‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬
‫دورة‪2020 :‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺪة‪ 03 :‬ﺳﺎ و‪ 30‬د‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘرﺸﺢ أن ﯿﺨﺘﺎر أﺤد اﻟﻤوﻀوﻋﯿن اﻵﺘﯿﯿن‪:‬‬
‫اﻟﻤوﻀوع اﻷول‬
‫�ﺤﺘوي اﻟﻤوﻀوع اﻷول ﻋﻠﻰ )‪ (04‬ﺼﻔﺤﺎت )ﻤن اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻤن ‪ 8‬إﻟﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻤن ‪(8‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻷول‪ 06) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫‪O‬‬
‫ُﺒﻨﻲ ﺠﺴر ﺴﯿدي راﺸد ﺒﯿن ‪ 1908‬و ‪ 1912‬ﻋﻠﻰ ﻀﻔﺘﻲ‬
‫وادي اﻟرﻤﺎل �ﻘﺴﻨطﯿﻨﺔ اﻟذي ﯿر�ط ﺒﯿن ﺤﻲ اﻟﻛد�ﺔ‬
‫وﻤﺤطﺔ اﻟﻘطﺎر‪.‬‬
‫ﯿﻬدف ﻫذا اﻟﺘﻤر�ن إﻟﻰ إﯿﺠﺎد ارﺘﻔﺎع اﻟﺠﺴر‪.‬‬

‫زار اﻟﺘﻼﻤﯿذ ﺠﺴر ﺴﯿدي راﺸد ﻓﻲ إطﺎر رﺤﻠﺔ ﻤدرﺴ�ﺔ‬

‫إﻟﻰ ﻤدﯿﻨﺔ ﻗﺴﻨطﯿﻨﺔ ﻓﺎﻨﺒﻬرت "ﻤﻨﻰ" ﻤن ﻋﻠو ﻫذا اﻟﺠﺴر‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ .1‬ﺟﺴﺮ ﺳﯿﺪي راﺷﺪ ‪-‬‬ ‫ﺤﺠر كﺘﻠﺘﻪ‬
‫وأرادت ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠوﻩ‪ .‬ﻤن أﺠﻞ ذﻟك ﺘركت ًا‬
‫ﻗ ﻄ ﺔ‬ ‫‪ m = 100 g‬ﻟ�ﺴﻘط دون ﺴرﻋﺔ اﺒﺘداﺌ�ﺔ ﻤن ﻨﻘطﺔ ‪O‬‬
‫وﺴﺠﻠت زﻤن ﺴﻘوطﻪ ‪. t = 4, 67 s‬‬
‫ّ‬ ‫ﺘﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻓﺔ اﻟﺠﺴر ﻨﻌﺘﺒرﻫﺎ ﻤﺒدأ ﻟﻠﻔواﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻠﺤظﺔ ‪t = 0‬‬

‫=‬‫�ﻌطﻰ‪ :‬ﺸدة اﻟﺠﺎذﺒ�ﺔ اﻷرﻀ�ﺔ‪g 9,80 m ⋅ s -2 :‬‬

‫دراﺴﺔ اﻟﺴﻘوط اﻟﺤر ﻟﻠﺤﺠر‪:‬‬

‫ﻋرف اﻟﺴﻘوط اﻟﺤر ﻟﻸﺠﺴﺎم‪.‬‬ ‫‪ّ .1‬‬
‫‪ .2‬ﻤن ﺒﯿن اﻟﻤراﺠﻊ اﻟﺘﺎﻟ�ﺔ‪:‬‬
‫)أ( اﻟﻤرﺠﻊ اﻟﺴطﺤﻲ اﻷرﻀﻲ‪) ،‬ب( اﻟﻤرﺠﻊ اﻟﺠﯿوﻤركزي‪) ،‬ﺟـ( اﻟﻤرﺠﻊ اﻟﻬﯿﻠﯿوﻤركزي‬
‫‪ .1.2‬اﺨﺘر اﻟﻤرﺠﻊ اﻟﻤﻨﺎﺴب ﻟدراﺴﺔ ﺤركﺔ ﺴﻘوط اﻟﺤﺠر‪.‬‬
‫‪ .2.2‬ﻫﻞ �ﻤكن اﻋﺘ�ﺎر اﻟﻤرﺠﻊ اﻟﻤﺨﺘﺎر ﻋطﺎﻟ�ﺎ؟ ﻋّﻠﻞ‪.‬‬
‫ﺤر ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠم ) ‪ ( Oz‬اﻟﻤرﺘ�ط �ﻤرﺠﻊ اﻟدراﺴﺔ )اﻟﺸكﻞ ‪.(1‬‬
‫‪ .3‬ﻨﻌﺘﺒر ﺴﻘوط اﻟﺤﺠر ًا‬
‫‪ .1.3‬ﻤﺜّﻞ اﻟﻘوى اﻟﺨﺎرﺠ�ﺔ اﻟﻤط�ﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻤﺎد�ﺔ )اﻟﺤﺠر( أﺜﻨﺎء اﻟﺴﻘوط‪.‬‬
‫‪ِّ .2.3‬‬
‫ذكر ﺒﻨص اﻟﻘﺎﻨون اﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟﻨﯿوﺘن‪.‬‬
‫‪ .3.3‬ﺒﺘطﺒﯿق اﻟﻘﺎﻨون اﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟﻨﯿوﺘن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ِ ،‬ﺠد اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ�ﺔ اﻟﺘﻲ ﺘﺤﻘﻘﻬﺎ ﺴرﻋﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫كﻞ ﻟﺤظﺔ ‪. t‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪8‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ \ اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ \ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬
‫‪ .4.3‬اﺴﺘﻨﺘﺞ طﺒ�ﻌﺔ ﺤركﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ واﻛﺘب اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟزﻤﻨ�ﺔ ﻟﺴرﻋﺘﻪ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟزﻤﻨ�ﺔ ﻟﻠﺴرﻋﺔ‪:‬‬
‫‪ .1.4‬ارﺴم ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ ﻤﯿﻠ�ﻤﺘر�ﺔ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺘطور ﺴرﻋﺔ ﻤركز ﻋطﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ ) ‪. v = f (t‬‬
‫‪ِ .2.4‬ﺠد ﺒ�ﺎﻨ�ﺎ ﻗ�ﻤﺔ ‪ h‬ارﺘﻔﺎع اﻟﺠﺴر ﻋن ﺴطﺢ اﻻرض‪.‬‬
‫‪ .3.4‬اﻛﺘب اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟزﻤﻨ�ﺔ ﻟﻠﺤركﺔ ) ‪. z (t‬‬
‫‪ .4.4‬ﺘﺄﻛد ﺤﺴﺎﺒ�ﺎ ﻤن ﻗ�ﻤﺔ اﻻرﺘﻔﺎع ‪. h‬‬

‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 07) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫�ﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺤﺎﺠز اﻟدرك اﻟوطﻨﻲ اﺸﺎرة ﻀوﺌ�ﺔ ذات وﻤﻀﺎت ﻟﻠﺘﻨﺒ�ﻪ ﺒوﺠود ﺤﺎﺠز أﻤﻨﻲ‪،‬‬
‫ﺘﻌﺘﻤد أﺴﺎﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﻋدة ﻋﻨﺎﺼر كﻬر�ﺎﺌ�ﺔ ﻤن ﺒﯿﻨﻬﺎ اﻟﻤكﺜﻔﺎت‪ ،‬اﻟﻨواﻗﻞ اﻷوﻤ�ﺔ‪... ،‬‬

‫اﻟﻬدف ﻤن ﻫذا اﻟﺘﻤر�ن ﻫو دراﺴﺔ دارة ﺘﺤﺘوي اﻟﻌﻨﺎﺼر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌ�ﺔ اﻟﺴﺎ�ﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻨﺤﻘق اﻟدارة اﻟﻛﻬر�ﺎﺌ�ﺔ )اﻟﺸكﻞ ‪ (2‬واﻟﻤكوﻨﺔ ﻤن‪:‬‬
‫ـ ـ ـ ﻤوﻟد اﻟﺘوﺘر اﻟﺜﺎﺒت ﻗوﺘﻪ اﻟﻤﺤركﺔ اﻟﻛﻬر�ﺎﺌ�ﺔ ‪ E = 5 V‬؛‬
‫ـ ـ ـ ﻨﺎﻗﻠﯿن أوﻤﯿﯿن ﻤﻘﺎوﻤﺔ أﺤدﻫﻤﺎ ‪ R‬ﻤﺘﻐﯿرة وﻤﻘﺎﻤﺔ اﻵﺨر ' ‪ R‬ﺜﺎﺒﺘﺔ؛‬
‫ـ ـ ـ ﻤكﺜﻔﺔ ﻏﯿر ﻤﺸﺤوﻨﺔ ﺴﻌﺘﻬﺎ ‪ C‬وﻗﺎطﻌﺘﯿن ‪ K1‬و ‪. K 2‬‬
‫‪ .1‬ﺸﺤن اﻟﻤكﺜﻔﺔ‬
‫ﻨﺴﺘﻌﻤﻞ راﺴم اﻫﺘزاز ذي ذاﻛرة ﻟﻤﺘﺎ�ﻌﺔ ﺘطور اﻟﺘوﺘر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﺒﯿن طرﻓﻲ‬
‫اﻟﻤكﺜﻔﺔ ) ‪. uC (t‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻠﺤظﺔ ‪ ، t = 0‬ﻨﻐﻠق اﻟﻘﺎطﻌﺔ ‪ K1‬ﻤﻊ إ�ﻘﺎء اﻟﻘﺎطﻌﺔ ‪ K 2‬ﻤﻔﺘوﺤﺔ‬
‫وﻨﻀ�ط ‪ R‬ﻋﻠﻰ اﻟﻘ�ﻤﺔ ‪ 100 Ω‬ﻓﻨﺸﺎﻫد ﻋﻠﻰ ﺸﺎﺸﺔ راﺴم اﻻﻫﺘزاز اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪) uC = f (t‬اﻟﺸكﻞ ‪.(3‬‬
‫‪ .1.1‬أﻋد رﺴم اﻟدارة ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ إﺠﺎﺒﺘك ﺜم‪:‬‬
‫ـ ـ ـ وﻀﺢ ك�ﻔ�ﺔ ﺘوﺼﯿﻞ راﺴم اﻻﻫﺘزاز �ﺎﻟدارة ﻟﻤﺸﺎﻫدة‬
‫ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺘطور اﻟﺘوﺘر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﺒﯿن طرﻓﻲ اﻟﻤكﺜﻔﺔ‬
‫) ‪. uC = f (t‬‬
‫ـ ـ ـ ّﺒﯿن ﺠﻬﺔ اﻟﺘ�ﺎر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ اﻟﻤﺎر ﻓﻲ اﻟدارة‪.‬‬
‫ـ ـ ـ ﻤﺜّﻞ �ﺴﻬم اﻟﺘوﺘر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﺒﯿن طرﻓﻲ كﻞ ﻋﻨﺼر‪.‬‬
‫‪ .2.1‬ﺒﺘطﺒﯿق ﻗﺎﻨون ﺠﻤﻊ اﻟﺘوﺘرات‪ ،‬اﻛﺘب اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ�ﺔ اﻟﺘﻲ �ﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﺘوﺘر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ) ‪. uC (t‬‬
‫اﻟﺸكﻞ ‪3‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪8‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ \ اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ \ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬
‫‪t‬‬
‫= ‪ِ . uC‬ﺠد ﻋ�ﺎرة كﻞ ﻤن اﻟﺜﺎﺒﺘﯿن ‪ A‬و ‪. B‬‬
‫‪−‬‬
‫‪(t ) A(1 − e‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ .3.1‬ﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ�ﺔ اﻟﺴﺎ�ﻘﺔ ﻫو ﻤن اﻟﺸكﻞ‪) :‬‬
‫‪ .4.1‬ﻤﺎذا �ﻤﺜﻞ اﻟﺜﺎﺒت ‪ B‬وﻤﺎ ﻤدﻟوﻟﻪ اﻟﻔﯿز�ﺎﺌﻲ؟‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨظﺎم اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠوﺤدات ) ‪ ( S .I‬ﻤﺴﺘﻌﻤﻼ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟ�ﻌدي‪.‬‬ ‫ﺤدد وﺤدة اﻟﺜﺎﺒت‬
‫‪B‬‬ ‫‪ّ .5.1‬‬
‫‪ِ .6.1‬ﺠد ﻗ�ﻤﺔ ‪ τ‬ﺜﺎﺒت اﻟزﻤن ﻤﻊ ﺘوﻀ�ﺢ اﻟطر�ﻘﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .7.1‬اﺤﺴب ﻗ�ﻤﺔ ‪ C‬ﺴﻌﺔ اﻟﻤكﺜﻔﺔ‪ ،‬اﺴﺘﻨﺘﺞ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻤﺨزﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤكﺜﻔﺔ ﻋﻨد ﻨﻬﺎ�ﺔ اﻟﺸﺤن‪.‬‬
‫‪ .8.1‬وﻀﺢ كﯿﻒ ﯿﺘم ﺸﺤن اﻟﻤكﺜﻔﺔ اﻟﺴﺎ�ﻘﺔ �ﺸكﻞ أﺴرع‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺘﻔر�ﻎ اﻟﻤكﺜﻔﺔ‬
‫�ﻌد ﺸﺤن اﻟﻤكﺜﻔﺔ اﻟﺴﺎ�ﻘﺔ كﻠ�ﺎ وﻓﻲ اﻟﻠﺤظﺔ ‪ ، t = 0‬ﻨﻔﺘﺢ اﻟﻘﺎطﻌﺔ ‪ K1‬وﻨﻐﻠق ‪. K 2‬‬
‫‪ .1.2‬ﺘﺘﻨﺎﻗص اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻤﺨزﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤكﺜﻔﺔ ﺨﻼل ﺘﻔر�ﻐﻬﺎ )اﻟﺸكﻞ ‪.(4‬‬
‫‪ .1.1.2‬إﻟﻰ أﯿن ذﻫﺒت اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻤﺨزﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤكﺜﻔﺔ؟‬
‫‪ .2.1.2‬ﻋ�ﺎرة اﻟﺘوﺘر ﺒﯿن طرﻓﻲ اﻟﻤكﺜﻔﺔ ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪t‬‬
‫‪−‬‬
‫‪uC (t ) = E e‬‬ ‫'‪τ‬‬

‫ﺤﯿث ' ‪ τ‬ﺜﺎﺒت اﻟزﻤن‪ .‬اﻛﺘب اﻟﻌ�ﺎرة‬

‫اﻟﻠﺤظ�ﺔ ﻟﻠطﺎﻗﺔ اﻟﻤﺨزﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻤكﺜﻔﺔ ) ‪. EC (t‬‬
‫‪ .3.1.2‬اﺴﺘﺨرج ﻗ�ﻤﺔ ﺜﺎﺒت اﻟزﻤن ' ‪ τ‬ﻤن اﻟﺒ�ﺎن‪.‬‬
‫‪ .4.1.2‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻗ�ﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻤﺔ ' ‪. R‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪4‬‬

‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺘﺠر�ﺒﻲ‪ 07) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫اﻟﺠزءان ‪ 1‬و‪ 2‬ﻤﺴﺘﻘﻼن‬
‫اﻟﺠزء ‪ُ :1‬ﯿ�ﺎع ﻓﻲ اﻷﺴواق ُﻤﻨﺘﺞ ﺘﺠﺎري ﻟﺘﺼِﺒﯿر اﻟز�ﺘون‪ ،‬ﯿﺘﻛون أﺴﺎﺴﺎ ﻤن ﻤﺤﻠول ﻤﺎﺌﻲ ﻟﻬﯿدروكﺴﯿد اﻟﺼودﯿوم‬
‫)اﻟﺼودا اﻟﻛﺎو�ﺔ( ) ) ‪ ، ( Na + ( aq ) + HO− ( aq‬اﻟ�طﺎﻗﺔ اﻟﻤﻠﺼﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎرورﺘﻪ ﻻ ﺘﺤﻤﻞ ﻤﻌﻠوﻤﺎت ﻋن ﺘركﯿزﻩ اﻟﻤوﻟﻲ‪.‬‬

‫ﯿﻬدف ﻫذا اﻟﺠزء إﻟﻰ ﺘﻌﯿﯿن ‪ c0‬اﻟﺘركﯿز اﻟﻤوﻟﻲ ﻟﻤﺤﻠول ﺘﺼ ِﺒﯿر اﻟز�ﺘون‪.‬‬

‫كﻞ اﻟﻤﺤﺎﻟﯿﻞ ﻤﺄﺨوذة ﻋﻨد ‪25°C‬‬

‫اﻟﺒروﺘوكول اﻟﺘﺠر�ﺒﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻨﺄﺨذ ﺒواﺴطﺔ ﻤﺎﺼﺔ ﻋ�ﺎر�ﺔ ﺤﺠﻤﺎ ‪ V0 = 5mL‬ﻤن اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺘﺠﺎري ﺘركﯿزﻩ اﻟﻤوﻟﻲ ‪ c 0‬؛‬
‫‪ُ -‬ﻨﺨﻔﻒ اﻟﻤﻨﺘﺞ اﻟﺘﺠﺎري ‪ 50‬ﻤرة‪ ،‬ﻟﻠﺤﺼول ﻋﻠﻰ ﻤﺤﻠول ) ‪ ( S‬ﺘركﯿزﻩ اﻟﻤوﻟﻲ ‪. c1‬‬
‫‪ -‬ﻨﺄﺨذ ﺤﺠﻤﺎ ‪ V1 = 20mL‬ﻤن اﻟﻤﺤﻠول ) ‪ ( S‬وﻨﻌﺎﯿرﻩ �ﻤﺤﻠول ﺤﻤض كﻠور اﻟﻬﯿدروﺠﯿن ) ) ‪ ( H3O + ( aq ) + Cl− ( aq‬ﺘركﯿزﻩ‬
‫=�ﺎﺴﺘﻌﻤﺎل أزرق اﻟﺒروﻤوﺘ�ﻤول ككﺎﺸﻒ ﻤﻠون‪ ،‬ﻨﻼﺤظ أن ﻟون اﻟﻤﺤﻠول ﯿﺘﻐﯿر ﻋﻨد إﻀﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻤوﻟﻲ ‪ ca 0,1 mol ⋅ L−1‬و‬
‫ﺤﺠم ‪ Va = 20mL‬ﻤن ﻤﺤﻠول ﺤﻤض كﻠور اﻟﻬﯿدروﺠﯿن‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪8‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ \ اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ \ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬
‫‪ .1‬أﻋط ﻤدﻟول اﻟﻌ�ﺎرة اﻟﻤكﺘو�ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﺼﻘﺔ ''ﯿﺠب ارﺘداء ﻗﻔﺎزات وﻨظﺎرات ﻋﻨد اﺴﺘﻌﻤﺎل ﻫذﻩ اﻟﻤﺎدة''‪.‬‬
‫‪ .2‬ارﺴم اﻟﺸكﻞ اﻟﺘﺨط�طﻲ ﻟﺘركﯿب اﻟﻤﻌﺎﯿرة ﻤوﻀﺤﺎ ﻋﻠ�ﻪ اﻟﺒ�ﺎﻨﺎت اﻟﻛﺎﻓ�ﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻛﺘب ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻌﺎﯿرة‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬ ‫ِ‬
‫‪ .4‬ﺠد ﻗ�ﻤﺔ ‪ c1‬ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ ‪ c0‬اﻟﺘركﯿز اﻟﻤوﻟﻰ ُ‬
‫‪ .5‬ﻤﺎ اﻟﻬدف ﻤن ﺘﺨﻔﯿﻒ اﻟﻤﺤﻠول اﻟﺘﺠﺎري؟‬

‫اﻟﺠزء ‪� :2‬ﺴﺘﻌﻤﻞ ﺤﻤض اﻟﻤﯿﺜﺎﻨو�ك ) ‪ ( HCOOH‬ﻓﻲ ﺼﻨﺎﻋﺔ اﻷﺼ�ﻐﺔ واﻟﻤطﺎط وﻤﻨﺘﺠﺎت أﺨرى‪.‬‬
‫ﻟدﯿﻨﺎ ﻤﺤﻠول ﺘﺠﺎري ) ‪ ( S0‬ﻟﺤﻤض اﻟﻤﯿﺜﺎﻨو�ك ﺘركﯿزﻩ اﻟﻤوﻟﻲ ‪. c0 2 mol ⋅ L−1‬‬
‫=‬

‫ﻨﺤﻀر ﻤﺤﻠوﻻ ﻤﺎﺌ�ﺎ ) ‪ ( S‬ﺘركﯿزﻩ اﻟﻤوﻟﻲ ‪ c‬وذﻟك ﺒﺘﺨﻔﯿﻒ اﻟﻤﺤﻠول اﻟﺘﺠﺎري ) ‪ 10 ( S0‬ﻤرات‪.‬‬
‫ﯿﻬدف ﻫذا اﻟﺠزء إﻟﻰ دراﺴﺔ ﺘﺄﺜﯿر اﻟﺘركﯿز اﻟﻤوﻟﻲ اﻻﺒﺘداﺌﻲ ﻋﻠﻰ اﻨﺤﻼل اﻟﺤﻤض ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫ﻋرف اﻟﺤﻤض ﺤﺴب ﺒروﻨﺸﺘد‪.‬‬
‫‪ّ .1‬‬
‫‪ .2‬اﻛﺘب ﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻨﺤﻼل ﺤﻤض اﻟﻤﯿﺜﺎﻨو�ك ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫‪ .3‬اﺤﺴب اﻟﺘركﯿز اﻟﻤوﻟﻲ ‪ c‬ﻟﻠﻤﺤﻠول ) ‪. ( S‬‬
‫‪ .4‬ﺘوﺠد ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺒر اﻟزﺠﺎﺠ�ﺎت اﻟﺘﺎﻟ�ﺔ‪:‬‬
‫ـ ـ ـ ﻤﺎﺼﺎت ﻋ�ﺎر�ﺔ‪20 mL ، 10 mL ، 5 mL :‬‬
‫ـ ـ ـ ﺤوﺠﻼت ﻋ�ﺎر�ﺔ‪1000 mL ، 500 mL ، 100 mL :‬‬

‫اﺨﺘر اﻟزﺠﺎﺠ�ﺎت اﻟﻼزﻤﺔ ﻟﺘﺤﻀﯿر اﻟﻤﺤﻠول ) ‪ ، ( S‬ﻋّﻠﻞ‪.‬‬

‫‪ .5‬اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن اﻟﻤﺤﻠول ) ‪ ( S‬ﻨﺤﻀر ﻋدة ﻤﺤﺎﻟﯿﻞ ﻤﺨﻔﻔﺔ ذات‬
‫ﺘراﻛﯿز ﻤوﻟ�ﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺜم ﻨﻘ�س ﻗ�ﻤﺔ ‪ pH‬كﻞ ﻤﻨﻬﺎ وﻨﺤﺴب‬

‫اﻟﺸكﻞ ‪5‬‬ ‫ﻨﺴ�ﺔ اﻟﺘﻘدم اﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ‪ τ f‬ﻟﻛﻞ ﻤﺤﻠول ﻓﻨﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ) ‪ τ f = f ( pH‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﺘطور ﻨﺴ�ﺔ اﻟﺘﻘدم اﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ‪τ f‬‬
‫ﺒدﻻﻟﺔ ‪) pH‬اﻟﺸكﻞ ‪.(5‬‬
‫‪10− pH‬‬
‫= ‪.τ f‬‬ ‫و�ﯿن أن ﻨﺴ�ﺔ اﻟﺘﻘدم اﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ‪ τ f‬ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﺘﻛﺘب �ﺎﻟﻌ�ﺎرة‪:‬‬
‫‪ .1.5‬أﻨﺸﺊ ﺠدوﻻ ﻟﺘﻘدم اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ّ‬
‫‪c‬‬
‫ﺤدد ﺒ�ﺎﻨ�ﺎ ﻨﺴ�ﺔ اﻟﺘﻘدم اﻟﻨﻬﺎﺌﻲ ‪ τ f‬ﻟﻛﻞ ﻤن اﻟﻤﺤﻠوﻟﯿن اﻟﻤﻤﯿز�ن ِﺒـ‪ pH1 = 2,9 :‬و ‪ pH 2 = 5, 0‬ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ‬
‫‪ّ .2.5‬‬
‫اﻟﺘركﯿز اﻟﻤوﻟﻲ اﻻﺒﺘداﺌﻲ ﻟﻛﻞ ﻤن اﻟﻤﺤﻠوﻟﯿن‪.‬‬
‫‪ .3.5‬اﺴﺘﻨﺘﺞ ﺘﺄﺜﯿر اﻟﺘركﯿز اﻟﻤوﻟﻲ اﻻﺒﺘداﺌﻲ ﻋﻠﻰ اﻨﺤﻼل اﻟﺤﻤض ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫اﻨﺘﻬﻰ اﻟﻤوﻀوع اﻷول‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻣﻦ ‪8‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ \ اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ \ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬

‫اﻟﻤوﻀوع اﻟﺜﺎﻨﻲ‬
‫�ﺤﺘوي اﻟﻤوﻀوع اﻟﺜﺎﻨﻲ ﻋﻠﻰ )‪ (04‬ﺼﻔﺤﺎت )ﻤن اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 5‬ﻤن ‪ 8‬إﻟﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 8‬ﻤن ‪(8‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻷول‪ 06) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫ﺘُﻌرف اﻟﻤﺤطﺔ اﻟﻔﻀﺎﺌ�ﺔ اﻟدوﻟ�ﺔ )اﻟﺸكﻞ ‪ (1‬اﺨﺘﺼﺎ ار ﺒـ ‪ ISS‬اﻟﺘﻲ ﺘدور‬
‫ﺤول اﻷرض �ﺤركﺔ ﻨﻌﺘﺒرﻫﺎ داﺌر�ﺔ ﻤﻨﺘظﻤﺔ ﻋﻠﻰ ارﺘﻔﺎع ‪ h‬ﻤن ﺴطﺢ‬
‫اﻷرض‪ .‬ﺒﺈﻤكﺎن ﻫذﻩ اﻟﻤﺤطﺔ أن ﺘﺤﻤﻞ رواد ﻓﻀﺎء ﻟﻌدة أﺸﻬر‪ .‬ﺘﺴﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻟﺘدر�ب اﻟرواد ﻟﻘﻀﺎء أوﻗﺎت طو�ﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء ٕواﺠراء ﺘﺠﺎرب ﻋﻠﻤ�ﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1‬‬ ‫ﻤﻌط�ﺎت‪:‬‬

‫‪ ‬كﺘﻠﺔ اﻷرض ‪ M T = 6 ×1024 kg‬؛‬
‫=‪ R‬؛‬
‫‪T‬‬ ‫‪ ‬ﻨﺼﻒ ﻗطر اﻷرض ‪6, 4 ×103 km‬‬
‫‪ ‬ﺜﺎﺒت اﻟﺘﺠﺎذب اﻟﻛوﻨﻲ ‪ G 6, 67 ×10−11 SI‬؛‬
‫=‬
‫‪ ‬كﺘﻠﺔ اﻟﻤﺤطﺔ اﻟﻔﻀﺎﺌ�ﺔ ‪ m 4,15 ×105 kg‬؛‬
‫=‬
‫‪ ‬ارﺘﻔﺎع اﻟﻤﺤطﺔ ﻋن ﺴطﺢ اﻷرض ‪. h = 400 km‬‬
‫‪ .1‬اﻗﺘرح ﻤرﺠﻌﺎ ﻤﻨﺎﺴ�ﺎ ﻟدراﺴﺔ ﺤركﺔ اﻟﻤﺤطﺔ اﻟﻔﻀﺎﺌ�ﺔ ‪ S‬ﺤول اﻷرض ‪. T‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .2‬ارﺴم ك�ﻔ�ﺎ ﺸﻌﺎع اﻟﻘوة ‪ FT‬اﻟﺘﻲ ﺘؤﺜر ﺒﻬﺎ اﻷرض ‪ T‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤطﺔ ‪ S‬ﺜم اﺤﺴب ﺸدﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫‪S‬‬

‫‪ .3‬ﺒﺘطﺒﯿق اﻟﻘﺎﻨون اﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟﻨﯿوﺘن‪ِ ،‬ﺠد ﻋ�ﺎرة ‪ v‬اﻟﺴرﻋﺔ اﻟﻤدار�ﺔ ﻟﻠﻤرك�ﺔ اﻟﻔﻀﺎﺌ�ﺔ ‪ S‬ﺒدﻻﻟﺔ ‪ RT ، FT ، m‬و ‪h‬‬
‫‪S‬‬

‫ﺜم اﺤﺴب ﻗ�ﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ .4‬اﻛﺘب ﻋ�ﺎرة ‪ T‬دور اﻟﻤﺤطﺔ ﺒدﻻﻟﺔ ‪ h ، RT‬و ‪ v‬ﺜم اﺤﺴب ﻗ�ﻤﺘﻪ واﺴﺘﻨﺘﺞ ﻋدد اﻟدورات اﻟﻤﻨﺠزة ﻤن طرف اﻟﻤﺤطﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﯿوم اﻟواﺤد‪.‬‬
‫‪ .5‬ﯿﺨﻀﻊ رواد اﻟﻔﻀﺎء ﻋﻨد ﻋودﺘﻬم إﻟﻰ اﻷرض ﻟﻔﺤص طﺒﻲ ﺸﺎﻤﻞ‪ .‬ﻓﻲ أﺤد اﺨﺘ�ﺎراﺘﻪ‪�ُ ،‬ﺤﻘن راﺌد اﻟﻔﻀﺎء �ﻌﯿﻨﺔ‬
‫ﻤﺸﻌﺔ كﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ m0 =0,8 g‬ﺘﺤﺘوي ﻨظﯿر اﻟﯿود ‪ 131 I‬اﻟﻤﻤﯿز �ﺎﻟﻨﻤط اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ ‪ β −‬و�ﻨﺼﻒ ﻋﻤر ‪. 8 jours‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪ ، N‬اﻟﻛﺘﻠﺔ اﻟﻤوﻟ�ﺔ اﻟذر�ﺔ ﻟﻨظﯿر اﻟﯿود‬ ‫�ﻌطﻰ‪ :‬ﺜﺎﺒت أﻓوﻏﺎدرو ‪A 6, 02 × 10 mol‬‬
‫‪131‬‬ ‫‪23‬‬
‫= (‪M‬‬
‫‪I) 131 g ⋅ mol‬‬ ‫=‬

‫‪ Sb‬رﻤز اﻟﻌﻨﺼر‬ ‫‪Te‬‬ ‫‪Xe‬‬

‫‪ .1.5‬ﻤﺎذا �ﻤﺜﻞ ‪ β −‬؟‬
‫‪I‬‬
‫‪ .2.5‬اﻛﺘب ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﺘﻔكك اﻟﯿود ‪ 131 I‬ﻤﺴﺘﻌﯿﻨﺎ �ﺎﻟﺠدول اﻟﻤﻘﺎﺒﻞ‪.‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪ 51‬اﻟﻌدد اﻟذري‬ ‫‪52‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪ .3.5‬اﺤﺴب ‪ N0‬ﻋدد اﻷﻨو�ﺔ اﻻﺒﺘداﺌ�ﺔ ﻟﻠﻌﯿﻨﺔ اﻟﻤﺸﻌﺔ ﺜم اﺴﺘﻨﺘﺞ ﻗ�ﻤﺔ‬
‫ﻨﺸﺎطﻬﺎ اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ اﻻﺒﺘداﺌﻲ ‪. A0‬‬

‫‪� .4.5‬ﻌد ﻤدة زﻤﻨ�ﺔ ‪ t1‬ﺘﻔﻘد اﻟﻌﯿﻨﺔ اﻟﻤﺸﻌﺔ ‪ 80%‬ﻤن ﻨﺸﺎطﻬﺎ اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ اﻻﺒﺘداﺌﻲ‪.‬‬
‫‪t1‬‬
‫= ‪ t1‬ﺤﯿث ) ‪ A ( t1‬اﻟﻨﺸﺎط اﻹﺸﻌﺎﻋﻲ ﻟﻠﻌﯿﻨﺔ ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ‪. t 1‬‬ ‫‪ .1.4.5‬ﺒﯿن أن‬
‫‪A0‬‬
‫ّ ّ ) ‪A(t1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ln‬‬
‫‪ln 2‬‬
‫‪ .2.4.5‬اﺤﺴب اﻟﻤدة اﻟزﻤﻨ�ﺔ ‪. t 1‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 5‬ﻣﻦ ‪8‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ \ اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ \ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 07) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫اﯿﺜﺎﻨوات اﻻﯿﺜﯿﻞ ﻤركب ﻋﻀوي ﺴﺎﺌﻞ ﻋد�م اﻟﻠون ﻟﻪ راﺌﺤﺔ ّ‬

‫ﻤﻤﯿزة ﺼ�ﻐﺘﻪ اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ ‪ُ . C4 H8O 2‬‬
‫و�ﻌد ﻤن أﺤد اﻟﻤذﯿ�ﺎت‬
‫اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻛ�ﻤ�ﺎﺌ�ﺔ‪.‬‬
‫ُ‬
‫ﯿﻬدف ﻫذا اﻟﺘﻤر�ن إﻟﻰ اﻟدراﺴﺔ اﻟﺤرك�ﺔ ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﯿﺜﺎﻨوات اﻻﯿﺜﯿﻞ ﻤﻊ ﻤﺤﻠول ﻫﯿدروكﺴﯿد اﻟﺼودﯿوم‪.‬‬
‫ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ‪ ، t = 0‬ﻨﺴكب ﺤﺠﻤﺎ ‪ V1 = 1 mL‬ﻤن اﯿﺜﺎﻨوات اﻻﯿﺜﯿﻞ ﻓﻲ ﺒ�ﺸر �ﺤﺘوي ﻋﻠﻰ ﻤﺤﻠول ﻫﯿدروكﺴﯿد اﻟﺼودﯿوم‬
‫ﺤﺠﻤﻪ ‪ V0 = 200 mL‬وﺘركﯿزﻩ اﻟﻤوﻟﻲ ‪ c 0‬اﻟﻤﻐﻤور ﻓ�ﻪ ﻤﺴ�ﺎر ﺠﻬﺎز ﻗ�ﺎس اﻟﻨﺎﻗﻠ�ﺔ اﻟﻨوﻋ�ﺔ ‪σ‬‬ ‫)) ‪(Na + (aq ) + HO- (aq‬‬

‫ﻋﻨد درﺠﺔ ﺤ اررة ﺜﺎﺒﺘﺔ ‪ 250 C‬اﻟذي �ﺴﻤﺢ �ﻘ�ﺎس اﻟﻨﺎﻗﻠ�ﺔ اﻟﻨوﻋ�ﺔ ﻟﻠﻤز�ﺞ ﻓﻲ كﻞ ﻟﺤظﺔ ‪. t‬‬
‫ﻤﻌط�ﺎت‪:‬‬
‫=‬‫اﻟﻛﺘﻠﺔ اﻟﺤﺠﻤ�ﺔ ﻹﯿﺜﺎﻨوات اﻻﯿﺜﯿﻞ ‪ρ 0,90 g ⋅ mL−1 :‬‬ ‫=‪، M (C4 H8O‬‬
‫)‪2‬‬ ‫‪88 g ⋅ mol −1 ‬‬

‫‪ ‬اﻟﻨﺎﻗﻠ�ﺎت اﻟﻨوﻋ�ﺔ اﻟﻤوﻟ�ﺔ اﻟﺸﺎرد�ﺔ ﻋﻨد اﻟدرﺠﺔ ‪ 250 C‬ﺒـ ـ ‪ mS ⋅ m 2 ⋅ mol −1‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪λ‬‬
‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫=‬
‫‪4,1‬‬ ‫=‪, λ - 20,‬‬
‫‪CH3CO2‬‬
‫‪0 , λ + 5, 0‬‬
‫‪HO‬‬ ‫‪Na‬‬

‫‪ُ .1‬ﻨﻨﻤذج اﻟﺘﺤول اﻟﻛ�ﻤ�ﺎﺌﻲ اﻟﺤﺎدث واﻟذي ﻨﻌﺘﺒرﻩ ﺘﺎﻤﺎً �ﺎﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻛ�ﻤ�ﺎﺌ�ﺔ اﻟﺘﺎﻟ�ﺔ‪:‬‬
‫=( ‪C4 H8O 2 (l ) + HO-‬‬
‫)‪aq‬‬ ‫)‪CH 3CO 2 - (aq) + C2 H 6 O(aq‬‬

‫ﺤدد اﻷﻨواع اﻟﻛ�ﻤ�ﺎﺌ�ﺔ اﻟﻤﺴؤوﻟﺔ ﻋن ﻨﺎﻗﻠ�ﺔ اﻟﻤز�ﺞ‪.‬‬

‫‪ّ .1.1‬‬
‫‪ .2.1‬كﯿﻒ ﺘﺘطور اﻟﻨﺎﻗﻠ�ﺔ اﻟﻨوﻋ�ﺔ ‪ σ‬ﻟﻠﻤز�ﺞ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ ﻤﻊ ﻤرور اﻟزﻤن؟ ﻋّﻠﻞ‪.‬‬
‫‪ .3.1‬اﺤﺴب كﻤ�ﺔ ﻤﺎدة اﯿﺜﺎﻨوات اﻻﯿﺜﯿﻞ اﻻﺒﺘداﺌ�ﺔ ‪. n1‬‬
‫‪ .4.1‬أﻨﺸﺊ ﺠدوﻻً ﻟﺘﻘدم اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪.‬‬
‫‪� .2‬ﺎﻋﺘ�ﺎر ﺤﺠم اﻟوﺴط اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ ‪) V = V0‬ﻨﻬﻤﻞ ‪ V1‬أﻤﺎم ‪:( V0‬‬
‫‪ِ .1.2‬ﺠد ﻋ�ﺎرة ‪ σ 0‬اﻟﻨﺎﻗﻠ�ﺔ اﻟﻨوﻋ�ﺔ اﻻﺒﺘداﺌ�ﺔ ﻟﻠﻤز�ﺞ ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ‬
‫‪ t = 0‬ﺒدﻻﻟﺔ ‪ λNa ، c 0‬و ‪. λHO‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬

‫أن اﻟﻨﺎﻗﻠ�ﺔ اﻟﻨوﻋ�ﺔ ) ‪σ (t‬‬

‫‪ّ .2.2‬ﺒﯿن �ﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﺠدول اﻟﺘﻘدم ّ‬
‫ﻟﻠﻤز�ﺞ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ ﻋﻨد ﻟﺤظﺔ ‪ t‬ﺘُﻌطﻰ �ﺎﻟﻌ�ﺎرة‪:‬‬
‫‪ λCH CO- − λHO-‬‬ ‫‪‬‬
‫=‬‫‪σ (t )  3 2‬‬ ‫‪ x(t ) + σ 0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺤﯿث ) ‪�ُ x (t‬ﻤﺜّﻞ ﺘﻘدم اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ‪. t‬‬
‫اﻟﻤﻘﺎﺴﺔ‪.‬‬
‫‪�ُ .3‬ﻤﺜﻞ ﺒ�ﺎن اﻟﺸكﻞ ‪ 2‬ﺘطور ) ‪ x (t‬ﺒدﻻﻟﺔ ) ‪ُ σ (t‬‬
‫ﺤدد ﻗ�ﻤﺔ كﻞ ﻤن اﻟﻨﺎﻗﻠ�ﺔ اﻟﻨوﻋ�ﺔ‬‫‪ .1.3‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﺒ�ﺎن ّ‬
‫اﻻﺒﺘداﺌ�ﺔ ‪ σ 0‬واﻟﻨﻬﺎﺌ�ﺔ ‪. σ f‬‬
‫‪ .2.3‬اﺴﺘﻨﺞ اﻟﺘركﯿز اﻟﻤوﻟﻲ ‪ c 0‬ﻟﻤﺤﻠول ﻫﯿدروكﺴﯿد اﻟﺼودﯿوم‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤد‪.‬‬
‫اﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻞ ُ‬
‫ﺤدد ُ‬
‫‪ّ .3.3‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 6‬ﻣﻦ ‪8‬‬
 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ \ اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ \ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬
‫‪ .4‬ﻫﻞ اﻻﻗﺘراﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟ�ﺔ ﺼﺤ�ﺤﺔ أم ﺨﺎطﺌﺔ؟ ﻋّﻠﻞ‪.‬‬
‫ـ ـ اﻟﺴرﻋﺔ اﻟﺤﺠﻤ�ﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ اﻟﻠﺤظﺔ ‪ t = 0‬ﻤﻌدوﻤﺔ‪.‬‬
‫ـ ـ اﻟﺴرﻋﺔ اﻟﺤﺠﻤ�ﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﯿﺘﻪ أﻋظﻤ�ﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬اذكر اﻟﻌﺎﻤﻞ اﻟﺤركﻲ اﻟﻤؤﺜر ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺘﺠر�ﺒﻲ‪ 07) :‬ﻨﻘﺎط(‬

‫ﺘُﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟوﺸﺎﺌﻊ‪ ،‬اﻟﻤكﺜﻔﺎت واﻟﻨواﻗﻞ اﻷوﻤ�ﺔ ﻓﻲ كﺜﯿر ﻤن اﻷﺠﻬزة اﻟﻛﻬر�ﺎﺌ�ﺔ‪ ،‬وﺘﺨﺘﻠﻒ وظﺎﺌﻒ ﻫذﻩ اﻟﺘراﻛﯿب ﺤﺴب‬

‫‪K‬‬ ‫ك�ﻔ�ﺔ ر�طﻬﺎ وﻤﺠﺎﻻت اﺴﺘﻌﻤﺎﻻﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪y1‬‬
‫ﯿﻬدف اﻟﺘﻤر�ن إﻟﻰ دراﺴﺔ اﻟدارة ‪. RL‬‬
‫‪L‬‬
‫‪R2‬‬ ‫ﻛون ﻤن‪:‬‬
‫ﻨﻨﺠز اﻟﺘركﯿب اﻟﺘﺠر�ﺒﻲ اﻟﻤوﻀﺢ ﻓﻲ اﻟﺸكﻞ ‪ 3‬واﻟﻤﺘ ّ‬
‫‪y2‬‬ ‫ـ ـ ﻤوﻟد ﻟﻠﺘّوﺘر اﻟﺜﺎﺒت ﻗوﺘﻪ اﻟﻤﺤركﺔ اﻟﻛﻬر�ﺎﺌ�ﺔ ‪ E‬؛‬
‫‪E‬‬ ‫ـ ـ وﺸ�ﻌﺔ ﺼﺎﻓ�ﺔ ذاﺘﯿﺘﻬﺎ ‪ L‬؛‬
‫‪R1‬‬
‫=‪ R‬و ‪ R 2‬ﻤﺠﻬوﻟﺔ؛‬
‫‪1‬‬ ‫ـ ـ ﻨﺎﻗﻼن أوﻤ�ﺎن ﻤﻘﺎوﻤﺘﻬﻤﺎ ‪60 Ω‬‬
‫ـ ـ ﻗﺎطﻌﺔ ‪. K‬‬
‫اﻟﺸكﻞ ‪3‬‬
‫‪ .1‬ﻋﻤﻠ�ﺎ كﯿﻒ �ﻤكن اﻟﺘﺄﻛد ﻤن أن اﻟوﺸ�ﻌﺔ ﺼﺎﻓ�ﺔ؟‬
‫‪ .2‬ﻤﺎ ﻫو اﻟﺘوﺘر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ ﺒﯿن طرﻓﻲ اﻟﻘﺎطﻌﺔ ‪ K‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿن اﻟﺘﺎﻟﯿﺘﯿن‪:‬‬
‫ـ ـ اﻟﻘﺎطﻌﺔ ‪ K‬ﻤﻔﺘوﺤﺔ؟‬
‫)‪u (V‬‬ ‫ـ ـ اﻟﻘﺎطﻌﺔ ‪ K‬ﻤﻐﻠﻘﺔ؟‬
‫‪ .3‬ﻋﻨد اﻟﻠﺤظﺔ ‪ ، t = 0‬ﻨﻐﻠق اﻟﻘﺎطﻌﺔ ‪ K‬و�واﺴطﺔ راﺴم اﻫﺘزاز‬
‫) ‪(a‬‬ ‫ذي ذاﻛرة ﻨﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿن ) ‪ (a‬و ) ‪ (b‬اﻟﻤﻤﺜﻠﯿن ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸكﻞ ‪.4‬‬

‫) ‪(b‬‬ ‫اﻟﺘ�ﺎر اﻟﻛﻬر�ﺎﺌﻲ و�ﺴﻬم‬

‫اﻟدارة ﻤﻊ ﺘﻤﺜﯿﻞ اﺘﺠﺎﻩ ّ‬
‫‪ .1.3‬أﻋد رﺴم ّ‬
‫اﻟﺘوﺘر ﺒﯿن طرﻓﻲ كﻞ ﻋﻨﺼر كﻬر�ﺎﺌﻲ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .2.3‬ﺒﺘطﺒﯿق ﻗﺎﻨون ﺠﻤﻊ اﻟﺘوﺘرات ِﺠد اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ�ﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫) ‪t (ms‬‬ ‫�ﺤﻘﻘﻬﺎ ) ‪ uR (t‬اﻟﺘوﺘر ﺒﯿن طرﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪. R1‬‬
‫اﻟﺸكﻞ ‪4‬‬
‫‪1‬‬

‫ﺤدد‪:‬‬
‫‪ .3.3‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﺸكﻞ ‪ّ 4‬‬
‫‪ .1.3.3‬اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﺘطور ) ‪ u R (t‬ﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫اﻟدارة‪.‬‬
‫اﻟﺸدة اﻷﻋظﻤ�ﺔ ﻟﻠﺘ�ﺎر ‪ I 0‬اﻟﻤﺎر ﻓﻲ ّ‬
‫‪ .2.3.3‬ﻗ�ﻤﺔ ّ‬
‫‪ .3.3.3‬ﻗ�ﻤﺔ كﻞ ﻤن ‪ E‬وﺜﺎﺒت اﻟزﻤن ‪. τ‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 7‬ﻣﻦ ‪8‬‬

 ‫اﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ \ اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ \ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪2020‬‬
‫‪ِ .4‬ﺠد ﻗ�ﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻤﺔ ‪ R 2‬وذاﺘ�ﺔ اﻟوﺸ�ﻌﺔ ‪. L‬‬

‫‪ّ .5‬ﺒرر ﺘﺴﺎوي ﻗ�ﻤﺘﻲ اﻟﺘوﺘّر�ن اﻟﻤﻤّﺜﻠﯿن ﻓﻲ اﻟﻨظﺎم ّ‬

‫اﻟداﺌم‪.‬‬
‫ﺘﺼرف‪:‬‬
‫اﻟﺼﺎﻓ�ﺔ ﻓﻲ اﻟﻨظﺎم اﻟداﺌم ّ‬‫ﺘﺘﺼرف اﻟوﺸ�ﻌﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪.6‬‬

‫أ( ﻗﺎطﻌﺔ ﻤﻔﺘوﺤﺔ‪،‬‬

‫ب( ﺴﻠك ﻨﺎﻗﻞ‪،‬‬
‫ﺠـ( ﻤوّﻟد ﺘ�ﺎر كﻬر�ﺎﺌﻲ‪.‬‬
‫اﺨﺘر اﻹﺠﺎ�ﺔ اﻟﺼﺤ�ﺤﺔ‪.‬‬
‫‪ .7‬اﺤﺴب اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻤﺨزﻨﺔ ﻓﻲ اﻟوﺸ�ﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻨظﺎم اﻟداﺌم‪.‬‬

‫اﻨﺘﻬﻰ اﻟﻤوﻀوع اﻟﺜﺎﻨﻲ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 8‬ﻣﻦ ‪8‬‬