‫‪I‬‬ ‫‪ISLAMIYA ENGLISH SCHOOL, ABU DHABI,‬‬

‫‪.A.E.‬‬
‫الفصل الدراسي الثاني ‪2020--2021 :‬‬
‫الدرس الثالث‬

‫‪SUBJECT: NMT‬‬

‫) ‪ Grade ( 8‬الصف الثامن‬

‫) ‪ ( Trash‬النفايات‬
‫) ‪ ( Museum of waste‬متحف النفايات‬
‫أسهم النمو االقتصادي والسكاني في ازدياد النفايات ومخلفات اإلنسان ‪ ،‬وقد‬
‫توجهت العديد من الدول إلى مشاريع ضخمة إلدارة النفايات ‪،‬لتفادي أثرها على‬
‫اإلنسان والبيئة ‪ ،‬لما تسببه من ضرر كبير يهدد مسار الحياة الطبيعية ‪.‬سعت‬
‫الحكومة إلى التحكم في الحجم الهائل لهذه النفايات من خالل ( إعادة التدوير )‬
‫يقوم متحف النفايات على فكرة إعادة تدوير النفايات وتحويلها إلى أعمال فنية‬
‫معاصرة مسطحة ومجسمة بهدف التخفيف من تراكمها الذي يشكل ضغطا ً وعبئا ً‬
‫‪ .‬على النظام البيئي‬
‫يستخدم الفنانون الذين يتصدون لعملية تدوير النفايات وتحويلها إلى أعمال فنية‬
‫(الورق – الكرتون ‪-‬األسالك – األقمشة – البالستيك – العلب الفارغة – الزجاج )‬
‫قدم الفن خدمة للبيئة من خالل تدوير النفايات ‪ ،‬وحقق غاية نبيلة وطريفة ‪،‬‬
‫‪ .‬لتحريض المواطن والمسؤول لالهتمام بالنظافة البيئية وتعميمها كثقافة جديدة‬
 ‫‪ :-‬مفردات القاموس ( مفردات و معاني ) ‪**/‬‬

‫القمامة ‪1/‬‬ ‫‪GARBAGE‬‬

‫تنظيف ‪2/‬‬ ‫‪CLEANING‬‬

‫إعادة التدوير ‪3/‬‬ ‫‪RECYCLING‬‬

‫تسمم ‪4/‬‬ ‫‪POISONING‬‬

‫العيادة البيطرية ‪5/‬‬ ‫‪VETERINARY CLINIC‬‬

‫سلة المهمالت ‪6/‬‬ ‫‪TRASH‬‬

‫عبء ‪7/‬‬ ‫‪ABURDEN‬‬

‫القاذروات‪8 /‬‬ ‫‪DIRT‬‬

‫تنطوي ‪9 /‬‬ ‫‪IN VOLVE‬‬

‫_____________________________________________‬
 ‫‪ :‬أسئلة ما بعد القراءة ‪ (( -:‬مع الشرح للسؤال و إجابته )) ‪**/‬‬

‫س‪ /‬ماهو متحف النفايات ؟‬

‫ج‪ /‬هو متحف تم إنشاءه على فكرة إعادة تدوير النفايات ‪،‬وتحويلها إلى أعمال فنية‬

‫س‪ /‬ما الفكرة الرئيسة في الموضوع ؟‬

‫‪ .‬ج‪ /‬متحف النفايات ‪ ،‬وإعادة التدوير‬

‫س‪ /‬ما هى األفكار الفرعية التي وردت في الموضوع ؟‬

‫‪ .‬ج‪ /‬زيادة النفايات – متحف النفايات – إعادة التدوير – خدمة البيئة‬

‫س‪ /‬مم يصنع الفنان مجسمة أو لوحاته المكونة من النفايات ؟‬

‫‪ .‬ج‪ /‬الورق – الكرتون – األسالك – األقمشة – البالستك – الزجاج‬

‫س‪ /‬لماذا تلجا الحكومة إلى إنشاء متاحف للنفايات ؟‬

‫‪ .‬ج‪ /‬وذلك لتخلص من زيادة النفايات‬

‫س‪ /‬ما هو األثر المترتب على زيادة النفايات ؟‬

‫‪.‬ج ‪ /‬تسبب ضرر كبير يهدد مسار الحياة الطبيعية‬

‫س‪ /‬ماذا يحدث ( لو لم يتم إعادة تدوير النفايات ) ؟‬

‫‪ .‬ج‪ /‬سوف تزيد النفايات ‪ ،‬وتسبب ضرر اإلنسان والبيئة‬

 ‫‪ :‬مفرد و جمع و ضد ‪**/‬‬

‫‪ :-‬مفرد الكلمات أدناه ‪**/‬‬

‫( ثمر – ثمرة ‪ -‬ثمرات ) ‪1/‬‬ ‫‪:‬‬ ‫مفرد كلمة ( ثمار )‬

‫( مشروع – شرع – شراع ) ‪2/‬‬ ‫‪:‬‬ ‫مفرد كلمة (مشاريع )‬

‫( غصة – غصن – قصة ) ‪3/‬‬ ‫‪:‬‬ ‫مفرد كلمة ( أغصان )‬

‫‪ :-‬جمع الكلمات أدناه ‪**/‬‬

‫( متاحف – متاحيف – متحوفات ) ‪4/‬‬ ‫‪:‬‬ ‫جمع كلمة ( متحف )‬

‫( فنون – فتون ‪ -‬فنات ) ‪5/‬‬ ‫‪:‬‬ ‫جمع كلمة ( فن )‬

‫( مواطنون – مواطنات ‪ -‬موطن ) ‪6/‬‬ ‫‪:‬‬ ‫جمع كلمة ( مواطن )‬

‫‪ :-‬ضد الكلمات أدناه ‪**/‬‬

‫( نقصان – عرفان – فهمان ) ‪7/‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ضد كلمة ( ازدياد )‬

‫( خسارة – نفع – شفاء ) ‪8 /‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ضد كلمة ( ضرر )‬

 ‫( صادق – عدو ‪ -‬صاحب ) ‪9 /‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ضد كلمة ( صديق )‬

‫قارن بين متحف النفايات ومتحف التراث‬

‫متحف التراث‬ ‫متحف النفايات‬
‫به األشياء القديمة التي اُستخدمت ‪1 /‬‬ ‫تدوير النفايات ‪1 /‬‬
‫‪ .‬في الدولة من قبل‬
‫تُستخدم مرة ثانية ‪2 /‬‬

‫مخزن لألشياء التي تم تدويرها ‪3 /‬‬

‫أكتب فقرة قصيرة ‪ ،‬توضح فيها فكرة جديدة لحماية البيئة من النفايات ‪،‬وقدم شرحا ً‬
‫‪ .‬مفصالً لتطبيق هذه الفكرة‬

‫‪///‬‬ ‫‪ ///‬نهاية الدرس‬

‫أ ‪ /‬حافظ محمد أحمد ( معلم المادة ) >> أ ‪ /‬محمد عفيفي ( رئيس القسم )‬