jednom):
1. za logiku:_____________________________________________________________
2. za filozofiju: __________________________________________________________
PRIPREMA ZA ČAS: a) poseduje pismenu pripremu; b) poseduje kraću skicu časa; c) ne
poseduje pripremu. (Jedan odgovor)
KORELACIJA sa drugim nastavnim predmetima: a) nastavnik se u primerima/zadacima
koristio (ili od učenika zahtevao) znanjima iz drugih nastavnih predmeta; b) učenicima je
napomenuo da su o tome učili u nekom od drugih nastavnih predmeta; c)
________________________________________________________________________

ZADACI NASTAVNOG ČASA: Čas je bio posvećen prevashodno sticanju: a) znanja;

b) umeća; c) vaspitnih učinaka na ponašanje. (Jedan odgovor)
TIP NASTAVNOG ČASA: a) uvodni čas; b) obrada novog gradiva; c) vežbanje - ponavljanje -
utvrđivanje; d) sistematizacija; e) proveravanje znanja; d) kombinovani čas. (Jedan odgovor)
Ukoliko je čas kombinovani, čega je kombinacija ( preuzeti iz gornjeg spiska ponuđene odgovore):
______________________________________________________________________________
OBLIK RADA: a) rad sa celim odeljenjem (frontalni); b) rad po grupama; c) rad u parovima; d)
individualni rad. (Zaokružiti oblik rada koji dominira)
NASTAVNE METODE:
a) Verbalne metode: a1) metoda usmenog izlaganja (monološka), a2) metoda
razgovora (dijaloška): intervju ‒ razgovor – diskusija.
b) Tekstualne metode: metoda čitanja i rada na tekstu. b1) nastavnik čita tekst iz
udžbenika, b2) nastavnik čita odlomak iz izvornog dela filozofa, b3) nastavnikr je
posebno pripremio tekst koji čita, b4) učenici čitaju iz udžbenika, b5) učenici čitaju
izvorno delo, b6) učenicima je dat posebno pripremljen, ištampan tekst,
b7)_________________________________________
 Navesti koji tekst (literatura)___________________________________________
c) Metoda pisanja: c1) nastavnik diktira a učenici pišu, c2) učenici daju pisane
odgovore, c3) učenici pismeno prepričavaju, c4) učenici su imali napisati referate i:
c4.1.) izlažu ih pred odeljenjem c4.2) predaju ih na ocenjivanje bez čitanja, c5)
_____________________________________________
d) Metoda ilustrativnih radova: crteži, fotografije, slike, grafikoni, dijagrami; audio-
vizuelna (film, muzika)
Detaljnije informacije o korišćenju ilustracija:
__________________________________________________________________

NASTAVNA SREDSTVA: a) tabla, kreda/marker; b) tekst (knjiga); c) PowerPoint prezentacija;

d) filmovi; e) fotografije, slike, crteži; f) grafikoni, dijagrami, modeli g) __________________
(Zaokružiti upotrebljavana nastavna sredstva, i dopisati ukoliko se ne nalaze na spisku)

MISAONE OPERACIJE koje se putem nastave ostvaruju: a) analiza, b) sinteza, c) indukcija,

d) dedukcija, e) analogija, f) sistematizacija, g) konkretizacija, h) generalizacija. (Zaokruži m.o. koje
su bile izvođene ili zahtevane.)

Od učenika se očekuje a) više da pamti gradivo, b) više da misli, manje da pamti. Na osnovu čega
to zaključujete na ovom nastavnom času ? ____________________________________________
______________________________________________________________________________

AKTIVNOST UČENIKA. Napišite broj učenika koji:

a) Aktivno učestvuje, rešava probleme, diskutuje, piše ____________
b) Zainteresovano sluša ali neaktivno_____________
c) Ne radi, nezainteresovani _____________

ZADACI za učenike:
a) zadaci za ocenjivanje: a) da; b) ne.
b) domaći zadaci: a) da; b) ne.
c) zadaci na času vežbe: a) da; b) ne.
d) zadaci u razvijanju i savladavanju nove nastavne jedinice: a) da; b) ne.
Da li su zadaci raslojeni po težini za učenike različitih sposobnosti: a) da; b) ne.

Ukoliko je bilo PREDAVANJA: 1. a) ima uvod; b) razradu; c) zaključak

2. a) ima strukturu; b) bez structure
3. a) dovršeno, b) nedovršeno

Uvod je: a) biografski, b) problemski, c) anegdotski, d) iz svakodnevnice, e)______________

Da li je nastavnik uvodom zainteresovao učenike: a) da, b) ne sasvim, c) ne.

Nastavnik se u toku časa poslužio a) skandalonom b) problematizcijom d) aktualizacijom.

Ukoliko je bilo OCENJIVANJA: a) na osnovu usmenih odgovora, b) na osnovu kontrolnih

zadataka, c) na osnovu testova znanja, d) nije bilo ocenjivanja znanja, c) vodi beleške iz časa u
čas, d) _____________________ (Upisati ukoliko je oblik ocenjivanja drugačiji od navedenih)
TOK ČASA

Teme Pitanja koja postavlja nastavnik Pitanja koja postavljaju učenici

Uvodni deo časa

Centralni deo časa

Završni deo čas

Plan table:
OBLIK RUKOVOĐENJA nastavom: a) dominatno ponašanje nastavnika (autoritarno); b)
integrativno ponašanje (demokratski); c) pasivno i indiferentno ponašanje (lesefer). (Moguć samo
jedan odgovor.)

PONAŠANJE nastavnika: a) strogo; b) ostvaruje samokontrolu; c) bojažljivo.

ODNOS nastavnika prema učenicima: 1. pogled usmeren ka učenicima: a) da; b) ne.
2. odgovara na reakcije učenika: a) da; b) ne.

POKRETI tela nastavnika su 1. pretežno a) sedi; b) stoji; c) šeta po učionici.

2. a) opušteni, b) kruti

Napišite ZADATKE DATE ZA DOMAĆI:_____________________________________________

______________________________________________________________________________

OPŠTA PROCENA KVALITETA ČASA:

Zasebno dajte ocenu za: 1. razvijanje teme časa: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
2. kreativnost časa: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
3. animiranje učenika: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1

Posebna zapažanja o času _______________________________________________________

____________________________________________________________________________

Napišite šta ste priložili kao materijal (kontrolni, test znanja, fotokopije deljene učenicima, itd.)
uz dnevnik prakse:_______________________________________________________________

Napomena: Moguće je odgovoriti na sva pitanja bez obzira na razlikovanje tipa časa, ili bar dati napomene zašto to
predstavlja problem.
Preporučujemo da student u dogovoru s nastavnikom i u skladu s njegovom pripremom odgovori na pitanja opšteg tipa.