คำนำ

แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกาลัง นี้จัดทาขึ้นเพื่อเป็นสื่อการเรียน

การสอน วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 (ค21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาหรับ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นคู่มือสาหรับการศึกษาค้นคว้ าด้วยตนเองของนักเรียนที่
ทั้งเรียนช้า เรียนดี และนักเรียนที่มีความสนใจ แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เรื่องนี้ ได้แบ่ง
เนื้อหาออกเป็นเรื่อง ๆ โดยเนื้อหาในแต่ละเรื่องจะมีการสรุปความรู้ให้นักเรียนได้ศึกษาทาความ
เข้าใจ พร้อมทั้งยกตัวอย่างประกอบ อ่านแล้วเข้าใจง่าย นอกจากนี้นักเรียนจะได้ทาแบบฝึกเสริม
ทักษะคณิตศาสตร์ และทาแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้หลังเรียนหลังจากเรียนจบในแต่ละเรื่อง
นักเรียนสามารถศึกษาได้ตลอดเวลา

การจัด ทาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เล่มนี้ ขอขอบพระคุณทุก ท่านที่มีส่วนร่วม

ในการจัดทาจนสาเร็จลุล่วงเป็นอย่างดี ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบฝึกเสริมทักษะ
คณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกาลัง นี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนและผู้ที่สนใจนาไปใช้ในการจัดการ
เรียนการสอนนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพัฒนายิง่ ขึ้นต่อไป

มณีรัตน์ อินทรเทพ
 สำรบัญ

เรื่อง หน้ำ

คาชี้แจง 1
คาแนะนาในการใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์สาหรับครู 2
คาแนะนาในการใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์สาหรับนักเรียน 3
จุดประสงค์การเรียนรู้ 4
แบบทดสอบก่อนเรียน 5
แบบบันทึกคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียน 8
ใบความรู้ที่ 1 เรื่องการเปรียบเทียบเลขยกกาลัง 9
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1 เรื่องการเปรียบเทียบเลขยกกาลัง 11
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องการประยุกต์การคูณและการหารเลขยกกาลัง 15
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 2 เรื่องการประยุกต์การคูณและการหารเลขยกกาลัง 18
ใบความรู้ที่ 3 เรื่องการบวกและการลบเลขยกกาลัง 23
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 3 เรื่องการบวกและการลบเลขยกกาลัง 25
ใบความรู้ที่ 4 เรื่องการบวก การลบ การคูณและการหารเลขยกกาลัง 27
แบบฝึกเสริมทักษะที่ 4 เรื่องการบวก การลบ การคูณและการหารเลขยกกาลัง 30
แบบทดสอบหลังเรียน 35
แบบบันทึกคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน 38
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 40
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 1 เรื่องการเปรียบเทียบเลขยกกาลัง 41
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 2 เรื่องการประยุกต์การคูณและการหารเลขยกกาลัง 45
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 3 เรื่องการบวกและการลบเลขยกกาลัง 51
เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 4 เรื่องการบวก การลบ การคูณและการหารเลขยกกาลัง 53
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 58
แบบบันทึกคะแนน 59
บรรณานุกรม 60
 1

คำชี้แจง

1. แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกาลัง วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 1

(ค21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นเอกสาร
ที่จัดทาขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะเสริมประสบการณ์และสามารถศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
แบ่งเนื้อหาออกเป็นเรื่อง ๆ ง่ายต่อการเรียนรู้โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็น 4 เล่ม ดังนี้
เล่มที่ 1 เรื่อง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเลขยกกาลัง
เล่มที่ 2 เรื่อง การดาเนินการของเลขยกกาลัง
เล่มที่ 3 เรื่อง การเขียนจานวนให้อยู่ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์
(scientific notation)
เล่มที่ 4 เรื่อง การนาไปใช้
2. แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เล่มที่ 2 เรื่อง การดาเนินการของเลขยกกาลัง
ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 - 7
3. แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์แต่ละเล่ม มีส่วนประกอบดังนี้
3.1 คาแนะนาในการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์สาหรับครู
3.2 คาแนะนาในการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์สาหรับนักเรียน
3.3 จุดประสงค์การเรียนรู้
3.4 แบบทดสอบก่อนเรียน
3.5 ใบความรู้
3.6 แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์
3.7 แบบทดสอบหลังเรียน
3.8 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
3.9 เฉลยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์
3.10 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
 2

คำแนะนำในกำรใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศำสตร์
สำหรับครู

แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เล่มนี้ ใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน
เรื่อง เลขยกกาลัง วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 (ค21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยครูควรปฏิบัติดังนี้
1. ศึกษาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ให้เข้าใจชัดเจนก่อนนาไปใช้ในการ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอน
2. ชี้แจงขั้นตอนการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เล่มนี้ให้นักเรียน
เข้าใจ
3. ให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน ก่อนศึกษาใบความรู้ และทาแบบฝึก เสริม
ทักษะคณิตศาสตร์
4. จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เล่มนี้
ควบคู่กับแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 - 7
5. ขณะปฏิบัติกิจกรรม ดูแลให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนและให้คาแนะนาเมื่อ
นักเรียนพบปัญหา
6. ประเมินผลการเรียนของนักเรียนอย่างต่อเนื่องและให้การเสริมแรงในการปฏิบัติ
กิจกรรมหรือทาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ของนักเรียน
7. ให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน หลังจบกิจกรรมการเรียนรู้จากแบบฝึกเสริม
ทักษะคณิตศาสตร์ เล่มที่ 2
8. บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์
 3

คำแนะนำในกำรใช้แบบฝึกทักษะคณิตศำสตร์
สำหรับนักเรียน

แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เล่มนี้ เป็นแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์
ที่ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกาลัง
วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 1 (ค21101) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยปฏิบัติตามขั้นตอนดังนี้
1. อ่านคาชี้แจงในการใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ให้เข้าใจ
2. นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนในเล่ม
3. นักเรียนศึกษาเนื้อหาความรู้ และตัวอย่างที่ครูนาเสนอไว้ในแบบฝึกเสริมทักษะ
คณิตศาสตร์ในแต่ละเรื่องให้เข้าใจ เมื่อนักเรียนมีข้อสงสัยให้ถามครู
4. นักเรียนทาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ในแต่ละเรื่อง ด้วยความตั้งใจจนครบ
ทุกข้อ
5. นักเรียนสามารถตรวจคาตอบได้จากเฉลยต่อท้ายแบบฝึกเสริมทักษะ
คณิตศาสตร์ในแต่ละเรื่อง
6. นักเรียนควรมีวินัยในการทาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยการไม่เปิดดู
เฉลยก่อน
7. เมื่อนักเรียนทาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ครบทุกเรื่อง ให้นักเรียนทา
แบบทดสอบ หลังเรียนในเล่ม
8. เมือ่ นักเรียนทาแบบทดสอบในแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เสร็จแล้วส่งให้ครู
ตรวจ เพื่อบันทึกคะแนนอีกครั้ง
 4

จุดประสงค์กำรเรียนรู้

1. ด้ำนควำมรู้ควำมเข้ำใจ (Knowledge)
1.1 เปรียบเทียบเลขยกกาลังได้
1.2 บวกและลบเลขยกกาลังและใช้สมบัติของเลขยกกาลังได้
1.3 คูณเลขยกกาลังที่มีฐานเดียวกัน และเลขชี้กาลังเป็นจานวนเต็มได้
1.4 หารเลขยกกาลังที่มีฐานเดียวกัน และเลขชี้กาลังเป็นจานวนเต็มได้

2. ด้ำนทักษะกระบวนกำร (Process)
นักเรียนสามารถแสดงวิธีทาตามขั้นตอนโดยใช้สมบัติของเลขยกกาลังและหา
คาตอบของผลบวก ผลลบ โดยใช้สมบัติของเลขยกกาลัง และผลคูณและผลหารของเลขยกกาลัง
ที่มีฐานเดียวกันและเลขชี้กาลังเป็นจานวนเต็มในแบบฝึกเสริมทักษะได้ถูกต้อง

3. ด้ำนคุณธรรมจริยธรรมและค่ำนิยม
นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทางานในการทาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ให้
เสร็จเรียบร้อย
 5

แบบทดสอบก่อนเรียน
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง

แบบทดสอบก่อนเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศำสตร์
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1
.........................................................................................................................................................
คำชี้แจง
1. แบบทดสอบฉบับนี้เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวนข้อทดสอบ 10 ข้อ
คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลาในการสอบ 15 นาที
2. ให้นักเรียนอ่านและทาความเข้าใจในแต่ละข้อ แล้วเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบ
เดียว โดยทาเครื่องหมาย X ลงในช่องที่ตรงกับอักษรเลือกในกระดาษคาตอบ

ข้อ ก ข ค ง
X

3. ถ้าต้องการเปลี่ยนแปลงคาตอบให้ขีดเส้นทับคาตอบเดิม แล้วทาเครื่องหมาย X ใหม่

ในข้อที่ต้องการดังตัวอย่างเช่น

ข้อ ก ข ค ง
X X

4. ห้ามนักเรียนทาเครื่องหมายใดๆ ลงในแบบทดสอบนี้
5. ให้นักเรียนทดได้ในด้านหลังของกระดาษคาตอบ
6. เมื่อหมดเวลาให้นักเรียนคืนแบบทดสอบและกระดาษคาตอบแก่คุณครูผู้ควบคุมห้องสอบ
 6

แบบทดสอบก่อนเรียนแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศำสตร์
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง

1. กาหนดให้ P = 290 , Q = 372, R = 454, S = 536 ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง

ก. P > Q > R > S ข. R > Q > P > S
ค. Q > R > P > S ง. R > S > Q > P

2. ข้อใดต่อไปนี้มีค่ามากที่สุด
ก. (7-3)-6 ข. (7-2)-8
ค. (7-4)-4 ง. (7-5)-2

3. กาหนดจานวน 2150, 3100, 475, 750 แล้วข้อใดถูกต้อง

ก. 2150 = 3100 ข. 3100 > 475
ค. 475 < 750 ง. 2150 > 3100
1
 12a2b 2   ab 
2
4.  3 4   1 2 4  มีค่าเท่ากับข้อใด
 a b  4 a b 
4a 4a
ก. ข. 4
3 3b
48 3a4
ค. 2 ง. 7
ab b

5. ข้อใดเป็นคาตอบของ 2m9 – 7m9 + 15m9

ก. 10m9 ข. 10m27
ค. 24m9 ง. 24m27
 7

(72 ) 5  (3 2 ) 3
6. มีค่าเท่ากับข้อใด

3 2
7
ก. 2116 ข. 78 x 38
ค. 218 ง. ไม่มีข้อใดถูก

7. กาหนดให้ a = 7100 – 7-100 และ b = 7100 + 7-100 จงหาค่าของ a2 – b2

เมื่อ a2 – b2 = (a – b)(a + b)
ก. –2 ข. –4
ค. 2 ง. 4
1
8. ข้อใดเป็นคาตอบของ {[(2 2 ) 3  3 1 ]2  [2 1  3 2 ]3 } 
29  34
ก. 0 ข. 1
ค. 2 ง. 3
22n2  22n1  22n
9. ข้อใดเป็นคาตอบของ
22n
ก. 1 ข. 2
ค. 3 ง. 4
3404  3400  240
10. ข้อใดเป็นคาตอบของ
3400  3
ก. 60 ข. 70
ค. 80 ง. 90
 8

แบบบันทึกคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง

ชื่อ.................................................................................................ชั้น ม.1/......... เลขที่..............

คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านและทาความเข้าใจในแต่ละข้อ แล้วเลือกคาตอบ

ที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดียว โดยทาเครื่องหมาย X ลงในช่องที่ตรงกับอักษรเลือก
ในกระดาษคาตอบ

ข้อ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ลงชื่อ…………………………..ผู้ตรวจ
 9

ใบควำมรู้ที่ 1
เรื่องกำรเปรียบเทียบเลขยกกำลัง

กำรเปรียบเทียบเลขยกกำลัง

1
เทคนิคการคิด แยกได้เป็น 2 กรณี

กรณีที่ 1 ทาฐานให้เท่ากันแล้วพิจารณาเปรียบเทียบเลขชี้กาลัง

ตัวอย่ำงที่ 1 จงเรียงลาดับ 416, 414, 410, 422 จากน้อยไปหามาก

เนื่องจากฐานเท่ากันแล้ว จึงใช้การเปรียบเทียบเลขชี้กาลัง ซึ่ง 10 < 14 < 16 < 22
ดังนั้น จึงได้ว่า 410 < 414 < 416 < 422

ตัวอย่ำงที่ 2 จงเรียงลาดับ A = (102)10, B = (10-3)10, C=(104)-10, D = (10-5)-10

จากน้อยไปหามาก
พิจารณาโดยใช้สมบัติของเลขยกกาลัง
A = (102)10 = 1020
B = (10-3)10 = 10-30
C = (104)-10 = 10-40
D = (10-5)-10 = 1050
เนื่องจากฐานเท่ากันแล้ว จึงใช้การเปรียบเทียบเลขชี้กาลัง ซึ่ง
-40 < -30 < 20 < 50
ดังนั้น จึงได้ว่า C < B < A < D

1
วินิจ วงศ์รัตนะ, คู่มือเตรียมสอบคณิตศาสตร์ ม.1-2-3, กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิสซิ่ง, 2556.
 10

กรณีที่ 2 ทาเลขชี้กาลังให้เท่ากันแล้วพิจารณาเปรียบเทียบฐาน

ตัวอย่ำงที่ 1 จงเรียงลาดับ 97, 57, 147, 117 จากค่าน้อยไปหาค่ามาก

วิธีทา เนื่องจากเลขชี้กาลังเท่ากันแล้ว จึงใช้การเปรียบเทียบฐาน ซึ่ง 5 < 9 < 11 < 14
ดังนั้น จึงได้ว่า 57 < 97 < 117 < 147

ตัวอย่ำงที่ 2 จงเรียงลาดับ A = 325 , B = 520 , C = 715 , D = 910 จากค่าน้อย

ไปหาค่ามาก
วิธีทา พิจารณาโดย ห.ร.ม. ของ 25, 20, 15, 10 คือ 5 และใช้สมบัติของเลขยกกาลัง
ดังนี้
A = (35)5 = 2435
B = (54)5 = 6255
C = (73)5 = 3435
D = (92)5 = 815
จึงใช้การเปรียบเทียบเลขฐาน ซึ่ง
81 < 243 < 343 < 625
ดังนั้น จึงได้ว่า D < A < C < B

ตัวอย่ำงที่ 3 จงเรียงลาดับ M = 645, N = 360, P = 275, Q = 730 จากค่ามาก

ไปหาค่าน้อย
วิธีทา พิจารณาโดย ห.ร.ม. ของ 45, 60, 75, 30 คือ 15 และใช้สมบัติของเลขยกกาลัง
ดังนี้
M = (63)15 = 21615
N = (34)15 = 8115
P = (25)15 = 3215
Q = (72)15 = 4915
เนื่องจากเลขชี้กาลังเท่ากัน จึงใช้การเปรียบเทียบเลขฐาน ซึ่ง
216 > 81 > 49 > 32
ดังนั้น จึงได้ว่า M > N > Q > P
 11

แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1
เรื่องกำรเปรียบเทียบเลขยกกำลัง

1. กาหนดให้ A = 225, B = 224, C = 226 และ D = 223 จงเรียงลาดับ A, B, C และ D

จากค่ามากไปหาค่าน้อย
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

2. กาหนดให้ M = 1000100, N = 1010,000, R = 1001,000, S = 10,00010 จงเรียงลาดับ

M, N, R และ S จากค่าน้อยไปหาค่ามาก
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
2 3
3. จงแสดงวิธีการหาค่ามากที่สุดของ A = (23)2, B = 2 3 , C = (22)3 และ D = 2 2
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 12

4. กาหนดให้ E = (5-2)-10, F = (5-3)-10, G = (5-4)-10, H = (5-5)-10 จงเรียงลาดับ E, F, G

และ H จากค่ามากไปหาค่าน้อย
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
7 28
5. กาหนดให้ K = 7 , L = 7 x 7 , M = 11 , N = 70 x 716 จงเรียงลาดับ K, L, M
15 8 6
7
และ N จากค่าน้อยไปหาค่ามาก
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

6. จงเรียงลาดับ 712, 612, 1012, 812 จากค่าน้อยไปหาค่ามาก

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 13

7. กาหนดให้ A = 225, B = 320, C = 415 และ D = 510 จงเรียงลาดับ A, B, C และ D

จากค่ามากไปหาค่าน้อย
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

8. กาหนดให้ X = 3120, Y = 590, Z = 4930 และ W = 3645 จงเรียงลาดับ X, Y, Z และ

W จากค่าน้อยไปหาค่ามาก
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 14

9. P = 2-90, Q = 3-72, R = 4-54, S = 5-36 จงเรียงลาดับ P, Q, R และ S

จากค่ามากไปหาค่าน้อย
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
10. กาหนดให้ P = 76 x 76, Q = 43 x 156, R = 146 x 272, S = 218 x 253 จงเรียงลาดับ
P, Q, R และ S จากค่ามากไปหาค่าน้อย
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

ควำมพยำยำมอยู่ที่ไหน
ควำมสำเร็จอยู่ที่นั่น
 15

ใบควำมรู้ที่ 2
เรื่องกำรประยุกต์กำรคูณและกำรหำรเลขยกกำลัง

2
ทบทวนกฎของเลขยกกำลัง (Rules of Exponents)

ถ้า a เป็นจานวนจริงใด ๆ ที่ไม่ใช่ 0 และ m, n เป็นจานวนเต็มบวก

1) กำรคูณเลขยกกำลัง ถ้าเลขยกกาลังมีฐานเหมือนกัน เมื่อคูณกัน ให้นาเลขชี้กาลัง

ของตัวคูณแต่ละตัวมาบวกกัน โดยใช้ฐานตัวเดิม นั่นคือ am  an = am+n

2) กำรหำรเลขยกกำลัง ถ้าเลขยกกาลังมีฐานเหมือนกัน เมื่อหารกัน ให้นาเลขชี้กาลัง

ของตัวตั้งลบเลขชี้กาลังของตัวหาร โดยใช้ฐานตัวเดิม นั่นคือ am  an= am–n

ตัวอย่ำงกำรคูณและกำรหำรเลขยกกำลัง

16a8b 4
ตัวอย่างที่ 1 จงหาผลลัพธ์ของ
2a3b
16a8b 4
วิธีทา
3
= 8a83b 41
2a b
= 8a5b 3

2
กมล เอกไทยเจริญ, เทคนิคการทาโจทย์ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1,
กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิสซิ่ง, 2560.
 16

43  45
ตัวอย่างที่ 2 จงหาผลลัพธ์ของ 2
4  44
วิธีทา
43  45 4
35

2  24
4  44 4
48
 6
4
86
 4
 42
 16

( 5) 3  54  52
ตัวอย่างที่ 3 จงหาผลลัพธ์ของ
125  625  ( 5) 5
วิธีทา
( 5) 3  54  52 (53 )  54  52

125  625  (  5) 5
53  54  [ (55 )]
(53  54  52 )

(53  54  55 )
342
5
 345
5
59
 12
5
9  12
5
 53
1

53
 17

2 2
 5x 2 y 3   9x 3 y 8 
ตัวอย่างที่ 4 จงหาผลลัพธ์ของ  4 
×  7 
 3xy   25xy 
วิธีทา
2 2
 5x 2 y 3   9x 3 y 8   52 x 4 y 6   92 x 6 y16 
 3xy 4    25xy 7    32 x 2 y 8    252 x 2 y 14 
       
25 81
  x 42 y 68   x 62 y16( 14) 
9   625 
25 81
  x 6 y 14    x 4 y 30 
9   625 
25 81  64 1430
     x y
 9  625 
9
 x 2 y16
25
9y16

25x 2

ตัวอย่างที่ 5 จงหาผลลัพธ์ของ (25n ×125n+1 )×(625n ÷5n+2 ) เมื่อ n เป็นจานวนเต็มบวก

วิธีทา
(25n × 125n+1 )×(625n ÷ 5n+2 )  (52n  53n+3 )  (5 4n  5n+2 )
 52n+3n+3  54nn2
 55n+3+(5n)+(2)
5
 18

แบบฝึกเสริมทักษะที่ 2
เรื่องกำรประยุกต์กำรคูณและกำรหำรเลขยกกำลัง
2
(a3b 2 c) 1  a2b 3 
1. จงหาผลลัพธ์ของ 2 4 3 ×  4 5 
(a b c) a b 
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 256a2   25ab 
2. จงหาผลลัพธ์ของ  8 8  ÷  
 2 a   10b 
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 19

2
 (a1b 2 c 3 ) 4 
3. จงหาผลลัพธ์ของ  2 1 3 2 4 2 
 (a ) (b ) (c ) 
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
5m × 5m1
4. จงหาผลลัพธ์ของ 2m1 4 2m ÷ (25) 2 เมื่อ m เป็นจานวนเต็ม
5 ×5
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 20

[( 4) 3  4 2  ( 4) 4 ]  [( 32) 4  64 3 ]

5. จงหาผลลัพธ์ของ
1,024
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
3 5
 a2b   ab 1 
6. จงหาผลลัพธ์ของ  3 4  ÷  3 2  เมื่อ a, b  0
ab  a b 
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 21

4 2n × (162n ) 2 1
7. จงหาผลลัพธ์ของ n ×
2 × 4 n × 64 n (256) 2n
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
2n × (2n1 ) 2 1
8. จงหาผลลัพธ์ของ 2n1 n1 × 1
2 ×2 4
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 22

4 2x × 22x 1 × 8 x 1
9. จงหาผลลัพธ์ของ
23x 2
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
3n1 3n 6 3n1
10. จงหาผลลัพธ์ของ 25 × 125 × 5 ÷ 5
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 23

ใบควำมรู้ที่ 3
เรื่องกำรบวกและกำรลบเลขยกกำลัง
3
กำรบวกและกำรลบเลขยกกำลัง
การบวกและการลบเลขยกกาลัง จะทาได้ก็ต่อเมื่อ เลขยกกาลังนั้นมีฐานเท่ากันและมี
เลขชี้กาลังเท่ากัน โดยการนาสัมประสิทธิ์ของเลขยกกาลังนั้นมาบวกหรือลบกัน
ตัวอย่างที่ 1 จงทาให้เป็นผลสาเร็จ
1) 2x2 + 5x2 = (2 + 5) x2
= 7x 2
2) a4 + 9a4 – 5a4 = (1 + 9 – 5) a4
= 5a4
3) 2x2 + 5x3 – 10x4 = 2x2 + (5x)x2 – (10x2)x2
= (2 + 5x – 10x2)x2
4) 6a4 – 3a7 + 7a9 = 6a4 – 3a4a3 + 7a4a5
= (6 – 3a3 + 7a5)a4
5) 4a6 – 14a6 + 20a6 = (4 – 14 + 20)a6
= 10a6
ข้อสังเกต ถ้าเลขยกกาลังที่มีฐานเท่ากัน แต่เลขชี้กาลังต่างกัน จะนาสัมประสิทธิ์ของ
เลขยกกาลังมาบวกหรือลบกันไม่ได้ จะต้องใช้วิธีแยกตัวประกอบ

3
กมล เอกไทยเจริญ, เทคนิคการทาโจทย์ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.1 เทอม 1,
กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิสซิ่ง, 2560.
 24

ตัวอย่างที่ 2 กาหนดให้ A = 5100 + 5-100 และ B = 5100– 5-100 จงแสดงวิธีการหาค่า

ของ A2 – B2 เมื่อ A2 – B2 = (A – B)(A + B)
วิธีทา เนื่องจาก A2 – B2 = (A – B)(A + B)
จะได้ว่า A2 – B2 = (A – B)(A + B)
= (5100 + 5-100 – 5100+ 5-100)( 5100 + 5-100 + 5100– 5-100)
= (5-100 + 5-100)( 5100 + 5100)
= (2 x 5-100)(2 x 5100)
= (4 x 5-100+100)
= (4 x 50)
= 4

ตัวอย่างที่ 3 กาหนดให้ m = 3100 – 3-100 และ n = 3100+ 3-100 จงแสดงวิธีการหาค่า

ของ m2 – n2 เมือ่ m2 – n2 = (m – n)(m + n)
วิธีทา เนื่องจาก m2 – n2 = (m – n)(m + n)
จะได้ว่า m2 – n2 = (m – n)(m + n)
= (3100 – 3-100 – 3100– 3-100)( 3100 – 3-100 + 3100+ 3-100)
= (–3-100 – 3-100)( 3100 + 3100)
= (–2 x 3-100)(2 x 3100)
= (–4 x 3-100+100)
= (–4 x 30)
= –4
 25

แบบฝึกเสริมทักษะที่ 3
เรื่องกำรบวกและกำรลบเลขยกกำลัง

1. จงทา 6a7 – 12a7 + 21a7 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
2. จงทา m3 – n2 + 4m3 + n2 + 6m3 + 10n2 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
3. จงทา 4x2 – 2x3 + 3x2 + 5x3 – 5x2 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
4. จงทา 13xy2 – 16xy2 – 14xy2 + 15xy2 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
5. จงทา (4x3 – 2x2 + 8x + 4) – (3x3 + x2 + 5x – 3) ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
6. จงทา 6a12 – 3a9 + 6a7 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 26

7. จงทา a4n + a3n + a2n – a5n ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
8. จงทา 6a2b2 – 5ab2 – 8a2b2 + 6ab2 + 3a2b2 + 2ab2 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
9. กาหนดให้ a = 2100 – 2–100 และ b = 2100 + 2–100 จงแสดงวิธีการหาค่าของ a2 – b2
เมื่อ a2 – b2 = (a – b)(a + b)
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
10. กาหนดให้ A = 7100 + 7–100 และ B = 7100 – 7–100 จงแสดงวิธีการหาค่าของ A2 – B2
เมื่อ A2 – B2 = (A – B)(A + B)
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 27

ใบควำมรู้ที่ 4
เรื่องกำรบวก กำรลบ กำรคูณ และกำรหำรเลขยกกำลัง

กำรบวก กำรลบเลขยกกำลัง
การบวก การลบเลขยกกาลัง จะทาได้ก็ต่อเมื่อ เลขยกกาลังนั้นมีฐานเท่ากันและมีเลขชี้
กาลังเท่ากัน โดยการนาสัมประสิทธิ์ของเลขยกกาลังนั้นมาบวกหรือลบกัน

กำรคูณ กำรหำรเลขยกกำลัง
ถ้า a เป็นจานวนจริงใด ๆ ที่ไม่ใช่ 0 และ m, n เป็นจานวนเต็มบวก
กำรคูณเลขยกกำลัง ถ้าเลขยกกาลังมีฐานเหมือนกัน เมื่อคูณกัน ให้นาเลขชี้กาลัง
ของตัวคูณแต่ละตัวมาบวกกัน โดยใช้ฐานตัวเดิม นั่นคือ am  an = am+n
กำรหำรเลขยกกำลัง ถ้าเลขยกกาลังมีฐานเหมือนกัน เมื่อหารกัน ให้นาเลขชี้กาลัง
ของตัวตั้งลบเลขชี้กาลังของตัวหาร โดยใช้ฐานตัวเดิม นั่นคือ am  an= am–n

32  34
ตัวอย่างที่ 1 จงทา ให้เป็นผลสาเร็จ
35
วิธีทา
32  34 32  32 32

35 32 33
32 (1  32 )

(32 )(33 )
10

27
 28

2x 4  6x 5
ตัวอย่างที่ 2 จงทา ให้เป็นผลสาเร็จ
x4
วิธีทา
2x 4  6x 5 2x 4  6(x)(x 4 )

x4 x4
x 4 (2  6x)

x4
 2  6x

2404  2400  45
ตัวอย่างที่ 3 จงทา ให้เป็นผลสาเร็จ
2400  3
วิธีทา
2404  2 400  45 2 4 (2 400 )  2 400  45

2400  3 2 400  3
16(2400 )  2 400  45

2400  3
(16 1)2400  45

2400  3
15(2400 )  45

2400  3
15(2400  3)

2400  3
 15
 29

10(2n1 )  3(2n+3 )
ตัวอย่างที่ 4 จงทา ให้เป็นผลสาเร็จ
5(2n1 )  24(2n2 )
วิธีทา
10(2n1 )  3(2n+3 ) 2n1 (10  3(22 )

5(2n1 )  24(2n2 ) 2n1 (5  24(2 3 ))
10  12

53
2

2
 1

เข้าใจแล้ว...
ไปลองทาแบบฝึกเสริมทักษะ
กันเลยค่ะ
 30

แบบฝึกเสริมทักษะที่ 4
เรื่องกำรบวก กำรลบ กำรคูณและกำรหำรเลขยกกำลัง

22  25
1. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
22
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
3 3 + 3 4
2. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
3 5
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 31

n 1
3  2n  4  2
3. จงทา n 1 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
2 2
n

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
3  2n1  4  2n2
4. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
2n  2n1
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 32

2 n  3  3  2 n 2
5. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
2n3  2n1
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
(3a×10  2a7b  )  (2×10 2a7b  )
6. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
(2  3a)×10  7b2a 
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 33

32012  32011  32010  121

7. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
2009 11
3 
3
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

106  (5105 )  (4 104 )

8. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
(7102 )  (2103 )
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
 34

32n2  32n1  32n

9. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
32n
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

2205  2200  99
10. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
3  2200  9
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 35

แบบทดสอบหลังเรียน
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง

แบบทดสอบหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศำสตร์
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1
.........................................................................................................................................................
คำชี้แจง
1. แบบทดสอบฉบับนี้เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวนข้อทดสอบ 10 ข้อ
คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลาในการสอบ 15 นาที
2. ให้นักเรียนอ่านและทาความเข้าใจในแต่ละข้อ แล้วเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบ
เดียว โดยทาเครื่องหมาย X ลงในช่องที่ตรงกับอักษรเลือกในกระดาษคาตอบ

ข้อ ก ข ค ง
X

3. ถ้าต้องการเปลี่ยนแปลงคาตอบให้ขีดเส้นทับคาตอบเดิม แล้วทาเครื่องหมาย X ใหม่ในข้อที่

ต้องการดังตัวอย่างเช่น

ข้อ ก ข ค ง
X X

4. ห้ามนักเรียนทาเครื่องหมายใดๆ ลงในแบบทดสอบนี้
5. ให้นักเรียนทดได้ในด้านหลังของกระดาษคาตอบ
6. เมื่อหมดเวลาให้นักเรียนคืนแบบทดสอบและกระดาษคาตอบแก่คุณครูผู้ควบคุมห้องสอบ
 36

แบบทดสอบหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศำสตร์
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง

1. ข้อใดเป็นคาตอบของ 2m9 – 7m9 + 15m9

ก. 10m9 ข. 10m27
ค. 24m9 ง. 24m27

2. กาหนดให้ P = 290 , Q = 372, R = 454, S = 536 ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง

ก. P > Q > R > S ข. R > Q > P > S
ค. Q > R > P > S ง. R > S > Q > P

3. ข้อใดต่อไปนี้มีค่ามากที่สุด
ก. (7-3)-6 ข. (7-2)-8
ค. (7-4)-4 ง. (7-5)-2
1
 12a2b 2   ab 
2
4.  3 4   1 2 4  มีค่าเท่ากับข้อใด
 a b  4 a b 
4a 4a
ก. ข. 4
3 3b
48 3a4
ค. 2 ง. 7
ab b
150 100 75 50
5. กาหนดจานวน 2 , 3 , 4 , 7 แล้วข้อใดถูกต้อง
ก. 2150 = 3100 ข. 3100 > 475
ค. 475 < 750 ง. 2150 > 3100
 37

6. กาหนดให้ a = 7100 – 7-100 และ b = 7100 + 7-100 จงหาค่าของ a2 – b2

เมื่อ a2 – b2 = (a – b)(a + b)
ก. –2 ข. –4
ค. 2 ง. 4

(72 ) 5  (3 2 ) 3
7. มีค่าเท่ากับข้อใด

3 2
7
ก. 2116 ข. 78 x 38
ค. 218 ง. ไม่มีข้อใดถูก

1
8. ข้อใดเป็นคาตอบของ {[(2 2 ) 3  3 1 ]2  [2 1  3 2 ]3 } 
29  34
ก. 0 ข. 1
ค. 2 ง. 3

3404  3400  240

9. ข้อใดเป็นคาตอบของ
3400  3
ก. 60 ข. 70
ค. 80 ง. 90
22n2  22n1  22n
10. ข้อใดเป็นคาตอบของ
22n
ก. 1 ข. 2
ค. 3 ง. 4
 38

แบบบันทึกคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง

ชื่อ.................................................................................................ชั้น ม.1/......... เลขที่..............

คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านและทาความเข้าใจในแต่ละข้อ แล้วเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียง

คาตอบเดียว โดยทาเครื่องหมาย X ลงในช่องที่ตรงกับอักษรเลือกในกระดาษคาตอบ

ข้อ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

ลงชื่อ…………………………..ผู้ตรวจ
 39

ภำคผนวก
 40

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง

1. ค 6. ข
2. ก 7. ข
3. ข 8. ข
4. ก 9. ค
5. ก 10. ค
 41

เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 1
เรื่อง กำรเปรียบเทียบเลขยกกำลัง

1. กาหนดให้ A = 225, B = 224, C = 226 และ D = 223 จงเรียงลาดับ A, B, C และ D

จากค่ามากไปหาค่าน้อย
วิธีทา เนื่องจากฐานเท่ากันแล้ว จึงใช้การเปรียบเทียบเลขชี้กาลัง
ซึ่ง 26 > 25 > 24 > 23
ดังนั้น จึงได้ว่า 226 > 225 > 224 > 223

2. กาหนดให้ M = 1000100, N = 1010,000, R = 1001,000, S = 10,00010 จงเรียงลาดับ

M, N, R และ S จากค่าน้อยไปหาค่ามาก
วิธีทา M = (103)100 = 10300
N = (10)10,000 = 1010,000
R = (102)1,000 = 102,000
S = (104)10 = 1040
เนื่องจากฐานเท่ากันแล้ว จึงใช้การเปรียบเทียบเลขชี้กาลังซึ่ง 40 < 300 < 2,000 <
10,000
ดังนั้น จึงได้ว่า S < M < R < N

2 3
3. จงแสดงวิธีการหาค่ามากที่สุดของ A = (23)2, B = 2 3 , C = (22)3 และ D = 2 2
วิธีทา A = (23)2 = 26
2
B = 23 = 29
C = (22)3 = 26
3
D = 22 = 28
ดังนั้น จึงได้ว่า B มีค่ามากที่สุด คือ 29
 42

4. กาหนดให้ E = (5-2)-10, F = (5-3)-10, G = (5-4)-10, H = (5-5)-10 จงเรียงลาดับ E, F, G

และ H จากค่ามากไปหาค่าน้อย
วิธีทา E = (5-2)-10 = 520
F = (5-3)-10 = 530
G = (5-4)-10 = 540
S = (5-5)-10 = 550
เนื่องจากฐานเท่ากันแล้ว จึงใช้การเปรียบเทียบเลขชี้กาลังซึ่ง 50 > 40 > 30 > 20
ดังนั้น จึงได้ว่า S > G > F > E

7 28
5. กาหนดให้ K = 7 , L = 7 x 7 , M = 11 , N = 70 x 716 จงเรียงลาดับ K, L, M
15 8 6
7
และ N จากค่าน้อยไปหาค่ามาก
วิธีทา K = 715 = 715
L = 78 x 76 = 714
7 28 17
M = = 7
711
N = 70 x 716 = 716
เนื่องจากฐานเท่ากันแล้ว จึงใช้การเปรียบเทียบเลขชี้กาลังซึ่ง 14 < 15 < 16 < 17
ดังนั้น จึงได้ว่า L < K < N < M

6. จงเรียงลาดับ 712, 612, 1012, 812 จากค่าน้อยไปหาค่ามาก

วิธีทา เนื่องจากเลขชี้กาลังเท่ากันแล้ว จึงใช้การเปรียบเทียบฐาน ซึ่ง 6 < 7 < 8 < 10
ดังนั้น จึงได้ว่า 612 < 712 < 812 < 1012
 43

7. กาหนดให้ A = 225, B = 320, C = 415 และ D = 510 จงเรียงลาดับ A, B, C และ D

จากค่ามากไปหาค่าน้อย
วิธีทา พิจารณาโดย ห.ร.ม. ของ 25, 20, 15, 10 คือ 5 และใช้สมบัติของเลขยกกาลัง
ดังนี้
A = 225 = (25)5 = 325
B = 320 = (34)5 = 815
C = 415 = (43)5 = 645
D = 510 = (52)5 = 255
เนื่องจากเลขชี้กาลังเท่ากัน จึงใช้การเปรียบเทียบเลขฐานซึ่ง 81 > 64 > 32 > 25
ดังนั้น จึงได้ว่า B > C > A > D

8. กาหนดให้ X = 3120, Y = 590, Z = 4930 และ W = 3645 จงเรียงลาดับ X, Y, Z และ

W จากค่าน้อยไปหาค่ามาก
วิธีทา พิจารณาโดย ห.ร.ม. ของ 120, 90, 30, 45 คือ 15 และใช้สมบัติของเลขยกกาลัง
ดังนี้
A = 3120 = (38)15 = 6,56115
B = 590 = (56)15 = 15,62515
C = 4930 = (492)15 = 2,40115
D = 3645 = (363)15 = 46,65615
เนื่องจากเลขชี้กาลังเท่ากัน จึงใช้การเปรียบเทียบเลขฐานซึ่ง
2,401 < 6,561 < 15,625 < 46,656 ดังนั้น จึงได้ว่า C < A < B < D
 44

9. กาหนดให้ P = 2-90, Q = 3-72, R = 4-54, S = 5-36 จงเรียงลาดับ P, Q, R และ S

จากค่ามากไปหาค่าน้อย
วิธีทา พิจารณาโดย ห.ร.ม. ของ 90, 72, 54, 36 คือ 18 และใช้สมบัติของเลขยกกาลัง
ดังนี้
 1 18
A = 2-90 = (2-5)18 =  32 
 1 18
B = 3-72 = (3-4)18 =  
 81 
 1 18
C = 4-54 = (4-3)18 =  64 
 1 18
D = 5-36 = (5-2)18 =  25 
1 1 1 1
เนื่องจากเลขชี้กาลังเท่ากัน จึงใช้การเปรียบเทียบเลขฐานซึ่ง > > >
25 32 64 81
ดังนั้น จึงได้ว่า D > A > C > B
10. กาหนดให้ P = 76 x 76, Q = 43 x 156, R = 146 x 272, S = 218 x 253 จงเรียงลาดับ
P, Q, R และ S จากค่ามากไปหาค่าน้อย
วิธีทา พิจารณาได้ดังนี้
P = 76 x 76 = (72)6 = 496
Q = 43 x 156 = (22)3 x 156 = 306
R = 146 x 272 = 146 x 36 = 426
S = 218 x 253 = (23)6 x 56 = 406
เนื่องจากเลขชี้กาลังเท่ากัน จึงใช้การเปรียบเทียบเลขฐานซึ่ง 49 > 42 > 40 > 30
ดังนั้น จึงได้ว่า P > R > S > Q

ควำมพยำยำมอยู่ที่ไหน
ควำมสำเร็จอยู่ที่นั่น
 45

เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 2
เรื่องกำรประยุกต์กำรคูณและกำรหำรเลขยกกำลัง
2
(a3b 2 c) 1  a2b 3 
1. จงหาผลลัพธ์ของ 2 4 3 ×  4 5 
(a b c) a b 
2
วิธีทา (a3b 2 c) 1  a2b 3  a3b 2 c 1 a4 b 6
×  6 12 3  8 10
(a2b 4 c) 3  a4 b 5  ab c ab
a( 3)( 4) b ( 2)6 c 1
 68 ( 12)( 10) 3
a b c
7 4 1
a bc
 14 22 3
a b c
 a( 7)14 b 4( 22) c ( 1)( 3)
 a21b 26 c 2
b 26 c 2
 21
a
 256a2   25ab 
2. จงหาผลลัพธ์ของ  8 8  ÷  
 2 a   10b 
วิธีทา  256a2   25ab   256a2   10b 
 28 a8  ÷  10b    256a8    25ab 
   
2
 (a2 8 )  
 5a 
2
   a( 6)1
5
2
 a7
5
2
 7
5a
 46

2
 (a1b 2 c 3 ) 4 
3. จงหาผลลัพธ์ของ  2 1 3 2 4 2 
 (a ) (b ) (c ) 
2 2
วิธีทา  (a1b 2 c 3 ) 4   (a4 b 8 c 12 ) 
 (a2 ) 1 (b3 ) 2 (c 4 ) 2    (a2 )(b 6 )(c 8 ) 
   
a8b16 c 24
 4 12 16
ab c
 a84 b1612 c 2416
 a4 b 4 c 8

5m × 5m1
4. จงหาผลลัพธ์ของ 2m1 4 2m
÷ (25) 2 เมื่อ m เป็นจานวนเต็ม
5 ×5
m  ( m)  1
วิธีทา 5m × 5 m1 5
2m1 4 2m
÷ (25) 2  2m1  4  2m ÷ (52 ) 2
5 ×5 5
5 4
 ÷5
53
 513 ÷ 54
 5( 2)( 4)
 52
 25
 47

[( 4) 3  4 2  ( 4) 4 ]  [( 32) 4  64 3 ]

5. จงหาผลลัพธ์ของ
1,024
วิธีทา
[( 4) 3  4 2  ( 4) 4 ]  [( 32) 4  64 3 ] [(  1) 3  4 3  4 2  4 4 ]  [(2 5 ) 4  (2 6 ) 3 ]

1,024 210
[( 1)  4 3( 2)4 ][22018 ]

210
( 1)  4 5  22

210
( 1)  (22 ) 5  22

210
 ( 1)  210210
  22
 4
 48

3 5
 a2b   ab 1 
6. จงหาผลลัพธ์ของ  3 4  ÷  3 2  เมื่อ a, b  0
ab  a b 
2 3 1 5
วิธีทา  a b   ab   a6b 3   a5b 5 
 a3b 4  ÷  a3b 2    a9b12  ÷  a15b10 
       
 a6b 3   a15b10 
  9 12    5 5 
a b   ab 
a6( 15) b 310
 95 12( 5)
a b
a9b 7
 4 7
a b
 a( 9)( 4) b 77
 a5b 0
1
 5
a
 49

4 2n × (162n ) 2 1
7. จงหาผลลัพธ์ของ ×
2n × 4 n × 64 n (256) 2n
วิธีทา 4 2n × (162n ) 2 1 (22 ) 2n × ((24 ) 2n ) 2 1
×  ×
2n × 4  n × 64 n (256) 2n 2n × (22 ) n × (2 6 ) n (2 8 ) 2n
24n × 216n 1
 ×
2n × 2 2n × 26n 216n
24n16n

2n(2n)6n16n
220n
 21n
2
 2n
1
 n
2

2n × (2n1 ) 2 1
8. จงหาผลลัพธ์ของ ×
22n1 × 2n1 4 1
วิธีทา 2n × (2n1 ) 2 n
1 2 × (2 )
2n 2
1
× 1  2n1 n1 × 2 1
22n1 × 2n1 4 2 ×2 (2 )
2n2n2

22n1n1( 2)
 23n23n( 2)
 20
1
 50

4 2x × 22x 1 × 8 x 1
9. จงหาผลลัพธ์ของ
23x+2
วิธีทา 4 2 x × 22x 1 × 8 x 1 (22 ) 2x × 22x 1 × (23 ) x 1

23x 2 23x 2
242x × 22x 1 × 23x 3

23x 2
242x 2x 13x 3

23x 2
23x
 3x 2
2
 23x 3x 2
 2 2
1

4
3n1 3n
10. จงหาผลลัพธ์ของ 25 × 125 × 5 ÷ 53n1
6

3n1 3 n 6 3n1 2 3n1 3 3 n 6 3n 1

วิธีทา 25 × 125 × 5 ÷ 5  (5 ) × (5 ) × 5 ÷ 5
 56n2 × 593n × 56 ÷ 53n1
 56n293n(6)3n1
 52
 25
 51

เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 3
เรื่องกำรบวกและกำรลบเลขยกกำลัง

1. จงทา 6a7 – 12a7 + 21a7 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ

วิธีทา 6a7 – 12a7 + 21a7 = (6 – 12 + 21)a7
= 15a7
2. จงทา m3 – n2 + 4m3 + n2 + 6m3 + 10n2 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
วิธีทา m3 – n2 + 4m3 + n2 + 6m3 + 10n2 = (1 + 4 + 6)m3 + (–1 + 1 + 10)n2
= 11m3 + 10n2
3. จงทา 4x2 – 2x3 + 3x2 + 5x3 – 5x2 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
วิธีทา 4x2 – 2x3 + 3x2 + 5x3 – 5x2 = (4 + 3 – 5)x2 + (–2+5)x3
= 2x2 + 3x3
4. จงทา 13xy2 – 16xy2 – 14xy2 + 15xy2 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
วิธีทา 13xy2 – 16xy2 – 14xy2 + 15xy2 = (13 – 16 – 14 + 15)xy2
= -2xy2
5. จงทา (4x3 – 2x2 + 8x + 4) – (3x3 + x2 + 5x – 3) ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
วิธีทา
(4x3 – 2x2 + 8x + 4) – (3x3 + x2 + 5x – 3) = 4x3 – 2x2 + 8x + 4 – 3x3 – x2 – 5x + 3
= (4 – 3)x3 + (–2 – 1)x2 + (8 – 5)x + 7
= x3 – 3x2 + 3x + 7
6. จงทา 6a12 – 3a9 + 6a7 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
วิธีทา 6a12 – 3a9 + 6a7 = 6a5a7 – 3a2a7 + 6a7
= (6a5 – 3a2 + 6)a7
 52

7. จงทา a4n + a3n + a2n – a5n ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ

วิธีทา a4n + a3n + a2n – a5n = a2na2n + ana2n + a2n – a3na2n
= (a2n + an + 1 – a3n)a2n
8. จงทา 6a2b2 – 5ab2 – 8a2b2 + 6ab2 + 3a2b2 + 2ab2 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
วิธีทา
6a2b2 – 5ab2 – 8a2b2 + 6ab2 + 3a2b2 + 2ab2 = (6 – 8 + 3)a2b2 + (–5 + 6 + 2)ab2
= a2b2 + 3ab2
9. กาหนดให้ a = 2100 – 2–100 และ b = 2100 + 2–100 จงแสดงวิธีการหาค่าของ a2 – b2
เมื่อ a2 – b2 = (a – b)(a + b)
วิธีทา เนื่องจาก a2 – b2 = (a – b)(a + b)
จะได้ว่า a2 – b2 = (a – b)(a + b)
= (2100 – 2–100 – 2100– 2–100)( 2100 – 2–100 + 2100+ 2–100)
= (–2–100 – 2–100)( 2100 + 2100)
= (–2 x 2–100)(2 x 2100)
= (–4 x 2–100+100)
= (–4 x 50)
= –4
10. กาหนดให้ A = 7100 + 7–100 และ B = 7100 – 7–100 จงแสดงวิธีการหาค่าของ A2 – B2
เมื่อ A2 – B2 = (A – B)(A + B)
วิธีทา เนื่องจาก A2 – B2 = (A – B)(A + B)
จะได้ว่า A2 – B2 = (A – B)(A + B)
= (7100 + 7–100 – 7100+ 7–100)( 7100 + 7–100 + 7100– 7–100)
= (7–100 + 7–100)( 7100 + 7100)
= (2 x 7–100)(2 x 7100)
= (4 x 7–100+100)
= (4 x 70)
= 4
 53

เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 4
เรื่องกำรบวก กำรลบ กำรคูณและกำรหำรเลขยกกำลัง

22  25
1. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
22
วิธีทา 22  25 22  22 23

22 22
22 (1  23 )

22
 1 8
9

3 3 + 3 4
2. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
3 5
วิธีทา 3 3  3 4 3 5 32  3 5 3

3 5 3 5
3 5 (32  3)

3 5
 93
 12
 54

n 1
3  2n  4  2
3. จงทา n 1 ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
2 2
n

n 1
วิธีทา 3  2n  4  2
n
3  2n  4  2  2 1
n 1  n
2n  2 2n  2  2 1
2n (3  4  2 1 )

2n (1  2 1 )
32

1
1
2
1

1
2
2
3  2n1  4  2n2
4. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
2n  2n1
วิธีทา 3  2n1  4  2n2 3  2n  21  4  2n  22

2n  2n1 2 n  2 n  21
2n (3  2  4  4)

2n (1  2)
6  16

1 2
10

1
 10
 55

2 n  3  3  2 n 2
5. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
2n3  2n1
วิธีทา 2 n 3  3  2 n 2 2n  2 3  3  2n  2 2

2n3  2n1 2 n  2 3  2 n  21
2n (8  12)

2n (8  2)
20

10
2

(3a10 2a7b  )  (2102a7b  )

6. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
(2  3a) 10  7b2a 
วิธีทา (3a10 2a7b  )  (2 10 2a7b  ) 10 2a7b  (3 a  2)

(2  3a) 10  7b2a 10 2a7b   ( (2  3a))
3a  2

(2  3a)
3a  2

3a  2
1
 56

32012  32011  32010  121

7. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
2009 11
3 
3
วิธีทา 3  3  3  121 32010 (32  3 1)  121
2012 2011 2010


2009 11 11
3  (32010  3 1 ) 
3 3
(3  11)  121
2010


1 11
(32010  ) 
3 3
11(3  11)
2010


1 2010
(3  11)
3
11

1
3
 33
106  (5105 )  (4 104 )
8. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
(7102 )  (2103 )
วิธีทา 106  (5105 )  (4 104 ) 104 [102  (510)  4]

(7102 )  (2103 ) 102 [7  (2 10)]
1042 [100  50  4]

[7  20]
100  54

27
 200
 57

32n2  32n1  32n

9. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
32n
วิธีทา 32n2  32n1  32n 32n (32  3  1)

32n 32n
32n  7

32n
7

2205  2200  99
10. จงทา ให้อยู่ในรูปผลสาเร็จ
3  2200  9
วิธีทา 2205  2200  99 2 200 (2 5  1)  99

3  2200  9 3(2 200  3)
33(2200  3)

3(2200  3)
33

3
 11
 58

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
เรื่อง กำรดำเนินกำรของเลขยกกำลัง

1. ก 6. ข
2. ค 7. ข
3. ก 8. ข
4. ก 9. ค
5. ข 10. ค
 59

แบบบันทึกคะแนน

ชื่อ-นามสกุล....................................................................................................ชั้น ม.1/........เลขที่........

คำชี้แจง 1. ให้บันทึกผลคะแนนจากการทาแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนและคะแนนการทา
แบบฝึกเสริมทักษะ พร้อมทั้งคิดเป็นร้อยละและเขียนระดับคุณภาพตามเกณฑ์การประเมิน
2. ให้นักเรียนทาเครื่องหมาย  ในช่องสรุปผลตามผลที่ได้รับ

เกณฑ์กำรประเมิน
ร้อยละ 80 - 100 ระดับคุณภาพ ดีมาก
ร้อยละ 70 - 79 ระดับคุณภาพ ดี
ร้อยละ 60 - 69 ระดับคุณภาพ พอใช้
ต่ากว่าร้อยละ 60 ระดับคุณภาพ ควรปรับปรุง

การผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อได้คะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป

คะแนน คะแนน คิดเป็น ระดับ สรุปผล

ที่ รายการประเมิน
เต็ม ที่ได้ ร้อยละ คุณภาพ ผ่าน ไม่ผ่าน
1 แบบฝึกเสริมทักษะที่ 1 20
2 แบบฝึกเสริมทักษะที่ 2 20
3 แบบฝึกเสริมทักษะที่ 3 20
4 แบบฝึกเสริมทักษะที่ 4 20
รวม 60
แบบทดสอบก่อนเรียน 10
แบบทดสอบหลังเรียน 10
 60

บรรณำนุกรม

กลุ่มโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย. หลักสูตรระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช

2554 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560). กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ,
2560.
กมล เอกไทยเจริญ. เทคนิคการทาโจทย์ข้อสอบคณิตศาสตร์พื้นฐานและเพิ่มเติม ม.1
เทอม 1. กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิชชิ่ง, 2560.
เลิศ สิทธิโกศล. เก่งคณิตศาสตร์ ม.1-2-3. กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิชชิ่ง, 2559.
วินิจ วงศ์รัตนะ. คู่มือเตรียมสอบคณิตศาสตร์ ม.1-2-3 พื้นฐานและเพิ่มเติม. กรุงเทพฯ :
ไฮเอ็ดพับลิชชิ่ง, 2556.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. คู่มือครูสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2559.
. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน คณิตศาสตร์ เล่ม 1 ชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 1. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2559.
61