Tevékenység-/foglalkozásterv –Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka

Az óvodapedagógus neve:
Csoport: vegyes életkorú
Tevékenységi forma: Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka
Tevékenység ideje: 2018

Játéktevékenység:
- ráhangolódás
- meghitt légkör kialakítása
- huszárt ábrázoló kirakó
- gyerekek által karton dobozból készített erőd
- nemzeti ünneppel kapcsolatos képek, könyvek

Tevékenységi terv: Nemzeti ünnepünk, Március 15.

A tevékenység tartalma: Óriás kokárda készítése tenyérlenyomattal.

A tevékenység előzménye: Nemzeti ünnepre való ráhangolódás előző években megélt

történések felidézése, könyvek, képek nézegetése. Beszélgetünk a képeken látottakról
(honvéd, huszár, kard, ágyú, csákó, béke, mente).

Munkaforma: Egyéni és csoportmunkában

A tevékenység célja: Tapasztalatszerzés a tenyérnyomat, és dugó nyomda technikáról,

fejlődjön türelmük-kitartásuk.

Nevelési feladatok: Éljék át az esztétikai érzelmeket, jussanak sikerélményhez az önálló

alkotótevékenység által. Fejlődjön képi kifejezőkészségük, térbeli tájékozódó, képeségük.
Fejlődjön képi gondolkodásuk, kézi képességeik. Szívesen, örömmel vegyenek részt a
tevékenységekben. Próbáljanak meg egymásra figyelni.

Didaktikai feladatok: Tenyérnyomat, és dugó nyomda gyakorlása rögzítése, nemzeti színű

kokárda színeinek ábrázolása. Arány, forma, színérzék, kompozíció kialakítása nyomtatás
útján, egyéni megoldások kibontakoztatása, kiscsoportnál a tempera és a tenyérnyomat
technikájának megismerése gyakorlása.

Képesség-és készségfejlesztés: fantázia (mindenkinél) figyelem, kitartás finommotorika

fejlesztése, (mindenkinél) arányérzék (nagyobbaknál), forma, színérzék (kicsiknél; szín és
forma kapcsolódása, színek felismerése),(nagyoknál; színek helyes sorrendjének ismétlődése)
fejlesztése, kommunikációs képesség fejlesztése.

Alkalmazott módszerek, eljárások: Megfigyelés,(a kokárda színeinek elhelyezése)

beszélgetés, cselekvés, magyarázat,(a lenyomatok pontos elhelyezése) szemléltetés,
bemutatás,(a kezeddel így tartsd az ecsetet, akkor könnyebben fogsz tudni festeni) gyakorlás,
ellenőrzés, értékelés, közvetlen segítségnyújtás,(a gyerekek kezének festése ecsettel)
ötletadás, pozitív megerősítés.

Eszközök: Csomagolópapír, tempera, - piros, fehér, zöld -, kis tálkában már megfelelő
állagúra kikeverve, tálcára rakva, víz, ecset, törlőruha, terítő, parafa dugó.
 Módszerek: szemléltetés, bemutatás, magyarázat, beszélgetés, értékelés.

Kapcsolat más területekkel: Verselés, mesélés: Drégely László: Pereg a dob.

Környező világ tevékeny megismerése: Beszélgetés, mi a huszárok feladata.

Matematika tartalmú tevékenység: Számoljuk meg hány kéznyomatból készült el a

kokárda.

A tervezet kidolgozása

A fejlesztés módszerei, munkaformák,

A fejlesztő tevékenység felépítése, a foglalkozás
menete
I. Szervezési feladatok: Az asztal előkészítése,
(összetoljuk a nagyobb hely megteremtése érdekében)
az abrosz leterítése, eszközök kikészítése a vizuális
tevékenységhez .A gyermekek az előzetes tapasztalataik
során már tudják, hogy a rajzolás, festés, kézimunka
foglalkozásra készülünk.
eszközök, megjegyzések
A feltételek megteremtésével eszközök,
kikészítésével, biztosítom a tevékenység
gördülékenységét. Ha minden gyermek
kényelmesen elfér, és elegendő időt adok nekik
a tevékenységben való kibontakozásra, akkor
az a foglalkozás hatékonyságát mutatja majd.

II. Motivációs lehetőségek: A hagyományos kokárda A vers hallgatása révén fejlődik az

bemutatása. Drégely László: Pereg a dob című emlékezetük; képesek lesznek belső képeket
versének alkotni. Fejlesztem koncentrációs, odafigyelési
elmondása. képességüket,figyelmüket,bővítem
szókincsüket. Komplexitás megjelenése a vers
által.

A vizuális tevékenység feladat kitűzése rövid

III. Téma kitűzése: A huszártáborba kartonból készült és érthető, differenciálás a technika
várhoz készítettetek, nemzeti színű óriás zászlót. Arra megválasztásában. Tartalmazza a témát és a
gondoltam készítsünk együtt egy óriás kokárdát is. technikát, segíti a vizuális feladat megértését.
Szükség lesz mindenkinek a kezére, ahhoz hogy A bemutatás elengedhetetlen a kisebb
elkészüljön. Milyen színeket használjunk hozzá? gyermekek esetében.
(Piros, fehér, zöld.) Milyen zászló színeit fogunk
használni? Nemzeti színű zászló színeit. Festék,
csomagolópapír, ecset, színek bemutatása, az
alkalmazható technikák megbeszélése. Kokárda
megfigyelése.

A kész kokárda megfigyelése.

IV. Alkotó munka folyamata:
Gyertek közelebb, nézzétek meg ezt nemzeti színű Gondozási feladatok: Ruhaujjak feltűrése,
kokárdát fogjuk elkészíteni. hajak összefogása, összekötése.
Minden alkotni vágyó kisgyerek, majd akinek hosszú
ujjú felsője van, az tűrje fel a ruhája ujját. Munkaeszközök kiosztása.
A tevékenység technikai menete. A nagyobbak
Nézzétek!- erre a nagy csomagoló papírra fogjuk a önállóan festik a tenyerüket, és nyomdáznak. A
festékkel bekent tenyereteket rá nyomni. A jobb kicsiknek a vállalkozó nagycsoportosok
kezetekbe fogjátok, az ecsetet mártsátok a festékbe, segítenek, bíztatom a nagyokat a
majd alaposan fessétek be a tenyereteket, utána segítségnyújtásban. Azok a gyerekek, aki
nyomjátok rá a papírra. A nagyobbak, akik már képességeik alapján nem, tudnak, a
ügyesen dolgoznak önállóan, segíthetnek a kicsiknek, tenyérlenyomat technikával boldogulni
mutassák meg, hogyan is kell! Külön megdicsérem a ajánlom, nyomdázanak a papafa dugóval.
kicsiket, és a segítőket is. A kokárda közepét dugó Kiemelés, dicséter, bíztatás.
nyomdával fogjuk elkészíteni a nagyon pici szorgalmas
kezekre, számítok. A tevékenység folyamatába úgy
segítek nekik, hogy figyelembe veszem a gyermekek
egyéni sajátosságait. Javítás, kiigazítás, irányítás.

Ha kinyújtod az ujjaidat szebben fog látszani a

tenyered, majd a papíron. Egymás mellé sorba
nyomdázzunk, hogy gyönyörűen kirajzolódjon a piros,
fehér, zöld szín. Ha már rányomtad a tenyeredet a
papírra, gyorsan mossuk le az ujjacskákról a festéket, Motiválás: Kiemelés, dicséret, biztatás,
ne maszatoljunk össze semmit. megerősítés.

Már nagyon szépen látszik a kokárda formája.

Vizuális eszközök elpakolása.

V. Befejező szakasz:
A gyerekeket megkérem, hogy segítsenek
összepakolni, rendet tenni. Sokan kapnak kisebb
feladatokat, amivel a munka jellegű tevékenység
vezetésére is lehetőség nyílik. Szabad játékot ajánlok
fel a gyerekeknek, de mivel a tevékenység kötetlen
volt, több gyermek már valószínűleg játszani fog a
tevékenység befejezésekor. Egyéni értékelés a munka közben történik,
folyamatos dicséret egyénileg és csoportosan
is.
A munkák értékelése:
Nagyon ügyesek voltatok szépen dolgoztatok.