A.

IDENTITY:
Name
NIM
Class

BAHAN AJAR

Teaching Material

B. PERTEMUAN I

Mention the name of the public place below

1. 2.

2 4

5 6

7 8
 9 10

11 12

13

C. PERTEMUAN 2
Exercise
Make a dialog based on the picture.
 An example has been given

A: It is a place you can go to swim

B: Yes, It is a swimming pool

1 2 3

D. Homework

Find out 10 pictures of animals/things/public places in internet and give the label of
its name below the pictures, and complete the form below based on your project.
 SOAL

POST TEST

A. Multiple choice

1. A swimming pool is a place for....

A. Reading
B. Saving
C. Swimming
D. Dancing
2. Dayu : What is this building for?
Erika : It is for. . .

a. Playing c. Praying
b. Drawing d. Sleeping

3. It’s a . . .
A. Post office C. Railway station
B. Hospital D. Bus station

4. Aji : Zohir, can you tell me about hospital?

Zohir : Sure. It is . . .
A. A place to treat the patients C. A place to save money
B. A place to deliver letters D. A place to buy drugs
 5. He is going to ......... to borrow book.
a. Bookstore c.Library
b. Books market d.Laborator
6. Santi and Kiki are playing a swing and a slide in the.... 
a. swimming pool
b. park
c. bank
d. restaurant
7. a place where people pay to sit and eat meals
a. Canteen c. Restaurant
b. Coffee Shop d. Café
8. Mom goes shopping in the…
a. Market c. park
b. sport centre d. bank
9. A: Let’s go to the ___ and see the lions.
B: Sounds great.
a. Zoo c. market
b. School d. Post office

10. Where does the teacher sit?

a. In front of the classroom

b. Behind the table
c. Behind the whiteboard.
d. Under the map

B. Look at the map and answer these questions:

 Example: Is the hospital next to the school? – No it isn't, the hospital is near the post
office.

a) Is the post office between the bank and

the hospital?

b) Is the police station near opposite the

post office

c) Is the supermarket in front of the

school?

d) Is the church in front of the

supermarket?

KEY ANSWERS

A. Multiple chooice

1. c
2. c
3. c
4. a
5. c
6. a
7. c
8. a
9. a
10. b

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Kriteria penilaian Kinerja dan Tugas
 Penilaian Sikap (Attitude)

Aspek yang dinilai Teknik Waktu Instrument

No Score
penilaian penilaian penilaian

1. Rasa hormat 5-1 Pengamatan Proses Lembar

Pengamatan
2. Jujur 5-1

3. Peduli 5-1

4. Berani 5-1

5. Percaya diri 5-1

6. Komunikatif 5-1

7. Peduli sesama 5-1

8. Ingin tahu 5-1

Ket. Scoring
5= Tidak pernah menunjukkan sikap tidak hormat, jujur, peduli, berani, percaya
diri, komunikatif, peduli sesama, ingin tahu.
4= Pernah menunjukkan sikap tidak hormat, jujur, peduli, berani, percaya diri,
komunikatif, peduli sesama, ingin tahu.
3= Beberapa kali menunjukan sikap tidak hormat, jujur, peduli, berani, percaya
diri, komunikatif, peduli sesama, ingin tahu.
2= Sering menunjukkan sikap tidak hormat, jujur, peduli, berani, percaya diri,
komunikatif, peduli sesama, ingin tahu.
1= Sangat sering menunjukkan sikap tidak hormat, jujur, peduli, berani, percaya
diri, komunikatif, peduli sesama, ingin tahu.

 Penilaian Pengetahuan

N Aspek yang dinilai Teknik Waktu Instrument

Score
o penilaian penilaian penilaian

1. Kosa kata(Vocabulary) 5-1 Pengamata Proses Lembar

n Pengamatan
2. Kelancaran (Fluency) 5-1

3. Ketelitian (Accuracy) 5-1

4. Pengucapan
 (Pronunciation) 5-1

5. Intonasi (Intonation) 5-1

Pemahaman
(Understanding)
6. 5-1
Pilihan kata (Diction)
7. 5-1

Ket Scoring:

A. Kosa kata (Vocabulary)

5= hampir sempurna
4= ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3= ada kesalahan dan mengganggu makna
2= banyak kesalahan dan mengganggu makna
1= terlalu banyak kesalahan sehingga sulit di pahami
B. Kelancaran (Fluency)
5= sangat lancar
4=lancar
3=cukup lancar
2=kurang lancar
1=tidak lancer

C. Ketelitian ( Accuracy)
5=sangat teliti
4=teliti
3=cukup teliti
2=kurang teliti
1=tidak teliti

D. Pengucapan(Pronunciation)
5= hampir sempurna
4=ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
3=ada kesalahan dan mengganggu makna
2=banyak kesalahan dan mengganggu makna
1=terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami
E. Intonasi(Intonation)
5=hampir sempurna.
4=ada beberapa kesalahan tapi tidak mengganggu makna.
3=ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna.
2=banyak kesalahan dan mengganggu makna.
1=terlalu banyak kesalahan sehingga sulit di pahami
F. Pemahaman(Understanding)
5= sangat memahami
4=memahami
3=cukup memahami
2=kurang memahami
1=tidak memahami
 G. Pilihan kata (Diction)
5=sangat variatif dan tepat
4=variatif dan tepat
3=cukup variatif dan tepat
2=kurang variatif dan tepat
1=tidak variatif dan tepat

Aspek ketrampilan
Skoring keterampilan Menulis/ Writing
a. Rubrik Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis

ASPEK KRITERIA SKOR SKOR

MAX
FUNGSI
SOSIAL Sangat Sesuai 3 3
Sesuai 2
Kurang sesuai 1
STRUKTUR
TEXT Benar dan Tepat 3 3
Benar tapi kurang 2
tepat
Kurang tepat 1
UNSUR
KEBAHASAA Sangat tepat 3 3
N
Tepat 2
Kurang tepat 1
TOTAL SKOR/
NOMOR 9
Keterangan :
Nilai Akhir= (jumlah soal x Nilai perolehan) : Total Skor x 100

b. Rubrik Penilaian Keterampilan : ( Unjuk Kerja/ Proyek )

KRITERIA KURANG CUKUP BAIK SANGAT BAIK

(45-60) (61-75) (76-88) (89- 100)
Bertany Kalimat Kalimat jelas Kalimat jelas Kalimat dengan
a Jawab kurang bisa namun ada dengan struktur sesuai
dipahami beberapa struktur dan dan unsur
unsur bahasa unsur bahasa bahasa yang
yang belum yang teapat serta
tepat sederhana pengucapan
lancar.
Monolog Membaca Sesekali Lancar dan Lancar
/ Script, melihat teks, kosakata mencapai
Presentas kosakata kosakata dan kalimat fungsi sosial,
i terbatas dan terbatas tapi berkemban struktur
tidak lancar lancar g lengkap dan
serta ada unsur
transisi kebahasaan
sesuai
Menulis Teks Penggunaan Fungsi sosial Fungsi Fungsi sosial
kata, kalimat, tercapai, sosial tercapai,
dan stuktur struktur tepat tercapai, struktur dan
tidak sesuai dan unsur struktur dan unsur
kebahasaan unsur kebahasaan
kurang tepat kebahasaan tepat serta ada
tepat modifikasi.