A pedagógusok digitális kompetenciájának megújítása.

IKT eszközök
rendszerszerű használata a tanulási-tanítási folyamatban – EFOP-3.2.4-16
– Középhaladó szintű továbbképzés
A továbbképzés alapítási engedélyének nyilvántartási száma: 9-350/2018

Záródolgozat1

Résztvevő neve: Lipcsei Zsuzsa

A továbbképzési csoport azonosítója: ÉMKH191

1
A dolgozat követelményei az e-learning keretrendszerben megismerhetők.

1
 ÓRATERV

A pedagógus neve: Lipcsei Zsuzsa

Művészeti ág: Zeneművészeti ág

Tantárgy: Szolfézs

Évfolyam/osztály: 3. évfolyam

A tanítási környezet leírása: Iskolánk második emeletén található iskolapadokkal és

székekkel berendezett 28-as számú osztályterme, amelyben
van egy rendszeresen felhangolt, karbantartott pianínó, egy
hagyományos iskolai tábla, amelyen vonalrendszeres rész is
található, valamint egy projektorral összekötött és tollal
működő digitális tábla, amelyhez minden órára magammal
szoktam vinni a tanári laptopomat. Minden óra elején
szükséges összekötni a laptopot a táblával, a projektorral, az
internetkábellel, ami után minden óra elején szükséges
kalibrálni a táblát. A folyamat lezajlása és a belépési kódok
megadása után használható a MozaBook felületéről
kiválasztható vonalrendszeres felület, valamint a
zenehallgatásra és digitális feladatok megoldására alkalmas a
felállított rendszer.
A csoport három csapatba van szétosztva előre megbeszélt
csapatnév és beosztás szerint, minden csapatban ki van
nevezve egy csapatkapitány, aki összefogja és irányítja a
csapattagok munkáját és szükség szerint dönt a kérdéses
helyzetekben. A feladatlapokat a padokon találják meg a
gyerekek egy borítékban.

Tematikai egység: Idegen népek zenéje: 3/8-os és a 6/8-os ütemmutató, valamint

a többszólamúság formái: kánon, tercmenet, kürtmenet,
periódus szerkezetű dalok d-sz, basszussal

2
Az óra témája: Elsősorban a tanév folyamán elsajátított ismeretek
mélyítése játékos formában egy vetélkedő keretén belül

Az óra cél és feladatrendszere: Szolmizációs készség és íráskészség fejlesztése. Tanult

elméleti ismeretek mélyítése és gyakorlatban történő
alkalmazása. Tiszta intonációra és előadásszerű éneklésre
való nevelés. Megfigyeltetés, tudatos zenehallgatásra
nevelés. Általános műveltség és széles látókör bővítése,
hangszerismereti ismeretek bővítése. IKT eszközök
használatára történő nevelés.
Tantárgyi kapcsolatok: matematika.
Frontális, egyéni és csoportos munka.

Kulcsfogalmak: Ludwig van Beethoven élete és munkássága: életrajz,

alkotói korszakok, anekdoták
Dúr és moll hármashangzat megfordítások
Dúr és moll hangnemek előjegyzése 3# - 3b-ig
Maggiore-minore
Hangközök T1-T8 között
Régi és új stílusú népdalok jellemzői
Modális hangsorok

Tananyagok és - eszközök: Ludwig van Beethoven élete és munkássága az évforduló

kapcsán
Ludwig van Beethoven: IX. szimfónia Örömóda
Dúr és moll hármashangzat megfordítások
Dúr és moll hangnemek előjegyzése 3# - 3b-ig
Maggiore-minore
Nézz csak a réten szét
Hangközök T1-T8 között
Régi és új stílusú népdalok jellemzői
Modális hangsorok
Feladatlapok, pianínó, vonalrendszeres tábla, digitális tábla,
laptop, internetelérhetőség, tabletek, LearningApps
feladatok.

3
Felhasznált kották és más Lázárné Nagy Andrea: Margaréta I. kötet – Szolfézs
források: feladatgyűjtemény az alapfokú zeneoktatás számára 54/20
(ROMI-SULI, Mogyoród 2013)
Lázárné Nagy Andrea: Margaréta II. kötet – Szolfézs
feladatgyűjtemény az alapfokú zeneoktatás számára 78/15,
35/31, 33 37/41, 43, 16/25 (ROMI-SULI Könyvkiadó,
Mogyoród 2013)
Raffay Katalin: Ötödik daloskönyvem (Apáczai Kiadó,
Celldömölk 2001) 41. oldal
Youtube:
https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive
https://studio.youtube.com/video/gpP_iF9xsig/edit
LearningApps feladatok:
https://learningapps.org/display?v=pv85jiwyc20
https://learningapps.org/display?v=pkwcn2mia20
https://learningapps.org/display?v=p8yj522tt20
https://learningapps.org/display?v=pu89syp1320
https://learningapps.org/display?v=p452figzj20
https://learningapps.org/display?v=p3vsrxogc20
Google Drive:
https://docs.google.com/presentation/d/1rKroWlkU6kcbCws
eqZlMD2WxVM_0PW-T/edit#slide=id.p1

https://docs.google.com/presentation/d/1kpf7Onjg4rmkSmD
SXeIi5KCCXDOBqvxw/edit#slide=id.p1

https://docs.google.com/presentation/d/1ERaryHr6kd5h-
bpJgQsN2BhjyV382P17/edit#slide=id.p1

https://docs.google.com/document/d/1cmTCxhVx2GGVghT
C2IZHqEIrjQ2VvJ9r/edit
Google űrlap:

https://docs.google.com/forms/d/1maJwpiQdR_9gGUF_wfx
_-80SW9ODhjAFLJp-Fzo9iYw/edit

4
A tanulócsoport rövid A szolfézs második évfolyam tanulóinak száma 14 fő, akik
jellemzése:/ közül 5 lány és 9 fiú. Egy jó képességű és többségében jó

A növendék rövid jellemzése hangi adottságokkal rendelkező csoportról van szó, akiket
(erősségei, a benne rejlő előképzős koruk óta tanítok. Az idei tanév radikális változást
hozott a csoport életébe, mivel az alsósokra jellemző
lehetőségek kiemelésével):
tulajdonságokat sajnos felváltotta a felsősökre jellemző
viselkedésforma, így egyre nehezebb a motiváció
fenntartása. Ennek ellenére továbbra is egy jó képességű
csoportot alkotnak, akik képesek sokoldalúan
megnyilvánulni.

5
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

Időker Az óra Módszerek, tervezett gyakorlatok, ill.

Tananyag, ill. taneszközök Megjegyzések
et menete lehetséges pedagógiai fogások és instrukciók

3’ 1. Ludwig Órakezdő zenei élmény az Örömódának eddig Zenehallgatás – Google Drive és Youtube fiók: Megfigyeltetés és
van ismeretlen változatban történő meghallgatása, https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive tudatos
Beethoven: kedvhozóként. 1’15” zenehallgatásra
https://studio.youtube.com/video/gpP_iF9xsig/edit
IX. szimfónia A felvételen csengettyű átiratban szólal meg az történő nevelés.
Örömóda Örömóda, amelyet én vezénylek a volt Hangszerismereti
csengettyűseimmel. Egy meglepetéssel szeretnék ismeretek
szolgálni a csoport számára, mivel az iskola bővítése,
tulajdonában van egy új csengettyűkészlet, csengettyűegyütte
amelyen ha szeretnék, ők is megtanulhatnak s alakítására
játszani a közeljövőben. történő motiválás.
Először kép nélkül hallgatjuk meg részletet. A
három csoport feladata megállapítani a
hangszert.
Másodszor már képpel együtt ismételjük meg a
zenehallgatást, hogy beazonosíthassuk a hallott
hangzást a csengettyűkkel.
Pontszám: 1 pont

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

10’ 2. Ludwig Az előző órákon kiadott projektmunkák adott Projektmunkák bemutatása – Google Drive fiók: Általános
van részeinek bemutatása a közösen megbeszélt Beethoven élete – Dúrrock csapat: műveltség és
Beethoven szempontok alapján. széles látókör
https://docs.google.com/presentation/d/1rKroWlkU6kcbC
élete és Beethoven életének és munkásságának rövid bővítése. IKT
wseqZlMD2WxVM_0PW-T/edit#slide=id.p1
munkássága bemutatása a következő beosztás szerint: eszközök
1. életrajz Beethoven munkássága - Fortissisimo csapat: használatára
2. alkotói korszakok https://docs.google.com/presentation/d/1kpf7Onjg4rmkSm történő nevelés.
3. anekdoták DSXeIi5KCCXDOBqvxw/edit#slide=id.p1 Önálló és
Elérhető maximális pontszám: 10 pont
Beethoven anekdoták – Queent csapat: kiscsoportos
Megkérem őket, hogy az előadások közben
munkára, mások
gondolkozzanak azon ők milyen értékelést https://docs.google.com/presentation/d/1ERaryHr6kd5h-
előtt történő
adnának a másik két munkájára. Az értékelési bpJgQsN2BhjyV382P17/edit#slide=id.p1
megnyilvánulásra,
szempontok a következők: csapatmunka,
valamint egymás
előadásmód, ppt. minősége.
véleményének az
Az előadások végén minden csapatkapitány
elfogadása történő
kézfeltartással (1-10 ujjal értékelve) értékeli a
nevelés.
csapata nevében a másik két csapatot.
Egyéni és
csoportos munka.

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

5’ 3. Beethoven A digitális táblára vetített Beethoven életével Kvízkérdések – Google űrlap: Általános
kvíz kapcsolatos kvízkérdésekre adott A. B. vagy C. https://docs.google.com/forms/d/1maJwpiQdR_9gGUF_wf műveltség és
válasz táblázatban való megjelölésével x_-80SW9ODhjAFLJp-Fzo9iYw/edit széles látókör
válaszolnak a tanulók. bővítése.
Elérhető maximális pontszám: 12 pont. Csoportos munka

3’ 4. Írásbeli A kiosztott kottarészletben be kell színezni a Hármashangzat megfordítások – Google Drive: Tanult ismeretek
feladat: hármashangzat megfordítások alaphangját, a https://docs.google.com/document/d/1cmTCxhVx2GGVgh elmélyítése,
Ludwig van színes hangokat felismerve pedig meg kell TC2IZHqEIrjQ2VvJ9r/edit gyakorlatban
Beethoven: nevezni a zeneszerző teljes nevét, a mű címét, Lázárné Nagy Andrea: Margaréta II. kötet – Szolfézs történő
IX. szimfónia amelyben ez a dallam szerepel, a szövegíró feladatgyűjtemény az alapfokú zeneoktatás számára 78/15 alkalmazása.
Örömóda nevét, valamint a részlet címét. Tantárgyi
Amennyiben szükséges a következő kód kapcsolat:
felírásával segítek a gyerekeknek: matematika.
334554321123322 Egyéni és
1= dó csoportos munka.
Elérhető maximális pontszám: 7 pont
4’ 5. Írásbeli - Dúr és moll hármashangzatok és Dúr és moll hármashangzat fordítások: szerkezetének Tanult ismeretek
feladat: dúr hármashangzat megfordítások szerkezetének hangközelemzése és hármashangzatfordítások építése – elmélyítése,
és moll hangközelemzése Google Drive: gyakorlatban

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

hármashangz Elérhető maximális pontszám: 9+9 pont https://docs.google.com/document/d/1cmTCxhVx2GGVgh történő

at - D, D6, D64 hármashangzatok szerkezetének TC2IZHqEIrjQ2VvJ9r/edit alkalmazása.
megfordításo hangközelemzése, valamint hármashangzat Lázárné Nagy Andrea: Margaréta II. kötet – Szolfézs Egyéni és
k fordítások felépítése F-dúrban feladatgyűjtemény az alapfokú zeneoktatás számára 35/31, csoportos munka.
Elérhető maximális pontszám: 5 pont 33 37/41, 43
- m, m6, m64 hármashangzatok szerkezetének
hangközelemzése, valamint hármashangzat
fordítások felépítése d-mollban
Elérhető maximális pontszám: 5 pont
4’ 6. Írásbeli A kvintoszlop hiányzó részeinek pótlása: Dúr és moll hangnemek előjegyzése 3# - 3b-ig, Tanult ismeretek
feladat: előjegyzés, dúr és moll hangnemek, vezetőhangokkal – Google Drive: elmélyítése,
hangnemek vezetőhangok. Közösen megbeszéljük mi a https://docs.google.com/document/d/1cmTCxhVx2GGVgh gyakorlatban
3# - 3b-ig vezetőhang: alaphang alatti k2, mollban szi, TC2IZHqEIrjQ2VvJ9r/edit történő
dúrban ti hang. Lázárné Nagy Andrea: Margaréta I. kötet – Szolfézs alkalmazása.
Elérhető maximális pontszám: 24 pont feladatgyűjtemény az alapfokú zeneoktatás számára 54/20 Egyéni és
csoportos munka.

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

5’ 7. Írásbeli Maggiore = dúr jellegű (N3) és minore = moll Maggiore-minore: Nézz csak a réten szét – Google Szolmizációs,
feladat: jellegű (k3) fogalmak ismétlése. Drive: íráskészség
maggiore- Közösen elszolmizáljuk a kottán szereplő kánon https://docs.google.com/document/d/1cmTCxhVx2GGVgh fejlesztése. Tiszta
minore moll jellegű változatát. A csoportok feladata a TC2IZHqEIrjQ2VvJ9r/edit intonációra és
Nézz csak a kánon dúr változatának leírása, amit közös Lázárné Nagy Andrea: Margaréta II. kötet – Szolfézs előadásszerű
réten szét szolmizációval történő éneklés követ. feladatgyűjtemény az alapfokú zeneoktatás számára 16/25 éneklésre történő
Végül szöveggel először egy szólamban, majd Raffay Katalin: Ötödik daloskönyvem 41. oldal nevelés.
két szólamban eléneklünk közösen. Frontális, egyéni
Elérhető maximális pontszám: 8 pont és csoportos
munka.

4’ 8. Digitális Párkereső feladat a LearningApps felületen: D, Dúr és moll hármashangzat fordítások: jelzés és Tanult ismeretek
feladat: D6, D64, m, m6, m64 jelzések párosítása a szolmizáció párosítása – LearningApps (Google Drive) elmélyítése,
hármashangz megfelelő szolmizációs névvel ellátott https://learningapps.org/display?v=pv85jiwyc20 gyakorlatban
at hármashangzatokkal. https://docs.google.com/document/d/1cmTCxhVx2GGVgh történő
megfordításo Elérhető maximális pontszám: 6 pont TC2IZHqEIrjQ2VvJ9r/edit alkalmazása. IKT
k eszközök
használatára
történő nevelés.

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

Egyéni és
csoportos munka.
2’ 9. Digitális Párkereső feladat a LearningApps felületen: dúr Dúr és moll hangnemek előjegyzése 3# - 3b-ig – Tanult ismeretek
feladat: és moll hangnemek párosítása a megfelelő LearningApps (Google Drive) elmélyítése,
hangnemek előjegyzésekkel 3# - 3b-ig gyakorlatban
https://learningapps.org/display?v=pkwcn2mia20
3# - 3b-ig Elérhető maximális pontszám: 7 pont történő
https://docs.google.com/document/d/1cmTCxhVx2GGVgh
alkalmazása. IKT
TC2IZHqEIrjQ2VvJ9r/edit
eszközök
használatára
történő nevelés.
Egyéni és
csoportos munka.
2’ 10. Digitális Párkereső feladat a LearningApps felületen: Azonos alapú dúr és moll hangnemek előjegyzése – Íráskészség
feladat: azonos alapú dúr és moll hangnemek párosítása a LearningApps (Google Drive) fejlesztése.
azonos alapú megfelelő előjegyzésekkel 3# - 3b-ig. https://learningapps.org/display?v=p8yj522tt20 Egyéni és
dúr és moll Elérhető maximális pontszám: 8 pont https://docs.google.com/document/d/1cmTCxhVx2GGVgh csoportos munka.
hangnemek TC2IZHqEIrjQ2VvJ9r/edit
előjegyzése

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

3’ 11. Értékelés A tanulók óra végén egy-egy smily Kisebb korukban

kiválasztásával értékelik azt, hogy érezték szintén használtuk
magukat összességében a szolfézsórán. A a smily-kat, de
háromféle arckifejezést ábrázoló smily (nevet, akkor nem a
mosolyok, szomorú) közül egyet kell közvéleménykutat
kiválasztaniuk és bedobniuk a dobozba, anélkül, ás, értékelés
hogy én látnám ki melyiket választotta. eszköze, inkább a
fegyelmezés
eszközei voltak a
smily-k.

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

REFLEXIÓ

A záródolgozathoz kiválasztott óratervem a pedagógus 2. fokozat elérését célzó minősítési eljárás bemutató órájához készített óravázlatom. Eredetileg is
sok digitális feladatot tartalmazott az óraterv, hiszen a minősítés alkalmával azt szerettem volna megmutatni a minősítő bizottságnak milyen jól lehet alkalmazni
szolfézs órán az erre a célra készített digitális feladatokat, milyen jól bevonhatók a tanulók ebbe a folyamatba és mennyire élvezik az IKT eszközök használatát
az órán, mennyire színessé és élvezetessé teszi ennek a módszernek az alkalmazása a szolfézstanítás folyamatát. Érdekes, hogy a szakos szolfézstanár mellé pont
egy informatikus elnök lett kirendelve, aki nagy érdeklődéssel figyelte a tőle távol álló szolfézs órán a digitális kompetenciák kibontakozását. A szakos
szolfézstanár, aki véletlenül az előző munkahelyemen a felettesem volt szintén élvezettel figyelte a számára új tanítási módszerek megvalósulását a hagyományos
tanítási módszerek alkalmazásával ötvözve, ő is szívesen bekapcsolódott a bizottsági tagok számára is kiosztott tableteken a feladatok megoldásába.
A mindennapi tanítási gyakorlatban, kiváltképp a tantermen kívüli digitális oktatás folyamatában a szolfézstanításban használt két hasznos és kedvelt
felület számomra a LearningApps.org és a Musicators.com weboldalak. A jelenlegi digitális oktatás alatt is nagy előszeretettel alkalmazom ezeket a felületeket,
mert nagyon könnyű és átlátható számomra itt a feladatok ellenőrzése. Nem szükséges a tanulókat, a kisebbek esetében pedig a szülőket egy újabb feladattal
terhelni és képernyőfotót kérni a Google Classroom-ban vagy az e-Kréta felületén az elvégzett feladatokról, mert a statisztikában jól nyomon követhető a tanulók
előrehaladása. Így nem mellékesen megelőzhető az első esetben a Google Drive fiók túltelítődése, amely nagyban megnehezíti a mindennapi munkámat és
teendőimet, valamint sajnos az e-Kréta elektronikus felülete sem mindig alkalmas a fájlok csatolására. Az előzőkben említett két felület kiválóan alkalmas arra,
hogy megfelelő szintű és minőségű feladatokat tudjak készíteni a tanulók számára. Az Okosdoboz.hu, valamint a Wordwall.net/hu felülete sem volt ismeretlen
számomra, de tapasztalatom szerint azokon az oldalakon inkább kisebb gyermekek számára alkalmas feladatokat tudok készíteni.
Nagyon örülök neki, hogy részt vehettem ezen a továbbképzésen, mert alkalmam nyílt bővíteni eddigi ismereteimet egy nagyon jól felépített és összeállított

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

tananyag segítségével, amelynek sok elemét be tudom építeni ezután a tanítási folyamatba. Példának okáért ilyen a Google űrlap, amelyet eddig tanításra még
nem használtam, bár jómagam már többször is vizsgáztam ezen a módon a közoktatási vezető képzésen. Nagyon jó módszernek találom a tudás ellenőrzésére,
főleg most, a digitális oktatás alatt, nyilván a nagyobb tanulók esetében. Épp ezért modulfeladatként is ezt az opciót választottam amellett, hogy az óratervnek
ezt a részét átszerkesztettem. A minősítés alkalmával ezt egy PowerPoint elkészítésével oldottam meg, amely akkor és ott, az iskolai tanításban tökéletesen
megfelelt a célnak.
Azért is emelném ki a PowerPoint használatát, mert a növendékeim is betekintést nyerhettek így egy-egy bemutató elkészítésébe, ezáltal is fejlesztve digitális
kompetenciájukat. Csoportmunka keretén belül ezzel az új módszerrel kellett kidolgozniuk a minősítést megelőző órákon Beethoven élete és munkásságával
kapcsolatban a következő három témát: Beethoven élete, alkotói korszakai, valamint a ránk maradt vele kapcsolatos anekdoták. Nagyon ügyesen oldották meg a
feladatot, egymást segítve, okítva, megosztva egymás közt a feladatokat.
A zenei részletek megvágása is egy fontos feladat volt erre az alkalomra, hiszen az első zenehallgatási részlet az egyik előző szolfézscsoportomról készült
videófelvétel volt, ami a csengettyűs találkozón készült nagyobb terjedelmű videófelvétel része volt. Rejtett célom volt bemutatóanyagként használni ezt a
felvételt, hiszen ezen keresztül ismerkedtek meg a tanulók először a csengettyűzenekarral. Nagyon megtetszett nekik ez a formátum, az idei tanévben már velük
is elkezdtem csengettyűzni szolfézs órákon, sőt a karácsonyi műsorban is felléptünk a csengettyű zenekarral. Mi több, az iskola imázsfilmjében is helyet kapott
a csengettyűzenekar a legnagyobb örömünkre. A második zenehallgatási részlet pedig a Youtube csatornán megtalálható több mint egy órás egész mű részlete,
ami fontos volt, hogy egyből elinduljon, ne kelljen keresgetnem a pontos kezdést a bemutató órán.
Pedagógus szemmel hátulütője is van ám ezeknek a módszernek, amivel pont a minősítésem alkalmával szembesültem, mivel a LearningApps felület időszakosan
nem működött. Szerencsére volt kidolgozott B tervem is erre az esetre, ami hirtelen megoldást hozott, bár a feladatok nagy részét sikerült az eltervezett módon
digitális módszerekkel megoldani, viszont amikor használhatatlanná vált a felület kénytelen voltam a hagyományos módszerekhez visszatérni. A gyerekek nagy
hozzáértéssel használták a feladatmegoldásokhoz a kiosztott tableteket, igazi felszabadult versenyszellem uralta az egész órát. Nagy sikerélmény volt
mindnyájunk számára.

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt
 Eruditio Oktatási Zrt.
1055 Budapest, Honvéd tér 10/A. I. emelet
Cégjegyzék száma: 01-10-047512
Adószám: 23953466-2-41
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000274/2014
Nyilvántartási szám: B/2020/004964
Képzés azonosítószáma: TH/2021/69

A célok elérésének sikerességét a következő tény igazolja: bár a szolfézs tantárgy nem a legkedveltebb tantárgyak közé tartozik, egyrészt mivel nem csak
jó hangot, jó hallást, de jó logikát is igényel, másrészt pedig ez egy elméleti kötelező tárgy a zeneoktatásban, ezek a gyerekek, annak ellenére, hogy már a
serdülőkor szakaszába értek, a művészetoktatásban való részvétel pedig nem kötelező, mégis szívesen járnak szolfézs órára, hiszen számukra kedvelt és
mindennapi eszközök (okostelefon, tablet, laptop, digitális tábla) és módszerek segítségével sajátíthatják el és mélyíthetik el a már megszerzett tudásukat.

Klebelsberg Központ
1054 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky út 42-46.
Telefon: +36-1-795-1170
www.kk.gov.hu
EFOP-3.2.4-16-2016-00001
„Digitális kompetencia fejlesztése” projekt