საგანი: მე და საზოგადოება

თემა: გარემო, რომელშიც ვცხოვრობ

კლასი: მე-3
საათების სავარაუდო რაოდენობა: 2
სკოლა: ---
პედაგოგი: გიორგი ჭაუჭიძე
სამიზნე ცნება და ცნებასთან საკითხი / საკითხები საკვანძო შეკითხვა / საკვანძო კომპლექსური დავალება / დავალებები
დაკავშირებული მკვიდრი შეკითხვები
წარმოდგენები  სამეგობრო როგორ გამოვხატო
 ინტერესთა ჯგუფი პატივისცემა ოჯახის წევრების
 სანათესავო (დედ-მამის, და-ძმის, ბებია-
 უბანი / თემი ბაბუის და სხვა) მიმართ?
ცნება: საზოგადოება აქტივობა / აქტივობები: ციფრული რესურსის „ვსწავლობთ
1. საუბარი საზოგჰადოებაში ქცევის წესების შესახებ. თამაშით“ საშუალებით რომელიმე ქცევის
მკვიდრი წარმოდგენები 2. სახელმძღვანელოში მოცემულ “ჯადოსნურ სიტყვებზე წესის, ან ღირებულების ამსახველი
 საზოგადოების წევრებს აქვთ დაკვირვება და მოსაზრებების გამოთქმა, რა აქცევს მათ ილუსტრაციის შექმნა; ილუსტრაციის
ერთიანობის განცდა („ჩვენ“); ჯადოსნურად. საშუალებით ამ ღირებულების დაცვის
3. სახელმძღვანელოს ტექსტის დამუშავება. მსჯელობა. მაგალითების წარმოჩენა.
 საზოგადოების წევრებს აქვთ საერთო
4. მუშაობა კომპლექსურ დავალებაზე. პრეზენტაციები. მოსწავლეები ამზადებენ
ინტერესი და საზრუნავი;
სახელმძღვანელოში მოცემული
 საზოგადოების წევრები თანხმდებიან სიტუაცეისბის მსგავს ამბებს და
ქცევის წესებსა და ღირებულებებზე. წარწერებს უკეთებენ ღრუბლებში.
რესურსები შეფასების კრიტერიუმები
სხვადასხვა საზოგადოებრივ ჯგუფში
სახელმძღვანელო, “ვსწავლობთ თამაშით”. დამკვიდრებული ქცევის წესებისა და
ღირებულებების გამოკვეთა;
საზოგადოებისთვის თითოეული
მათგანის მნიშვნელობისა და საჭიროების
ახსნა.
სამიზნე ცნება და ცნებასთან საკითხი / საკითხები საკვანძო შეკითხვა / საკვანძო კომპლექსური დავალება / დავალებები
დაკავშირებული მკვიდრი შეკითხვები
წარმოდგენები
2 აქტივობა / აქტივობები:

რესურსები შეფასების კრიტერიუმები

სამიზნე ცნება და ცნებასთან საკითხი / საკითხები საკვანძო შეკითხვა / საკვანძო კომპლექსური დავალება / დავალებები
დაკავშირებული მკვიდრი შეკითხვები
წარმოდგენები
3 აქტივობა / აქტივობები:

რესურსები შეფასების კრიტერიუმები