Свобода Бенева • Марко Костадинов • Данчо Даналев

Лилия Овчарова • Маргарита Йотова

КОМПЛЕКТ
РАБОТНИ ЛИСТОВЕ ПО

ХИМИЯ
И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА
за 8. клас/първа част за 9. клас
при обучение с интензивно изучаване
на чужд език

КЛЕТ БЪЛГАРИЯ
КОМПЛЕКТ
РАБОТНИ ЛИСТОВЕ
по химия
и опазване на околната среда
за 8. клас/първа част за 9. клас при обучение
с интензивно изучаване на чужд език

Автори
© Свобода Танева Бенева, 2017
© Марко Димитров Костадинов, 2017
© Данчо Любенов Даналев, 2017
© Лилия Динчова Овчарова-Кирилова, 2017
© Маргарита Георгиева Йотова, 2017

Графичен дизайн
© Николай Йорданов Пекарев, 2017

Издател
© „БУЛВЕСТ 2ООО“, 2017
© „КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД, 2019

ISBN 978-954-18-1084-2

Възпроизвеждането на това издание или на отделни не-

гови части под каквато и да е форма без изричното пис-
мено съгласие на „Клет България“ ООД е престъпление.
 СЪДЪРЖАНИЕ

Тестови задачи – Входно равнище – вариант 1 и вариант 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Работен лист 1. Строеж на атома и Периодична система . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Работен лист 2. Химична връзка и кристални решетки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Тестови задачи – Обобщение – вариант 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Тестови задачи – Обобщение – вариант 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Работен лист 3. Метали от IIA (2) група на Периодичната система (част I) . . . . . . . . . . . 15

Работен лист 3. Метали от IIA (2) група на Периодичната система (част II) . . . . . . . . . . . 17
Работен лист 4. Основни оксиди и основни хидроксиди на елементите
от IIA (2) група на Периодичната система . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Работен лист 5. Алуминий. Диалуминиев триоксид и алуминиев трихидроксид . . . . . . . 21
Работен лист 6. Метали от IIA (2) и IIIA (13) група на Периодичната система
и техни съединения (част I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Работен лист 6. Метали от IIA (2) и IIIA (13) група на Периодичната система
и техни съединения (част II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Тестови задачи – Метали от IIA (2) и IIIA (13) група на Периодичната система
и техни съединения – вариант 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Тестови задачи – Метали от IIA (2) и IIIA (13) група на Периодичната система
и техни съединения – вариант 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Работен лист 7. Неметали от VA (15) и VIA (16) група на Периодичната система . . . . . . . . 31

Работен лист 8. Киселинни оксиди, сярна и азотна киселина . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Работен лист 9. Опазване на околната среда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Работен лист 10. Неметали от VA (15) и VIA (16) група на Периодичната система
и техни съединения. Опазване на околната среда . . . . . . . . . . . . . . 37
Тестови задачи – Неметали и съединенията им – вариант 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Тестови задачи – Неметали и съединенията им – вариант 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Тестови задачи – Изходно равнище – вариант 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Тестови задачи – Изходно равнище – вариант 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
 Скъпи осмокласници,

Пред вас е комплектът с работни листове и тестови задачи по химия и опазване на околната среда
за 8. клас, който е в съответствие със съдържанието на новия учебник.
Във всеки работен лист има оригинални и занимателни задачи за самостоятелна работа в учи-
лище или у дома.
Успешното решаване на разнообразните задачи ще ви помогне да затвърдите и обогатите умени-
ята си за:
– определяне на типове химична връзка и кристални решетки по модели;
– разкриване на връзката между мястото на химичните елементи в Периодичната система и
свойствата на техните прости вещества и химични съединения;
– бързо и точно писане на химичните знаци и формули;
– правилно изразяване и изравняване на химичните уравнения;
– дефиниране на основни химични понятия по съществените им признаци;
– разкриване на логическата връзка „състав – строеж – свойства – приложение” на конкретни
метали и неметали, както и на съединенията им.
В комплекта има и пет теста. С първите тестови задачи (входно равнищe) ще можете да провери-
те знанията си по химия и опазване на околната среда от 7. клас. Другите три теста ще ви позволят
по време на учебната година да проверите в каква степен сте овладели изученото в осми клас. Тес-
товите задачи (изходно равнище) са една чудесна възможност да оцените уменията си да прилагате
химичните знания в нова ситуация.
След като извършите необходимите действия, т.е. решите задачите, енигматичните материали
(кръстословици, игрословици, буквословици и др.), генетичните схеми и тестовите задачи, вие мо-
жете да откъснете съответния работен лист (тест) и да го предадете на преподавателя за проверка
и оценка.
Не забравяйте да попълните в края вашето име и фамилия, клас и номер в класа.
Пожелаваме ви приятна и ползотворна самостоятелна работа както с работните листове, така и
с тестовите задачи.
От авторите

4
 ТЕСТОВИ ЗАДАЧИ – ВХОДНО РАВНИЩЕ

Вариант 1 Вариант 2
1. Коя от формулите на веществата НЕ е пра- 1. Коя от формулите на веществата НЕ е пра-
вилна? вилна?
Име на веществото Молекулна формула Име на веществото Молекулна формула
а) Флуор F2 а) Бромоводород HBr2
б) Серен диоксид SO2 б) Кислород O2
в) Диазотен оксид N2O3 в) Динатриев оксид Na2O
г) Сероводород H 2S г) Серен триоксид SO3

2. Коя е валентността на хлора в съединения- 2. Коя е валентността на фосфора в съедине-

та Cl2O7, HCl, Cl2O ? нията PH3, P2O3, P2O5 ?
а) 2, 1, 2 а) 1, 2, 2
б) 5, 2, 1 б) 1, 2, 7
в) 7, 1, 1 в) 3, 2, 5
г) 7, 1, 2 г) 3, 3, 5
3. Кое от твърденията е вярно? 3. Кое от твърденията е вярно?
а) Натрият е метал със сребристобял цвят и а) Натрият е алкален метал, който не провеж-
висока твърдост. да топлина и електричен ток.
б) Натрият е алкален метал, който взаимо- б) Натрият е неметал, който се съхранява в пе-
действа със сяра и кислород. трол.
в) Натриевата основа се получава при взаимо- в) Натриевата основа във воден разтвор има
действие на натрий с кислород. рН >7.
г) Динатриевият оксид е основен оксид, защото г) Натриевата основа взаимодейства с кисло-
се получава при взаимодействие на натрий с вода. род и със солна киселина.
4. Кое от твърденията НЕ е вярно? 4. Кое от твърденията НЕ е вярно?
а) Хлорът е безцветен газ, който не провежда а) Хлорът е халогенен елемент, чието просто
топлина и електричен ток. вещество е жълто-зелен газ.
б) Хлороводородът е отровен газ с голяма раз- б) Солна киселина се получава при разтваряне
творимост във вода. на хлороводород във вода.
в) Водният разтвор на хлороводород е солна в) Водородът гори в хлорна среда до образува-
киселина. не на безцветния газ хлороводород.
г) Солната киселина взаимодейства с натрий и г) Солната киселина взаимодейства с водород,
с натриева основа. натрий и хлор.
5. Кое от химичните взаимодействия е реак- 5. Кое от химичните взаимодействия е реак-
ция на химично заместване? ция неутрализация?
а) Na + HCl → а) Na + HCl →
б) Na2O + H2O → б) Na + Cl2 →
в) Na + Cl2 → в) NaOH + CO2 →
г) NaOH + HCl → г) NaOH + HCl →

5
6. Според класическата формулировка на пе- 6. Според съвременната формулировка на пе-
риодичния закон свойствата на химичните риодичния закон свойствата на химичните
елементи и техните съединения са в перио- елементи и техните съединения са в перио-
дична зависимост от: дична зависимост от:
а) валентността им а) валентността им
б) относителната им атомна маса б) относителната им атомна маса
в) броя на протоните в атомните им ядра в) броя на протоните в атомните им ядра
г) броя на електроните в електронната обвивка г) броя на електроните в електронната обвивка
7. Свойствата на неметалите се изменят: 7. Свойствата на металите се изменят:
а) по периоди се засилват отляво надясно, по а) по периоди се засилват отляво надясно, по
групи се засилват отгоре надолу групи се засилват отгоре надолу
б) по периоди се засилват отляво надясно, по б) по периоди се засилват отляво надясно, по
групи се засилват отдолу нагоре групи се засилват отдолу нагоре
в) по периоди се засилват отдясно наляво, по в) по периоди се засилват отдясно наляво, по
групи се засилват отгоре надолу групи се засилват отгоре надолу
г) по периоди се засилват отдясно наляво, по г) по периоди се засилват отдясно наляво, по
групи се засилват отдолу нагоре групи се засилват отдолу нагоре
8. Химичните формули на веществата магне- 8. Химичните формули на веществата въгле-
зиев оксид, натриев бромид и диазотен пента- роден диоксид, калиев флуорид и диазотен
оксид са: триоксид са:
а) MnO, NaBr, N2O5 а) CO2, KF, N2O3 б) CO, CaF2, N3O2
б) MgO, NaBa, N2O6 в) CO, CaF, N2O3 г) CO2, KF, Na2O3
в) MgO, NaBe, Na2O5 9. Химичен елемент се намира във 2. период,
г) MgO, NaBr, N2O5 VIA група на Периодичната система. Като из-
ползвате Периодичната система, определете:
9. Химичен елемент се намира в 3. период, IIA a) кой е атомният му номер
група на Периодичната система. Като използ- б) кой е химичният елемент
вате Периодичната система, определете: в) какво просто вещество образува
а) кой е атомният му номер г) каква е валентността му
б) кой е химичният елемент
в) какво просто вещество образува 10. Даден е модел на бинарно съединение.
г) каква е валентността му O
S O
10. Даден е модел на бинарно съединение.
O=C=O O
Определете: Определете:
а) молекулната му формула а) молекулната му формула
б) наименованието му б) наименованието му
11. Поставете съответните формули на липс- 11. Поставете съответните формули на липс-
ващите вещества в химичните уравнения и ващите вещества в химичните уравнения и
ги изравнете. ги изравнете.
а) Na + ? → Na2O а) Zn + HCl → ? + ?
б) Mg + HCl → ? + ? б) NaOH + ? → Na2CO3 + ?
12. Като използвате Периодичната система, 12. Като използвате Периодичната система,
изчислете относителната молекулна маса на изчислете относителната молекулна маса на
следните вещества: следните вещества:
а) N2 б) SO2 в) H2O г) H2SO3 а) F2 б) CO2 в) P2O3 г) H2SO4

Име Оценка

Фамилия Учител

Клас № Подпис

6
 СТРОЕЖ НА АТОМА И ПЕРИОДИЧНА СИСТЕМА

Задача 1. Зачеркнете грешните думи в текста:

Атомите са изградени от положително/отрицателно заредено атомно ядро и от положително/
отрицателно заредена електронна обвивка. Броят на протоните/неутроните е равен на броя на
електроните, затова атомите са електронеутрални/заредени частици.
Задача 2. Определете броя на електроните в атомите на изотопите:
2
а) 1 H – бр. e– = ;
18
б) 8 O – бр. e =
–
;
25
в) 12 Mg – бр. e– = .
Задача 3. Определете броя на електроните във външния електронен слой на дадените елементи,
като използвате мястото им в периодичната система.
а) 3Li – бр. e– = ;
б) 9F – бр. e =
–
;
в) 13Al – бр. e =
–
;
г) 16S – бр. e =
–
.
Задача 4. По-долу са дадени схеми на различни атоми. Намерете колко е x във всяка от тях.
Примерно решение на подусловие в): x = 2 + 4 = 6.
(Атомите са електронеутрални, защото броят на p+ е равен на броя на e–. В първия електронен
слой може да има най-много 2 електрона.)
3 7 8
M x
M ?
M ?
x 6 4
2 2 ? 2 2 ?

9p xp xp 13p xp xp

а) б) в) г) д) е)
а) ;
б) ;
в) ;
г) ;
д) ;
е) ;

Задача 5. Попълнете броя на електроните по слоеве за атома на Na и за йона Na+.

M M

11p 11p

Na Na+
7
 Задача 6. Попълнете пропуските в текста:
„Химичното съединение е съставено от йоните на елементите калий K и , като
всеки от тях има по 18 e– в електронната си обвивка. И двата елемента проявяват постоянна първа
валентност. Простото вещество на единия елемент е метал, а на другия – “
● ● ● Задача 7. Дадени са схемите на няколко йона. Запишете химичния символ заедно със заряда на
всеки от тях.
8
8 M 8
8 8
2 2 2 2

8p 9p 12p 16p

а) б) в) г)
Примерно разсъждение при решението на подусловие а):
(Йонът има 8 p+, следователно елементът е кислород. Йонът има и 10 e–, следователно зарядът му
е 2–. Йонът е O2–.)
а) O2– б)
в) г)
Задача 8. Като използвате знанията си за строежа на атомите и за Периодичната система, на-
пишете химичната формула на висшия оксид и на водородното съединение на елемент (E), имащ:
V II III I
а) 5 електрона във външния електронен слой E2O5 (или E2 O 5 ) EH3 (или E H 3 )
б) 6 електрона във външния електронен слой
в) 7 електрона във външния електронен слой .
Примерно разсъждение при решението на условие а):
Максимална валентност спрямо O е равна на броя на e– във външния електронен слой. ⇒ За този
елемент тя е пета. Кислородът проявява постоянна втора валентност.
Валентността спрямо H е равна на осем минус броя на e– във външния слой. ⇒ За този елемент тя
е трета. Водородът проявява постоянна първа валентност. За водородните съединения на елементите
до VА (15-та) група включително във формулите първо се записва знакът на дадения елемент, а след
това знакът на водорода. В този пример елементът е в VА група.
*Задача 9. В обикновената вода само 1 на всеки 6400 от водородните атоми са от изотопа 2H, наре-
чен още деутерий. Често той се бележи с D.
Съществува специален вид вода, в който всички водородни атоми са деутериеви. Тя се нарича
„тежка вода“ или деутериев оксид и се бележи с D2O. Приемана продължително време, тежката вода
може да бъде токсична за човека и еукариотните организми, тъй като забавя или спира някои жизне-
новажни процеси. В същото време съществува и друг вид тежка вода, чиито молекули са изградени
от изотопите 1H и 18O, това е 1H218O. Тя не е токсична за човека и другите живи организми.
А) Кое от изброените твърдения е възможна причина за токсичността на единия вид тежка вода,
но не и на другия вид?
а) По-голяма относителна молекулна маса на D2O в сравнение с обикновената вода.
б) По-голяма относителна молекулна маса на D2O в сравнение с 1H218O.
в) Много по-голяма относителна разлика при относителните атомни маси на 2H и 1H, отколкото
при тези на 18O и 16O.
г) Различно разпределение на електроните в 2H в сравнение с 1H.
Б) Прогнозирайте дали вода, съставена изцяло от молекули D218O, ще е токсична за човека. (За-
чертайте невярното и допълнете текста.)
D218O е/не е токсична, защото
Име Оценка

Фамилия Учител

Клас № Подпис