MGA PELIKULANG PILIPINO SA PAGKATUTO AT KAASALAN NG MGA

MAG-AARAL

Isang pananaliksik na Inihaharap sa Lupon ng mga Guro sa Departamento ng

Filipino, Cebu Normal University.

Bilang bahagi sa mga Gawaing Kailangan sa Pagtamo sa Kursong Filipino 2:

Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik

Nina:

Francislyn Malig-on

John Carlo Q. Llenos

Lyka Mae J. Logagay

Nicole Kimberly Librada

Lani A. Luspo

Sherry Grace P. Luminario

Ivory Pauline P. Escarro

Jomelyn B. Largado

Marso, 2016

i
 Dahon ng Pagpapatibay

Bilang pagtupad sa kahingian ng asignaturang Filipino, ang

pananaliksik na may pamagat na “Mga Pelikulang Pilipino sa Pagkatuto at
Kaasalan ng mga Mag-aaral” ay inihanda at iniharap ng mga mananaliksik mula
sa Unang Taon na binubuo nina:

FRANCISLYN MALIG-ON NICOLE KIMBERLY LIBRADA

Bachelor of Tourism Bachelor of Tourism

JOHN CARLO Q. LLENOS LANI A. LUSPO

Bachelor of Tourism Bachelor of Tourism

LYKA MAE J. LOGAGAY SHERRY GRACE P. Lumenario

Bachelor of Tourism Bachelor of Tourism

IVORY PAULINE P. ESCARRO JOMELYN B. LARGADO

Bachelor of Arts in Communication Bachelor of Arts in Communication

Tinanggap sa ngalan ng Departamento ng Filipino, College of Arts and

Sciences, bilang isa sa mga pangangailangan sa pagtatapos ng kursong Filipino
2: Paagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik.

GERALDINE C. REBAMONTE

Propesor

ii

DAHON NG PASASALAMAT
 Ang mga mananaliksik ay taos-pusong nagpapasalamat sa mga
taong tumulong upang maisakatuparan ang pananaliksik na ito. Unang-una sa
Panginoong Dios, sa mga kaeskwela at sa mga guro lalung-lao na kay Gng.
Geraldine C. Rebamonte na walang sawang nagtuturo sa amin kung ano ang
dapat gawin. Pinasasalamatan rin naming ang mga Librarian kung saan
pinapahintulutan kami na gamitin ang mga resources.

Higit rin naming pinasasalamatan ang mga kaibigan at ang aming

mga magulangna walang sawang suporta at paggabay sa amin para
maisagawa ang pag-aaral na ito at sa mga payo na ibinibigay ninyo.

Maraming maraming salamat sa inyo!

Mga Mananaliksik

iv
 TALAAN NG NILALAMAN

PAHINA

Pahina ng Pamagat ……… ii

Dahon ng Pagpapatibay ……… iii

Dahon ng Pasasalamat ..…….iv

KABANATA I ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

Rasyonale ……… 1

Teoretikal/Konseptwal na Sanligan ……… 4

Paglalahad ng Suliranin ……… 6

Kahalagahan ng Pag-aaral ……… 7

Depinisyon ng Terminolohiya ......... 8

KABANATA II MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

Mga Kaugnay na Literatura ………. 9

KABANATA III DISENYO AT PARAANNG PANANALIKSIK

Disenyo ng Pananaliksik ………. 15

Respondente ………. 15

Instrumento ng Pananaliksik ………. 16

Paglikom ng Datos ……… 18

BIBLIOGRAPI ……… 19

APENDIKS

A Liham na Humihingi ng Pahintulot ………. 21

B Isang Instrumento sa Pagsarbey ng ..…….. 22

 Kadalasang Ekspusyur sa mga Uri ng mga Pelikulang Pilipino

C Isang tseklist na Gagamitin sa ………25

Pangkatang Pakikipanayam

(Group Interview) na Susuri

Kung Saan Nakikita at Pagbabatayan

Sa Kung Antas ng Kakayahang Pang-

Komunikatibong Pangmag-aaral sa Paraan

Ng Pagsusuri ng Mananaliksik

KURIKULUM VITAE. …….. 26

 TALAAN NG MGA TALAHANAYAN

PAHINA

PIGYUR 1 BALANGKAS TEORETIKAL AT KONSEPTUWAL ….. 5

TALAHANAYAN 1 POPULASYON NG PAG-AARAL …… 16

 KABANATA 1

MGA PELIKULANG PILIPINO SA PAGKATUTO AT KAASALAN NG MGA

MAG-AARAL

Rasyonale

Sa panahon ngayon marami nang pwedeng panlibangan. Nandiyan ang

paglalaro gamit ang mga “Android phones” o di kaya mga pang-kompyuter na
laro. Pero hindi pa rin nawawala ang panonood ng mga pelikula bilang
pangunahing libangan.

Ayon nga kay Andy Terrington, “Film is a universal language”

(https://www.researchgate.net).

Pelikula ito ang sining na hindi nawawala kahit saan man sa mundo. Kahit
alam ang lingguwaheng ginagamit ng mga gumaganap pero pinapanood pa rin
ito. Bagama’t bilang mga Pinoy at mag-aaral dapat ang mga Pelikulang Pinoy
ang tinatangkilik dahil pinapakita nito ang mga kulturang Pinoy at hindi ang
kulturang banyaga.

Ayon kay Susan Hayward,(https://www.google.com/books).

“Film functions as a cultural articulation of a nation”.

Naniniwala ang ilan sa sinabing iyon ni Susan Hayward sapagkat ditto

maipapakita ng isang bansa ang kanilang kultura at naibahagi nito kung ano ang
mga pamamaraan ng isang nasyon. Sa pamamagitan din dito maikakalat ang
mga ideya o impormasyon tungkol sa mga tao at kapaligiran ng isang bansa sa
ibang bahagi ng mundo. Makikita din dito ang pagkamalikhain ng isang nasyon
at kung paano sila kagaling sa salitang “sining”.

Dito din maipapakita at maibabahagi ang kultura sa ibang bansa at nang

sa gayundin makakasalamuha ng iba’t ibang tao at ang kani-kanilang paraan ng
paggawa. Makakakuha din ng iba’t ibang opinion tungkol sa aspetong ito. At dito
din malalaman at masusukat ang totoong kaugalian ng isang Pilipino at ng ibang
tao sa ibang panig ng daigdig. Kaya napaka importante bilang mga mag-aaral na
mapanood at tangkilikin ang mga pelikulang Pinoy para hindi malimutan ang
kulturang Pinoy at ang mga kaugalian.

Sa isang artikulo, inilahad ni Noel Barcelona

(http://link.springer.com/article/10.1007/s00066-003-1065-5) na aminado na
talagang nanghihingalo ang industriya ng pelikula hindi lamang dahil sa walang
habas na pagbubuwis dito ng gobyerno, kundi maging sa kawalang
pagpapahalaga at edukasyon ng mismong nasa burukrasya sa kahalagahan ng
pelikulang Pilipino(mas popular sa tawag na pelikulanng Tagalog).

Ang pelikulang Pilipino ay nawawalan na ng halaga. ‘Tila hindi nakikita ng

pamamahalaan ang importansya nito sa pagpatong nila ng mataas na buwis.
Ang pelikulang Pilipino ay isang sangay ng komunikasyong pangdebilopmintal.
Layunin nitong maiparating sa mga mamamayang Pilipino ang mga aspeto ng
buhay at magbigay ng importansya na makakapagpabuti sa ating eksistins.

Representa ito ng realidad. Sa patuloy sa pag-abuso nito, nawawalan ng

laman ang mga pelikula. Sa buhay ng isang tao, nangaingailangan tayo ng
sinasabing“imitation” o pagrereplika ng ating sarili sa mga bagay na naririnig o
nakikita.

Ang pangunahing layunin ng pag-aaral na ito ay upang tuklasin kung may

kaugnayan o impuho ang mga pelikulang Pilipino sa pagkatuto at kaasalan ng
mga mag-aaral. Kung gaano kaimportante para sa mga mag-aaral ang mga
pilikulang Pilipino.

Ang dahilan ng pag-aaralna ito ay dahil naobserbahan naming na ang

kabataang mag-aaral sa elementarya ay hindi na gaanong tinatangkilik ang mga
pelikulang pilipino. Mas nahihikayat sila na manood ng mga banyagang pelikula
dahil nandito ang kanilang mga interest gaya ng mga caroons na hindi gaanong
madami sa mga pilipino

Layunin ng pag-aaral na ito ay maipakita ang kagandahan ng mga

gawang Pilipino at para mas matuto ang mga mag-aaral ng magandang asal at
matigilan na ang “colonial mentality” at mas makita nila ang tunay na gawang
Pilipino.

TEORITIKAL/ KONSEPTUWAL NA PAGBABALANGKAS

 Ipinapakita
Mc Combssa Pigyur 1 ang balangkas Saligang Kopseptuwal at Teoritikal.
and Shaw’s
Maraming paraan ang Setting
Agenda pagkatuto ng isang mag-aaral. May natuto sa paaralan, sa
Theory(2005) sa kapwa tao. Anumang natutunan ng isang tao ay
bahay at sa pakikisalamuha
higit pang mapapaunlad sa pamamagitan ng telebisyon.

Ayon nga kay Mc Combs and Shaw’s Agenda Setting Theory

(http://iskwiki.upd.edu.ph, 2012)

“Use and Gratification ang relasyon ng manonood at ng telebisyon.

The media set the agenda for the audiences discussion and

mentally order and organize their world”

Ang teoryang ito ay nagpapaliwanag sa abilidad ng media na makaimpluwensiya

sa mga pangyayari sa isip ng publiko. Ang tao’y nangangailangan ng tinatawag
na“Imitation” o ang pangangailangan ng replika sa kanilang sarili. Kadalasan ang
mga bata na nasa murang edad pa lamang ay halos isang buong araw na kung
manood ng telebisyon. Kaya napakarami na nilang napapanood na humihimok
sa kanila sa walang kataousan na pangangailangan. Nagiging mabisang
kasangkapan ang telebisyon sa pagpapanatili ng ineteres sa pag-aaral.

Ayon kay George Gebner (http://onlinelibrary.wiley.com, 1993) sa

kanyang Cultivation Theory

“Dominance of TV created a common view of the world and that it homogenized

different cultures.”

Ayon nina Mc Combs at Shaw’s Agenda Setting Theory at ni George

Gebner sa kanya naming Cultivation Theory, pinapahayag na ang panood ng
telebisyon ay may kaugnayang epekto sa bawat manonood nito lalong lalo na sa
mga mag-aaral. Dito nila nakukuha ang mga kaasalan at mga ugali na nakikita
nila sa mga pelikula. Parehong naglalayun ito na maipahayag na ang panonood
ng mga kabataang mag-aara ay may malaking empluwensya sa kanilang
paglaki. Namumulat ang mga kaisipan ng mga mag-aaral sa ibang dimension ng
buhay. Inihahayag din nito na ang media ay isang paraan upang makapaghatid
ng mga balita at pangyayari sa ibat-ibang lugar sa ating lugar. Sa bawat mga
palabas na pinapalabas sa telibisyon ay may nakukuhang mga kaalaman ang
bawat manonood lalo na ang mga mag-aaral. Mga kaalaman na maaaring
makasama sa kanila at makatulong depende kung paano nila ito ginagamit na

George Gerbner
“Cultivation Theory” (2009))
 Tunga Elementary
School

Ekspusyur sa Pelikulang

Pilipino

Kaasalan Pagkatuto

Dyornal na Nagsasanib ng

Mga Pelikulang Pilipino

Pigyur 1. BALANGKAS TEORETIKAL AT KONSEPTUWAL

4
mga kaalaman. Hindi masama ang panonood ng mga palabas sa telebisyon
ngunit ang mga magulang ay dapat na nasa tabi ng kanilang mga anak upang
magabayan sila sa kanilang panonood at maipaliwanag ang mga bagay-bagay
kung meron man silang katanungan sa bawat palabas ng telebisyon.

Ang ibig sabhin ng Mc Combs and Shaw’s Agenda Setting Theory

(2005) ay dapat na may limitasyon ang bawat manonood lalo na ang mga mag-
aaral sa panonood ng telebisyon. Nahihikayat kasi sila sa mga palabas na
nakikita nila sa telebisyon kung kaya ay hindi na nila nagagawa ang mga Gawain
na dapat ay nasa pangunahing prayoridad nila gaya ng pag-aaral at iba pang
mga pinagagawa ng mga magulang sa kanila. Ang kaugnayan naman niGeorge
Gerbner sa kanyang “Cultivation Theory’ ay ang pagka dominante ng mga
mga kaugalian at impluwensya na naaaplay sa mga utang mga mag-aaral ay
may masama at mabuting epekto. Kung may limitasyon ang panonood ng mga
mag-aaral sa mga palabas na nagmumula sa telebisyon ay maiiwasan na
makuha nila ang mga masamang resulta ng panonood ng telebisyon.Malaki ang
epekto ng telebisyon sa paggawa ng desisyon. Malaki ang naidagdag sa
kaalaman ang mga Pelikulang Pilipino na siyang napapanood ng bawat isa.
Satelebisyon kadalasan nakakarinig ng mga bagong salita. Habang lumalaki mas
natutunan ang mga koneksyon nito sa buhay.

Ang panonood ng mga Pelikulang Pilipino ay siya ring nakakatulong

para mas mahubog ang isip sa mga bagay-bagay. Mas nagagamit ito sa pag-
aaral ng bawat isa at nakakatuklas ng mga bagong kaalaman na hindi tinuturo sa
loob ng eskwelahan. Ang panonood rin ng pelikula Pilipino ay mas nakakatulong
para matuto ng Wikang Filipino. Dahil sa bawat panonood, naririnig at
nakakadiskubre ito ng mga bagay na siyang nakakatulong para mas
maintindihan ang Filipino. Ang madalas naekspusyur sa mga telebisyon at
panonood ng mga pelikula ay minsan rin nakadudulot ng masamang epekto sa
mga manonood sapagkat may mga palabas na hindi angkop sa kanilang edad ay
nangangailangan ng patnubay ng mga magulang para mas magabayan ang mga
mag-aaral sa tamang panonood. Pero hindi mapagkaila na ang panonood ng
mga pelikulang Pilipino ay nakakatulong para mas malinang ang isip at mas
matuto ng mga kaasalan na pwedeng pwede na maging daan para mas maging
responsable ang bawat mag-aaral sa kanilang pag-aaral. Ang madalas rin na
ekspusyur sa mga Pelikulang Pilipino ay siya ring paalala na ang kulturang
Pilipino ay hindi dapat kalimutan at nagagamit rin sa pag-aaral ng mga mag-aaral
para mas maging malawak ang kanilang kaalaman sa ating kultura.
Mapapansin rin ang direktang impluwensiya ng mga pelikula o
ng isang palabas ng telebisyon sa pagpapalawak ang imahinasyon,
 pagpukaw ng emosyon, pagpapaunlad ng pag-iisip sa mga manonood
lalung-lalo na ang mga mag-aaral. Tungkulin ng bawat isa na maging
matalino sa pagtanggap ng nakikita at naririnig sa mga telebisyon.

PAGPAPAHAYAG NG SULIRANIN

Ang pangunahing layunin ng pag-aaral na ito ay upang tuklasin

kung may kaugnayan o impluho ang mga Pelikulang Pilipino sa pagkatuto
at kaasalan ng mga mag-aaral sa Ikaanim na Baitang sa Mababang
Paaralan ng Tunga Elementary School, Lungsod ng Moalboal.

Ang mga sumusunod na katanungan ay inaasahang sasagutin:

1. Gaano kadalas ang eksposyur ng mga mag-aaral sa Ikaanim na

baitang sa mga Pelikulang Pilipino?
2. Anu-ano ang kaasalan ang nakikita at nagagaya ng mag-aaral sa mga
napanood nilang Pelikulang Pilipino?
3. Ano ang antas ng kakayahang pangkomunikatibo ng mga mag-aaral
batay sa kanilang dyurnal?

6
 KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Ang pag-aaral na ito ay mahalaga sa mga mag-aaral, mga guro, mga

mananaliksik at lalung-lalo na para sa mga mambabasa.

Mga Mag-aaral.Para mas maging malawak ang kanilang kaalaman at

matuto kung paano at kailan dapat gamitin ang panonood ng mga
pelikulang Pinoy para gamitin sa pag-aaral. Ang pag-aaral ring ito ay
ginawa para mapakinabangan para mas masing responsableng mag-
aaral.

Mga Guro. Ang pag-aaral na ito ay ginawa para malaman rin ng mga guro
ang importansya ng pagpapanood ng mga pelikulang Pinoy sa mga mag-
aaral para gawing “reference” sa pagtuturo. Nagsisilbi ring gabay para
mas mapaunlad ang patuturo.

Mga Mananaliksik.Nalalaman ang kahalagahan ng tamang kaasalan at

mas malawak na pagkatuto gamit ang mga ito bikang basehan.
Natutuklasan at naibabahagi bilang mananaliksik ang mga bagong
kaalaman para mas magkaroon ng mabuting kinabukasan.

Mga Magulang. Makakuha ng mga impormasyon para madagdagan ang

kaalaman. Nagsisilbing basehan o gabay para mas mapabuti ang buhay
at mas matuto kung paano ang tamang paggamit ng bagay na mayroon
para mapabuti ang pag-aaral.
Ang pag-aaral na ito ay isinagawa dahil naobserbahan ng mga
mananaliksik na ang mga mag-aaral ngayon ay mas nakatoun ang
panonood ng mga kartun na palabas.
Layunin ng pag-aaral na ito ay maipakita kung may kaugnayan o impluho
ang mga Pelikulang Pilipino sa pagkatuto at kaasalan ng mga mag-aaral.

IMPORTANSYA
Ang importansya ng pag-aaral na ito pwede itong makatulong sa
mga guro at magulang na mas gabayan ang kanilang mga mag-aaral sa
panonood ng mga pelikula upang mas matuto sila.

7
 Kabanata 2

Sa panahon ngayon, hindi na talaga napipigilan ang mga kabataang

mag-aaral na manood ng mga pelikula sa mga telebisyon sa pagkat ito ay
nagbibigay sa kanila ng panlibangan o aliw saka nilang mga sarili tulad ng mga
pambatang mga pelikula at mga palabas na nagbibigay ng aral. Ngunit sa kabila
ng kasiyahang binibigay nito ay meron itong negatibong epekto sa mga mag-
aaral lalo na kung napapabayaan sila sa harap ng telebisyon.

Kaugnay na Pag-aaral

Ang paglaganap ng mga pelikula ay nagdudulot ng positibo at

negatibong epekto nito sa mga mag-aaral. Dahil sa pelikula nakikita at
natutuklasan ay kultura ng mga iba’t ibang bansa. Dahil dito nalilinang at
lumalawak ang kaalaman sa mga kultura. Kinagigiliwan ng marami ang
panonood ng pelikula dahil nakakuha sila ng mga aral at mga bagong kaalaman.
Marami na ngayon ang nawiwili sa panonood ng mga pelikulang banyaga pero
walang tatalo sa mga Pelikulang Pilino na nagpapakita ng pagkakaisa ng bawat
isa. Ang mga pelikulang Pilipino ang nagpapakita kung gaano kahalaga ang
pamilya sa isa’t isa. Ang mga pelikulang Ikaw Lamang, Bahay Kubo, Anak at
Dubai ay isang halimbawa kung gaano kaimportante ang pagpapahalaga sa
pamilya. Ang panonood rin ng mga pelikula ay daan para mas maunawaan ang
paniniwala at kultura para mas igalang at irespeto sila. Kinaaaliwan talaga ng
marami ang mga pelikula sapagkat naka relate ang mga manonood sa mga ito.
Dahil din sa ekspusyur sa mga pelikula mas naiintindihan ng marami ang
pamumuhay ng mga tao.

Kaugnay na Literatura

Ang panonood ng katutubong kwento, epiko, alamat, talambuhay at

nobela na sumasailalim sa kultura at kasaysayan ay naging daan upang tayo ay
makasunod sa pag-unlad ng teknolohiya. Nakatulong ito sa pag-aaral ng mga
sinaunang mamamayan na tumuklas ng mga bagay na mas makakadali ng mga
gawain. Nagbigay din sila ng mga pamamaraan na hindi akalain na magiging
malaking epekto sa hinaharap. Napaunlad ng mga sumunod na mga
henerasyon ang mga kagamitan na natutunan nila mula sa mga katutubo at
napasa-pasa sa iba pang mga henerasyon.
Hindi rin maipagkakaila na naging malaking parte ang mga telebisyon sa
pagkalat ng mga balita na mula sa ibat-ibang panig ng bansa. Mas lumalawak
ang kaalaman ng mga mamamayan tungkol mga magagandang lugar sa bansa
at nagbigay babala rin ito sa mga masasamang pangyayari. Sa pamamagitan
nito, mas umunlad ang bansa dahil nabibigyan ang mga tao ng impormasyon sa
pamamagitan ng telebisyon.
Ayon kay Ornstein,
“Television is a powerful medium, it lures, distracts, and mesmerizes. It
can make students unresourceful, lazy and overly dependent for
entertainment. It cam amd often does interfere with school work. Students
need to think
about the number of hours they spend watching television.’”

Ibig ipakahulugan nito na ang telebisyon ay napakagandang paraan

upang makuha ang mga interest ng mga kabataan lalong-lalo na ngayong
mahilig sila sa mga panlibangang papanoorin sa telebisyon. Nakaka-agaw
pansin rin ito sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga palabas na makapag
bibigay aral at kaalaman sa kanila. Mas nagiging interesado sila ma manood ng
telebisyon dahil alam nila na makapagbibigay ito ng karagdagang impormasyon
sa buhay. Datapuwa’t nakakadulot din ito ng mga negatibong resulta sa mga
mag-aaral lalo na kapag sila ay hindi nagabayan sa panonood ng kanilang mga
magulang at hinidi mabantayan ang kanilang pagbabad sa telebisyon na hindi na
namamalayan na ang oras pala ng mag-aaral na dapat ay gamitin para sa pag
aaral ay hindi na nagagawa dahil sa panonood ng telebisyon. Ang sobrang
pagka aliw ng mga mag-aaral sa harap ng telebisyon ay maaari ring magdulot sa
kanila na maging tamad na mag laro ng mga laro na nakakapag ehersisyo sa
kanilang katawan dahil sila ay naging masaya na sa panood ng telebisyon kaya
hindi na sila nangangailangan na lumabas upang maglibang sa mas magandang
paraan gaya ng pag laro ng mga pinoy na laro. Hindi masama ang pagkakaroon
ng telebisyon sa bahay ngunit dapat ito ay nasa wasto kung gamitin. Dapat ay
makapagbigay ito ng mga magagandang tulong sa pamamagitan ng paggamit ng
mga natutunan tungkol sa bagay-bagay sa mundo at hindi tayo maging
dependent sa panlibangan na naibibigay ng telebisyon.

Ayon kay Golbug at Gorn sa aklat na Lebredo na:

‘’Minimal television exposure can produce very clear cut short

term attitude change towards children of other racial and ethnic groups.”
(1990)

Sa mga pelikulang makikita ng mga mag-aaral ngayon, may natutunan

ding aral o ‘’moral values’’ sa panonood nito depende sa “genre” ng isang
pelikula sa telebisyon. Wag paaabusuhin ang mga mag-aaral sa panonood ng
mga ibat-ibang palabas sa telebisyon dahil maaaring makapagdulot ng masama
at ang pagiging tamad sa kanilang pag-aaral.
Sa panood ng mga palabas sa telebisyon, dapat na gabayan ang mga
kabataang mag-aaral sa panood upang kung may mga sitwasyon na hindi nila
naiintindihan ay mapapaliwanag ng mga magulang sa kanilang anak ang
pangyayari.
Ayon sa site na Wikipedia
Ang telebisyon o tanlap ay isang sistemang
telekomunikasyon para sa pagpapahayag at pagtanggap ng mga
gumagalaw na mga larawan at tunog sa kalayuan. Naging patungkol sa
lahat na aspeto ng programa at pagpapadulang pantelebisyon ang
katagang ito. Isa itong pamamaraang telekomunikasyon na ginagamit
upang makapaghatid ng tunog at gumagalaw na imaheng may isang kutis
ng kulay o may tatlong sukat. Pwede itong tumukoy sa set ng telebisyon,
isang programa sa telebisyon o ang pamamaraan ng paghatid sa
telebisyon. Ang telebisyon ay pinagsamang panghatid ng libangan,
edukasyon, balita o pag alok.

Ipinakakahulugan ng Wikipedia na naging malaking tulong hindi lang

sa mga mag-aaral ngunit nakakatulong sa lahat ng tao na nanonood ng
telebisyon bilang isang paraan ng mga komunikasyon sa ibat-ibang aspeto ng
pag-aaral sa buhay. Nagiging daan ito upang malaman ang mga pangyayari sa
ibat-ibang panig ng bansa. Nabibigyan ng malawak at malinaw na imprormasyon
patungkol sa mga malalaking pangyayari sa bansa at mga bagyo na paparating
sa bansa. Nagsisilbi ang telebisyon na gabay sa mga mag-aaral sa mga araw na
walang pasok dahil nag-aanunsyo ng mga pag sususpende ng pasok ang mga
paaralan sa pamamagitan ng telebisyon. Hindi lamang mga pag-aanunsyo ang
nakukuha sa telebisyon, marami ring makukuha ang mga mag-aaral na mga
pang edukasyon mula sa mga palabas na patungkol sa siyensya, pag-aaral ng
mga datus sa bansa mas lumalawak ang kaalaman ng mga mag-aaral ng dahil
din sa tulong ng telebisyon.

Ayon sa sarbey ALBCOR ADMIN PH

Ang panonood ng telebisyon ay nakaugalian na ng mga

Pilipino. Tunay na ang masang Pilipino ay tanging telebisyon ay isa sa
mga libangan o pampalipas oras na maituturing na nakagawian na natin.
Nakita
sa isang sarbey na 63% sa 7% ng mga tao na mga lokal na telebisyon ay parte
ng educated classes. Mahigit 50% ng mga lokal na nanonood ng telebisyon ay
ang mga nakapagtapos ng hayskul at mga nag-aaral ng kolehiyo maging ang
mga mag-aaral sa elementarya, samantalang 14% naman ang nakapagtapos na
ng kolehiyo at mga post-graduate students.

Pinapahiwatig nito na ang mga taong nanonood ng telebisyon ay may

iba-ibang datus sa kung sino ang mas nanood ng telebisyon. Mas mataas ang
bilang ng mga manonood na nakapag-aaral. Depende ito sa kanilang mga
estado ng pag-aaral. Umaapekto kasi ito lalo na kung may mga proyekto ang
mga mag-aaral patungkol sa mga mainit na balita tungkol sa mga pangyayari sa
bansa at iba pang mga usapin na makukuha sa telebisyon kaya mas malaki ang
mga bilang ng mga mag-aaral na nanonood ng telebisyon.

NATUKLASAN

Natuklasan ng mga mananaliksik na ang panood ng telebisyon ay siyang

tinutuunan ng pansin ng mga mag-aaral at dito rin sila nakakuha ng mga aral na
nakakatulong sa paglinang ng kanilang isipan.

REKOMENDASYON

Inirekomenda ng mga mananaliksik na sap ag-aaral ng mga

estudyante mas gamitin ang mga resources ng Pinoy at hindi ang mga
pelikulang banyaga o mga kartun para mas matuto at madisiplina ang mga
mag-aaral

KONKLUSYON

Karamihansa mga mag-aaral nakatuon sa panonood ng telebisyon,

mas matuto sila pag mas naipapakita ang mga kaasalan ng mga Pilipino. Mas
madami nang estudyante ang hilig ang panonood ng mga pelikula at panonood
ng telebisyon.

14
 KABANATA 3

DISENYO AT PAMAMARAAN NG PANANALIKSIK

DISENYO NG PANANALIKSIK

Ang pananaliksik na ito ay ginawa sa pamamagitan ng kwalitatibong

paglalarawan sa tunay at karaniwang kalagayang umiiral (Qulitative-Descriptive
Survey) upang matiyak kung may kaugnayan o impluho ang Pelikulang Pilipino
sa pagkatuto at kaasalan ng mga mag-aaral sa Filipino.

Ito ay kwalitatibong paglalarawan dahil nagpapakita ito kung anu-ano

ang impluwensyang nakakuha at aral na natutunan. Pagbabasehan rin ito kung
naiintindihan ba n g mga mag-aaral ang mga pelikulang napapanood.

POPULASYON NG PAG-AARAL

Ang mga ikaanim na baitang na mga mag-aaral sa Mababang Paaralan ng

Tunga Elementary School, Lungsod ng Moalboal ang naging kalahok sa pag-
aaral na ito.

Sa dalawang sekyon na hinahawakan ng mga mananaliksik, ang Seksyon

Sampaguita at Gumamela ang kinunan ng mga tagatugon nito. Ang bawat
sekyon ay mayroong dalawampung lalaki at tatlumpung babae na aabot sa 100
na mga mag-aaral magiging tagatugon nito.

Ginamit ang “Random Systematic Sampling” sa pagkuha ng mga kalahok sa

bawat sekyon na ipinapakita sa Talahanayan 1 ang populasyon ng pag-aaral.

15
Talahanayan 1. Populasyon ng Pag-aaral

Tunga
Elementary Lalaki % Babae % Kabuuan %
School

Sampaguit 20 30 50
a

Dahlia 20 30 50

100

PAGLALARAWAN NG INSTRUMENTONG GINAMIT

Ang mga mananaliksik ay gumamit ng tatlong (3) instrumentong sumagot sa mga

katanungan. Ang mga ito ay ang mga sumusunod:

Upang masagot ang unang katanungan, ang tseklist na may talahanayan kunng
saan dapat nilang sagutin kung gaano kadalas ang ekspusyur ng mga mag-aaral
sa mga Pelikulang Pilipino. Ang bigat ng “rating scale” sa pangbuwanang
panonood ay ang mga sumusunod:

5- Palagi (P) - Palaging nanonood ng mga Pelikulang Pilipino.

16
 4- Paminsan-minsan (PMM) - Limang beses inuulit ang panonood sa
isang buwan.
3- Minsan (M) - Tatlo hanggang apat na beses inuulit ang panonood sa
isang buwan.
2- Bihira (B) – Dalawa hanggang isang beses inuulit ang panonood sa
isang buwan.
1 - Hindi Kailanman (HK)- Hindi Kailanman nanonood ng Pelikulang
Pilipino na makikita sa Apendiks B.

Para naman sa pagsagot sa ikalawang katanungan hinggil sa napapanood sa

mga nakikita at nagagaya ng mga mag-aaral sa mga napapanood nilang mga
Pelikulang Pilipino, ang pangkatang pakikipagpanayam ang tutugon sa
pangalawang katanungan. Makikita ito sa Apendiks B 1.

At upang masagot ang ikatlong katanungan, pinagbabatayan ang pagsusuri ng

mga sumusunod na antas kakayahang pangkomunikatibo: GRAMATIKA,
PAGGAMIT NG WASTONG SALITA at PAGBUO NG PANGUNGUSAP. Ginamit
rin ang pangkatang pakikipanayam na ang sinulat ng mga mag-aaral ay siyang
pagbabatayan ng kanilang antas pangkomunikatibo. At sa ganitong paraan
makakabuo ng hinuha ang mga mananaliksik hinggil sa antas pangkomunikatibo
ng mga tagatugon.

17
]PARAAN NG PAGLIKOM NG DATOS

Isang sulat pahintulot ang ipapadala ng mga mananaliksik sa mga kinauukulang

tao. Pagkatapos mabigyan ng pahintulot ay saka isasaayos kung kalian
isasagawa ang pagbibigay ng tseklist upang sagutan.

Ang tseklist ay ibibigay sa isang daang mag-aaral sa Ikaanim na Baitang sa

Mababang Paaralan ng Tunga Elementary School, Lungsod ng Moalboal.

Pagkatapos masagutan ang tseklist ay iniisa-isa ang paglikom ng datos. Agad

itong itatala upang matiyak ang resulta.

Ang mga pelikulang Ikaw Lamang, Anak, Bahay Kubo, at Dubai ang napiling
pelikula sapagkat maraming mga aral ang makukuha sa pelikula. At isa ring
dahilan kung bakit ang mga ito ang napili dahil nakatuon ang pelikula sa pamilya.

18
 BIBLIOGRAPI

A. MGA TESIS
Gesulgon, Edna C. 2000. “Ang Kartung Pantelebisyon sa Pagkatuto at
Kaasalanng mga Mag-aaral”. Dalubhasang Pampamahalaan ng Cebu,
Lungsod ng Cebu

Yrigan, Teresa M. 1998. “Mga Impluho ng Mass Media sa Pagkatuto

ngMag-aaral sa Filipino IV”. Dalubhasang Pampamahalaan ng Cebu,
Lungsod ng Cebu
Largo, Rowena C. 2007. “Analisis sa Nobela at Pelikulang Noli
MeTangere”. Cebu Normal University, Cebu

B. INTERNET

Tiongson, Nicanor G. (2010). Filipino Cinema.

Kinuha mula sa,https://www.scribd.com/doc/210669836/

Sotto, Augustine L. (1983). Readings on Film.

Kinuha mula sa,

www.dlsu.edu.ph

https://book.google.com

https://wordpress.com/doc/Filipino_2

https://scribd.com/4375803/pananaliksik_sa_Filipino

https://www.wikipedia/telebisyon/pelikula

www.answers.com/56388/pelikulang_Pilipino

www.dlsu.edu.ph

19
 APENDIKS A

LIHAM PAHINTULOT

Cebu Normal University

Cebu, City

Marso 1, 2016

__________________

__________________

__________________

Ginoo/ Binibini/ Gng:

Nais po sana naming humingi ng pahintulot na magbigay ng pasulit para sa

aming sarbey para sa inyong mga estudyante sa Ikaanim na Baitang ng
Mababang Paaralan ng Tunga Elementary School, Lungsod ng Moalboal.

Ito po ay may kaugnayan sa aming gawaing pananaliksik sa kursong

Filipino 2 tungkol sa “Mga Pelikulang Pilipino sa Pagkatuto at Kaasalan ng mga
Mag-aaral”

Lubos na Gumagalang,

Mga Mananaliksik

21
 APENDIKS B

ISANG INTRUMENTO SA PAGSARBEY NG KADALASANG EKSPUSYUR SA

MGA URI NG PELIKULANG PILIPINO

Unang Bahagi: Mga Impormasyon Tungkol sa Sarili

Pangalan:

Taon at Seksyon:

Paaralan: Mababang Paaralan ng Tunga Elementary School

Panuto: Lagyan ng tsek ( ✔ ) ang nararapat na hanay batay sa panonood ng

mga Pelikulang Pilipino.

Ang palatandaan sa ibaba ay magpapakita ng kadalasan ng inyong panonood o

ekspusyur sa iba’t ibang uri ng mga Pelikulang Pilipino.

5- Palagi (P) - Palaging nanonood ng mga Pelikulang Pilipino.

4- Paminsan-minsan (PMM) - Limang beses inuulit ang panonood sa isang

buwan.

3- Minsan (M) - Tatlo hanggang apat na beses inuulit ang panonood sa isang
buwan.

2- Bihira (B) – Dalawa hanggang isang beses inuulit ang panonood sa isang
buwan.

1- Hindi Kailanman (HK) - Hindi Kailanman nanonood ng Pelikulang Pilipino.

22
 Kadalasan ng Panonood

AYTEM
5-P 4-P 3-M 2-B 1-HK

Araw- 5 beses 4-3 beses sa 2- 1 beses Wala sa

araw sa isang isang buwan sa isang isang
buwan buwan buwan

A
A. PELIKULANG
PILIPINO

IKAW LAMANG

ANAK

BAHAY KUBO

DUBAI

23
 APENDIKS C

ISANG TSEKLIST AT DYURNAL NA GAGAMITIN SA PANGKATANG

PAKIKIPANAYAM (Group Interview) NA SUSURI SA KUNG ANONG
NAKIKITA AT NAGAGAYA NG MGA MAG-AARAL SA MGA
PELIKULANG PILIPINO AT PAGBABATAYAN SA KUNG ANONG
ANTAS NG KAKAYAHANG PANGKOMUNIKATIBONG PANGMAG-
AARAL SA PARAAN NG PAGSUSURI NG MANANALIKSIK

Pangalan:
Taon at Seksyon:

A. Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na mga katanungan batay sa

iyong nakikita at nagagaya sa mga Pelikulang Pilipino.

MGA Dapat Di- Dapat Mga

PELIKULANG Gayahin Gayahin Kaasalang
PILIPINO Nakikita

A. IKAW
LAMANG

B. ANAK

C. BAHAY-
KUBO

D. DUBAI

24
B. Panuto: Isulat ng patalata ang mga sagot sa tatlong katanungan. Ang
bawat talata ay dapat binubuo ng 5-8 pangungusap upang
maipahayag ng mabuti ang kasagutan sa 1, 2, at 3. Kinakailangang
sagutin ang bawat bilang.

1. Anu-ano ang natutunan sa panonood ng mga Pelikulang Pilipino?

2. Anu-ano ang mga magagandang kaasalan at di magandang

kaasalan ang nakukuha sa panonood ng mga Pelikulang Pilipino?

3. Anu-ano ang mga kaasalan na dapat gayahin?

25
 KURIKULUM VITAE

Pangalan : Francislyn Malig-on

Lugar ng Kapanganakan : Bullogan, Dumanjug, Cebu
Petsa ng Kapanganakan : Oktubre 4, 1997
Kalagayang Sibil : Walang Asawa
Mga Magulang : Fortunata Malig-on
Lugar ng Tinitirhan: Bullogan, Dumanjug, Cebu

Edukasyon

Elementarya : Dumanjug Central School

Dumanjug, Cebu
Sekondarya : Bitoon National Vocational High School
Bitoon, Dumanjug, Cebu
Kolehiyo : Cebu Normal University (2015-2019)
Osmeña Blvd., Cebu City
Major : Bachelor of Tourism Management

KURIKULUM VITAE

Pangalan: John Carlo Q. Llenos

Lugar ng Kapanganakan: Krus Na Ligas, Up. Diliman, Quezon City
Petsa ng Kapanganakan: Mayo 21, 1998
Kalagayang Sibil : Walang Asawa
Mga Magulang: Carlito Llenos at Renee Llenos
Lugar ng Tinitirhan: Lower Lanao, Moalboal, Cebu

Edukasyon

Elementarya: Krus Na Ligas Elementary School

Quezon City
Sekondarya: Saint Augustine Academy Inc.
Alcantara, Cebu
Kolehiyo: Cebu Normal University (2015-2019)
Osmeña Blvd., Cebu City
Major: Bachelor of Tourism Management
KURIKULUM VITAE

Pangalan:Ivory Pauline P. Escarro

Lugar ng Kapanganakan:Alshaba,Kuwait
Petsa ng Kapanganakan: Nobyembre 2, 1998
Kalagayang Sibil : Walang Asawa
Mga Magulang: Ana Jane Escarro at Leonard Cortez Mcginnis
Lugar ng Tinitirhan:Suba,Bantayan,Cebu

Edukasyon

Elementarya: Bantayan Central Elementary School

Bantayan, Cebu
Sekondarya: Bantayan Southern Institute
Bantayan, Cebu
Kolehiyo: Cebu Normal University (2015-2019)
Osmeña Blvd., Cebu City
Major: Bachelor of Arts in Communication

KURIKULUM VITAE

Pangalan: Lani A. Luspo

Lugar ng Kapanganakan: Busay, Moalboal, Cebu
Petsa ng Kapanganakan: Mayo 31, 1999
Kalagayang Sibil : Walang Asawa
Mga Magulang: Victoria A. Luspo at Levi R. Luspo
Lugar ng Tinitirhan: Bugas, Badian, Cebu

Edukasyon
Elementarya: Balabagon Elementary School
Moalboal, Cebu
Sekondarya: Badian National High School
Poblacion, Badian, Cebu
Kolehiyo: Cebu Normal University (2015-2019)
Osmeña Blvd., Cebu City
Major: Bachelor of Tourism Management
 KURIKULUM VITAE

Pangalan: Sherry Grace Luminario

Lugar ng Kapanganakan: Carmen, Bohol
Petsa ng Kapanganakan: Nobyembre 12, 1998
Kalagayang Sibil : Walang Asawa
Mga Magulang: Paciano B. Luminario at Marisa P. Luminario
Lugar ng Tinitirhan: Alcoy Cebu City

Edukasyon

Elementarya: Montesuerte Elementary School

Montesuerte Carmen Bohol
Sekondarya: Pedro S. Budiongan High School
Montesuerte Carmen Bohol
Kolehiyo: Cebu Normal University (2015-2019)
Osmeña Blvd., Cebu City
Major: Bachelor of Tourism Management

KURIKULUM VITAE

Pangalan: Nicole Kimberly Librada

Lugar ng Kapanganakan: Cebu city
Petsa ng Kapanganakan: Agosto 28, 1997
Kalagayang Sibil : Walang Asawa
Mga Magulang: Amelia L. Carillo at Nicodemus Carillo
Lugar ng Tinitirhan: Talisay City, Cebu

Edukasyon

Elementarya: Vicenta A. Manreal Elementary School

Pooc, Talisay City, Cebu
Sekondarya: Divino Amore Academy
Lower Mohon, Talisay City, Cebu
Kolehiyo: Cebu Normal University (2015-2019)
Osmeña Blvd., Cebu City
Major: Bachelor of Tourism Management
 KURIKULUM VITAE

Pangalan: Lyka Mae J. Logagay

Lugar ng Kapanganakan: Bahay,Sibonga, Cebu
Petsa ng Kapanganakan: Marso 16, 1998
Kalagayang Sibil : Walang Asawa
Mga Magulang: Eulogio Logagay Jr. at Janet Logagay
Lugar ng Tinitirhan: Bahay, Sibonga, Cebu

Edukasyon

Elementarya: Bahay-Bagacay Elementary School

Bahay, Sibonga, Cebu
Sekondarya: Our Lady Of The Pillar Academy
Poblacion, Sibonga, Cebu
Kolehiyo: Cebu Normal University (2015-2019)
Osmeña Blvd., Cebu City
Major: Bachelor of Tourism Management

KURIKULUM VITAE

Pangalan : Jomelyn B. Largado

Lugar ng Kapanganakan : Mandaue City, Cebu
Petsa ng Kapanganakan : Pebrero 27, 1999
Kalagayang Sibil : Walang Asawa
Mga Magulang :Joseph Largado at Milagros Largado
Lugar ng Tinitirhan: Mandaue City, Cebu

Edukasyon

Elementarya : Mandaue City Central School

Mandaue City, Cebu
Sekondarya : Mandaue City Comprehensive National Highschool
Mandaue City, Cebu
Kolehiyo : Cebu Normal University (2015-2019)
Osmeña Blvd., Cebu City
Major : Bachelor of Arts in Communication
DEPINISYON NG TERMINOLOHIYA

Pagkatuto – Ito ay tumutukoysaaralnanakukuhasapanonood, pakikinig at

nakikita ng isangtao. Ito rin ay tumutukoysakakayahan ng tao kung
mayroonbasiyangnaiintindihan.

Kaasalan- Ito ay asal o gawinaisangtao kung paanosiyakumilos. Ito rin ay

asalnatumutukoy kung tama o maliangpinapakita.

Pelikula- Angpelikula ay isang palabras na kung saannapapanood ng

kahitsinuman. Angpelikularin ay isangpanlibangan ng mgatao at itorin ay
ginagamitbilang reference sapag-aaral.

Telebisyon- Ito ay isang kagamitan kung saan pinapalabas ang iba’t ibang
klaseng palabas. Ito rin ang ginagamit bilang pampalipas-oras.