Pedagógia

Helyi tantárgyi tanterv

(9 -13.) évfolyama számára

A tantárgy órakerete:
Pedagógia

Heti Éves Heti helyi Éves helyi

Helyi tervezésű
Évfolyam kerettantervi kerettantervi tantervi tantervi
órakeret
órakeret órakeret órakeret órakeret
9. - - 3 108 -
10. - - 3 108 -
11. - - 1,5 54 -
12. - - 1 31 -
13. - - -

A tantárggyal kapcsolatos pedagógiai szervezési megjegyzések:

A helyi tanterv alapját képező kerettanterv:

A Kormány 5/2020. (I.31.) Korm. rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról,
bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. (VI.4.) Korm. rendelet módosításáról.
A technikumban és szakgimnáziumban a gimnáziumi kerettanterveket kell alkalmazni.
https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat/
kerettanterv_gimn_9_12_evf/

Megjegyzés:
A tantárgy helyi tantervét kidolgozta: Kaczor Katalin

A tantárgy helyi tantervét véleményezte, a nevelőtestület számára elfogadásra javasolta:

Pedagógia

9. évfolyam tananyagának éves bontása

9. évfolyam:
Helyi
Kerettanterv Témakör
Tematikai egység rövid címe többlet-
i óraszám összidőkerete
óraszám (±)
Általános pedagógia - 18 18

Nevelési folyamat - 36 36

Nevelés módszerei - 36 36

Gyermek fő tevékenységei - 18 18
Évfolyam összesen: - 108 108
9. évfolyam: Szabad órakeret: -

10. évfolyam tananyagának éves bontása

10. évfolyam:
Helyi
Kerettantervi Témakör
Tematikai egység rövid címe többlet-
óraszám összidőkerete
óraszám (±)
Gyermek fő tevékenységei - 36 36
Nevelés színterei - 36 36
Kiemelt figyelmet igénylő
- 36 36
gyermek
Évfolyam összesen: - 108 108

10. évfolyam: Szabad órakeret: -

11. évfolyam tananyagának éves bontása

11. évfolyam:
Helyi
Kerettantervi Témakör
Tematikai egység rövid címe többlet-
óraszám összidőkerete
óraszám (±)
Szabadidő pedagógia - 18 18
Gyermek fő tevékenységei - 18 18
Nevelés színterei - 18 18
Évfolyam összesen: - 54 54

11. évfolyam: Szabad órakeret: -

12. évfolyam tananyagának éves bontása

12. évfolyam:
Helyi
Kerettantervi Témakör
Tematikai egység rövid címe többlet-
óraszám összidőkerete
óraszám (±)
Didaktika - 31 31
Évfolyam összesen: - 31 31

12. évfolyam: Szabad órakeret: -

A tantárgy tanításának célja

A tantárgy tanításának célja, hogy korszerű pedagógiai ismeretek elsajátításával készítse
fel a tanulókat a nevelő, oktató munkában történő tudatos és hatékony közreműködésre.
Témakörök

9. évfolyam
Általános pedagógiai
Órakeret: 18 óra
A pedagógia tárgya, célja, feladata
A pedagógia a tudományok rendszerében
A tudományosság kritériumai
A pedagógia területei

A nevelés folyamata
Órakeret: 36 óra
A nevelés fogalma, célja, feladata
A nevelés folyamata
A személyiség fejlődését meghatározó biológiai tényezők és a környezeti nevelési
hatások kölcsönhatása
Az adottság, a rátermettség, a hajlam, a temperamentum, az érdeklődés, a képesség, a
tehetség, a kreativitás fogalma.
A nevelési cél és a nevelés eszközrendszere
Az érték és norma a nevelés folyamatában.
A nevelés feladat- és eszközrendszere
A nevelés, a személyiségfejlesztés fő területei

A nevelés módszerei
Órakeret: 36 óra
A nevelési módszer fogalma, típusai
Az egyes módszerek szerepe a nevelés folyamatában
A nevelési módszer kiválasztásának szempontjai
A nevelő, mint modell.
A vezetési stílusok.
Konfliktus helyzetek a pedagógiai folyamatban

A gyermek fő tevékenységei
Órakeret: 18 óra
A nevelés fő tevékenységi formái: gondozás, szabadidős tevékenységek, játék;
gyermekmunka; tanulás-tanítás
A kisgyermekkorú és az óvodáskorú gyermek fő tevékenységformái
A játék fogalma, fajtái, feltételei
A különböző életkorok jellemző játéktevékenységei
A játék szerepe a gyermek személyiségfejlődésében
A gyermekmunka, mint a személyiségfejlesztés eszköze
Munkajellegű tevékenységek a nevelési intézményekben
A játék és a gyermekmunka kapcsolata
10. évfolyam
A gyermek fő tevékenységei
Órakeret: 36 óra
A nevelés fő tevékenységi formái: gondozás, szabadidős tevékenységek, játék;
gyermekmunka; tanulás-tanítás
A kisgyermekkorú és az óvodáskorú gyermek fő tevékenységformái
A játék fogalma, fajtái, feltételei
A különböző életkorok jellemző játéktevékenységei
A játék szerepe a gyermek személyiségfejlődésében
A gyermekmunka, mint a személyiségfejlesztés eszköze
Munkajellegű tevékenységek a nevelési intézményekben
A játék és a gyermekmunka kapcsolata

A nevelés színterei
Órakeret: 36 óra
A szocializáció fogalma, színterei
A szocializáció és a nevelés kapcsolatrendszere
A kortársak szerepe a szocializációban
A család, a családi nevelés
A család, a család szerkezete, funkciója, típusai

Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló

Órakeret: 36 óra
Nehezen nevelhetőség megnyilvánulási formái
A különleges bánásmódot igénylő gyermekek
SNI fogalma
BTM fogalma
Integráció, inklúzió, Szegregáció
A tehetséges gyermek nevelésének-oktatásának sajátosságai
HH fogalma
HHH fogalma
Veszélyeztetett gyermek, tanuló az óvodában, iskolában
Együttműködés a családdal, szakemberekkel

11. évfolyam
Szabadidő-pedagógia
Órakeret: 18 óra
 A szabadidő fogalma, típusai
A különböző életkorokra jellemző szabadidős tevékenységek
A köznevelés intézményeinek nevelési feladatai a szabadidő kapcsán
A rendezvények, ünnepélyek jelentősége a gyermek/tanuló és a közösség
kapcsolatában
Az intézményeken belüli és kívüli programok tervezése, szervezése
Közművelődési intézmények helye a szabadidős tevékenységben

A gyermek fő tevékenységei
Órakeret: 18 óra
A nevelés fő tevékenységi formái: gondozás, szabadidős tevékenységek, játék;
gyermekmunka; tanulás-tanítás
A kisgyermekkorú és az óvodáskorú gyermek fő tevékenységformái
A játék fogalma, fajtái, feltételei
A különböző életkorok jellemző játéktevékenységei
A játék szerepe a gyermek személyiségfejlődésében
A gyermekmunka, mint a személyiségfejlesztés eszköze
Munkajellegű tevékenységek a nevelési intézményekben
A játék és a gyermekmunka kapcsolata

A nevelés színterei
Órakeret: 18 óra
A nevelési intézmények szocializációban betöltött szerepe
A köznevelés intézményei
A köznevelési intézmények működését meghatározó fontosabb dokumentumok
A család és az intézmény közötti kapcsolattartás, együttműködés formái
A közművelődési intézmények szerepe a személyiségfejlesztésben

12. évfolyam
Didaktika
Órakeret: 31 óra
A tanulás, a tanítás, az oktatás, az ismeret, a tudás, a jártasság, a készség és a
képesség fogalma.
A nevelés, az oktatás és a képzés kapcsolata
Az oktatás célja, tartalma
Az oktatás tartalmát meghatározó dokumentumok
Az oktatási módszerei, alkalmazási lehetőségei a pedagógiai folyamatban
Az oktatás módszer kiválasztásának szempontjai
Az oktatás tárgyi feltételei, eszközei, ezek használati lehetősége
Az oktatás szervezeti és munkaformái