Agusan National High School

A.D. Curato St.,Butuan City

S.Y.:2020-2021
INTEGRATIVE PERFORMANCE TASK
Ikalawang Kwarter – Ikalawang Linggo
TARGET SUBJECTS:
Filipino 9, Edukasyon sa Pagpapakatao 9, Araling Panlipunan 9
TIME FRAME OF ASSESSMENT:
Ikalawang Kwarter- Ikalawang Linggo

INTEGRATED MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES

Subjects Most Essential Learning Competencies Budget Of Works (Bow)

Nagagamit ang iba’t ibang ekspresyon sa
Filipino 9 pagpapahayag ng damdamin
(F9WG-Ilc-c-48)
Araling Natataya ang kahalagahan ng ekonomiks sa
Panlipunan 9 pang-araw- araw na pamumuhay
(AP
Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol
Edukasyon sa sa isang umiiral na batas batay sa pagtugon
Pagpapakatao 9 nito sa kabutihang panlahat
(EsP9TT-IId-6.4)
INTEGRATIVE PERFORMANCE TASK FOR WEEK 2

PERFORMANCE TASK: FOR MODULAR LEARNERS (Learners with no gadgets)

Goal: Gamit ang iba’t ibang ekspresyon sa pagpapahayag ng damdamin, hinimok

ang mga kabataan na isiwalat ang kanilang mahahalagang opinyon at puna sa
mga isyung panlipunan.

Role: Mga baguhang manunulat

Audience: Mga opisyales ng barangay, mga Guro at mag-aaral

Situation:Isang NGO ang nagnanais na bumuo ng isang manunulat na pumupuna sa

kabutihang nagawa at gagawin pa lamang ng ating gobyerno kung saan
tumatalakay sa mga mahahalagang isyu ng lipunan lalo na ang mga
natutuon sa mga problemang kritikal na dapat harapin ng ibang ahensya
ng gobyerno sa lalong madaling panahon. Kailangang maitaya din ang
kahalagahan ng ekonomiks sa pang-araw-araw na pamumuhay.
Isa kayo ngayon sa mga kabataan na kakatawan sa inyong paaralan.

Product: Ang mag – aaral ay susulat ng isang TALUMPATI

Standards: Ang awtput o produkto sa Gawain ay itataya sa pamamagitan ng rubrik na

naaayon sa mga sumusunod: Nilalaman (Introduksyon, Diskusyon, Organisasyon ng
ideya, Kongklusyon,
Mekaniks, Gamit), Nagpapahayag ng iba’t ibang ekspresyon, Hikayat

Rubrik sa Paggawa ng Talumpati

Higit na Nakamit ang Bahagyang Hindi Nakamit
Inaasahan Inaasahan Nakamit ang ang Inaasahan
KATEGORYA
Inaasahan
(50) (40) (30) (20)
Nakapanghihikayat Nakalahad sa Nakalahad sa Hindi malinaw ang
ang introduksyon. introduksyon ang introduksyon ang introduksyon at
Malinaw na pangunahing pangunahing ang pangunahing
nakalahad ang paksa gayundin paksa subalit hindi paksa. Hindi rin
Introduksyon pangunahing ang panlahat na sapat ang nakalahad ang
paksa gayundin pagtanaw ukol pagpapaliwanag panlahat na
ang panlahat na dito. ukol dito. pagpapaliwanag
 pagtanaw ukol ukol dito.
dito.

Makabuluhan ang Bawat talata ay May kakulangan Hindi nadebelop

bawat talata dahil may sapat na sa detalye ang mga
sa husay na detalye pangunahing ideya
Diskusyon pagpapaliwanag at
pagtalakay tungkol
sa paksa.

Lohikal at Naipakita ang Lohikal ang Walang patunay na

mahusay ang debelopment ng pagkakaayos ng organisado ang
pagkakasunud- mga talata subalit mga talata subalit pagkakalahad ng
Organisasyon sunod ng mga hindi makinis ang ang mga ideya ay sanaysay.
ng Ideya ideya; gumamit din pagkakalahad hindi ganap na
ng iba’t ibang nadebelop.
ekspresyon

Nakapanghahamon Naipakikita ang Hindi ganap na May kakulangan at

ang konklusyon at pangkalahatang naipakita ang walang pokus ang
naipapakita ang palagay o pasya pangkalahatang konklusyon
pangkalahatang tungkol sa paksa palagay o pasya
Kongklusyon palagay o paksa batay sa mga tungkol sa paksa
batay sa katibayan katibayan at mga batay sa mga
at mga katwirang katwirang inisa-isa katibayan at mga
inisa-isa sa sa bahaging gitna. katwirang inisa-isa
bahaging gitna. sa bahaging gitna

Walang Halos walang Maraming Napakarami at

pagkakamali sa pagkakamali sa pagkakamali sa nakagugulo ang
mga bantas, mga bantas, mga bantas, mga pagkakamali
Mekaniks kapitalisasyon at kapitalisasyon at kapitalisasyon at sa mga bantas,
pagbabaybay. pagbabaybay. pagbabaybay. kapitalisasyon at
pagbabaybay.

Walang Halos walang Maraming Napakarami at

pagkakamali sa pagkakamali sa pagkakamali sa nakagugulo ang
estruktura ng mga estruktura ng mga estruktura ng mga pagkakamali sa
Gamit pangungusap at pangungusap at pangungusap at estruktura ng mga
gamit ng mga gamit ng mga gamit ng mga pangungusap at
salita. salita. salita. gamit ng mga
salita.

Kabuuan 50 40 30 20
=_______ =_______ =_______ =_______

Prepared by:

FERNANDO SARMIENTO, MT-1

DOMINIC M. LUBITANIA, T-1
ROGELIO I. YBAÑEZ, T-1