Megosztott cikkeink

 Autizmus kívül-belül

Az autizmusról közérthetően- a diagnózis előtt és alatt

http://unit4autism.blogspot.hu/2014/10/valaszkeresok.html

 Nem szólok a szüleimnek, semmi értelme

Hasznos cikk az iskolai és internetes zaklatásról, a finnországi

erőszakellenes KiVa program hazai alkalmazásáról.
http://abcug.hu/nem-szolok-szuleimnek-semmi-ertelme/

 Nem minden autista Esőember – Tények és

tévhitek az autizmusról

https://wmn.hu/…/46412-nem-minden-autista-esoember--
tenyek-…

 Amikor jó, hogy vannak kütyük és alkalmazások – így segítik az autizmussal és

más kommunikációs zavarral élőket

Praktikus és érdekes cikk a kommunikációt segítő eszközökről

https://wmn.hu/…/46448-amikor-jo-hogy-vannak-kutyuk-es-alka…

 Új szereplő érkezett a Szezám utcába

http://hvg.hu/…/20170320_autista_szereplo_erkezett_a_szezam…
 6 dolog, amit a tanároknak tudniuk kellene az autizmusról

Hasznos tudnivalók, nem csak pedagógusoknak

http://bezzeganya.reblog.hu/6-dolog-amit-a-tanaroknak-tudniuk-
kellene-az-autizmusrol

 Autista vagyok. A fiam is az. Nem érzem magam különlegesnek – Történetek a

szabadság előszobájából

Egy édesanya őszinte írása, aki felnőttkorában tudta meg, hogy

nem csak gyermeke autista, hanem ő maga is.
https://wmn.hu/elet/17568-autista-vagyok-a-fiam-is-az-nem-
erzem-magam-kulonlegesnek-tortenetek-a-szabadsag-
eloszobajabol

 Útmutató felháborodóknak: hogyan küzdj a gyermekednek járó fejlesztésekért?

Hasznos és gyakorlati információk a sajátos nevelési igényű

gyermekeket megillető fejlesztésekhez való hozzájutásról

http://ataszjelenti.blog.hu/2017/03/28/utmutato_felhaborodoknak_hogyan_kuzdj_a_gyer
mekednek_jaro_fejlesztesekert

 Autizmus- tágítsd a látóköröd!

https://aspergerplusz.wordpress.com/2017/03/31/autizmus-
tagitsd-a-latokorod/
 Könyvajánló

Autizmusról kicsit másképpen

 Axel Brauns: Cifraárnyak és denevérek - Élet egy másik világban; Gabo 2003.

A Cifraárnyak és Denevérek szerzője saját személyes élményét írja meg.

A könyv majd két évtizednek a történetét olyan szemszögből meséli el,
ami egy átlagember számára hol különös, hol döbbenetes, hol érthetetlen.

 Jodi Picoult: Házirend; Athenaeum 2012.

Jacob Hunt nem átlagos tinédzser: Asperger-szindrómája van. Képtelen értelmezni a szociális
jelzéseket, sehogy sem találja a helyét kortársai között. A fiút semmi sem
érdekli jobban, mint a bűntények felderítése.
Mindent tud a helyszínelésről, és nemegyszer valódi bűntények helyszínén is
feltűnik, frászt hozva ezzel a vermonti kisváros rendőreire. Amikor Jacob
segítője, egy fiatal gyógypedagógus lány brutális gyilkosság áldozatává válik,
fordul a kocka, és most a rendőrség jár Jacob nyomában. A fiú
érzelemmentessége, üres tekintete és szokatlan reakciói pedig szinte felérnek
egy beismerő vallomással… Hogyan küzd meg Jacob és családja a
félreértésekkel és előítéletekkel? Hogyan tud segítő kezet nyújtani egy anya,
aki maga sem találja az utat a fiához, és egy kamaszodó öcs, aki sohasem élhetett átlagos
életet testvére miatt?

Arthur Fleischmann - Carly Fleischmann: Carly hangja - Áttörés az autizmus elleni

küzdelemben; Könyvmolyképző 2013.

A könyv az autizmussal élő Carly történetét mutatja be részben édesapja,

részben maga Carly „tollából”. Autista vagyok, de nem ez határozza meg
igazi énemet, és az életemet. A személyes hangvételű könyvben részben a
kommunikációs akadályok okozta frusztrációba, utak, megoldások
keresésébe és a mindennapok kihívásaiba is betekinthetünk.
  Haddon, Mark: A kutya különös esete az éjszakában; Európa 2010.

A tizenöt éves Christopher autista: nagyon sokat tud a matematikáról és a

fizikáról, de nagyon keveset az emberi érzelmekről. Nem szereti, ha
hozzáérnek, és nem hajlandó megérinteni semmit, ami sárga vagy barna.
Űrhajós szeretne lenni, de még sohasem járt a szülei nélkül az utcájukon túl.
És alighanem ő a világirodalom egyik legkülönösebb nyomozója – egy este
ugyanis a szomszédasszony kutyáját döglötten, vasvillával átszúrva találja a
kertben, és elhatározza, hogy kinyomozza, ki ölte meg. Így kezdődnek
Christopher különös kalandjai, melyek során nemcsak a kutya gyilkosának
kilétére derül fény, hanem ennél jóval fontosabb dolgokra is, amelyek sok
mindent megváltoztatnak mind az ő, mind a szülei életében.

 T.O. Daria: Dása naplója; Geobook 2000.

Dása, mint minden macska, „fenség, észak-fok, titok, idegenség”, s egyúttal

csupa megértés, bölcsesség és humor. Naplójában „macska-perspektívából”
teszi közérthetővé, sőt átélhetővé az autizmus jelenségét, az autista
személyek érzékelésmódját és belső világát, s eközben feltárul előttünk
emberek és állatok, két- és négylábúak viselkedésének megannyi közös
vonása.

 Hilde de Clercq: Mama, ez itt ember, vagy állat? Könyv az autizmusról; Kapocs
2007.

Ez a könyv egy anya tapasztalatait és eredeti gondolatait mutatja be.

Theo Petters írja a könyv előszavában: „Az aki a részleteken keresztül
történő gondolkodás alapján próbálja megérteni az autizmust, megbízható
alapokkal fog rendelkezni a szindróma megértéséhez, és az autizmussal élő
emberek kezeléséhez is. Ez az, amiért a Mama, ez itt ember vagy állat ?
című könyv mindenkinek ajánlható, aki az autizmus világában mozog.

 Gunilla Gerland: Egy valódi ember; A kívülálló élete; Kapocs 2012.

A könyv önéletrajzi írás. Gunilla Gerland már kisgyermekkorától érezte,

megszenvedte, hogy más, mint a család többi tagja. Viselkedését, érzéseit,
reakcióit, félelmeit nem tudta kontrollálni, állandó értetlenségben, szidásban,
elutasításban volt része, és nem értette, miért nem értik, miért olyan dühösek
rá. Hiába küzdött, hogy beilleszkedjen, úgy működjön, mint mások, mint „egy
valódi ember”. Húszas éveiben találkozott Christopher Gillberg professzorral,
és ekkor tudta meg problémáinak okát: az autizmus egyik formájában,
Asperger szindrómában szenved. Megnyugtatta és megerősítette a tudat, hogy
nem hibás, hogy másságának biológiai oka van.
  Graeme Simsion: A Rosie projekt - Ésszerű szerelem; Libri Könyvkiadó Kft. 2013.

„Egész életemben azért kritizáltak, mert állítólag nincsenek érzelmeim –

mintha ez valami végzetes hiányosság lenne." Don Tillman, az Asperger-
szindrómás, furcsa, mégis elbűvölő és igen sikeres genetikusprofesszor
számos kudarc után arra a következtetésre jut, hogy agya nincs romantikára
„drótozva", noha szerinte logikusan „nők széles skáláját kellene vonzania".

Ám amikor idős szomszédasszonya, Daphne meggyőzi, hogy értékelje át a

lehetőségeit, Don a maga rendezett, tényekre építő módján belefog a
feleségprojektbe. Kidolgoz egy kérdőívet, amelynek segítségével
megtalálhatja a tökéletes társat: azt a megbízható, absztinens, nem dohányzó nőt, aki beleillik
fegyelmezett életébe… A Rosie-projekt egy végtelenül szórakoztató utazás Don világába.

 Graeme Simsion: A Rosie update- Ésszerű házasság; Libri Könyvkiadó Kft. 2015.

Az évtized legkülönösebb párja visszatért!

A kissé bogaras Don újabb nehézségekkel találja szemben magát, amikor

feleségül veszi Rosie-t, akivel nyomban New Yorkba költöznek. Egy nap a
lány bejelenti, hogy terhes, Don pedig nekilát, hogy kiderítse, miképp kell
apának lenni; konzultál szakértőkkel és barátokkal, kikérdez egy terapeutát
és kutat az interneten, de végül ismét sikerül magát bajba sodornia.
Szerteágazó teendői közepette csak egyvalakivel nincs ideje foglalkozni,
Rosie-val…

Saját kiadású szakkkönyveinkről és segédanyagainkról honlapunkon olvashat:

http://autizmusiroda.hu/hirek/megtekintes/95

Egyéb kiadványaink ingyenesen letölthetők dokumentumtárunkból:

http://autizmusiroda.hu/dokumentum/
 Idézetek,
történetek
 "ELSŐ MESE

Volt egyszer egy világ, a világban egy bolygó,

a bolygón egy földrész, a földrészen egy ország,
az országban egy város, a városban egy lakás,
a lakásban egy szoba, a szobában egy ember,
s az emberben egy világ."

Fajcsák Henrietta, írói álnéven Seth F. Henriett autizmussal élő költő, festőművész, író verse

https://www.facebook.com/autizmusiroda/photos/a.184292991768082.1073741831.1612847
10735577/593505457513498/?type=3

❖ Az autizmus legcsodálatosabb definíciója

“(…)Történt, hogy Anita éppen Balázzsal a gyöngyösi Autista Segítő Központban járt,
fejlesztésen. Balázzsal bent foglalkoztak, míg ő kinn a folyosón ült és
egy autizmusról szóló könyvet olvasott. Egyszer csak odalépett hozzá
egy tizenéves lány és érdeklődve megkérdezte: - Te mit olvasol? Anita
zavarba jött, hogy egy autista gyereknek lehet-e mondani, hogy az
autizmusról, de gyorsan elhesegette ezt a gondolatot és őszintén
válaszolt: - Az autizmusról, mert az én kisfiam is autista. Erre a
kislány:
- Anyukám azt szokta mondani, hogy minden gyerek egy ajándék,
csak az autista gyerekeken egy masni is van.
Ennyi. Ennél csodálatosabb meghatározása az autizmusnak nem
létezik. Legtöbbször nagyon nehéz azt a masnit kibogozni, de ha sikerül, saját valójában
csodálhatjuk meg az "ajándékot". Köszönjük az édesanyának, reméljük egyszer lesz
alkalmunk összeismerkedni! (...)”

http://aprolepesek.blog.hu/2014/12/24/az_autizmus_legcsodalatosabb_definicioja

❖ „Ha találkoztál egy autista emberrel, EGY autista emberrel találkoztál.”

(Stephen Shore 2004)
 ❖ „A hétköznapi emberek, a szürrealisták szeretnek játszani a valósággal. Úgy tesznek,
mintha telefonálnának, mintha a játékbaba emberi lény lenne, és mintha a játékvonat
igazi vonat volna. A valóság feje tetejére állítása nagy élvezetet okoz a
szürrealistának, de igazi rémálom a hiperrealistának.“
(Theo Peeters)

❖ ,,A társas lét nehéz, mivel látszólag nem követ semmilyen meghatározott sémát. (…)
Amikor fiatal voltam, soha nem gondolkoztam el azon, hogy hogyan tudnék
beilleszkedni a többiek közé, mivel nem vettem észre, hogy az emberek mások, mint a
tárgyak. Amikor aztán rájöttem, hogy az embereket fontosabbnak tartják a
tárgyaknál, és általában véve is többet megtudtam, a dolgok kezdtek új fénybe kerülni
és még nehezebbnek tűnni.”
(Therese Joliffe és munkatársai)

 „Azt hiszem, hogy a körülöttem levő világ meg nem értéséből származó zavarodottság
okozza az összes félelmemet. Ez a félelem aztán magával hozza a visszahúzódás iránti
igényt. Bárminek, ami segít csökkenteni ezt a zavarodottságot (és itt valójában csak
nagyon kevés ember segíthet), az a hatása, hogy csökken a félelem, és végül pedig
csökken az elszigeteltség és a kétségbeesés, így tehát az élet elviselhetőbbé válik. Ha a
többi ember akár csak néhány percre kipróbálhatná, milyen autistának lenni, talán
akkor tudnák, hogyan lehet segíteni.
(Therese Joliffe)

 ,,Miközben visszamentem a szobámba, azon gondolkodtam, amit a házigazda mondott,

és akkor – huszonegynéhány éves koromban – rádöbbentem, hogy én más vagyok. Az
óvodában azt gondoltam, hogy a csoporttársaim mások, a középiskolában néha
nagyon idegennek éreztem magam, mintha nem teljesen odavaló lennék, ma este
azonban először életemben rájöttem, hogy tényleg más vagyok. Autista vagyok.
Különleges ember vagyok.”
(Temple Gradin)

 „A szociális élettel kapcsolatos dolgokat nagyon nehezen tudom megragadni, és az

esetek többségében csak akkor járok sikerrel, ha minden apró lépés, szabály és
elképzelés egymás után le van írva egy számozott oszlopban, amelyet azután
rengetegszer végig kell olvasnom, hogy megtanuljam a szabályokat.”
(Therese Joliffe)

 „Rájöttem, hogy az emberek arra használják a nyelvet, hogy egymással

kommunikáljanak, de nem tudtam, hogyan. Az a gondolatom támadt, hogy a hosszú
szavak használata az okosság jele.
 Hogy okosabb legyek, elhatároztam tehát, hogy elolvasom a Random House
Enciklopédiát. Ez volt a legnagyobb szótárunk. Aznap iskola után az első definíciónál
kezdtem az olvasást. Minden nap annyit olvastam, amennyit bírtam, és a lehető
legjobban koncentráltam. Közel nyolc héttel később kiolvastam a szótárt. Erősnek
éreztem magam, és alig vártam, hogy a többi ember füle hallatára használhassam
ezeket a szavakat!
Egy év múlva rájöttem, hogy nem tudom, hogyan kell őket összefüggésekben
használni. Először mindenkire haragudtam, de aztán rájöttem, hogy ez valójában mit
jelent: még mindig nem fejtettem meg, hogyan beszélnek egymással az emberek. Nem
először életemben úgy éreztem magam, mint egy világűrből jött idegen – nem volt
több ötletem arra, hogy hogyan kommunikáljak az emberekkel, mint egy másik
bolygóról érkezett lény.”
(Sean Barron)

 „Thomasnak a pisztácia, az eper és a narancs voltak az állandó kedvenc ízei. Amikor

egyik nap bementünk a belvárosba, megígértem neki, hogy kaphat fagylaltot. A
kedvenc villamosmegállójával szemben ismertem egy jó kis helyet. Szerette a
villamosok által kiadott hangokat, és gondoltam, hogy nagyszerű lehetőség lesz az
éttermi étkezési szokások alakítására. Mindig sarokba ültettem őt, így nem tudott
elszaladni. Általában karosszéket kerestem neki, és megpróbáltam kiválasztani egy
helyet, ahonnan jól lehetett látni és hallani.
Amikor leültünk, megrendeltem a kedvenc fagyiját. A fagyi üvegtálkában
érkezett, ami természetesen egészen más volt, mint a tölcsér, amelyből korábban evett.
Thomast előre felkészítettem, és így tudta, hogy a fagylalt nem ugyanolyan lesz, mint
eddig. Jól éreztem magam.
Talán túlságosan is magabiztos voltam, mert a következő héten újra bevittem
őt a városba. Mindketten izgatottak voltunk. Nem szoktam ilyen rövid felkészülés után
ilyen gyorsan dönteni. Leültünk ugyanarra a helyre. Jóllehet Thomas maga mondta,
hogy “”Nem kell mindig ugyanazt választani””, ugyanazt a fagyit rendelte.
Rendben megkaptuk a fagyit, de ezúttal hiba történt. A zöld gombócnak az
alján kellett volna lenni, a narancsnak középen, és a rózsaszínnek a tetején. Hiába
mondtam, hogy ez nem jelent különbséget, de õ nem így gondolta. Nem voltam
túlzottan elégedett, amikor Thomas megpróbálta a középen lévő zöld gombócot az
aljára tuszkolni, a narancsszínűt felülről középre, a rózsaszínűt pedig alulró a
tetejére.
Eközben a fagylalt elolvadt, kilötyögött az asztalra, a pulóverére és a lábára.
Az emberek elborzadva bámultak bennünket. Thomas egyre dühösebb lett a fagylaltra,
amely sziruppá olvadt, és a “”kuka pincérre””, akinek jobban kellett volna tudnia,
hogy mi a gombócok sorrendje. Végül hazaindultunk Thomas-szal, a haragos
idegenek bámultak bennünket, és a szokásos megjegyzéseket tették a rosszul nevelt
 gyerekekről és napjaink fegyelem nélküli világáról.
Végiggondoltam a szituációt, és amikor megértettem, mi történt, néhány héttel
később újra próbálkoztam. Elmondtam Thomasnak, hogy majd meg fogom mondani a
,,kuka pincérnek”, hogyan készítse el a fagyiját. Viszont uramnak kell szólítania a
pincért, nem beszélhet hangosan, szépen eszik, stb. A biztonság kedvéért írásban
rögzítettem egyezségünket.
Megrendeltem a fagyit, és ragaszkodtam a gombócok helyes sorrendjéhez: a
zöld az első a tál fenekén, (mert Thomas szerint a fenekén nem ugyanaz, mint legalul)
a narancs középen, (neki ez sem ugyanaz, mint a közötte) és a rózsaszín a tetején (a
tetején sem ugyanaz, mint legfelül), mint azt már ki lehetett találni. Elmondtam a
pincérnek, hogy ez milyen fontos a fiamnak, és a pincér mosolyogva, jó szándékkal
telve ment el. Néhány perccel később jött is a fagylalttal. Csupa kedvességből, hogy
csinosabb legyen, rátűzött egy kis ernyőt, és megszórta színes pöttyökkel.
Szükségtelen mondanom, hogy Thomas nagyon dühös lett. Első dolga volt,
hogy leszedte az összes díszítést, és megpróbálta lepöckölni a színes szórás apró
darabjait. Csakúgy, mint előzőleg, az egész egy katasztrófa volt, ami dühöngéssel
végződött. A kedves pincér nem tudta, hogy mi történt, mit gondoljon az egészről.
Hónapokkal később Freek, Thomas bátyja derítette ki, hogy Thomas miért
ebben a sorrendben akarja a fagyigombócokat. A sorrend olyan, mint a közlekedési
lámpa: zöld, narancs és vörös! Ezt a sorrendet tiszteletben kell tartani.“
(Hilde De Clercq)

 ,,Ha az egészséges emberek egy idegen lényektől hemzsegő bolygón találnák magukat,
valószínűleg megrémülnének, nem tudnák, hogyan illeszkedjenek be és bizonyára
nehézséget jelentene számukra az idegen lények gondolatainak, érzéseinek,
szándékainak megértése, valamint az, hogy hogyan reagáljanak megfelelően ezekre a
dolgokra.
Ilyen az autizmus. Ha bármi hirtelen megváltozna ezen a bolygón, az
egészséges emberek nyugtalankodni kezdenének, ha nem értenék meg teljesen, hogy ez
a változás mit jelent. Így érzik magukat az autisták, amikor a dolgok megváltoznak.
Azzal, hogy a változatlanságra törekednek valamennyire csökkentik ezt a rettenetes
félelmet.
Az életemet a félelem uralja. Én még akkor is félek, hogy valami borzalmas fog
történni, ha a dolgok nem közvetlenül fenyegetőek, mert nem tudom megérteni azt,
amit látok. A társas lét nehéz, mert látszólag nem követ semmilyen meghatározott
sémát.
Az autisták gyakran dühösek, mert nem képesek tökéletesen megérteni a
világot – és ez néha már túl sok nekik. Ahogy sok idő telt el addig, míg rájöttem, hogy
az emberek valójában esetleg hozzám beszélnek, ugyanúgy sok idő telt el addig is,
amíg rájöttem, hogy én is egy személy vagyok – még ha kicsit más is, mint a többiek.”
(Therese Joliffe)
 Videók

 A fogyatékosság nem mindig látható. A

reakciók igen.

A felirat szövege magyarul:

"A fogyatékosság nem mindig nyilvánvaló.
Megnyilvánulhat viselkedésbeli eltérésként, amely
néha látható.
Az Ön reakciója mindig látható.
Kérdezze meg, hogyan tudna segíteni.
Változtasson. Fogadja el a különbözőséget."

Forrás: https://www.facebook.com/acceptdifference/videos/897832803675901/

 Bemutatjuk Stephen Wiltshire-t

A videó szövege magyarul: "Ez az autista férfi hatalmas

városképeket rajzol teljesen az emlékezetéből. Ismerje meg a
tehetséges Stephen Wiltshire-t! A műveit egy rövid helikopter-
út után rajzolja meg. Városokat rajzolt le szerte a világon.
Panoráma városképei világhírűek. Stephen akkor kezdett el
rajzolni, amikor még csak 3 éves volt, és egyértelműen
mesterérévé vált művészetének."

Forrás: https://www.facebook.com/inspiremoreofficial/videos/1281964401895642/

 ABBA egy autizmussal élő igazi rajongó szemével

http://videa.hu/videok/emberek-vlogok/abba-egy-
autizmussal-elo-igazi-autizmus-zene-
hxGUeMRjRPLSpJm7
  NAS- „Autizmus és szenzoros érzékenység”

https://www.youtube.com/watch?v=ycCN3qTYVyo

 NAS- „Szabadítsd fel az elméd”

Az alábbi linken elérhető a National Autistic Society

(NAS) 15 perces érzékenyítő kampányfilme. Az NAS
engedélyével közzétett anyag a „Nyolc Pont" c. kiemelt
projekt keretében került lefordításra.

http://autizmusiroda.hu/dokumentum/megtekintes/76

 Carl és George szuperbarátsága

Egy kedves mese hétvégére arról, hogyan köt barátságot

George és Carl, az Aperger-szindrómás kisfiú.
Kicsiknek, nagyoknak és örök gyerekeknek

https://youtu.be/M8jHQm-rvPw

 NAS- „Vonat”

A videó a "Nyolc Pont" elnevezésű kiemelt projekt keretében

került lefordításra és feliratozásra, a NAS engedélyével elérhető
honlapunkon:
http://autizmusiroda.hu/dokumentum/megtekintes/63

 Reklám

Tanulságos reklám, mely középpontjában egy autista kisfiú

áll. Érdemes végignézni!
https://www.youtube.com/watch?v=D9KgksDFXVU
  Szenzoros túlterhelés

Rövidfilm az autizmusban gyakran előforduló szenzoros

érzékenységről.
https://www.youtube.com/watch?v=K2P4Ed6G3gw

 A rendőr és az Asperger-szindrómás

Ötletes videó az Aperger-szindróma természetéről

https://m.youtube.com/watch?v=B4hLETmlNCE

 Autizmus- Beszéljünk róla!

Autizmus belülről- Viktor bemutatkozó videója az "Autista

Vagyok" sorozatból
https://www.youtube.com/watch?v=96dlC2vHMRQ

https://www.youtube.com/watch?v=h8iF0TAmyr4 a NAS videója

https://www.youtube.com/watch?v=zd4uBjJNEro egy rövid film, melyet autizmussal élők

készítettek

 NAS- El tudná viselni az elutasítást?

https://www.youtube.com/watch?v=h8iF0TAmyr4
 Rajzok,
képek
 Nem olyan, mint az Esőember

„Ha találkoztál egy autista emberrel, EGY autista emberrel találkoztál.”

(Stephen Shore 2004)

Forrás:https://suburpcomix.files.wordpress.com/…/rainmanfull3_thum…

 "Minél több ideig marad segítség nélkül egy autista gyermek, annál nehezebb
elérni." Talk About Autism kampány

Forrás: https://scontent-vie1-
1.xx.fbcdn.net/…/10154534_67547699248…

 Más, de nem kevesebb!

A kép az alábbi hivatkozás alapján készült:

https://www.facebook.com/AutismOdysseys/photos/
a.506634432749900.1073741826.50638504277483
9/1293499237396745/?type=3&theater
  Picturing Autism

Debbie Raisiel fotógyűjteménye, aki az autizmus spektrumán

lévő gyermekek és fiatalok hétköznapjait örökítette meg,
http://picturing-autism.com/?p=56

 Gyermekrajz

http://tdori.blogger.hu/2013/08/28/zalantol-a-mai-fo-rajz-a-
metro-rajongoknak

 NAS- „Túl sok információ”

http://www.autism.org.uk/~/media/nas/get-
involved/tmi/tmi_850x450_mainillustration_web.ashx?la=en-
gb

Hasznos időtöltést kívánunk!

További megosztásainkért kövessék facebook oldalunkat!