RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

每日教学计划
TARIKH : 6 OGOS 2018 HARI : ISNIN（星期一） MINGGU : 32
Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0705 – 0735
Kelas 班级 : 2C
Tajuk 课题 : 单元八: 17《肌肉力量和耐力》
Standard pembelajaran : 3.4 有能力进行提高肌肉力量和耐力的运动。
内容标准 4.4 明了肌肉力量和耐力的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.4.1.进行肌肉力量和耐力活动如：伏地挺身、爬行姿势后再弯腰、办仰卧起坐、
学习标准 半蹲、向后提腿等。
  4.4.1 说出身体涉及的主要肌肉当进行肌肉力量和耐力活动的运动时。
5.2.2 进行活动时，接受挑战并感到愉快。
Objektif pembelajaran : 在本堂课结束后，学生能够进行肌肉力量和耐力活动如：伏地挺身。
学习成果
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 教师引导学生能够进行肌肉力量和耐力活动如：伏地挺身。
  3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 豆袋，站住，海绵床
Penilaian 评估 : B3D3E2 / B4D2E1
B5D2E3
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 - 0905
Kelas 班级 : 1C
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.2 能够进行有助于增加肺活量的活动。。
内容标准 4.2 掌握肺活量的基本概念。
  5.1 遵守和实践安全与管理的元素。
Hasil pembelajaran : 3.2.1 在规定的时间内进行持续性的活动。
学习标准 4.2.1 说出心脏是人体内的重要器官。
5.1.2 进行活动时，共同或轮流使用用具。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2．教师引导学生进行在规定的半小时内进行持续性的活动如跑步。
3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 豆袋，海面球，站住
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 - 1005
Kelas 班级 : 3A
Tajuk 课题 : 第十课：我做到了
Standard pembelajaran : 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作。
内容标准 1.11 能够做出基本及正确的投掷动作。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
  5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
Hasil pembelajaran : 1.10.3 能够右脚跳，左脚落地，或是相反。
学习标准 1.11.3 投掷浅平的物体于不同的距离。。
5.1.2 进行活动时，遵守安全规则。
Objektive pembelajaran : 在本课结束后，学生能够右脚跳，左脚落地，或是相反以投掷浅平的物体于 1 米到 2
学习成果 米的距离。(lemparan)　
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够右脚跳，左脚落地，或是相反以投掷浅平的物体于 1 米到 2 米的距
　　离。(lemparan)　　
3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 树胶碗、呼拉圈、站住
Penilaian 评估 : B1D3E2，B2D3E1
B5D1E1
Refleksi 反思 : 1． /20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 1030 - 1100
Kelas 班级 : 2B
Tajuk 课题 : 第十一课：辛勤劳动不怕累
Standard pembelajaran : 11 勤勉：以勤勉，坚强，不屈不饶，热诚与上进心，持之以恒地做每件事。
内容标准 11.1 在家庭实践勤勉的态度。
Hasil pembelajaran : 在完成本课后，学生能够：
学习标准 11.1.1 列出 在家庭里表现勤勉态度的例子。
11.1.3 说出在家庭实践勤勉态度的感受。
11.1.4 在家庭勤勉地执行任务
EMK 跨科学元素 : 企业家元素
BBM 教具 : 课本图片
Nilai 价值 : 11 勤勉
Aktiviti 活动 : 1. 学生轮流讲述在家里如何表现出勤勉的行为及感受。
2. 学生分享自己在家里周末进行的活动，是否充实又愉快。
Penilaian 评估 :
Rfleksi 反思 : /16 的学生（懂/不懂）得表达妥善安排时间进行有益活动的感受。

TARIKH : 7 OGOS 2018 HARI : SELASA（星期二） MINGGU : 32

Mata pelajaran 科目 : 安全
Masa 时间 : 0735 – 0805
Kelas 班级 : 4C
Tajuk 课题 : 安全《我的小同伴》
Standard pembelajaran : 3.2 了解个人安全技能的重要性并在日常生活中表现出心理能力。
内容标准
Hasil pembelajaran : 3.2.3 分辩同伴所带来的正面和负面影响。
学习标准 3.2.4 说明如何应付同伴所带来的负面影响。
3.2.5 选择值得学习的模范同伴。
Objektif pembelajaran : 在本堂课结束后，学生能够：
学习成果 1. 说出同伴所带来的 3 个正面影响和 3 个负面影响
2. 说出应付同伴所带来的负面影响的 3 个方法
3. 选择值得学习的模范同伴
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Langkah pengajaran : 1. 学生分辨图中人物对其他同伴的正面和负面影响。
教学步骤 2. 学生学习拒绝的技巧，同时以正面的想法和方法改变同伴。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教材 : 挂图
Refleksi 反思 :

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 0805 – 0905
Kelas 班级 : 5C
Tajuk 课题 : 主题 12：合作
题目：携手献爱心
Standard pembelajaran : 12.1 参与社区里的活动。
内容标准
Hasil pembelajaran : 12.1.2 策划如何在社区里共同进行活动。
学习标准
Aktiviti pengajaran : 1．学生默读课文。
教学活动 2．教师依据课文讲解。
3．教师引导学生策划如何在社区里共同进行活动。
4．教师针对学生答案解释。
5．学生做练习。
EMK 跨科学元素 : 信息通讯技术
BBM 教具 : 课本
Nilai 价值 : 12 合作
Rfleksi 反思 : （ ）位学生已掌握学习标准，可策划如何在社区里共同进行活动。

Mata pelajaran 科目 : 体健
Masa 时间 : 0905 - 0935
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 安全《我的小同伴》
Standard pembelajaran : 3.2 了解个人安全技能的重要性并在日常生活中表现出心理能力。
内容标准
Objektif pembelajaran : 3.2.3 分辩同伴所带来的正面和负面影响。
学习成果 3.2.4 说明如何应付同伴所带来的负面影响。
3.2.5 选择值得学习的模范同伴。
在本堂课结束后，学生能够：
1. 说出同伴所带来的 3 个正面影响和 3 个负面影响
Hasil pembelajaran : 2. 说出应付同伴所带来的负面影响的 3 个方法
学习标准 3. 选择值得学习的模范同伴
Langkah pengajaran : 1. 学生分辨图中人物对其他同伴的正面和负面影响。
教学步骤 2. 学生学习拒绝的技巧，同时以正面的想法和方法改变同伴。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教材 : 挂图

Refleksi 反思 :

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 1A
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
3.2 能够进行有助于增加肺活量的活动。。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Standard pembelajaran : 4.2 掌握肺活量的基本概念。
内容标准 5.1 遵守和实践安全与管理的元素。
 
Hasil pembelajaran : 3.2.1 在规定的时间内进行持续性的活动。
学习标准 4.2.1 说出心脏是人体内的重要器官。
  5.1.2 进行活动时，共同或轮流使用用具。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2．教师引导学生进行在规定的半小时内进行持续性的活动如跑步。
  3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 豆袋，海面球，站住
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体健
Masa 时间 : 1030 – 1100
Kelas 班级 : 4B
Tajuk 课题 : 安全《我的小同伴》
Standard pembelajaran : 3.2 了解个人安全技能的重要性并在日常生活中表现出心理能力。
内容标准
Hasil pembelajaran : 3.2.3 分辩同伴所带来的正面和负面影响。
学习标准 3.2.4 说明如何应付同伴所带来的负面影响。
3.2.5 选择值得学习的模范同伴。
Objektif pembelajaran : 在本堂课结束后，学生能够：
学习成果 1. 说出同伴所带来的 3 个正面影响和 3 个负面影响
2. 说出应付同伴所带来的负面影响的 3 个方法
3. 选择值得学习的模范同伴
Langkah pengajaran : 1. 学生分辨图中人物对其他同伴的正面和负面影响。
教学步骤 2. 学生学习拒绝的技巧，同时以正面的想法和方法改变同伴。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 挂图
Refleksi 反思 :

TARIKH : 8 OGOS 2018 HARI : RABU（星期三） MINGGU : 32

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
Kelas 班级 : 2C
Tajuk 课题 : 单元八: 17《肌肉力量和耐力》
Standard pembelajaran : 3.4 有能力进行提高肌肉力量和耐力的运动。
内容标准 4.4 明了肌肉力量和耐力的基本概念。
  5.3 有能力用各种沟通的方法进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.4.1.进行肌肉力量和耐力活动如：伏地挺身、爬行姿势后再弯腰、办仰卧起坐、
学习标准 半蹲、向后提腿等。
  4.4.2 说出肌肉和耐力活动的重要性。
5.3.1 当进行肢体活动时，与同伴、老师或组员互相沟通。
Langkah pengajaran 在本堂课结束后，学生能够进行肌肉力量和耐力活动如：爬行姿势后再弯腰。
教学步骤
1. 学生进行热身运动。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Langkah pengajaran : 2. 教师引导学生能够进行肌肉力量和耐力活动如：爬行姿势后再弯腰。
教学步骤 3. 学生进行松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 豆袋，站住，海绵床
Penilaian 评估 : B3D3E2 / B4D2E1
  B5D2E2
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0905 – 0935
Kelas 班级 : 3C
Tajuk 课题 : 第十课：我做到了
Standard pembelajaran : 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作。
内容标准 1.11 能够做出基本及正确的投掷动作。
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
Hasil pembelajaran : 1.10.3 能够右脚跳，左脚落地，或是相反。
学习标准 1.11.3 投掷浅平的物体于不同的距离。。
  5.1.2 进行活动时，遵守安全规则。
Objektif pembelajaran : 在本课结束后，学生能够右脚跳，左脚落地，或是相反以投掷浅平的物体于 1 米到 2
学习成果 米的距离。(lemparan)　
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够右脚跳，左脚落地，或是相反以投掷浅平的物体于 1 米到 2 米的距
  　　离。(lemparan)　　
3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 树胶碗、呼拉圈、站住
Penilaian 评估 : B1D3E2，B2D3E1
B5D1E1
Refleksi 反思 : 1． /20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 单元七：体能概念《第十三课：小龙戏珠》
Standard pembelajaran : 3.1 能够做出敏捷概念的体力活动。
内容标准 4.1 能够在进行体力活动时，实践敏捷概念。
  5.4 能够分组，幵互相合作的进行活动。
Hasil pembelajaran : 3.1.1 能够做出可以提升身体的体温，呼吸率，脉搏跳动率，肌肉弹性
学习标准 的活动。
  4.1.1 能够分辨热身和冷却(cooling down)活动。
5.4.3 能够互相合作地进行活动。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 3. 学生能够做出可以提升身体的体温，呼吸率，脉搏跳动率，肌肉弹性
  的活动。
4．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
BBM 教具 : 站住，小胶球、彩圈、豆袋、跳绳
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /23 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

TARIKH : 9 OGOS 2018 HARI : KHAMIS（星期四） MINGGU : 32

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0805 – 0835
Kelas 班级 : 3A
Tajuk 课题 : 第十课：我做到了
Standard pembelajaran : 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作。
内容标准 1.11 能够做出基本及正确的投掷动作。
  5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
Hasil pembelajaran : 1.10.4 能够越过各种不同层次的障碍。
学习标准 1.11.2 投掷长的物体于不同的距离。(rejaman)
  5.1.2 进行活动时，遵守安全规则。
Objektif pembelajaran : 在本课结束后，学生能够能够越过各种不同层次的障碍以投掷长的物体于 1 米到 2
学习成果 米的距离。(rejaman)。
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够越过各种不同层次的障碍以投掷长的物体于不同的距离 1 米到 2 米
  的距离。(rejaman)。
3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 布、木棒、站住
Penilaian 评估 : B1D3E2，B2D3E1
B5D1E1
Refleksi 反思 : 1． /20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
Kelas 班级 : 1A
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.3 能够进行柔韧性的活动。
内容标准 4.3 掌握柔韧性的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.3.1 用主要肌肉进行动态伸展和静态伸展活动。
学习标准 4.3.1 确认正确的伸展技巧。
  5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 学生能够用主要肌肉进行动态伸展和静态伸展活动。
  3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 站住,海绵球，球拍
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 1130 – 1230
Kelas 班级 : 5C
Tajuk 课题 : 主题 12：合作
题目：携手献爱心
Standard pembelajaran : 12.1 参与社区里的活动。
内容标准
Hasil pembelajaran : 12.1.2 策划如何在社区里共同进行活动。
学习标准
Aktiviti pengajaran : 1．学生默读课文。
教学活动 2．教师依据课文讲解。
3．教师引导学生策划如何在社区里共同进行活动。
4．教师针对学生答案解释。
5．学生做练习。
EMK 跨科学元素 : 信息通讯技术
BBM 教具 : 课本
Nilai 价值 : 12 合作
Rfleksi 反思 : （ ）位学生已掌握学习标准，可策划如何在社区里共同进行活动。

TARIKH : 10 OGOS 2018 HARI : JUMAAT（星期五） MINGGU : 32

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0705 – 0735
Kelas 班级 : 4A
Tajuk 课题 : 单元七：体能概念《第十三课：小龙戏珠》
Standard pembelajaran : 3.1 能够做出敏捷概念的体力活动。
内容标准 4.1 能够在进行体力活动时，实践敏捷概念。
5.4 能够分组，幵互相合作的进行活动。
Hasil pembelajaran : 3.1.1 能够做出可以提升身体的体温，呼吸率，脉搏跳动率，肌肉弹性
学习标准 的活动。
  4.1.2 能够说明热身与冷却身体的重要性。
5.4.3 能够互相合作地进行活动。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 学生能够做出可以提升身体的体温，呼吸率，脉搏跳动率，肌肉弹性
的活动。
3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新
BBM 教具 : 站住，小胶球、彩圈、豆袋、跳绳
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /23 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 0805 – 0835
Kelas 班级 : 5C
Tajuk 课题 : 主题 12：合作
题目：携手献爱心
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Standard pembelajaran : 12.1 参与社区里的活动。
内容标准
Hasil pembelajaran : 12.1.2 策划如何在社区里共同进行活动。
学习标准
Aktiviti pengajaran : 1．学生默读课文。
教学活动 2．教师依据课文讲解。
3．教师引导学生策划如何在社区里共同进行活动。
4．教师针对学生答案解释。
5．学生做练习。
EMK 跨科学元素 : 信息通讯技术
BBM 教具 : 课本
Nilai 价值 : 12 合作
Rfleksi 反思 : （ ）位学生已掌握学习标准，可策划如何在社区里共同进行活动。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0835 – 0905
Kelas 班级 : 1C
Tajuk 课题 : 单元八：运动有益 《10：心跳“咚咚咚”》
Standard pembelajaran : 3.3 能够进行柔韧性的活动。
内容标准 4.3 掌握柔韧性的基本概念。
  5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 3.3.1 用主要肌肉进行动态伸展和静态伸展活动。
学习标准 4.3.1 确认正确的伸展技巧。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Langkah pengajaran : 1. 学生进行热身运动。
教学步骤 2. 学生能够用主要肌肉进行动态伸展和静态伸展活动。
  3．松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创造与革新
BBM 教具 : 站住,海绵球，球拍
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1． /16 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 体育
Masa 时间 : 0935 – 1005
Kelas 班级 : 3C
Tajuk 课题 : 第十课：我做到了
Standard pembelajaran : 1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作。
内容标准 1.11 能够做出基本及正确的投掷动作。
  5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素。
Hasil pembelajaran : 1.10.4 能够越过各种不同层次的障碍。
学习标准 1.11.2 投掷长的物体于不同的距离。(rejaman)
5.1.2 进行活动时，遵守安全规则。
Objektif pembelajaran : 在本课结束后，学生能够能够越过各种不同层次的障碍以投掷长的物体于 1 米到 2
学习成果 米的距离。(rejaman)。
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 学生能够能够越过各种不同层次的障碍以投掷长的物体于不同的距离 1 米到 2 米
的距离。(rejaman)。
3. 松弛活动。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
EMK 跨学科元素 : 企业家的态度
BBM 教具 : 布、木棒、站住
Penilaian 评估 : B1D3E2，B2D3E1
B5D1E1
Refleksi 反思 : 1． /20 的学生能够达致目标。
2．尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3．已经达致目标的学生将进行增广练习。

Mata pelajaran 科目 : 道德
Masa 时间 : 1030 - 1130
Kelas 班级 : 2B
Tajuk 课题 : 第十一课：辛勤劳动不怕累
Standard pembelajaran : 11 勤勉：以勤勉，坚强，不屈不饶，热诚与上进心，持之以恒地做每件事。
内容标准 11.1 在家庭实践勤勉的态度。
Hasil pembelajaran : 11.1.1 列出在家庭表现勤勉态度的例子。
学习标准 11.1.3 说出在家庭实践勤勉态度的感受
11.1.4 在家庭勤勉地执行任务
EMK 跨科学元素 : 企业家元素
BBM 教具 : 课本图片，
Nilai 价值 : 11 勤勉
Aktiviti 活动 : 1. 学生说出如果在家里没有进行指定活动会带来的后果。
2. 学生轮流举例说出勤勉的活动。
Penilaian 评估 : 学习以勤勉来表达自己和家人的感受。
Rfleksi 反思 : /17 的学生（懂/不懂）得表达自己和家人的感受。