Department of Education

REGION III
DIVISION OF PAMPANGA
GUAGUA WEST DISTRICT
SAN VICENTE ELEMENTARY SCHOOL
San Vicente Ebus Guagua, Pampanga

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE 5-JADE

October 12-16, 2020

LEARNING MODE OF
DAY AND TIME LEARNING AREAS LEARNING TASKS
COMPETENCIES DELIVERY
6:30-7:30 Eat Breakfast and get ready for an awesome day
7:30-8:00 Have a short exercise with your family
MONDAY ENGLISH Infer the meaning of Pre-Activity Have the parent/guardian
8:00-11:20 unfamiliar words using text *Read What I Need to Know page 1 hand-in the output to the
clues teacher in the school at the
* Answer What I Know page 2
given schedule following
Directions: Read the sentences carefully then do the the school safety measure.
following. Write in Column A the compound word found in
each sentence, while write in column B the correct
meaning of the compound word. Write your answers in
your notebook.
Lesson/Activity Proper
Discussion
 Compound words
*Answer What’s In page 3
Directions: Read and study the sentences below.
Look for the compound words that were used in
each sentence. Find out what they mean in each
sentence then answer the questions that follow
 Meaning of compound word by looking for its
synonym
*Read and answer What’s New page 4-5

11:20-12:00 FILIPINO Nagagamit nang wasto ang
1:00-4:40 mga pangngalan at
panghalip sa pagtalakay
tungkol sa sarili,sa
mga tao,hayop, lugar, bagay
at pangyayari sa paligid; sa
usapan; at sa paglalahad
tungkol sa sariling
karanasan
 Compound words and its type
d
*Read What Is It page 6-7
Independent Practice
*Read and answer What’s More page 7
Directions: Find the meaning of the underlined compound
word from the regular box. Write your answer in your
notebook
Generalization
*Read and answer What I Have Learned page 8
Evaluation
*Answer What I Can Do page 8-9
Directions: You have learned that compound words are
either open, closed or hyphenated. How is each type of
compound word written? Can you now give other
examples of each type of compound word? Copy the
following chart in your notebook then fill in the needed
information based on the sentences below. The first one is
dine for you.
Assessment
*Read and answer the Assessment on page 9
Directions: Fill in the needed information in the table
below. Find the answers hidden in each sentence. Use
context clues to figure out the meaning of the compound
word.
Enrichment
*Answer Additional Activities page 10
Directions: List 5 examples of each type of compound
word in your notebook.
Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa
*Basahin at unawain ang Alamin pahina 1 guro ang natapos na
*Sagutin ang Paunang Pagtatasa, Subukin pahina 1-2 output ng bata sa
Panuto: Gawain A. Basahin ang mga sumusunod na itinakdang araw at oras.
pangungusap. Suriin ang mga salitan nakasulat ng
madiin. Tukuyin kung anong uri ng pangngalan ito. Isulat
sa loob ng talahanayan ang sagot ayon sa uri nito
Gawain B. Kopyahin sa nitebook ang usapan at
punan ang patlang ng tamang panghalip upang mabuo
F5WG-Ia-e-2 ang diwa nito.
Pagtalakay
 Pangngalan at Panghalip
*Basahin ang Balikan pahina 3.
 Pinagmulan ng Bahaghari
*Basahin ang Tuklasin pahina 4 at sagutan ang
mga gawain.
Gawain A. Panuto: Basahin at unawain ang
pangungusap. Ibigay ang kaparehong kahulugan
ng mga salitang nakasulat ng nadiin. Piliin ang
letra ng tamang sagot.
Gawain B. Balikan ang tekstong “Ang Pinagmulan
ng Bahaghari” Tukuyin ang Pangngalan at
Panghalip na matatagpuan dito. pagkatapos ay
kopyahin ang graphic organizer sa kwaderno at
itala sa hanay ang mga salitang napili.
 Ano ang pangngalan at ang 5 uri nito
*Basahin ang Suriin pahina 6-9
Pagpapayaman
*Sagutin ang Pagyamanin pahina 10
Gawain A. Gamit ang mga kaalamang natutuhan, basahin
at suriin ang mga pangungusap. isulat sa sagutang papel
kung ang pangngalang may diin at salungguhit ay
pambalana, pantangi, tahs, basal o lansakan.
Gawain B. Kompletuhin ang pangungusap sa bawat
bilang sa pamamagitan ng paglalagay ng angkop na
panghalip upang mabuo ang diwa.
Paglalahat
*Basahin at unawain ang Isaisip at Isagawa pahina 11
Pagtataya
*Sagutin ang Tayahin pahina 12.
Panuto: Ikaw ay kabilang sa Samahan ng mga Manunulat
o Campus Journalist sa inyong paaralan. Magkakaroon ng
Campaign Drive ang inyong paaralan. Ikaw ay naatasang
sumulat ng Jingle na mapanghikayat tungkol sa
pangangalaga sa kalikasan. Isaalang-alang ang wastong

2:00-3:00 TV-Based Instruction
TUESDAY EPP 1.2 Naisasaugali ang
pagtupad sa sarili
8:00-11:20 Home Economics 1.2.1 Nasasabi ang mga
kagamitan at wastong
paraan sa paglilinis at
pag-aayos ng sarili
1.2.2 Naipakikita ang
wastong pamamaraan
sa paglilinis at pag-
aayos
1.2.3 Nasusunod ang
iskedyul ng paglilinis at
pag-aayos ng sarili
11:20-12:00 ARALING
Naipapaliwanag ang teorya
1:00-4:00 PANLIPUNAN tungkol sa pagkabuo ng
Pilipinas ayon sa Teoryang
Tektonikong Plato.
-Nabibigyang halaga ang
kasaysayan sa pagkabuo ng
Pilipinas.
-Naisasagot nang may
kahusayan ang lahat ng
takdang Gawain.
-Naipapaliwanag ang
pagkakabuo ng Pilipinas ayon
sa teoryang malaalamat at
relihiyon
-Napapahalagahan ang
pagkakalikha ng Pilipinas
gamit ng pangngalan at panghalip sa pagtalakay ng mga
pangyayari sa kapaligiran. Isulat ang Jingle sa short bond
paper.
ENGLISH AND FILIPINO
1. Sagutin ng mga mag- aaral ang mga tanong sa bahaging 1. Pakikipag-uganayan sa
Subukin at Balikan upang masuri ang antas ng kanyang magulang sa araw, oras,
natutunan sa aralin. pagbibigay at pagsauli ng
2. Pagmasdan ang mga larawan ng mga kagamitan sa paglilinis modyul sa paaralan at upang
ng katawan sa Tuklasin at pagkatapos punan ang tsart sa magagawa ng mag-aaral ng
Gawain 1. tiyak ang modyul.
2. Pagsubaybay sa progreso ng
3. Pagmasdan at pag-aralan ang mga larawan sa Suriin at
sagutin ang tanong. mga mag-aaral sa bawat
gawain.sa pamamagitan ng
4. Gawin ng mga bata ang Gawain 2.
text, call fb, at internet.
5. Pagbasa ng mga mag-aaral sa nilalaman ng Enrichment
Card. 3. Pagbibigay ng maayos na
gawain sa pamamagitan ng
6. Sagutin ng mga mag-aaral ang Gawain 1 (ph.7) at Gawain 2
pagbibigay ng malinaw na
(ph 8-9).
instruksiyon sa pagkatuto.
7. Tandaan ng mga bata ang Isaisip.
8. Gawin ang Isagawa sa ph.9.
9. Sasagutin ng mga bata ang Gawain 1 sa ph. 10 -11.
Week 2.1 1. Tutulungan ng mga
Learning Tasks 1: Babasahin ng mga bata ang Alamin sa pahina magulang ang mag-aaral sa
1, pagkatapos ay sasagutin ang Subukin na makikita sa pahina bahaging nahihirapan ang
2. kanilang anak at sabayan sa
Learning Tasks 2: Gawin ang suriin at sagutin ang Pagtukoy sa pag-aaral.
Konsepto pahina 6. 2. Basahin at pag-aralan ang
Learning Tasks 3: Pagyamanin ang pahina 8 at 9. modyul at sagutan ang
katanungan sa iba’t-ibang
Learning Tasks 4: Intindihin ang Isaisip at sagutin ang Tayahin.
Gawain
Week 2.2 3. Maaaring magtanong ang
mga mag- aaral sa kanilang
Learning Tasks 1: Subukin pahina 2. Piliin ang angkop na salita
mga guro sa bahaging
sa mga sumusunod na salaysay.
nahihirapan sa
Learning Tasks 2: Pagtukoy sa konsepto pahina 5. Isulat sa
pamamagitan ng pag text
patlang bago ang bilang sa teoryang Mito o Alamat at R kung
messaging.
ito ay mula sa paniniwalang relihiyon o malaespiritwal. 4. Isumite o ibalik sa guro ang
Learning Tasks 3: Basahin ang Isaisip at sagutin ang Tayahin sa
napag-aralan at nasagutang
pahina 13. modyul.
 -Nakasusulat ng malayang
tula sa pagkakabuo ng
Pilipinas
2:00-3:00 TV-Based Instruction ESP AND APAN
WEDNESDAY SCIENCE Use the properties of materials Pre-Activity Have the parent/guardian
whether *Read Guide Card page 1 hand-in the output to the
8:00-11:20 they are useful or harmful *Answer What I Know page 2 teacher in the school at the
S5MT-Ia-b-1 Directions: Identify each picture whether it is useful or given schedule following
harmful to use. Write the name of the pictures in proper the school safety measure
column. Copy and answer in your activity notebook.
Lesson/Activity Proper
Discussion
 Classifying Materials Found at Home and in
School
*Answer What’s In page 3
Directions: Look at the pictures below write if it is
useful or harmful in your activity notebook.
 Identifying Useful and Harmful Materials
Answer Activity Card page 3-4
A. Directions: Encircle the word that you can see
in the box. Second, list the materials and
classify whether these materials are useful or
harmful. Put inside the basket. Then answer
the following questions below. Copy and
answer in your activity notebook.
B. Direction: Answer the questions below
C. Direction: Determine if the underlined
material in each sentence is describe as useful
or harmful. Write the correct answer in your
activity notebook.
 Different materials that are very useful
*Read and understand Mini Lesson page 5

Enrichment Card
*Answer pages 6
A. Direction: Try to answer each riddle by guessing the
material being described. Copy and answer in your
activity notebook.
 B. Direction: Distinguish if the material is useful or
harmful. Draw a happy face if it is useful and a sad face if
it is harmful. Copy and answer in your activity notebook.
C. Directions: Answer the crossword puzzle below that
tells about what the property of the material is useful and
harmful. Copy and answer in your activity notebook.
Reflection Card
Answer page 7
Directions: Answer the following. Write your answers in
your Science notebook.
Assessment Card
*Answer page 8
Directions: Choose the letter of the correct answer. Copy
and answer in your activity notebook.

WEDNESDAY MUSIC Recognizes rhythmic patterns Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa

11:20-12:00 using quarter note, half note,
dotted half note, dotted
quarter note, and eighth note
in simple time
signatures
*Basahin at Isagawa ang Alamin at Subukin pahina 1 guro ang natapos na
output ng bata sa
Pagtalakay
itinakdang araw at oras.
 Basahin ang Balikan pahina 2-3
*Sagutin ang Gawain 1. Panuto: Ibigay ang bilang
o halaga ng bawat nota at rest na nasa ibaba. Isulat
ang kabuuang halaga ng mga nota ate rests na nasa
bawat bilang ng inyong sagutang papel.
 Pagbasa ng Tula
*Basahin at sagutin ang mga tanong sa Tuklasin,
Gawain 1 pahina 4-5
Gawain 2 pahina 5-6.
 Rhythmic Pattern
*Basahin at unawain ang Suriin pahina 6

Malayang Gawain
*Basahin at sagutin ang mga Gawain sa Pagyamanin
pahina 7-9
Gawain 1. Gawin ang mga sumusunod na rhythmic
pattern sa pamamagitan ng pagtapik ng kamay ayon sa
katumbas na beats ng bawat nota at rest, at kilalanin an
uri nito. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
 Gawain 2. Kopyahin ang mga sumusunod sa sagutang
papel. Kilalanin ang rhythmic pattern sa pamamagitan ng
pagguhit ng barline sa takdang bilang ng beat ayon sa
ibinigay ng time signature. Pagkatapos ay ipalakpak o
itapik ang bilang ng bawat nota.
Gawain 3. Pag-aralan ang isa sa mga rhythmic pattern na
nasa ibaba. Isagawa ang rhythmic pattern nito sa
pamamagitan ng pagpalakpak o pagtapik saa wastong
ritmo nito. pagkatapos, bigyang marka ang sarili sa
pamamagitan ng rubrik na nakalagay sa mga sumusunod
na pahina.
Paglalahat
*Sagutin ang mga tanong sa Isaisip pahina 10
Pagtataya
*Sagutin ang Isagawa pahina 10-11
Panuto: Kilalanin ang mga nota sa maikling awit na ito.
Ibigay ang akmang beat sa mga nota na naaayon sa
nakatakdang time signature. Isula sa ibaba ng not ang
akmang bilang.
Pagtatasa
*Sagutin ang mga Gawain sa Tayahin pahina 8
A. Kilalanin ang mga rhythmic patterns na nasa
ibaba kung ito ay dalawahan, tatluhan o kapatan
Pagpapayaman
*Sagutin ang Karagdagang Gawain sa pahina 12
Pag-aralan ang bilang ng beat ng mga nota sa bawat
sukat. Kilalanin ang wastong time signature ng mga
rhythmic patterns. Isulat sa loob ng kahon ang iyong
sagot.
1:00-1:30 ART Designs an illusion of Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa
depth/distance to simulate *Basahin ang Alamin guro ang natapos na
a3-dimensional effect by using *Gswin ang mga gawain sa Subukin output ng bata sa
crosshatching and shading 1. Panuto: Gayahin ang larawan na nasa kaliwa sa itinakdang araw at oras.
techniques in drawings (old pamamagitan ng pagguhit nito sa loob ng kahon na nasa
pottery, boats, jars, musical kanan.
instruments) 2. Panuto: Sagutin ang mga tanong
Pagtalakay
  Banga
*Sagutin ang Balikan
Panuto: Sagutin ang mga tanong at isulat sa
sagutang papel
 Mga Antigo at Lumang Kagamitan
*Basahin ang Tuklasin
 Mga Teknik sa Pagguhit
*Basahin at unawain ang Suriin
Malayang Gawain
*Sagutin ang mga Gawain sa Pagyamanin
Gawain 1. Tukuyin ang mga bagay na gingagamit ng
ating mga ninuno. Lagyang ng tsek ang patlang kung ito
ay sinaunang bagay at ekis kung hindi.
Gawain 2. Gumawa ng ilusyon ng lalim at layo sa
pagsasalarawan ng isang 3D na bagay gamit ang
pamamaraang crosshatching at contour shading sa
pagguhit.
Gawain 3. Basahin at unawaing mabuti ang bawat
pangungusap. Iguhit sa patlang bago ang bilang ang
masayang mukha kung ang pangungusap ay nagsasaad ng
pagpapahalaga sa banga at malungkot na mukha naman
kung hindi.
Paglalahat
*Sagutin ang Isaisip
Panuto: Basahin ang mga tanong at sagutan ito sa
pamamagitan ng pangngusap o sa isang maikling talata.
Pagtataya
*Gawin ang Isagawa
Panuto: Gamitan ng crosshatching at contour shading
techniques ang mga naiguhit na mga banga na may ibat
ibang laki sa larawang B upang magkaroon ito ng 3D
effect tulad ng naipakita sa larawang A
Pagtatasa
*Gawin ang Tayahin
A. Panuto: Maliban sa banga ano pa ang ibang sainauna
o antigong bagay na makikita sa paligid? Pwedeng
magtanong sa mga nakatatanda at iguhit ito gamit ang
 pamamaraang crosshatching at contour shading sa loob
ng kahon.
Pagpapayaman
*Gawin ang Karagdagang Gawain
Panuto: Gamit ang naibigay na techniques, iguhit sa loob
ng kahon ang bagay na nakasaad dito.
1:30-2:00 HEALTH Describes a mentally, Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa
emotionally and socially *Basahin ang Alamin pahina 1 guro ang natapos na
healthy person *Sagutin ang Subukin pahina 1 output ng bata sa
Panuto: Lagyan ng tsek kung ang mga salita ay itinakdang araw at oras.
nagpapakita ng mabuting kalusugang mental at
emosyonal at ekis naman kung hindi.
Pagtalakay
 Sagutin ang Balikan pahina 2
*Panuto Buuin ang pangungusap sa pamamagitan
ng pagpili ng tamang parirala sa loob ng kahon.
Isulat ang sagot sa inyong kwaderno.
 Malusog na Damdamin at isipan
*Sagutin ang Tuklasin pahina 3
*Panuto: Isaayos ang mga titik upang mabuo ang
salita na nagpapakita ng malusog na damdamin at
isipan. Isulat ang sagot sa iyong kwaderno.
 Basahin at unawain ang Suriin pahina 3
Malayang Gawain
*Sagutin ang Pagyamanin pahina 4
Panuto: Punan ang patlang sa pamamagitan ng pagpili ng
angkop na parirala sa loob ng panaklong. Isulat ang
sagot sa iyong kwaderno.
Paglalahat
*Sagutin ang Isaisip pahina 4
Panuto: Ano-ano ang mga paraan upang mapaunlad at
mapanatili ang magandang kalusugan ng damdamin at
isipan? Isulat sa sagutang papel.
Pagtataya
*Sagutin ang Isagawa pahina 4
Panuto: Punan ang patlang ng mga salit mula sa kahon

2:00-3:00 TV-Based Instruction
3:00-4:00 PHYSICAL EDUCATION 1. Assesses regularly
participation in physical
activities based on the
Philippines physical
activity pyramid
2. Observes safety
precautions
3. Executes the different
skills involved in the
game
4. Displays joy of effort,
respect for others and fair
play during participation
in
physical activities
upang makabuo ng makabuluhang pangungusap. Gawin
ito sa ingyong sagutang papel.
Pagtatasa
*Sagutin ang Tayahin pahina 5
Panuto: Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay
nagpapakita ng paraan tungo sa pagpapa-unlad at
pagpapanatili sa kalusugan ng damdamin at isipan at
Mali naman kung hindi. Gawin ito sa iyong kwaderno.
Pagpapayaman
*Sagutin ang Karagdagang Gawain pahina 5
Panuto: Paano natin mapapaunlad at mapapanatili ang
magandang kalusugan ng damdamin at isipan? Magbigay
ng limang pamamaraan. Isulat ang sagot sa iyong
kwaderno.
SCIENCE AND MAPEH
Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa
*Basahin ang Alamin pahina 1 guro ang natapos na
*Sagutin ang Subukin pahina 2-3 output ng bata sa
Panuto: Basahin nang mabuti ang bawat tanong at piliin itinakdang araw at oras.
ang tamang sagot. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
Pagtalakay
 Sagutin ang Balikan pahina 4
*Panuto: Bilugan ang bilang ng mga larawan ng
larong naisagawa na. Gawin ito sa sagutang
papel.
 Larong Kickball
Basahin at unawain ang Tuklasin pahina 5 at
Suriin pahina 5-6
Malayang Gawain
*Sagutin ang Pagyamanin pahina 6
Panuto: Lagyan ng tsek ang mga kolum kung naisagawa
ang mga kasanayan sa bawat araw. Gawin ito sa
sagutang papel.
Pagpapayaman

THURSDAY MATHEMATICS 1. Uses divisibility rules for
4, 8, 12, and 11 to
8:00-11:20 find common factors
2. Solves routine and non-
routine problems
involving factors,
multiples, and divisibility
rules for 2, 3, 4, 5, 6, 8,
9,10,11, and 12.
11:20-12:00 ESP 2. Nakasusuri ng mabuti at
*Sagutin ang Karagdagang Gawain pahina 6
Panuto: Lagyan ng tsek ang mga kolum kung naisagawa
ang mga kasanayn sa bawat araw.
Pre-Activity Have the parent/guardian
*Read What I Need to Know page 1 hand-in the output to the
*Answer the Pre-Assessment, What I Know page 1 teacher in the school at the
Analyze and solve the problem given schedule following
Lesson/Activity Proper the school safety measure.
Discussion
 Dividing Whole Numbers
*Answer What’s In page 2
Put a check under the correct column to which the
given numbers are divisible
 Problem Springboard
*Read What’s New page 3
 Problem Analysis and Divisibility Rules
*Read and understand What is It pages 4-5
Independent Practice
*Answer What’s More pages 6-7
Activity 1: Read and analyze the problem. Shade the box
of the correct answer.
Activity 2: Solve the following problems. Write your
answers on the space provided.
Activity 3: Analyze and solve the problem
Generalization
*Read What I Have Learned page 7-8
Evaluation
*Answer What I Can Do page 8
Analyze and solve the following problems.
Assessment
*Answer Assessment in your Math module page 8-9
Analyze and solve the problem by using the divisibility
rules. Encircle the letters of the correct answers.
Enrichment
Answer Additional Activities page 10
Analyze and solve the problem.
Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa
1:00-2:00 dimabuting maidudulot sa *Basahin ang Alamin pahina 1 guro ang natapos na
sarili at miyembro ng *Sagutin ang Subukin pahina 1-2 output ng bata sa
pamilya ng anumang Panuto: Isulat ang Tama sa bilang na tumutugon sa itinakdang araw at oras.
babasahin, napapakinggan mapanuring pag-iisip batay sa balitang napakinggan sa
at napapanood radio, nabasa sa pahayagan o internet at Mali kung hindi
2.1. dyaryo mo ito nabigyan ng maapnuring pag-iisip.
2.2. magasin
Pagtalakay
2.3. radyo
 Sagutin ang Balikan pahina 2
2.4. telebisyon
*Panuto: Isulat ang tsek kung ang pahayag ay
2.5. pelikula
tama at ekis kung ito ay mali. Isulat ang sagot sa
2.6. Internet
sagutang papel.
 Sagutin ang Tuklasin pahina 3
 Basahin ang Suriin pahina 4
Malayang Gawain
*Sagutin ang Pagyamanin pahina 4-5
Panuto: Isulat ang salitang sumasang-ayon at hindi
sumasang-ayon sa diwang ipinahahayag ng bawat
pangungusap.
Paglalahat
*Sagutin ang Isaisip pahina 5
Panuto: Punan ang patlang ng tamang salita. Pumili sa
loob ng kahon.
Pagtataya
*Gawin ang Isagawa pahina 5
Panuto: Isulat sa loob ng puso ang inyong saloobin
hinggil sa mabuting naidudulot ng media at isulat sa labas
ang di-mabuting naidudulot ng media.
Pagtatasa
*Basahin at gawin ang Tayahin pahina6-8
Gawain 1. Punan ang bawat kolum ng iyong sagot batay sa
binasa.
Gawain 2. Gumawa ng journal tungkol sa tamang pag-
uugali sa paggamit ng iba’t ibang uri ng media.
Gawain 3. Tama o Mali.
Pagpapayaman
*Sagutin ang Karagdagang Gawain pahina 8
 Panuto: Gumawa ng isang poster hinggil sa mabuti at di
mabuting epekto ng paggamit ng media.
2:00-3:00 TV-Based Instruction MATH
3:00-4:00 Homeroom Guidance
FRIDAY
Self-Assessment Task and Feedbacks
8:00-12:00
1:00-2:00 Submission of Outputs
2:00-3:00 TV-Based Instruction EPP
3:00-4:00 Family Time