RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

(Versi Pelajar)

1. Nama Falsafah dan Pendidikan di Malaysia

Kursus/Modul Philosophy and Education in Malaysia
2. Kod Kursus EDUP3013

3. Nama Staf
Dr.Mohd Nordin bin Abu Bakar
Akademik
4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat memahami konsep asas falsafah dan falsafah
Kursus/Modul pendidikan; sejarah perkembangan sistem pendidikan di Malaysia; kurikulum sekolah yang
dalam Program digunakan di Malaysia; dan isu-isu dalam pendidikan.

5. Semester dan
Semester 1 Tahun 1
Tahun ditawarkan
6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran
Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali
125
P= Pentaksiran
30 15 - 3.5 30 30 - 16.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menjelaskan konsep asas falsafah, falsafah pendidikan dan sejarah perkembangan
Outcomes, CLO) sistem pendidikan di Malaysia. (C2, LO1)
2. Menghuraikan pandangan ahli falsafah Islam, Barat dan Timur terhadap ilmu dan
pendidikan serta cabang-cabang Falsafah melalui tinjauan literatur.
(C2,A2, LO1, LO6, LL1)
3. Menilai elemen Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK), Falsafah Pendidikan Guru
(FPG) dalam perkhidmatan perguruan. (C5, LO3, CTPS2)
4. Menganalisis model kurikulum dan pelaksanaan kurikulum di sekolah dalam aktiviti
pembentangan. (C4, A4, LO3, LO4, CTPS3, CS4)
5. Menganalisis isu-isu dalam pendidikan di Malaysia melalui sumber rujukan yang relevan.
(C4, LO3, LO6, CTPS3, LL1).

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)
 10. Kemahiran Boleh
Pindah
Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah (CTPS3 ) Kemahiran
(Transferable Skills,
Berkomunikasi (CS3), Kemahiran pengurusan maklumat (LL1)
TS):

11. Strategi Pengajaran

dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran
Kuliah, Tutorial, Perbincangan

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir
(50%). Kerja kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala Peperiksaan dijalankan di
akhir semester.

Kerja kursus terdiri daripada penulisan akademik, pembentangan dan kuiz. Kerja kursus
digubal dengan merujuk Buku Panduan Pentaksiran. Peperiksaan adalah berbentuk ujian
bertulis yang digubal dengan merujuk Buku Panduan Pentaksiran.

Strategi Pengajaran
Learning Outcome (LO) Jenis Pentaksiran
dan Pembelajaran

Ujian bertulis
LO1 – Pengetahuan Kuliah
Kuiz
Kuliah Ujian bertulis
LO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran
Tutorial Penulisan akademik
berfikir dan menyelesaikan masalah Pembentangan
Tutorial
LO4 - Berkomunikasi Perbincangan Pembentangan

Tutorial
Perbincangan Penulisan akademik
LO6 – Kemahiran pengurusan maklumat

12. Sinopsis Kursus ini membincangkan konsep asas falsafah, falsafah pendidikan dan sejarah
perkembangan pendidikan di Malaysia; pandangan ahli falsafah Islam, Barat dan Timur
terhadap ilmu dan pendidikan serta cabang-cabang falsafah. Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (FPK); Falsafah Pendidikan Guru (FPG); konsep kurikulum dalam pendidikan,
model dan pelaksanaan kurikulum sekolah serta isu-isu dalam pendidikan.

This course discusses the basic concepts of philosophy, philosophy of education; and
historical development of the Malaysian education system; viewpoints of Islamic, Western and
Eastern philosophers on knowledge and education;the branches of philosophy; the National
Philosophy of Education; Philosophy of Teacher Education; concepts of curriculum in
education;models and implementation of school curriculum, and educational issues.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan Tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 50%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 50

Penulisan Akademik 30
Tugasan
Pembentangan 10
Kuiz 10

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)
 Jumlah SLT
Bersemuka

Interaksi Bukan
Interaksi

Bersemuka
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Kuliah

Pentaksiran
Kuliah

Tutorial

Amali

Pentaksiran

Tutorial

Amali
1. Konsep Asas Falsafah dan
Falsafah Pendidikan
 Konsep asas falsafah dan falsafah pendidikan
 Kepentingan falsafah pendidikan kepada guru

2 1 2 2 7

2. Pandangan ahli falsafah Islam, Barat dan Timur

terhadap ilmu dan pendidikan serta cabang-cabang
Falsafah
 Pandangan ahli falsafah Islam, Barat dan Timur
terhadap ilmu dan pendidikan
 Sumber ilmu dan matlamat pendidikan Islam, Barat 4
dan Timur
 Cabang-cabang Falsafah 4 2 4 14
- Ontologi (Kewujudan/Hakikat)
- Epistemologi (Ilmu)
- Aksiologi
- Logik

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)
 3. Perkembangan Pendidikan di Malaysia
● Sebelum merdeka
- Sistem Pendidikan Pondok
- Sistem Pendidikan Vernakular
- Laporan Cheeseman
- Laporan Barnes
- Laporan Fenn-Wu
- Ordinan Pelajaran 1952
- Penyata Razak 1956
● Selepas merdeka
6 3 6 6 21
- Laporan Rahman Talib 1960
- Akta Pendidikan 1961
- Laporan Aminuddin Baki 1964
- Laporan Jawatankuasa Kabinet
- Akta Pendidikan 1996
- Pelan Induk Pembangunan Pendidikan
2006-2010
● Pendidikan Masa Kini
- Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
2013-2025

4. Falsafah Pendidikan di Malaysia

● Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
● Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
- Model Konseptual Pendidikan Guru
 Falsafah Pendidikan Khas 4 2 4 4 14
● Peranan guru dalam merealisasikan FPK , FPG dan
Falsafah Pendidikan Khas
● Implikasi FPK dan FPG dan terhadap sistem
pendidikan Malaysia

5. Kurikulum dalam Pendidikan

● Konsep kurikulum
● Jenis kurikulum
- Rasmi
- Formal
- Tidak Formal
● Faktor-faktor mempengaruhi perubahan kurikulum
- Perkembangan teknologi 4 2 4 4 14
- Keperluan semasa/keselamatan
- Dasar kerajaan
- Budaya
● Peranan guru dalam pelaksanaan kurikulum
- Pentafsir
- Perancang
- Pelaksana

6. Model Kurikulum dan Pelaksanaan Kurikulum

● Teori dan model pembinaan kurikulum
- Model Objektif (Tyler dan Taba)
- Model Proses (Stenhouse) 6 3 6 6 21
- Prinsip Kurikulum Islam dan Timur
● Pembentukan dan kandungan kurikulum sekolah
● Pelaksanaan dan perkembangan kurikulum

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)
 7. Isu-isu dalam Pendidikan
● Profesion dan Profesionalisme
- Amalan profesionalisme guru
- Peningkatan profesional kendiri
- Pembelajaran sepanjang hayat
● Standard Prestasi Antarabangsa 4 2 4 4 14
- Implikasi terhadap kurikulum
● Kepelbagaian Potensi Murid
- Inisiatif penggubal dasar (prasarana, nisbah
guru murid)
- Komitmen sekolah,guru, ibu bapa dan komuniti
Kerja Kursus 1 9 10

Amali

Ulangkaji Peperiksaan 7.5 7.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 30 15 3.5 30 30 16.5 125

Bersemuka Bukan Bersemuka

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Penulisan Akademik
- 6
(1000 patah perkataan)

Kuiz 0.5 1.5

Pembentangan 0.5 1.5

Peperiksaan Akhir 2.5 7.5

Jumlah 48.5 76.5

Jumlah Jam
Pembelajaran Pelajar 125
(SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas

Noddings, N. (2012). Philosophy of education.(3rd ed.). Philadelphia: Westview Press.

Orstein, A.C. & Hunkins, F.P. (2014). Curriculum: Foundations, principles, and issues
(6th ed.). Boston: Allyn and Bacon

William. H & Portelli, J. P. (2013) Philosophy of education : Introductory readings.

Calgary, Alberta: Brush Education Inc.

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)
 Rujukan Tambahan Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2010). Kurikulum Standard Sekolah Rendah.
Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia (http://kssr.bpk.my)

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013 -2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan. Putrajaya:

Kementerian Pendidikan Malaysia.

Noriati A. Rashid, Lee Keok Cheong, Zulkifli Mahayudin & Zakiah Nordin.(2012).
Falsafah dan pendidikan di Malaysia. Shah Alam:Penerbit Fajar Bakti.

Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Falsafah Pendidikan Kebangsaan:

Matlamat dan misi. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Ragbir Kaur Joginder Singh (2012). Falsafah dan etika : Kuala Lumpur: Kumpulan
Budiman.
Maklumat Tiada
19.
Tambahan

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN

EDUP3103 FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN Kaedah

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
Pembelajaran
LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9

1. Menjelaskan konsep asas

falsafah, falsafah pendidikan Kuliah Ujian bertulis
dan sejarah X
Kuiz
perkembangan sistem pendidikan
di Malaysia (C2, LO1)
2. Menghuraikan pandangan ahli
falsafah Islam, Barat dan Timur
Kuliah
terhadap ilmu dan pendidikan Ujian bertulis
X X Tutorial
serta cabang-cabang Falsafah Kuiz
Perbincangan
melalui tinjauan literatur. (C2,A2,
LO1, LO6, LL1)
3. Menilai elemen Falsafah
Kuliah
Pendidikan Kebangsaan (FPK),
Tutorial
Falsafah Pendidikan Guru (FPG) X Ujian bertulis
Perbincangan
Khas dalam perkhidmatan
perguruan. (C5, LO3, CTPS2)
4. Menganalisis model kurikulum
dan pelaksanaan kurikulum di Kuliah
Ujian bertulis
sekolah dalam aktiviti X X Tutorial
Pembentangan
pembentangan.(C4, A4, LO3, Perbincangan
LO4, CTPS3, CS4)
5. Menganalisis isu-isu dalam
Kuliah Ujian bertulis
pendidikan di Malaysia
X X Tutorial Penulisan
melalui
Perbincangan akademik
sumber rujukan yang relevan.
(C4, LO3, LO6, CTPS2, LL1).
Kuiz
Kuliah Pembentangan
KESELURUHAN X X X X Tutorial Penulisan
Perbincangan akademik
Ujian bertulis

Nama Panel Penggubal :

Bil. Nama Kelayakan Akademik

Bc.Ed (Sains Pertanian) (UPM),
1 Dr. Mohd Nordin bin Abu Bakar M.sc (Educ. Admin) (UPM),
PhD ( Tec & Voc. Educ.(UKM),
MLIS (UM) ,
2 Puan Sabariah binti Yaakub B.A (Hons)(UM) ,
Dip Ed (UM)
PhD (UM),
3 Dr. Mahzam binti Mohd Saad M. Ed (UM), Bc. Econ (Hons)(UIA) ,
Dip Ed (UIA)
M. Ed (UPM),
4 Puan Kharsiah binti Mohd Nor B. Sc Soc (Hons)(USM) ,
Dip Ed (MPT)

Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)
 Pensyarah Kanan
1 Prof. Madya Dr. Loh Sau Cheong Jabatan Psikologi Pendidikan Fakulti Pendidikan, Universiti
dan Kaunseling Malaya

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)