SÉQUENCE 1

‫ريخية‬
‫والروا التا‬
‫تاريخ ية‬
‫فحاتال‬
‫في ص‬
‫شجرة الدر‬
Chajarat al-Durr
dans les pages de l’histoire et du roman historique

Dans ce premier chapitre, vous allez découvrir la figure emblématique de la reine Chajarat al-Durr
dans l’histoire et comment les écrivains l’ont décrite dans leurs romans.

Activité 1 : Compréhension de l’oral – 45 mn

Après avoir consulté l’aide lexicale, écoutez attentivement et sans interruption la vidéo N°1,
« ‫» أسرار القاهرة _ خبايا نساء تربعن على عرش مصر‬, puis faites les exercices demandés.

Aide lexicale (les mots en gras doivent être retenus) :

‫األفعال‬ ‫األسماء‬
gouverner ‫ حكم ـ يحكم‬mausolée ‫ضريح ج ـ أضرحة‬
ensorceler ‫ سحر ـ يسحر‬histoire ‫ ـ قصص‬-‫ج‬-‫قصة‬
affranchir un ‫ أعتق ـ ُيعتق‬origine ‫ أصول‬-‫ج‬-‫أصل‬
esclave
menacer ‫هدد‬
ّ ‫هدد ـ ي‬
ّ servante, esclave ‫ جوار‬-‫ج‬-‫جارية‬
convoquer ‫ استدعى ـ يستدعي‬moment ‫ لحظات‬-‫ج‬- ‫لحظة‬
obliger ‫ أرغم ـ يرغم‬armée ‫ جيوش‬-‫ج‬-‫جيش‬
préparer ‫حضر ـ يحضر‬
ّ soldat ‫ جنود‬-‫ج‬-‫ندي‬
ّ ‫ج‬
ordonner ‫ أمر ـ يأمر‬médicament ‫ أدوية‬-‫ج‬-‫دواء‬
tomber ‫ سقط ـ يسقُط‬nouvelle, ‫ أخبار‬-‫ج‬-‫خبر‬
Information
rendre public ‫ أصدر ـ يصدر‬chef ‫ زعماء‬-‫ج‬- ‫زعيم‬
annonce ‫ إعالنات‬-‫ج‬- ‫إعالن‬
trône ‫ ُعروش‬-‫ج‬-‫عرش‬
citadelle ‫ قالع‬-‫ج‬-‫قلعة‬
talon ‫ ُكعوب‬-‫ج‬- ‫كعب‬
sabot ‫قُبقب ـ ج ـ قباقيب‬

Vidéo N°1

CNED  PREMIÈRE  ARABE  1

‫‪Exercice 1 – 10 min‬‬

‫)‪(Il peut y avoir plusieurs réponses‬‬ ‫اختر اإلجابة أو اإلجابات المناسبة من هذه االقتراحات‬

‫كانت مقدمة البرنامج المتلفز في‪:‬‬

‫الدر‬
‫] قصر السلطانة شجرة ّ‬ ‫[‬
‫الدر لالستقبا‬
‫] قاعة السلطانة شجرة ّ‬ ‫[‬
‫الدر‬
‫] ضريح السلطانة شجرة ّ‬ ‫[‬

‫الدر السلطان بـ ‪:‬‬

‫سحرت شجرة ّ‬
‫[ ] جمالها‬
‫] ابتسامتها‬ ‫[‬
‫] فطنتها‬ ‫[‬

‫توفّي السلطان في ‪:‬‬

‫[ ] نوفمبر ‪١٢٩٤‬‬
‫] نوفمبر ‪١٤٢٩‬‬ ‫[‬
‫] نوفمبر ‪١٢٤٩‬‬ ‫[‬

‫حكم السلطان مدة‪:‬‬

‫] ‪ ۲۰‬سنة‬ ‫[‬
‫] ‪ ۱۰‬سنولت‬ ‫[‬
‫] ‪ ۵‬سنوات‬ ‫[‬

‫الحملة الصليبية هي الحملة ‪:‬‬

‫] السابعة‬ ‫[‬
‫] السادسة‬ ‫[‬
‫] التاسعة‬ ‫[‬

‫تستدعي شجرة الدر ‪:‬‬

‫] وزير الدفاع‬ ‫[‬
‫] قائد الجيش المصري‬ ‫[‬
‫] رئيس الديوان السلطاني‬ ‫[‬

‫فخاً للصليبيين في‪:‬‬

‫نصبت شجرة الدر ّ‬
‫[ ] القاهرة‬
‫] المنصورة‬ ‫[‬
‫] االسكندرية‬ ‫[‬

‫ ‪CNED  PREMIÈRE  ARABE‬‬ ‫‪2‬‬

 ‫السلطان الجديد هو‪:‬‬
‫] طور نشاه‬ ‫[‬
‫] عز الدين أيبك‬ ‫[‬
‫] الظاهر بيبرس‬ ‫[‬

‫تن ّكر السلطان الجديد لك ّ من‪:‬‬

‫الدر‬
‫[ ] شجرة ّ‬
‫] الصليبيين‬ ‫[‬
‫] المماليك‬ ‫[‬

‫مدة‪:‬‬
‫الدر مصر ّ‬
‫حكمت شجرة ّ‬
‫[ ] ثمانين شه اًر‬
‫] ثمانين يوماً‬ ‫[‬
‫] ثالثين أسبوعاً‬ ‫[‬

‫الدر البالد بـ‪:‬‬

‫أدارت شجرة ّ‬
‫[ ] مهارة‬
‫] غباء‬ ‫[‬
‫] دهاء‬ ‫[‬

‫كان أعداء السلطانة‪:‬‬

‫] في الداخ‬ ‫[‬
‫] في الخارج‬ ‫[‬
‫] في القصر‬ ‫[‬

‫عز الدين أيبك هو‪:‬‬

‫ّ‬
‫الدر‬
‫[ ] زوج شجرة ّ‬
‫الدر‬
‫] والد شجرة ّ‬ ‫[‬
‫] القائد العام لجيش المماليك‬ ‫[‬

‫عز الدين أيبك على هجر‪:‬‬

‫الدر زوجها ّ‬
‫أرغمت شجرة ّ‬
‫[ ] بلده‬
‫] زوجته األولى‬ ‫[‬
‫] ابنه‬ ‫[‬

‫لما علمت أن زوجها يريد الزواج بامرأة أخرى‪:‬‬

‫ّ‬
‫[ ] تملّكتها مشاعر الخوف‬
‫] تملّكتها مشاعر الغيرة‬ ‫[‬
‫] تملّكتها مشاعر الغضب‬ ‫[‬

‫ ‪CNED  PREMIÈRE  ARABE‬‬ ‫‪3‬‬

 ‫الدر أن زوجها مات‪:‬‬
‫أشاعت شجرة ّ‬
‫[ ] مقتوالً‬
‫] فجأة‬ ‫[‬
‫] خال اللي‬ ‫[‬

‫قامت الجواري‪:‬‬
‫الدر بالقباقيب‬
‫] بضرب شجرة ّ‬ ‫[‬
‫الدر‬
‫] برفض ممارسة العنف مع شجرة ّ‬ ‫[‬
‫] بإلقائها من فوق سور القلعة‬ ‫[‬
‫‪Exercice 2 – 8 min‬‬

‫أجب بصحيح أو خاطئ مع تصحيح الخطأ‬

‫التصحيح‬ ‫خاطئ‬ ‫صحيح‬
‫الدر في البداية جارية‬
‫‪ -‬كانت شجرة ّ‬
‫توفّي هو الظاهر بيبرس‬
‫‪ -‬السلطان الذي ُ‬
‫‪ -‬حكم السلطان نجم الدين أيوب بغداد‬
‫‪ -‬نصبت الحملة الصليبية خيامها في المنصورة‬
‫الدر بإعالن وفاة السلطان‬
‫‪ -‬طالبت شجرة ّ‬
‫‪ -‬هزم المماليك الصليبين‬
‫عيم المماليك أيبك السلطان طورانشاه‬
‫‪ -‬قت ز ُ‬
‫الدر عن العرش لألمير أقطاي‬
‫‪ -‬تنازلت شجرة ّ‬
‫‪ -‬أراد األمير أيبك الزواج ببنت ملك دمشق‬
‫‪ -‬قُت األمير أيبك في القاهرة‬
‫الدر للصليبيين‬
‫‪ -‬سلّم المماليك شجرة ّ‬
‫الدر تحت وقع السيوف‬
‫‪ -‬ماتت شجرة ّ‬

‫‪Exercice 3 – 5 min‬‬

‫امأل الفراغات بالكلمات المناسبة‬

‫مريض‪ ،‬أعتقها‪ ،‬السلطانية‪ ،‬فريدة‪ ،‬أسابيع‪ ،‬غرفته‪ ،‬الوحيدة‪ ،‬النخاسة‬

‫نحن داخ ضريح السلطانة الكلمة ‪ 1‬التي حكمت مصر‪ .‬قصتها الكلمة ‪ 2‬من نوعها ففي األص كانت جارية في سوق‬
‫‪:‬الكلمة ‪ ،3‬لكنها سحرت السلطان بجمالها وفطنتها فـالكلمة ‪ 4‬وتزوجها‪ .‬اسمها شجرة الدر وهذه قصتها‬
‫طيلة الكلمة ‪ّ 5‬ادعت شجرة الدر أن السلطان الكلمة ‪ 6‬وكانت تدخ له الطعام والدواء إلى الكلمة ‪ 7‬وتصدر األوامر‬
‫الكلمة ‪ 8‬باسم زوجها المتوفى‪٠‬‬

‫ ‪CNED  PREMIÈRE  ARABE‬‬ ‫‪4‬‬

Exercice 4 – 5 min

‫جد ترجمة الكلمات التالية‬

‫الترجمة بالفرنسية‬ ‫الكلمات بالعربية‬
le moment embarrassant
les croisades
rapidement
secrètement

Activité 2 : Compréhension de l’oral – 35 mn

Écoutez bien la vidéo N°2, « ‫األول‬
ّ ‫ اسرار عن الملكة شجرة الدر ـ الجزء‬- ‫» عز الشباب‬, après avoir consulté
le lexique, puis répondez aux questions.

Aide lexicale (les mots en gras doivent être retenus) :

‫األفعال‬ ‫األسماء‬
creuser ‫ حفر ـ يحفُر‬devoir ‫ واجبات‬-‫ج‬-‫واجب‬
monter ‫ رفع ـ يرفع‬origine ‫ أصول‬-‫ج‬- ‫أصل‬
réussir ‫ نجح ـ ينجح‬source ‫ مصادر‬-‫ج‬-‫مصدر‬
dominer ‫ سيطر ـ يسيطر‬région ‫ مناطق‬-‫ج‬- ‫منطقة‬
participer ‫ شارك ـ يشارك‬caractéristique ‫ صفات‬-‫ج‬- ‫صفة‬
opter pour ‫ اعتمد ـ يعتمد‬preuve ‫ أدلّة‬-‫ج‬- ‫دلي‬
mettre qqn à même de - ‫ م ّكن ـ ُيم ّكن‬ethnie ‫ عروق‬-‫ج‬- ‫عرق‬
permettre de

Vidéo N°2

Exercice 1 - 5 min

:‫وضدها معتمدا على األرقام‬

ّ ‫اربط بين الكلمة‬

‫الذكورة‬ ‫واجب‬ ١
‫المغرب‬ ‫اشترى‬ ٢
ّ‫ك‬ ‫ربح‬ ٣
٢ ‫باع‬ ‫المشرق‬ ٤
‫حق‬
ّ ‫بعض‬ ٥
‫آخر‬ ‫األنوثة‬ ٦
‫خسر‬ ‫ّأو‬ ٧

CNED  PREMIÈRE  ARABE  5

Exercice 2 – 5 min

‫جيدا ثم اذكر الدليل على هذه االقتراحات‬

ّ ‫استمع‬
‫الدليل‬ ‫االقتراح‬
‫جدا‬
ّ ‫شجرة الدر مشهورة‬
‫تختلف المصادر في ذكر أصو شجرة الدر‬
‫كانت شجرة الدر تساعد زوجها في الحكم‬
‫حب شجرة الدر‬
ّ ‫وقع السلطان ّأيوب في‬

Exercice 3 – 5 min

‫جد ترجمة الجمل التالية‬

‫الترجمة بالفرنسية‬ ‫الجمل بالعربية‬
J’ai un devoir envers le Sultan.
Le roi al-Sâlih Najm al-Dîn Ayyûb l’a achetée
dans l’orient musulman.
C’est une femme belle et intelligente.
Le roi Najm al-Dîn Ayyûb l’avait choisie parmi
toutes les esclaves.
Ce fut la première personne qui permit aux
Mamelouks de gouverner en Egypte.

Activité 3 : Compréhension de l’oral – 45 mn

Écoutez bien la vidéo N°3, l’extrait intitulé « ‫الثاني‬ ‫ اسرار عن الملكة شجرة الدر ـ الجزء‬- ‫» عز الشباب‬, puis
répondez aux questions en respectant le temps indiqué.

Aide lexicale (les mots en gras doivent retenus) :

‫األفعال‬ ‫األسماء‬
annoncer ‫ أعلن – يعلن‬juge ‫ قضاة‬-‫ج‬- ‫قاض‬
approcher ‫قرب – يقرب‬ opposant ‫ معارضون‬-‫ج‬- ‫معارض‬
ّ
donner ‫ يعطي‬-‫ أعطى‬politique ‫ سياسات‬-‫ج‬- ‫سياسة‬
clan, confession ‫ طوائف‬-‫ج‬- ‫طائفة‬
cheval ‫ أحصنة‬-‫ج‬- ‫حصان‬
ministre
‫ وزراء‬-‫ج‬- ‫وزير‬

Vidéo N°3

CNED  PREMIÈRE  ARABE  6

‫‪Exercice 1 - 5 min‬‬

‫)‪(Il peut y avoir plusieurs réponses‬‬ ‫اختر اإلجابة أو اإلجابات المناسبة من هذه االقتراحات‬
‫الدر على العرش‪:‬‬
‫جلست شجرة ّ‬
‫[ ] بعد موت السلطان أيوب‬
‫ضد الصليبيين‬
‫] بعد االنتصار في الحرب ّ‬ ‫[‬
‫لسلطان نجم الدين‬
‫] بعد زواجها من ا‬ ‫[‬
‫الدر على العرش هم ‪:‬‬
‫نصبوا شجرة ّ‬ ‫الذين ّ‬
‫[ ] أه الح ّ والع ْقد‬
‫] قضاة مصر‬ ‫[‬
‫] الصليبيون‬ ‫[‬
‫الدر هي ّأو ‪:‬‬
‫شجرة ّ‬
‫[ ] حاكمة عربية‬
‫] ملكة في التاريخ اإلسالمي‬ ‫[‬
‫] جارية في التاريخ‬ ‫[‬
‫الدر للمماليك ‪:‬‬
‫أعطت شجرة ّ‬
‫[ ] اإلقطاعات‬
‫] الخيو‬ ‫[‬
‫] المناز‬ ‫[‬
‫‪Exercice 2 - 5 min‬‬

‫جد ترجمة الكلمات التالية في المستند المسموع‬

‫الترجمة بالفرنسية‬ ‫الكلمات بالعربية‬
‫‪opposants‬‬

‫‪ministres‬‬

‫‪intellectuels‬‬

‫‪argent‬‬

‫‪pure‬‬

‫‪chaste‬‬

‫‪Exercice 3 - 10 min‬‬

‫أجب عن األسئلة التالية‬

‫‪LVA en arabe et LVB en arabe ou en français‬‬
‫لما استلمت الحكم؟‬
‫الدر ّ‬
‫* ماذا فعلت شجرة ّ‬
‫الدر ؟‬
‫* أُذكر األلقاب التي كانت تُس ّمى بها شجرة ّ‬
‫الدر إلى منزلة الخليفة العباسي ؟ما يدل على ذلك؟‬
‫* وصلت شجرة ّ‬

‫ ‪CNED  PREMIÈRE  ARABE‬‬ ‫‪7‬‬

 ‫‪Activité 4 : Compréhension de l’oral – 25 mn‬‬
‫« ‪Écoutez bien la vidéo N°4, l’extrait intitulé‬‬ ‫‪ », puis‬عز الشباب ‪ -‬اسرار عن الملكة شجرة الدر ـ الجزء الثالث‬
‫‪répondez aux questions.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪Aide lexicale (les mots en gras doivent être reconnus) :‬‬
‫األفعال‬ ‫األسماء‬
‫‪se venger‬‬ ‫‪ tour‬انتقم – ينتقم‬ ‫برج ‪-‬ج‪ -‬أبراج‬
‫‪monter‬‬ ‫‪ couronne‬صعد – يصعد‬ ‫تاج ‪-‬ج‪ -‬تيجان‬
‫‪régner‬‬ ‫‪ marteau, pieu‬ملك ـ يملك‬ ‫مطرقة ‪-‬ج‪ -‬مطارق‬
‫‪entourer‬‬ ‫‪ miette‬أحاط – ُيحيط‬ ‫ذرات‬
‫ذرة ‪-‬ج‪ّ -‬‬
‫ّ‬
‫‪jeter‬‬ ‫‪ pouvoir‬ألقى ـ ُيلقي‬ ‫سلطة ‪-‬ج‪ -‬سلطات‬

‫‪Vidéo N°4‬‬

‫‪Exercice 1 - 5 min‬‬

‫أجب بصحيح أو خاطئ مع تصحيح الخطأ‬

‫التصحيح‬ ‫خاطئ‬ ‫صحيح‬
‫أيوب‬
‫‪ -‬الذي يتكلّم هو الدكتور نجيب ّ‬
‫الدر‬
‫‪ -‬جاءت زوجة أيبك لزيارة شجرة ّ‬
‫‪ -‬التاج هو رمز السلطة‬
‫الدر‬
‫‪ -‬الشعب هو صاحب السلطة في نظر شجرة ّ‬
‫الدر بالتاج من أعلى البرج‬
‫‪ -‬ألقت شجرة ّ‬

‫‪Exercice 2 - 5 min‬‬

‫"عز الشباب"‪ ،‬مستعمال هذه المفردات‬

‫قدم فكرة عامة لك ّل جزء من أجزاء ّ‬
‫تعبير كتابي ‪ّ :‬‬
‫الجارية‪ ،‬تاريخ‪ّ ،‬أول ‪ ،‬تساعد‪ ،‬مصر‪ ،‬الحكم‪٠‬‬

‫‪Texte N°1‬‬
‫)‪(Un extrait du roman historique de Chajarat al-Durr de Jurjî Zaydân, Edition Dâr al-Hilâl, le Caire‬‬

‫مهام الدولة‬
‫أما شجرة الدر‪ ،‬فبعد انقضاء االحتفا نقلت مركز الحكم إلى قصر السلطنة‪ ٠‬وقد أعدوا لها فيه غرفة فرشوها بأحسن‬
‫أخف‬
‫الرياش‪ ٠‬دخلت الغرفة يحيط بها الجواري والخصيان وفي مقدمتهم شوكار‪ ،‬فأخذوا في تبدي مالبسها الثقيلة بمالبس ّ‬
‫مما لم‬
‫تستجم بعد ذلك العناء‪ ٠٠‬ثم أمرت الخدم باالنصراف‪ ،‬فل ّما خلت بنفسها‪ ،‬أخذت تف ّكر فيما صارت إليه ّ‬
‫ّ‬ ‫منها كي‬

‫ ‪CNED  PREMIÈRE  ARABE‬‬ ‫‪8‬‬

 ‫تكن تحلم به في صباها‪ ،‬وتذ ّكرت شبابها وكيف كانت تنظر إلى السالطين والملوك وما كانت تراه بينها وبينهم من الفروق‬
‫تصورت ذلك انشرح صدرها‬ ‫فلما ّ‬‫الشاسعة وكيف أصبحت اليوم ملكة المسلمين تُط ْأطئ لها الرؤوس وتعنو لها الرقاب‪ّ ٠‬‬
‫وانبسطت نفسها‪ ٠٠‬لكنها ما لبثت أن ف ّكرت فيما ينطوي عليه ذلك المنصب من المشاق‪ ،‬وما في مصر يومئذ من المشاك‬
‫عز الدين‬
‫والحروب مع الصليبيين‪ ،‬عدا األحزاب المختلفة بين رجا الدولة والجند‪ ٠٠‬فانقبضت نفسها‪ ،‬لكن حين تذ ّكرت ّ‬
‫مدبر المملكة ومن معه من األمراء الذين يأخذون بناصرها للعصبية أو للعطاء‪ ،‬هان عليها األمر نوعاً ما‪ ٠٠‬على أن‬
‫ّ‬
‫االنقباض ظ ّ ظاه ار على وجهها‪٠٠‬‬
‫وقبلتها وهي تقو ‪:‬‬
‫أكبت على يد سيدتها ّ‬‫وبينما هي في ذلك‪ ،‬إذ دخلت عليها جاريتها شوكار والفرح يتجلّى على وجهها‪ ،‬و ّ‬
‫"الحمد هلل على نعمه يا سيدتي‪ ٠٠‬أنت ملكة المسلمين‪ ٠٠‬ألم أق لك عندما رأيتك على ذلك السرير إنه الئق بك ؟ ‪ ٠٠‬ما‬
‫لي أراك منقبضة النفس‪ ٠٠‬ه ساءك مجيئي اآلن؟ ‪ ٠٠‬ه تأمرين بانصرافي ؟ ‪٠"٠٠‬‬
‫لست منقبضة‬
‫وقبلتها وهي تقو ‪ " :‬كيف تنصرفين يا شوكار؟‪ ٠٠‬ال‪ ٠٠‬ال ‪ُ ٠٠‬‬ ‫فطوقت عنقها بيديها وضمتها إلى صدرها ّ‬ ‫ّ‬
‫من شيء ‪ّ ٠٠‬إني أشعر بالسعادة التي أنا فيها والحمد هلل ‪ ،‬ولكنني أف ّكر في المهام الكثيرة التي بين يدي‪ ٠٠‬كنت قب اآلن‬
‫يحف به من المشاك‬
‫ّ‬ ‫وتبينت لي حقيقة المنصب بما‬
‫تم ذهبت نشوة هذه الرغبة ّ‬
‫فلما ّ‬
‫يتم لي هذا األمر‪ّ ٠٠‬‬
‫يهمني إال أن ّ‬
‫ال ّ‬
‫سيما اآلن‪٠"٠٠‬‬
‫وال ّ‬
‫فأرادت شوكار أن تداعبها كي تشغلها عن تلك الهواجس ‪ ،‬فقالت وهي تضحك ‪ " :‬إذا كنت قد كرهت هذا المنصب ‪ ،‬فأنا‬
‫آخذه منك وأخفّف عنك مهامه"‪٠‬‬
‫فإني لم أذق منه شيئا بعد‪ ،‬لكن ال‬
‫وقبلت شوكار ثانية وقالت ‪ " :‬لم أكره هذا المنصب يا عزيزتي‪ّ ٠٠‬‬
‫فابتسمت شجرة الدر‪ّ ،‬‬
‫ينبغي لي أن أتغاضى ّعما يحيط به من أسباب العناء"‪٠‬‬
‫الدر‪ ،‬ص‪٤١.‬‬
‫جرجي زيدان‪ ،‬شجرة ّ‬

‫معلومات عن رواية شجرة الدر ومؤلّفها‬

‫ّإنها رواية تاريخية من تأليف جرجي زيدان‪ ٠‬تتضمن مبايعة شجرة الدر زوجة الملك الصالح‪ ،‬وسيرة األمير ركن الدين‬
‫بيبرس الملقّب الملك الظاهر‪ ،‬وحالة الخالفة العباسية في أيامها األخيرة وانتقالها من بغداد إلى مصر على إثر غزو التتار‬
‫عاصمة الخالفة بقيادة هوالكو وقتلهم الخليفة‪.‬‬
‫ُجرجي حبيب زيدان ( ‪ )١٩١٤ - ١٨٦١‬أديب وروائي ومؤرخ وصحفي من جب لبنان‪ ٠‬أجاد فضالً عن اللغة العربية‬
‫اللغة العبرية والسريانية والفرنسية واإلنجليزية‪ ٠‬أصدر مجلة "الهال " في مصر سنة ‪ ١٨٩٢‬ونشر فيها كتبه‪ ٠‬من مؤلفاته‪:‬‬
‫"تاريخ التمدن اإلسالمي"‪" ،‬تاريخ آداب اللغة العربية" و"تراجم مشاهير الشرق"‪ّ ٠‬إنه أبو الرواية التاريخية‪ ،‬لقد اشتهر بسلسلة‬
‫روايات تاريخ اإلسالم منها‪ :‬عذراء قريش‪ ١٧ ،‬رمضان‪ ،‬غادة كربالء‪ ،‬العباسة أخت الرشيد‪ ،‬فتح األندلس وشجرة الدر‪٠‬‬

‫‪Aide lexicale (les mots en gras doivent être retenus) :‬‬

‫األفعال‬ ‫األسماء‬
‫‪se reposer‬‬ ‫يستجم‬
‫ّ‬ ‫استجم‪-‬‬
‫ّ‬ ‫‪plume‬‬ ‫يش ـ ج ـ رياش‬
‫ر‬
‫‪se pencher‬‬ ‫أكب على ‪ -‬يك ّب على‬
‫ّ‬ ‫‪eunuque‬‬ ‫خصي ـ ج ـ ِخصيان‬
‫‪négliger, oublier‬‬ ‫‪ différence‬تغاضى عن ‪ -‬يتغاضى عن‬ ‫فَرق ـ ج ـ فُروق‬
‫‪s’incliner‬‬ ‫‪ statut, poste‬طأطأ ‪ -‬يطأطئ‬ ‫منصب ـ ج ـ مناصب‬

‫ ‪CNED  PREMIÈRE  ARABE‬‬ ‫‪9‬‬

se prosterner ‫ عنا – يعنو‬difficulté ‫مشقّ ة ـ ج ـ مشاق‬
se réjouir, être soulagé ‫ انشرح – ينشرح‬parti ‫ِحزب ـ ج ـ أحزاب‬
être de bonne humeur, se ‫انبسط – ينبسط‬ ‫�ئق ـ ج ـ �ئقون‬
réjouir convenant, adéquat

affaire, tâche, ‫مه ّمة ـ ج ـ مهام‬

mission
joie ‫نشوة ـ ج ـنشوات‬
obsession, angoisse ‫هاجس ـ ج ـ هواجس‬

Activité 5 : Compréhension de l’écrit – 85 mn

Lisez attentivement le texte et répondez à ces questions en respectant le temps

Exercice 1 - 5 min

‫جد ترجمة الكلمات التالية‬

‫الترجمة بالفرنسية‬ ‫الكلمات بالعربية‬
la fatigue
se mit à penser
son enfance
l’intendant du royaume
l’esprit de clan

Exercice 2 - 5 min

‫ضع إشارة على الجواب المناسب‬

:‫هذا النص مقتطف من‬

‫] مقا أدبي‬ [
‫] رواية تاريخية‬ [
‫] سيرة ذاتية‬ [
: ‫موضوع النص‬
‫الدر الحكم‬
ّ ‫] استالم شجرة‬ [
‫حب‬
ّ ‫قصة‬ّ ] [
‫] حياة ملكة معاصرة‬ [
:‫في النص حوار بين‬
‫الدر وعز الدين أيبك‬
ّ ‫] شجرة‬ [
‫الدر وأحد الجند‬
ّ ‫] شجرة‬ [
‫الدر وشوكار‬
ّ ‫] شجرة‬ [

CNED  PREMIÈRE  ARABE  10

‫‪Exercice 3 - 5 min‬‬

‫أجب بصحيح أو خاطئ مع تصحيح الخطأ‬

‫التصحيح‬ ‫خاطئ‬ ‫صحيح‬
‫الدر مركز الحكم بعد انتهاء االحتفا‬
‫‪ -‬نقلت شجرة ّ‬
‫‪ -‬كانت ثياب الملكة خفيفة‬
‫الدر ملكة‬
‫‪ُ -‬ولدت شجرة ّ‬
‫‪ -‬تفكر شجرة الدر في سهولة مهامها‬
‫‪ -‬األمير عز الدين أيبك هو مساعد السلطانة‬
‫‪ -‬أمرت الملكة جاريتها شوكار بالخروج‬
‫‪ -‬نسيت السلطانة ما يحيط بها من مشاك‬

‫‪Exercice 4 - 5 min‬‬

‫جد خمس كلمات للمعجم الداللي لجسم اإلنسان وترجمها‬

‫‪Trouvez cinq mots du champ lexical du corps humain, puis traduisez-les‬‬

‫الكلمات بالعربية‬
‫الترجمة بالفرنسية‬

‫‪Exercice 5 - 15 min‬‬

‫أجب عن األسئلة التالية‬

‫‪LVA en arabe et LVB en arabe ou en français‬‬

‫‪ -1‬ماهي مهمة الجواري والخصيان ؟‬

‫الدر وحدها فكرت في ثالثة أمور‪ .‬ما هي؟‬

‫‪ -2‬عندما كانت شجرة ّ‬

‫الدر؟‬
‫‪ -3‬ماهي المشاك التي كانت تحيط بشجرة ّ‬

‫الدر؟‬
‫‪ -4‬ماهي مزحة شوكار مع شجرة ّ‬

‫ثم أجب عن األسئلة التالية‬

‫تمعن جيدا فيها ّ‬
‫‪ -5‬إليك ستّة أغلفة لرواية شجرة الدر لجرجي زيدان‪ّ ٠‬‬

‫ ‪CNED  PREMIÈRE  ARABE‬‬ ‫‪11‬‬

٢ ١

٤ ٣

٦ ٥

CNED  PREMIÈRE  ARABE  12

 ‫ ما هما؟ ولماذا في رأيك كان هذا االختيار؟‬٠‫ـ هناك غالفان مختلفان عن الباقي‬
٦‫ و‬٥ ،١ ‫ عن األغلفة‬٤ ‫ـ في ماذا يختلف الغالف‬
‫أن الرواية تاريخية؟‬
ّ ‫ـ من خال الصور (دون الكتابة) ماهي األشياء التي تد على‬

Grammaire

A- L’écriture de la hamza finale « ‫المتطرفة‬

ّ ‫ » الهمزة‬et médiane « ‫المتوسطة‬
ّ ‫ » الهمزة‬:

1. A la fin d’un mot, le support dépend de la voyelle qui précède. Ce sera - ‫ ئ‬- si c’est une kasra,- ‫ ؤ‬- si
c’est une damma, - ‫ أ‬- si cette voyelle est une fatha et - ‫ ء‬- (aucun support) si c’est un soukoun (porté
par une consonne ou une lettre de prolongation) :
‫ يبدأ‬/ ‫يجرؤ‬
ُ / ‫ برئ‬/ ‫ ماء‬/ ‫مرء‬
ْ / ‫هدوء‬
2. Au milieu d’un mot, les règles sont plus complexes. On aura intérêt à les retenir à l’usage. Il faut
tenir compte de la voyelle (brève ou longue) qui précède et de celle portée par la hamza. Les voyelles
obéissent au rapport de force suivant : i > u > a > soukoun. La hamza aura comme support la lettre
correspondant à la voyelle qui l’emporte, sauf si elle est précédée de [â] et porte une fatha : dans ce
cas, pas de support :
‫ مسائ‬/ ‫ ُسئ‬/ ‫ ُسؤا‬/ ‫مس ُؤو‬
ْ / ‫مسألة‬
ْ / ‫تساؤ‬
ُ / ‫تساء‬
Exercice 1 - 5 min

‫استخرج من النص ثالث كلمات فيها همزة متوسطة واشرح كتابة الهمزة‬
Trouvez dans le texte trois mots avec une hamza médiane, puis expliquer l’orthographe.

‫القاعدة‬/La règle ‫الكلمة‬/Le mot

Exercice 2 - 5 min

:‫متطرفة واشرح كتابة الهمزة‬

ّ ‫استخرج من النص ثالث كلمات فيها همزة‬
Trouvez dans le texte trois mots avec une hamza finale, puis expliquer l’orthographe.

‫القاعدة‬/La règle ‫الكلمة‬/Le mot

CNED  PREMIÈRE  ARABE  13

Exercice 3 - 5 min

‫صحح الكلمات الخاطئة في القائمة التالية‬

ّ
Corrigez les mots mal orthographiés dans cette liste
‫يسئم‬
ْ / ‫ مساء‬/ ‫ ُمأّيد‬/ ‫ لُ ْؤلُئ‬/ ‫يقر‬
‫ أ‬/ ‫ رُؤوف‬/ ‫ُس ْئدد‬
‫الكلمة‬/Le mot
‫التصحيح‬/ La correction

B- L’élatif en arabe
L’élatif « ‫ » اسم التفضي‬est construit sur le schème « ‫ » أ ْفع‬à partir d’adjectif de racine trilitère, il exprime
le comparatif ou le superlatif.

Traduction Elatif Adjectif Racine

Plus grand ‫أكبر‬ ‫كبير‬ ‫كبر‬
Plus doux ‫أحلى‬ ‫حلو‬ ‫و‬ ‫ح‬
Plus fort ‫أشد‬
ّ ‫شديد‬ ‫شدد‬
Plus long ‫أطو‬ ‫طوي‬ ‫طو‬

L’élatif est invariable

‫سعيد أكبر من فريد‬
Said est plus âgé que Farid
‫مريم أكبر من سعيد‬
Meriem est plus âgée que Said
‫سعيد ومريم أكبر من فريد‬
Said et Meriem sont plus âgés que Farid

Tandis que le superlatif est variable « ‫الفُعلى‬ / ‫» األ ْفع‬

‫سعيد األكبر في العائلة‬
Said est le plus âgé de la famille
‫مريم الكبرى في العائلة‬
Meriem est la plus âgée de la famille

Le schème « ‫ » أ ْفع‬peut aussi être celui des couleurs et des handicaps et des malformations avec un
féminin sous le schème «‫» ف ْعالء‬

Traduction Féminin Masculin

noir / noire ‫سوداء‬ ‫أسود‬
rouge ‫حمراء‬ ‫أحمر‬
muet / muette ‫خرساء‬ ‫أخرس‬
sourd / sourde ‫صماء‬
ّ ‫أصم‬
ّ
boiteux ‫عرجاء‬ ‫أعرج‬

CNED  PREMIÈRE  ARABE  14

‫‪Exercice 1 - 5 min‬‬

‫استخرج من النص أسماء التفضيل‪ ،‬ترج ْمها ثم أذكر جذورها‪:‬‬

‫‪Trouvez dans le texte les élatifs, traduisez-les puis citez en les racines.‬‬

‫الجذر‬ ‫الترجمة‬ ‫اسم التفضي‬

‫‪Exercice 2 - 5 min‬‬

‫ثم ترجم الجمل‬

‫إليك هذه األفعال‪ ٠‬أكمل هذه الجمل بأسماء تفضيل مشتقة من هذه األفعال ّ‬
‫‪Vous avez une liste de verbes. Complétez ces phases avec les élatifs dérivés de ces verbes‬‬
‫‪puis traduisez toutes les phrases.‬‬

‫هم‪ ،‬شهر‪ ،‬شجع‪ ،‬رحم‪ ،‬صعب‪ ،‬عظم‬

‫عد ‪ ،‬جم ‪ ،‬ذكا‪ّ ،‬‬

‫الدر من الكلمة ‪ 1‬الجواري‪ ،‬فتزوجها الصالح‪ ،‬وبعد ذلك صارت من الكلمة ‪ 2‬السالطين والكلمة ‪ 3‬الملوك‪٠‬‬
‫كانت شجرة ّ‬
‫الخطط الحربية ومن الكلمة ‪ 5‬الفرسان في المعركة‪٠‬‬
‫عز الدين أيبك من الكلمة ‪ 4‬الرجا في ُ‬
‫كان ّ‬
‫الدر‪ ٠‬يجب أن تكون الكلمة ‪ 8‬في العقاب والكلمة‬
‫المهمات لدى شجرة ّ‬
‫ّ‬ ‫أن تكون ملكة‪ ،‬هذا من الكلمة ‪ 6‬األمور والكلمة ‪7‬‬
‫‪ 9‬مع الشعب‪٠‬‬

‫‪Texte N°2‬‬
‫)‪(Un extrait du roman historique de Hayât Chajarat al-Durr de Mahmûd Chalabî, Edition Dâr al-Jîl, Le Caire‬‬

‫شجرة الدر تتولّى السلطنة‬

‫كان واضحا جدا‪ ،‬أن السلطنة آلت إلى المماليك البحرية بعد مصرع السلطان تورانشاه‪ ،‬إال أن المماليك البحرية لم يكونوا‬
‫ليجسروا عليها‪ ،‬وقد أروا بأنفسهم نفور الناس من والية األرقّاء‪ ٠‬حقّا لقد أصبحوا سادة الموقف‪ ٠‬ولكنهم مازالوا في نظر‬
‫الناس أرقّاء‪٠‬‬
‫ودخ أقطاي إلى شجرة الدر‪ ،‬بالجناح األيسر من القصر السلطاني بالمنصورة‪ ،‬ومن ورائه بيبرس‪ ٠٠٠‬وتقابال مع الشجرة‪٠‬‬
‫قالت ‪ :‬ماذا وراءكم ؟‪٠‬‬
‫قالوا ‪ :‬قتلناه‪٠٠‬‬
‫قالت ‪ :‬لو لم يكن عجوال ألراح واستراح‪٠‬‬
‫قالوا ‪ :‬واآلن‪ ٠٠‬أنت سلطانة البالد حتّى تستقر األمور‪٠‬‬
‫قالت في مكر ‪ :‬ه نسيت أن شجرة الدرة امرأة‪ ،‬وليس من الرجا ؟‪٠‬‬
‫قالوا ‪ :‬هي خير من كثير من الرجا ‪٠‬‬
‫قالت ‪ :‬وه يوافق موالنا الخليفة في بغداد على والية المرأة ؟ ‪٠٠‬‬
‫قالوا ‪ :‬هذا شيء مؤقّت‪ ،‬و مرهون بالظرف‪٠‬‬
‫قالت ‪ :‬لم يحدث في تاريخ اإلسالم كلّه أن تولّت امرأة السلطان‪٠‬‬

‫ ‪CNED  PREMIÈRE  ARABE‬‬ ‫‪15‬‬

 ٠ ‫ وسوف نف ّكر في شرعية األمر بعد قلي‬٠٠ ‫ لقد وقع اختيارنا عليك يا ّأم خلي‬: ‫قالوا‬
٠٠‫ وتسلطنت الشجرة‬٠٠‫وعادت األمور مرة أخرى إلى شجرة الدر‬
٠‫ السلطانة شجرة الدر‬، ‫اللهم اُنصر ّأم خلي‬
ّ : ‫ فكانوا يقولون‬٠٠‫وخطب لها على المنابر‬
ُ
١٤٩-١٤٨ .‫ ص‬،‫الدر‬
ّ ‫ حياة شجرة‬،‫محمود شلبي‬

‫معلومات عن الكاتب محمود شلبي‬

‫ حياة‬،‫ حياة المسيح‬،‫ حياة نوح‬،‫ حياة يونس‬،‫محمود شلبي كاتب مصري معاصر اشتهر برواياته التاريخية مث حياة آدم‬
٠‫عمر بن عبد العزيز وحياة شجرة الدر‬

Aide lexicale (les mots en gras doivent retenus) :

‫األفعال‬ ‫األسماء‬
parvenir, aboutir ‫ آ – يؤو‬Mamelouk ‫ مماليك‬-‫ج‬- ‫مملوك‬
avoir l’audace ‫يجسر‬
ُ -‫ جسر‬attitude, position ‫ مواقف‬-‫ج‬- ‫موقف‬
se reposer ‫ يستريح‬- ‫ استراح‬aile ‫ أجنحة‬-‫ج‬- ‫جناح‬
accepter ‫ وافق – يوافق‬histoire ‫ تواريخ‬-‫ج‬- ‫تاريخ‬
donner la victoire ‫ ينصر‬-‫ نصر‬minbar, chaire ‫ منابر‬-‫ج‬- ‫منبر‬
se rencontrer ‫ تقابل – يتقابل‬volonté ‫ إرادات‬-‫ج‬- ‫إرادة‬

Activité 6 : Compréhension de l’écrit – 30 mn

Lisez attentivement le texte et répondez à ces questions en respectant le temps

Exercice 1 - 5 min

‫جد ترجمة هذه الجمل في النص‬

‫الترجمة بالفرنسية‬ ‫الجمل بالعربية‬
Ils étaient devenus les maîtres de la situation,
mais ils restaient aux yeux des gens des esclaves.
As-tu oublié que Chajarat al-Durr est une femme,
elle ne fait pas partie des hommes ?
Ceci est temporaire et lié à la circonstance.
Il n’est jamais arrivé en Islam qu’une femme
détienne le pouvoir.
Nous réfléchirons après à la question de la
légitimité.

CNED  PREMIÈRE  ARABE  16

Exercice 2 - 10 min

‫أجب عن األسئلة التالية‬

LVA en arabe et LVB en arabe ou en français
‫* ما هو عنوان النص ؟ من أي كتاب اُقتُطف ومن مؤلّفه؟ ـ‬
‫* من هي شخصيات النص ؟‬
‫* متى آلت السلطة لمماليك البحرية؟‬
‫* أين كانت شجرة الدر؟‬
‫* ما هو الخبر الذي جاء به أقطاي وبيبرس؟‬
‫الدر الحاكمة؟‬
ّ ‫* ما األمر الذي كان يقلق شجرة‬

Exercice 3 - 5 min
:)‫ماهي الفكرة العامة لهذا النص (في سطرين أو ثالثة‬

Activité 7 : Production intermédiaire contextualité – 20 mn

LVA en arabe et LVB en arabe ou en français

‫حاول تقديم ملخص لهذا الجزء مستعمال على األقل نصا ووثيقة سمعية بصرية‬

Faites une synthèse du chapitre en utilisant au moins un texte et une vidéo de ce chapitre.

Après Chajarat al-Durr, nous allons maintenant découvrir deux reines du Yémen, Balqîs et Arwâ.

CNED  PREMIÈRE  ARABE  17