Szám Gabriella OVBP II.

évfolyam B60FID
Óvodai vizuális nevelés tervezet

I.Tevékenység jellemzői:

A tevékenység
helye: Csigabiga csoport
időpontja: 2018.03.02. péntek
tárgya: bohócfej készítése papírtányérból
szervezeti formája: egyéni, kötött
tartalma: képalakítás papírból
korcsoport: vegyes csoport

A tevékenység előzménye:

a, téma, élmény, tapasztalat, ismeret

külső világ tevékeny megismerése környezeti tartalommal:

- beszélgetés a cirkusz világáról, képek, könyvek nézegetése

anyanyelvi foglalkozások:
- Vers, mese: Gazdag Erzsi: A bohóc köszöntője
Bum és Bumszala mese

- Ének, zene: mondókák: Itt a farsang – új dal

vidám mondókák, farsangi csujogatók
Gryllus Vilmos: Maszkabál (zene CD)

b, technikai ismeret, tapasztalat szintje

ollóhasználat, sablonok körberajzolása

A tevékenység feladata, a fejlesztés iránya:

- rész-egész viszonyának mélyítése

- szerialitás
- formaérzék és taktilis érzék fejlesztése
- finommotorika fejlesztése
- szem-kéz koordináció fejlesztése
- biztonságos eszközhasználatra nevelés - olló

- türelem, koncentráció, kitartás képességének fejlesztése

- egymás iránti meghallgatásra, megértésre, empátiára, türelemre nevelés
- önkontroll fejlesztése
- tiszta munka kialakítása

A tevékenység eszköz és anyagigénye: papírtányér, színes papírok, krepp papír, szerpentin-

papírszalag tekercs, ragasztó

A tevékenység folyamatterve:
 Szakmai gondolatmenet,
munkafázisok
I. Tevékenység feltételeinek
megteremtése
I/1.
A tevékenység előtti szervezési rajzos asztal előkészítése,
feladat
I./2. Tevékenység belső
feltételeinek megteremtése
kb. 10 perc
II. A tevékenység menete,
munkafázisok
1. A tevékenység
indításának módja
Gyermeki tevékenységek, Eszközök, anyagok,
munkaformák feltételek
Óvodapedagógusi tevékenység
(differenciált irányítás,
munkamódszerek
papírtányér, színes papírok,
leterítése; szükséges anyagok krepp papír, szerpentin-
előkészítése elérhető helyre papírszalag tekercs, ragasztó
a kész munkákat majd az üres
asztalokon helyezzük el, hogy
egymás munkáját
megnézhessük, később a
folyosón lévő faliújságra
kerülnek azok
érzelmi, hangulati előkészítés,
ráhangolódás:
Kik szerepelnek a cirkuszban?
Ki a legviccesebb figura?
Ha te beöltöznél bohócnak mit képek bohócokról,
viselnél? festmények, pasztell rajzok
Mitől vicces a bohóc kinézete?
Mutatok pár képet bohócokról!
Milyennek látod őket?
Főbb jellemzők kiemelése:
piros orr, nagy színes haj,
vidám arc, színes ruha,
A gyerekekkel ismertetem a
feladatot.
A gyerekek elfoglalják a
helyüket az asztalok körül.
szerialitás – sorrendiség
Első lépésként az általam megállapítása
elkészített fázismunkákat rakjuk
sorrendbe. Mit gondolsz
melyiket készítettem elsőnek? munkafolyamat
Rakjuk sorba a tányér megtervezésének
bohócokat!Mondd el, hogyan átgondolása
haladtam, mit csináltam!
 2. A munka fázisai Megbeszéljük a ragasztás egyik
előkészítés 10 perc lehetséges sorrendjét.
1. szemek - sablon
2. orr – krepp papír gyűrve
3. száj - sablon
4. haj - szerpentin
5. kalap - sablon

Milyen papírt választasz

szájnak? Kalapnak? Szemnek?

 alapanyag választás
 sablonok körberajzolása
 nyírás
 elrendezés
 ragasztás
Figyelmeztetem a gyerekeket,
- arra, hogy takarékosan
használják a papírokat
- az olló biztonságos
használatára

Biztatás és dicséret
folyamatosságára figyelek.
ragasztás 5 perc A nagyobb felületet
ragasztózom azaz a
papírtányért.
Munka közben törekedjünk a
tiszta munkavégzésre.

differenciálás nagyobbak és a gyorsabban

dolgozók:
- kalap díszítése egyéni
elképzelések szerint
- harmonikahajtással
csokornyakkendő
készítése
befejezés
5 perc A kész munkákat saját jellel
látjuk el.
A gyerekekkel közösen
összepakolunk, rendet rakunk.
Munka jellegű tevékenység
vezetése.
Kézmosás.
III. Értékelés Értékelés: a legvidámabb
munkákat és az egyéni
megoldásokat emelem ki, és a
munka tisztaságát értékelem
pozitív példa kiemelésével.

IV. Visszavezetés a szabad Adj nevet a bohócodnak!

játékba Mondd el neki a korábban
tanult bohócos versünket!
 Önreflexió

A csoport szívesen vesz részt kézműves feladatokban. A csoportszoba átrendezésében aktívan

segítenek.