4.

A képzés zárása
4.1.2. Beadandó feladat - sablon

Tanulástámogatás személyre szabott

differenciálással - Távoktatásos forma
 ÓRATERV/FOGLALKOZÁSTERV

Készítette (a résztvevő neve): Jónásné Bánfi Csilla

Dátum : 2021. november 6.

Műveltségi terület Művészetek
Tantárgy ének-zene
Osztály/ csoport 7. osztály
Téma/ modul/ tematikus egység Kodály Zoltán élete és munkássága
Az óra témája Kállai kettős
Az óra cél- és feladatrendszere, az előző órán megismert zenemű témájának feldolgozása
típusa
Fejlesztendő területek:
Tantárgyi kapcsolatok
Kereszttantervi kapcsolatok
Melléklet
Taneszközök
Felhasznált források
tanulásmódszertan: lényegkiemelés, pásztázó olvasás, szabálykövetés, szociális
képességek, együttműködés, szókincsfejlesztés, szóbeli szövegalkotás,
mondatalkotás, általános tájékozottság
hon és népismeret, dráma és tánc, informatika
Hon és népismeret, Digitális kultúra
https://www.facebook.com/events/create/
füzet, tankönyv, írószer, laptop, tablet
https://www.youtube.com/watch?v=TQ26FW06pHk
https://www.youtube.com/watch?v=944A3AF7zY8
https://www.tankonyvkatalogus.hu/site/kiadvany/AP-072003
wikipédia
Idő Az óra A pedagógus A tanulók Módszerek Munkaformák Taneszközök
menete tevékenysége tevékenysége

1p Motiváció/ megbeszélés Frontális munka

Nagy gondolat
2p Csoportalakítás A tanulói szerepek A szerepek rendszerezés Frontális munka szerepkártyák
, szerepek egyeztetése. megbeszélése, a ritmuskártyák
felelevenítése Normák normák elmélyítése.
átbeszélése A csoportalakítás
véletlenszerű. Azonos
ritmus kártyák szerint.
2p Ráhangoló A pedagógus, Párban bemutatják a Páros munka
játék mint játékvezető legenda szerinti kállai
irányítja az óra kettőst.
Idő Az óra A pedagógus A tanulók Módszerek Munkaformák Taneszközök
menete tevékenysége tevékenysége

eleji ráhangolódó
játékot
15p Csoportmunka Feladatok A feladatok KIP Csoport tablet, füzet,
kiosztása, a csoportonkénti könyv, írószer
csoportok megértése után, az óra
munkájának anyagához igazodó öt
segítése. különböző típusú
csoportfeladat
elvégzése.
10 Csoportok A „beszámoló” A csoportban a KIP Frontális
p beszámolói meghallgatása, beszámoló ismerteti a
segítő feladatot.
kérdésekkel, ha
szükséges.
Idő Az óra A pedagógus A tanulók Módszerek Munkaformák Taneszközök
menete tevékenysége tevékenysége

5p Egyéni munka A differenciált A csoportmunkára KIP Egyéni egyéni feladatok

egyéni feladatok épülő egyéni feladatok
segítése szükség megoldása egyénileg.
szerint.
6p Egyéni Minden csoportból Az egyéni feladatok KIP egyéni füzet
beszámoló néhány egyéni átbeszélése az
munka osztállyal. Értelmezés.
meghallgatása, és
azok értékelése.
2p Levezető Pedagógus Zenehallgatás frontális laptop
közlése: Omega
együttes
feldolgozta a
Felülről fúj című
népdalt
Idő Az óra A pedagógus A tanulók Módszerek Munkaformák Taneszközök
menete tevékenysége tevékenysége

2p Reflexió / A gyerekek Az értékelés frontális

értékelés csoportmunkájá- meghallgatása, azokból
nak, majd egyéni tanulság levonása.
munkájának
értékelése.
 Nagy gondolat:

"A hagyományt nem ápolni kell, hisz nem beteg, nem is őrizni, mert nem rab. Hagyományaink csak akkor
maradhatnak meg, ha megéljük őket." - Sebő Ferenc
1. Csoportfeladat: Írjatok egy tudósítást a mű keletkezéséről! (8-10 mondat)

Egyéni feladatok (1)

Tanuló (1): Kinek ajánlotta a művet Kodály?

Tanuló (2): Melyik évben keletkezett a mű?
Tanuló (3): Hol gyűjtötte Kodály Zoltán?
Tanuló (4): Milyen hangszerek szerepeltek a feldolgozásban?
Tanuló (5): Hány népdalt dolgoz fel?
2. Csoportfeladat: Elemezzétek, a Felülről fúj című népdalt!

Egyéni feladatok (2)

Tanuló (1): Mi az előzmény dala?

Tanuló (2): Mi a közös a dalokban?
Tanuló (3): Mit jelent a tempo giusto?
Tanuló (4): Milyen módosító jel található a dalban?
Tanuló (5): Mi a hajlítás?
3. Csoportfeladat: Kódoljátok szolmizációs hangokra a Jó bort árul című népdalt!

Egyéni feladatok (3)

Tanuló (1): Mutasd be, hogy mit csinál valaki, aki kucorog?
Tanuló (2): Milyen színű az aranyhajú?
Tanuló (3): Mit jelent az, hogy gödénytorkú?
Tanuló (4): Mi az a gödény?
Tanuló (5): Mekkora az icce?
4. Csoportfeladat: Készítsetek riportot a szerzővel!

Egyéni feladatok (4)

Tanuló (1): Milyen kérdéseket tennél föl Kodály Zoltánnak?

Tanuló (2): Melyik tévécsatorna adná le a riportot?
Tanuló (3): Milyen tanácsot kérnétek tőle az énekórákhoz?
Tanuló (4): Mit üzen a Magyar Állami Népiegyüttesnek?
Tanuló (5): Kivel találkozna szívesen a somogyi zenei élet képviselői közül?
5. Csoportfeladat: 70 éves a Magyar Állami Népiegyüttes! Hozzatok létre egy ünnepi eseményt a facebook-on.

Egyéni feladat (5)

Tanuló (1): Nyilvánossá tennéd-e az eseményt?

Tanuló (2): Ki az, akinek feltétlenül felhívnád a figyelmét az eseményre?
Tanuló (3): Mivel ünnepelnéd az évfordulót?
Tanuló (4): Milyen érdeklődésre számítasz?
Tanuló (5): Mivel köszöntenéd őket?