ÉLETVITEL ÉS TECHNIKA TANTÁRGYPEDAGÓGIA

PONGRÁCZ ALFRÉD
2015. OKTÓBER 10.

pongracz.alfred@atif.hu

tel: 30/3805605

Követelmény:

1. Másfél-két oldal valamely korból egy életmód leírása (római elit élete, őskori ember
élete, vagy saját élet. stb).
és
2. egy óravázlat, hogy hogyan készítek el a gyerekekkel egy tárgyat.

Papíralapon leadni a következő órára, előlapon a név, Pongrácz Alfréd neve, vagy a vizuális
tanszékre Melindának vagy a portán a Lisztben. Hivatkozás kell néhány darab könyv,
internetes cím!

Határidő: január10.

1. A természet és az ember
2. Definíciók

Az ember (társadalom), technika és környezet viszonya

környezet

Természet Technika

Természet Technika Ember (társadalom

Természet Ember+társadalom

Fenntartható fejlődés!

Homo sapiens
1
emberszerűek

orángután
csimpánz
gorilla

Kovácsné Sánthavy Ildikó: Életvitel c. könyv

Filozófia: eszmerendszer, az egyének az evilági és a túlvilági életről vallott nézeteinek

összessége adott társadalmi-gazdasági körülmények között.

Az életszükséglet kétszintű kategória:

a) biológiai lét
b) társadalmi lét: önállóságra, családi létfenntartásra, a munkaképesség, társadalmi
hasznosság

Életfelfogás: az életfilozófia tükröződése az egyénben, az életszükséglet. a környezet és a

megszerzett tapasztalat/tudás alapján.

Életmód: ahogy életünket írott és íratlan szabályok szerint éljük. Befolyásolja a felfogás és az
életszükséglet.

Életforma: életvezetés, ahogy a módot megvalósítjuk a gyakorlatban. Két eleme az életstílus

és az életritmus.

Életstílus: az életforma megnyilvánulása, a személyiséget legjobban bemutató a

mindennapokban következetesen megjelenő, sajátos kifejezési mód, életfelfogásunkat tükröző
szokások összessége.

Életvitel: az életforma gyakorlati megvalósulása.

Életritmus: az életvitel tempója.

Életmód, életforma meghatározó elemei:

 környezet (szociális, családi, munkahelyi, lakóhely, baráti kör, gazdasági környezet,

pénz)
 végzettség
 az egyén maga
 életkor
 egészségei állapot
 kulturális környezet
 nem
2
  világnézet, hagyományok, normarendszer
 történelmi kor
 technikai környezet

Köznev. tv → Nat → kerettanterv → pedprogram → helyi tanterv

ÉLETFILOZÓFIA

EGYÉN

ÉLETFELFOGÁS

ÉLETMÓD

ÉLETFORMA

ÉLETVITEL ÉLETRITMUS ÉLETSTÍLUS

ÉLETSZÜKSÉGLET

Tanmenet: témákra, időegységekre bontható. Tanmenet lehet központi és saját.

3
 1. témákra fordítható óraszámot el kell dönteni
2. műveletrendszer átnézése – fontos a fokozatosság
3. hányadik osztály és eleje-vége-e
4. anyagismeret – tapasztalati út
5. tanulmányi séta: közlekedési, szolgáltatás,
6. A szülőknek leírni év elején, hogy mire van szükség
7. munkavédelem
8. év végi összefoglalás (kiállítás)

Tanmenet:

Feladat
Munka- Anyag- Nevelési Meg-
Ssz. Oktatási/ Gyakorlati/ Eszköz
darab szükséglet feladat jegyzés
elméleti képzés
1.
2.
3.
4.

Óravázlat: közvetlen felkészülés: elméleti és gyakorlati felkészülés.

TANÍTÁSI TERVEZET

Tanítás: 2015. …

Tantárgy: technika 1. o.

Témakör: papírmunkák

Tanórai tevékenység: virág készítése alaklemez segítségével, nyírással, ragasztással

Feladatok:

 Oktatási: virág készítése

- az anyagok kiválasztása, anyagszükséglet megállapítása
- előrejzolás alaklemez segítségével
- az éelőrejzolt formák nyírása
- a részek összeállítása, ragasztás
- a részek összeragasztása
- a virágszirmok hajtása
 képzési
- alaklemez alkalmazásának gyakorlása
- ábrázolóképesség, esztétikai érzék, reproduktív alkotóképesség fejlesztése
 nevelési

4
 - takarékos, célnak megfelelő anyag- és eszközhasználat
- balesetmentes ollóhasználat

Munkadarab: virág

Anyagszükséglet: hurkapálca, színes papírok

Szükséges eszközök: alaklemezek, ceruza. olló, ragasztó

Módszer: kérdés-felelet, szemléltetés, bemutatás, magyarázat, ellenőrzés, értékelés

Munkaforma: frontális, önálló

Szemléltető eszközök: mintadarab, tábla

Óravázlat

I. külső szervezés az óra elején

 köszönés, jelentés
 munkaeszközök ellenőrzése
 munkaforma: frontális
 segédeszköz: -
 időtartam: 1 perc
II. Bevezető rész
1. A munka előkészítése
Az év során előforduló jeles napok felelevenítése tanítói kérdések segítségével
Munkaforma: frontális
segédeszköz: -
időtartam: 2 perc
2. motiváció: kártyás kérdések a táblán befelé fordítva, lehet választani
3. Célkitűzés: ebből az alkalomból mi készítünk egy szál virágot papírból, hogy
szép emléke legyen a mai napnak, a kisfiúk pedig ezzel köszönthessék fel a
számára kedves kislányt, nőt a nőnap alkalmából.
4. Munkadarab elkészítésének megtervezése
 elemzés: a mintadarab alapján: részek megfigyeltetése (szár, virág…)
 anyagvizsgálat: milyen anyagokat használtam fel?
 szükséges eszközök, szerszámok: ellenőrzés
 a munka menete:
- a részek előrajzolása alaklemez segítségével
- a részek nyírása
- a részek összeragasztása
- A tábla képének megrajzolása a tanmenetbe
- A szirmok meghajtogatása

5
 NŐNAP

A munka menete

1. előrajzolás Tábla
2. nyírás
3. ragasztás
4. hajtogatás
5. értékelési szempontok

III. Munkáltató rész

1. Műveleti algoritmus bemutatása
- munkaforma: frontális
- segédeszköz: táblai írás
- időtartam: 1 perc

2. Munkavégzés
a) alakító műveletek
- alaklemezek körberajzolása
- ragasztás: virág közepének felragasztása, levél felragasztása a
hurkapálcikára

IV. Munkadarabok értékelése

 rögtönzött kiállítás szervezése
 a tanulók véleményének meghallgatása saját és
társaikmunkadarabjárólűtanulói értékelés egyéni és osztályszinten a
tanulók munkájáról és az elkészült munkararabokról
 munkaforma: frontális
 segédeszköz: táblai írás
 időtartam: 2-3 perc

V. Asztalrend, hulladékok elpakolása

6
7