УЧЕБНА ТЕТРАДКА

Максим Максимов
Свобода Бенева
Севдалина Стоянова
 МАКСИМ МАКСИМОВ
СВОБОДА БЕНЕВА
СЕВДАЛИНА СТОЯНОВА

ие
ен
уч
об
о
от
нн
о
ци
ан
УЧЕБНА ТЕТРАДКА

ст
ЗА ПЕТИ КЛАС
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
н ие
да
из
о
лн
циа
пе
С

• КЛЕТ БЪЛГАРИЯ •
 ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“

Човекът и природата
ле

учебна тетрадка
за пети клас
„К
на

Автори
© Максим Христов Максимов, 2016
ие

© Свобода Танева Бенева, 2016

ан

© Севдалина Симеонова Стоянова, 2016

д
из

Илюстрации и графичен дизайн

© Веселин Костадинов Праматаров, 2016
но
ал

Издател
ци

© „БУЛВЕСТ 2ООО“, 2016

© „КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД, 2019
пе
С

ISBN 978-954-18-0969-3

Възпроизвеждането на това издание или на отделни негови

части под каквато и да е форма без изричното писмено
съгласие на „КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД е престъпление.
 Съдържание

Свойства и състав на въздуха. . . . . . . . . . . 34

Физични явления Свойства и употреба на кислорода. . . . . . . 35

ие
Свойства и значение
на въглеродния диоксид. . . . . . . . . . . . . . . . . 36

ен
Замърсители на въздуха . . . . . . . . . . . . . . . . 37

уч
Начален преговор. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Свойства на водата. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

об
Тест 1 (Входно равнище). . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Водни разтвори . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Тест 2 (Входно равнище). . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Разтворимост на веществата във вода. . . 40

то
Тела и вещества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Замърсяване на водата. . . . . . . . . . . . . . . . . 41

но
Строеж на веществата. . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Тест 5 (Вещества и техните свойства). . . 42
Движение на молекулите. . . . . . . . . . . . . . . . . 10

он
Тест 6 (Вещества и техните свойства). . . 43
Температура и енергия . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

ци
Температурно разширение и свиване. . . . . . . 12

ан
Топлопроводност. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Конвекция. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

ст
Топене и втвърдяване . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Структура и жизнени

ди
Изпарение и кондензация. . . . . . . . . . . . . . . . 16
процеси на организмите
на
Градивни частици и топлинни явления. . . . . . 17
Светлина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Клетката – основна единица на живота. . . 44
щ

Защо се сменят сезоните. . . . . . . . . . . . . . . . 19

Едноклетъчни организми. . . . . . . . . . . . . . . . 45
мо

Земята и Луната. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Многоклетъчни организми. . . . . . . . . . . . . . . 46
Гравитация и Космос. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
по

Космически изследвания . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Хранене при растенията. . . . . . . . . . . . . . . . 47

Хранене при животните. . . . . . . . . . . . . . . . 48
в

Слънчевата система. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Дишане при растенията. . . . . . . . . . . . . . . . 49
т“

Звездното небе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
ле

Човекът и Вселената Дишане при животните. . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Отделяне при организмите. . . . . . . . . . . . . . 51
„К

(Преговор и обобщение). . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Тест 3 (Физични явления). . . . . . . . . . . . . . . . 26 Нашата храна. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
на

Тест 4 (Физични явления). . . . . . . . . . . . . . . . 27 Храносмилателна система и храносмилане

при човека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
ие

Как дишаме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
ан

Газова обмяна. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
д

Вещества Дишане и здраве. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

из

и техните свойства Отделяне при човека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Отделяне и здраве. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
но

Жизнени процеси при човека. . . . . . . . . . . . . 59

ал

Свойства на веществата . . . . . . . . . . . . . . 28 Тест 7 (Структура и жизнени процеси

ци

Вещества и смеси. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 на организмите). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

пе

Видове смеси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Тест 8 (Структура и жизнени процеси

Еднородни и нееднородни смеси. . . . . . . . . . 31 на организмите). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
С

Разделяне на нееднородни смеси. . . . . . . . . . 32 Тест 9 (Годишен преговор). . . . . . . . . . . . . . . 62

Други методи за разделяне на смеси. . . . . . 33 Тест 10 (Годишен преговор). . . . . . . . . . . . . . 63
 Начален преговор
Драги петокласници,
Ако искате да се чувствате по-уверени и да ви бъде интересно в час, припомнете си
изученото в четвърти клас. Разходете се около любимите ви животни в нарисуваната
зоологическа градина и нанесете на посочените места съответните отговори.

ие
Започнете със слънчевите лъчи (отвън – навътре): 1. Тяло, което обикаля по орбита

ен
около Земята. 2. Времето, за което Земята прави едно пълно завъртане около оста си.
3. Голямо космическо тяло, което обикаля Слънцето и не излъчва собствена светлина.

уч
4. Линията, по която едно тяло се движи около друго тяло. 5. Небесно тяло, естествен

об
спътник на Земята. 6. Огромно кълбо от горещи светещи газове.

то
По горния хоризонтален ред (отляво – надясно): 7. Общо наименование на дърва, въглища,
нафта и други. 8. Материални блага, добити чрез изкопаване от земната повърхност и от

но
земните недра. 9. Повърхностен рохкав слой от земята.

он
По десния вертикален ред (отгоре – надолу): 10. Превръщане на водата във водни пари.

ци
11. Превръщане на леда в течност. 12. Превръщане на водните пари в течност.

ан
13. Повтарящо се движение напред-назад около равновесно (средно) положение на тялото.

ст
По левия вертикален ред (отгоре – надолу): 14. Мярка за това колко топло или студено е

ди
едно тяло. 15. Способност за извършване на работа. 16. Силата, която кара телата да
падат към земята и да тежат.
на
По долния хоризонтален ред (отляво – надясно): 17. Безцветен газ, който се отделя при
щ

горенето. 18. Превръщане на водата в лед.

мо

А сега посетете кътчето на веселите маймунки. Хоризонтално: 19. Трептения, които

достигат до ушите ни по въздуха, водата или през твърди тела. 20. Гръбначни животни,
по

които живеят във водата. 21. Място с плитка застояла вода, обикновено обрасло с
в

водни растения. 22. Всякa от петте способности на човека и животните да възприемат

т“

околния свят: зрение, слух, вкус, обоняние и осезание. Отвесно: 23. Непокътнати части
ле

от родната природа, в които е забранена всякаква стопанска дейност на човека.

24. Жизнен процес, при който се приема въздух, богат на кислород, и се отделя въздух,
„К

съдържащ въглероден диоксид.

на

Отидете при замисления бухал. Хоризонтално: 25. Гръбначни животни, които имат
ие

суха люспеста кожа. 26. Това, което извършваме, когато издигаме товар, разтягаме
пружина или променяме бързината на движение на някое тяло. Отвесно: 27. Това, с което
ан

действаме на телата, когато ги бутаме или теглим. 28. Дихателни органи на рибите.
д

29. Зачатък на нов организъм, развил се от оплодено яйце.

из

От опашката на мечката (по посока на часовниковата стрелка): 30. Всички растения и

но

животни от дадено място, които са свързани помежду си чрез хранителни вериги и други
ал

взаимоотношения. 31. Специален, много дълбок сън при някои животни.

32. Организми, които са съставени от зелено водорасло и от гъба.
ци

33. Обрасла с дървета и храсти местност, в която живеят диви животни.

пе

Минете по двете пътеки – от скачащата маймунка до любопитния жираф:

С

34. Животни, които изхранват малките си с мляко и повечето от тях раждат бебетата си.
35. Безгръбначни животни, чието тяло е съставено от три части и имат по шест крака.
Накрая поздравете кенгуруто: 36. Много малки организми, които причиняват заразни
болести.

4
 С
пе
ци
ал
но
из
д ан
ие
на
„К
ле
т“
в
по
мо
щ
на
ди
ст
ан
ци
он
но
то
об
уч

5
ен
ие
 Тест 1 (Входно равнище – вариант 1)
1. Колко грама е масата на бананите? 9. Кой от изброените газове поддържа
горенето?
500 g а) въглероден диоксид
200 g
100 g б) кислород
в) водни пари

ие
10. Кое е вярно?

ен
а) Слънцето обикаля по орбита около Земята.

уч
б) Земята обикаля по орбита около Луната.

об
а) 500 g б) 800 g в) 900 g в) Луната обикаля по орбита около Земята.
11. Жизнени процеси извършват:

то
2. Кое равенство е вярно?
а) 10 000 g = 100 kg а) всички тела, които се движат

но
б) 10 000 g = 10 kg б) само телата, които се нагряват и горят

он
в) 10 000 g = 1 kg в) само организмите (растения и други)

ци
3. Ако прелеем определено количество вода от 12. В кой ред са изброени само сетивни
органи? o
C

ан
кана в чаша, ще се промени:
а) обемът на водата а) стомах, нос, уста

ст
б) масата на водата б) око, ухо, език

ди
в) формата на водата в) око, бели дробове, кожа
на
4. На подложка лежат три кламера, направени 13. Отчетете температурата
от пластмаса или от стомана. по скалата на термометъра.
щ

Приближаваме към кламерите Отговор:

мо

магнит. От рисунката можем

________________________
по

да направим извода,
че стоманени са:
в

а) и трите кламера
т“

б) само кламер 3
14. Какви са животните на снимките?
ле

1 2
в) кламери 1 и 2
Поставете на правилните места надписи
„К

3 (единият е излишен):
на

насекомо, паяк, земноводно, влечуго,

5. Ако пуснем във вода кубче лед и стъклено
риба, бозайник
ие

топче, ще потъне:
а) само топчето
ан

б) и топчето, и кубчето лед

д

в) само ледът
из

6. Ледът, водата и водните пари са:

но

а) три различни вещества

ал

б) три тела с различен състав

в) трите състояния на водата
ци

7. В кой ред са изброени замърсители на

пе

почвата?
С

а) вода, глина, пясък

б) нефт, пластмаси, перилни препарати
в) хумус, камъчета, въздух
8. Ледът се топи при температура:
а) 0 °C б) 5 °C в)10 °C

6
 Тест 2 (Входно равнище – вариант 2)
1. Колко грама е масата на бананите? 9. Водата е прозрачна и пропуска слънчевата
светлина. За кои водни обитатели това
500 g 500 g
свойство на водата е сред най-важните
100 g условия за живот?

ие
а) зелени водорасли б) риби в) миди
10. Гъсеницата е:

ен
а) малък червей

уч
б) ларва на пеперуда

об
в) какавида на пеперуда
а) 1100 g б) 1000 g в) 900 g

то
2. На колко грама е равен половин килограм? 11. В кой ред са изброени само животни,
които снасят яйца?

но
а) 1000 g
б) 500 g а) кокошка, заек, жаба

он
в) 50 g б) пингвин, костенурка, гълъб

ци
в) пеперуда, делфин, гълъб
3. Кое е вярно?

ан
a) Материалите са съставени от тела. 12. Усещанията за сладко, горчиво, кисело и
солено се получават с различни части на:

ст
б) Веществата са съставени от тела.
в) Телата са съставени от вещества. а) езика б) носа в) хранопровода

ди
4. Превръщане на едни вещества в други 13. Графиката показва как се изменя
на
вещества се наблюдава при процеса: температурата на въздуха в един пролетен
а) изпарение б) топене в) горене ден. От нея определете:
ощ

5. В коя от трите чаши има вода? 20 °C

Температура м
по
в
т“

10 °C
ле
„К

а) б) в)
на

0 °C
6. Какво ще се случи, ако поставим в чаша с 8 часа 12 часа 16 часа 20 часа
ие

вода бучка захар и кубче лед? Време

а) ще останат във водата, без да се променят
ан

а) колко е температурата в 8 часа сутринта;

б) захарта ще се разтвори, а ледът ще се
д

разтопи Отговор: _______________________

из

в) и захарта, и ледът ще се разтворят б) в колко часа температурата е най-висока.

но

7. Кое приспособление помага на тюлените да Отговор: _______________________

ал

оцеляват при ниски температури? 14. Разделете животните от списъка на две

ци

а) плавателните ципи групи – тревопасни животни и хищници:

б) издълженото тяло
пе

кон, елен, рис, лисица, зебра, вълк, коза, котка

в) подкожната мазнина
Отговор:
С

8. Кое от вредните вещества в тютюневия Тревопасни животни: ____________________

дим е наркотик?
____________________________________
а) никотинът
б) катранът Хищници: _____________________________
в) наркотици са всички вредни вещества ____________________________________

7
 Тела и вещества
Единици за маса и обем

1 килограм = 1000 грама 1 грам = 1000 милиграма 1 литър = 1000 милилитра

1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg 1 L = 1000 mL

ие
ен
1. Попълнете пропуснатите числа.

уч
об
5 kg = __________ g 4 L = _________ mL 7 g = _________ mg 170 000 mL = ____ L

то
30 kg = __________ g 25 L = ________ mL 25 g = _________ mg 17 000 mL = _____ L

но
1 kg и 200 g = _________ g 1 L и 300 mL = _________ mL 2 L и 25 mL = _______ mL

он
1 g и 150 mg = _________ mg 1 L и 9 mL = _________ mL 3 L и 950 mL = _______ mL

ци
ан
2. Подредете следните обеми по големина: 2 L и 10 mL; 210 mL; 2 L; 2100 mL.

ст
ди
__________________________________________________________
на
3. В шишенце има 100 таблетки лекарство. Общата маса на всички
таблетки е 25 g. Колко милиграма е масата на една таблетка?
щ

10 L
мо

Решение: 25 g = _______ mg;

по

масата на една таблетка = _______ mg : 100 = _______ mg.

в

4. Искате да прелеете водата от пълна бутилка с обем 10 L в малки

т“

бутилки с обем 500 mL всяка. Колко малки бутилки са ви необходими? 500 mL

ле
„К

Решение: ______________________________________________________
на

5. Колко еднакви капки могат да се получат от 1 L вода?

Общият обем на 4 капки е 1 mL.
ие

Решение: _____________________________________________________________
д ан
из

Твърди тела течности и газове

но

Попълнете изреченията с думите газ, течност или твърдо тяло.

ал

1. Лесно се свива. Това е _____________________

ци

2. Не може да тече. Това е ______________________

пе

3. Няма собствен обем. Това е _______________________

С

4. Има собствена форма. Това е _______________________

5. Стича се на дъното на съда. Това е _____________________
6. Винаги запълва целия обем на съда. Това е _____________________
7. Няма собствена форма, но много трудно се свива. Това е _________________

8
 Строеж на веществата
Молекули и атоми
Молекулите са градивните частици на веществата. Например
веществото вода е изградено от молекули на водата.
Молекулите също имат градивни частици, които се наричат

ие
водород
атоми. Има различни видове атоми. Подобно на веществата,

ен
атомите също имат свои имена. На схемата вдясно като
топчета с различна големина и цвят са представени атомите

уч
кислород, водород и въглерод. Тези атоми влизат в състава на

об
различни молекули. кислород въглерод

то
На схемата са показани молекулите на водата и на газовете

но
кислород и въглероден диоксид. Опишете състава на всяка от
тези молекули.

он
молекула на газа кислород молекула на водата молекула на газа въглероден диоксид

ци
ан
ст
ди
на
Молекулата на газа кислород Молекулата на водата е Молекулата на въглеродния
е съставена от два атома съставена от два атома диоксид е съставена от
щ
мо

_______________________. _____________________ и от _______________________

по

_________________________. _______________________.
в

Строеж на твърдите тела, течностите и газовете

т“
ле

1. Със знака отбележете верните твърдения.

„К

Молекулите на течностите са разположени по-близо една до друга,

на

в сравнение с молекулите на газовете.

Най-здраво са свързани помежду си молекулите на течностите.
ие

Градивните частици на твърдите тела не променят местата си.

ан

При свиване на газовете намаляват размерите на техните молекули.

д
из

При свиване на газовете намаляват разстоянията между техните молекули.

Най-свободно се движат молекулите на течностите.
но
ал

2. Попълнете изреченията с думите газ, течност или твърдо тяло.

ци

а) Градивните частици не могат да напускат местата си. Това е ______________________.

б) Градивните частици се движат свободно и запълват равномерно целия обем на съда.
пе

Това е ____________________.
С

в) Градивните частици са разположени близо една до друга. Те могат да променят местата си.
Това е ____________________.
г) Градивните частици са разположени във върховете на еднакви кубчета.
Това е _____________________.

9
 Движение на молекулите
Брауново движение

През 1827 г. английският учен Робърт Браун наблюдава 
под микроскоп много малки частички от цветен прашец,

ие
разбъркани с вода. Браун забелязва, че частичките

ен
подскачат и описват причудливи „зиг-заги“, подобно на
футболни топки, които невидими футболисти ритат

уч
в различни посоки. Това напълно безредно (хаотично)

об
движение било наречено брауново движение (вж. схемата), Брауново движение. Чрез поредица от
хаотични скокове частицата преминава

то
а частиците, които го извършват – браунови частици.
от положение 1 в положение 2.

но
Брауновото движение служи за доказателство, че
веществата са изградени от молекули, които се движат молекулa

он
непрекъснато. Молекулите на водата удрят прашинките

ци
и ги тласкат ту в една, ту в друга посока, принуждавайки

ан
ги да извършват зигзагообразни движения. Ако можехме
да наблюдаваме самите молекули, щяхме да видим, че те

ст
също се удрят една в друга и движението им е подобно на

ди
браунова частица
брауновото. на
1. Какво е наблюдавал Браун?
щ

2. Каква е причината прашинките да извършват

мо

брауново движение? 
3. Защо молекулите извършват движения, подобни
по

на брауновото?
в

4. Браунова частица извършва 40 скока, докато

т“

премине от положение 1 в положение 2. Посоката и 

ле

дължината на всеки скок може да е различна. Върху

схемата вдясно начертайте с различен цвят две
„К

зигзагообразни линии (подобни на онази от горната

на

схема), по които би могла да се движи частицата.

ие

Дифузия
ан

1. Със знака отбележете верните твърдения.

д
из

При дифузия леките молекули се издигат нагоре, а тежките слизат надолу.

но

При дифузия се пренасят молекули от местата, където те са много,

към места с по-малко молекули от същия вид.
ал

Най-бавно се извършва дифузията при твърдите тела.

ци

Най-бързо се извършва дифузията при течностите.

пе

2. Опит. Затворете всички врати и прозорци и застанете на 3 m от маса.

С

Ваш приятел да капне капка парфюм на масата. Измерете с часовник времето, след което
ще доловите миризмата на парфюма. Обяснете как молекули на парфюма достигат до носа ви.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

10
 Температура и енергия
Измерване на температура
Лили измерва температурата на въздуха на балкона в един слънчев, но студен есенен
ден. Показанията на термометъра в различни часове от деня се виждат на снимките.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
 часђ  часђ  часђ  часђ  часђ  часђ  часђ

ан
ст
Час на деня часа
часђ 
часђ 

часђ 
 
часђ 

часђ 

часђ 
 
часђ

ди
Температура –7 °C на
1. Отчетете показанията на термометъра и
щ

нанесете стойностите на температурата в

мо

таблицата.
по

2. С данните от таблицата постройте графика.

Първата точка от графиката вече е поставена.
в

Нанесете и останалите точки. Прекарайте линия,

т“
ле

която да преминава през всички точки.

3. Колко градуса Целзий е най-високата измерена
„К

температура? ________________
на

4. С колко градуса температурата в 12 часђ 6 часђ 10 часђ 14 часђ 18 часђ

ие

е по-висока от температурата в 6 часђ? Време

ан

____________________________
д
из

Температура и топлинна енергия

но

Попълнете изреченията с думите температура или топлинна енергия.

ал

1. на едно тяло зависи от броя на молекулите му.

ци

2. не зависи от броя на молекулите му.

пе

3. В градуси Целзий се измерва на телата.

С

4. на едно тяло е равна на общата енергия на

движение на всичките му молекули.
5. показва колко бързо се движат молекулите.
6. При горене енергията на горивото се превръща в

11
 Температурно разширение и свиване
Температурно разширение
Пръчките на фигурата са направени от
различни метали, означени с букви. При
температура 0 °C всички пръчки имат

ие
еднаква дължина. Пръчките се нагряват

ен
до температура 40 °C. Те се разширяват и
прикрепените към тях стрелки се завъртат. А Б В Г Д А Б В Г Д

уч
Подредете металите според тяхното

об
температурно разширение.

то
В,
При температура 0 °C При температура 40 °C

но
Как да развиете затегната капачка?

он
Знанията за температурното разширение ще ви помогнат.

ци
Поставете капачката за няколко секунди под крана с гореща

ан
вода. Металът се нагрява по-бързо от стъклото. Освен

ст
това температурното разширение на метала е по-голямо от

ди
температурното разширение на стъклото. Затова металната
капачка се разширява повече от стъкления буркан и се разхлабва –
на
след това ще можете да я развиете със суха кърпа.
щ

Въртящо се колело
мо

За да се върти колело около ос, трябва дупката в колелото да е малко разстояние

по

по-широка от оста (вж. схемата). В противен случай колелото заклинва и колело

не може да се върти. Поради триенето на колелото в оста при въртенето
в

се отделя топлина – колелото и оста се нагряват и се разширяват. ос

т“

Разполагате със стомана и месинг. Температурното разширение на

ле

месинга е по-голямо от това на стоманата. От какъв материал ще

„К

направите колелото и от какъв – оста, за да избегнете опасността от

на

заклинване? Обяснете защо.

ие
д ан

Защо се счупва чашата? Вътрешната

из

страна се
Когато наливате гореща вода в стъклена чаша, разширява
но

Наливаме повече.
вътрешната страна на чашата се нагрява гореща
ал

по-бързо от външната. Обяснете защо тази вода.

разлика в нагряването може да предизвика
ци

Външната
счупване на стъклото. Схемата ще ви помогне. страна се
пе

Защо чашите от дебело стъкло се чупят разширява Стъклото

по-малко. се счупва.
С

по-лесно от чашите, направени от тънко стъкло?

12
 Топлопроводност
Пренасяне на топлина
Единият край на метална пръчка е °C °C °C 0 °C
поставен в пламъка на спиртна лампа, а
другият край е потопен в смес от вода и

ие
лед (вж. схемата). Четирите термометъра

ен
измерват различни температури:

уч
0 °C 114 °C 44 °C 78 °C

об
1. Нанесете на схемата

то
температурите, които измерват

но
различните термометри. метал

он
2. Със стрелка покажете на схемата

ци
посоката, в която се пренася топлина смес от вода и лед
по пръчката.

ан
3. Как се нарича свойството на

ст
телата да пренасят топлина?

ди
на
4. Според Лили топлината се пренася от градивни частици, които преминават
от единия край на пръчката в другия є край. Вярно ли е това? Обяснете.
щ
мо
по

5. С течение на времето ледът се топи. Защо? _____________________________________

в
т“

6. Заменяме металната пръчка със стъклена пръчка със същите размери.

ле

По-бързо или по-бавно ще се топи ледът? Обяснете защо.

„К
на

Проводници на топлина и топлоизолатори

ие
ан

А. Попълнете изреченията с думите голяма, малка, топлоизолатор или проводник на топлина.

д

1. Среброто, алуминият и медта са много добри .

из

2. Неподвижният въздух е много добър .

но

3. Топлоизолаторите са вещества с топлопроводност.

ал

4. Металите имат топлопроводност. Ледът е .

ци
пе

Б. Подчертайте вярното.
С

1. Чрез топлопроводност се пренася вещество/енергия.

2. Пренасянето на топлина през едно тяло се прекратява, когато се изравни
температурата/плътността на всичките му части.
3. Когато по една пръчка се пренася топлина, градивните частици обменят
енергия/температура със своите съседи.

13
 Конвекция
Конвекция на вода в буркан
Материали: голям стъклен буркан без капак, малко
стъклено бурканче с капак с винт, сламка за
безалкохолна напитка, дебел гвоздей, чук, ножици,

ие
сламка 
топла и студена вода, оцветител (боя за храна, студена

ен
мастило или йодна тинктура). вода
сламка 

уч
Изпълнение

об
1. Отрежете две еднакви парчета от сламката с
дължина около 6 –­ 10 cm. оцветена

то
топла вода
2. Пробийте с гвоздея две дупки в капачката.

но
Поставете сламките в дупките, както е показано

он
на рисунката.
3. Напълнете догоре малкото бурканче с оцветена топла вода и завъртете капачката.

ци
4. Поставете малкото бурканче на дъното на големия буркан. Напълнете големия

ан
буркан със студена вода, така че сламките да са под водата (вж. рисунката).

ст
5. Защо от сламката 1 изтича оцветена вода? Къде отива тя? Каква вода преминава

ди
през сламката 2? Опишете и обяснете наблюденията си, като използвате думите
и изразите: топлата вода е по-лека; студената вода е по-тежка; издига; спуска;
на
разместване и смесване на слоеве; конвекция.
щ
мо
по
в
т“

Морски бриз
ле

Морският бриз е слаб вятър, който се дължи на

„К

естествената конвекция на въздуха. През деня сушата

и въздухът над нея се нагряват по-бързо от Слънцето, а
на

морската вода и въздухът над нея се нагряват по-бавно.

ие

През нощта сушата изстива по-бързо от водата.

ан

А. Довършете двете схеми, като поставите на

правилните места номерата на надписите от списъка. 5
д
из

Дневен бриз Нощен бриз 1

1. Студена вода 1. Топла вода Дневен бриз
но

2. Топла суша 2. Студена суша

ал

3. Топъл въздух 3. Студен въздух

4. Студен въздух 4. Топъл въздух
ци

5. Вятър към сушата 5. Вятър към водата

пе

Б. С помощта на двете схеми обяснете движението

С

(конвекцията) на въздуха при дневния и нощния бриз.

Каква е посоката на дневния бриз?
___________________________________________
Каква е посоката на нощния бриз?
___________________________________________ Нощен бриз

14
 Топенеи втвърдяване
Температура на топене
Нагряваме твърдо тяло. То поглъща топлина Температурата остава

Температура
и температурата му постепенно нараства постоянна, докато
(вж. графиката). Нарастването продължава, твърдото тяло се течност

ие
докато се достигне температурата на топене. превърне в течност.

ен
По време на топенето температурата остава
постоянна, защото градивните частици

уч
използват всичката погълната топлина за

об
температура
разкъсване на връзките, които им пречат на топене
твърдо тяло

то
да се движат свободно. След като завърши
топенето, получената течност започва да се

но
нагрява и температурата є се повишава. Време

он
ци
Галият е един от малкото метали, които са в течно състояние

ан
при температури, близки до стайната. Късче от чист галий може

ст
да се разтопи от топлината на човешка длан (вж. снимката).

ди
Подобно на водата, при втвърдяване галият се разширява.
Галият се използва вместо живака в термометри на Галият се топи
за измерване на високи температури. в ръката.
щ

На графиката е показано как се изменя температурата

мо

на късче от метала галий при нагряване.

по

1. Колко градуса Целзий е температурата на топене на

галия?
в
т“

2. В какво състояние (твърдо или течно) се намира

ле

галият при температура:

„К

а) 24 °C
на

б) 38 °C
ие

3. Защо течен галий не трябва да се налива за съхранение

ан

в стъклени съдове?
д
из

Преминаване на веществата от течно в твърдо състояние и обратно

но

Попълнете изреченията с думите топене и втвърдяване.

ал

Преминаването на веществата от твърдо в течно състояние се нарича .

ци

Температурата на е равна на температурата на .

пе

При веществата поглъщат топлина.

С

При веществата отдават топлина.

При се разкъсват връзките, които държат градивните частици подредени.
При водата се свива.
При повечето вещества се свиват.

15
 Изпарениеи кондензация
Изпарение
Подчертайте вярното.
1. При изпарение част от молекулите с най-голяма/най-малка енергия напускат течността.
2. Вятърът усилва/забавя изпарението на водата.

ие
3. При стайна температура олиото се изпарява по-бързо/по-бавно от водата.

ен
4. При изпарение на водата от потта нашето тяло се нагрява/охлажда.

уч
5. Спиртът кипи при по-висока/по-ниска температура от водата.

об
6. По време на кипенето температурата на течността нараства/остава постоянна.
7. За да кипят, течностите трябва непрекъснато да отдават/поглъщат топлина.

то
8. Превръщането на пђрите в течност се нарича топене/кондензация.

но
он
Кога водата кипва по-бързо

ци
Опитът се изпълнява в присъствието

ан
на някой възрастен!

ст
ди
Нагрейте предварително котлон. Напълнете тенджера до
половината с вода от чешмата. Поставете я без капак на
на
котлона и измерете времето, за което водата ще закипи.
След това повторете опита с капак върху тенджерата.
щ
мо

1. Кое време е по-голямо?

2. Каква е причината двете времена да се различават?
по
в

3. Ако над тенджерата без капак поставим вентилатор, който да издухва парите, как очаквате
т“

да се измени времето, за което ще закипи водата?

ле
„К

Защо не кипи водата

на
ие

Опитът се изпълнява в присъствието

на някой възрастен!
д ан

Налейте в стъклен буркан вода и го поставете без капачка по

из

средата на тенджера. Налейте в тенджерата вода, така че най-

горната част от буркана да остане над водата. Поставете
но

тенджерата на котлона и я нагрявайте, докато водата в нея

ал

закипи. Наблюдавайте водата в буркана. Обяснете защо тя не кипи.

ци

Указание. За да кипят, течностите трябва непрекъснато да

пе

поглъщат топлина. Водата в буркана получава топлина през

стъклото чрез топлопроводност само ако температурата на
С

водата от двете страни на стъклото е различна.

16
 Градивни частици и топлинни явления
Топлинни явления
Ако решите правилно кръстословицата, в оцветената вертикална лента ще получите
названието на топлинно явление с огромно значение за живота на нашата планета.

ие
1. Изменение на формата на телата под
действие на сили.

ен
2. Мярка за количеството на

уч
веществото. Измерва се в килограми.

об
3. Енергията, която по-нагретите тела
предават на по-студените тела.

то
4. Големината на мястото,

но
което заема едно тяло.
5. Топло океанско течение.

он
6. Мярка за това колко топли или

ци
студени са телата. 7
7. Преминаването на веществата

ан
от течно в твърдо състояние.

ст
8. Градивни частици на веществата.

ди
9. Стъклен съд за измерване на обема на
течности.
на
10. Градивните частици
на молекулите.
щ

11. Буйно изпарение на течност.

мо

12. Свойството на телата

по

и веществата да пренасят топлина.

13. Способност за извършване на работа.
в

14. Уред за измерване на маса.

т“

15. Преминаване на веществата от

ле

твърдо в течно състояние.

„К

16. Преминаване на веществата от

газообразно в течно
на

състояние.
ие

17. Шведски учен, чието

име носи температурната скала.
ан

18. Преминаване на веществата от течно в газообразно състояние.

д

19. Проникване на молекули на едно вещество сред молекулите на друго вещество.

из
но

Трите състояния на веществата Температура Температура

ал

Вещество на топене
В таблицата са дадени температурите на кипене
ци

на топене и температурите на кипене на Злато  °  °

пе

някои вещества. Кои от тези вещества при

Кислород – ° – °
стайна температура (20 °C) са:
С

Живак – °  °

а) твърди вещества
Метан – ° – °
б) течности Сяра  °  °
в) газове Спирт – °  °

17
 Светлина
Светлинни явления огледало
А. Подчертайте вярното.
1. Светлината е енергия/вещество.
2. Свещта/Екранът на телевизора е топлинен източник на

ие
светлина.

ен
3. Светлината може/не може да се разпространява в празно

уч
пространство.

об
4. Светлината се разпространява по права/крива линия.
5. Вие виждате учебната тетрадка, защото тя

то
излъчва/отразява светлина. Как да погледнем зад ъгъла?

но
6. Луната излъчва собствена/свети с отразена светлина.

он
Б. Отговорете на въпросите път 1

ци
1. Кое светлинно явление използва момчето от рисунката,

ан
за да види котката зад ъгъла? ________________________ път 2 Б

ст
А
2. От точка А е пуснат светлинен лъч. По кой от трите пътя

ди
(вж. чертежа) лъчът ще достигне точна Б? _____________ път 3
на
3. Прозрачни ли са стъклото на аквариума и водата в него Кой от трите пътя избира светлината?
(вж. снимката)? Обосновете писмено отговора си.
щ
мо
по
в
т“

Слънчев часовник
ле

Още в древността хората са разбрали, че положението

„К

и дължината на сянката на предметите са свързани с

положението на Слънцето на небосклона. Още тогава те са
на

създали първите слънчеви часовници.

ие

Опит. Пробийте дупка в средата на хартиена чиния.

ан

Обърнете чинията с дъното нагоре и поставете в отвора

подострен молив. Закрепете молива отдолу с пластилин.
д
из

Поставете чинията на равно слънчево място и я закрепете

неподвижно (с тиксо). Наблюдавайте сянката на молива. На
но

всеки кръгъл час срещу върха на сянката записвайте часа

ал

(вж. картинката). Вашият слънчев часовник е готов.

Отговорете на въпросите:
ци

1. Коя е причината сянката да променя положението и

пе

дължината си? ___________________________________

С

_______________________________________________
2. В колко часа сянката е най-къса?____________________
3. Коя посока сочи върхът на „стрелката“ (сянката) на вашия
слънчев часовник по пладне? _________________________

18
 Защо се сменят сезоните
Движението на Земята
А. Попълнете изреченията с думи и числа от списъка.
Списък
1. Земята прави една обиколка около своята ос за ______________.
12 часа

ие
2. Земята обикаля около Слънцето за ____________________. 13 часа

ен
3. Земната ос преминава през ____________ на Земята и през двата 24 часа
_____________. 23о

уч
4. Земната ос е ____________ под ъгъл _______ спрямо 365 дни и 6 часа

об
перпендикуляра, издигнат към равнината на нейната ______________. зима

то
5. Видимото движение на Слънцето по небето се дължи на въртенето наклонена
центъра

но
на Земята около ______________.
орбита

он
6. Когато в Северното полукълбо е лято, в Южното полукълбо е _______. полюса

ци
7. Слънцето достига своето най-високо положение на небето нейната ос
в _______ по зимното време и в _______ по лятното време.

ан
ст
Б. Най-дългият ден

ди
Поради наклона на земната ос продължителността на деня зависи от
сезона и от географското положение на наблюдателя. У нас най-дългите
на
дни са в периода от 16 юни до 26 юни. На 19 юни 2016 година в София
Слънцето изгря в 5 часа и 48 минути и залезе в 21 часа и 8 минути.
щ
мо

1. Пресметнете продължителността на този най-дълъг ден.

_________________________________________________________
по

2. Пресметнете продължителността на най-късата нощ.

в

_________________________________________________________
т“
ле

Сезони
„К

Схемата показва положението

на

на земната ос при движението

ие

на Земята около Слънцето.

Стрелките върху орбитата
ан

на Земята показват в каква Северен

д

посока се движи Земята. полюс

из

Довършете схемата, като

но

поставите на правилните
места названията на
ал

сезоните: Слънце
ци

пролет, лято, есен и зима.

Южен
пе

Указание полюс
С

В по-горните правоъгълници
записвайте сезоните за Северното
полукълбо, а в тези под тях – за
Южното полукълбо.

19
 Земята и Луната
Фази на Луната
Схемата показва фазите на Луната – как земният наблюдател вижда Луната
в зависимост от нейното положение спрямо Земята и Слънцето. Стрелките
сочат посоката, в която Луната обикаля около Земята. Довържете схемата.

ие
1. Оцветете в жълто видимата част от
1

ен
лунния диск и в черно – невидимата част. За

уч
едно от положенията това вече е направено.

об
2. В правоъгълниците запишете
названията на съответните

то
фази на Луната.

но
3. На кое от означените

он
с цифри места от схемата
трябва да поставим

ци
Слънцето? _____________

ан
ст
ди
2 на 4
щ
мо
по
в
т“
ле
„К

3
на

Лунни и слънчеви затъмнения

ие

Използвайте кръгче с такава

1. Постройте върху схемата два слънчеви лъча и с
големина, за да представите
ан

тяхна помощ определете сянката на Земята, където не Луната на схемата.

попадат никакви лъчи от Слънцето. Малките бели точки
д
из

от схемата ще ви помогнат.
2. Поставете Луната на място от нейната орбита,
но

при което може да се наблюдава лунно затъмнение.

ал

3. При каква фаза на Луната е възможно лунно

ци

затъмнение? _________________
пе

4. Направете на отделен лист подобна схема, Слънце

С

която да показва сянката на Луната и при

какво положение на трите небесни тела Земя
може да се наблюдава слънчево затъмнение.
5. При каква фаза на Луната е възможно слънчево
затъмнение?___________________ орбита на Луната

20
 Гравитация и Космос
Гравитация
1. Със знака отбележете вярното твърдение.
Всяко тяло привлича с гравитационни сили всички други тела.

ие
Гравитацията е свойство единствено на Земята.

ен
2. Подчертайте вярното.

уч
Гравитацията зависи от масата/твърдостта на телата.

об
Гравитационните сили намаляват/нарастват при намаляване

то
на разстоянията между телата.

но
Космически кораб пътува от Земята към Марс. По време на полета
гравитационната сила, с която Слънцето привлича кораба, намалява/нараства.

он
3. Гошо е застанал върху наклонена пътека и държи завързано за конец

ци
тежко топче. Топчето е неподвижно. На рисунката художникът

ан
е допуснал една грешка. Обяснете каква е тя. Поправете я.

ст
ди
на
щ

Движение на планетите
мо

На схемата е показана част от Слънчевата

по

система. Със стрелки са означени силите, с

в

които Слънцето привлича планетите.

т“

1. Нанесете на схемата имената на планетите.

ле

2. Как се наричат линиите, които описват

„К

планетите при движението си около Слънцето?

__________________________________
на

3. Как се наричат силите, с които Слънцето

ие

привлича планетите?
ан

___________________________________ Слънце
д

4. Подредете планетите според големината

из

на силите, с които ги привлича Слънцето.

но

Започнете с планетата, на която действа

ал

най-голяма сила.
____________________________________
ци
пе

5. С линийка и молив начертайте правите, върху които лежат

трите стрелки (сили). В коя точка се пресичат трите прави линии?
С

6. Какъв извод можете да направите за посоките на силите, които

действат на планетите?
7. Коя от трите сили променя големината си по време на
движението на планетите? Защо?

21
 Космически изследвания
Писмо от Слънчевата система
Подчертайте грешките в писмото на Зак. Напишете подобно писмо
от името на извънземен космически пътешественик, което да
съдържа само верни сведения за Земята и Слънчевата система.

ие
ен
уч
Мила мамо,

об
Продължавам своето пътешествие в Слънчевата система. В
нея има 7 планети. Двете най-близки до Слънцето планети са

то
газови кълба. Всички останали планети имат твърда скалиста

но
повърхност. Най-голямата планета хората наричат Юпитер,

он
най-близо до Слънцето е Меркурий, а най-далече – Марс.

ци
Юпитер няма луни. Най-много са луните на Марс. Посетих
Земята. Тя е третата по отдалеченост от Слънцето

ан
планета. Земята е единствената планета, на която има

ст
живот. Хиляди изкуствени спътници кръжат по орбити около

ди
Земята. Спътниците са малки и в тях няма хора. Космонавти
забелязах само в голяма космическа сонда. Наблюдавах слънчево
на
затъмнение – когато Меркурий застана между Слънцето и
Земята, част от Земята потъна в мрак. Утре ще има лунно
щ

затъмнение – Луната ще влезе в сянката на Земята. При

мо

лунното затъмнение очаквам на цялата Земя да настъпи мрак.

по

С обич
в

Зак
т“
ле

Международната космическа станция

„К

Прочетете текста и отговорете на въпросите след него.

на

Международната космическа станция е съвместен проект на космическите

ие

агенции на САЩ, Русия, Европейския съюз, Япония и Канада, в който се

ан

вклюват и други страни. Тя се изгражда постепенно от отделни части

д

(модули) с различно предназначение – научни лаборатории, модули за

из

скачване, обслужване, съхранение на товари и други. Първата част е

но

изведена на орбита на 20 ноември 1998 г. На 2 ноември 2000 г. космическият Международната

кораб „Съюз“ изкачва на станцията първите трима космонавти. Днес в космическа станция
ал

нея може да работи едновременно 6-членен екипаж. Станцията лети на

ци

височина 360 km и прави една обиколка около Земята за 92 минути.

пе

1. Защо станцията се нарича международна?

С

2. Как се изгражда станцията?

3. Колко години станцията чака първите си посетители?
4. Кога и как първият екипаж достига до станцията?
5. Колко космонавти могат да работят на нея едновременно?
6. Колко обиколки на Земята прави станцията за 23 часа?

22
 Слънчевата система
Познайте планетата
1. Няма почти никаква атмосфера. Това е _________
2. Обвита е с гъста атмосфера от въглероден диоксид. Това е ___________

ие
3. Богата е на вода и на кислород във въздуха. Това е ____________

ен
4. Вторият по големина газов гигант. Това е ______________
5. Има ледени шапки около полюсите. Това е ______________

уч
6. Най-отдалечената от Земята планета. Това е ____________

об
7. Най-топлата планета. Това е _______________

то
8. Планетата с най-много луни. Това е ____________

но
9. Планетата само с една луна. Това е _______________

он
10. Планетата с две малки луни. Това е ___________

ци
Сравнете размерите на Слънцето и планетите

ан
ст
а) Изрежете от картон кръг с диаметър 60 cm. Това е вашият

ди
модел на Слънцето. Ако нямате достатъчно голям картон,
изрежете само една четвъртинка (или по-малка част) от кръга.на
б) Изрежете от същия картон кръгчета с диаметри, равни
на диаметрите на планетите от таблицата. Оцветете
щ

кръгчетата в различни цветове и ги залепете върху модела на

мо

Слънцето. Надпишете планетите (вж. схемата).

по

в) Какви изводи можете да направите, като сравните размерите

на основните небесни тела в Слънчевата система?
в
т“

Диаметър
ле

Планета на планетата
„К

в модела
на

Меркурий 2 mm
Венера 5 mm
ие

Земя 5 mm Нептун
ан

Слънце
Марс 3 mm Уран
д
из

Юпитер 6 cm
но

Сатурн 5 cm
ал

Уран 2 cm
Сатурн
ци

Нептун 2 cm
пе

Таблица. Модел на Слънчевата

система. В модела Слънцето
С

Юпитер
е с диаметър 60 cm.
Марс
Земя
Меркурий Венера

23
 Звездното небе
Съзвездията на северното небе
Разгледайте звездната карта. На нея
са означени някои от съзвездията на
нашето северно небе. (Вижда се само

ие
част от познатото ви съзвездие Орион.)

ен
Ако наблюдавате нощем звездите,

н
Андромеда

ио
уч
ще установите, че всички звезди се

Ор
завъртат около Полярната звезда. Касиопея

об
Персей
1. Попълнете пропуснатите думи:

о
от
Видимото движение на звездите Колар
Лебед
Полярна звезда
се дължи на въртенето на

нн
________________ около Малка

о
Лира мечка Близнаци

ци
ди Дракон
__________________________________.

ан
Полярната звезда остава неподвижна,

ст
защото е разположена точно над Голяма
Херкулес мечка
__________________________________
на Земята.
на
Лъв
Воловар
щ
мо
по
в
т“
ле

2. Втората карта показва

звездното небе в друг
„К

момент от нощта.
на

а) Открийте и означете
ие

Полярната звезда.
б) Открийте съзвездията
ан

Малка мечка, Голяма

д

мечка, Дракон и Касиопея.

из

Свържете звездите им
но

с чертички и поставете
ал

надписи.
в) Открийте и означете
ци

още четири съзвездия.

пе

г) В ясна нощ
С

наблюдавайте небето.
Открийте някои от
съзвездията, означени на
звездната карта.

24
Човекът и Вселената (Преговор и обобщение)
Открийте съзвездието
Ако решите правилно кръстословицата, в оцветената вертикална лента ще
прочетете името на малко съзвездие. С него е свързана легенда: Красива
египетска царица направила необичаен дар към богинята на любовта и

ие
красотата Афродита. Така тя искала да благодари за благополучното завръщане

ен
на съпруга си от тежко сражение. Как се казва царицата? Какво е дарила тя?

уч
1. Небесно тяло с дълга светеща опашка.

об
2. Съзвездие с ярки звезди.
3. Непилотиран космически апарат, който изследва

то
телата от Слънчевата система.

но
4. Фамилията на първия български космонавт.
5. Най-голямата луна на Сатурн.

он
6. Сплесната окръжност.

ци
7. Осмата планета.

ан
8. Древногръцки учен.
9. Всичко, което съществува – от най-малките

ст
прашинки, до огромните галактики.

ди
10. Това, което космическите апарати получават от
горивото или от слънчевите лъчи.
на
11. Летателен апарат, с който се изстрелват
щ

изкуствените спътници.
мо

12. Линията, по която се движи изкуствен спътник на

Земята.
по

13. Фаза на Луната – наблюдава се, когато Луната се

в

намира между Земята и Слънцето.

т“

14. Посоката, която ще сочи дясната ви ръка, ако

ле

застанете с лице към Полярната звезда.

15. Космическата сонда, която през 2004 година
„К

достигна Сатурн и стана негов изкуствен спътник.

на

16. Най-близката до Млечния път друга голяма галактика.

ие

Разширяващата се Вселена
ан

Учените са установили, че Вселената непрекъснато се разширява.

д
из

Затова всички галактики се отдалечават една от друга.

Опит
но

Направете модел на разширяващата се Вселена.

ал

Материали: балон, флумастер.

ци

Изпълнение
пе

Нанесете с флумастер точки върху балона. В

С

нашия модел балонът е Вселената, а точките –

галактиките. Започнете бавно да надувате
балона. Наблюдавайте как при разширяването на Нанесете точки върху Когато надувате
балона (Вселената) точките (галактиките) се балона, за да представите балона, „галактиките“
отдалечават една от друга. галактиките във Вселената. се раздалечават.

25
 Тест 3 Физични явления
1. Кое от равенствата е вярно? 12. В кое от показаните на схемата положения
а) 0,34 L = 34 mL б) 0,456 L = 456 mL на Луната е възможно слънчево затъмнение?
в) 0,023 L = 230 mL г) 1,34 L = 134 mL
1 Луна
2. Кое от равенствата е грешно?

ие
а) 2 kg = 2000 g б) 200 g = 0,2 kg

ен
в) 0, 5 L = 0,5 kg г) 0,02 g = 20 mg  
3. В кое от изброените вещества дифузията

уч
Земя
Слънце
при стайна температура (20 °C) протича най-

об
бавно? 

то
а) въздух б) вода в) спирт г) алуминий а) 4 б) 1 и 2 в) 3

но
4. При температурното разширение: г) Слънчевите затъмнения не зависят от
а) нарастват разстоянията между градивните положението на Луната.

он
частици 13. Графиките показват как се изменя

ци
б) нарастват диаметрите на градивните температурата на две течности при нагряване.

ан
частици а) Определете температурата на кипене на
в) намаляват масите на градивните частици

ст
всяка течност.
г) намалява енергията на движение на

ди
Отговор: Течност 1: _________ Течност 2: ___________
градивните частици
б) Коя от двете течности е вода?
на
5. Коя от изброените характеристики на телата
Отговор: ____________________________
не зависи от броя на техните молекули?
щ

а) маса б) температура
мо

в) обем г) топлинна енергия 1

по
Температура °

6. Кой от изброените материали е най-добър 2

проводник на топлина?
в

а) дърво б) лед в) сребро г) стъкло

т“

7. Топлообменът във въздуха се извършва най-

ле

бързо чрез:
„К

a) дифузия б) топлопроводност
на

в) конвекция г) кондензация на водни пари Време (минути)

8. Кое от изброените вещества при 14. Запишете с кой номер на звездната карта
ие

втвърдяване се разширява? е означено съзвездието:

ан

а) вода б) живак в) желязо г) спирт а) Малка мечка; Отговор: __________

д

9. Практическо приложение намира свойството

из

б) Голяма мечка. Отговор: __________

на биметалните пластинки при нагряване да:
но

а) се разтопяват б) изгарят
в) омекват г) се огъват
ал

10. Колко звезди има в Слънчевата система? 3

ци

1
а) девет б) две
пе

в) една г) нито една

С

11. Полярната звезда ще се намира точно над

главата ви, ако сте: 4
а) на Южния полюс б) на Северния полюс 2
в) на Екватора г) във Варна

26
 Тест 4 Физични явления
1. Кое от равенствата е вярно? 11. На фигурата е показана част от
а) 3/4 L = 75 mL б) 2/5 L = 300 mL орбитата на комета. В коя от трите точки
в) 1/4 L = 250 mL г) 2 L = 200 mL гравитационната сила, с орбита на
2. Кое от равенствата е грешно? която Слънцето привлича комета

ие
а) 2 kg = 2000 g б) 200 g = 1/5 kg кометата, е най-голяма?
а) в точка 1

ен
в) 2 L = 2 kg г) 1/2 g = 500 mg
б) в точка 2 3

уч
3. В кое от изброените вещества дифузията
в) в точка 3 1 Слънце
при температура 20 °C протича най-бързо?

об
г) и в трите точки силата е
а) въздух б) вода в) спирт г) алуминий
една и съща

то
4. При температурното свиване: 2

но
а) намаляват разстоянията между градивните
частици 12. Коя от изброените планети може да

он
б) намаляват диаметрите на градивните застане между Земята и Юпитер?

ци
частици а) Венера б) Нептун
в) Сатурн г) Марс

ан
в) намаляват масите на градивните частици
г) нараства енергията на движение на

ст
13. Запишете имената на всички планети
градивните частици газови гиганти.

ди
5. Коя от изброените температури е най-ниска? Отговор: _____________________________
на
а) 15 °C б) 0 °C в) –5°C г) –20 °C
____________________________________
6. Кой от изброените материали е добър
щ

топлоизолатор? 14. Учени трябва да определят температурата

мо

а) дърво б) желязо в) сребро г) алуминий на топене на неизвестно вещество. Те

по

7. Чрез конвекция се извършва топлообмен във: постепенно нагряват веществото и всяка

минута измерват неговата температура.
в

a) газове и твърди тела

Получените резултати са показани на
т“

б) газове и течности
графиката. От нея определете температурата
ле

в) течности и твърди тела

г) газове, течности и твърди тела на топене на веществото.
„К

8. Оловото се топи при температура 327 °C.

на

Течното олово кипи при температура: 100 °C

а) по-ниска от 327 °C б) равна на 327 °C
ие

в) по-висока от 327 °C
ан

г) не може да кипи, колкото и висока да е

д

температурата
из

Температура

9. Кое от изброените твърдения за

50 °C
но

светлината НЕ е вярно? Светлината:

ал

а) се разпространява праволинейно
б) преминава през прозрачните материали
ци

в) се отразява от различни повърхности

пе

г) не преминава през празно пространство

С

10. Кои планети от Слънчевата система 0 °C

нямат естествени спътници (луни)? 0 5 10
а) само Меркурий б) само Венера Време, минути
в) Меркурий и Венера
г) Меркурий, Венера и Нептун Отговор: _____________________________

27
 Свойства на веществата
Физични свойства на металите
Прочетете внимателно информацията за металите алуминий, мед и волфрам.
Тя ще ви помогне да довършите мисловната карта за свойствата на металите.

ие
Алуминият е относително мек, ковък метал със сребрист цвят и малка плътност (лек),
който е добър проводник на топлина. Топи се при температура 660 °C.

ен
Медта е мек и много ковък метал с червеникав цвят, който е с изключително добра топлопроводност

уч
и сравнително голяма плътност. Топи се при температура 1084 °C.

об
Волфрамът е много твърд, сребристобял метал с много голяма плътност (много тежък). Има най-
високата температура на топене (3422 °C) сред всички метали и по-малка топлопроводност от алуминия.

то
Той е сравнително крехък, има по-малка ковкост от медта и алуминия и по-трудно се обработва.

но
М
–ч

он
ер
ве Легенда: яма
А– н ика гол
A – алуминий М – мед В – волфрам

ци
в го
но
–м

ан
М
В–

ст
А–

ди
М В–
–г
ол
цв

А– ям
щ ост
на
ят

а
мо ковк

В–
ока
темпе – вис
плътност МЕТАЛИ р
топен атура на
М
го висока
е А – не мно
по

то
т пл В–
ос оп
в

д ро
ър во
тв
т“

дн
М– ос
ле

т М – много голяма
А – мек
„К

А–
В–
на

В–
ие

От какво дърво са направени топчетата?

ан

Четири топчета имат еднаква големина и са боядисани в един и същ цвят. Те обаче
д

са от различни видове дърво: дъб, бор, ябълка и абанос. Галя иска да определи кое топче
из

от какво дърво е направено. От интернет тя научава, че по своята плътност тези

но

материали се подреждат в следния ред: абанос (най-голяма плътност), дъб, ябълка, бор.
ал

За да реши задачата, Галя потапя топчетата

във вода (вж. схемата).
ци

Б
1. Кое топче от какво дърво е направено? В Г
пе
С

А Б А
В Г
Указание. Телата с по-малка плътност от водата плават.
2. Кое дърво има по-голяма плътност от водата? Колкото по-голяма част от тялото е над повърхността
на водата, толкова по-малка е плътността му.

28
Вещества и смеси
Модели на вещества и смеси
1. На схемите са показани три модела на твърди вещества и смеси. • Вещество
Градивните частици са представени с топчета с различен цвят. • Вещество с примеси
Поставете под всяка схема правилния надпис от списъка вдясно. • Смес от вещества

ие
ен
уч
об
то
но
он
2. Попълнете изреченията с думите примеси, градивни частици или смес.

ци
Веществата съдържат само един вид .

ан
Природните вещества и получените от човека вещества винаги съдържат и малки

ст
добавки от други вещества, наречени .

ди
Ако две или повече вещества се разбъркат заедно, получава се
на .
3. Направете два модела на смеси от газове:
щ

Модел 1. Сместа да съдържа само два газа. Модел 2. Сместа да съдържа четири газа.
мо

На моделите представете молекулите на различните газове с кръгчета с различна

големина и цвят.
по

Модел 2
в

Модел 1
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из

Чист аспирин
но

Температура
Чистият аспирин (лекарство) се топи при температура 135 °C. Аспирин
ал

на топене (°C)
Примесите понижават температурата на топене на аспирина.
ци

Проба   °
пе

Производителите на аспирин контролират чистотата на

полученото вещество, като измерват неговата температура на
С

Проба   °
топене. Резултатите от измерванията на три проби от аспирин
са дадени в таблицата. Проба   °
1. В коя проба аспиринът е най-чист?
2. В коя проба аспиринът съдържа най-много примеси?

29
 Видове смеси
Чугун и стомана
Прочетете текстa и отговорете на въпросите след него.

Когато разтопено желязо се смеси с въглерод, след

ие
втвърдяването на сместа се получава желязо-въглеродна

ен
сплав. Ако в 100 g от сплавта има по-малко от 2 g въглерод,

уч
сплавта се нарича стомана. При по-голямо съдържание
на въглерод сплавта се нарича чугун. Свойствата на

об
стоманата зависят от съдържанието на въглерода. Стоманите с малко съдържание на

то
Стоманите с малко въглерод са по-меки, а онези с повече въглерод се обработват лесно. От тях
въглерод – по-твърди. се правят ламарини тръби, тел и други.

но
он
1. Сплави на кои вещества са чугунът и стоманата?

ци
2. По какво се различава съставът на тези две сплави?

ан
3. Отливка от желязо-въглеродна сплав с маса 300 g съдържа 3 g въглерод.

ст
Каква е тази сплав?

ди
4. Каква стомана (с повече или с по-малко въглерод) ще използвате за изготвяне на:
на
а) тел
б) режещи инструменти
щ
мо

От какви вещества са тези смеси?

по

Опишете състава на всяка от изброените смеси:

в

месинг
т“
ле

дим
„К

пяна
на

мъгла
ие

Коя е тази сплав?

ан

Ако решите правилно кръстословицата, в оцветената

д

вертикална лента ще получите названието на сплав,

из

позната на хората още в древността.

1. Горлива течност, добър разтворител.
но

2. Малки течни или твърди частици, смесени с въздуха.

ал

3. Сплав на желязото с въглерода.

ци

4. Смес от течност и газ.

5. Газова смес.
пе
С

Неизвестната сплав от кръстословицата е К Д

М Й
съставена от два метала. Проучете кои са те. А
Ще получите техните имена, ако подредите
Е Л А
правилно буквите.

30
 Еднородни и нееднородни смеси
Гранит
1. Вземете къс гранит. Внимателно го разгледайте кварц гранит
с лупа (вж. снимките). Открийте зърна от
минералите кварц (прилича на стъкло), полски шпат

ие
(може да има различен цвят – сив, розов) и слюда
полски

ен
(блестящи на слънцето черни или бели пластинки). шпат

уч
2. Обяснете защо гранитът е нееднородна смес.

об
слюда

то
но
он
молекула на веществото В
Каква е тази смес?

ци
На схемата е показана смес от три вещества.

ан
Веществото A e газ.

ст
1. Еднородна или нееднородна е тази смес?

ди
на
2. Какви са веществата Б и В? За всяко от тях обяснете
молекула на молекула на
защо смятате че е газ, течност или твърдо вещество. веществото A веществото Б
щ

Веществото Б е , защото:
мо

.
по

Веществото В е , защото:
в

.
т“
ле

Почва
„К

частичка
Почвата е сложна нееднородна смес от газове (въздух), течности тиня
на

(вода), твърди минерални частици и хумус. Твърдите почвени частици

се разделят на групи според тяхната големина: частичка
ие

глина
• камъчета – по-големи от 2 mm; • пясък – от 2 mm до 0,06 mm;
ан

• тиня – от 0,06 mm до 0,002 mm; • глина – по-малки от 0,002 mm.

д
из

Използвайте информацията за почвените частици и решете задачите. песъчинка

но

1. Олга наблюдава със силна лупа два вида почвени частици: частици
А с големина около 0,5 mm и частици Б с големина около 0,04 mm.
ал

А
Определете вида на частиците:
ци

Частици А са ________________. Частици Б са _________________.

пе

2. Снимката вдясно показва почвени частици, наблюдавани с микроскоп. Б

С

Микроскопът увеличава частиците 1000 пъти. Измерете с линийка

колко милиметра е разстоянието между точките А и Б, поставени в
двата края на една от частиците. Разделете това разстояние на 1000
и ще получите действителния размер на тази частица
Размерът на частицата е _____ mm . Това е частица от __________.

31
 Разделяне на нееднородни смеси
Разделете смес със сито

Ситото е вид филтър. То се използва за разделяне на смес

от твърди частици или смес от твърди частици и течност.

ие
Когато сместа от твърди частици се постави върху ситото,

ен
по-малките частици падат през дупчиците на неговата
мрежа, а големите частици се задържат от ситото. В

уч
домакинството се използват различни сита (цедки, гевгири)

об
за отделяне на хранителни продукти (спагети, моркови, грах
и други) от водата, в която са били варени.

то
но
Задача. Разделете смес от захар и сух ориз.

он
Материали: смес от захар и ориз, сито (цедка), две

ци
празни чаши.

ан
Изпълнение
1. Поставете ситото върху едната чаша.

ст
2. Сипете сместа в ситото.

ди
3. Разклащайте внимателно ситото. на
4. Пресипете ориза от ситото във втората чаша.
щ

Изцедете сок от ябълки

мо

Опитът се изпълнява в присъствието на някой възрастен.

по

Материали: ябълка, ренде, чиния, чиста марля, чиста чаша.

в

Изпълнение
т“

1. Измийте добре ябълката с вода и сапун и я подсушете.

ле

2. Рендосайте ябълката в чинията. Внимавайте да не се

нараните!
„К

3. Изсипете рендосаната ябълка върху марлята.

на

4. Изцедете сока в чашата (вж. рисунката). При натиска

сокът (филтрат) преминава през дупчиците на марлята,
ие

а твърдият остатък остава върху марлята.

ан

Методи за разделяне на смеси

д
из

1. Подчертайте вярното.
но

Смес от сяра на прах и желязо на прах може да се раздели с делителна фуния/магнит.

ал

Смес от вода и бензин може да се раздели с делителна фуния/магнит.

ци

По-бързо се утаяват едрите частици/дребните частици.

пе

Задържаното от филтърната хартия вещество се нарича филтрат/твърд остатък.

С

2. Със знака отбележете уредите, които използват филтри.

прахосмукачка радиатор телевизор климатик

машина за кафе абсорбатор миксер мобилен телефон

32
 Други методи за разделяне на смеси
Как ще разделите тази смес?
Смес съдържа вода, спирт, сол и пясък. Трябва да дести
е лация
отделите солта, пясъка и спирта. Не се нуждаете от ни
ре
водата. Използвайте три метода. Опишете в каква зпа е
и уван

ие
последователност ще ги приложите. тр
фил

ен
Кое вещество с кой от методите ще отделите от сместа?

уч
об
то
но
он
Разделяне на смес от две течности термометър стъклена тръбичка

ци
чрез дестилация

ан
Ели и Владо трябва да разделят еднородна смес запушалка каучукова
от течностите етилов алкохол и метилов алкохол.

ст
тръбичка
Те знаят, че метиловият алкохол (тази течност

ди
е отровна!) кипи при по-ниска температура от
етиловия алкохол. Затова решават да разделят
на
сместа чрез дестилация. Опитната постановка епруветка
смес за
щ

е показана на схемата. Те нагряват сместа разделяне

и измерват температурата с термометър.
мо

чрез дестилация
Получените пђри се втечняват в потопена
по

във вода епруветка. Ели записва в таблица

показанията на термометъра в различни моменти, спиртна вода
в

след като са започнали да нагряват сместа със лампа

т“

спиртна лампа.
ле
„К

Време (минути) 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8

на

Температура (°С) 42 54 65 65 65 65 65 65 65 72 78 78 78 78 78
ие
ан

1. С данните от таблицата постройте графика.

д

2. Колко градуса Целзий е температурата на

из

кипене на метиловия алкохол?

но

3. Колко градуса Целзий е температурата на

ал

кипене на етиловия алкохол?

ци

4. Коя от двете течности кондензира най-

пе

напред в епруветката?
С

5. В кой момент след началото на нагряването

трябва да се смени запълнената с едната
течност епруветка с нова празна епруветка, за
да може в нея да кондензира втората течност?

33
 Свойства и състав на въздуха
Състав на атмосферния въздух
Космонавти изследват неизвестна
Земя
планета. Те искат да сравнят състава
на нейната атмосфера със състава на

Съдържание (в литри) на различни

ие
въздуха от земната атмосфера.

ен
Съставът на чистия въздух от земната

уч
атмосфера е представен на диаграмата.

газове в 100 L въздух.

Резултатите от изследванията на

об
космонавтите са дадени в таблицата.

то
1. Разчетете диаграмата и нанесете
данните за състава на земната атмосфера

но
в таблицата.

он
2. Нанесете състава на въздуха на

ци
неизвестната планета върху диаграмата.
(Използвайте различен цвят, поставете

ан
азот кислород други газове
необходимите надписи.)

ст
3. Има ли според вас благоприятни условия Таблица. Съдържание на различни газове в 100 L въздух от

ди
за живот на тази планета? Обяснете. атмосферата. на
Азот Кислород Други газове
щ

Земя
мо

Друга планета  L  L  L

по

Въздухът запълва целия предоставен му обем

в
т“

С този опит ще проверите, че въздухът заема място.

ле

Въздухът е газ, който изпълва целия обем на съда.

„К

Материали: голям съд с вода (например кофа, леген или аквариум),

на

стъклена чаша, парче вестник.

ие

Изпълнение
Смачкайте вестника на топка и го напъхайте на дъното на чашата.
ан

При обръщане на чашата вестникът трябва да остава на дъното.

д
из

Опит 1. Потопете цялата чаша във водата, както е показано на

но

рисунката. След това внимателно извадете обратно чашата,

без да я накланяте.
ал

Отговорете на въпросите:
ци

1. Сух или мокър е вестникът? Защо?

пе

2. Какво има в чашата около вестника?

С

Опит 2. Повторете опита, като започнете леко да накланяте чашата.

Отговорете на въпросите:
1. Какво има в мехурчетата, които излизат от чашата?
2. Какво става с вестника – намокря се или остава сух?
3. Какъв извод можете да направите от двата опита?

34
 Свойства и употреба на кислорода
Физични свойства на кислорода
Прочетете внимателно текста и попълнете таблицата за
физичните свойства на кислорода.

ие
Кислород

ен
Кислородът е безцветен газ, който няма вкус и мирис. Той е малко по-

уч
тежък от въздуха. При охлаждане до температура –183 °C кислородът

об
се превръща в прозрачна синкава течност, а при температура –219 °C
той замръзва и образува сини кристали.

то
но
Състояние при нормални условия

он
(стайна температура)
Цвят

ци
газ – _____________________

ан
течен кислород – __________________
твърд кислород – __________________

ст
ди
Вкус
на
Мирис
щ

Плътност малко по-___________ от ____________

мо

Температура на кипене кислородна маска

по

Температура на топене
в
т“

Таблица. Физични свойства на кислорода

ле

Употреба на кислорода
„К

1. Кислородът е необходим за дишането. Избройте три професии

на

(дейности), които налагат използването на кислородни маски и

ие

апарати. Какво е общото между тях?

ан

Професии (дейности):
д
из

Общото е, че всички работят или могат да се окажат при авария в

но

бедна на среда.
ал

2. Кислородът поддържа горенето. Избройте пет важни за

практиката процеса, при които горенето се поддържа чрез внасяне
ци

на допълнителни количества газообразен или течен кислород.

пе

1. Горене в двигателите на
С

2.
3.
4.
Кислород се използва за рязане на
5. метали и пробиване на дупки.

35
 Свойства и значение на въглеродния диоксид
Свойства на въглеродния диоксид
1. Отбележете със знака само верните твърдения. 400
Въглеродният диоксид е бледосин газ.

ие
Въглеродният диоксид не гори и не поддържа горенето.

ен
При дишането се отделя въглероден диоксид. 350

Въглероден диоксид (L)

уч
Въглеродният диоксид е по-лек от въздуха.

об
2. Графиката показва как се променя съдържанието
на въглероден диоксид в земната атмосфера. От нея

то
определете колко литра въглероден диоксид са се съдържали 300

но
в 1 000 000 L въздух през:

он
а) 1950 година

ци
б) 2000 година
250

ан
3. Какъв извод можем да направим от графиката? 1700 1800 1900 2000 2100

ст
Година

ди
Съдържание на въглероден диоксид
на в 1 000 000 L (един милион литра)
въздух от земната атмосфера.
щ

Климатични промени
мо

Увеличаването на въглеродния
по

диоксид в атмосферата засилва

парниковия ефект. Това се отразява
в

на климата.
т“

1. Разгледайте внимателно
ле

трите рисунки от схемата. Те

„К

илюстрират основните причини

на

за увеличаването на въглеродния
диоксид във въздуха. Напишете
ие

кратки пояснителни текстове

ан

към всяка от рисунките.

2. Избройте неблагоприятни
д
из

последици, до които може да

доведе затоплянето на климата.
но

повече въглероден
диоксид във въздуха
ал

Ако на Земята стане по-топло:

ци

1.
пе
С

2.

3.

36
 Замърсители на въздуха
Как се получават киселинните дъждове
Прочетете текста и отговорете на въпросите след него.

Киселинни дъждове се получават, Серен диоксид се отделя

ие
при горенето на въглища
когато газовете серен диоксид и
в електроцентралите.

ен
азотен диоксид се смесят с водните

уч
пари във въздуха и с дъждовната вода.
Те образуват сярна киселина и азотна

об
киселина – две много силни киселини.

то
Снимките показват някои от

но
източниците на тези газове.

он
1. Кои газове причиняват киселинните Вулканите са източници на серен

ци
диоксид и на азотен диоксид.
дъждове?

ан
Мълниите произвеждат азотен

ст
диоксид във въздуха.

ди
2. Какви вещества се получават, когато
тези газове се смесят с дъждовната вода? на
щ
мо

3. Посочете по един природен източник на

по

тези газове и по един източник, свързан с

дейността на човека. Азотен диоксид има в изгорелите
в

газове на автомобилите.
т“
ле

Източници на серен диоксид и на азотен диоксид.

„К
на

Какви вреди нанасят киселинните дъждове?

ие

Киселинните дъждове
ан

замърсяват водата и Киселинният дъжд – опасен враг на живота

д

почвата. Те убиват много

из

растения и водни животни.

но

Повреждат сгради, пътища

ал

и паметници. Киселинният
дъжд уврежда
ци

Разделете се в класа на
дърветата.
групи и направете табла
пе

Той действа на
(вж. примерното табло) за почвата и пречи
С

вредите, които нанасят Речният рак има твърда обвивка,

на дърветата която съдържа калций. Животните
киселинните дъждове на: да усвояват обаче не могат да извличат нужния
а) организмите; необходимите им калций от замърсената с
б) неживите тела и им минерали. киселини вода.
материалите.

37
 Свойства на водата
Физични свойства на водата
Отбележете със знака само верните твърдения.
В природни условия на Земята водата се среща и в трите си състояния – лед, течност, пари.

ие
Чистата вода е бледосиня течност с приятен вкус и мирис.

ен
Ледът се топи при охлаждане.

уч
Водата кипи при температура 100 °C.

об
Температурна аномалия на водата

то
1. Графиката показва как се изменя обемът на 1 kg вода, когато

но
водата се нагрява от температура 0 °C до температура 16 °C.
От графиката определете обема на водата при температура:

он
а) 0 °C ____________ б) 4 °C ___________

ци
в) 16 °C ____________

ан
2. При каква температура обемът на 1 kg вода

ст
е най-малък и тя има най-голяма плътност?

ди
а mL
___________________________ нОбем,
3. Защо казваме, че температурното разширение
на водата е аномално? По какво то се различава от
щ

разширението на повечето други вещества?

мо

Температура, °C
по

Графиката показва колко милилитра (mL) e

обемът на вода с маса един килограм (1 kg)
в

при различни температури.

т“
ле

Водата в Слънчевата система

„К

Досега учените са открили лед и водни пари на различни планети, луни и комети
на

от Слънчевата система. Все още обаче не е известно със сигурност дали на

друго място, освен на Земята, има течна вода. Учените предполагат, че вода в
ие

течно състояние може да има на Марс и на Европа – една от луните на Юпитер.

ан

Разделете се в класа на групи. Всяка група да си

д

избере обект от Слънчевата система, на който

из

може да има вода. Да направи собствено проучване,

като използва интернет, детски енциклопедии и др.
но

Групите да изготвят проекти. Обсъдете ги в клас.

ал

Доскоро учените разполагаха само с доказателства, че на Марс има

ци

вода в твърдо и в газообразно състояние. Смятаха, че неговата

пе

тъмни ивици
атмосфера е твърде разредена и студена, за да съществува вода в
С

течно състояние на повърхността на планетата. Група учени изучава

продължително време тъмни и тесни ивици, които се наблюдават на
повърхността на планетата. Тези ивици са широки само 5 m и дълги
около 100 m. В летните периоди те стават по-широки и по-дълги, а
в студените периоди намаляват и изчезват. През есента на 2015 г.
групата стига до извода, че това е течна солена вода.

38
 Водни разтвори
Захарен разтвор
В чаша с вода е пусната водна молекула
бучка захар. На фигурата
е показан модел, който

ие
илюстрира началото на

ен
процеса на разтваряне
на захарта във водата.

уч
молекула
Направете подобен модел на захарта

об
в другата чаша, показващ

то
крайния резултат – захарен
разтвор, който е еднородна

но
смес от вода и захар.

он
кристалче захар

ци
Водни разтвори и природни води

ан
1. В чаша вода сипвате лъжичка захар и разбърквате. Направете

ст
Списък
кратко описание на получената смес. Използвайте думите от списъка.

ди
воден разтвор
на разтворител
разтворено вещество
щ

2. Природните води са сложни водни разтвори. Избройте три

мо

газа, чието съдържание в природните води е най-голямо.

по
в

3. Сашо налива в бутилка 2 kg вода от Черно Решение:

т“

море. С помощта на таблицата на с. 89 от

ле

учебника пресметнете колко грама твърди

„К

вещества са разтворени в тази вода.

на

Кипене на солена вода

ие

Свойствата на смесите зависят от техния състав. Соня и

ан

Температура на кипене (°C)

Мартин изучават опитно как солта променя температурата

д

на кипене на водата. Те постепенно добавят сол в 100 g вода

из

и измерват температурата на кипене на солената вода.

но

Резултатите от техните опити са показани на графиката.

ал

1. Попълнете таблицата с данните от графиката.

2. Учениците са измерили, че солена вода с неизвестен състав
ци

кипи при температура 104 °C. Колко грама сол е разтворена в

пе

100 g от тази вода? Използвайте графиката.

С

3. Ако искате по-бързо да сварите Маса на солта (g)

яйце, в каква вода е по-добре да Маса на солта(g),
го варите – в чиста или в солена? 0 10 15 25 30 35
разтворена в 100 g вода
Обяснете.
Температура на кипене (°C) 106,5

39
 Разтворимост на веществата във вода
Групиране на веществата според тяхната разтворимост
Според своята разтворимост във вода веществата се разделят на три
групи (вж. таблицата). Решете задачите и определете към коя група
спадат веществата талк, сода за хляб и кварцово стъкло.

ие
ен
Разтворими вещества В 100 g вода се разтваря повече от 1 g от веществото

уч
Малко разтворими вещества В 100 g вода се разтваря от 0,1 g до 1 g вещество

об
Практически неразтворими В 100 g вода се разтваря по-малко от 0,1 g вещество

то
1. Талкът е много мек минерал, който лесно се смила на бял прах.

но
В 100 g вода може да се разтвори най-много 0,2 g талк.

он
Съгласно таблицата талкът е ___________________________________________________

ци
2. В 1 kg вода се разтваря 90 g сода за хляб.

ан
Съгласно таблицата содата за хляб е _____________________________________________

ст
3. Ако стриете на прах кварцово стъкло и го смесите с вода, в 100 g вода

ди
може да се разтвори най-много 4 mg стъкло.
Съгласно таблицата кварцовото стъкло е __________________________________________
на
Разтворимост на захарта
щ
мо

Ели и Владо изучават опитно разтворимостта

Колко грама захар се разтварят в 100 g вода

на захарта във вода. В 100 g вода, охладена до

по

температура 0 °C, те успяват да разтворят 180 g

в

захар, докато получат наситен разтвор. След

т“

това повтарят опита при по-високи температури.

ле

Резултатите са показани в таблицата.

„К

1. С данните от таблицата постройте графика.

Първата точка от графиката вече е поставена.
на

Нанесете и останалите точки. Прекарайте линия,

ие

която да свързва точките.

2. При каква температура разтворимостта на
ан

захарта във вода е 2 пъти по-голяма, отколкото

д
из

при температура 0 °C?

3. При каква температура наситеният захарен
но

разтвор съдържа 2 пъти повече захар, отколкото

ал

вода? Температура (°С)

ци

Температура  °  ° 40 °  °  ° 1 °

пе

Маса на захарта, която може да се

С

180 g 200 g 240 g 290 g 360 g 490 g

разтвори в 100 g вода

4. Какъв извод можете да направите от графиката? Как се изменя

разтворимостта на захарта при повишаване на температурата?

40
 Замърсяване на водата
Колко вода участва в кръговрата
При кръговрата на водата в природата става естествено
пречистване на водите. Схемата показва колко хиляди
милиарда тона вода се изпарява от повърхността на

ие
нашата планета за една година и участва в кръговрата.

ен
(Например 430 означава, че от всички океани и морета

уч
се изпаряват 430 000 млрд. тона вода за една година.)

об
Разчетете схемата и отговорете на въпросите:
1. Колко милиарда тона вода се изпарява от сушата за една година?

то
2. Колко милиарда тона са валежите над океаните за една година?

но
3. Колко милиарда тона са валежите над сушата за една година?

он
Замърсяване на водата

ци
ан
1. Планирайте и извършете опит, с който да проверите Аз ще измия косата
си с дъждовна вода.
дали дъждовната вода, или водата от реката е по-чиста.

ст
Тя е много чиста.
2. Изгответе проект на тема „Източници на замърсяване

ди
на дъждовната вода (или на водата от реката)“. на Според мен водата от
реката е по-чиста.
щ

Водата във вашия дом

мо

Чистата вода не достига. Затова тя трябва да се използва пестеливо.

по

1. Направете списък за какво вашето семейство използва вода.

Опитайте се да пресметнете приблизително колко литра вода
в

използвате за едно денонощие.

т“
ле
„К
на
ие
д ан
из

Едно пране в автоматична Едно ходене в тоалетна:

пералня: 50 L вода Миене на съдове: 20 L вода Един душ: 40 L вода 5­– 10 L вода
но
ал

2. Направете табло с • Ако от крана капе по една капка всяка секунда, за

ци

правила за пестене на една година ще изтекат 1000 L вода.

водата. Нарисувайте • Проверете дали не тече казанчето в тоалетната.
пе

подходящи картинки.
• Спирайте водата, докато си миете зъбите.
С

Закачете таблото в
дома си, така че да го • Не оставяйте водата да тече непрекъснато,
виждат всички членове когато миете съдове.
на семейството. • Пускайте пералнята само ако е пълна цялата
с пране.

41
 Тест 5 Вещества и техните свойства
1. Стоманата е:
а) вид метал б) нееднородна смес
в) воден разтвор г) сплав
2. Топчетата, поставени върху везните,
9. При изгаряне на въглища и други горива в
атмосферата се отделят серни и азотни
оксиди. Тези газове са основната причина за:
а) градушките б) климатичните промени

ие
имат еднакъв обем, но са направени от в) ураганите г) киселинните дъждове

ен
различни метали. Подредете трите метала по 10. Трите чаши съдържат еднакъв обем солена
плътност. Започнете от най-лекия. вода. В коя чаша разтвореното във водата

уч
количество сол е най-голямо?

об
мед алуминий
олово мед

то
но
он
А
Б

ци
В

ан
а) мед, алуминий, олово б) алуминий, мед, олово

ст
в) олово, алуминий, мед г) алуминий, олово, мед а) чаша А б) чаша Б в) чаша В

ди
3. Димът е смес от: г) в трите чаши има еднакво количество сол
на
а) твърди и течни вещества 11. Най-опасни за белите дробове на човека са:
б) газове и твърди частици а) най-дребните (фини) прахови частици
щ

в) само от газове б) най-едрите прахови частици

мо

г) само от различни видове твърди частици в) всички течни прахови частици

по

4. Коя от изброените смеси НЕ може да се г) всички твърди прахови частици

раздели чрез филтруване?
в

12. За да се поддържа много буйно горене, се

а) вода и пясък б) вода и глина
т“

използва:
в) вода и тебешир г) вода и спирт
ле

а) течен кислород б) течен азот

5. Кой от изброените методи ще изберете, за в) въздух г) въглероден диоксид
„К

да разделите смес от два вида спирт, които

13. Винтът от фигурата има маса 20 g. Той
на

имат различни температури на кипене?

а) филтруване б) дестилация е направен от месинг – сплав от
ие

в) утаяване г) с делителна фуния металите мед и цинк. Във винта има

7 g цинк.
ан

6. Двете основни съставни части на въздуха са: а) Колко грама е медта?

д

а) азот и водни пари

из

б) кислород и въглероден диоксид Решение:

_____________________________
но

в) азот и кислород
г) кислород и водни пари
ал

14. Разтвореният в природните води

7. Влажният и сухият въздух се различават по
ци

въздух съдържа повече въглероден диоксид в

съдържанието на: сравнение с атмосферния въздух. Защо?
пе

а) въглероден диоксид б) кислород

Отговор: _____________________________
С

в) водни пари г) азот

8. Натрупването на кой газ в атмосферата ____________________________________
може да предизвика топене на ледниците? ____________________________________
а) озон б) кислород
в) въглероден диоксид г) азот ____________________________________

42
 Тест 6 Вещества и техните свойства
1. Ковкост и пластичност са физични 9. В кой ред са изброени само газове, които са
свойства, характерни за: замърсители на въздуха?
а) металите б) стъклото а) азот, озон, серен диоксид
в) порцелана г) пластмасите б) азотен диоксид, въглероден оксид, озон

ие
2. На фигурата е показан в) кислород, азот, серен диоксид
г) серен диоксид, кислород, водни пари

ен
модел на смес от две
вещества. Тази смес е: 10. За да се подобри качеството на горенето,

уч
а) еднородна трябва да се използва въздух, обогатен на:

об
б) нееднородна а) азот б) водни пари
в) сплав в) кислород г) въглероден диоксид

то
г) ненаситен разтвор 11. Измерванията показват, че през

но
3. Почвата, гранитът и супата са: последните десетилетия съдържанието на

он
а) видове вещества б) сплави въглероден диоксид в атмосферата:

ци
в) еднородни смеси г) нееднородни смеси а) малко е намаляло б) не се изменя
в) постепенно нараства

ан
4. Кой метод ще изберете, за да отделите г) силно намалява и има опасност за живота

ст
солта от морската вода? на растенията

ди
а) утаяване б) филтруване 12. Какви организми се използват за
в) изпарение г) прецеждане пречистване на отпадъчните води?
на
5. Коя от изброените смеси може да се раздели а) насекоми б) водорасли
щ

с филтруване? в) гъби г) бактерии

мо

а) смес от сол и захар 13. В какво се изразява температурната

б) смес от вода и пясък аномалия на водата?
по

в) смес от вода и спирт

Отговор: ______________________________
в

г) газова смес от кислород и азот

_____________________________________
т“

6. С делителна фуния можем да разделим

ле

смес от: _____________________________________

„К

а) нефт и вода б) захар и вода 14. Мая и Сашо изследват колко грама от
в) сол и пипер г) вода и пясък веществото син камък може да се разтвори в
на

7. Коя е правилната последователност от 100 g вода при различни температури. Техните

ие

методи, чрез които можем да получим сол от резултати са показани на графиката.

а) Един от резултатите е грешен. Оградете
ан

смес на сол и пясък?

а) разтваряне във вода – филтруване – изпарение го с кръгче.
д

б) Свържете останалите точки с линия.

из

б) разтваряне във вода – изпарение – филтруване

в) филтруване – разтваряне във вода – изпарение в) Използвайте графиката и поправете
но

г) изпарение – разтваряне във вода – филтруване грешното измерване. Запишете правилната

ал

стойност на масата. Отговор: ______ g

8. Коя е основната причина да определяме
ци

въглеродния диоксид като замърсител на

Маса на веществото в

60
наситения разтвор, g

въздуха?
пе

50
а) необходим е само в малки количества за
С

храненето на растенията 40
б) не е необходим за дишането
30
в) натрупването му във въздуха засилва
парниковия ефект 20
10 20 30 40 50 60
г) не поддържа горенето Температура на водата, °C

43
 Клетката – основна единица на живота
Животински и растителни клетки
1. Нанесете на схемите названията на
основните части на животинската клетка
и на растителната клетка.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
Животинска клетка Растителна клетка

ан
2. Попълнете изреченията с думите клетъчна стена, вакуола, ядро, клетъчна мембрана,

ст
цитоплазма, наследствено вещество или хлоропласти.

ди
Животинската и растителната клетка си приличат по това, че и двете
на
са обвити от тънка , запълнени са с
, в която е разположено клетъчното
щ
мо

. В ядрото има .
по

Между растителната клетка и животинската клетка има важни различия. Само

растителната клетка е заобиколена отвън от твърда .
в

В растителната клетка освен това има зелени

т“
ле

и запълнена със сок , каквито няма в животинската

„К

клетка. За разлика от животните, растенията нямат скелет. Затова твърдата

на

служи за опора на растителните клетки.

Кое е това вещество?
ие
ан

Ако решите правилно кръстословицата, в оцветената вертикална

лента ще прочетете името на веществото, от което е изградена
д
из

клетъчната стена на растителните клетки. Научете повече

за него. За какво хората използват това вещество?
но

1. Течната част на клетката.

ал

2. Хранително вещество.
ци

3. Вещество, което се съдържа в хлоропластите.

4. Английски учен, който е открил клетката.
пе

5. Градивните частици на всички вещества,

С

които влизат в състава на клетката.

6. Контролният център на клетката.
7. Цветът на хлоропластите.
8. Мехурче със сок в растителната клетка.

44
 Едноклетъчни организми
Жизнени процеси
Организмите се движат, дишат, хранят се, отделят Жизнени процеси
непотребни вещества в околната среда, растат и се •движение •отделяне

ие
размножават. Това са основни жизнени процеси, които •дишане •растеж
отличават организмите от неживите тела. •хранене •размножаване

ен
Кое от описанията под рисунките за кой жизнен процес се отнася?

уч
об
то
но
он
ци
Създаване на свое потомство, на Освобождаване на организма от Преместване на организма или на

ан
ново поколение непотребните вещества отделните му части

ст
Това е . Това е . Това е .

ди
на
щ
мо
по

Приемане на кислород, освобождаване Приемане на вещества, които

в

на енергия от храната и отделяне на поддържат живота и доставят

Постепенно достигане размерите на
т“

въглероден диоксид енергия

възрастния организъм
ле

Това е . Това е .
Това е .
„К
на

Движение и хранене
ие

На фигурата са показани четири вида едноклетъчни организми. амеба

ан

водорасло
1. От фигурата за всеки от тях определете какви
д
из

приспособления за движение има.

Амеба – ________________________________________
но

лъжливо
краче
ал

Водорасло – _____________________________________
ядро
ци

Чехълче – _______________________________________ камшиче

пе

Зелена еуглена – _________________________________ реснички

2. Посочете едно важно различие между тези четири
С

едноклетъчни организми и бактериите. чехълче

_______________________________________________
3. Проучете самостоятелно как се хранят чехълчето и камшиче
зелената еуглена. ядро
зелена еуглена

45
 Многоклетъчни организми
Живият организъм – единно цяло
Аз съм тънка и гъвкава. Знам какво да пропусна и какво да задържа. Ако попълните
правилно кръстословицата, името ми ще се изпише в цветната вертикална лента.

ие
1. Аз съм най-малката единица на живота.

ен
2. Ние сме зелени, има ни само в растителните клетки.
3. Съставена съм от органи,

уч
които работят като един отбор.

об
4. Аз приличам на белтъка на яйце
и изпълвам всяка клетка.

то
5. Съставена съм от клетки, които си

но
приличат и работят заедно.

он
6. Аз съм дълго и тънко, помагам
на някои водорасли да плуват.

ци
7. Ние сме тънки като косъмчета

ан
израстъци на някои специализирани клетки.

ст
8. Всичко правя с лъжливите си крачета – ­
движа се, улавям храната и я поглъщам.

ди
9. Помагам на човека да наблюдава на
клетки и други малки обекти.
10. Аз съм един от най-важните жизнени процеси.
щ

11. Аз се свивам и отпускам и със

мо

силата си движа човека и животните.

12. Моята клетка няма ядро.
по

13. Аз контролирам клетката и

в

съдържам наследствено вещество.

т“

14. Аз съм мехурче със сок

ле

в растителната клетка.
15. Имам много клетки, защитени от клетъчна стена.
„К

16. Съставен съм от тъкани.

на

Специализирани клетки
ие

Нарисувайте изброените специализирани клетки. Опишете каква

ан

работа вършат и какви приспособления им помагат за това.

д
из
но
ал

разрез на
клетката
ци
пе

червена кръвна клетка клетка на корен клетка на лист

С

Пренася кислород
Клетката е кръгла и е вдлъбната
от двете страни. Това осигурява
голяма повърхност, през която
преминава кислородът.

46
 Хранене при растенията
Фотосинтеза
Фотосинтезата е процес, чрез който растенията сами изграждат необходимите им
хранителни вещества. Този процес протича в хлоропластите на клетките на листата.
Довършете схемата, като напишете:

ие
а) четирите неща, необходими за фотосинтезата;

ен
б) двете вещества ­– продукти на фотосинтезата.

уч
x_______

об
_ ________ е______

то
но
он
ци
____

ан
ст
г_ _____

ди
на
________
щ
мо

__________ _______
по

Тест за скорбяла
в
т“

При фотосинтезата растенията произвеждат глюкоза. След това от

ле

глюкозата те изграждат скорбяла – вид въглехидрат, който служи за

резервна храна на растенията. Кои части на растенията са богати на
„К

скорбяла? Можете да проверите това опитно.

на

Материали: картоф, разтвор на йод

ие

(от аптека), пипета, нож.

ан

Изпълнение
д

Отрежете филийка от картофа. С

из

пипетата капнете върху нея 2 – 3 капки

но

от йодния разтвор. Разтворът има

кафяв цвят. Наблюдавайте как цветът
ал

му постепенно се променя и става

ци

тъмносин (почти черен). Тази промяна

пе

на цвета се дължи на скорбялата.

С

Какъв извод можете да направите от опита?

47
 Хранене при животните
Приспособления за набавяне на храна
Орелът е хищник, който ловува мишки, лалугери, птици,
гущери и други животни. Опишете приспособленията,
които помагат на орела да открива, улавя и разкъсва

ие
жертвите си.

ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
Самостойно и несамостойно хранене

ст
Организмите, които се хранят самостойно, отбележете със

ди
знака , а онези, с несамостойно хранене – със знака . на
детелина зелено водорасло гъба печурка зелен гущер
роза
щ

заек акула скакалец

мо

Храносмилателна система
по
в

С числата от 1 до 5 означете правилно на схемата

т“

органите на храносмилателната система на кучето.

ле
„К

о
1 рв 2
на

уста че дебе
ло черв
н ко о
тъ
ие

3 5 стомах
д ан

4 хранопровод
из
но

Храносмилане
ал

Подчертайте вярното.
ци

1. Разграждането на по-сложните хранителни вещества до по-прости вещества се извършва

пе

от зъбите/храносмилателните сокове.
2. Хранителните вещества преминават в кръвта през стената на стомаха/тънкото черво.
С

3. Кръвта пренася хранителните вещества до всички клетки на организма/белите дробове.

4. Голяма част от водата се отделя от несмлените хранителни остатъци, когато те
преминават през стомаха/дебелото черво.
5. Непотребните хранителни остатъци се изхвърлят през хранопровода/ануса.

48
 Дишане при растенията
Енергия за живота
1. Когато растенията и животните дишат, в клетките им протича процес,
при който се отделя енергия. Отляво на стрелката на схемата запишете
веществата, които участват в този процес. Отдясно на стрелката

ие
запишете веществата, които се получават в резултат на процеса.

ен
+ +

уч
+ енергия

об
2. Подчертайте вярното.

то
В молекулите на водата/глюкозата е запасена енергия, която растенията са получили от Слънцето.

но
За отделяне на енергия в клетките е необходим кислород/въглероден диоксид.

он
Под действие на кислорода става разграждане на минерали/глюкоза.

ци
По-голямата част от отделената при дишането енергия е под формата на светлина/топлина.
Най-усилено дишат нарастващите части на растенията, защото те се нуждаят

ан
от най-много въглероден диоксид/енергия.

ст
ди
Газова обмяна на
1. С 1 и 2 означете газовете, които
растителните клетки приемат и отделят
щ

при процесите фотосинтеза и дишане.

мо

1 въглероден диоксид 2 кислород

по

фотосинтеза дишане
в

2. От долната страна на листата на растенията има

т“

микроскопични отвори, наречени устица. В празния правоъгълник

ле

начертайте схема на устицата, подобна на онази на с. 119

от учебника. Обяснете как се извършва газовата обмяна през
„К

устицата. Използвайте думите затварящи клетки, вакуоли, сок,

на

отварят, затварят, дифузия.

ие
д ан
из
но
ал

Фотосинтезаи дишане
ци

Използвайте схемата, за да сравните процесите фотосинтеза и дишане при растенията.

пе
С

49
 Дишане при животните
Дихателни органи
Повечето водни животни дишат 1 2 3
с хриле. Сухоземните насекоми
дишат с трахеи. Сухоземните

ие
гръбначни животни (земноводни,

ен
влечуги, птици и бозайници)
дишат с бели дробове.

уч
4 5 6
1. Кои са животните на

об
снимките?

то
2. С какво дишат те? Попълнете

но
таблицата. Списъкът от
животни ще ви помогне.

он
7 8 9

ци
ан
делфин, костенурка,
златна рибка, пчела, рак,

ст
чайка, вълк, водно конче

ди
на
Дишат с бели дробове Дишат с хриле Дишат с трахеи
щ

2 – октопод
мо
по
в
т“
ле

Газова обмяна
„К

Подчертайте вярното.
на

1. Когато дишат, животните изхвърлят в околната среда ненужния

за организма кислород/въглероден диоксид.
ие

2. Газовата обмяна при насекомите се извършва без участието/с участието на кръвта.

ан

3. Животните, които дишат с хриле, извличат кислород от въздуха/водата.

д

4. Алвeоли има в белите дробове/хрилете.

из

5. Капилярите са кръвоносни съдове/въздушни мехурчета.

но

Дихателна система на куче

ал
ци

1. Довършете схемата, като нанесете имената на

отбелязаните на нея органи на кучето.
пе

2. Кой от четирите органа не е част от дихателната

С

система на кучето? Част от коя система е този орган?

3. Кой е основният дихателен орган на кучето?

____________________________________________

50
 Отделяне при организмите
Отделителна система на котка
Запишете названията на органите на отделителната В
Г
система на котката, отбелязани на схемата с
буквите А, Б, В и Г.

ие
ен
А

уч
Б
А

об
В Б

то
Г

но
он
Отделяне при животните

ци
Попълнете изреченията.

ан
Дъждовният червей изхвърля непотребните вещества през .

ст
Урината се образува в на гръбначните животни. Тя съдържа непотребни

ди
вещества, разтворени във . Урината преминава по две тръби, наречени
на
и се събира в .
Оттам тя се изхвърля навън през .
щ
мо

От белите дробове се отделят газовете

и . От кожата се отделя .
по
в

Отделяне при растенията

т“

Прочетете текста и отговорете на въпросите след него.

ле
„К

Растенията нямат отделителни органи. Тяхната отделителна

на

система е съставена от отделителни тъкани със специализирани

клетки. Тези клетки отделят или натрупват в себе си различни
ие

вещества –­ етерични масла, нектар, смоли и други. Маслата се

ан

наричат етерични, защото лесно се изпаряват, подобно на течността

етер. Етерични масла се образуват и натрупват в цветовете на
д
из

розата, в листата и в стъблата на ментата и мащерката, в плодовете

на анасона, в корените на валерианата. Етеричните масла се
но

използват за приготвяне на лекарства, за подправки в домакинството, Казанлъшка роза. Проучете за

ал

за получаване или като добавки на парфюми, кремове и сапуни. какво се използва розовото масло.
ци

1. От какво е съставена отделителната система на растенията?

пе
С

2. Къде се натрупват етеричните масла при: а) розата ,

б) ментата , в) валерианата .
3. Избройте три приложения на етеричните масла: 1. ;
2. ; 3. .

51
 Нашата храна
Витамин B
Групата от витамини B комплекс включва 12 витамина. Преминете през
лабиринта, за да научите повече за четири много важни витамина от тази
група: B1 (бе едно), B2 (бе две), B5 (бе пет) и B6 (бе шест).

ие
ен
Спомага за зарастване на рани.

уч
Противодейства на инфекции (зарази).
Витамин

об
Помага за смилане на мазнините и

то
белтъците. Витамин

но
Помага за растежа. Осигурява здрава

он
кожа, нокти и коси. Витамин

ци
Подпомага растежа. Улеснява смилането

ан
на въглехидратите. Поддържа работата на

ст
мускулите и сърцето. Витамин

ди
Попълнете в таблицата храните, от които получаваме тези витамини.
на
Лабиринтът ще ви помогне.
щ

Витамин B1 Витамин B2 Витамин B5 Витамин B6

мо
по
в
т“
ле
„К

Храна и хранителни вещества

на

Подчертайте вярното.
ие

1. Ние получаваме въглехидрати главно от растителната/животинската храна.

2. Картофите са богати на белтъци/въглехидрати.
ан

3. Основният източник на енергия са въглехидратите/белтъците.

д
из

4. Резервен източник на енергия са мазнините/витамините.

5. Най-важни за растежа са мазнините/белтъците.
но

6. Децата боледуват от рахит при недостиг на витамин C/D.

ал

Минерали Макроелементи Микроелементи

ци

Човешкият организъм се нуждае от голям брой минерали. калий желязо

пе

Всички те са много важни за организма. Някои от тях са

С

ни необходими само в изключително малки количества.

Затова ги наричаме микроелементи. Макроелементи
наричаме минералите, които са ни необходими в по-големи
количества. Проучете кои са основните минерали от двете
групи и попълнете таблицата.

52
 Храносмилателна система и храносмилане
при човека
Храносмилателни органи
А Б
1. Напишете имената на органите от храносмилателната

ие
система на човека, означени на схемата с буквите A, Б, В, Г, Д и Е. В

ен
А

уч
Г

об
Б
X?

то
В
Д

но
Г

он
Е
Д

ци
ан
Е

ст
2. Свържете със стрелки органите Събира храната, смесва я със смилателен

ди
с описанията на тяхната работа. сок, започва разграждането на белтъците
на
уста Извършва механично смилане на
щ

храната, оформят се меки хапки

мо

дебело черво
Отделя водата и изхвърля
по

тънко черво хранителните остатъци

в

стомах Завършва храносмилането, смляната храна се

т“

всмуква от власинки и преминава в кръвта

ле
„К

Кой е този орган?

на

Един от органите на човешкото тяло от горната схема е означен с X. Той

има важно значение за храносмилането. В него се изработва смилателен сок,
ие

който се влива в тънкото черво. Решете кръстословицата, за да научите

ан

името на този орган – то ще се изпише в оцветената вертикална лента.

д

1. Сдъвкана храна, готова за гълтане.

из

2. Изходът на храносмилателната система.

но

3. Веществата, които се получават при

смилане на белтъците.
ал

4. Течност от стомашния сок, която

ци

унищожава бактериите.
пе

5. Болест при недостиг на витамин D.

6. Орган, разположен в устата. С него
С

проверяваме вкуса на храната.

7. Мускулест орган, който изпраща
храната от устата към хранопровода.
8. Храносмилателен орган с форма на торба.

53
 Как дишаме
Дихателни органи
На схемата с буквите от A до Ж са означени органи на
човешкото тяло (или съставни части от органи), които
участват в дишането. Напишете техните имена. А

ие
ен
А Б
Д

уч
Б В

об
В
Г Е

то
Г

но
Д

он
Е

ци
Ж
Ж

ан
Вдишване и издишване

ст
ди
Попълнете таблицата, за да обясните какво става, когато вдишвате и издишвате.
на
При вдишване При издишване
щ

Диафрагма свива се и слиза надолу

мо

Междуребрени мускули
по

Обем на гръдния кош намалява

в
т“

Колко въздух събират белите дробове?

ле

Боби и Гошо решават да измерят колко въздух събират техните бели дробове.
„К

Те вдишват дълбоко (запълват дробовете си с колкото е възможно повече

на

въздух). След това издишват толкова дълго и силно, колкото могат, в съд с
вода. Резултатите са показани на схемата.
ие

След като Боби издишва След като Гошо издишва

ан

въздух
литри литри литри
д
из

Преди
опита
но

вода
ал
ци
пе

1. Колко литра е обемът на въздуха, който е издишал Боби?

С

2. Колко литра е обемът на въздуха, който е издишал Гошо?

3. Един от двамата тренира лека атлетика (бягане). Другият прекарва свободното си време
пред компютъра. Кой от двамата е спортист? Обяснете.

54
 Газова обмяна
Как се пренасят кислородът и въглеродният диоксид?
Прочетете текста, в който някои думи са заменени с главни букви.
Заменените думи са дадени в таблицата отдясно. Напишете номерата
на всяка дума под буквата, която я заменя. Някои думи може да се 1 дифузия

ие
повтарят. 2 издишване

ен
3 вода
4 глюкозата

уч
Кръвта е съставена от A и Б. Червените кръвни клетки нямат B.
5 хемоглобин

об
Те са запълнени с Г. Когато вдишваме, Д на белите ни дробове се
запълват с въздух. Кислородът от въздуха чрез Е преминава в кръвта. 6 ядро

то
Там той се свързва с Ж. Кръвта пренася кислорода до всички З. 7 кръвни клетки
8 тъкани

но
В техните клетки кислородът се използва за освобождаване на
енергия от И. При този процес се отделят въглероден диоксид и К. 9 белите дробове

он
Въглеродният диоксид чрез Л преминава в кръвта. Кръвта го пренася 10 алвеолите

ци
в М, откъдето той се изхвърля извън организма при Н. 11 кръвна плазма

ан
ст
А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н

ди
на
11
щ
мо

Газова обмяна в белите дробове

по

Схемата показва как се извършва газовата обмяна в белите

дробове. На местата, означени с буквите от А до Е, запишете Указание. Припомнете си
в

кратки текстове, поясняващи как протича този процес. задачата от с. 9, в която са

т“

Използвайте думите: дадени модели на молекулите

ле

на кислорода и на въглеродния
алвеола, капиляр, вдишан въздух, издишан въздух, дифузия, диоксид.
„К

кислород, въглероден диоксид, червени кръвни клетки, хемоглобин.

на
ие
ан

А А
Е
д

Б
из

В
но

Д Б
ал

Г
ци

Д
пе
С

Е Г

55
 Дишане и здраве
Защо са вредни цигарите?
Схемата ще ви помогне да обобщите •кислород •кашлят •хемоглобин
наученото за вредата от тютюнопушенето. •кръв •слуз •зависими
Попълнете пропуснатите думи. •клетки •бронхит •ракови заболявания

ие
Използвайте думите от списъка. •реснички •никотин

ен
уч
е наркотик,

об
слуз
който действа на мозъка и прави

то
реснички пушачите .

но
он
Катранът полепва по

ци
дихателните пътища
и в белите дробове

ан
и може да причини

ст
Тютюневият дим поврежда .

ди
. Съдържащата на
прах и бактерии
попада в белите дробове и ги
щ

замърсява. Пушачите често

мо

. Бактериите
по

причиняват .
в

Сърцето се претоварва, защото трябва да

т“

Въглеродният оксид се свързва с

ле

изпомпва повече , за да снабдява на червените

„К

с достатъчно . кръвни клетки и намалява тяхната

способност да пренасят .
на
ие

Тютюнопушенето в България
ан

В таблицата са представени данни от Година 1972 1985 1996 2011

изследвания за броя на пушачите (в проценти)
д

България 30 47
из

сред мъжете в България и Великобритания. 26 50

1. Представете тези данни във вид на Великобритания 52 36 28 25
но

диаграма.
ал

2. Запишете изводи и препоръки, които можете

ци

да направите от диаграмата.
пе

Колко процента са
мъжете пушачи
С

Година
56
 Отделяне при човека
Как бъбреците пречистват кръвта?
Попълнете изреченията. Използвайте думите от списъка. •пот
Непотребните вещества се разтварят в кръвната ____________ •пикочния мехур
•урина

ие
и кръвта ги пренася в ______________. Там кръвта се пречиства
•въглероден диоксид

ен
и се получава _____________. Тя съдържа вода, непотребни соли
•урея

уч
и ___________. По ___________________ урината се стича в •пикочопроводите

об
__________________. Оттам тя се изхвърля извън организма през •водни пари
_______________________. Белите дробове отделят ненужните за •бъбреците

то
•пикочния канал
организма газове ___________________ и ________________.

но
•плазма
От кожата се отделя ___________.

он
ци
Човешкият организъм – единно цяло

ан
кислород
Разгледайте схемата. Тя в опростен

ст
вид показва как храносмилателната, въглероден диоксид

ди
дихателната, отделителната и кръвоносната хранителни А
система на човека работят заедно. Тези вещества
на
системи снабдяват тъканите и органите непотребни
вещества Б
(например мускулите) с необходимите им
щ

вещества и освобождават организма от

мо

непотребните вещества.
по

1. Попълнете имената на органите, означени сърце

на схемата с буквите от А до З.
в
т“

А кръвоносни
ле

Б съдове В
„К

В
на

Г
мускул Д
Д
ие

хранителни
остатъци
ан

Е  Е Г
Ж
д

Ж
из

урина З
З
но

2. Напишете кратък разказ, който да описва процесите от схемата.

ал
ци
пе
С

57
 Отделяне и здраве
Цистит
Прочетете текста и отговорете на въпросите след него.
Циститът е възпаление на пикочния мехур. Предпоставки за
Нормално Цистит

ие
цистит са лоша хигиена, простуда, задържане на урина в пикочния
мехур, прием на твърде малко вода, запек и други. Един от

ен
причинителите на цистит е бактерията Ешерихия коли. Когато

уч
попадне в отделителната система, тя бързо се размножава и

об
причинява възпаление на пикочния мехур. За да се предпазим от пикочен
цистит, трябва да поддържаме добра лична хигиена и да внимаваме мехур

то
да не се простудим. При лечение на цистит се препоръчва обилно

но
пиене на затоплени течности и топли водни процедури. По лекарско възпаление на
пикочния мехур

он
предписание се приемат и лекарства – антибиотици.

ци
1. Какво е цистит?

ан
2. Избройте четири причини за цистит.

ст
ди
3. Коя бактерия е чест причинител на цистит? на
4. Как да се предпазим от цистит?
щ
мо

5. Какво се препоръчва при лечение на цистит?

по

Отделителната система и грижите за нея

в

1 чиста вода
т“

Прочетете текста. В него някои думи са заменени с главни 2 пикочопроводите

ле

букви. Заменените думи са дадени в таблицата отдясно. 3 урината

„К

Напишете номерата на всяка дума под буквата, която я заменя. 4 тоалетната

5 ребра
на

Бъбреците са разположени от двете страни на А, близо до 6 ануса

ие

най-долните Б. Пикочният мехур се намира в долната част 7 гръбначния стълб

8 антибиотици
ан

на В. През пикочния канал в отделителната система могат

да попаднат Г. Те предизвикват възпаления. Признаци за 9 пикочния мехур
д

10 камъни
из

възпаления са помътняване на Д, висока Е, обилно Ж и други.

За лечение се предписват З. За да предпазите отделителните 11 таза
но

си органи от заразни болести, трябва да поддържате добра 12 бактерии

ал

лична И. Почиствайте грижливо областите около К и Л. Пийте 13 температура

повече М и посещавайте често Н, за да не задържате дълго 14 хигиена
ци

време урината в О. Понякога в бъбреците се образуват П. 15 изпотяване

пе

Те причиняват остри болки и могат да запушат Р. 16 пикочния канал

С

А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р

58
 Жизнени процеси при човека
1. Дъвчете хляб дълго – какво усещате? Обяснете защо.
2. Поставете малко захар върху езика си, който предварително
сте подсушили с кърпа. Отбележете след колко време се
усеща вкусът. После капнете захарен разтвор върху също

ие
предварително подсушения си език. След колко време усещате
вкуса? Сравнете времената от двата опита. Направете извод. захарен

ен
разтвор
3. Мая преброява колко вдишвания и издишвания прави за една захар

уч
минута преди бягане в часа по спорт. Преброява ги и веднага

об
след бягането. Как се е променил броят им? Обяснете.

то
4. Иван и Георги са близнаци. Казват, че си приличат „като две
капки вода“. Иван играе футбол на двора, а Георги е със счупен

но
крак в класната стая. Посочете кои изречения описват само

он
Иван, кои – само Георги, а кои – и двамата братя.

ци
Той се поти много. _________________

ан
Има кестенява коса. ___________________

ст
Сърцето му бие по-бързо от обикновено. ______________

ди
Той не се поти. _____________________
на
Диша бавно. _________________
щ

Има кафяви очи. _____________________

мо

Сърцето му бие спокойно. _____________________

по

Иван Диша много бързо. ____________________

Георги
в

5. Здравословното хранене осигурява

т“

всички необходими на организма хранителни Коя от тези храни е най-добрият източник на:
ле

вещества. Използвайте храните от белтъци

„К

рисунките, за да попълните таблицата.

енергия
на

фибри
ие

калций
ан

7. Кой е този орган? Част от коя система е той?

д
из

морков пиле кисело мляко олио А

но

Б
ал

6. Когато дишате, съставът на въздуха се В

променя. Посочете три разлики в състава на
ци

вдишания и издишания въздух.

пе

Издишаният въздух съдържа:

С

1.
2.
А Б В
3.

59
 Тест 7 (Структура и жизнени процеси на организмите)
1. Клетъчна мембрана имат: 10. Богати на хемоглобин са:
а) само животинските клетки а) червените кръвни клетки
б) само растителните клетки б) белите кръвни клетки
в) само клетките на бактериите в) кръвните плочици

ие
г) всички клетки г) кръвната плазма
2. Коя от показаните клетки е специализирана

ен
11. Вътрешната стена на този орган е
да всмуква вода и минерали от почвата? покрита с власинки. Те всмукват малки

уч
хранителни молекули и така храната

об
преминава в кръвта. Този орган е:

то
а) стомахът б) бъбреците

но
в) тънкото черво г) дебелото черво

он
а) б) в) г) 12. Какво представляват алвеолите?
а) малки кръвоносни съдове

ци
3. Кои от изброените едноклетъчни организми б) малки тръбички в бъбреците

ан
нямат ядро? в) малки мехурчета в белите дробове
а) амебите

ст
г) клетки с реснички в трахеята
б) бактериите

в) всички едноклетъчни водорасли
г) всички едноклетъчни организми
4. Кое от изброените вещества НЕ е
щ
ди
13. Към коя система принадлежат органите,
които на схемата са означени с номера 4 и 6?
на
Отговор: _____________________________

необходимо на растенията за протичането на

мо

14. Назовете органите, които на схемата са

процеса фотосинтеза?
означени с номера 2, 3 и 5.
по

а) кислород б) въглероден диоксид

в) вода г) хлорофил Отговор:
в

5. Кой от изброените организми има 2 – _______________________

т“

несамостойно хранене? 3 – _______________________

ле

а) тревисто растение б) скакалец 5 – _______________________

„К

в) иглолистно дърво г) зелено водорасло

на

6. При кой жизнен процес клетките на

организмите получават кислород?
ие

а) дишане б) хранене
ан

в) отделяне г) нито един от изброените

д

7. Как се наричат отворите, през които 1

из

листата на растенията обменят газове с

но

околната среда? 2
а) устица б) трахеи
ал

в) дихатели г) отделителни тръбички

3
ци

8. Кое от изброените животни диша с бели

пе

дробове?
4
С

а) акула б) медуза 5
в) шаран г) делфин
9. Белтъците са изградени от:
а) глюкоза б) витамини
в) скорбяла г) аминокиселини 6

60
 Тест 8 (Структура и жизнени процеси на организмите)
1. Цитоплазма ще откриете: 10. Някои органи са чифтни – съставени са от
а) само в животинските клетки два еднакви органа (например две очи). В кой
б) само в растителните клетки ред са изброени само чифтни органи?
в) само в клетките на бактериите а) нос, бъбрек, хранопровод

ие
г) във всички клетки б) бял дроб, бъбрек, сърце
в) ухо, бъбрек, бял дроб

ен
2. Коя от показаните клетки е специализирана
да пренася кислород? г) пикочен мехур, трахея, стомах

уч
11. Как се нарича процесът, чрез който

об
молекулите на кислорода преминават от
алвеолите в кръвта?

то
а) конвекция б) дифузия

но
в) фотосинтеза г) втечняване

он
а) б) в) г) 12. Диаграмата показва състава на въздуха,

ци
3. Светлинна енергия е необходима за: който издишваме.

ан
а) дишането Колко процента е въглероден диоксид
б) несамостойното хранене въглеродният диоксид?

ст
17 % 1 % други
в) фотосинтезата а) 6 % кислород

ди
газове
г) отделянето на урина в бъбреците б) 4 %
в) 2 %
на
4. Кой от изброените организми има 78 % азот
г) 1 %
самостойно хранене?
щ

а) жираф б) зелен гущер

мо

в) зелева пеперуда г) зелено водорасло

по

5. При кой жизнен процес се получава урина? 13. На схемата са показани органи на
в

а) хранене б) дишане човешкото тяло. Разпознайте ги и запишете

т“

в) отделяне г) движение техните названия.

ле

6. Кое от изброените животни диша с хриле? Отговор:

„К

а) акула б) кит 1 – ______________________

в) жаба г) змия 2 – ______________________
на

7. За кои организми въглеродният диоксид е газ 3 – ______________________

ие

с жизненоважно значение? 4 – ______________________

ан

а) за растенията б) за животните 5 – ______________________

в) за амебите г) за гъбите
д
из

8. Към белите дробове на кои животни са 2

прикрепени въздушни мехури?
но

5
а) земноводните б) влечугите
ал

в) птиците г) бозайниците
ци

9. Катран, никотин и въглероден оксид – това 1 3 4

пе

са вредни за човешкия организъм вещества,

14. Кои от органите на схемата принадлежат
С

които се съдържат във:

а) отпадъчните води на храносмилателната система?
б) цигарения дим Отговор:
в) алкохолните напитки ____________________________________
г) киселинните дъждове
____________________________________

61
 Тест 9 (Годишен преговор)
1. Колко милилитра са 0,02 L? 9. За кой процес растенията се нуждаят от
a) 0,2 mL б) 2 mL в) 20 mL г) 200 mL въглероден диоксид?
2. Кой от представените модели е на а) фотосинтеза б) дишане
молекулата на кислорода? в) отделяне г) размножаване

ие
10. Кое НЕ е вярно?

ен
а) Всички бозайници на сушата дишат с бели
дробове.

уч
б) Морските бозайници дишат с хриле.

об
а) б) в) г) в) Насекомите дишат с трахеи.
3. При замръзване водата: г) Рибите дишат с хриле.

то
а) се свива б) намалява масата си

но
11. В кой ред са изброени само органи на
в) се разширява г) увеличава масата си отделителната система?

он
4. Кое от изброените космически тела се а) бъбреци, пикочен мехур, дебело черво

ци
намира най-далече от Земята? б) хранопровод, стомах, дебело черво

ан
а) Луната б) Нептун в) гълтач, бъбреци, пикочопроводи
в) Слънцето г) Полярната звезда г) бъбреци, пикочен мехур, пикочен канал

ст
5. Мъглата е смес от: 12. Към кой орган от

ди
а) въздух и водни пари храносмилателната система
на
б) въздух и малки капчици вода на човека сочи стрелката от
в) въздух и малки частички лед схемата?
щ

г) въздух и прах а) гълтач

мо

6. На фигурата е показан модел на смес от б) уста

по

две вещества. Можем да в) хранопровод

предположим, че тази смес е: г) стомах
в

а) воден разтвор
т“

13. Кое светлинно

ле

б) сплав явление показва опитът

в) смес от сол и пипер от рисунката?
„К

г) газова смес Отговор:

на

__________________
ие

7. Спиртът се разтваря много добре във вода. __________________

ан

Двете течности имат различна плътност и

различна температура на кипене. Разделянето
д
из

им е възможно със:
14. Широко приложение за направата на
а) делителна фуния
домакински съдове, за изсичане на монети, в
но

б) филтруване
електротехниката и в други области намира
ал

в) дестилация
сплав от металите мед, цинк и никел. От
г) утаяване
ци

диаграмата определете
8. В кой ред са изброени съставни части, които колко процента е 15 %
пе

ги има във всички клетки? цинкът в тази сплав. никел

С

а) ядро, цитоплазма, клетъчна мембрана

Решение: цинк
б) клетъчна мембрана, хлоропласти, ядро
_______________ 65 %
в) цитоплазма, вакуола, наследствено вещество
мед
г) клетъчна мембрана, цитоплазма, наследствено _______________
вещество

62
Тест 10 (Годишен преговор)
1. Колко литра са 45 mL?
a) 4,5 L б) 0,45 L в) 0,045 L г) 0,0045 L
2. Кой от представените модели е на
молекулата на водата?
9. Кои са продуктите на фотосинтезата?
а) вода и кислород б) глюкоза и кислород
в) въглероден диоксид и глюкоза
г) кислород и въглероден диоксид

ие
10. Какво се всмуква през дебелото черво и се

ен
изпраща в кръвта?
а) главно вода б) несмляната храна

уч
в) смляната храна г) фибри

об
а) б) в) г)
11. Кои вещества от нашата храна почти не се

то
3. Момчето от корицата на учебника разграждат от храносмилателните сокове?
наблюдава процеса:

но
а) мазнините б) белтъците
а) топлопроводност б) дифузия в) скорбялата г) фибрите

он
в) кипене г) кондензация
12. Кое от веществата в тютюневия дим е

ци
4. Кое от космическите тела, светещи на наркотик?

ан
нощното небе, излъчва собствена светлина? а) въглероден оксид б) катран
а) Луната б) Венера

ст
в) въглероден диоксид г) никотин
в) Марс г) Полярната звезда

ди
13. Какви фази на Луната наблюдаваме, когато
5. Във вода се разтварят: тя се намира в положение 1, 2 и 3 от схемата?
на
а) само твърди вещества
2
б) само твърди вещества и газове
щ

в) само твърди вещества и течности 3

мо

г) някои твърди вещества, течности и газове 1

по

6. На фигурата е показан модел на смес от Земя

в

две вещества. От модела можем да направим Слънце

първа четвърт
т“

извода, че тази смес е:

ле

а) ненаситен воден Отговор:

разтвор
„К

1 – _________________________________
б) сплав
2 – _________________________________
на

в) нееднородна смес от
две твърди вещества 3 – _________________________________
ие

г) газова смес 14. Свържете с линии (или стрелки) частите

ан

на клетката с описанията на тяхната работа

7. Как можете да обезцветите вода, замърсена
д

(функция).
с мастило?
из

а) с утаяване на мастилото Част на клетката Функция (каква работа върши)

но

б) само с филтруване Контролира какво влиза и

ал

в) смесване с активен въглен и филтруване ядро какво излиза от клетката

г) с делителна фуния
ци

8. Отровен газ, без вкус и мирис, пречи на Контролира всички процеси,

пе

цитоплазма съдържа наследствено вещество

пренасянето на кислород от кръвта. За кой газ
С

се отнася това описание?

клетъчна Поглъща светлинна енергия и
а) въглероден диоксид
мембрана участва във фотосинтезата
б) въглероден оксид
в) озон Там протичат
г) серен диоксид хлоропласт жизнените процеси

63
 ие
ен
уч
Човекъти природата

об
учебна тетрадка

то
за пети клас

но
он
ци
Автори

ан
Максим Максимов
Свобода Бенева

ст
Севдалина Стоянова

ди
Рецензенти на издателството
на
Мира Славова
щ

Наталия Николова
мо

Редактори
по

Свобода Бенева
в

Татяна Гюзелева
т“

Севдалина Стоянова
ле

Коректор
„К

Сибила Гочева
на

Илюстрации и графичен дизайн

ие

Веселин Праматаров
ан
д

Българска. Първо издание/допечатка 2020

из

Формат 60х90/8. Печатни коли 8

ISBN 978-954-18-0969-3
но
ал

Издател
ци

„КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД

1574 София, ул. „Никола Тесла“ № 5, BSR 2, етаж 4
пе

тел.: 0700 47 400, e-mail: administration@bulvest2000.com

С

www.bulvest.com

Печат
„БУЛВЕСТ ПРИНТ“ АД