Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció
2014. november 03. – 07. Lila középső csoport
Környezeti nevelés
Őszi kerti munka az óvoda udvarán-
Avargyűjtés, kertészes játék
Feladat: - Montessori: termények
gyűjtése: őszi termények gyűjtése, avar
gyűjtése, rovarok, bogarak és az őszi
természet jellegzetességének, színeinek
megfigyeltetése a gyűjtögetés során.
- vegyenek részt a levelek
gyűjtésében,
ismerkedjenek a gereblye és lapát
balesetmentes, megfelelő használatával
az egyéni cselekedtetés, kerti munka
során
- Beszélgetés, képolvasás a költöző
madarakról. Ismeretek nyújtása,
bővítése a költöző madarakról.
Módszer: közvetlen tapasztalatszerzés,
egyéni cselekedtetés, gyűjtés,
beszélgetés, képolvasás, ellenőrzés,
értékelés
Eszköz: gereblye, seprű, lapát, vödör,
őszi termények, falevelek, költőző
madarakról képek
Megjegyzés:
Vizuális nevelés
Témajavaslat: Őszi falevél
Technika: satírozás, vágás
Feladat: a falevél erezetének kiemelése a
satírozás során
- a satírozás technikájának megismertetése,
gyakoroltatása
- finommotorika, szem-kéz koordináció, helyes
ceruzafogás megerősítése
- színérzék, esztétikai érzék fejlesztés
Differenciált fejlesztés: az ügyesebbek csak a
falevél feletti felületet satírozzák be, tartsák meg
a falevél eredeti formáját és önállóan vágják ki a
besatírozott falevélformát
Módszer: célkitűzés, egyéni feladatvégzés,
gyakorlás, megerősítés, differenciálás,
ellenőrzés, értékelés
Eszköz: viaszos vászon, géppapír, színes
ceruza, színes zsírkréta, falevél, olló, ragasztó,
csomagolópapír
Irodalmi nevelés
Vershallgatás a költöző madarak
kapcsán:
Móra Ferenc: A cinege cipője
Versismétlések:
Weöres Sándor: Gesztenye úrfi
Fésűs Éva: Sündisznócska
Feladat: az ősz hangulatának átélése az
irodalmi élménynyújtással, a versek pontos
szövegének megerősítése a gyakorlások
által
Eszköz: cinege fejdísz, madarakról
képeskönyv
Új mese:
Külföldi népmese: Az aranytarajos
kiskakas (GYISZ 112. oldal)
Feladat: Erkölcsi- érzelmi nevelés:
a baráti összefogás, összetartás és
segítőkészség jó példájának megláttatása
a rigó, kandúr, kiskakas barátságában. A
negatív tulajdonságok kiemelése,
megvetése a róka negatív jellemében.
Eszköz: a mese szereplőinek bábjai

Zenei nevelés
Új dalos játék tanítása:
Szólj síp, szólj…(ÉNÓ 69)
Dal, dalosjáték ismétlések:
Hej a Sályi piacon…
Lopják az úr szőlőjét…
Mondókaismétlés:
Alma, alma… Piros alma
csüng… Töröm, töröm …
Zenei feladat:
Ritmusérzék fejlesztése:
Ritmus hangszerek használata
ismert dalokra, mondókákra.
Egyenletes lüktetés
érzékeltetése játékos utánzó
mozgásokkal az új dal
szövegét kisérve.
Zenehallgatás:
Őszi szél fúj a hegyekről-
óvónő éneke
Eszköz: síp, kalap, alma
fejdísz, kendő
Megjegyzés:
Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció
Matematika
6. anyag:
Mennyiségek összehasonlítása
becsléssel, összeméréssel.
Tőszámlálás 1-5-ig.
Feladat: Elemek rendezése,
sorozatok. kialakítása,
- sorszámnevek gyakorlása,
- hosszabb, rövidebb, ugyanolyan
hosszú fogalmának megismerése.
- tőszámlálás gyakorlása, a
tőszámok pontos megneveztetése
Módszer: Játékos cselekedtetés,
gyakorlás, hibajavítás, becslés,
összehasonlítás, mérés,
differenciálás, ellenőrzés, értékelés
Eszköz: Montessori: Piros rudak
eszköze,
Montessori: Vonalvezetések
fatáblán,
különböző hosszúságú fonalak
Testnevelés
7. anyag:
Babzsák gyakorlatok
Járások, futások, mászások
körben, babzsák hordással,
babzsák csúsztatás a földön
különböző alakzatokban.
Futójátékok babzsák
felhasználásával
Feladat: Szem-kéz, szem-láb
koordináció, nagymozgás
fejlesztés, összerendezett
mozgás elősegítése,
erő, ügyesség, gyorsaság,
kitartás megerősítése
Módszer: utasítás, gyakorlás,
megerősítés, hibajavítás,
differenciálás, ellenőrzés,
értékelés
Eszköz: babzsák minden
gyermek részére
Játék
Szimulációs, Montessori,
anyanyelvi
Szimulációs:
„kertészkedők vagyunk”
Montessori:
Kerti munka, gyűjtések, élő
sarok gazdagítása
(természetismeret,
környezetvédelem
fejlesztése)
Piros rudak- bevezetés
Anyanyelvi:
Találós kérdések a kerti
szerszámokkal
(gereblye, seprű, lapát,
vödör) kapcsolatban é s a
költőző madarakról (gólya,
fecske)

Környezeti nevelés
Jeles napok: Márton napi
hagyomány /libanapok/
Feladat: a hagyományhoz fűződő
tevékenységek, szokások, programok
megismertetése a gyerekekkel,
beszélgetés, legendák mesélése,
képnézegetések által.
„Aki libát nem eszik, egész évben
éhezik.”- szólásmondás értelmezése a –
„Márton napi lúdlakomák, vígasságok,
mulatságok” elmesélése, szemléltetése
„Márton napi töklámpás” készítése,
sötétedés utáni felvonulás, tűzgyújtás,
közös énekelgetés- hagyományainak
elmesélése,
„Szent Márton vesszeje”- szokás
megismertetése
Módszer: beszélgetés, mesélés,
képolvasás, szólásmondások,
énekelgetés, zenehallgatás, versek,
mondókák meghallgatása a Jeles naphoz kistálkák, narancssárga géppapír, folyékony
fűződően.
Eszköz: képek, töklámpás, vesszők
Megjegyzés
Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció
2014. november 10. – 14. Lila középső csoport
Vizuális nevelés
Témajavaslat: „Libák a legelőn”
Technika: Papírtépés, gyűrés, ragasztás-
kézimunka.
Feladat: finommotorika fejlesztés, szem-kéz
koordináció fejlesztése, manuális képességek
fejlesztése
- papírtépés, ragasztás, gyűrés technikájának
megerősítése, gyakoroltatása.
- Kitartásra, precíz munkavégzésre szoktatás
Differenciált fejlesztés: az ügyesebbek
készíthetnek több produktumot. Önálló
próbálkozás a testrészek megjelenítésével (csőr
szem, szárny, lábak)
Módszer: célkitűzés, egyéni feladatvégzés,
gyakorlás, megerősítés, differenciálás,
ellenőrzés, értékelés
Eszköz: viaszos vászon, papír zsebkendő,
ragasztó, olló, kivágott háromszög (csőr) forma,
lábforma sablon
Irodalmi nevelés
Népköltések, mondókák és
vershallgatások a libákkal és Márton
nappal kapcsolatban
Feladat: Márton napi szokások
megerősítése az irodalmi élményen át,
hangulat fenntartása a jeles naphoz, népi
nyelvezet átélése.
Csukás István: Vuk – folytatásos mese
Feladat: a libák életének, a baromfiudvar
jellemzőinek bemutatása a mese
történetében. A rókák táplálkozásának,
életmódjának megláttatása a főszereplő
sorsának követésével. Irodalmi, esztétikai
élménynyújtáson belül ismeretek bővítése
az állatok témában.
Eszköz: diavetítő képei, a mesekönyv
képei

Zenei nevelés
Új mondóka tanítása:
Réce, ruca, vadliba…(ÉNÓ
Dal, dalosjáték ismétlések:
Lopják az úr szőlőjét…
Borsót főztem…
Hej a Sályi piacon…
Mondókaismétlés:
Egyedem, begyedem
bébicske… gyí paci paripa…
Zenei feladat:
Hallásfejlesztés: halk- hangos
érzékeltetése ismert dalokon,
mondókákon
Zenehallgatás:
Egyél libám egyél már…,
Hatan vannak a mi ludaink-
óvónő éneke
Eszköz: csősz kalap, alma
fejdísz, kendő, liba fejdísz
Megjegyzés:
Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció
Matematika
7. anyag:
) „Márton napi lúdlakoma”
Geometriai alakzatok- gömb,
téglatest
Feladat: a gömb és téglatest
tulajdonságainak és nevének
megismertetése a játékos
cselekedtetések során.
A gömb és téglatest közötti
különbségek megláttatása.
Kisebb, nagyobb, ugyanakkora
megállapítása. Becsléssel,
összeméréssel.
Módszer: Játékos cselekedtetés,
gyakorlás, hibajavítás, becslés,
összehasonlítás, mérés,
differenciálás, ellenőrzés, értékelés
Eszköz: különböző nagyságú
téglatestek és gömbök, titokzsák
testekkel
Testnevelés
8. anyag:
Padgyakorlatok.
Főgyakorlat:
Egyensúlyozó járás vízszintes
padon akadályok átlépésével,
egyensúlyozó járás rézsútos
padon, csúszás lefelé a rézsútos
padon sarokülésben
kartámasszal.
Futó és fogó játékok padok
felhasználásával
Feladat: egyensúlyérzék
fejlesztése, nagymozgás
fejlesztés, erő, állóképesség,
ügyesség megerősítése
Módszer: utasítás, gyakorlás,
megerősítés, hibajavítás,
differenciálás, ellenőrzés,
értékelés
Eszköz: padok, ugrószekrények,
építőelemek akadályoknak
Játék
Szimulációs, Montessori,
anyanyelvi
Szimulációs:
„Márton napi vígasságok,
mulatságok”
Montessori:
szaglós játék - ismétlés
Állatok és eledeleik ( libás)-
ismétlés
Anyanyelvi:
Márton napi legendák és
szólásmondások
megismertetése,
értelmezése-szókincsbővítés
„Aki libát nem eszik, egész
évben éhezik”, „Márton napi
lámpás”, „Szent Márton
vesszeje”, „Márton napi tűz”,
„Márton napi időjóslások”

Környezeti nevelés
Ősz rendszerező
Feladat: az őszről szerzett ismeretek
felelevenítése, megerősítése és
rendszerezése. Kognitív képességek
fejlesztése:
- őszi természet és időjárás
- őszi öltözködés
- őszi gyümölcsök
- kerti munkák
témakörében. Beszédfegyelem,
önfegyelem erősítése, szókincsfejlesztés.
Módszer: Beszélgetés, képválogatás,
képolvasás, csoportosítás, játékos
cselekedtetés, közvetlen
tapasztalatszerzés, ismertnyújtás,
megerősítés, ellenőrzés, értékelés,
differenciálás
Eszköz: őszi természetről és
gyümölcsökről képek, képeskönyvek ,
őszi ruhadarabok, őszi gyümölcsök,
kistálkák, kendő, kerti szerszámok, őszi
levelek, avar kisvödörben
Megjegyzés:
Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció
2014. november 17. – 21. Lila középső csoport
Vizuális nevelés
Témajavaslat: „Kukacos alma”
Technika: harmonikahajtogatás, vágás,
sablonrajzolás, ragasztás- kézimunka
Feladat: finommotorika fejlesztés, szem- kéz
koordináció fejlesztése,
- a harmonikahajtogatás technikájának
megismerése, gyakorlása,
- a vágás technikájának megerősítése,
- sablonrajzolás pontosítása, kitartásra,
összpontosításra szoktatás, figyelem fejlesztés.
Differenciált fejlesztés: Ügyesebbek sablon
nélkül rajzolhatják elő a gyümölcsöt, önálló
vágás, kukac arcának megrajzolása.
Módszer: célkitűzés, egyéni feladatvégzés,
gyakorlás, megerősítés, differenciálás,
ellenőrzés, értékelés
Eszköz: origami papírcsíkok, olló, piros origami
papír, ragasztó, filctoll, alma sablon
Irodalmi nevelés
Az ősz témakörében megismert
kiscsoportos mondókák ismétlése:
Lukács Angéla: Ősz
Gesztenye, gesztenye…
Mondóka az esőről
Középső csoportos őszi versismétlések:
Weöres Sándor: Gesztenye úrfi
Fésűs Éva: Sündisznócska
Feladat: - az őszi hangulat átélése,
fenntartása a versek által
- szókincsbővítés
- a versek pontos szövegének
megerősítése a közös gyakorlás során
Eszköz: őszi falevelek
Új vers tanítása: Mikulás
„Mikulás, Mikulás teli zsákkal…”
Feladat: Az örömteli várakozás
hangulatának átélése a verssel. A Mikulás
ünnep hagyományainak kiemelése a vers
által, az ajándékozás élményének
megalapozása, érzelmi nevelés.
Eszköz: Mikulás báb
 Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció

Zenei nevelés
Új dal tanítása:
Kör, kör ki játszik… (ÉNÓ 78)
Dalok, dalosjáték ismétlések:
Tekeredik a kígyó…
Kis, kis kígyó…
Mondókaismétlés:
Réce, ruca, vadliba…
Gyi te paci, gyí te ló…
Zenei feladat:
Mozgás, térforma fejlesztése
sorgyarapodással, térirányok
követésével, bejárásával az
óvónőt vagy társat követve
Zenehallgatás:
óvónő hangszerhasználata,
furulya
Eszköz: kígyó fejdísz, liba
fejdísz, furulya
Matematika
8. anyag:
Halmazok bontása
részhalmazokra. Halmazok
számosságának megállapítása.
Tőszámnév 5-ig.
Feladat: bontás műveletének
gyakorlása, problémamegoldó
gondolkodás fejlesztése.
Mennyiségi relációk meglátása,
megtapasztalása.
Módszer: Játékos cselekedtetés,
gyakorlás, utasítás, hibajavítás,
becslés, számlálás, differenciálás, megerősítés, hibajavítás,
ellenőrzés, értékelés
Eszköz: őszi gyümölcsök, kistálkák, értékelés
Őszi ruhadarabok, karikák
Játék
Testnevelés Szimulációs, Montessori,
anyanyelvi
9. anyag: Szimulációs:
„Őszi piacos játék”
Labdagyakorlatok. „Ruházati boltos játék”
Labda leütése, elkapása,
görgetés és gurítás vonalak
között, sávokban.
Ügyességi játékok labdával
Montessori:
Feladat: szem - kéz, szem- láb Számpuzzle – bevezetése,
koordináció, kézügyesség, körberajzolása
finommotorika fejlesztése a Számjegyek és korongok- új
labda gyakorlatok során. eszköz
Módszer: utasítás, gyakorlás,
differenciálás, ellenőrzés,
Anyanyelvi:
Eszköz: labda minden gyermek
Szógyűjtések az ősz
részére, padok, kosárlabda témakörében: őszi
palánk, zsámoly természet, időjárás, öltözék,
gyümölcsök…

Megjegyzés:

Környezeti nevelés
Adventi alkotónapok – nyílt hét
Feladat: Adventi hangulat
megteremtése, fenntartása különböző,
egymással összefüggő, komplex
tevékenységekkel
- környezetünk díszítése a gyerekmunkák
bevonásával
- beszélgetés, képolvasás, verselés,
mondókázás, mesélés, éneklések a
közelgő ünnepekről /Mikulás, Karácsony/
Hagyományápolás:
közös Mikulásváró sütemény és Adventi
koszorú készítése, díszítése
Feladat: - a mikulásváró sütemény
hozzávalóinak megismertetése, tészta
összeállítása, gyúrása, formázása,
díszítése.- gyakorlati életre felkészítés.
A koszorú készítés módjának
megfigyelése a közvetlen
tapasztalatszerzéssel és a
mozzanataiba egyéni képességeknek
megfelelő besegítés. Esztétikai élmény
nyújtása.
Eszköz: képek, képes könyvek, a
gyermekek alkotásai, a mézeskalács
sütés és a koszorú készítés kellékei,
hozzávalói, adventi kiscsizmák és
belevaló szaloncukor
Megjegyzés:
Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció
2014. november 24. – 28. Lila középső csoport
Vizuális nevelés Irodalmi nevelés
1.) Témajavaslat: „Téli ajtódísz” Versismétlés Mikulás ünnepére: „Mikulás,
Mikulás teli zsákkal…”
Technika: vágás, ragasztás- kézimunka
Feladat: finommotorika fejlesztés, vágás és Feladat: Az örömteli várakozás
ragasztás technikájának megerősítése, hangulatának átélése a verssel. A Mikulás
sablonrajzolás pontosítása, gyakorlása. ünnep hagyományainak kiemelése a vers
Differenciált fejlesztés: az ügyesebbek
által, az ajándékozás élményének
precízebben, aprólékosabban helyezzék rá a
kivágott körlapra a hópelyheket. A hóember megalapozása, érzelmi nevelés.
kalapját önállóan vágják ki.
Eszköz: Mikulás kép - dekoráció, Mikulás
Eszköz: kör alakú kék karton háttérnek,
vattapamacs, filctoll, olló, ragasztó, kilyukasztott plüssjáték
hópehelyformák, színes papírok
Új mese: Bartócz Ilona: Jön a Mikulás
2.) Témajavaslat: „Mikulás ujjbáb” (GYISZ 353. oldal)
Technika: díszítőmunka, kézimunka
Feladat: a papírhengert díszítsék úgy, hogy Feladat: érzelmi nevelés- az örömteli
felismerhető formát, Mikulást hozzanak létre Mikulás várás hangulatának megőrzése.
(érzékszervek, szakáll, gombok a ruhán, tömött Erkölcsi nevelés: a szeretet és abból eredő
puttony, kezek harmonikahajtással) ajándékozás jó példájának megláttatása a
- finommotorika, szem- kéz koordináció mese történetén keresztül,
fejlesztése, a harmonika hajtogatás - A beleélő képesség, a gyermeki fantázia,
technikájának gyakorlása, megerősítése képtelet fejlesztése.
Differenciált fejlesztés: az ügyesebbek
önállóbb és gazdagabb kreatívitásuk által hozzák Eszköz: Mikulásbáb
létre a Mikulásbájukat. Önálló
harmonikahajtogatás végzése.
Eszköz: piros papírhenger, színes papírok, olló,
ragasztó, lyukasztógép, tűzőgép
 Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció

Zenei nevelés
Új dal tanítása:
Suttog a fenyves…(ÉNÓ 234)
Dalismétlések:
Télapó itt van…
Hull a pelyhes fehér hó…
Itt kopog…
Zenei feladat:
Ritmusérzék fejlesztés:
gyors- lassú érzékeltetése az
ismert dalokon (mackó bábbal
lassan, nyuszi bábbal gyorsan
énekelve)
Zenehallgatás:
Mikulás, mikulás…
Zene ovi téli CD- jéről
Eszköz: nyuszi és mackóbáb,
CD lejátszó, CD
Matematika
9. anyag:
Halmazok egyesítése. Halmazok
számosságának megállapítása.
Tőszámnév 5-ig.
Feladat: halmazok számosságának
megállapítása becsléssel, és
számlálással. Összehasonlító és
számláló képesség fejlesztése.
Módszer: Játékos cselekedtetés,
gyakorlás, utasítás, hibajavítás,
becslés, számlálás, differenciálás,
ellenőrzés, értékelés
Eszköz: nagyméretű papírból
kivágott Mikulás zsák forma,
különböző méretű és színű
ajándékok, színes papírokból
kivágva (szaloncukor, alma,
narancs, csoki)
Testnevelés
10. anyag:
Egyensúlyozó járások és
szökdelések.
Járás és futás gyakorlatok,
padgyakorlatok.
Főgyakorlat: egyensúlyozó járás
vízszintes padon akadályok
átlépésével, egyensúlyozó járás
billenőrácson, tappancsokon,
rézsútos padon lefelé, földre
fektetett létrán, szökdelések
karikákba.
Utánzó futó és fogójátékok
Feladat: nagymozgás fejlesztés,
szem- kéz, szem- láb
koordináció fejlesztése,
térpercepció, testséma
fejlesztése.
Eszköz: padok, tappancsok,
létra, csúszda, billenőrács,
karikák
Játék
Szimulációs, Montessori,
anyanyelvi
Szimulációs:
„Mikulásvárás előtti
nagytakarítás, rendrakás a
babakonyhában”
Montessori:
Montessori rajzsablonjainak
körberajzolásával (kör,
háromszög) hóember és
fenyőfa kialakítása
Anyanyelvi:
Metakommunikációs,
érzelem játékok
Találós kérdések: Mikulástól
kapott ajándékok, tárgyak
kitalálásával

Megjegyzés: