VERSELÉS, MESÉLÉS

(ANYANYELVI ÉS IRODALMI NEVELÉS)

Témavezető: Dr. Szinger Veronika

Készítette:
Will-Müller Krisztina La1 S89
óvodapedagógus szakos hallgató
1. évfolyam

KECSKEMÉT
2022
 TERVEZET – MESE ÉS EGYÉB PRÓZAI MŰVEK

Az óvodapedagógus-hallgató neve: Will-Müller Krisztina La1S89

A mentor/gyakorlatvezető óvodapedagógus neve: V-P. A.
Az óvoda neve és címe: Mesevár Óvoda és Mini Bölcsőde Solt 6320 Mester u. 24.
A csoport neve: Méhecske csoport
A csoport életkori jellemzői: 5-6 éves tiszta heterogén csoport
A tevékenység időpontja: 2022. április 12.

A tevékenységi forma neve: Verselés, mesélés (mesélés)

A tevékenység típusa: Új ismeretet nyújtó irodalom mesefoglalkozás
A tevékenység szervezeti formája: kötetlen kezdeményezés

A tevékenyég tartalma/témája: Zelk Zoltán: A négy vándor

A tevékenység előzményei (téma/élmény szerint):

Külső világ tevékeny megismerése: évszakok megismerése, évszakok kapcsolása
Vizuális tevékenység: évszakkerék készítése
Mozgás: dalhoz mozgás kapcsolása

A tevékenység célja:
- Új mese megismertetése
- irodalmi élmény nyújtása, mese révén a képi fantázia fejlesztése

A tevékenység feladatai:
1. Nevelési feladatok: (az Alapprogram szerinti felosztás alapján, a foglalkozásból vett konkrét
példákkal igazolva)
a. Az egészséges életmódra nevelés, az egészséges életvitel igényének alakítása, a gyermek testi
fejlődésének elősegítése ebben az életkorban kiemelt jelentőségű, - évszaknak megfelelő
ruházkodás, étkezés
b. Az óvodáskorú gyermek egyik jellemző sajátossága a magatartásának érzelmi vezéreltsége.
Elengedhetetlen, hogy a gyermeket az óvodában érzelmi biztonság, állandó értékrend, derűs,
kiegyensúlyozott, szeretetteljes légkör vegye körül.
c. A szocializáció szempontjából meghatározó a közös élményeken alapuló tevékenységek
gyakorlása, a gyermek erkölcsi tulajdonságainak (mint például: az együttérzés, a segítőkészség,
az önzetlenség, a figyelmesség) és akaratának (ezen belül: önállóságának, önfegyelmének,
kitartásának, feladattudatának, szabálytudatának), szokás- és normarendszerének megalapozása.
d. Az anyanyelvi nevelés valamennyi tevékenységi forma keretében megvalósítandó feladat. Az
anyanyelv fejlesztése és a kommunikáció különböző formáinak alakítása - beszélő környezettel,
helyes mintaadással és szabályközvetítéssel - az óvodai nevelőtevékenység egészében jelen van.
Az anyanyelv ismeretére, megbecsülésére, szeretetére nevelés közben a gyermek természetes
beszéd- és kommunikációs kedvének fenntartására, ösztönzésére, a gyermek meghallgatására, a
gyermeki kérdések támogatására és a válaszok igénylésére szükséges figyelmet fordítani.

2
 2. Képesség-és készségfejlesztési feladatok:

a) Kiemelt verbális/kognitív készségfejlesztési feladatok:

Kognitív képességek :
• problémamegoldó gondolkodás fejlesztése,
• emlékezet fejlesztése,
• megfigyelő képesség fejlesztése,
• képzelet és kreativitás fejlesztése.
Verbális képességek:
• artikuláció gyakorlása, helyes ejtés, légzés technika alkalmazása, versek, mondókák,
énekek, párbeszédek elsajátítása.
b) További fejlesztési lehetőségek:
Szociális képességek:
• együttműködés támogatása, (inter- és intraperszonális kapcsolatok) fejlesztése
Érzelmi, akarati:
• siker és kudarctűrés.
Mozgásképesség:
• nagymozgás fejlesztése,
• finommotorika fejlesztése.

Alkalmazott módszerek, eljárások:

beszélgetés, magyarázat, emlékezés, bemutatás, gyakorlás, ellenőrzés, értékelés

A tevékenység kapcsolata más tevékenységi területekkel:
Külső világ tevékeny megismerése: évszakok megismerése, évszakok kapcsolata egymással
Külső világ tevékeny megismerése matematikai tartalommal: évszakok sorba rendezése, párosítása,
sorminta rajzolás, kirakás
Mozgás: énekhez mozgás kapcsolása
Vizuális tevékenység: virág rajzolása, hópehely ragasztása

A tevékenység során alkalmazott eszközök:

mesekönyv, évszak tablói, évszakkerék, saját készítésű feladatlap, feladatlapok, zeneeszköz, csoport
játékai

A tervezethez/tevékenységhez felhasznált források:

 Zelk Zoltán: A tölgyfa születésnapja Mesék a természetről, Móra Könyvkiadó, 2017.
 https://net.jogtar.hu/jogszabaly?docid=a1200363.kor ÓNOAP Letöltés dátuma:
2022.01.22.
 https://www.youtube.com/watch?v=dX7VkYIjyqY Letöltés ideje: 2022. 04. 11.
 https://www.youtube.com/watch?v=RbySyD-qVMU Letöltés ideje: 2022. 04. 11.
 https://www.agronaplo.hu/szakfolyoirat/2021/09/szantofold/az-oszi-buza-fejlodese-es-
termeselemei Letöltés ideje: 2022. 04.11.
3
 A tevékenység/foglalkozás kidolgozása
A tevékenység felépítése (a foglalkozás Alkalmazott módszerek, foglalkoztatási
Idő-
menete, tartalma), az óvodapedagógus- formák, eszközök, nevelési és fejlesztési
terv
hallgató közlései dőlt betűvel jelölve) lehetőségek, differenciálás, megjegyzések

I. Előkészítési és szervezési feladatok

1. Előkészítés
Mese megtanulása
Évszak kerék elkészítése Módszer: előkészítés, szemléltetés
4 helyszín eszközeinek előkészítése Munkaforma:
Eszköz: tablók készítése, ősz, tél, tavasz,
nyár
2. Közvetlen szervezési feladatok Megjegyzés:
A helyszín a terem négy különböző pontján,
egy tél, egy tavasz, egy nyár, és egy ősz.
Mindenhol játékos feladatok várják majd a
gyerekeket.

II. Motivációs lehetőségek

Spontán, szabadjátékból indított: Módszer: kérdésfelvetés, beszélgetés

A csoportszobában található állatok játékából, Munkaforma: mikro csoportos
vagy a madaras kirakó játéka során. Eszköz: műanyag állatok, puzzle
„Melyik madár ugrik nagyobbat a veréb vagy a
rigó?”

Indirekt:
Vidám manók és az Apacuka együttes Módszer: figyelemfelkeltés
Évszakok zenéje után: Munkaforma: mikro csoportos
„Miről szólt a dal?” Eszköz: zeneeszköz
Évszakokról.
„Soroljuk fel őket!”
Módszer: figyelemfelkeltés
Direkt Munkaforma: mikro csoportos
„Nézd mi van a kezemben!” Eszköz: évszak kerék
Évszakkerék
„Soroljuk csak el őket!”

III. A mesélési szándék bejelentése Módszer: figyelemfelkeltés

„Gyertek csak a szőnyeghez, mesélek valamit Munkaforma: mikro csoportos
nektek!” Eszköz:
„Melyik madár ugrik nagyobbat a veréb vagy a
rigó?”
„ A mai mesém négy vándorról szól. Vajon ki
lehet a négy vándor?”
Módszer: figyelemfelkeltés, bemutatás
IV. Az irodalmi mű bemutatása
(mesemondás)

1. A mese szerkezeti felosztása

4
 A tevékenység/foglalkozás kidolgozása
A tevékenység felépítése (a foglalkozás Alkalmazott módszerek, foglalkoztatási
Idő-
menete, tartalma), az óvodapedagógus- formák, eszközök, nevelési és fejlesztési
terv
hallgató közlései dőlt betűvel jelölve) lehetőségek, differenciálás, megjegyzések
a) Bevezetés
Egy erdőben élet a világ elején négy testvér a
tavasz, a nyár, az ősz és a tél.
b) Bonyodalom
Összevitatkoztak, hogy a veréb vagy a rigó Módszer: Új mese bemutatása,
ugrik nagyobbat. Választ keresték.
c) A cselekmény kibontakozása
A tavasz elindult, hogy megtudja a választ.
Három hónap múlva a nyár, majd az ősz és
végül a tél is útra kelt.
d) Tetőpont
Az emberek minden évszaknak örültek. Mire a
tél visszatért, addigra a tavasz újra útra kelt.
e) Megoldás
Azóta is vándorolnak mióta világ a világ.

V. A mesélés befejezése, átvezetés Eszköz: feladatlap, színes ceruza, ceruza,

„Húzzuk fel mi is a hétmérföldes csizmánkat. ragasztó
Látogassuk meg a négy testvért. Vajon hol Évszak tábla: nyár napsütés, tavasz virágok,
találjuk most őket?” ősz: eső, tél: hóesés
A terem négy különböző helyszínén látják az Módszer: felidézés, emlékezés, nyelvi
évszakok tábláit. képességek erősítése, beszélgetés, ellenőrzés
Mind a négy évszaknál feladat várja őket.
Tavasz: virágok rajzolása a megkezdett lapon.
Nyár: búza fejlődése sorba rendezés
Ősz: sorminta rajzolás, szőlő, dió, alma
Tél: hópehely ragasztása

VI. A mű bemutatását követő tevékenység

1. Vizuális tevékenység
- Vizuális tevékenységbe ágyazva, évszakkerék
készítése, színezése Eszköz: feladatlap, színes ceruza, ceruza,
2. Játékos tevékenység ragasztó, kártya
- Nálam van a kártya játék lehetősége Módszer: felidézés, emlékezés, nyelvi
képességek erősítése, beszélgetés, ellenőrzés

Keltezés: 2022. április 12.

5
Melléklet:
Tavasz: virágkép befejezése Tél: Hópehely ragasztása

Saját készítésű kép

Nyár: búza fejlődése sorba rendezés nyíllal vagy pontokkal

Képek forrása: https://www.agronaplo.hu/szakfolyoirat/2021/09/szantofold/az-oszi-buza- fejlodese-es-

termeselemei Letöltés ideje: 2022. 04.11.

Ősz: sorminta folytatása, esetleg ha lehetőség van rá akkor a mágnestáblán lévő kirakón kirakni ( ott
csak alma, körte van, tehát csak kételemű sorozat rakható)

Kép forrása: saját készítés

6
 Fotók saját készítés

7
Saját készítésű kártya fotója