Libyan University For Science and Technology Guide

‫الدليـل الشــامــــل‬ ‫الجامعة الليبية للعلوم والتكنولوجيا‬
‫دليل اجلامعة الليبية للعلوم والتكنولوجيا‬

‫‪ULST‬‬ ‫ريادة يف التعليم ‪.....‬‬
‫ومتيز يف بناء ‪.......‬‬
‫جمتمع املعرفة بسمعة عاملية‬ ‫‪ULST‬‬

‫‪website: www.ulst.edu.ly‬‬
‫‪Email: info@ulst.edu.ly & ulstmisurata@gmail.com & ulst@yahoo.com‬‬
‫هاتف ‪1101060111& 1160011290‬‬
‫الصفحة ‪1‬‬ ‫ريادة في التعليم ‪,,,,,,,‬وتميز في بناء مجتمع المعرفة بسمعة عالمية‬
‫محتويات الدليل‬
‫الهيكــــل التنظيمـــي للجامعـــة ‪01 .............................. ................................ ................................‬‬
‫أهــــداف الجـــامــعــــة ‪00 ....................................... ................................ ................................‬‬
‫نظـــام الــدراســة ‪01 ............. ................................ ................................ ................................‬‬
‫سياسة القبول بالجامعة ‪01 ....................................... ................................ ................................‬‬
‫شروط التنزيل ‪01 ................. ................................ ................................ ................................‬‬
‫ألية قبول المعادالت للطلبة المنقولين ‪01 ........................ ................................ ................................‬‬
‫الهيئة التدريسية بالجامعة ‪10 .................................... ................................ ................................‬‬
‫الئحة القبول والدراسة واالمتحانات والتأديب ‪12 ............... ................................ ................................‬‬
‫الفصل االول ‪:‬أحكام عامة ‪12 .................................... ................................ ................................‬‬
‫الفصل الثاني‪ :‬النظام الدراسي ‪12 ............................... ................................ ................................‬‬
‫الفصل الثالث ‪:‬نظام القبول والنقل ‪12 ........................... ................................ ................................‬‬
‫الفصل الرابع ‪:‬نظام التسجيل واالرشاد والنقل ‪11 .............. ................................ ................................‬‬
‫الفصل الخامس ‪:‬الغياب ووقف القيد ‪11 ......................... ................................ ................................‬‬
‫الفصل السادس ‪:‬التقييم واالمتحانات ‪11 ........................ ................................ ................................‬‬
‫الفصل السابع ‪:‬المخالفات التأديبية ‪21 .......................... ................................ ................................‬‬
‫الفصل الثامن ‪:‬العقوبات التأديبية ‪22 ............................ ................................ ................................‬‬
‫الئحة أعضاء هيئة التدريس بالجامعة (استنادا لالئحة ‪105‬والقانون ‪ 2‬للجامعات الليبية ‪21 .................... ) 2052‬‬
‫االستعانة بأعضاء هيئة التدريس الغير المتفرغين‪15 ........................................ ................................ :‬‬
‫الترقيات‪21 ...................... ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫النصاب التدريسي‪20 ........... ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي الجامعة ‪21 ...................................... ................................ ................................‬‬
‫مجاالت خريجي قسم ادارة االعمال‪21 ......................... ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي قسم هندسة النفط والغاز‪21 .................. ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي قسم اللغة االنجليزية‪22 ...................... ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي قسم المحاسبة‪22 ............................. ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي قسم تقنية المعلومات‪21 ...................... ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي قسم علم الحاسوب‪21 ........................ ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي قسم الهندسة المدنية‪22 ...................... ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي قسم الهندسة المعمارية‪21 ................... ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي قسم القانون‪21 ............................... ................................ ................................ :‬‬
‫مجاالت خريجي قسم الهندسة الصناعية‪21 ................... ................................ ................................ :‬‬

‫مجاالت خريجي قسم الهندسة االلكترونية‪25 ................. ................................ ................................ :‬‬
‫قسم تقنية المعلومات ‪10 ......................................... ................................ ................................‬‬
‫مقــررات الجامعة اإللزامية (لكل الشعب) ‪10 ................... ................................ ................................‬‬
‫مقررات القسـم اإللزامية (شعبة تقنية معلومات) ‪11 ........... ................................ ................................‬‬
‫المقررات التخصصية لتقنية المعلومات‪11 .................... ................................ ................................ :‬‬
‫مقـــررات القسم اإللزامية (شعبة حاسوب)‪11 ................ ................................ ................................ :‬‬
‫المقـررات التخصصية ( شعبة الحاسوب)‪12 .................. ................................ ................................ :‬‬
‫مقــررات اإللزامية للقسم (شعبـــة االتصاالت)‪11 ........... ................................ ................................ :‬‬
‫المقــررات التخصصية شعبة اتصاالت‪11 ..................... ................................ ................................ :‬‬
‫قسم العلوم الهندسية ‪11 ......................................... ................................ ................................‬‬
‫شعبة هندسة النفط والغاز‪11 ................................... ................................ ................................ :‬‬
‫المحتوى العلمي للمقررات الهندسية بقسم الهندسة النفطية‪11 .............................. ................................ :‬‬
‫شعبة الهندسة المعمارية والمدنية‪50 .......................... ................................ ................................ :‬‬
‫مقـــــررات الجـامعة اإللزامية (للهنـدسة المعمارية والمـدنيـة)‪50 .......................... ................................ :‬‬
‫المقررات اإللزامية والتخصصية لشعبة الهندسة المعمارية‪50 .............................. ................................ :‬‬
‫المقررات اإللزاميـة والتخصصية لشعبـة للهندسة المدنيـــة (شعبة اإلنشاءات)‪51 ......................................... :‬‬
‫المقررات اإللزاميـة والتخصصية لشعبة للهندسة المدنية (شعبة الموارد المائية)‪51 ...................................... :‬‬
‫المقررات اإللزاميــة والتخصصيـة لشعبـة للهندسـة المدنيـة (المواصالت والمساحة)‪52 .................................. :‬‬
‫المحتوى العلمي للمقررات الهندسية بقسم هندسة المدنية و العمارة‪51 .................... ................................ :‬‬
‫شعب الهندسة الصناعية‪011 .................................. ................................ ................................ :‬‬
‫مقــررات الجـــامعة اإللزاميـة (لكل الشعب)‪011 ............. ................................ ................................ :‬‬
‫مقــررات القسـم اإللزامية (اإلدارة الصناعية)‪011 ........... ................................ ................................ :‬‬
‫المقررات التخصصية اإللزامية اإلدارة الصناعية‪012 ........................................ ................................ :‬‬
‫مقـــــــــررات القســـم اإللزاميـــة (اإلنتاج وضبط الجودة)‪011 ............................. ................................ :‬‬
‫المقررات التخصصية اإلنتاج وضبط الجودة‪011 ............. ................................ ................................ :‬‬
‫شعب الهندسة الكهرو ميكانيكية‪011 .......................... ................................ ................................ :‬‬
‫مقــــررات الجــامعة اإللزاميـة (لكل الشعب)‪011 ............ ................................ ................................ :‬‬
‫مقـــــررات القســم اإللزامية (الكهرو ميكانيكية)‪011 ........................................ ................................ :‬‬
‫مقررات نظم القوى الكهربائية‪011 ............................ ................................ ................................ :‬‬
‫مقررات التحكم اآللي‪015 ...................................... ................................ ................................ :‬‬
‫المقررات التخصصية نظم القوى الميكانيكية‪001 ............ ................................ ................................ :‬‬

‫قسم العلوم االدارية والمالية ‪000 ............................... ................................ ................................‬‬
‫المقررات التخصصية شعبة المحاسبة‪000 .................... ................................ ................................ :‬‬
‫المحتوي العلمي للمقررات بشعبة المحاسبة ‪001 ............ ................................ ................................ :‬‬
‫المقررات التخصصية شعبة إدارة األعمال‪001 ............... ................................ ................................ :‬‬
‫المقررات التخصصية شعبة المصارف واالستثمار‪001 ...................................... ................................ :‬‬
‫المقررات التخصصية شعبة اإلحــصـــاء‪010 ................. ................................ ................................ :‬‬
‫قسم اآلداب والقانون ‪012 ....................................... ................................ ................................‬‬
‫المقررات التخصصية شعبة القــــانــــون‪012 ................ ................................ ................................ :‬‬
‫المحتوى العلمي للمقررات الهندسية بقسم القانون ‪011 ..................................... ................................ :‬‬
‫المقررات التخصصية الدراســات اإلسالميـة‪010 ............. ................................ ................................ :‬‬
‫المقررات التخصصية اللغة العربية‪011 ....................... ................................ ................................ :‬‬
‫المقررات التخصصية اللغة االنجليزية‪012 .................... ................................ ................................ :‬‬
‫المحتوى العلمي للمقررات الهندسية بقسم اللغة االنجليزية‪012 ............................ ................................ :‬‬
‫مشروع التخرج ‪022 ............. ................................ ................................ ................................‬‬
‫المرشد في مشاريع التخرج‪022 ............................... ................................ ................................ :‬‬
‫ماهية مشروع التخرج‪022 .................................... ................................ ................................ :‬‬
‫شروط عامة في اختيار مشاريع التخرج‪021 ................. ................................ ................................ :‬‬
‫قواعد قبول مشاريع التخرج‪025 .............................. ................................ ................................ :‬‬
‫العناصر االساسية للمشاريع‪011 .............................. ................................ ................................ :‬‬
‫المعدالت‪011 .................... ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫مواصفات وشكل التقرير‪011 .................................. ................................ ................................ :‬‬
‫األطراف الرئيسية ف مشاريع التخرج‪011 ................... ................................ ................................ :‬‬
‫مسئوليات الطالب فيما يخص مشروع التخرج‪012 .......................................... ................................ :‬‬
‫مسئوليات المشرف‪015 ........................................ ................................ ................................ :‬‬
‫لجنة المشاريع ‪021 .............. ................................ ................................ ................................‬‬
‫منسق المشاريع‪020 ........... ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫طرق تقيم المشاريع‪021 ....................................... ................................ ................................ :‬‬
‫النجاح والرسوب والتأجيل‪022 ................................ ................................ ................................ :‬‬
‫طرق مناقشة المشاريع ‪021 ..................................... ................................ ................................‬‬
‫الخاتمة ‪021 ...................... ................................ ................................ ................................‬‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫ْ‬ ‫ا ا اا‬ ‫ا اْ‬ ‫َّ ا ا ا َّ ا ا ا‬

‫الحيُ القيومُ ُل تأخذهُ ِسنةُ و ُل نومُ‬ ‫اللهُ ُل ِإل ُه ِإ ُل ه ُو‬
‫ا‬ ‫ْ ا‬ ‫ا َّ‬ ‫ا‬ ‫َّلهُ اما في َّ‬
‫ض امن ذا ال ِذي ايشفعُ ِعندهُ‬ ‫ات او اما ِفي ألا ْر ِ ُ‬‫الس ام او ِ ُ‬ ‫ِ‬
‫ن ب اش يءُْ‬ ‫ا‬ ‫َّ ْ ا ْ ا ا ا ْ ا ا ْ ْ ا ا ا ْ ا ْ ا ا‬
‫ن أي ِد ِيه ُم وما خلفه ُم و ُل ي ِحيطو ُ ِ‬ ‫ِإ ُل ِب ِإذ ِن ِ ُه يعلمُ ما بي ُ‬
‫ا‬ ‫ن ع ْلم ُه إ َُّل ب اما اش ا‬ ‫مْ‬
‫ات اوألا ْر ا ُ‬
‫ض‬ ‫الس ام او ِ ُ‬
‫اء اوس اُع ك ْرسيهُ َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫الع ِظيمُ‬‫العليُ ا‬ ‫ْ ا ا ا ا‬ ‫ا اا‬
‫و ُل يئودهُ ِحفظهما وه ُو ِ‬
‫صدق هللا العظيم ُ‬

‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫أخي الطالب‪ ..‬أختي الطالبة ُ‬
‫اهال بكم‬
‫بالجامعة الليبية للعلوم والتكنولوجيا‪،‬‬

‫ويسرنا تقديم هذا الدليل املختصر‪،‬‬
‫عن الجامعة لإلجابة عن بعض‬
‫التساؤالت الل قد ترد في‬
‫ذهنك عن اقسام‬
‫الجامعة‪.‬‬
‫مع التمنيات للجميع بالتوفيق ‪،،‬‬
‫تأسيس الجامعة‬
‫إن جامعة الليبية للعلوم والتكنولوجيا هي مؤسسة من مؤسسات التعليم‬
‫العالي الخاص في ليبيا‪ .‬تأسست تحت ترخيص رقم ‪ 77411‬لسنة‬
‫‪ ،6172‬والدى تقرر فيه االدن بتأسيس الشركة الليبية الوطنية‬
‫للتعليم العالي‪ ،‬وعلى اثرها تم تأسيس الجامعة الليبية للعلوم‬
‫والتكنولوجيا وفتحت ابوابها لقبول الطلبة المتحصلين‬
‫على الشهادات الثانوية وما يعادلها‪ ،‬واصبحت‬
‫بدلك احد الجامعات الخاصة التي تسعى‬
‫لصقل شخصية الطالب من جميع‬
‫جوانبها العلمية والعملية‬
‫واالجتماعية بتنوع‬
‫برامجها ومناهجها‬
‫واسلوب‬
‫تدريسها‪.‬‬
‫المقدمة‬
‫الحمد هلل رب العالمين ‪ ،‬الحمد هلل الذي هدانا وما كنا نهتدي لهذا لوال أن‬
‫هدانا هللا ‪ ،‬الحمد هلل الذي بنعمته تتم الصالحات ومنه نستمد العون‬
‫واإلرشاد والصالة والسالم علي سيدنا محمد‪.‬‬
‫وبعد ‪،،‬‬
‫ونحن نستقبل بداية الفصل الدراسي الجديد مجددين العزمم ومتكلزين علزو‬
‫هللا مباركين لكم بداية الفصل الدراسزي راجيزا للجميزع بدايزة فصزل دراسزي‬
‫مثمر وموفق بأذن هللا تعالى ‪ ،‬وأقول للذين اختاروا جامعة الجامعزة الليبيزة‬
‫انكم أحسنتم االختيار‪ .‬ونحن بدورنا كأسرة تعليمية بالجامعة نعزدكم بتزوفير‬
‫مناخ أكاديمي داعم ومثمر للتعلم ولإلصغاء للبدائل واالقتراحات من خالل‬
‫االحترام والتقدير المتبادل ضمن الفكر اإلنسزاني الزذي تنتهجزه الجامعزة فزي‬
‫إعداد خريج يتسزم بشخصزية مهنيزة متوامنزة يزوامن بزين الهويزة اإلسزالمية‬
‫والمواطنة ويحترم جذوره الممتدة عبر التاريخ ويكون قزادرا علزى الحزوار‬
‫البناء والمثمر لما فيه خير هذا المجتمع المتميم‪.‬‬
‫رؤيـة الجــامـعة‬
‫نتطلززع إلززى أن نكززون مؤسسززة تعليميززة وأكاديميززة ذات سززمعة دوليززة تخززر‬
‫المختصين والمبدعين‪ ،‬متميمة في مجال البحث العلمي‪ ،‬وتؤدي دورهزا فزي‬
‫التنمية المسزتدامة للمجتمزع‪ .‬الرسزالة تسزعى الجامعزة لتقزديم خزدمات تعليميزة‬
‫وبحثية متميمة‪ ،‬من خزالل مواكبزة أحزدث التطزورات والمسزتجداتم لتنميزة‪،‬‬
‫وتطوير الموارد البشرية ذات الكفاءة العالية للمؤسسات اإلنتاجية والخدميزة‬
‫مززن خزززالل البززرامج التعليميزززة‪ ،‬والبحثيززةم ولتعميزززم مكانززة الجامعزززة محليزززا‬
‫وإقليميا‪ ،‬بما يحقق مخرجات متميمة وعالية الجودة تفي بمتطلبات المجتمزع‬
‫وتحقق له التقدم والرفاهية‪.‬‬
‫الهيكــــل التنظيمـــي للجامعـــة‬
‫مجلس الجامعة‬
‫رئيس الجامعة‬
‫وكيل الجامعة‬ ‫مكتب الشؤون‬ ‫مكتب الجودة وتقييم‬

‫المسجل العام‬
‫للشؤون العلمية‬ ‫القانونية‬ ‫االداء‬
‫قسم الشؤون االدارية‬ ‫قسم الدراسة‬

‫قسم النشاط االعالمى‬
‫والمالية‬ ‫واالمتحانات‬
‫اقسام العلوم االنسانية‬ ‫وحدة التسجيل‬

‫والتطبيقية‬ ‫والقبول‬
‫مكتب اعضاء هيئة‬

‫وحدة شؤون الطلبة‬
‫التدريس‬
‫قسم المطبوعات‬
‫وحدة نتائج الطلبة‬
‫والنشر‬
‫مكتب التخطيط‬
‫والمتابعة‬
‫أهــــداف الجـــامــعــــة‬
‫‪ ‬تهيئزززة الجامعزززة لتحقيزززق المتطلبزززات والمعزززايير المعتمزززدة والزززواردة‬
‫بدليل مركم ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي ‪.‬‬
‫فززززززروع العلززززززم و‬ ‫‪ ‬إعززززززداد الكززززززوادر التخصصززززززية فززززززي مختلزززززز‬
‫المعرفزززززة‪ ،‬وتأهيلهزززززا وتمويزززززدها بمسزززززتوى عزززززال مزززززن المعرفزززززة‬
‫والمهزززارات حتزززى تكزززون قزززادرة علزززى أداء دورهزززا فزززي حركزززة بنزززاء‬
‫المجتمع ومواكبة تقدم العلوم والتقنية والحضارة‪.‬‬
‫‪ ‬اسزززززتحداث بزززززرامج وتخصصزززززات أكاديميزززززة لمواكبزززززة التطزززززورات‬
‫الحديثة‪ ،‬بما يتناسب مع احتياجات سوق العمل والمجتمع‪.‬‬
‫‪ ‬تطزززوير وسزززائل وأسزززاليب التعلزززيم العزززالي والبحزززث العلمزززي بمزززا فزززي‬
‫ذلززززززززك المؤلفززززززززات التعليميززززززززة والترجمززززززززة‪ ،‬وتززززززززوفير المعامززززززززل‬
‫والمختبرات الالممة للعملية التعليمية والبحثية ‪.‬‬
‫‪ ‬نشززززر ثقافزززززة الجزززززودة والعمزززززل علزززززى التحسزززززين المسزززززتمر لززززز داء‬
‫المؤسسززززي وايكززززاديمي بززززين أعضززززاء هيئززززة التززززدريس والعززززاملين‬
‫بالجامعزززززة والطزززززالب والتوعيزززززة بأهميزززززة تطبيزززززق ن زززززام ضزززززمان‬
‫الجودة واالعتماد‪.‬‬
‫‪ ‬توطيززززززد الصززززززالت والززززززروابط العلميززززززة وتبززززززادل الخبززززززرات مززززززع‬
‫الهيئزززززات والمؤسسزززززات العلميزززززة ايخزززززرى محليزززززا وعالميزززززا‪ ،‬مزززززن‬
‫خزززالل إرسزززال البعثزززات وإعزززداد البحزززوث المشزززتركة فزززي مختلززز‬
‫التخصصات وعقد المؤتمرات المحلية والدولية‪.‬‬
‫‪ ‬كسززززب ثقززززة المجتمززززع فزززززي الخززززريجين وفقززززا م للمعززززايير اإلقليميزززززة‬

‫والعالمية‪ ،‬مبنية على جودة ايداء وتنوع المعلومات‪.‬‬
‫‪ ‬التنسزززيق مزززع مركزززم ضزززمان الجزززودة واعتمزززاد مؤسسزززات التعلزززيم‬
‫العالي‪ ،‬ونشر وتداول المطبوعات والبيانات الواردة منه ‪.‬‬
‫‪ ‬وضززززع الخطززززة االسززززتراتيجية والخطززززط التنفيذيززززة لتأكيززززد الجززززودة‬
‫على تنفيذها ‪.‬‬ ‫بالجامعة واإلشرا‬
‫إجزززززراء الدراسزززززات الالممزززززة لوضزززززع معزززززايير الجزززززودة للعمليزززززة‬ ‫‪‬‬
‫التعليمية بالجامعة ‪.‬‬
‫‪ ‬تطزززوير أداء الهيئزززة التدريسزززية والرفزززع مزززن مسزززتواهم‪ ،‬لالسزززتفادة‬
‫منهم في تطوير العملية التعليمية بالجامعة‬
‫نظـــام الــدراســة‬
‫تعتمد الجامعة على ن ام الدراسة الفصلي وهو ثمانية فصزول دراسزية لنيزل‬
‫درجة الليسانس أو البكالوريوس‪ ،‬بواقع ثالث فصول دراسية للعلم الجامعي‬
‫(فصل صيفي اختياري) باعتماد دراسة ن امية للعلوم الهندسزية و اإلداريزة‬
‫والمالية‪ ،‬والقانون‪ ،‬واآلداب‪.‬‬
‫‪ .5‬الدرجات العلمية التي تمنحها الكلية في مجاالتها‪:‬‬
‫درجتي اإلجامة الجامعية الليسانس والبكالوريوس‪ ،‬والدبلوم المهني في‬
‫تخصص علم النفس العيادي‪.‬‬
‫‪ .2‬األقسام العلمية الموجودة بالجامعة‪:‬‬
‫‪ .7‬قسم العلوم الهندسية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬شعبة الهندسة النفطية‪.‬‬
‫ب‪ -‬شعبة الهندسة المدنية والمعمارية‪.‬‬
‫ت‪ -‬شعبة الهندسة الكهربائية‪.‬‬
‫ث‪ -‬شعبة الهندسة الصناعية‪.‬‬
‫‪ -‬شعبة الهندسة االلكترونية‪.‬‬
‫ح‪ -‬شعبة الهندسية الكهرو ميكانيكية‪.‬‬
‫‪ .6‬قسم تقنية المعلومات‪:‬‬
‫أ‪ -‬شعبة الحاسوب‪.‬‬
‫ب‪ -‬شعبة ن م المعلومات‪.‬‬
‫ت‪ -‬شعبة البرمجة‪.‬‬
‫ث‪ -‬شعبة الشبكات‪.‬‬

‫‪ .3‬قسم العلوم اإلدارية والمالية‪:‬‬
‫أ‪ -‬شعبة إدارة أعمال‪.‬‬
‫ب‪ -‬شعبة المحاسبة‪.‬‬
‫ت‪ -‬شعبة تمويل ومصار ‪.‬‬
‫ث‪ -‬شعبة االحصاء‪.‬‬
‫‪ .4‬قسم اآلداب والقانون‪:‬‬
‫أ‪ -‬شعبة اللغة العربية‪.‬‬
‫ب‪ -‬شعبة اللغة االنجليمية‪.‬‬
‫ت‪ -‬شعبة الدراسات االسالمية‪.‬‬
‫ث‪ -‬شعبة القانون‪.‬‬
‫‪ -‬شعبة االحصاء‪.‬‬
‫‪ .3‬الساعة المعتمدة‪:‬‬
‫الساعة المعتمدة هي وحدة قياس لحجم المادة التي يدرسها الطالب خالل‬
‫الفصل الدراسي االعتيادي )‪76‬أسبوع( ‪ ،‬والفصل الدراسي الواحد يحتوي‬
‫على ‪ 3‬ساعات أسبوعيا بواقع ‪ 36‬ساعة لكل فصل دراسي‪.‬‬
‫‪ .4‬الفصل الدراسي‪:‬‬
‫الفصل الدراسي هو الفترة الممنية الممتدة من بدء الدراسة إلى نهايتها‪ ،‬بما‬
‫في ذلك فترة االمتحان‪ ،‬ومدتها )‪(16‬ستة عشر أسبوعا ‪ ،‬أما الفصل‬
‫الصيفي ‪ ،‬فالدراسة فيه اختيارية ‪ ،‬مدته (‪ )8‬ثمانية أسابيع‪ ،‬بما في ذلك‬
‫أيام االمتحانات‪ ،‬وفقا لما تقرره الجامعة في هذا الشأن‪.‬‬
‫سياسة القبول بالجامعة‬

‫يتم قبول الطلبة للدراسة بالجامعة وفقا للفئات التالية‪:‬‬
‫‪ .5‬طلبة مستجدين‪:‬‬
‫طلبة جدد لم تسبق لهم الدراسة بمؤسسات تعليم عالي سابقا م أي‬
‫)متحصل علي الشهادة الثانوية و ما يعادلها(‪.‬‬
‫‪ .2‬طلبة منقولين ‪:‬‬
‫طلبة سبق لهم الدراسة بمؤسسة التعليم العالي سابقا ويخضع هؤالء‬
‫الطلبة لمعادلة موادهم التي سبق لهم دراستها على أن ال تتجاوم‬
‫‪ % 01‬من مجموع المواد االممة للطالب دراستها بالقسم الملتحق‬
‫به حسب ما تنص عليه الئحة القبول والدراسة واالمتحانات‬
‫بالجامعة‪.‬‬
‫‪ .3‬طلبة استكمال‪:‬‬
‫طلبة متحصلين علي مؤهل عام ) دبلوم عالي( ويرغبون في‬
‫استكمال الدراسة الجامعية حيث يتم احتساب المواد التي درسها‬
‫عدد‬ ‫الطالب سابقا م بشرط ان ال يقوم بتغيير التخصص أي) يضا‬
‫من المواد االستدراكية التي تؤهله للحصول علي الدرجة الجامعية‬
‫في تخصصه(‪.‬‬
‫‪ .4‬المستندات المطلوبة إلتمام عملية التسجيل ‪.‬‬
‫الشزهادة الثانويزة االصزلية او مزا يعادلهزا) ويزتم معادلتهزا فزي حالزة‬
‫حصول الطالب عليها من خار ليبيا(‪.‬‬
‫أ‪ -‬شهادة ميالد( صورة جوام السفر للطلبة الوافدين(‪.‬‬

‫ب‪ )2( -‬صور شمسية‪.‬‬
‫ت‪ -‬شهادة الخلو من السوابق‪.‬‬
‫ث‪ -‬الشهادة الصحية‪.‬‬
‫‪ -‬مستخر الرقم الوطني‪.‬‬
‫الدرجات االصلي والمعتمد من الجهة التي انتقل منها‬ ‫ح‪ -‬كش‬
‫الطالب في حالة دراسته بمؤسسة تعليم عالي اخرى قبل‬
‫التحاقه بالجامعة‪.‬‬
‫الدرجات في حالة الطلبة‬ ‫وكش‬ ‫خ‪ -‬إرفاق افادة التخر‬
‫المتحصلين علي شهادة الدبلوم العالي ويرغبون في استكمال‬
‫دراستهم بنفس التخصص‪.‬‬
‫بعد استيفاء الطالب للمستندات السابقة وتسجيله للفئة المناسبة له يتم‬
‫رقم قيد خاص به مكون من سبعة ارقام كالتالي ‪:‬‬ ‫صر‬
‫أ‪ -‬رقم تسلسل الطالب‬
‫ب‪ -‬رقم الدفعة‬
‫ت‪ -‬رقم التخصص وهو رقم تابت خاص بالجامعة‬
‫بعد حصوله علي رقم قيد خاص به يدر بالمن ومة االلكترونية‬
‫بالجامعة ويمنح بذلك بطاقة قيد وبطاقة دخول للجامعة تمكنه بعد‬
‫ذلك من تنميل المواد وفقا لشروط التنميل بالقسم بمساعدة المرشد‬
‫االكاديمي‪.‬‬
‫شروط التنزيل‬
‫يحق للطالب تنميل مواده في الجامعة بعد حصوله علي رقم قيد وبطاقة‬
‫قيد و ذلك كاالتي ‪:‬‬
‫والربيع (الحد ايدنى ‪ 70‬وحدة والحد ايعلى ‪64‬‬ ‫‪( ‬فصل الخري‬
‫وحدة‪.‬‬
‫( الحد ايعلى ‪ 70‬وحدة‪.‬‬ ‫‪( ‬فصل الصي‬
‫‪ ‬يقوم الطالب بتنميل المواد بشكل مبدئي حسب الجدول المعد من‬
‫القسم المنتسب اليه حيث يتم ارشاد الطالب للمواد عن طريق‬
‫المرشد االكاديمي وفق االسبقيات الخاصة بالمواد التي حددها القسم‬
‫مسبقا‪.‬‬
‫بعد اعتماد نموذ التنميل النهائي من قبل إدارة التسجيل واإلدارة المالية‬
‫يستلم الطالب نسخة منه ويمكنه حينها االلتحاق بالمحاضرات حسب‬
‫الجداول المعلنة‪.‬‬
‫ألية قبول المعادالت للطلبة المنقولين‬

‫الطالب المتقدم للمعادلة مستوفي شروط القبول في‬ ‫‪ ‬ان يكون مل‬
‫الجامعة والتي تتضمن االتي‪:‬‬
‫‪ ‬الشهادة الثانوية ايصلية أو ما يعادلها أو وثيقة نجاح معتمدة‬
‫وأصلية‪.‬‬
‫‪ ‬شهادة ميالد‪.‬‬
‫‪ 2 ‬صور شخصية‪.‬‬
‫الدرجات االصلي ‪.‬‬ ‫‪ ‬كش‬
‫‪ ‬إفادة التخر االصلية في حالة االستكمال للطلبة المتحصلين علي‬
‫درجة الدبلوم العالي )بشرط ان يكون نفس التخصص‪(.‬‬
‫‪ ‬التحقق من مسار الطالب في الشهادة الثانوية حيث انه ينطبق عليه‬
‫نفس شروط قبول الطالب المستجد ) الثانويات العلمية والثانويات‬
‫ايدبية(‪.‬‬
‫‪ ‬التحقق من الجامعة والمعهد المنتقل منه الطالب من حيث االعتماد‬
‫وذلك حسب قوائم المعاهد والجامعات المعتمدة والموجودة بالجامعة‬
‫‪ ‬في حالة الطالب المنتقل من جامعة خار ليبيا فانه وجب عليه‬
‫إحضار ما يفيد اعتماد هذه الجامعة من المركم الوطني لضمان‬
‫الجودة وينطبق هذا االمر علي خريجي الثانويات من خار ليبيا‪.‬‬
‫‪ ‬تتم المعادلة للطلبة المنقولين بنسبة ال تميد عن‪ %01‬من عدد المواد‬
‫الكلي للمواد المقررة للدراسة بالقسم المعادل إليه وذلك حسب لوائح‬
‫القبول والدراسة بجامعة الليبية‪.‬‬
‫‪ ‬في حالة الطلبة المتحصلين علي درجة الدبلوم العالي فانه ال يتطلب‬
‫عليهم ما سبق في الفقرة ‪ 0‬حيث أنه يتم معادلة جميع المواد التي‬
‫بانه فئة استكمال‬ ‫تتطابق مع المواد المقررة لدراستها بالقسم يصن‬
‫وليس منقول وذلك بشرط أن يكون الطالب قد درس بنفس‬
‫التخصص المعادل به ال يسمح بتغيير المسار الن في هذه الحالة‬
‫يعتبر من فئة المنقول ويعادل له ‪ %01‬فقط من المواد المقررة‬
‫بالقسم‪.‬‬
‫‪ ‬يتم إرفاق مفردات المواد اذا استدعى ايمر لذلك في حالة االختال‬
‫في المسميات أو اذا درس الطالب خار ليبيا على أن يتم معادلة‬
‫حالة تطابق مفرداتها بنسبة ال تقل عن ‪ %81‬من‬ ‫المادة في‬
‫مفردات المقرر المعادل في الجامعة الليبية‬
‫‪ ‬ال يتم قبول المعادالت التي تجاوم فيها سنوات االنقطاع عن ‪71‬‬
‫سنوات وخصوصا في التخصصات الهندسية والتي تتميم بصفة‬
‫التسلسل والتتابع‪.‬‬
‫‪ ‬يتم معادلة المواد حسب النماذ الخاصة بذلك ويتم اعتمادها من قبل‬
‫لجنة المعادالت بالقسم وتعتمد من المسجل العام بالجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬يتم إحالة المعادالت جميعها التي يتم قبولها ورفضها لقسم التسجيل‬
‫والقبول وذلك ليطلع الطالب عليها و حالة القبول بها يتم تسجيله‬
‫علي الفصل الذي تمت فيه المعادلة‪.‬‬
‫الهيئة التدريسية بالجامعة‬

‫الرتب االكاديمية‬ ‫تضم الجامعة عدد من اعضاء هيئة التدريس في مختل‬
‫مجاالت المعرفة االدارية واالقتصادية‪ ،‬يقومون بأعباء العملية‬ ‫وفى مختل‬
‫التدريسية‪ ،‬وتسعى الجامعة دائما الى استقطاب المتميمين من هده الكفاءات‬
‫التخصصات‪ ،‬وفيما يلى بيان بأسرة التدريس بالجامعة في لكل‬ ‫في مختل‬
‫قسم‪:‬‬
‫التخصص‬ ‫الدرجة العلمية‬ ‫االسم‬ ‫رقم‬
‫هندسة ميكانيكية‬ ‫دكتوراه‬ ‫علي أحمد المطردي‬ ‫‪1‬‬
‫هندسة الكترونات‬ ‫دكتوراه‬ ‫إسحاق يوس ايرباح‬ ‫‪2‬‬
‫إدارة هندسية‬ ‫دكتوراه‬ ‫مامن عبدالقادر صالح‬ ‫‪3‬‬
‫موارد المياه والبيئة‬ ‫دكتوراه‬ ‫إبراهيم صالح العجيل‬ ‫‪4‬‬
‫إدارة أعمال‬ ‫دكتوراه‬ ‫مين العابدين عالم أحمد‬ ‫‪5‬‬
‫هندسة ميكانيكية‬ ‫دكتوراه‬ ‫أبوبكر أحمد امعيتيق‬ ‫‪6‬‬
‫محاسبة‬ ‫دكتوراه‬ ‫إسماعيل محمدالنيحوي‬ ‫‪7‬‬
‫قانون جنائي‬ ‫دكتوراه‬ ‫علي اعنيبة‬ ‫‪8‬‬
‫إدارة مشاريع عامة‬ ‫دكتوراه‬ ‫إبراهيم محمد اعبيد‬ ‫‪9‬‬
‫علم النفس التربوي‬ ‫دكتوراه‬ ‫حسين محمد ايطرش‬ ‫‪10‬‬
‫هندسة تأكل‬ ‫دكتوراه‬ ‫عبدهللا علي المغيربي‬ ‫‪11‬‬
‫هندسة موائع‬ ‫دكتوراه‬ ‫محمد سوالم‬ ‫‪12‬‬
‫تقنية معلومات‬ ‫دكتوراه‬ ‫أبوبكر البيوضي‬ ‫‪13‬‬
‫تقنية معلومات‬ ‫دكتوراه‬ ‫المين مفتاح المين‬ ‫‪14‬‬
‫هندسة مدنية‬ ‫ماجستير‬ ‫محمد فتحي شلتات‬ ‫‪15‬‬
‫هندسة مدنية‬ ‫ماجستير‬ ‫سالم فتحي الشلتات‬ ‫‪16‬‬
‫إدارة مشاريع‬ ‫ماجستير‬ ‫أحمد علي بامينة‬ ‫‪17‬‬
‫هندسة انشاءات‬ ‫ماجستير‬ ‫أحمد امحمد ديهوم‬ ‫‪18‬‬
‫العلوم اإلدارية‬ ‫ماجستير‬ ‫أبوبكر حسن النجار‬ ‫‪19‬‬
‫هندسة الكترونات‬ ‫ماجستير‬ ‫شرين محمد صالح‬ ‫‪20‬‬
‫محاسبة‬ ‫ماجستير‬ ‫السنوسي امحمد عبدالعالي‬ ‫‪21‬‬
‫لغة عربية‬ ‫ماجستير‬ ‫عائشة حممة الفاخري‬ ‫‪22‬‬
‫قانون عام‬ ‫ماجستير‬ ‫محمد أحمد كرواد‬ ‫‪23‬‬
‫محاسبة‬ ‫ماجستير‬ ‫أحمد مفتاح الفيتوري‬ ‫‪24‬‬
‫علم التفسير‬ ‫ماجستير‬ ‫مينب كامل الطاهر‬ ‫‪25‬‬
‫إدارة مشاريع هندسية‬ ‫ماجستير‬ ‫رجب علي اقميط‬ ‫‪26‬‬

‫إدارة مشاريع هندسية‬ ‫ماجستير‬ ‫منصور سالم صيدون‬ ‫‪27‬‬
‫قانون جنائي‬ ‫ماجستير‬ ‫عبدهللا خليل الشيباني‬ ‫‪28‬‬
‫محاسبة‬ ‫ماجستير‬ ‫البشير عبدهللا الشاوش‬ ‫‪29‬‬
‫هندسة كهربائية‬ ‫ماجستير‬ ‫محي الدين إبراهيم وفاء‬ ‫‪30‬‬
‫إدارة والتن يم‬ ‫ماجستير‬ ‫الطيب جمعة أبولويفة‬ ‫‪31‬‬
‫هندسة كهربائية‬ ‫ماجستير‬ ‫عبداللطي يونس أبوالنور‬ ‫‪32‬‬
‫تقنية معلومات‬ ‫ماجستير‬ ‫مفتاح هالل الدبار‬ ‫‪33‬‬
‫إدارة مشاريع هندسية‬ ‫ماجستير‬ ‫مروان فومي لقصير‬ ‫‪34‬‬
‫إدارة تسويق‬ ‫ماجستير‬ ‫أحمد محمد شلو‬ ‫‪35‬‬
‫تقنية معلومات‬ ‫ماجستير‬ ‫يوس عبدالرحمن أبوراوي‬ ‫‪36‬‬
‫الوسائل الالسلكية الفنية‬ ‫ماجستير‬ ‫نجم الدين مختار شويقي‬ ‫‪37‬‬
‫الفقه المالكي وقواعده‬ ‫ماجستير‬ ‫صالح علي أبوبريدعة‬ ‫‪38‬‬
‫حاسوب‬ ‫ماجستير‬ ‫عبداللطي خليفة جبريل‬ ‫‪39‬‬
‫إدارة مشاريع هندسية‬ ‫ماجستير‬ ‫مهير محمد صابون‬ ‫‪40‬‬
‫قانون جنائي‬ ‫ماجستير‬ ‫نجاح علي البركي‬ ‫‪41‬‬
‫هندسة اإلنشائية المتقدمة‬ ‫ماجستير‬ ‫مصطفي المهدي أبوغرسة‬ ‫‪42‬‬
‫هندسة إتصاالت‬ ‫ماجستير‬ ‫علي مصطفي الشاوش‬ ‫‪43‬‬
‫هندسة إتصاالت‬ ‫ماجستير‬ ‫محمد علي إبراهيم‬ ‫‪44‬‬
‫إقتصاد‬ ‫ماجستير‬ ‫علي محمدايخضل‬ ‫‪45‬‬
‫قانون‬ ‫ماجستير‬ ‫عبدهللا سالم سويب‬ ‫‪46‬‬
‫علوم إداري ومالية‬ ‫ماجستير‬ ‫علي طاهر أبوجاللة‬ ‫‪47‬‬
‫علوم بيئة‬ ‫ماجستير‬ ‫رمضان علي موسي‬ ‫‪48‬‬
‫محاسبة‬ ‫ماجستير‬ ‫عادل خليل محمد‬ ‫‪49‬‬
‫محاسبة‬ ‫ماجستير‬ ‫عبدهللا البكوش‬ ‫‪50‬‬
‫علم التسويق‬ ‫ماجستير‬ ‫إبراهيم محمد الخوجة‬ ‫‪51‬‬
‫إدارة والتن يم‬ ‫ماجستير‬ ‫نصر الدين صالح بادي‬ ‫‪52‬‬
‫الدراسات الدبلوماسية‬ ‫ماجستير‬ ‫مصطفي عمران الغويل‬ ‫‪53‬‬
‫إدارة أعمال‬ ‫ماجستير‬ ‫يحي عبدالسالم المياني‬ ‫‪54‬‬
‫قوة كهربائية‬ ‫ماجستير‬ ‫صالح محمد أبوليفة‬ ‫‪55‬‬
‫إدارة والتن يم‬ ‫ماجستير‬ ‫حسام الصديق اشالك‬ ‫‪56‬‬
‫قانون عام‬ ‫ماجستير‬ ‫منصور عبدهللا أبورويلة‬ ‫‪57‬‬
‫قانون عام‬ ‫ماجستير‬ ‫عبدهللا النا وري‬ ‫‪58‬‬
‫لغة عربية‬ ‫ماجستير‬ ‫علي مصطفي الحويج‬ ‫‪59‬‬
‫لغةإنجيليمية‬ ‫ماجستير‬ ‫امحمد سالم حامد‬ ‫‪60‬‬
‫محاسبة مالية‬ ‫ماجستير‬ ‫عبدالمجيد مختار المجدوب‬ ‫‪61‬‬
‫محاسبة‬ ‫ماجستير‬ ‫عبدهللا ارحيمة عبدهللا‬ ‫‪62‬‬
‫إدارة والتن يم‬ ‫ماجستير‬ ‫إبتسام عبدالسالم أبوشحمة‬ ‫‪63‬‬
‫إدارة والتسويق‬ ‫ماجستير‬ ‫إبراهيم محمد الخوجة‬ ‫‪64‬‬

‫العلوم االقتصادية‬ ‫ماجستير‬ ‫خالد عبدالرحمن الفيتوري‬ ‫‪65‬‬
‫محاسبة‬ ‫ماجستير‬ ‫علي مصطفي الشوين‬ ‫‪66‬‬
‫تقنية معلومات‬ ‫ماجستير‬ ‫أسماد عبدهللا الكريك‬ ‫‪67‬‬
‫حاسوب‬ ‫ماجستير‬ ‫لطفية بشيرالرقيق‬ ‫‪68‬‬
‫إقتصاد‬ ‫ماجستير‬ ‫أحمد عبدهللا وفي‬ ‫‪69‬‬
‫علوم الحاسوب‬ ‫ماجستير‬ ‫هاجر علي بن راس علي‬ ‫‪70‬‬
‫هندسة كهربائية الكترونية‬ ‫ماجستير‬ ‫أحمد أبوبكر الفيتوري‬ ‫‪71‬‬
‫حاسوب‬ ‫ماجستير‬ ‫التهامي الغول‬ ‫‪72‬‬
‫الئحة القبول والدراسة واالمتحانات والتأديب‬

‫الفصل االول ‪:‬أحكام عامة‬
‫مادة (‪)5‬‬
‫‪ ‬تسري أحكام هزذه الالئحزة علزي طزالب مرحلزة االجزامة المتخصصزة‬
‫الليسانس والبكالوريوس بالجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬فززي مجززال الدراسززات الجامعيززة وبنززاء علززي توصززية القسززم المخززتص‬
‫تمنح الجامعة الليبية االجامة المتخصصة الليسانس والبكالوريوس‪.‬‬
‫مادة (‪)2‬‬
‫‪ ‬في مجال الدراسات العليا هذا الموضوع الئحة خاصة ‪.‬‬
‫الفصل الثاني‪ :‬النظام الدراسي‬
‫مادة (‪)3‬‬
‫‪ ‬تكون الدراسة بالجامعة وفقا م لن ام الفصول الدراسية بواقع فصلين‬
‫والثاني‬ ‫أولهما بفصل الخري‬ ‫دراسين في العام الدراسي و يعر‬
‫بفصل الربيع و يجوم إلدارة الجامعة إضافة فصل دراس صيفي‬
‫خالل العطلة الصيفية و يكون اختياري يعضاء هيئة التدريس و‬
‫الطلبة بشرط أال يتعارض مع البرامج الدراسية بالجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬يتكون كل فصل دراسي من( ‪)78‬ثمانية عشر أسبوعا بما في ذلك‬
‫فترتي التسجيل و االمتحانات‪.‬‬
‫مع بداية االسبوع الثالث من شهر سبتمبر وينتهي‬ ‫‪ ‬يبدأ فصل الخري‬
‫مع نهاية شهر يناير من السنة التالية‪.‬‬
‫‪ ‬يبدا فصل الربيع في االسبوع االول من شهر مارس و ينتهي في‬

‫الخامس عشر من شهر يوليو‪.‬‬
‫و قبل بداية فصل‬ ‫السنة بعد نهاية فصل الخري‬ ‫‪ ‬تبدأ عطلة نص‬
‫الربيع لمدة أسبوعين‪.‬‬
‫‪ ‬يجوم ل قسام حسب اإلمكانات المتاحة إعداد برامج دراسية علمية‬
‫ميدانية خاصة في العطلة الصيفية على أن يدون عدد الوحدات‬
‫ببرنامج القسم مسبقا م و اال تتعارض مع برامج الجامعة ايخرى‬
‫بالفصل الصيفي االختياري‪(.‬‬ ‫)ويعر‬
‫‪ ‬يجوم إلدارة الجامعة و حاالت اضطرارية جدا تعديل بداية و نهاية‬
‫الدراسة في كل فصل دراسي بعد موافقة اإلدارة بالجامعة وبما ال‬
‫يؤثر علي البرنامج الدراسي بالجامعة‪.‬‬
‫مادة (‪)4‬‬
‫‪ ‬تكون مدة الدراسة بالجامعة للحصول على اإلجامة المتخصصة‬
‫الليسانس سبعة فصول دراسية والبكالوريوس ‪ 8‬فصول دراسية كحد‬
‫دنى ‪.‬‬
‫مادة (‪)1‬‬
‫‪ ‬اللغة العربية هي لغة الدراسة في الجامعة و يجوم ولحاالت تقدرها‬
‫في بعض االقسام التي تستدعي موادها‬ ‫إدارة الجامعة استخدام‬
‫العلمية لغة أجنبية باإلضافة إلى العربية و على الطالب من غير‬
‫العرب اجتيام امتحان يثبت قدرتهم على التحصيل العلمي باللغة‬
‫العربية‪.‬‬
‫الفصل الثالث ‪:‬نظام القبول والنقل‬
‫مادة (‪)6‬‬
‫‪ ‬تحدد إدارة الجامعة عداد الطالب اللذين يمكن قبولهم وفقا م إلمكانيات‬
‫الجامعة مع بدانة كل فصل دراسي‪.‬‬
‫مادة (‪)7‬‬
‫‪ ‬يجوم للجامعة قبول الطلبة المتقدمين من خريجي المعاهد المتوسطة‬
‫و مراكزم التكزوين المتقدمزة علزي حسزب إمكانيزات قسزام الجامعزة و‬
‫التوجهات العامة للمجتمع وأال يتعارض مزع شزروط القبزول ل قسزام‬
‫مادة (‪)2‬‬
‫‪ ‬إلدارة الجامعززة الحززق فززي القبززول طلبززة مززن جنسززيات غيززر ليبيززة‬
‫(وافدين( على أ ن تتوفر فيهم شروط القبول (‪.)71،77،76‬‬
‫مادة (‪)9‬‬
‫‪ ‬تتحزدد تكلفزة الفصزل الدراسزي الواحزد وفقزا م للضزوابط التزي تضزعها‬
‫الجامعة بناء على متطلبات وطبيعة المزادة) عامزة او تخصصزية او‬
‫معملية (بكل قسم من أقسام الجامعة‬
‫‪ ‬ال يزتم تسزجيل وقبزول الطالزب بالدراسزة داخزل الجامعزة إال بعزد دفزع‬
‫الرسوم المقررة للمواد ورسوم تجديد القيد‪.‬‬
‫‪ ‬ال يزتم السزماح للطالزب بزدخول االمتحانزات النصزفية يي فصزل‬
‫دراسي إال بعد استكمال دفع الرسوم الدراسية المقررة لذلك الفصل ‪.‬‬
‫‪ ‬معادلة أي مادة فما فوق يدفع الطالب مبلغ ) ‪60‬دينار) قابلة للميادة‬
‫و النقصان‪.‬‬
‫‪ ‬يسزمح للطالزب بسزحب ملفزه بعزد التسزجيل فزي حالزة عزدم رغبتزه‬
‫االستمرار بالدراسة علي أن ال ترجع القيمة المالية المدفوعة مهما‬
‫كانت االسباب‪.‬‬
‫مادة (‪)50‬‬
‫‪ ‬يتم قبول الطلبة للدراسة بالجامعة وفقا للفئات التالية‪:‬‬
‫‪ .7‬طلبة مستجدين ‪ :‬هم طلبة جدد لم يسبق لهم الدراسة بمؤسسة‬
‫تعلزيم عزالي سزابقا م ) أي متصزلين علزى الشزهادة الثانويزة أو مزا‬
‫يعادلها)‪.‬‬
‫‪ .6‬طلبزة منقزولين هزم طلبزة سزبق لهزم الزد راسزة بمؤسسزة تعلزيم‬
‫عزالي سزابقا م ولديزه مقزررا ت تحتزا معادلزة و ذلزك علزى ال‬
‫تتجزاوم نسزبة المعادلزة للمقزررات ‪ %01‬مزن مجمزوع المزواد‬
‫المقررة للقسم المراد المعادلة فيه بجامعة الليبية‪.‬‬
‫‪ .3‬طلبة متحصلين على مؤهل عزالي) الزدبلوم العزالي (ويرغبزون‬
‫في استكمال الدراسة الجامعية يتم احتساب المواد والمقررات‬
‫التزي درسزها الطالزب بشزرط أن ال يقزوم بتغييزر التخصصزات‬
‫عليه عدد من المواد االستدراكية التي تؤهله للحصول‬ ‫ويضا‬
‫على الدرجة الجامعية في تخصصه ‪.‬‬
‫مادة (‪)55‬‬
‫‪ ‬يجوم للجامعة بعد موافقزة القسزم المخزتص قبزول طلبزة منتقلزين مزن‬
‫جامعا ت أخرى في حدود اإلمكانات المتاحة ل قسام و ذلك حسب‬
‫الشروط التالية‪:‬‬
‫‪ .7‬ن يلتمم الطالب الراغب في االنتقال بتقديم المستندات المطلوبة‬
‫معتمدة من جهات اإلختصاص على أ ن تحتوي على المقررات‬
‫التزي سزبق لزه دراسزتها و مفزردات هزذه المقزررات قبزل بدايزة‬
‫الفصل الدراسي بشهر على االقل‪.‬‬
‫‪ .6‬تنشئ الجامعة لجنة مختصة لمعادلة المقررات للطالب المنتقلين‬
‫إليها من جامعزات منزا رة أخزرى ‪ ....‬وعلزى اللجنزة البزت فزي‬
‫الطلبات االنتقال وصالحية قبول بعض أو كل المقررات و ذلك‬
‫حسب فئات القبول الواردة في المزادة (‪ )71‬فقزرة ‪ 6،3‬واحالتهزا‬
‫للمسجل العام وذلك في مدة اقصاها ‪ 40‬يوما من تقزديم المعادلزة‬
‫‪.‬‬
‫‪ .3‬إذا وجزدت اللجزان المختصزة بالمعادلزة أن الطالزب منقزول مزن‬
‫جامعات أو الممؤسسات تعليمية خار ليبيا توجب عليهم التأكد‬
‫من اعتماد هذه المؤسسات و ذلك بمراسلة الجامعة للجهات ذات‬
‫العالقة للبت فزي اعتمزاد البزرامج العلميزة لهزذه المؤسسزات مزن‬
‫عدمه قبل البت في المعادلة ‪.‬‬
‫‪ .4‬يشترط الطالب المنتقل أن يدرس المقررات التزي لزم يزتم قبولهزا‬

‫وفقزا للبرنزامج الدراسزي الزذي يقترحزه القسزم المخزتص بجامعزة‬
‫الليبية ‪.‬‬
‫‪ .0‬يحسب المعدل العام للطالب المنتقل للجامعة عند تخرجزه علزى‬
‫المقررات التي درسها بجامعة الليبية باإلضزافة إلزى المقزررات‬
‫التي درسها بالجامعة او المؤسسة التعليمة المنقول منها‪.‬‬
‫مادة (‪)52‬‬
‫‪ ‬على الطالب المتقدم للدراسة بالجامعة توفير المستندات االتية إلتمام‬
‫عملية التسجيل والقبول‪:-‬‬
‫‪ .7‬الشهادة الثانويزة و مزا يعادلهزا ) االصزل ( ويزتم معادلتهزا مزن‬
‫الجهات المختصة في حال حصزول الطالزب عليهزا مزن خزار‬
‫ليبيا ‪.‬‬
‫‪ .6‬شهادة ميالد و صورة من جوام السفر للطلبة الوافدين‪.‬‬
‫‪2 .3‬صور شمسية‪.‬‬
‫‪ .4‬شهادة الخلو من السوابق‪.‬‬
‫‪ .0‬الشهادة الصحية‪.‬‬
‫الدرجات االصلي و يعتمد من الجهزة التزي انتقزل منهزا‬ ‫‪ .2‬كش‬
‫الطالزب فزي حزال دراسزته بمؤسسزة تعلزيم عزالي أخزرى قبزل‬
‫التحاقه بالجامعة كما هو وارد بالمادة رقم(‪ )71‬فقرة (‪.)6‬‬
‫درجاتزه فزي حالزة الطالزب‬ ‫وكشز‬ ‫‪ .1‬إرفزاق إفزادة التخزر‬
‫المتحصزل علزى شزهادة الزدبلوم العزالي ويرغزب فزي اسزتكمال‬
‫دراسزته بزنفس التخصزص كمزا هزو وارد بالمزادة (‪ )71‬فقزرة‬

‫(‪.)3‬‬
‫‪ .8‬التوقيع علي إقرار يفيد بانه تزم االطزالع علزي جميزع لزوائح‬
‫الجامعة وموافقته عليها بالكامل‪.‬‬
‫الفصل الرابع ‪:‬نظام التسجيل واالرشاد والنقل‬
‫مادة (‪)53‬‬
‫‪ ‬يمزنح رقزم تسزجيل أو قيزد للطالزب عنزد قبولزه للدراسزة بالجامعزة و‬
‫يتكون هذا الرقم من ‪ 1‬خانا موضحة كما يلى‪:‬‬
‫الثالثة االرقام االولي من اليمين تدل على الرقم التسلسلي‬ ‫‪.7‬‬
‫للطالب بالقسم‪.‬‬
‫الرقمان الرابع و الخامس يدالن على رقم الدفعة التي ينتمي‬ ‫‪.6‬‬
‫إليها الطالب بالقسم‪.‬‬

‫الرقم السادس يدل على القسم المسجل به الطالب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الرقم السابع يدل علي رقم مميم للجامعة و هو ثابت رقم (‪.)3‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ويمنح بذلك بطاقة تجديد القيد وبطاقة دخول االمتحانات ويحق‬ ‫‪.0‬‬
‫له تسجيل مواده بالمن ومة‪.‬‬

‫مادة (‪)54‬‬
‫‪ ‬وفق ن ام الفصل الدراسي المتبع بالجامعة يلتمم كزل طالزب مسزتجد‬
‫بالتسجيل في بداية الفصل الدراسي ‪.‬‬
‫‪ ‬يتم إجراءات تسجيل الطلبزة الجزدد للفصزل الدراسزي مزن قبزل مكتزب‬
‫مسزجل الجامعزة خزالل االسزبوع السزابق لبزدء الدراسزة و البزت فزي‬
‫الحاالت المتأخرة عن التسجيل المسموح بها‪.‬‬
‫‪ ‬في جميع االحوال ال يجوم تسزجيل أي طالزب بعزد انتهزاء االسزبوع‬
‫الثالث من التسجيل‪.‬‬
‫‪ ‬يتم التسجيل في كل مقرر دراسزي علزى حزدا وال يعطزى الطالزب ي‬
‫تقدير في المقررات التي لم يسجل فيها‪.‬‬
‫‪ ‬علي الطالب تجديد قيزده فزي بدايزة كزل فصزل دراسزي ويكزون تجديزد‬
‫القيد لتعبئة النموذ المبدئي ويتم التوقيع عليه من المرشزد االكزاديمي‬
‫للقسززم متضززمنا المززواد الدراسززية المقيززد بهززا الطالززب ويحززال لمن ومززة‬
‫التسجيل إلتمام االجراءات المالية والدراسية للطالب ‪.‬‬
‫‪ ‬يجب على الطالب التسزجيل فزي المقزررات أوالم بزأول وذلزك حسزب‬
‫التسلسل المحدد للمقزررات و المعلزن مزن قبزل القسزم المخزتص و ال‬
‫يجوم التسجيل في المواد المتقدمة قبل دراسة المقررات التمهيدية‪.‬‬
‫أو اإلضزافة‬ ‫تنميزل مزواد الطالزب بالحزذ‬ ‫‪ ‬يمكن التعزديل فزي كشز‬
‫لبعض المقررات الدراسية بعد نهاية أسبوع التسجيل ولمزدة أسزبوع‬
‫واحد فقط‪.‬‬
‫‪ ‬يسزجل الطالزب مشزروع التخزر فزي آخزر فصزل دراسزي والمتوقزع‬
‫تخرجزه بهمزا و يجزوم فزي حالزة ميزادة عزدد وحزدات المشزروع عزن‬
‫ثالث وحدات يتم توميعها بين فصلين‪.‬‬
‫‪ ‬الحد ايدني للتسجيل (‪ )70‬خمسة عشر وحدة دراسية في كل فصلي‬

‫إال إذا لم يتبق للطالب هذا ا العدد الستكمال كل‬ ‫الربيع والخري‬
‫مقررا ت تخرجه في ذلك الفصل وكذلك في حالة تعذر حصوله‬
‫علي مقررات متقدمة نتيجة لتسلسل المواد الدراسية كما ال يجوم‬
‫التسجيل في أ كثر من ‪ 67‬واحد وعشرون وحدة دراسية إال إذا كان‬
‫معدله العام أكثر من (‪ )10‬خمسة وسبعين بالمائة على أن ال يميد‬
‫على الحد االصلي وهو (‪ )64‬أربعة وعشرون وحدة دراسية بأي‬
‫حال من االحوال في الفصل الدراسي ‪.‬‬
‫) االختياري (خمسة عشر وحدة كحد‬ ‫‪ ‬يحدد في فصل الصي‬
‫اقصى للتسجيل‪.‬‬
‫مادة (‪)51‬‬
‫علمي من نسختين النسخة االصلية و تحف‬ ‫‪ ‬يكون لكل طالب مل‬
‫بمكتب التسجيل بالجامعة ‪ ،‬ويجب أن يحوي جميع النسخ االصلية‬
‫من كل نماذ التسجيل و النتائج النهائية لكل فصل دراسي أما‬
‫العلمي فتكون عند مرشد‬ ‫من المل‬ ‫النسخة الثانية من المل‬
‫الطالب بالقسم والذي يتولى إرشاد الطالب علميا م فيما يخص االختيار‬
‫االصح للمقررات الدراسية و ذلك حسب الخطة و الجداول الدراسية‬
‫و االمتحانات المعلنة من قبل االقسام المختصة وفيما ال يتعارض‬
‫مع مواد هذه الالئحة‪.‬‬
‫على برنامجه‬ ‫كل قسم مرشدام علميا م لكل طالب لإلشرا‬ ‫‪ ‬يكل‬
‫الدراسي يشمل التسجيل المبدئي والمساعدة في اختيار المقررات‬
‫الدراسية وحساب المعدل الفصلي والعام واخطاره باإلنذارات ان‬

‫وجدت أوال بأول كلما أمكن ذ لك و بالتعاون مع مسجل الجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬على الطالب مراجعة مرشده الستالم صورة معتمدة من القسم لكل‬
‫نماذ ونتائج المقررات الدراسية نهاية كل فصل دراسي لإلحاطة‬
‫بكل المتغيرات التي تحدث على سيرته العلمية باستمرار‪.‬‬
‫مادة (‪)56‬‬
‫‪ ‬يجوم للطالب االنتقال من قسم إلى قسم آخر في الجامعة بعد‬
‫موافقة القسم و مسجل الجامعة وتسري عليه احكام (المادة ‪ 71‬فقرة‬
‫‪)6‬في حالة قبول الطالب بالقسم يتم التسجيل بالقسم اعتبارا من بداية‬
‫الفصل التالي لتقديم الطلب و الموافقة عليه على اعتبار المقررات‬
‫التي ال تتطابق مع الخطة الدراسية للقسم الجديد ال تحسب في‬
‫المعدل العام للطالب‪.‬‬
‫‪ ‬يجوم وفي نطاق ضيق جدا قبول الطالب للدراسة بقسم مختلفين في‬
‫في المحاضرات‬ ‫نفس الوقت بشرط عدم وجود تعارض‬
‫واالمتحانات ‪.‬‬
‫الفصل الخامس ‪:‬الغياب ووقف القيد‬
‫مادة (‪)57‬‬
‫‪ ‬يجززب علززى الطالززب متابعززة المحاضززرات و الززدروس العلميززة‬
‫والترتيبات المتخذة وال يسزمح الزدخول لالمتحزان النهزائي يي مزادة‬
‫تميد نسبة غيابه فيها عن ‪ % 60‬بدون عقر ويعطى درجة صفر في‬
‫كل أعمال الفصل واالمتحزان النهزائي لتلزك المزادة ويقزوم كزل عضزو‬
‫هيئة تدريس بمتابعة الطلبة في المقرر الذي يدرسه وتطبيق عقوبة‬

‫الغياب بعد اعتمادها من القسم وإدارة الجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬تحسزب نسزبة الغيزاب مزن بدايزة الفصزل الدراسزي ويزدخل فزي هزذه‬
‫النسزب التسزجيل المتزأخر و الغيزاب المترتزب علزى أحكزام تأديبيزة و‬
‫الغيزاب الجمزاعي وتسزتثنى مزن ذلزك فتزرة االمتحانزات الن ريزة و‬
‫النهائية و اإلجامة‪.‬‬
‫خاصة طارئة دون تغطية ‪ %10‬مزن عدداالسزابيع‬ ‫‪ ‬إذا حالت رو‬
‫المقررة لدراسة لمقرر ما يلغى هذا المقزرر بنزاء علزى اقتزراح القسزم‬
‫المختص‪.‬‬
‫‪ ‬يحق للطالب االنتساب في بعض االقسام بالجامعزة بعزد تقديمزة لطلزب‬
‫االنتساب والموافقة علية من رئاسة القسم والمسجل العام للجامعة ‪.‬‬
‫مادة (‪)52‬‬
‫قيده أ كثر من مزرة خزالل دراسزته بالجامعزة إذا‬ ‫‪ ‬يحق للطالب إيقا‬
‫تقدم بعذر تقبله إدارة الجامعة أو من تخوله بعد توصية أمين القسم‬
‫المخزتص وال يحتسزب هزذا الفصزل ضزمن المزدة الممنيزة المطلوبزة‬
‫للتخر ‪.‬‬
‫القيزد فزي بدايزة كزل‬ ‫‪ ‬يحدد مكتب مسجل الجامعزة آخزر موعزد إليقزا‬
‫فصل دراسي علزى أن تقزدم الطلبزات فزي موعزد اقصزاء شزهر قبزل‬
‫بداية االمتحانات النهائية لزذلك الفصزل وال يعتبزر الطالزب مقبزوالم إال‬
‫بعد إبالغ الطالب بالموافقة من قبل مكتب مسجل الجامعة‪.‬‬
‫الفصل السادس ‪:‬التقييم واالمتحانات‬
‫مادة (‪)59‬‬
‫‪ ‬يعتبر الطالب ناجحا م في المقرر الدراسي إذ ا تحصزل علزى مجزوع‬
‫درجات ‪ %01‬خمسين بالمائة على االقل في المقرر ‪.‬‬
‫‪ ‬تحسب تقديرات كل مقرر على درجات أعمال الطالب خزالل الفصزل‬
‫الدراسي بنسبة (‪ )%41‬ونهاية الفصل بنسبة (‪.)%21‬‬
‫‪ ‬يستثنى من أحكام الفقرة (‪ )6‬من هزذه المزادة المقزررات العلميزة ومزا‬
‫في حكمها تحديدها و حساب تقديراتها للقسم المختص ‪.‬‬
‫‪ ‬تشمل أعمال الفصل الدراسي امتحانزات دوريزة ال يقزل عزددها عزن‬
‫اثنين وتزدخل الشزفهية و التقزارير و االمتحانزات الملحقزة غيزر المعلزن‬
‫عنها والحضور والغياب في أعمال الفصل الدراسي‪.‬‬
‫‪ ‬فزي حالزة عزدم اسزتكمال الطالزب لمشزروع التخزر بنهايزة الفصزل‬
‫االول المسجل به ‪،‬درجة "مستمر " و أن ترصد الدرجزة المتحصزل‬
‫عليها بنهاية الفصل الثاني‪.‬‬
‫‪ ‬مدة مشروع التخر في االقسام االنسانية فصل دراسي واحد و فزي‬
‫االقسام العلمية فصلين دراسين متتالين وفي حالة لم يسزتكمل الطالزب‬
‫مشروعه خالل المزدة المحزددة وذلزك يسزباب علميزة بموافقزة وافقزة‬
‫القسم يتم تمديد المشروع لفصل دراسي ثالث واخير وعدا ذلك فعلزي‬
‫الطالب تنميل المشروع من جديد ‪.‬‬
‫مادة (‪)20‬‬
‫‪ ‬يحسزب المعزدل الفصزلي للطالزب بضزرب الوحزدات الدراسزية لكزل‬
‫مقرر في النسبة المئوية المتحصل عليها الطالب في ذلك المقرر ثم‬
‫بقسمة مجموع النقاط علي العدد الكلي للوحدات التي درسزها الطالزب‬
‫بنفس الفصل الدراسي مع تقريب النتائج الزي اقزرب رقمزين عشزريين‬
‫ويززدخل ضززمن حسززاب المعززدل العززام جميززع المقززررات التززي درسززها‬
‫الطالب ‪.‬‬
‫‪ ‬تقزدر درجزات الطالزب وكزذلك التقزدير العزام بنزاء علزى المعزدل العزام‬
‫كاالتي ‪:-‬‬
‫ممتام من ‪ 80‬الي ‪.711‬‬ ‫‪.7‬‬
‫جيد جدا من ‪ 10‬الي اقل من ‪. 80‬‬ ‫‪.6‬‬
‫جيد من ‪ 20‬الي اقل من ‪.10‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مقبول من ‪ 01‬الي اقل من ‪. 20‬‬ ‫‪.4‬‬
‫من ‪ 30‬الي اقل من ‪. 01‬‬ ‫ضعي‬ ‫‪.0‬‬
‫جدا اقل من ‪. 30‬‬ ‫ضعي‬ ‫‪.2‬‬
‫مستمر بدون نقاط (خاصة بمشروع التخر )‪.‬‬

‫‪ ‬تطززرح النقززاط و الوحززدات السززابقة للمقززررات المعززادة وتسززتبدل‬
‫بالوحدات والنقزاط الجديزدة وذلزك عنزد حسزاب المعزدل العزام وتوضزع‬
‫عالمة (م) امامها ‪.‬‬
‫مادة (‪)25‬‬
‫على االمتحانزات النهائيزة مزع نهايزة كزل فصزل‬ ‫‪ ‬تشكل لجنة ل شرا‬
‫دراسي تسمى لجنة االمتحانات المراقبة ومن واجباتها‪:‬‬
‫وضع الجداول الخاصة باالمتحانات بالتنسيق مع االقسام‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫إعداد قوائم الطلبة المتقدمين لالمتحان وتوميعهم على القاعات‬ ‫‪.6‬‬
‫توميع المالح ين وتطبيق الالئحة التأديبية المتعلقة باالمتحان‬ ‫‪.3‬‬
‫تسليم واستالم كراسات اإلجابة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫استالم النتائج من عضو هيئة التدريس ورصدها بالمن ومة‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫اعالن النتائج بعد اعتمادها من رئيس الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مادة (‪)22‬‬
‫‪ ‬تمنح الجامعة درجتي الشزر االولزى و الثانيزة لخرجيهزا الحاصزلين‬
‫على اإلجامة المتخصصزة الليسزانس والبكزالوريوس وفقزا م للضزوابط‬
‫التالية‪:‬‬
‫االولى وتمنح للحاصلين على تقدير عزام ممتزام‬ ‫درجة الشر‬ ‫‪.7‬‬
‫مدة ال تتجاوم عشرة فصول دراسية‪.‬‬

‫الثانية وتمنح للحاصلين على تقزدير عزام ممتزام‬ ‫درجة الشر‬ ‫‪.6‬‬
‫مدة أكثر من عشزرة فصزول دراسزية وللحاصزلين علزى تقزدير‬

‫عام جيد جدام مدة ال تتجاوم عشرة فصول دراسية‪.‬‬
‫كمزا يجزوم مزنح جزوائم تقديريزة لجميزع الخزريجين الحاصزلين‬ ‫‪.3‬‬
‫علي تقدير عام ممتام‪.‬‬
‫مادة (‪)23‬‬
‫‪ ‬ال يسمح يي طالب بإجراء االمتحان النهائي للمقرر إذ ا تغيب عزن‬
‫االمتحان النهائي ويمنح درجة صفر في ذلك االمتحان‪.‬‬
‫مادة (‪)24‬‬
‫‪ ‬يزتم اإلعزالن عزن النتزائج و ذلزك بعزد اعتمادهزا مزن قسزم الدراسزة‬
‫واإلمتحانات وعميد الجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬ويسزلم للطالزب نهايزة كزل فصزل تقريزرام بتقديراتزه ومعدلزه الفصزلي‬
‫والتراكمي ويعتبر ذلك إخطارام له عن وضعه الدراسي ‪.‬‬
‫مادة (‪)21‬‬
‫‪ ‬يجوم للطالب أن يعيد االمتحان فزي مقزرر تحصزل فيزه علزى تقزدير‬
‫مقبول لتحسين المتوسط التراكمي وذلزك بعزد موافقزة القسزم المخزتص‬
‫والمسجل العام‪.‬‬
‫مادة (‪)26‬‬
‫‪ ‬يجزوم للجامعزة قبزول طلبزة مزن ذوى االحتياجزات الخاصزة وتزوفير‬
‫المالئمزة لشزكل ونوعيزة وطريقزة االمتحزان المناسزب لهزم‬ ‫ال زرو‬
‫وذلك بتشكيل لجنة مختصة بذلك كل فصل دراسي‪.‬‬
‫مادة (‪)27‬‬
‫‪ ‬مع مراعاة سرية االمتحانات يجزوم للطالزب التقزدم بطلزب للمراجعزة‬
‫الموضوعية يوراق إجابته وفق اإلجراءات التالية‪:‬‬
‫أ ن يقزدم طالزب المراجعزة إلزى مسزجل الجامعزة خزالل مزدة ال‬ ‫‪.7‬‬
‫تميد عن اسبوعين من اعالن النتائج ‪.‬‬
‫أن تتولى إدارة القسم المعني تشكيل لجنة للمراجعة من ثالثة‬ ‫‪.6‬‬
‫اعضاء من هيئة التدريس على أن يكون من بينهم أستاذ‬

‫المقرر موضوع طلب المراجعة ‪،‬وعلي اللجنة اعداد تقرير‬
‫ر‬ ‫بالخصوص وتقديمه لقسم الدراسة واالمتحانات في‬
‫ثالثة أيام ‪.‬‬
‫أن ترفزق بالطلزب كفالزة ماليزة مقزدارها ( ‪01‬د ل ) للمقزرر‬ ‫‪.3‬‬
‫الواحد قابلة للميادة و النقصان ‪.‬‬

‫إذ ا تبت صحة ادعاء الطالزب يزتم تصزحيح النتيجزة و توضزع‬ ‫‪.4‬‬
‫الطالب ‪،‬وتعاد إليه قيمة الكفالة‪.‬‬ ‫نسخة من التقرير في مل‬

‫أما إذ ا لم يثبت ادعاء الطالب فيترتب علزى ذلزك أيلولزة قيمزة‬ ‫‪.0‬‬
‫الكفالة إلى الجامعة وعلى إدارة الجامعزة إخطزار الطالزب بهزذه‬

‫اإلجراءات و الضوابط عند تقديمه طلب المراجعة‪.‬‬
‫ال يسزمح للطالزب المطالبزة بمراجعزة ورقزة إجابتزه لالمتحزان‬ ‫‪.2‬‬
‫النهزائي يي مقزرر إ ذا تبزت عزدم صزحة ادعائزه بالمراجعزة‬

‫لمرتين خالل فترة دراسته بالجامعة‪.‬‬
‫مادة (‪)22‬‬
‫‪ ‬يجزوم تقيزيم الطلبزة المتعثزرين والزذين لزم يتبقزى لهزم سزوى مزادة او‬
‫مزادتين للتخزر بطريقزة االمتحزان الشزفوي او اعزداد بحزوث عمليزة‬
‫ودراسزات ميدانيزة تغنزي عزن االمتحزان التقليزدي النهزائي بشزرط ان‬
‫يكزون الطالزب قزد تكزرر رسزوبه فزي المقزرر أكثزر مزن ثالثزة مزرات‬
‫ويصدر القسم رسالة تمكية مستواه الدراسزي وتحصزيله العلمزي هزذا‬
‫ما يخص بالعلوم االنسانية‪ ،‬اما ما يحص بزالعلوم التطبيقيزة فانزه يزتم‬
‫وضع آلية تتناسب مع طبيعة المواد وطريقة تقييمها‪.‬‬
‫الفصل السابع ‪:‬المخالفات التأديبية‬
‫مادة (‪)29‬‬
‫‪ ‬إذ ا أقدم الطالب على ارتكاب مخالفة للوائح و االن مة المعمول بها‬
‫سزواء تزم ذ لزك داخلهزا أو فزي أي مزن ملحقاتهزا تطبزق بشزأنه احكزام‬
‫الئحة تأديب الطالب المنصوص عليها في المواد التالية ‪:‬‬
‫ي ززل الطالززب خاضززعا م يحكززام التأديززب مززن تززاريخ تسززجيله‬ ‫‪.7‬‬
‫بالدراسة وتمول هذه الصفة عند تخرجه أو بإلغاء تسجيله ‪.‬‬

‫يعد مخالفة تأديبية لكل فعل سواء أخد صورة ايجابيزة أم كزان‬ ‫‪.6‬‬
‫مجرد امتنزاع إذا شزكل مخالفزة للزوائح واالن مزة المعمزول بهزا‬
‫في الجامعة ‪.‬‬
‫ال تخززل أحكززام التأديززب المنصززوص عليهززا بهززذه الالئحززة‬ ‫‪.3‬‬
‫بالعقوبزززات المنصزززوص عليهزززا بالتشزززريعات النافزززذة واذا شزززكل‬

‫سلوك الطالب جريمة جنائية تعزين علزي الجامعزة ابزالغ جهزات‬
‫االختصاص القضزائي فزورا بالواقعزة دون أن يزؤثر ذلزك علزي‬
‫سير االجراءات التأديبية في مواجهته ‪.‬‬
‫تسزري أحكزام التأديزب علزى الطالزب سزواء أقزدم علزى ارتكزاب‬ ‫‪.4‬‬
‫المخالفة بصفته فاعال أ صليا م أو كزان شزريكا م ‪ ،‬ويأخزذ الشزروع‬

‫في ارتكزاب المخالفزة حكزم المخالفزة التامزة حتزى و إن كزان قزد‬
‫و خاب أثره ال دخل إلرادة الطالب فيها‪.‬‬ ‫أوق‬
‫مادة (‪)30‬‬
‫‪ ‬تقسم المخالفات التأديبية الي االقسام التالية‪:‬‬
‫االعتداء على أعضاء هيئة التزدريس و العزاملين والطزالب‬ ‫‪.7‬‬
‫االعتداء على االموال والمرافق التابعة للجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫االخالل بن ام سير الدراسة و االمتحانات بالجامعة ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫السززلوك المنززافي للخلززق القززويم الززذي ينبغززي أن يكززون عليززه‬ ‫‪.4‬‬
‫الطالب‪.‬‬
‫الجرائم المخلة بالشر ‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫مادة (‪)35‬‬
‫‪ ‬يعد من مخالفات اعتداء علي هيئة التدريس أو العاملين أو الطزالب‬
‫بصورة علنية أو غيرها ‪ ،‬بحضور المعتدي عليه أو غيابزه وسزواء‬
‫ارتكب كتابة أو مشافهة أو إشارة من خالل ) الضرب أو اإلنقاذ أو‬
‫‪ /‬اإلهانة‪( .‬‬ ‫التهديد ‪/‬السب أو القذ‬
‫مادة (‪)32‬‬
‫‪ ‬تعد من مخالفات االعتداء علي االموال والمرافق التابعة للجامعة‪:‬‬
‫و تخريب االدوات أو المعدات التابعة لمرافزق الجامعزة‬ ‫إتال‬ ‫‪.7‬‬
‫بجعلهزززا غيزززر صزززالحة لالسزززتعمال أو بتغييزززر وجزززه‬ ‫سزززواء‬

‫استعمالها كليا أو جمئيا ‪.‬‬
‫سرقة االموال أو االدوات أو المعدات أو الكتب أو غيرها مزن‬ ‫‪.6‬‬
‫ممتلكا ت الجامعة أو االستيالء عليها‪.‬‬

‫االحتفا بما سلم للطالب علي سزبيل االمانزة و اإلعزارة وعزدم‬ ‫‪.3‬‬
‫إرجاعها‪.‬‬
‫‪ ‬يعد من المخالفات االخالل بن ام سير الدراسة و االمتحانات‪:‬‬
‫تموير اإلفادات أو الشهادات أو الوثائق الرسمية سواء كانت‬ ‫‪.7‬‬
‫صززادرة عززن الجامعززة أو خارجهززا مززا دامززت ذات صززلة‬

‫باإلجراءات الدراسية و االنتفاع بمرافق الجامعة‪.‬‬
‫انتحزال الشخصزية سزواء لتحقيزق منفعزة للفاعزل أو لغيزره‪ ،‬يعزد‬ ‫‪.6‬‬
‫انتحزاال للشخصزية دخزول الطالزب محزل اخزر فزي االمتحانزات‬

‫ويعتبززر مززن اتفززق معززه أو سززهل لززه ذلززك شززريكا لززه ويخضززع‬
‫للعقوبة ‪.‬‬
‫اثارة الفوضى وعرقلة سزير المحاضزرات أو الزدروس العلميزة‬ ‫‪.3‬‬
‫بأية صورة كانت ‪.‬‬

‫تززأثير علززي االسززاتذة أو العززاملين فيمززا يخززص سززير الدراسززة‬ ‫‪.4‬‬
‫واالمتحانات أو التقييم أو غيرها مما يتعلق بالعملية التعليمية‪.‬‬

‫الغزش فزي االمتحانزات أو الشزروع فيزه بزأي صزورة مزن‬ ‫‪.0‬‬
‫الصزور ويعتبزر مزن قبيزل الشزروع فزي الغزش مجزرد ادخزال‬

‫الطالب إلي قاعة االمتحانات كل ما له عالقة بالمنهج الدراسزي‬
‫‪.‬‬
‫اية مخالفة للوائح والن م المتعلقة بن زام العمزل فزي الجامعزة و‬ ‫‪.2‬‬
‫في المرافق التابعة لها‪.‬‬

‫االمتنزاع عزن اإلدالء بالشزهادة أمزام للجزان التحقيزق أو التأديزب‬ ‫‪.1‬‬
‫المشكلة وفقا يحكام هذه الالئحة ‪.‬‬

‫مادة (‪)33‬‬
‫‪ ‬يعزد سزلوكا منافيزا للخلزق القزويم الزذي ينبغزي ان يكزون عليزة الطالزب‬
‫الجامعي ‪ ،‬كل ما من شأنه اإلساءة إلي الجامعة وكل ما يتعارض مع‬
‫اآلداب واالخالق ‪.‬‬
‫مادة (‪)34‬‬
‫‪ ‬تعد من الجرائم المخلة بالشر ‪:‬‬
‫جرائم االعتداء علي العرض ولو تمت برضا المعتدي علية‬ ‫‪.7‬‬
‫االخر شريكا في الجريمة اذا‬ ‫وفي هذه الحالة يكون الطر‬

‫كان طالبا أو طالبة ‪.‬‬
‫تداول المخدرات والمسكرات أو التعامل فيها باي صورة منن‬ ‫‪.6‬‬
‫الصور‪.‬‬
‫تداول االشياء الفاضحة أو توميعها أو عرضها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫طبقا للتشريعات الجنائية‬ ‫كافة الجرائم المحددة بهذا الوص‬ ‫‪.4‬‬
‫النافدة ‪.‬‬
‫و اآلداب العامة وفقا للقوانين‬ ‫كل ما من شانه أن يخل بالشر‬ ‫‪.0‬‬
‫واللوائح النافذة ‪.‬‬
‫الفصل الثامن ‪:‬العقوبات التأديبية‬
‫مادة (‪)31‬‬
‫اللزوائح واالن مزة المعمزول بهزا يعاقزب علزي ذلزك مزن‬ ‫‪ ‬كل من يخال‬
‫خالل االجراءات التالية ‪:‬‬
‫يحزق لزرئيس لجنزة االمتحانزات والمراقبزة أو رئزيس قاعزة‬ ‫‪.7‬‬
‫االمتحانزات مباشزرة أو بنزاء علزي طلزب أي مراقزب أن يفزتش‬

‫الطالب أو يزأمر بتفتيشزه إذا وجزدت قزرائن قويزة تزدعو إلزي‬
‫االشزتباه بزان حيزامة ذلزك الطالزب أوراق لهزا عالقزة بزالمقرر‬
‫موضوع االمتحان‪.‬‬
‫كل طالب يحاول الغش بأي صورة كانت و يعثر معه علي ما‬ ‫‪.6‬‬
‫له عالقة بالمقرر عدي مزا هزو مسزموحا بزه مزع ورقزة االسزئلة‬
‫موضزوع االمتحزان يعتبزر امتحانزه ملغيزا فزي المقزرر الزذي‬
‫ارتكب فيه المخالفة ويحرم من دخزول امتحزان المقزررات التزي‬
‫تليها ويعطي فيها جميعها درجة صفر‪.‬‬
‫امزا فزي االحزوال ايخزرى تلغزي االمتحانزات بقزرار مزن لجنزة‬ ‫‪.3‬‬
‫التأديزب ويترتزب عليزه إلغزاء االمتحزان وبطزالن الشزهادة إذ ا‬

‫حالة الغش‪.‬‬ ‫كانت قد منحت للطالب قبل اكتشا‬
‫يفصل من الجامعة ذلك الطالب الذي يدان بالغش للمرة الثانية‬ ‫‪.4‬‬
‫مادة (‪)36‬‬
‫‪ ‬علي كل من يعلم بوقوع مخالفة القوانين واللوائح واالن مة المعمزول‬
‫بهززا فززي الجامعززة ان يقززدم بالغززا عززن هززذه المخالفززة يتضززمن تقريززرا‬
‫مكتوبا عن الواقعة يقدمه الي ادارة الجامعة أو من له صالحيتها ‪.‬‬
‫مادة (‪)37‬‬
‫لجنة تحقيزق‬ ‫‪ ‬فور إبالغ عن الواقعة يتعين علي إدارة الجامعة تكلي‬
‫ثالثة‬ ‫من أعضاء هيئة التدريس يكون احدهم مقررا للجنة في ر‬
‫أيام من تاريخ االبالغ ‪.‬‬
‫مادة (‪)32‬‬
‫‪ ‬يتم إعالن الطالب بالتحقيق قبزل موعزده بيزوم كامزل علزي االقزل وإال‬
‫يحسب اليوم الذي تزم فيزه اإلعزالن ويجزوم أن يزتم التحقيزق فزورا اذا‬
‫كان يخشي ضياع ايدلة للمسائل العاجلة بشكل عام‪.‬‬
‫مادة (‪)39‬‬
‫‪ ‬بعزد االنتهزاء مزن التحقيزق أ و عزدم حضزور الطالزب للتحقيزق رغزم‬
‫به تقريزرا مشزفوعا بالمحاضزر التزي أعزدها إلزي‬ ‫إعالنه يقدم المكل‬
‫إدارة الجامعة‪.‬‬
‫مادة (‪)40‬‬
‫‪ ‬في حالة االنتهاء من التحقيق يتم تشكيل مجلزس للتأديزب بقزرار مزن‬
‫إدارة الجامعة علي أن يتكون من عضوين من أعضاء هيئة التدريس‬
‫مزن ذوي الخبزرة والدرايزة وعضزو مزن اإلدارة القانونيزة علزي أن‬
‫يكونوا من عضوين من أ عضاء لجنة التحقيق ويتم إعالن من تمت‬
‫إحالتزه علزي اللجنزة المزذكورة بالموعزد الزذي ينبغزي فيزه مثولزه فيزه‬
‫أمامهم و ذلك خالل مدة ال تقل عن مدة ثالثة أيام وال يحتسب اليوم‬
‫الزذي تزم فيزه اإلعزالن مزن بينهمزا و فزي حالزة عزدم الحضزور يحزاكم‬
‫غيابيا‪.‬‬
‫مادة (‪)45‬‬
‫‪ ‬يصززدر مجلززس التأديززب قراراتززه بعززد سززماع اقززوال الطالززب ويجززوم‬
‫للمجلس استدعاء الشهود‪.‬‬
‫مادة (‪)42‬‬
‫‪ ‬تتولي ادارة الجامعة تشكيل لجان التحقيق مجالس التأديب فيما يتعلزق‬
‫بالقضايا التي تخص اكثر من قسم في اطاال الجامعة‪.‬‬
‫مادة (‪)43‬‬
‫‪ ‬يززتم االعززالن عززن موعززد التحقيززق أو التأديززب بلوحززة االعالنززات فززي‬
‫الجامعة ويعتبر ذلك قرينة علي العلم به‪.‬‬
‫مادة (‪)44‬‬
‫‪ ‬يصدر مجلس التأديب قراراتزه بأغلبيزة أصزوات ايعضزاء وال تعتبزر‬
‫قرارات المجلس نافذة إال بعد اعتمادها من إدارة الجامعة‬
‫مادة (‪)41‬‬
‫‪ ‬يعلن قرار مجلس التأديب بلوحة اإلعالنزات فزي الجامعزة وتسزلم لزه‬
‫الشخصي للطالب‪.‬‬ ‫نسخة منه تودع نسخة ثانية منه ب المل‬
‫مادة (‪)46‬‬
‫‪ ‬تعتبر قرارات مجلس التأديب التي تصدر طبقا يحكام هذ الالئحة‬
‫نهائية بعد اعتمادها وال يجوم الطعن فيها اال بالطرق القضائية‬
‫المقررة وجب التشريعات النافذة‪.‬‬
‫الئحة أعضاء هيئة التدريس بالجامعة (استنادا لالئحة ‪105‬والقانون ‪2‬‬

‫للجامعات الليبية ‪) 2052‬‬
‫مادة (‪)5‬‬
‫‪ ‬تسري أحكام هذه الالئحة علي أعضاء هيئة التدريس العاملين‬
‫بالجامعة ‪.‬‬
‫مادة (‪)2‬‬
‫‪ ‬يقصد بعضو هيئة التدريس في مقام تطبيق أ حكام هذه الالئحة كل‬
‫من يحمل مؤهال علميا م عاليا م في أحد مجاالت العلوم االساسية‬
‫التطبيقية و اإلنسانية ‪ ,‬ويشغل إحدى الدرجات العلمية المنصوص‬
‫عليها في المادة (‪ )3‬من هذه الالئحة ‪.‬‬
‫مادة (‪)3‬‬
‫‪ ‬تحدد الدرجات العلمية ال عضاء هيئة التدريس على النحو التالي ‪:‬‬
‫أستاذ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫أستاذ مشارك‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫أستاذ مساعد‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫محاضر ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫محاضر مساعد‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫مادة (‪)4‬‬
‫‪ ‬يتولى عضو هيئة التدريس القيام بايعمال التي يقضيها مهنة‬
‫بها وفقا للتشريعات النافذة‪،‬‬ ‫التدريس والمهام ايخرى المكل‬
‫ويجوم لعضو هيئة التدريس بناء على اذن كتابي من رئيس الجامعة‬
‫مماولة أعمال اخرى ذات صلة بتخصصه ‪،‬اذا كان ذلك ال يؤثر‬
‫علي مستوي االداء العلمي وال يتعارض مع واجباته ومهامه‬
‫االصلية بالجامعة‪.‬‬
‫مادة (‪)1‬‬
‫‪ ‬ويشترط في من يعين عضوا هيئة التدريس وفقا لهذه الالئحة ما‬
‫يلي‪:‬‬
‫‪ ‬أن يكون ليبي الجنسية ‪.‬‬
‫أومن غير الليبيين إذ ا كانت الجامعة في حاجة لتخصصه‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫أ ن يكون حاصال على اإلجامة الجامعية االولى بتقدير عام جيد‬ ‫‪.6‬‬
‫على االقل ‪ ,‬وعلى اإلجامة العالية و ما يعادلها او اإلجامة‬

‫الدقيقة او ما يعادلها ‪ ,‬وتتم معادلة المؤهالت العلمية غير‬
‫الوطنية من الجهة المختصة ( مركم ضمان الجودة )‪.‬‬
‫ان يكون وطنيا‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أال يكون محكوما عليه في جناية أو جنحة مخلة بالشر ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫أال يكون قد سبق فصله بقرار تأديبي ‪.‬‬ ‫‪.0‬‬
‫أن يكون سليما من اإلمراض والعاهات التي تعوق أداء و يفته‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.‬‬
‫أن يكون مستوفيا للشروط ايخرى المنصوص عليها في هذه‬ ‫‪.1‬‬
‫الالئحة ‪.‬‬
‫وتعطي االولية في التعيين لمن اعدوا ليصبحوا أعضاء هيئة‬ ‫‪.8‬‬
‫التدريس بمرحلة التعليم العالي ‪.‬‬

‫مادة (‪)6‬‬
‫‪ ‬استثناء من حكم الفقرة (‪)3‬من ا لمادة (‪ )0‬يجوم للجامعة بناء علي‬
‫موافقة القسم وتوصية مكتب شؤون اعضاء هيئة التدريس تعين‬
‫حملة اإلجامة العالية او الدقيقة دون التقيد بالتقدير العام في اإلجامة‬
‫الجامعية االولي وذلك وفق الشروط واالوضاع الواردة بها الالئحة‪.‬‬
‫مادة (‪)7‬‬
‫‪ ‬يعين عضو هيئة التدريس بقرار من رئيس الجامعة بناء علي موافقة‬
‫القسم العلمي المختص واللجنة االستشارية العلمية بالجامعة ‪.‬‬
‫مادة (‪)2‬‬
‫الجامعة وفقا‬ ‫‪ ‬يخضع عضو هيئة التدريس عند تعيينه من خار‬
‫للمواد (‪ )70-73-77‬من هذه الالئحة لالختبار مدة فصل دراسي‬
‫واحد تبدأ من تاريخ مباشرته للعمل وتثبت جدارته بناء على تقرير‬
‫يعده القسم العلمي الذي يتبعه ويعتمده رئيس الجامعة مع الجامعة‬
‫مع عدم االخالل بحقه في المستحقات المالية عن المدة التي قام‬
‫بتدريسها أثناء فترة االختبار‪.‬‬
‫مادة (‪)9‬‬
‫‪ ‬يشزترط فزي مزن يعزين محاضزرا مسزاعد – إضزافة الزي الشزروط‬
‫المنصوص عليها في المادة (‪ )0‬من الالئحة ما يلي ‪:‬‬
‫ان يكون حصوله على الدرجة الجامعية االولي قد تجاوم سنتين‬ ‫‪.7‬‬
‫على اال قل‪.‬‬
‫ان يكزون حاصزال علزى اإلجزامة العاليزة مزن إحزدى الجامعزات‬ ‫‪.6‬‬
‫الليبيزة و مزا يعادلهزا مزن أي جامعزة ا و مؤسسزة علميزة اخزري‬

‫بها‪.‬‬ ‫معتر‬
‫مادة (‪)50‬‬
‫‪ ‬يشترط في من يعين محاضرا ‪-‬إضافة إلى الشروط المنصوص‬
‫عليها في المادة (‪)0‬من هذه الالئحة ما يلي ‪:‬‬
‫ان يكون قد انهي مدة خمس سنوات علي االقل بعد حصوله‬ ‫‪.7‬‬
‫علي االجامة الجامعية االولي‪.‬‬

‫ان يكون حاصال علي اإلجامة الدقيقة او اإلجامة العالية من‬ ‫‪.6‬‬
‫احدي الجامعات الليبية او ما يعادلها من أية جامعة او مؤسسة‬

‫بها‪.‬‬ ‫علمية اخري معتر‬
‫ان يكون الحاصل علي اإلجامة العالية والشهادات المعادلة لها‬ ‫‪.3‬‬
‫خبرة في مجال التدريس الجامعي لمدة أربع سنوات علي االقل‬

‫بعد شغله لو يفة محاضر مساعد ‪.‬‬
‫مادة (‪)55‬‬
‫‪ ‬يشزترط فزي مزن يعزين محاضزرا مزن خزار الجامعزة ‪ -‬إضزافة إلزى‬
‫الشرط المنصوص عليها في المادة (‪ )0‬من هذه الالئحة ما يلي ‪:‬‬
‫ان يكزون قزد انهزي مزدة سزبع سزنوا ت علزي االقزل بعزد حصزوله‬ ‫‪.7‬‬
‫علي اإلجامة الجامعية االول‪.‬‬
‫ان يكزون حاصزال علزي اإلجزامة العاليزة مزن احزدي الجامعزات‬ ‫‪.6‬‬
‫الليبية ‪،‬او ما يعادلها من أي جامعزة او مؤسسزة علميزة اخزري‬

‫بها‪.‬‬ ‫معتر‬
‫ان يكزون لزه خبزرة فزي مجزال تخصصزه مزدة ال تقزل عزن خمزس‬ ‫‪.3‬‬
‫سنوات بعد حصوله علي االجزامة العاليزة أو ثزالث سزنوات بعزد‬

‫حصوله علي االجامة الدقيقة‪.‬‬
‫مادة (‪)52‬‬
‫‪ ‬يشززترط فززي مززن يعززين أسززتاذا مسززاعد ‪ -‬إضززافة إلززى الشززروط‬
‫المنصوص عليها في المادة (‪ )0‬من هذه الالئحة ما يلي ‪:‬‬
‫أن يكون قد انهي مزدة ثمزاني سزنوات علزي االقزل بعزد حصزوله‬ ‫‪.7‬‬
‫علي اإلجامة الجامعية االولي‪.‬‬

‫أن يكزون حاصزال علزي اإلجزامة الدقيقزة او العاليزة مزن احزدي‬ ‫‪.6‬‬
‫الجامعزات الليبيزة‪ ،‬او مزا يعادلهزا مزن أي جامعزة او مؤسسزة‬

‫بها‪.‬‬ ‫علمية أخرى معتر‬
‫أن يكزون قزد امضزي التزدريس الجزامعي مزدة ال تقزل عزن ثزالث‬ ‫‪.3‬‬
‫سزنوات جامعيزة لشزغله و يفزة محاضزر اذا كزان حاصزال علزي‬

‫اإلجامة الدقيقة ‪،‬وخمزس سزنوات اذا كزان حاصزال علزي االجزامة‬
‫العالية ‪.‬‬
‫أن يكون قد أجرى بحوثا علمية منشورة او مشزاريع مبتكزرة ال‬ ‫‪.4‬‬
‫يقل عزددها عزن ثالثزة فزي مجزال تخصصزه الزدقيق خزالل فتزرة‬
‫شغله درجة محاضر ‪،‬اذا كان حاصال علي االجامة الدقيقة ‪.‬‬
‫أما إذ ا كان حاصال علي اإلجامة العالية فيشترط إجراءه بحوثا‬ ‫‪.0‬‬
‫علميزة منشزورة او مشزاريع إنشزائية مبتكزرة ال يقزل عزددها عزن‬

‫أربعة‪.‬‬
‫مادة (‪)53‬‬
‫‪ ‬يجزوم تعيزين أسزاتذة مسزاعدين مزن خزار الجامعزة إ ذا تزوفرت فزي‬
‫المرشح اضافة الي الشروط المنصوص عليها في المادة(‪ )0‬من هذه‬
‫الالئحة ما يلي ‪:‬‬
‫أن يكون حاصال على اإلجامة الدقيقة و العاليزة و مزا يعادلهمزا‬ ‫‪.7‬‬
‫من إحدى الجامعات الليبية ‪ ,‬أو أي جامعة أو مؤسسزة علميزة‬

‫بها‪.‬‬ ‫أخرى معتر‬
‫أن يكون له خبره في مجزال تخصصزه مزدة ال تقزل عزن ثمزاني‬ ‫‪.6‬‬
‫سزنوات بعزد حصزوله علزي اإلجزامة العاليزة ‪ ,‬و خمزس سزنوات‬

‫بعد حصوله على اإلجامة الدقيقة‪.‬‬
‫أن يكزون قزد جزرى بحوثزا م علميزة منشزورة أو مقبولزة للنشزر أو‬ ‫‪.3‬‬
‫مشزاريع مبتكزرة ال نقزل عزددها جميعزا عزن أربعزة فزي مجزال‬

‫تخصصه ‪،‬اذا كان حاصال على اإلجامة الدقيقة ‪ .‬أما إذ اكزان‬
‫حاصال م علزى اإلجزامة العاليزة فيشزترط إجزراءه‪ ،‬بحوثزا علميزة‬
‫منشورة و مقبولة للنشر و مشاريع إنشائية مبتكرة ال يقزل عزن‬
‫ستة‪.‬‬
‫مادة (‪)54‬‬
‫‪ ‬يشززترط فززي مززن يعززين أسززتاذ مشززارك ‪ -‬إضززافة إلززى الشززروط‬
‫المنصوص عليها في المادة (‪ )0‬من هذه الالئحة ما يلي ‪:‬‬
‫أن يكزون قزد مضزت مزدة ال تقزل عزن اثنزي عشزرة سزنة بعزد‬ ‫‪.7‬‬
‫حصوله على اإلجامة الجامعية االولى‪.‬‬

‫أن يكون حاصد علي اإلجزامة الدقيقزة و العاليزة و مزا يعادلهمزا‬ ‫‪.6‬‬
‫من احدي الجامعات الليبيزة ‪ ,‬أو أي جامعزة او مؤسسزة علميزة‬

‫بها‪.‬‬ ‫أخري معتر‬
‫أن يكزون شزغل و يفزة أسزتاذ مسزاعد مزدة أربزع سزنوات علزي‬ ‫‪.3‬‬
‫االقزل قضزاها فزي التزدريس الجزامعي بالنسزبة لحزاملي اإلجزامة‬

‫الدقيقة ‪ ,‬وست سنوات بالنسبة لحاملي اإلجامة العالية‪.‬‬
‫أن يكون قد اجزري بحزوث علميزة منشزورة أو مقبولزة للنشزر أو‬ ‫‪.4‬‬
‫مشاريع مبتكرة ال يقل عددها عن أربعزة فزي مجزال تخصصزه‬

‫خززالل فتززرة شززغله درجززة أسززتاذ مسززاعد اذا كززان حاصززال علززي‬
‫اإلجزامة الدقيقزة ‪.‬أمزا إ ذا كزان متحصزال علزي اإلجزامة العاليزة‬
‫فيشزترط إجزراءه‪ ،‬بحوثزا م علميزة منشزورة أو مقبولزة للنشزر أو‬
‫مشاريع إنشائية مبتكرة ال يقل عددها عن أربعة‪.‬‬
‫مادة (‪)51‬‬
‫‪ ‬يجزوم تعيزين أسزاتذة مشزاركين مزن خزار الجامعزة إذ ا تزوفرت فزي‬
‫المرشح ‪/‬إضافة الي الشروط المنصوص عليهزا فزي المزادة (‪ )0‬مزن‬
‫هذه الالئحة ما يلي ‪:‬‬
‫أن تكززون قززد امضززت مززدة ال تقززل عززن اربززع عشززرة سززنة بعززد‬ ‫‪.7‬‬
‫حصوله علي االجامة الجامعية االولي ‪.‬‬

‫أن يكون حاصال علي اإلجامة الدقيقزة او العاليزة او مزا يعادلهزا‬ ‫‪.6‬‬
‫مزن احزدي الجامعزات الليبيزة او أي جامعزة او المؤسسزة علميزة‬

‫بها‪.‬‬ ‫اخري معتر‬
‫أن يكون له خبزرة فزي مجزال تخصصزه مزدة ال تقزل عزن ثمزاني‬ ‫‪.3‬‬
‫سزنوات بعزد حصزوله علزي اإلجزامة العاليزة ‪ ،‬او خمزس سزنوات‬

‫بعد حصوله علي اإلجامة الدقيقة‪.‬‬
‫أن يكون قزد اجزري بحوثزا علميزة منشزورة او مقبولزة للنشزر او‬ ‫‪.4‬‬
‫مشاريع مبتكرة ال يقل عددها عن أربعة في مجال تخصصه اذا‬

‫كان حاصزال علزي اإلجزامة الدقيقزة ‪ .‬أمزا إذ ا كزان حاصزال علزي‬
‫اإلجامة العالية فيشترط إجراءه بحوثا علمية منشورة او مقبولة‬
‫للنشر او مشاريع إنشائية مبتكرة ال يقل عددها عن ستة‪.‬‬
‫مادة (‪)56‬‬
‫‪ ‬يشترط في من يعين أستاذا ‪ -‬إضافة إلى الشروط المنصوص عليهزا‬
‫في المادة (‪ )0‬من هذه الالئحة ما يلي‪:‬‬
‫أن تكون قد أمضت مدة ال تقل عن ست عشرة سنة بعد‬ ‫‪.7‬‬
‫حصوله علي اإلجامة الجامعية االولي‪.‬‬

‫أن يكون حاصالم علي اإلجامة الدقيقة او العالية او ما يعادلها‬ ‫‪.6‬‬
‫من احدي الجامعات الليبية او أي جامعة المؤسسة علمية‬

‫بها‪.‬‬ ‫اخري معتر‬
‫أن يكون قد شغل و يفة أستاذ مشارك مدة أربع سنوات علي‬ ‫‪.3‬‬
‫االقل قضاها في التدريس الجامعي بالنسبة لحاملي اإلجامة‬

‫الدقيقة ‪ ،‬وست سنوات بالنسبة لحاملي اإلجامة العالية‪.‬‬
‫أن بكون قد اجري بحوثا علمية منشورة او مقبولة للنشر او‬ ‫‪.4‬‬
‫مشاريع مبتكرة ال يقل عددها جميعا عن أربعة في مجال‬

‫تخصصه خالل فترة شغله درجة أستاذ مشارك إذا كان‬
‫حاصال علي اإلجامة الدقيقة ‪ .‬اما إذ ا كان حاصال علي‬
‫اإلجامة العالية فيشترط إجراءه ‪ ،‬بحوثا علمية منشورة او‬
‫مقبولة للنشر او مشاريع إنشائية مبتكرة ال يقل عددها عن‬
‫ثمانية‪.‬‬
‫مادة (‪)57‬‬
‫‪ ‬يتشززكل بقززرار مززن رئززيس الجامعززة مكتززب لشززؤون أعضززاء هيئززة‬
‫التدريس علي النحو التالي‪- :‬‬
‫رئيسا ‪ /‬احد أعضاء هيئة التدريس بالجامعة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫عضوا ‪ /‬عضو من اللجنة االستشارية العلمية بالجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫مقررا ‪ /‬مندوب عن الشؤون االدارية والمالية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مادة (‪)52‬‬
‫‪ ‬يجتمع مكتب أعضاء هيئة التدريس مزرة واحزدة فزي كزل شزهر علزي‬
‫اال قل خالل السنة الجامعية بناء علزي دعزوة مزن رئيسزها ‪ ،‬وتصزدر‬
‫توصيات المكتب لرئيس الجامعة لالعتماد‪.‬‬
‫مادة (‪)59‬‬
‫‪ ‬يكزون اإليفزاد فزي المهزام الرسزمية لحضزور المزؤتمرات والنزدوات‬
‫والملتقيزات العلميزة بالنسزبة يعضزاء هيئزة التزدريس علزي حسزاب‬
‫الجامعة ‪ ،‬ويوفد عضو هيئة التدريس بقرار من رئيس الجامعة‪ ،‬وفقا م‬
‫للشروط التالية‪:‬‬
‫أن يكون الموفد مشاركا ببحث باسم الجامعة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫أن يكزون المبحززث مقبزوال فزي المزؤتمر الموفزد لحضززوره‬ ‫‪.6‬‬
‫وبموافقة رئيس القسم‬

‫مادة (‪)20‬‬
‫‪ ‬يلتزمم الموفزد بتقزديم تقريزر علمزي عزن المهمزة الموفزد اليهزا ‪ ،‬ويرفزق‬
‫بهززا‬ ‫بززذلك المطبوعززات او البحززوث التززي لهززا عالقززة بالمهمززة المكل ز‬
‫خزالل شزهر مزن تزاريخ عودتزه ‪،‬كمزا عليزه ان يقزوم بألقزاء محاضزرة‬
‫عامة علي أساتذة وطالب القسم أو الكلية تحوي خالصزة المزؤتمر‬
‫والمناقشة التي دارت فيه ‪ ،‬والنتائج التي تم التوصل إليها في ذلك ‪.‬‬
‫مادة (‪)25‬‬
‫‪ ‬الجمائيات التأديبية التي يجوم توقيعها علزي أعضزاء هيئزة التزدريس‬
‫هي‪:‬‬
‫اللوم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫اإلنذار‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫العمل من الو يفة ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ ‬وال توقع هذه الجمائيات ‪-‬عدا اللوم ‪ -‬إال بقرار من المجلس التأديبي‬
‫بالجامعة ‪،‬وال يجزوم ايقزاع أكثزر مزن جزماء علزي المخالفزة الواحزدة ‪،‬‬
‫ولززرئيس الجامعززة ‪ ،‬ورئززيس القسززم –حسززب االحززوال ان يوجززه لومززا‬
‫يعضاء هيئة التدريس الذين يخلزون بواجبزاتهم ‪،‬ويكزون اللزوم شزفهيا‬
‫او مكتوبا بعد سماع أقوال عضو هيئة التدريس المعني ‪.‬‬
‫مادة (‪)22‬‬
‫‪ ‬لزرئيس الجامعزة ان يطلزب اجزراء تحقيزق مزع عضزو هيئزة التزدريس‬
‫الزذي يصزدر منزه مزا يخزل بأحكزام قزانون التعلزيم العزالي‪ ،‬ولوائحزه‬
‫والقززرارات الصززادرة بمقتضززاه ‪،‬او يخززر علززي مقتضززيات الواجززب‬
‫‪،‬وتوفرت المعلومات والبيانات والوثائق التي يستند عليها االتهام ‪.‬‬
‫‪ ‬وتتولي التحقيق لجنة) تقضي ا لحقزائق ) تشزكل برئاسزة احزد رؤسزاء‬
‫االقسام بالجامعة ‪ ،‬وعضوين مزن أعضزاء هيئزة التزدريس وعضزوية‬
‫أحد االعضاء ال تقل درجة عن درجة المحال للتحقيق ‪،‬يتم اختيزارهم‬
‫من قبل رئزيس لجامعزة ‪،‬وتقزدم اللجنزة تقريزرا الزي الجهزة التزي قامزت‬
‫بتشزكيلها ‪،‬والتززي يجززوم لهززا احالززة عضزو هيئززة التززدريس المعنززي الززي‬
‫المجلس التأديبي ‪.‬‬
‫مادة (‪)23‬‬
‫عضو هيئة التزدريس عزن العمزل إ ذا اقتضزت‬ ‫‪ ‬ولرئيس الجامعة وق‬
‫مصلحة التحقيق وبقرار من مجلس التأديب ‪.‬‬
‫مادة (‪)24‬‬
‫‪ ‬و لرئيس الجامعة أن يعلم عضو هيئزة التزدريس المحزال الزي مجلزس‬
‫التأديب ببيان التهم الموجهة الية ‪،‬وبصورة من تقرير لجنة التحقيق ‪،‬‬
‫وذلزك قبزل الجلسزة المحزددة بأسزبوعين علزي االقزل ‪،‬ويكزون االعزالن‬
‫بكتاب مسجل مصحوب بعلم الوصول ‪.‬‬
‫‪ ‬ولعضو هيئة التدريس المحال الي مجلس التأديزب االطزالع علزي أيزة‬
‫بيانات ‪ ،‬وله أثناء المحاكمة التأديبية ‪.‬‬
‫مادة ( ‪)21‬‬
‫‪ ‬يشكل مجلس تأديب أعضاء هيئة التدريس بقرار من رئزيس الجامعزة‬
‫علي النحو التالي ‪:‬‬
‫رئيسزا م ‪ -‬عضزو هيئزة تزدريس ال تقزل درجتزه العلميزة عزن‬ ‫‪.7‬‬
‫أستاذ بأحدي كليات القانون من داخل و خار الجامعة‪.‬‬

‫عضوام ‪ -‬أحد رؤساء االقسام حسب االحوال‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫مقررام ‪ -‬عضو عن مكتب الشؤون القانونية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ ‬وتكون جلسات مجلس التأديب سرية ‪،‬وتصدر القرارات بايغلبيزة ‪،‬‬

‫ويحضززر عضززو هيئززة التززدريس شخصززيا امززام المجلززس ‪،‬ولززه ان يقززدم‬
‫دفاعه كتابة ‪،‬كما له ان يختار احزد أعضزاء هيئزة التزدريس بالجامعزة‬
‫للدفاع عنه غيابيا بعد التحقق من امتناعه عن الحضزور رغزم اعالنزه‬
‫رسميا ‪.‬‬
‫مادة (‪)26‬‬
‫‪ ‬تنقضي الدعوي التأديبية باستقالة عضو هيئزة التزدريس وقبولهزا مزن‬
‫رئززيس الجامعززة ‪،‬وللتززأثير النقضززاء الززدعوي التأديبيززة علززي أي مززن‬
‫الدعوتين الجنائية والمدنية الناشئتين عن هذه الواقعة ‪.‬‬
‫مادة (‪)27‬‬
‫‪ ‬قززرارات المجلززس التززأديبي نهائيززة ‪،‬وال يجززوم الطعززن فيهززا اال أمززام‬
‫المحكمة المختصة‬
‫مادة (‪)22‬‬
‫‪ ‬يجوم االستفادة من خبرة الزوطنين المتميزمين فزي بجزوثهم وخبزراتهم‬
‫العلمية ‪،‬بأسناد مهمة التدريس الزيهم مؤقتزا ‪،‬وتبزرم معهزم عقزود عمزل‬
‫خاصة تراعي خبراتهم ومؤهالتهم وتن م عالقاتهم التعاقدية ‪.‬‬
‫مادة (‪)29‬‬
‫‪ ‬يجوم للجامعة ان تدعو أساتذة مائرين وممتحني من ذوي الكفاءات‬
‫العاليزة لالسزتفادة مزنهم فزي إلقزاء المحاضزرات وإجزراء االمتحانزات‬
‫للدراسات الجامعية وتسري في شأن معاملتهم المالية حسزب االتفزاق‬
‫المبرم بين االساتذة والجامعة كتابيا م‪.‬‬
‫االستعانة بأعضاء هيئة التدريس الغير المتفرغين‪:‬‬
‫مادة (‪)30‬‬
‫‪ ‬يجزززوم للجامعزززة ان تتعاقزززد مزززع أعضزززاء هيئزززة التزززدريس مزززن ذوي‬
‫الكفاءات كمتعاونين لالستفادة منهم في التدريس عند الحاجة وتسزري‬
‫في شأن معاملتهم المالية حسب االتفاق المبرم بين االساتذة والجامعة‬
‫كتابيا ‪.‬‬
‫مادة (‪)35‬‬
‫‪ ‬تكون االستعانة بغير المتفرغين من أصحاب الدرجة العلميزة لمزدة ال‬
‫تميززد عززن سززنتين قابلززة للتجديززد بقززرار مززن رئززيس الجامعززة بنززاء علززي‬
‫توصية القسم المختصين ‪.‬‬
‫مادة (‪)32‬‬
‫‪ ‬يجززب علززي غيزززر المتفززرغ مزززن أصززحاب الدرجزززة العلميززة أن يلتزززمم‬
‫بواجبات عضو هيئة التدريس المنصوص عليها في هذه الالئحة ‪.‬‬
‫مادة (‪)33‬‬
‫‪ ‬عنززد اخززالل غيززر المتفززرغ مززن اصززحاب الدرجززة العلميززة بززاي مززن‬
‫واجباته تطبق بشأنه أحكزام التأديزب المتعلقزة بأعضزاء هيئزة التزدريس‬
‫‪.‬‬ ‫المنصوص عليها في هذه الالئحة وعقد التو ي‬
‫مادة (‪)34‬‬
‫لمن يسزتعان بهزم مزن غيزر المتفزرغين مزن أصزحاب الدرجزة‬ ‫‪ ‬يصر‬
‫العلميززة بالجامعززة فززي القززاء الوحززدات التدريسززية المنهجيززة المعتمززدة‬
‫ضمن الخطط الدراسية مكافاة عن كل وحدة تدريسية ‪.‬‬
‫الترقيات‪:‬‬
‫مادة (‪)31‬‬
‫‪ ‬يحق لعضو هيئة التدريس أن يتقدم بطلب ترقية إلى الدرجة االعلزى‬
‫قبزل سززتة أشزهر مزن اسززتكمال المزدة القانونيززة المشززترطة للدرجززة‬
‫االعلى إ ذا توافرت فيه الشزروط القانونيزة االخزرى المطلوبزة لشزغل‬

‫هذه الدرجة ‪.‬‬
‫‪ ‬يشترط لترقية عضو هيئة التدريس من محاضر الي استاذ مساعد ان‬
‫يكون قد امضي اربع سنوات في درجة محاضر وانجم اربزع بحزوث‬
‫علمية ‪.‬‬
‫‪ ‬يشزترط لترقيزة عضزو هيئزة التزدريس مزن اسزتاذ مسزاعد الزي اسزتاذ‬
‫مشارك ان يكون قد امضي اربع سنوا ت فزي درجزة اسزتاذ مسزاعد‬
‫وانجم اربع بحوث علمية‪.‬‬
‫‪ ‬يشترط لترقية عضو هيئة التدريس من استاذ مشزارك الزي اسزتاذ ان‬
‫يكزون قزد امضزي ثالثزة سزنوات درجزة اسزتاذ مشزارك وانجزم ثالثزة‬
‫بحوث علمية ‪.‬‬
‫النصاب التدريسي‪:‬‬
‫مادة (‪)36‬‬
‫‪ ‬نصاب هيئة التدريس ومن حكمهم كما يأتي ‪:‬‬
‫التدريس المباشر‬
‫المجموع‬ ‫الساعات المكتبية‬ ‫الدرجة العلمية‬
‫الحد االعلى‬
‫‪76‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 2‬ساعة‬ ‫استاد‬
‫‪70‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬ساعة‬ ‫استاد مشارك‬
‫‪78‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 76‬ساعة‬ ‫استاد مساعد‬
‫‪67‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 70‬ساعة‬ ‫المحاضر‬
‫‪64‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 78‬ساعة‬ ‫المعيد‬
‫‪ ‬يؤدي اعضاء هيئزة التزدريس ومزن فزي حكمهزم ثالثزون سزاعة عمزال‬
‫أسززززبوعيا يقضززززونها فززززي التززززدريس والبحززززث واالرشززززاد االكززززاديمي‬
‫والسززاعات المكتبززة واللجززان العلميززة واالعمززال االخززرى التززي يكلفززون‬

‫بها من الجهات في الجامعة‪.‬‬
‫مادة (‪)37‬‬
‫‪ ‬تنتهي خدمة عضو هيئة التدريس بأحد االسباب االتية‪:‬‬
‫‪ .7‬االستقالة‪.‬‬
‫‪ .6‬طلب اإلحالة على التقاعد قبل بلوغ السن الن امية حسب ن ام‬
‫التقاعد‪.‬‬
‫‪ .3‬إلغاء الو يفة‪.‬‬
‫‪ .4‬العجم الصحي‪.‬‬
‫‪ .0‬الغياب بغير عذر مشروع‪.‬‬
‫‪ .2‬الفصل يسباب تأديبية‪.‬‬
‫‪ .1‬الفصل يسباب أمنية‪.‬‬
‫مجاالت خريجي الجامعة‬

‫لجميع خريجي الجامعة في السنوات السابقة كما أن فرص‬ ‫توفير و ائ‬
‫العمل متاحة لطلبة الجامعة في كثير من المجاالت والمؤسسات‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫مجاالت خريجي قسم ادارة االعمال‪:‬‬
‫إدارة التسويق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة المشتريات والمخامن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة اإلنتا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة الموارد البشرية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العالقات العامة واإلعالن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة المنشآت الصغيرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ن م المعلومات اإلدارية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الجودة الشاملة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة المؤسسات المالية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التجارة اإللكترونية‬ ‫‪‬‬
‫مجاالت خريجي قسم هندسة النفط والغاز‪:‬‬

‫اقسام هندسة النفط و اإلنتا بالحقول النفطية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مهندسي حفر و صيانة أبار النفط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مهندسي مكامن نفطية في مجال تقييم المكامن و إدارة‬ ‫‪‬‬
‫المعلومات‪.‬‬
‫مهندسي معامل بحثية و تطويرية و فنية بمركم النفط و الغام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مهندسي حفر و كيماويات وامن الحفر بالحقول النفطية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اقسام التخطيط وهندسة المشاريع النفطية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مجال التعليم (المعاهد المتوسطة والعليا)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مجاالت خريجي قسم اللغة االنجليزية‪:‬‬

‫التعليم ايساسي‬ ‫‪‬‬
‫التعليم المتوسط‬ ‫‪‬‬
‫التعليم الثانوي‬ ‫‪‬‬
‫الدراسات العليا‬ ‫‪‬‬
‫العالقات العامة واإلعالن‬ ‫‪‬‬
‫إدارة المنشآت الصغيرة كمكاتب الترجمة‬ ‫‪‬‬
‫ن م المعلومات اللغوية وخاصة باللغة االنجليمية‬ ‫‪‬‬
‫السكرتارية وإدارة ايعمال‬ ‫‪‬‬
‫ايجنبية‬ ‫الشؤون اإلدارية للمؤسسات المالية و المصار‬ ‫‪‬‬
‫التجارة االلكترونية‬ ‫‪‬‬
‫مجاالت خريجي قسم المحاسبة‪:‬‬

‫القطاعات الصناعية‪:‬‬
‫و البنوك ومجاالت االموال ‪ ،‬وتحليل ايسواق ‪،‬‬ ‫المصار‬ ‫‪‬‬
‫والبورصة ‪ ،‬ومؤسسات االوراق المالي‬

‫مؤسسات الدولة والجهات الحكومية (محاسب لدى أي جهة او‬ ‫‪‬‬
‫ومارة في الدولة مثل مصلحة الضرائب ومارة العدل ومارة‬

‫التعليم مصلحة الجمارك او الجهام المركمي للمحاسبات‪.‬‬
‫المنشأة الصناعية الخاصة والتجارية والخدمية فال يوجد منشأة‬ ‫‪‬‬
‫إال ويجب ان يكون بها محاسب‪.‬‬

‫ان تعمل في مكاتب المحاسبة والمراجعة‬ ‫‪‬‬
‫ان تفتح انت مكتب محاسبة باسمك بعد مده تدريب بين ‪ 3‬الي‬ ‫‪‬‬
‫من دولة‬ ‫‪ 0‬سنوات هذا في ليبيا وللعلم مدة التدريب قد تختل‬

‫يخرى‪.‬‬
‫مجال ايعمال الحرة وتطبق ما اكتسبته في دراسة المحاسبة في‬ ‫‪‬‬
‫الواقع العملي ‪ ،‬وللعالقة الوطيدة بين المحاسبة وإدارة ايعمال‬

‫بتخصص إدارة ايعمال‬ ‫فتناولنا في مقالة منفصلة التعري‬
‫قسم إدارة ايعمال‪.‬‬ ‫وأقسامه وو ائ‬
‫مجاالت خريجي قسم تقنية المعلومات‪:‬‬
‫التخطيط وإدارة دورة تكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪‬‬
‫اختيار وتجربة البرامج واين مة الحاسوبية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تمديد مكونات االتصاالت‬ ‫‪‬‬
‫إدارة الشبكات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أمن الشبكات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تصميم صفحات الويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطوير مصادر الملتيميديا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫على أعمال الحاسب اآللي ومراكم المعلومات‪.‬‬ ‫مشر‬ ‫‪‬‬
‫مجاالت خريجي قسم علم الحاسوب‪:‬‬

‫مبرمج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫في مجال التعليم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الدعم الفني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة الشبكات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة أن مة التشغيل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختصاصي توثيق برامج ون م‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختصاصي تخطيط وتحليل ن م‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختصاصي ومسئول قاعدة البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصمم ومطور الصفحات اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختبار وتجربة البرامج واين مة الحاسوبية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مشرفا م على أعمال الحاسب اآللي ومراكم المعلومات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مجاالت خريجي قسم الهندسة المدنية‪:‬‬

‫مجال البناء والتشييد‪ :‬تصميم وتشييد المساكن الخاصة‬ ‫‪‬‬
‫والوحدات السكنية المتآلفة والعمارات وايبرا السكنية‪ ،‬وكذلك‬

‫تصميم وتشييد مباني ورش المصانع وغيرها‪.‬‬
‫مجال بناء الطرق والمطارات‪ :‬حيث يعمل خريجو الهندسة‬ ‫‪‬‬
‫المدنية على التصميم الهندسي للطرق بصورة آمنة ويقومون‬

‫أيضا بتصميم مقطها اإلنشائي وتحديد ما يلممه من مواد رص‬
‫جيدة ومتطلبات ايعمال المختبرية كما يتولون اإلشرا‬
‫والتنفيذ يعمال الطرق المختلفة‪.‬‬
‫تصميم وبناء الجسور‪ :‬وذلك مثل الجسور الخرسانية والفوالذية‬ ‫‪‬‬
‫وهي متنوعة ايشكال واينواع‪.‬‬

‫تصميم وتنفيذ شبكات التغذية بمياه الشرب وتصميم الخمانات‬ ‫‪‬‬
‫ايرضية والعالية‪.‬‬
‫الصحي ومن ومات المحاف ة‬ ‫تصميم وتنفيذ شبكات الصر‬ ‫‪‬‬
‫على البيئة الصحية‪.‬‬

‫تصميم وتنفيذ من ومات شبكات الري وأساليب الري المختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة المشاريع الهندسية اإلنشائية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مجاالت خريجي قسم الهندسة المعمارية‪:‬‬

‫مصمم ومهندس مواقع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصمم رسومات تنفيذية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫موثق معماري‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصمم معماري‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تصميم وتنسيق المدن والمجمعات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصمم من ور ثالثي ايبعاد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مصمم صناعي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مراقبة بنائية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة فنية معمارية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫باحث معماري‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منسق ومخطط مشاريع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مجاالت خريجي قسم القانون‪:‬‬

‫التسجيل في نقابة المحامين لممارسة مهنة المحاماة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االلتحاق بكلية الشرطة للتخر كضابط في قوى ايمن الداخلي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كقاض يمارس مهنة‬

‫ٍ‬ ‫االنتساب لدورة المعهد القضائي للتخر‬ ‫‪‬‬
‫القضاء‪.‬‬
‫العمل في الومارات وبايخص ومارة الخارجية والسلك‬ ‫‪‬‬
‫الدبلوماسي‪.‬‬
‫العمل االستشاري في القانون الدولي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العمل االستشاري لصالح القطاعين العام والخاص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العمل لدى شركات القطاع المشترك والخاص في شتى‬ ‫‪‬‬
‫المجاالت‪.‬‬
‫التدريس في المدارس الحكومية والخاصة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مجاالت خريجي قسم الهندسة الصناعية‪:‬‬

‫في مجال التخطيط ‪:‬اختيار مواقع المشروعات والتخطيط‬ ‫‪‬‬
‫والصيانة وإدارة المخامن‬ ‫االستراتيجي وتخطيط اإلنتا‬

‫والمستودعات‪.‬‬
‫وتصميم‬ ‫‪ :‬تصميم ن م وخطوط اإلنتا‬ ‫في مجال اإلنتا‬ ‫‪‬‬
‫التسهيالت وتحديد تشكيلة المنتجات في المواقع اإلنتاجية‪.‬‬

‫في مجال التطوير‪:‬تحليل الن م وحل المشكالت الصناعية‬ ‫‪‬‬
‫واإلدارية‬
‫في مجال المشروعات‪:‬إعداد دراسات الجدوى الفنية‬ ‫‪‬‬
‫واالقتصادية ووضع الجداول الممنية للتنفيذ ومراقبتها‬

‫على تخطيط وتنفيذ المشروعات‪.‬‬ ‫واإلشرا‬
‫االنت ار وقياس وتحليل‬ ‫في مجال اإلدارة‪:‬تحليل صفو‬ ‫‪‬‬
‫وتحسين اإلنتاجية وتصميم ن م وأساليب العمل‪.‬‬

‫في تقنية المعلومات للقيام تصميم أتمته المصانع ‪.‬التحكم في‬ ‫‪‬‬
‫اين مة والعمليات باستخدام أجهمة الحاسوب‪.‬تصميم أن مة آلية‬

‫لعمليات مراكم التوميع‪.‬‬
‫أشكالها للقيام تصميم أن مة‬ ‫في أن مة توميع البريد بمختل‬ ‫‪‬‬
‫ذات كفاءة عالية لنقل الرمم ‪.‬أن م لفرم الرمم‪.‬صناعة شبكات‬

‫توميع‪.‬‬
‫في قطاع المواصالت للقيام تشغيل المطارات وجدولة الرحالت‬ ‫‪‬‬
‫الجوية ‪.‬تن يم شحن واستقبال الحاويات في الموانئ البحرية ‪.‬‬

‫تخطيط النقل البري من شبكات قطارات ونقل الطرق المعبدة‪.‬‬
‫في أن مة الرعاية الصحية للقيام إدارة المستشفيات‪.‬جدولة‬ ‫‪‬‬
‫وتخطيط اإلمكانيات االحتوائية للوحدات الصحية ‪.‬تخفيض‬

‫التكلفة وتحسين جودة الخدمات الصحية‪.‬وضع أن مة للتحكم في‬
‫إدارة ايدوية والمستلممات الصحية‪.‬‬
‫مجاالت خريجي قسم الهندسة االلكترونية‪:‬‬
‫العمل بمحطات توليد الطاقة ومصانع المولدات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العمل في ايقسام التقنية في شركات االتصاالت وشركات نقل‬ ‫‪‬‬
‫المعلومات وتقنياتها‪.‬‬
‫شركات الحاسب اآللي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫شركات تصنيع وتصميم اآلالت الطبية الكهربائية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫شركات البرمجة وتصميم أجهمة التحكم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أو يمكنه العمل في شركة الكهرباء الحكومية بعدة مجاالت‬ ‫‪‬‬
‫وهي‪:‬‬
‫إدارة المشاريع ‪ :‬هذا المجال إداري يعنى بإشرا‬ ‫‪.7‬‬
‫ومراقبة المشاريع الجاري إنشاؤها من الشركات المقاولة‪.‬‬

‫االختبارات والفحص ‪ :‬عند استكمال أي محطة كهربائية‬ ‫‪.6‬‬
‫تجرى اختبارات عديدة على ايجهمة الموجودة حتى التأكد‬

‫من أداء المحطة أنها ستؤدي الدور المطلوب وو يفة‬
‫على هذه االختبارات‪.‬‬ ‫المهندس اإلشرا‬
‫قسم توميع ايحمال ‪ :‬قسم مخصص بتوميع ايحمال أو‬ ‫‪.3‬‬
‫القدرة على المستهلكين عند حدوث خلل في ن ام‬

‫الكهرباء‪.‬‬
‫على الصيانة في‬ ‫قسم الصيانة ‪ :‬مسؤول عن االشرا‬ ‫‪.4‬‬
‫جميع المحطات وخطوط النقل الهوائية والتي تدعى أبرا‬

‫الضغط العالي‪.‬‬
‫قسم تقنية المعلومات‬

‫مقــررات الجامعة اإللزامية (لكل الشعب)‬
‫مجموع وحدات مقررات الكلية اإللزامية‬ ‫عدد مقررات الجامعة اإللزامية‬
‫‪65‬‬ ‫‪12‬‬
‫األسبقيات‬ ‫اسم المقرر‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫وحدات‬ ‫ر‪ .‬م‬

‫*‬ ‫رياضة ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫*‬ ‫حاسوب ‪I‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫*‬ ‫مصطلحات فنية ‪I‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫*‬ ‫فيزياء‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫*‬ ‫رسم هندسي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫*‬ ‫أمـن صناعي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫*‬ ‫لغة عربية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫رياضة ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫حاسوب ‪I‬‬ ‫حاسوب ‪II‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫مصطلحات فنية ‪I‬‬ ‫مصطلحات فنية ‪II‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫فيزياء ‪I‬‬ ‫فيزياء ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫استاتيكا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫أمـن صناعي‬ ‫تقنية ورش‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫جبر خطي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫إحصاء واحتماالت‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬
‫*‬ ‫كيميـاء‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬
‫رياضة ‪ , II‬استاتيكا‬ ‫رياضة هندسية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬
‫فيزياء‪I‬‬ ‫خواص مواد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬
‫جبر خطي ‪ ,‬حاسوب‪II‬‬ ‫تحليل عددي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪19‬‬
‫*‬ ‫علوم إسالمية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬
‫*‬ ‫كتابة تقارير فنية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬
‫مقررات القسـم اإللزامية (شعبة تقنية معلومات)‬

‫مجموع وحدات العدد الكلي للمقررات‬ ‫العدد الكلي لمقررات مرحلة الدبلوم العالي‬
‫‪221‬‬ ‫‪ 12‬مقرر تخصص ‪ 12 +‬مقرر عام‬
‫األسبقيات‬ ‫اسم المقرر‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫وحدات‬ ‫ر‪.‬م‬
‫رياضة‪ , I‬فيزياء‪I‬‬ ‫دوائر كهربائية‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫رياضة ‪ , I‬حاسوب ‪I‬‬ ‫دوائر رقمية ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫رياضة ‪ , I‬حاسوب ‪I‬‬ ‫مبادئ تقنية معلومات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫دوائر رقمية‪I‬‬ ‫معالجات دقيقة‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫دوائر كهربائية ‪ , I‬رياضة ‪II‬‬ ‫نظرية اتصاالت ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫حاسوب‪II‬‬ ‫هياكل بيانات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫حاسوب‪II‬‬ ‫برمجة شيئية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫معالجات دقيقة ‪I‬‬ ‫معالجات دقيقة ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫برمجة شيئية‬ ‫انترنت‪I‬‬

‫برمجة ا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫هياكل بيانات‬ ‫قواعد بيانات‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫مبادئ تقنية معلومات‬ ‫أسس وسائط متعددة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬
‫مبادئ تقنية معلومات‪ ,‬حاسوب ‪II‬‬ ‫تحليل نظم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫برمجة شيئية‬ ‫برمجة واجهات رسومية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬
‫معالجات دقيقة ‪I‬‬ ‫معمارية حاسوب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬
‫نظرية اتصاالت ‪I‬‬ ‫شبكات حاسوب‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬
‫قواعد بيانات ‪I‬‬ ‫قواعد بيانات ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬
‫برمجة انترانت ‪ ,I‬قواعد بيانات‪I‬‬ ‫برمجة انترانت ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬
‫معالجات دقيقة ‪I‬‬ ‫تجميع وصيانة حاسوب‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬
‫شخصي وملحقاته‬
‫برمجة واجهات رسومية ‪ ,‬قواعد بيانات ‪I‬‬ ‫بناء تطبيقات برمجية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪19‬‬
‫المقررات التخصصية لتقنية المعلومات‪:‬‬

‫مجموع وحدات مقررات التخصصية‬ ‫عدد مقررات التخصصية‬
‫‪65‬‬ ‫‪21‬‬

‫شبكات حاسوب ‪I‬‬ ‫شبكات حاسوب ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫قواعد بيانات ‪ ,II‬برمجة انترانت ‪II‬‬ ‫خدمات إلكترونية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫شبكات حاسوب ‪ ,I‬برمجة واجهات رسومية‬ ‫تصميم شبكات انترانت‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫شبكات حاسوب‪ , I‬برمجة واجهات رسومية‬ ‫برمجة شبكات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫إحصاء واحتماالت‬ ‫بحوث عمليات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫أسس وسائط متعددة‬ ‫وسائط متعددة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫شبكات حاسوب ‪I‬‬ ‫أسس أمن بيانات وشبكات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫معمارية حاسوب‬ ‫نظم تشغيل حاسوب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫برمجة شيئية‬ ‫رسم بالحاسوب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫برمجة شيئية‬ ‫ذكاء اصطناعي **‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫انجاز ‪ 100‬وحدة‬ ‫إدارة مشروعات**‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬
‫برمجة واجهات رسومية‬ ‫برمجة هواتف نقالة**‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬
‫شبكات حاسوب‪II‬‬ ‫شبكات السلكية **‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬
‫هياكل بيانات‬ ‫بناء مترجمات **‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬
‫*‬ ‫مشروع بكالوريوس‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬
‫** مقررات اختيارية‬
‫مجموع وحدات المقررات‬ ‫المجموع الكلي للمقررات‬

‫‪262‬‬ ‫‪66‬‬
‫مقـــررات القسم اإللزامية (شعبة حاسوب)‪:‬‬

‫مجموع وحدات العدد الكلي‬ ‫العدد الكلي للمقررات‬

‫دوائر كهربائية‪I‬‬ ‫دوائر كهربائية‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫دوائر كهربائية‪ , II‬رياضة‪II‬‬ ‫إشارات ونظم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫دوائر كهربائية‪I‬‬ ‫دوائر إلكترونية‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫دوائر كهربائية‪ , I‬رياضة ‪II‬‬ ‫نظرية اتصاالت ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫حاسوب ‪II‬‬ ‫هياكل بيانات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫حاسوب‪II‬‬ ‫برمجة شيئية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫معالجات دقيقة ‪I‬‬ ‫معالجات دقيقة ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫دوائر كهربائية ‪I‬‬ ‫قياسات كهربائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬
‫دوائر الكترونية ‪ , I‬حاسوب‪II‬‬ ‫رسم وتنفيذ دوائر الكترونية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫دوائر الكترونية ‪I‬‬ ‫دوائر الكترونية‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬
‫معالجات دقيقة ‪I‬‬ ‫ملحقات حاسوب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬
‫دوائر كهربائية ‪I‬‬ ‫نظم تحكم مستمرة‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬
‫معالجات دقيقة ‪I‬‬ ‫معمارية حاسوب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬
‫نظرية اتصاالت‪I‬‬ ‫شبكات حاسوب‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬

‫دوائر رقمية ‪I‬‬ ‫دوائر رقمية ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬
‫معالجات دقيقة ‪I‬‬ ‫تجميع وصيانة حاسوب شخصي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪19‬‬
‫وملحقاته‬
‫دوائر الكترونية‪ , I‬قياسات كهربائية‬ ‫صيانة الكترونية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬
‫المقـررات التخصصية ( شعبة الحاسوب)‪:‬‬

‫مجموع وحدات المقررات التخصصية‬ ‫عدد المقررات التخصصية‬
‫‪66‬‬ ‫‪22‬‬

‫شبكات حاسوب ‪I‬‬ ‫شبكات حاسوب ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫إشارات ونظم‬ ‫معالجة إشارة رقمية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫نظرية اتصاالت ‪ , I‬إحصاء واحتماالت‬ ‫نظرية معلومات وتشفير‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫برمجة شيئية‬ ‫لغة برمجة متقدمة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫معالجات دقيقة‪I‬‬ ‫نظم تحكم صناعية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫نظرية اتصاالت ‪I‬‬ ‫اتصاالت بيانات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫معمارية حاسوب‬ ‫نظم تشغيل حاسوب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫برمجة شيئية‬ ‫ذكاء اصطناعي**‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫دوائر رقمية ‪ ,II‬لغة برمجة متقدمة‬ ‫لغة وصف مادي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫نظم تحكم مستمرة‪ , I‬معالجات دقيقة ‪I‬‬ ‫نظم استقطاب بيانات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫معالجة إشارة رقمية‪ ,‬حاسوب ‪II‬‬ ‫معالجة صورة رقمية**‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬
‫*‬ ‫مشروع بكالوريوس‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪211‬‬ ‫‪61‬‬
‫مقــررات اإللزامية للقسم (شعبـــة االتصاالت)‪:‬‬

‫مجموع وحدات العدد الكلي للمقررات‬ ‫العدد الكلي للمقررات‬

‫دوائر كهربائية‪ , II‬رياضة‪II‬‬ ‫إشارات ونظم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫دوائر كهربائية ‪ , I‬رياضة ‪II‬‬ ‫نظرية اتصاالت ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫دوائر كهربائية‪II‬‬ ‫نظرية شبكات كهربائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫إحصاء واحتماالت‬ ‫عمليات عشوائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫دوائر كهربائية ‪I‬‬ ‫قياسات كهربية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫دوائر الكترونية ‪ , I‬حاسوب‪II‬‬ ‫رسم وتنفيذ دوائر الكترونية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬
‫دوائر الكترونية ‪I‬‬ ‫دوائر الكترونية‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬
‫نظرية اتصاالت‪I‬‬ ‫نظرية اتصاالت ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬
‫دوائر كهربائية ‪I‬‬ ‫نظم تحكم مستمرة‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬
‫فيزياء ‪ , II‬رياضة هندسية‬ ‫نظرية مجاالت ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬
‫نظرية اتصاالت‪I‬‬ ‫شبكات حاسوب‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬
‫نظرية مجاالت ‪I‬‬ ‫نظرية مجاالت ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬
‫نظرية اتصاالت ‪I‬‬ ‫صيانة أجهزة اتصاالت‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬
‫نظرية اتصاالت‪ ,I‬نظرية مجاالت‪I‬‬ ‫نظم اتصاالت ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪19‬‬
‫المقــررات التخصصية شعبة اتصاالت‪:‬‬

‫مجموع وحدات المقررات‬ ‫عدد المقررات التخصصية‬
‫‪65‬‬ ‫‪21‬‬
‫األسبقيات‬ ‫اسم المقرر‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫وحدات ن‬ ‫ر‪.‬م‬

‫شبكات حاسوب ‪I‬‬ ‫شبكات حاسوب ‪II‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫إشارات ونظم‬ ‫معالجة إشارة رقمية‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫نظرية اتصاالت ‪ , I‬إحصاء واحتماالت‬ ‫نظرية معلومات وتشفير‬ ‫‪1 0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫نظرية اتصاالت ‪II‬‬ ‫اتصاالت السلكية‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫نظرية اتصاالت ‪II‬‬ ‫اتصاالت بصرية‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫نظرية مجاالت ‪II‬‬ ‫موجات دقيقة‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫نظم اتصاالت ‪I‬‬ ‫نظم اتصاالت ‪II‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫نظرية مجاالت ‪II‬‬ ‫هوائيات وانتشار موجات‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫نظرية اتصاالت ‪II‬‬ ‫هندسة رادار‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫نظرية اتصاالت ‪II‬‬ ‫اتصاالت خليوية‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫نظم تحكم مستمرة‪ , I‬معالجات دقيقة ‪I‬‬ ‫نظم استقطاب بيانات **‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬
‫معالجة إشارة رقمية‪ ,‬حاسوب ‪II‬‬ ‫معالجة صورة رقمية **‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬
‫مشروع دبلوم‬ ‫مشروع بكالوريوس‬ ‫‪0 4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪262‬‬ ‫‪66‬‬
‫قسم العلوم الهندسية‬

:‫شعبة هندسة النفط والغاز‬
‫ شعبة الهندسة الجيولوجية‬.7

‫ شعبة هندسة االنتا‬.6
‫ شعبة هندسة المكامن‬.3
‫شعبة هندسة الحفر‬ .4
Course
Pre-requisite Lecture Units Couse Name
Number
Hours
Nil 4 3 General Geology PE 201
General Geology 4 3 Structural Geology PE 202
Introduction to
Nil 4 3 Petroleum PE 210
Engineering
English Language
English II 4 3 PE 243
III
Petroleum Geology
Structural Geology 4 3 PE 303
and Exploration
Drilling &
Introduction to Petroleum
4 3 Production PE 311
Engineering
Machinery
4 3 Fluid Mechanics PE312
Drilling & Production Machinery 4 3 Drilling Engineering PE 312
Petroleum Geology and Reservoir Rock
4 3 PE 320
Exploration Properties
Petroleum Geology and Reservoir Fluid
4 3 PE 321
Exploration Properties
Reservoir Rock Properties & Reservoir Rocks PE
3 2
Reservoir Fluid Properties and Fluids Lab 321L
Technical Report
Nil 2 2 GH 350
Writing
Computer
Nil 4 3 PE 351
Applications
Instrumentation and
4 3 PE 352
Control
Drilling Engineering 3 2 Drilling Fluids Lab PE 412
Well Completion &
Drilling Engineering 4 3 PE 413
Workover
77 ‫الصفحة‬ ‫وتميز في بناء مجتمع المعرفة بسمعة عالمية‬,,,,,,, ‫ريادة في التعليم‬

Reservoir Rock Properties 4 3 Well Logging PE 422

Reservoir Rock Properties & Fluid Flow in
4 3 PE 423
Reservoir Fluid Properties Porous Media
Applied Reservoir
Fluid Flow in Porous Media 4 3 PE 424
Engineering
Transitent Pressure
Analysis
Production Design –
I
Production Design –
Production Design – I 4 3 PE 441
II
Corrosion in the Oil
Nil 4 3 PE 453
Industry
Drilling Engineering &
Horizontal Well
Production Design – I & 4 3 PE 514
Technology
Transitent Pressure Analysis`
Oil Property
Applied Reservoir Engineering 4 3 PE 526
Evaluation
Natural Gas
Engineering
Applied Reservoir Engineering
Reservoir
& Transitent Pressure 4 3 PE 528
Management
Analysis
Enhanced Oil
Recovery
Safety and
4 3 Environment PE 554
Engineering
Elective Petroleum
4 3 PE 556
Engineering Course
Petroleum
4 3 Engineering PE 557
Seminar
Petroleum Engineering Seminar 4 4 B.Sc. Project PE 599
:‫المحتوى العلمي للمقررات الهندسية بقسم الهندسة النفطية‬

PE 201 General Geology
Introduction, Branches of Geological Science, Theories of Solar system
Genesis, Earth and Universe, Earth Principal divisions, Internal Processes
(Volcanic Activity, structural and plate tectonic theory,), External Processes (
Weathering- Erosion- Transportation- Sedimentation and metamorphism),
Minerals, classifications, crystal system and physical properties.

Rock Types and classification (Igneous- Metamorphic- Sedimentary), Rock

physical properties, environments, bedding and Sorting theory.
Sedimentary processes, Properties of sedimentary rocks, Sedimentary
environment. Occurrence of economical mineral.
PE 202 Structural Geology
Introduction to structural geology and its objectives.
Primary and secondary structures of sedimentary rocks and the determination
of dip, strike and thickness of beds.
Completion of out crops and construction of cross sections.
Modes of deformation of rocks: parts, varieties and classification of Folds,
faults, joints and unconformities.
Expression of the above features on geological field maps and construction of
cross sections.
Geological mapping and the application photogrammetry.
PE 210 Introduction to Petroleum Engineering
History of Petroleum.
Review of the oil industry: starting from geology, exploration, drilling,
production, transportation, and processing.
Guest speakers from the oil industry.
Field trips (whenever possible).
PE 243 English Language III
This is a continuation of the two previous courses.
By the end of this course students are required to have better understanding of
the English language structure and better reading and writing skill.
They will also have better oral communication skill.
Subjects thought in this course include, but not limited to, paraphrasing,
summarizing and writing proper referencing.
PE 303 Petroleum Geology and Exploration
Geological history of Petroleum.
The origin, migration and accumulation of petroleum, Reservoirs with
abnormal pressure and temperature.

Geological distribution of petroleum in the world.

Geological basins of Libya.
Geology of existing oil and gas fields in Libya.
Surface geological methods for petroleum exploration.
Use of topography and surface features for oil prospecting.
Geophysical exploration methods with emphasis on seismic methods.
History of exploration in Libya.
PE 311Drilling & Production Machinery
Part (1) Drilling Machinery:
Introduction. Types of drilling methods, Rotary table Rig, surface tools
(Hoisting, Rotating, Circulation and controlling), and subsurface tools (drill
pipe, drill collar, stabilizer, Bits …etc). Directional drilling, controlling well
deviation. Wire-line tools, fishing, bottom hole measurements (Well-
Logging, bottom hole pressure and temperature etc...).
Part (2) Production Machinery:
Surface production tools, Charismas tree (well head), Production pipe,
gathering area, Separators, types, capacity calculations. Preparing production
(oil line, gas line and water line). Storage tanks, Pumping systems, Gas plant
(dehydration unit sweating gas unit, etc...) and metering. Artificial production
surface and subsurface tools (Gas lift, pumping etc...)
PE 312 Drilling Engineering
Rotary Drilling: Power, Hoisting, Circulating, Rotary, Well Control, and Well
Monitoring systems.
Drilling Fluids: Tests / Oil and Water Base muds.
Drilling Hydraulics.
Drilling Bits.
Cementing.
Formation Pore Pressure and Fracture Resistance.
Under Balance Drilling.
Directional and Horizontal Drilling.
PE 320 Reservoir Rock Properties

Introduction to types of rocks.

Basic petrophysical properties: porosity, types of porosity, fluid saturations,
compressibility, permeability, capillary pressure, relative permeability,
electrical properties, wettability.
Core and special core analysis.
PE 321 Reservoir Fluid Properties
Chemistry of petroleum.
Basic concept of phase behavior related to petroleum; single, binary, and
multi-component systems.
Equations of State for real fluids.
Bubble point and dew point curves - Retrograde phenomenon.
Properties of reservoir fluids (gas, oil and water).
Determination of reservoir fluid properties by:
 Field data.
 Laboratory Analysis.
 Correlation’s (and available softwares).
 Equations of state.
Fluid sampling and preparation of PVT data.
PE 321L Reservoir Rocks and Fluids Lab
Laboratory measurement of the reservoir rock characteristics including:
porosity, permeability, fluid saturation, electrical conductivity, capillary
pressure, and effective and relative permeability.
Reservoir Fluids properties are also measured including: density, viscosity,
other physical properties of reservoir gas and liquids.
GH 350 Technical Report Writing
Introduction to principles of effective communications with attention to the
importance of emphasis, emotive content and style.
Principles of technical writing, technical writing techniques, description of
mechanisms, interpretation of statistics, research of published information,
illustrations, writing informal reports, organization and presentation of

technical reports, proposals, feasibility studies, technical correspondence and

research grant applications.
Oral presentations of technical ideas; technical aids in presentation;
organization of practical applications.
PE 351 Computer Applications
Introduction to Digital computer Set up.
Programming Languages and Compilers Introduction to Operating systems.
DOS and WINDOWS. File Editing commands.
Problem analysis and Flow charts. Elements of Programming. Assignment
Statement Control Statements. Repetitive Statements. Input and Output
Statements. Sub-programs.
Debugging Techniques. Programming Examples and Exercises using
FORTRAN, C++ & Visual Basic language. Introduction to Word Processors,
spread sheets, databases presentation slides preparation tools and Internet.
PE 352 Instrumentation and Control
Specifications of Instrumentation systems.
Types of instrumentation systems and Recording instruments.
Standard codes and Signals of instrumentation systems.
Static, differential and oscillating pressure measurements.
Automatic pressure controls and Flow metering.
Types of meters and Differential pressure metering devices.
Viscosity measurements and Gas viscosities.
Temperature measurements and Measurement of petroleum products
properties.
Gas chromatography and Liquid chromatography.
Automatic sulphur analyzer, Computer aided monitoring and control
systems.
PE 412 Drilling Fluids Lab
Laboratory sessions cover drilling fluids and cement formulation and
testing including: Introduction.

Methods of preparation and testing of drilling fluids and cement

slurry; Changes in their properties by using different chemical
additives.
Mud characteristics determination; Effect of various additives on mud
properties. Simulation of drilling operations and control.
PE 413 Well Completion &Workover
Casing Design.
Well Completion: Types, Planning, Design and Efficiency.
Skin Factor: Types and Causes / Effect on Productivity.
Perforating: Techniques and Density / Water and Gas coning / Choice
of the perforation interval / Penetration Depth.
Scale: Causes / Effect / Prevention / Removal.
Sand Control: Causes / Size Analysis / Control / Gravel Packing.
Acidizing : Types of Acids / Matrix Acidizing of Sandstones and
Carbonates / Effect on Productivity.
Hydraulic Fracturing: Models / Fracturing Fluids: Well head Pressure
– Proppants – Technical, Operational and Cost Considerations.
PE 422 Well Logging
Review of basic logging environment: porosity, permeability,
saturation, water properties, formation Lithology, formation density,
resistivity, cased and open hole logging.
Electric Logs: SP, Normal, Lateral, and Micro.
Nuclear Logs: Gamma Ray, Neutron.
Sonic and Density Logs.
Dip-meter and Temperature (Thermometer)logs.
Production Logging.
Introduction to computer processing of well logs.
Well logging data interpretation.
Cross plots of various logs.
PE 423 Fluid Flow in Porous Media
Darcy’s Law (single phase flow / multi-phase flow / gravity effects).

Linear flow equation (flow in series, flow in parallel).

Radial flow equation (flow in series, flow in parallel).
Spherical flow equation.
Averaging pressures, productivity index.
Conservation of Energy Equation for radial flow (derivation and
solution).
PE 424 Applied Reservoir Engineering
Reservoir classification and reservoir energies.
Calculation of OIIP by Volumetric methods:Iso-pack, HPV, and grid
methods.
Derivation of the General Material Balance Equation.
Application of the MBE to different types of reservoirs (with no water
drive).
Water influx models: Schilthius, Hurst, Van Everdingen& Hurst,
Bottom water drive, linear water influx.
Calculation of OIIP in water drive reservoirs.
Use of (available) MB software for calculating OIIP, determination of
best water influx model, and calculation of water influx constants.
Depletion-type reservoirs: Tarner and Muskat methods.
PE 425 Transient Pressure Analysis
Introduction: Role of Pressure Testing / Mathematical Formulation of
the Diffusivity Equation / Analytical Solutions of the Diffusivity
Equation / Skin Effect.
The Basic Solution: Pressure Draw-Down Test.
The Super-position Principle: Super-position in Time / Super-position
in Space / Multi-rate Test Analysis / Changing Flow Rate during
Draw-Down Test.
Two-Rate Test Analysis.
Build-up Test Analysis: Horner Method / MDH Method / Average
Pressure / Effect of Production History.
Factors Affecting the Build-up Behavior.

Factors affecting the Early Period: Well-bore Storage effect / Gas

segregation in the tubing / Effect of partial penetration / Effect of
Vertical Hydraulic Fracturing.
Factors affecting the Late Period: Effect of Linear Faults /
Interference Effect.
Effect of Reservoir Heterogeneity: Effect of Layering / Naturally
Fractured Reservoirs.
Proper Design of a BU Test.
PE 440 Production Design – I
Introduction to types of reservoirs and types of production.
Productivity index and Inflow performance relationship in water drive
and depletion type reservoirs.
Vertical flow performance.
Components of the production system including choke performance.
Horizontal flow performance.
PE 441 Production Design – II
Introduction to different types of artificial lift.
Sucker rod pumping.
Design of continuous and intermittent gas lift systems / factors
affecting rate / main field problems.
Design of ESP system / main field problems.
Proper choice of the Artificial lift system.
Main components and factors to consider in the design of some
surface equipment required for the Artificial lift systems.
PE 453 Corrosion in the Oil Industry
Modern theory of corrosion; Surface films; Stress corrosion; Stray
corrosion; Corrosion materials and conditions; Ways of prevention and
treatment of corrosion; Cathodic protection, Electropolishing and
bright electrodeposition; Metallic, inorganic and organic coating;
Types of inhibitors; Alloying; Thermal oxidation.
PE 514 Horizontal Well Technology

History and development of horizontal drilling.

Drilling and completion technology of horizontal wells.
Steady state equations of horizontal wells.
Well test analysis in horizontal wells.
Advantages and disadvantages of horizontal wells.
Proper choice between drilling a horizontal well and drilling a vertical
well.
PE 526 Oil Property Evaluation
Introduction: Sequence of Evaluation / Basic Elements of OPE / The
Purpose of Evaluation / How to Perform the Evaluation.
Review of Oil Volumetric: Basic Definitions / Volumetric Techniques
/ MBC / Recovery Factor Correlations.
Production Forecast & Estimation of Remaining Reserves: Factors
affecting Production Decline / Mathematical Formulation / Practical
Aspects of Production Decline Analysis.
Basic Economic Concepts: Definitions/ NCF/ Basic Interest Formulas
and Discounting / Profit Indicators: PV/ POT / ROR / PIR /
Reliability of Profit Indicators.
Acceleration of Projects: Definition of Objectives / Equivalence
Rates.
Depreciation: The SLM / SYD / DB / and DDB methods.
Libyan Tax Royalty Agreement: Introduction to Libyan Oil Industry /
Definitions / History of Libyan Tax-Royalty Agreement/ Method of
Calculation.
Libyan EPSA-4 Agreements: Definitions / History of EPSA
Agreements/ Method of Calculations of EPSA-4/ Comparison to Tax-
Royalty Agreement.
PE 527 Natural Gas Reservoir Engineering
Definitions / Classifications of Natural Gas reservoirs.
Gas Laws / Gas Deviation Factor / Effect of impurities / Practical
aspects.

Natural-Gas Physical Properties/ Isothermal Compressibility /

Viscosity / Water content / Hydrate formation.
Volumetric estimate of GIIP ( Iso-pach , HPV, and Grid methods) /
Recovery Factors in gas reservoirs.
Review of MBC / Treatment of condensates in the Gas MB.
Inflow Performance & Deliverability Testing / Flow after flow tests /
The empirical method / the modified method / the pseudo-gas
potential method / Isochronal testing.
2
Transient Pressure Analysis in gas wells / the Pw method / the
Pw
method / the pseudo-gas potential method.
Vertical Flow Performance/ General Flow Equation in Pipes/ The
Trial and Error T- z Method/ Static bottom-hole pressure

calculations/ Flowing bottom-hole pressure calculations/ Sukkar&
Cornell Method/ Practical Aspects.
Gas Metering / The Orifice Meter/ The Pitot Tube.
PE 528 Reservoir Management
Reservoir Engineering Activities; Identification of problems or
opportunities for improvements in management; Setting goals;
Decision Criteria; Data acquisition and analysis; Generating possible
technical solutions; Select and construct a viable solution; Test and
revise the solution; Present final recommendation.
PE 529Enhanced Oil Recovery
Introduction to current techniques of EOR.
Pressure maintenance by water and/or gas injection.
Water flooding / Flow equations / Stratified formations.
Miscible displacement by gas (natural gases and carbon dioxide).
Introduction to Chemical methods (Polymer, Surfactant, and
Alkaline).
Scientific and practical Selection Criteria of EOR technique.

Condensate production and Gas recycling in gas-condensate

reservoirs.
PE 554 Safety and Environment Engineering
Environment impact assessment of oil and gas field; risk securing
techniques; concept of air and water pollution in petroleum industry;
flaring impact; oil spill control; solid waste and sludge control; impact
of drilling activities; emissions during drilling, production, and storage;
noise pollution in oil exploring and exploiting: prevention and control;
safety and awareness; management and employee commitment to
safety; development and safety assessment; design procedure for
operation, maintenance, modification, emergencies and safety by
contractor; accident and incident reporting, investigation and follow-
up; monitoring and auditing, and reappraisal of the system.
PE 556 Elective Petroleum Engineering Course
No. Course Name Credits Instructor Specialty

1 Geophysical Prospecting 3 Geophysics
Field Processing of Natural
2 3 Chemical Engineering
Gas
3 Miscible Flooding 3 Petroleum Engineering
4 Global Oil Industry 3 Petroleum Engineering Economics
5 Water Treatment 3 Petroleum or Chemical Engineering
Application of Reservoir
6 3 Petroleum Engineering
Simulation
Geophysics, Geology or Petroleum
7 Reservoir Modeling 3
Engineering
Note: The Syllabus of the elective courses are not mentioned here and should refer to
the department.for proper contents.
PE 557 Petroleum Engineering Seminar
Seminar Organization:-

Each student will be randomly assigned a certain topic related to the

petroleum industry. Some topics are chosen to introduce the students
to new areas of the global and national oil industry which are
normally of interest to the petroleum engineer but are not studied in
the department curriculum, other topics are chosen to help students
get deeper insight into certain engineering topics which have already
been studied in other courses.
Each student will be required to:
o Prepare a brief (i.e. 10-20 pages) technical report about the
assigned engineering topic.
o The report should be in a printed form with all the necessary
illustrations and or graphs. Grade (A1) is assigned based on the
report scientific content, and Grade (A2) is assigned based on
the report organization.
o Make a presentation to the class students of the report in the
date assigned by the supervisor (dates will be chosen
randomly). Presentation can be made using slides or computer
screen only. Also, answer any questions raised by the students
and by the supervisor during the presentation.
o Grade (A3) is assigned based on ability of student to transfer
scientific material to other students during the presentation, and
on ability to answer any questions.
o Four Student Reports chosen by the supervisor will consist the
material for the Final Exam. These lectures and Reports will be
made available to students for photocopying.
Each student is required to contact his supervisor to obtain his approval of the
major outlines of the report before starting Report write-up.
Student can use material from different source (i.e. books, scientific
magazines, internet, previous lecture notes, etc).
Distribution of credits
A1 Report Scientific Content 25%

A2 Report Organization 15%
A3 Presentation to students 5 %
A4 Final Exam 55%
PE 599 B.Sc. Project
Student has to prepare and present a complete study under supervision and
guidance of his project supervisor on one of the Petroleum engineering
subjects defined by the department council.
The study should be either a laboratory study, field study, or theoretical study
using the available department facilities and data from Libyan oil fields
which the department will help in getting these data.
The project aims to enable the student to depend on himself in doing
investigation and tackling problems, through data surveying, searching, data
gathering and analysis, drawing and extrapolating conclusions to achieve a
proper solutions and recommendations for a further study.
Finally, student has to present his project and discuss it in front of committee
composed from department teaching staff members.

‫شعبة الهندسة المعمارية والمدنية‪:‬‬
‫مقـــــررات الجـامعة اإللزامية (للهنـدسة المعمارية والمـدنيـة)‪:‬‬

‫‪65‬‬ ‫‪12‬‬

‫*‬ ‫رياضة ‪I‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫*‬ ‫حاسوب ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫*‬ ‫مصطلحات فنية ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫*‬ ‫فيمياء‪I‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫*‬ ‫رسم هندسي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫*‬ ‫أمـن صناعي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫*‬ ‫لغة عربية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫رياضة ‪II‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫حاسوب ‪I‬‬ ‫حاسوب ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫فيمياء ‪I‬‬ ‫فيمياء ‪II‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫استاتيكا‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪76‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫جبر خطي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪74‬‬
‫*‬ ‫كيميـاء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72‬‬
‫رياضة ‪ ، II‬استاتيكا‬ ‫رياضة هندسية‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫فيمياء‪I‬‬ ‫خواص مواد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪78‬‬
‫جبر خطي ‪ ،‬حاسوب‪II‬‬ ‫تحليل عددي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫*‬ ‫علوم إسالمية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪61‬‬
‫المقررات اإللزامية والتخصصية لشعبة الهندسة المعمارية‪:‬‬

‫مجموع وحدات مقررات التخصصية‬ ‫عدد مقررات التخصصية‬
‫‪222‬‬ ‫‪11‬‬
‫اسم المقرر‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫وحدات‬ ‫ر‪.‬م‬
‫هندسة فراغية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫رسم وإ هار معماري‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫هندسة وصفية وفراغية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫أسس التصميم والتكوين المعماري‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫ل ومن ور معمارى‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬
‫تاريخ العمارة ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫اإلضاءة والصوتيات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫رسم حر‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫مقدمة في التصميم المعماري‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫تاريخ العمارة اإلسالمية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪71‬‬
‫إنشاء مباني ‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫مساحة ‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪76‬‬
‫تقنيات اإل هار المعماري بالحاسوب‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫مصطلحات معمارية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪74‬‬
‫تصميم معماري و تقنية تنفيذ المباني ‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪70‬‬
‫مقدمة في علم التخطيط العمراني‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72‬‬
‫التنسيق المعماري للفضاءات المفتوحة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫تطبيقات في مجال العمارة البيئية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪78‬‬
‫حساب الكميات والتكالي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪71‬‬
‫تحليل إنشائي ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫تصميم معماري و تقنية تنفيذ المباني‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪67‬‬
‫تفاصيل معمارية تنفيذية ‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪66‬‬
‫تصميم حضري‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪63‬‬
‫التصميم الداخلي للفضاءات‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪64‬‬
‫إنشاء مباني ‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪60‬‬
‫تشريعات وقوانين البناء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪62‬‬
‫إدارة المشاريع الهندسية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫تاريخ العمارة الحديثة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬
‫مشروع تخر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪61‬‬
‫مجموع وحدات المقررات الكلية‬ ‫عدد المقررات الكلية‬
‫‪265‬‬ ‫‪62‬‬
‫المقررات اإللزاميـة والتخصصية لشعبـة للهندسة المدنيـــة (شعبة‬

‫اإلنشاءات)‪:‬‬
‫مجموع وحدات مقررات التخصصية‬ ‫عدد المقررات التخصصية‬
‫‪78‬‬ ‫‪62‬‬
‫مواد بناء‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫هندسة وصفية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫جيولوجيا هندسية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫مقاومة مواد ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫التحليل اإلنشائي ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫مساحة ‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫تكنولوجيا الخرسانة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫تشييد المباني‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫ميكانيكا الموائع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫الرسم اإلنشائي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪71‬‬

‫هندسة صحية ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫هندسة النقل والمرور‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪76‬‬
‫منشآت خراسانية ‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫ميكانيكا تربة ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪74‬‬
‫مساحة ‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬
‫العقود والمواصفات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪72‬‬
‫معمل خرسانة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪71‬‬
‫ميكانيكا تربة ‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫منشآت فوالذية ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫هندسة الطرق ‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪67‬‬
‫الهيدروليكا‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪63‬‬
‫معمل تربة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪64‬‬
‫حساب الكميات‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪60‬‬
‫هندسة ايساسات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪62‬‬
‫منشآت خراسانية ‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫خواص وتحسين تربة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬
‫منشآت فوالذية ‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫مقاومة مواد ‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪31‬‬
‫مشروع تخر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪216‬‬ ‫‪61‬‬
‫المقررات اإللزاميـة والتخصصية لشعبة للهندسة المدنية (شعبة الموارد‬

‫المائية)‪:‬‬
‫‪78‬‬ ‫‪62‬‬
‫مواد بناء‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫هندسة وصفية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫جيولوجيا هندسية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫مقاومة مواد ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫مساحة ‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫تشييد المباني‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫الرسم اإلنشائي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪71‬‬
‫هندسة صحية ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬

‫منشآت خراسانية ‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫ميكانيكا تربة ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪74‬‬
‫مساحة ‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬
‫معمل خرسانة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪71‬‬
‫ميكانيكا تربة ‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫منشآت فوالذية ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫هندسة الطرق ‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪67‬‬
‫الهيدروليكا‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪63‬‬
‫معمل تربة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪64‬‬
‫حساب الكميات‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪60‬‬
‫هندسة صحية ‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪62‬‬
‫علم مياه وري‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫تحليل االنسياب في الشبكات‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬
‫هندسة البلديات‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫هيدرولوجيا مياه جوفية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪31‬‬
‫مشروع تخر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪216‬‬ ‫‪61‬‬
‫المقررات اإللزاميــة والتخصصيـة لشعبـة للهندسـة المدنيـة (المواصالالت‬

‫والمساحة)‪:‬‬
‫‪78‬‬ ‫‪62‬‬
‫مواد بناء‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫هندسة وصفية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫جيولوجيا هندسية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫مقاومة مواد ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫مساحة ‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫تشييد المباني‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫الرسم اإلنشائي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪71‬‬
‫هندسة صحية ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫منشآت خراسانية ‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫ميكانيكا تربة ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪74‬‬

‫مساحة ‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬
‫معمل خرسانة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪71‬‬
‫ميكانيكا تربة ‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫منشآت فوالذية ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫هندسة الطرق ‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪67‬‬
‫الهيدروليكا‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪63‬‬
‫معمل تربة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪64‬‬
‫حساب الكميات‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪60‬‬
‫هندسة الطرق ‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪62‬‬
‫تخطيط اقتصاديات النقل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫تخطيط وتصميم مطارات‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬
‫مساحة تصويرية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬
‫مساحة الجيوديسية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪31‬‬
‫مشروع تخر‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪216‬‬ ‫‪61‬‬
‫المحتوى العلمي للمقررات الهندسية بقسم هندسة المدنية و العمارة‪:‬‬
‫الرسم المعماري‪ :‬أساليب الرسم المعماري و التعرب علو مصطلحاته و‬

‫ال تعرب علو أنواع الخطوط و أساليب رسمها و استخدامها و معرفة‬
‫أساليب رسم المساقط ايفقية ويفهم الرموم و المصطلحات التعرب علو‬
‫أساليب رسم القطاعات و الواجهات المعمارية و يفهم رمومها و‬
‫مصطلحاتها فهم أساليب رسم مساقط و قطاعات الساللم و الدر ‪.‬‬
‫اسس التصميم‪ :‬مدخل إلي اإل هار الفي ودراسة الشكل والفراغ‬
‫والتناسب والملمة كأساسيات اإلحساس بالجمال‪ ،‬دراسة وتحليل ايلوان‬
‫وارتباةها الوايس بأساليب استغالل واستعمال المواد المختلفة‪.‬‬
‫تحليل انشائي ‪ :‬تحليل المنشآت المحددة‪ ،‬تحليل الهياكل المفصلية المستوية‬

‫بطريقتي الوصالت والقطاعات مخططات القوي المحورية وقوي القص‬
‫الهياكل‬ ‫وعموم االنحناء للعوارض واالطر المستوية والعقود انحرا‬
‫المفصلية والعوارض واالطر باستخدام الشغل االفتراضي والعارضة‬
‫المترفقة والتكامل الثنائي‪ ،‬خطوط التأثير للعوارض‪.‬‬
‫تصميم معماري ‪ : 5‬مقدمة لتشكيل العناصر المعمارية لبعض الو ائ‬
‫المحددة كما هو الحال في الوحدات السكنية‪ ،‬دراسة العالقة الو يفية‬
‫والتأكيد علي الفراغ المعماري وأبعاده ‪ ،‬دراسة تحليل وتصميم عناصر‬
‫الواجهات والكتل عن طريق المجسمات التجريبية‪.‬‬
‫تصميم معماري ‪ :2‬مواجهة تخطيط وتصميم الوحدات السكنية بأنواعها‬
‫وتشكيالتها المختلفة مع دراسة الوحدات الخدمية للمجاورات السكنية‪.‬‬
‫انشاء معماري ‪ : 5‬ميكانيكا التربة ‪ ،‬ايساسات بأنواعها والحائط الحاملة‬
‫والساللم ‪ ،‬حماية المباني والمنشئات من الرطوبة‪.‬‬ ‫وايسق‬
‫انشاء معماري ‪ : 2‬الهياكل بأنواعها ‪ :‬الخرسانة المسلحة ‪ ،‬هياكل الحديد‬
‫والصلب‪ ،‬المواد المسبقة الصنع ‪،‬التصميم اإلنشائي ل ساسات والحائط‬
‫الساندة ‪ ،‬أنواع الساللم‪.‬‬
‫تاريخ عمارة ‪ : 5‬دراسة وتحليل الفن والعمارة في عصور ما قبل التاريخ‬
‫والعصر الفرعوني واإلغريقي والروماني ‪ ،‬تأثير عوامل المحيط والثقافة‬
‫علي الطابع المعماري‪.‬‬
‫مساحة ‪ :‬تمهيد‪ ،‬ن رية القياسات وايخطاء‪ ،‬أنواع القياسات‪ ،‬أنواع‬
‫ايخطاء ‪ .‬انتشار الخطأ‪ ،‬المذكرات الحلقية للمساحة‪ ،‬القياسات الخطية‪،‬‬
‫الشريط" ‪ ، " EOM‬الميمانية‪ ،‬التقوس‪ ،‬ايجهمة‪ ،‬الميمانية التفاضلمية‪،‬‬

‫الميمانية المثلثية‪ ،‬الموايا‪ ،‬المساحة بالبوصلة‪ ،‬جهام الثيودوليت‪ ،‬العمليات‬
‫الحقلية الثيودوليت‪ ،‬المساحة والحجوم‪.‬‬
‫تاريخ عمارة ‪ : 2‬تحليل الطرام والتشكيل في العمارة البيمنطية و‬
‫الرومانية والقوطية واإلسالمية ‪ ،‬تأثير العوامل الجيولوجية واالجتماعية‬
‫والثقافية والمناخية والدينية‪.‬‬
‫الرسم الحر ‪ :‬مقدمة‪ ،‬الخطوط والمسطحات ايفقية والراسية‪ ،‬المناسب‬
‫والمستويات والكتل وايشكال ‪ ،‬اإلضاءة وال ل ‪ ،‬الملمس وطبيعة المواد ‪،‬‬
‫ايساليب المختلفة لإلخرا واإل هار الفني ‪ ,‬عناصر اإل هار المعماري ‪،‬‬
‫عناصر ايثاث‪ ،‬تشريح اإلنسان والحيوان وسائل التعبير وتوصيل الفكرة ‪،‬‬
‫المساقط ايفقية وتكامل العمارة والطبيعة ‪ ،‬استعماالت ايلوان‪.‬‬
‫‪ ،‬معدات ووسائل اإل هار‪،‬‬ ‫االظهار المعماري ‪ :‬ن ريات اإلخرا‬
‫وإ هار المساقط ايفقية‬ ‫استخدام ايقالم المختلفة وايلوان إلخرا‬
‫والواجهات‪.‬‬
‫ل الخطوط والمسطحات والمجسمات وتطبيقاتها علي‬ ‫ظل ومنظور ‪:‬‬
‫الواجهات والمواقع للمباني‪ ،‬ن ريات المن ور وتطبيقاتها ‪ ،‬االنعكاس ‪،‬‬
‫قواعد التكوين والمعالجات واإلخرا ‪.‬‬
‫االوتوكاد ‪ :‬التدريب علي استخدام تقنيات ومهارات الرسم بالحاسب‬
‫اآللي‪ ،‬وإعداد الرسومات في البعد الثنائي ‪ ، (2D‬وتمييم أنواع الخطوط‬
‫)استخدام أنماط وأنواع الخطوط المختلفة حسب تمثلها داخل الرسومات‪،‬‬
‫وحصر ايطوال والمساحات وايحجام وفق الموجود داخل المخططات‪.‬‬
‫ميكانيكا جوامد ‪ :‬اإلجهاد و االنفعال و العالقة بينهما‪ ,‬اإلجهاد المحوري‬

‫للعناصر المحددة و غير المحددة سكونيا ‪،‬اجتهادات االنحناء أحادي‬
‫المحور اجهادات ذات القص‪ ,‬ايسطوانات المفرغة و المصمتة للعناصر‬
‫المحددة وغير المحددة سكونيا ‪ ,‬تحويل اإلجهادات انسياب القص و مركم‬
‫القص القطاعات نحيفة الجدران ‪ ،‬االستقرار و المرن ل عمدة‪.‬‬
‫خرسانة ‪ :‬مقدمة‪ ،‬خواص الخرسانة‪ ،‬تحليل وتصميم القطاعات المستطيلة‬
‫م‬
‫والمعرضة لالنحناء والمستخدم فيها تسليح أحادي أو‬ ‫وقطاعات" ‪" T‬‬
‫ثنائي‪ ،‬التصميم ض مد القص‪ ،‬ووصل فوالذ التسليح‪ ،‬خط قطع قضبان‬
‫التسليح‪ ،‬التشغيل‪ ،‬تصميم العوارض المستمرة والباصات ايحادية‬
‫المصمتة والمضلعة‪.‬‬
‫الفوالذ ‪ :‬أنواع المنشآت الفوالذية‪ ،‬خواص الفوالذ‪ ،‬ايحمال والمواصفات‪،‬‬
‫تصميم عناصر الشد والضغط‪ ،‬القطاعات ايحادية والمركبة‪ ،‬تصميم‬
‫الوصالت البسيطة‪ ،‬المبرشمة والمقلوبة والملحومة‪ ،‬تصميم العوارض‬
‫البسيطة‪ ،‬االنحناء وااللتواء‪ ،‬تطبيقات‪ ،‬تصميم هيكل مفصلي ملت ‪.‬‬
‫تصميم معماري ‪ : 3‬تطبيقات مبادئ التصميم وأساليب اإل هار واإلخرا‬
‫علي المباني التعليمية والمرافق ذات العالقة كالمكتبات والمباني الثقافية‬
‫والرياضيمة‪.‬‬
‫تصميم معماري ‪ : 4‬تصميم مرافق ومباني السياحة والترفيه كالفنادق‬
‫والنمل والمنامات‪ ،‬وكذلك دراسة وتصميم مباني مرافق الخدمات‬
‫االجتماعية كالمراكم الحضرية ومراكم التسويق‪.‬‬
‫ذات البحور الطويلة ‪ ،‬القباب‬ ‫‪ ،‬ايسق‬ ‫انشاء معماري ‪ : 3‬أنواع ايسق‬

‫المعدنية والمعلقة‪.‬‬ ‫وايسق‬
‫انشاء معماري ‪ : 4‬أعمال التشطيبات ‪ ،‬الحوائط الداخلية والمصنعة ‪،‬‬
‫المعلقة ‪ ،‬الوصالت والتركيبات المعدنية‪.‬‬ ‫كاسرات الشمس‪ ،‬ايسق‬
‫تاريخ عمارة ‪ : 3‬تاريخ ليبيا ‪ ،‬العوامل البيئة والتقنية واالجتماعية‬
‫والثقافية التي أثرت علي تطور العمارة ليبيا‪.‬‬
‫تاريخ العمارة ‪ : 4‬العمارة في عصر النهضة في أوروبا ‪ ،‬الثورة‬
‫الصناعية أثرها علي نشأة وتطور العمارة الحديثة ‪ ,‬العمارة المعاصرة ‪,‬‬
‫اإلرث نوفو الباو هاوس ‪،‬مدرسة شيكاغو ‪ ,‬رواد العمارة المعاصرة‪.‬‬
‫تنسيق مواقع ‪ :‬أهمية المناطق الخضراء داخل المخططات ‪ ،‬تخطيط‬
‫وتصميم المناطق الحضرية باستعمال ايشجار والمساحات الخضراء‬
‫والعناصر الطبيعية والمصنعة‪.‬‬
‫التخطيط الحضري اإلقليمي ‪ ،‬تاريخ‬ ‫تاريخ نظريات التخطيط ‪ :‬أهدا‬
‫المدن من حيث المؤثرات والقوي الطبيعية والثقافية التي مامنت تطور‬
‫التخطيط من ايممنة القديمة إلي الوقت الحاضر‪ ،‬مواد البناء والنباتات ‪,‬‬
‫دراسة تطبيقية‪.‬‬
‫الهندسة الصحية ‪ :‬مصادر مياه الشرب ومدادتها خواصها ‪ ,‬التوميع و‬
‫االستهالك للمياه الساخنة والباردة ‪ ,‬الطرق و العمليات المتبعة لتوميعها‬
‫في المباني ‪ .‬ن ام و شروط التوميع المركمي لمياه الصرب الصحي‬
‫المستخدمة داخل و خار المبني تصميم ن م نقل و توميع المياه و تصميم‬
‫ن م و تجيع نقل وتوميع مياه المجاري مكونات من ومات نقل وتوميع‬

‫المياه‪.‬‬
‫اضاءة وصوتيات ‪ :‬دراسة و فهم معايير و متطلبات اإلضاءة الوصفية ‪,‬‬
‫القدرة علي فهم معايير و متطلبات صوتيات الفراغات المعمارية ‪,‬القدرة‬
‫علي اختيار مواد جيدة للصوتيات ‪ ,‬القدرة علي اختيار من ومات إضاءة‬
‫مثالية ‪ ,‬تطبيق هذا الفهم في التصميم المعماري‪.‬‬
‫المناخ‪ :‬الصحراوي الحار والمناخ الحار‬ ‫تحكم بيئي ‪ :‬دراسة وتصني‬
‫الرطب‪ ،‬تحليل المناخ ‪،‬التوامن الحراري‪ ،‬البيولوجي للمناخ ‪ ،‬التوجيه‬
‫وأساليب الت ليل والتهوية‪ ،‬مواد البناء والنباتات دراسات تطبيقية ‪.‬تخطيط‬
‫وتصميم المجمعات الصناعية وعناصر الموصالت كالمطارات ومحطات‬
‫الحافالت والقطرات‪ ،‬ودراسة الحلول إلنشائية المناسبة وتحليل عناصر‬
‫الحركة‪ .‬تخطيط وتصميم المجمعات الصناعية وعناصر المواصالت‬
‫كالمطارات ومحطات الحافالت والقطارات ‪ ،‬ودراسة الحلول اإلنشائية‬
‫المناسبة وتحليل العناصر الحركة‪.‬‬
‫تصميم معماري ‪ : 6‬تخطيط وتصميم المرافق الترفيهية والرياضية وكذلك‬
‫مرافق الخدمات الصحية كالمستشفيات والعيادات والمراكم المتخصصة‪.‬‬
‫‪ ,‬التعر‬ ‫بأساسيات مادة التبريد و التكيي‬ ‫التبريد والتكييف ‪ :‬التعر‬
‫علي دائرة التبريد وعملها ومكوناتها ‪،‬العمارة الخضراء وعالقتها بالتبريد‬
‫فراغات المباني‪.‬‬ ‫‪ ,‬حسابات تكيي‬ ‫والتكيي‬
‫انشاء معماري ‪ : 1‬الرسومات التنفيذية ‪ ،‬إعداد الرسومات التنفيذية‬
‫والمفضلة يعمال التشطيبات ‪ ،‬تطبيقات عملية‪.‬‬
‫انشاء معماري ‪ : 6‬الرسومات التنفيذية للمساقط ايفقية والقطاعات ‪،‬‬

‫الهياكل اإلنشائية ‪ ،‬ايعمال الصحية ‪ ،‬تفاصيل ايعمال الكهربائية والتدفئة‬
‫والتكيي ‪.‬‬
‫نظم معلومات جغرافية ‪ :‬أساسيات و عناصر ن م المعلومات الجغرافية ‪,‬‬
‫أنواع البيانات المكانية تمثيل البيانات الجغرافية في بيئة ‪, GSI ,‬إدخال‬
‫البيانات المكانية قواعد البيانات الجغرافية ‪،‬أن مة‪,‬إسقاط الخرائط ‪,‬‬
‫االستشعار عن بعد و إخرا البيانات الجغرافية‪.‬‬
‫التخطيط االقليمي وتخطيط المدن ‪ :‬الدراسات الحضرية والتخطيط ‪،‬‬
‫ومراحل التخطيط ‪ ،‬المخططات والدراسات الالممة ‪ ،‬السياسات‬ ‫ايهدا‬
‫المتبعة في ليبيا ‪ ،‬التخطيط والدراسات اإلقليمية ‪ ،‬مشاكل التخطيط اإلقليمي‬
‫‪ ،‬تطبيقات‪.‬‬
‫وأساليب‬ ‫االسكان والتصميم الحضري ‪ :‬عناصر البيئة الحضرية ‪ ،‬أهدا‬
‫التصميم الحضري ‪ ،‬مشاكل اإلسكان في ليبيا ومقترحات لحل بعض من‬
‫هذه المشاكل ‪ ،‬المدن الجديدة في ليبيا والعالم ‪ ،‬تطبيقات‪.‬‬
‫كماليات ومواصفات ‪ :‬طرق وأساليب إعداد دفاتر الكميات والموصفات‬
‫للمباني المختلفة ‪ ،‬إعداد مستندات العطاء ‪ ،‬تطبيقات‪.‬‬
‫قوانين وتشريعات المباني ‪ :‬القوانين واللوائح البلدية المعمول بها والتي‬
‫تحكم التطور العمراني للمدن إطار المخططات الشاملة ‪ ،‬واجبات‬
‫ومسؤوليات المعماري المهنية‪.‬‬
‫منظومات األنشاء ‪:‬ايساليب اإلنشائية وايشكال المعمارية ‪ ،‬استغالل‬

‫مؤثرات القوي اإلنشائية عند تصميم للحصول علي ايشكال المعمارية‬
‫المناسبة‪.‬‬
‫برمجة مشاريع ‪ :‬منهجية التصميم المعماري عن طريق البرمجة كتمهيد‬
‫وتجميع الحقائق ومن ثم تحديد السياسة‬ ‫لمرحلة التصميم ‪ ،‬تحديد ايهدا‬
‫المبنية علي محددات التصميم ايربع ‪ :‬الشكل الو يفة والنواحي‬
‫االقتصادية والممن‪ .‬دراسة النواحي االقتصادية لصناعة البناء والتشييد ‪،‬‬
‫المكاتب االستشارية وشركات التنفيذ ‪ ،‬تقديم العروض ودراستها وإعداد‬
‫العقود ‪ ،‬العوامل االقتصادية ‪ ،‬تخطيط برامج التنفيذ‬
‫المشروع ‪ :‬دراسة معمارية شاملة لمشروع حيوي مناسب ‪ ،‬تحديد‬
‫للمشروع ‪ ،‬إجراء الدراسات الميدانية والتقييمية ‪،‬‬ ‫الجدوى وايهدا‬
‫وضع البرنامج المعماري وفلسفة التصميم والمخططات النهائية ‪ ،‬يقوم‬
‫علي الدراسة‬ ‫القسم باإلشرا‬ ‫اثنان من أعضاء هيئة التدريس في‬
‫وتقديمها وتمكين الطالب من إيجاد الحلول المعمارية والتخطيطية المناسبة‪ُ .‬‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫شعب الهندسة الصناعية‪:‬‬

‫‪ .7‬اإلدارة الصناعية‪.‬‬
‫‪ .6‬اإلنتا وضبط الجودة‪.‬‬
‫مقــررات الجـــامعة اإللزاميـة (لكل الشعب)‪ُ :‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪25‬‬

‫*‬ ‫رياضة ‪I‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫*‬ ‫حاسوب ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫*‬ ‫مصطلحات فنية ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫*‬ ‫فيمياء‪I‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫*‬ ‫رسم هندسي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫*‬ ‫أمـن صناعي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫*‬ ‫لغة عربية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫رياضة ‪II‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫حاسوب ‪I‬‬ ‫حاسوب ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫استاتيكا‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪76‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫جبر خطي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪74‬‬
‫*‬ ‫كيميـاء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72‬‬
‫*‬ ‫علوم إسالمية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪61‬‬
‫مقــررات القسـم اإللزامية (اإلدارة الصناعية)‪:‬‬

‫مجموع وحدات العدد الكلي‬ ‫العدد الكلي لمقررات مرحلة الدبلوم العالي‬

‫رياضة‪ ، I‬فيمياء‪I‬‬ ‫دوائر كهربائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫رياضة ‪ ، I‬تقنية ورش‬ ‫مبادئ هندسة صناعية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫رسم هندسي‬ ‫رسم صناعي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫استاتيكا‬ ‫ديناميكا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫مبادئ هندسة صناعية‬ ‫تخطيط مصانع‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫مبادئ هندسة صناعية ‪ ،‬إحصاء‬ ‫مراقبة الجودة اإلحصائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫واحتماالت‬
‫خواص مواد‬ ‫علم معادن‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫خواص مواد ‪ ،‬رياضة ‪I‬‬ ‫مقاومة مواد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫إحصاء واحتماالت‬ ‫اإلحصاء التطبيقي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫مبادئ هندسة صناعية‬ ‫إدارة وتخطيط الصيانة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫إحصاء واحتماالت‬ ‫بحوث عمليات ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫تقنية ورش ‪ ،‬خواص مواد‬ ‫هندسة تصنيع ‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪76‬‬
‫تخطيط مصانع‬ ‫إدارة إنتا وعمليات ‪I‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫مشروع دبلوم في نفس الوقت‬ ‫كتابة تقارير فنية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪74‬‬
‫هندسة تصنيع ‪7‬‬ ‫هندسة تصنيع ‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬
‫إنجام ‪ 81‬وحدة على ايقل‬ ‫إدارة المشروعات الهندسية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72‬‬
‫رسم صناعي‬ ‫تصميم هندسي بالحاسوب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫المقررات التخصصية اإللزامية اإلدارة الصناعية‪:‬‬

‫‪61‬‬ ‫‪26‬‬

‫مبادئ الهندسة الصناعية‬ ‫هندسة عوامل بشرية‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫تصميم هندسي بالحاسوب‬ ‫تصميم آالت‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫تصميم هندسي بالحاسوب‬ ‫تحليل ن م صناعية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫إحصاء واحتماالت‬ ‫اقتصاد هندسي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫بحوث عمليات ‪7‬‬ ‫بحوث عمليات ‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫إدارة إنتا وعمليات ‪I‬‬ ‫إدارة إنتا وعمليات ‪II‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫عمليات عشوائية‬ ‫نمذجة ومحاكاة ن م صناعية‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫رياضة ‪6‬‬ ‫التحليل الهندسي للتكلفة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫تحليل ن م صناعية‬ ‫ن م صناعية‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫حاسوب‪ ،7‬تحليل وتصميم ن م‬ ‫تطبيقات الحاسب في الهندسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫الصناعية‬
‫*‬ ‫مادة اختيارية ‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫*‬ ‫مادة اختيارية ‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪76‬‬
‫*‬ ‫مشروع بكالوريوس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫‪217‬‬ ‫‪61‬‬
‫مقـــــــــررات القســـم اإللزاميـــة (اإلنتاج وضبط الجودة)‪:‬‬

‫مجموع وحدات العدد الكلي‬ ‫العدد الكلي للمقررات‬

‫رياضة‪ ، I‬فيمياء‪I‬‬ ‫دوائر كهربائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫رياضة ‪ ، I‬تقنية ورش‬ ‫مبادئ هندسة صناعية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫رسم هندسي‬ ‫رسم صناعي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫مبادئ هندسة صناعية ‪ ،‬إحصاء‬
‫ضبط جودة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫واحتماالت‬
‫تقنية ورش ‪ ،‬خواص مواد‬ ‫تقنيات سباكة وقطع‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫خواص مواد ‪ ،‬رياضة ‪I‬‬ ‫مقاومة مواد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫مبادئ هندسة صناعية‬ ‫تخطيط مصانع‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫إحصاء واحتماالت‬ ‫اإلحصاء التطبيقي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫تخطيط مصانع‬ ‫إدارة إنتا وعمليات ‪I‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫ديناميكا‬ ‫ن رية آالت ون م تحكم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫رياضة ‪ ، I‬فيمياء‪I‬‬ ‫ديناميكا حرارية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪76‬‬
‫فيمياء‪ ، I‬رياضة‪II‬‬ ‫قياسات ميكانيكية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫تقنية ورش‪ +‬خواص مواد‬ ‫تقنية إنتا‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪74‬‬
‫رسم صناعي‬ ‫تصميم هندسي بالحاسوب‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬
‫ديناميكا‬ ‫ميكانيكا موائع‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72‬‬
‫رياضة ‪ ، II‬مبادئ هندسة صناعية‬ ‫هندسة تصنيع ‪I‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫المقررات التخصصية اإلنتاج وضبط الجودة‪:‬‬

‫مجموع وحدات المقررات التخصصية للشعبة‬ ‫عدد المقررات التخصصية للشعبة‬
‫‪61‬‬ ‫‪26‬‬

‫تصميم هندسي بالحاسوب‬ ‫تصميم آالت‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫عمليات تشكيل معادن‬ ‫هندسة تصنيع ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫إحصاء واحتماالت‬ ‫اقتصاد هندسي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫خواص مواد‬ ‫علم معادن‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫إحصاء واحتماالت‬ ‫بحوث عمليات‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫إدارة إنتا وعمليات ‪I‬‬ ‫إدارة إنتا وعمليات ‪II‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫بحوث عمليات‬ ‫تخطيط وإدارة صيانة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫تشغيل معادن‬ ‫عمليات تشغيل متقدمة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫عمليات عشوائية‬ ‫نموذجه ومحاكاة ن م صناعية‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫انجام ‪ 711‬وحدة‬ ‫إدارة مشروعات‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫تصميم آالت‬ ‫أتمتة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫اختياري *‬ ‫‪3‬‬ ‫‪76‬‬
‫*‬ ‫مشروع بكالوريوس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫المجموع الكلي لوحدات الشعبة‬ ‫المجموع الكلي لمقررات الشعبة‬

‫‪215‬‬ ‫‪62‬‬
‫شعب الهندسة الكهرو ميكانيكية‪:‬‬

‫‪ .7‬قوى كهربائية‪.‬‬
‫‪ .6‬التحكم اآللي‪.‬‬
‫‪ .3‬القوى الميكانيكية‪..‬‬
‫مقــــررات الجــامعة اإللزاميـة (لكل الشعب)‪:‬‬

‫‪65‬‬ ‫‪12‬‬

‫*‬ ‫رياضة ‪I‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫*‬ ‫حاسوب ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫*‬ ‫مصطلحات فنية ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫*‬ ‫فيمياء‪I‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫*‬ ‫رسم هندسي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫*‬ ‫أمـن صناعي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫*‬ ‫لغة عربية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫رياضة ‪II‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫حاسوب ‪I‬‬ ‫حاسوب ‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫استاتيكا‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪76‬‬
‫رياضة ‪I‬‬ ‫جبر خطي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪74‬‬
‫*‬ ‫كيميـاء‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72‬‬
‫*‬ ‫علوم إسالمية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪61‬‬
‫مقـــــررات القســم اإللزامية (الكهرو ميكانيكية)‪:‬‬

‫مجموع وحدات مقررات الكلية اإللزامية‬ ‫عدد مقررات القسم اإللزامية‬
‫‪66‬‬ ‫‪28‬‬

‫رياضة‪ ، I‬فيمياء‪I‬‬ ‫دوائر كهربائية‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫رياضة ‪ ، I‬حاسوب ‪I‬‬ ‫دوائر رقمية ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫دوائر كهربائية‪ ، II‬رياضة‪II‬‬ ‫إشارات ون م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫دوائر كهربائية‪I‬‬ ‫آالت كهربائية ‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫ديناميكا‪ ،‬خواص مواد‬ ‫تصميم ن م ميكانيكية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫دوائر كهربائية‪I‬‬ ‫قياسات كهربائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫ديناميكا‬ ‫ن رية آالت ون م تحكم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫رياضة ‪ ، I‬فيمياء‪I‬‬ ‫ديناميكا حرارية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪76‬‬
‫رياضة‪ ، II‬فيمياء‪I‬‬ ‫قياسات ميكانيكية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫دوائر كهربائية ‪I‬‬ ‫ن م تحكم مستمرة‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪74‬‬
‫ن م تحكم مستمرة‪I‬‬ ‫ن م تحكم مستمرة‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬
‫ديناميكا‬ ‫ميكانيكا موائع‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72‬‬
‫آالت كهربائية‪I‬‬ ‫آالت كهربائية‪II‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪71‬‬
‫مقررات نظم القوى الكهربائية‪:‬‬

‫مجموع الوحدات التخصصية لشعبة نظم قوى كهربائية‬ ‫عدد المقررات التخصصية شعبة نظم قوى كهربائية‬
‫‪67‬‬ ‫‪26‬‬

‫دوائر كهربائية‪II‬‬ ‫ن م قوى كهربائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫ن م قوى كهربائية في نفس الوقت‬ ‫هندسة جهد عالي‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫ديناميكا حرارية‬ ‫انتقال حرارة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ديناميكا حرارية‬ ‫محطات قوى حرارية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫معالجات دقيقة‪I‬‬ ‫ن م تحكم صناعية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫دوائر الكترونية‪I‬‬ ‫إلكترونيات قوى‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ن م قوى كهربائية‬ ‫ن م وقاية كهربائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫ن م قوى كهربائية‬ ‫ن م توميع كهربائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫ن م قوى كهربائية‬ ‫تحليل ن م قوى كهربائية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫إنجام ‪ 711‬وحدة‬ ‫إدارة مشروعات **‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫إلكترونيات قوى‬ ‫أسس تحريك كهربائي **‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫آالت كهربائية‪II‬‬ ‫آالت كهربائية‪** III‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪76‬‬
‫انتقال حرارة ‪ ،‬ديناميكا حرارية‬ ‫طاقة جديدة ومتجددة **‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫آالت كهربائية‪II‬‬ ‫تحكم واستقرارية **‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪74‬‬
‫ن م قوى كهربائية‬ ‫اقتصاديات ن م قوى **‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬
‫*‬ ‫مشروع بكالوريوس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪72‬‬
‫مجموع وحدات مقررات البكالوريوس للشعبة‬ ‫المجموع الكلي لمقررات بكالوريوس شعبة نظم القوى‬
‫الكهربائية‬
‫‪218‬‬ ‫‪62‬‬
‫مقررات التحكم اآللي‪:‬‬

‫مجموع وحدات المقررات التخصصية شعبة التحكم‬ ‫عدد المقررات التخصصية شعبة التحكم‬
‫‪61‬‬ ‫‪26‬‬

‫ن م تحكم مستمرة‪I‬‬ ‫تعيين وتعري الن م‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫إشارات ون م‬ ‫معالجة إشارة رقمية‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫ن م تحكم مستمرة‪I‬‬ ‫تحكم أمثل‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ن م تحكم مستمرة‪I‬‬ ‫شبكات عصبية اصطناعية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫معالجات دقيقة‪I‬‬ ‫ن م تحكم صناعية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫دوائر الكترونية‪I‬‬ ‫إلكترونيات قوى‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ن م تحكم مستمرة‪II‬‬ ‫ن م تشبيهية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫ن م تحكم مستمرة‪I‬‬ ‫ن م تحكم متقطعة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫ن م تحكم مستمرة‪ ، I‬معالجات دقيقة‬ ‫ن م استقطاب بيانات‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪71‬‬
‫‪I‬‬
‫إلكترونيات قوى‬ ‫أسس تحريك كهربائي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫إنجام ‪ 761‬وحدة‬ ‫مواضيع خاصة في التحكم **‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫آالت كهربائية‪II‬‬ ‫تحكم واستقرارية **‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪74‬‬
‫*‬ ‫مشروع بكالوريوس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬
‫مجموع وحدات مقررات البكالوريوس شعبة‬ ‫المجموع الكلي لمقررات البكالوريوس شعبة التحكم‬
‫التحكم‬
‫‪217‬‬ ‫‪51‬‬
‫المقررات التخصصية نظم القوى الميكانيكية‪:‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪21‬‬

‫ديناميكا حرارية‬ ‫ديناميكا حرارية متقدمة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫ديناميكا حرارية‬ ‫توربينات‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫ديناميكا حرارية‬ ‫انتقال حرارة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ديناميكا حرارية‬ ‫محطات قوى حرارية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫ديناميكا حرارية‬ ‫محركات احتراق داخلي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫ميكانيكا موائع‬ ‫ميكانيكا موائع متقدمة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ميكانيكا موائع متقدمة‬ ‫آالت هيدروليكية‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫محطات قوى حرارية‬ ‫محطات قوى حرارية متقدمة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫ديناميكا حرارية متقدمة‪ ،‬انتقال حرارة‬ ‫تحلية ومعالجة مياه‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫ديناميكا حرارية متقدمة‪ ،‬انتقال حرارة‬ ‫تكيي وتبريد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬
‫انتقال حرارة ‪ ،‬ديناميكا حرارية‬ ‫طاقة جديدة ومتجددة **‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪73‬‬
‫محركات احتراق داخلي‬ ‫ميكانيكا سيارات **‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪74‬‬
‫مشروع دبلوم‬ ‫مشروع بكالوريوس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪70‬‬
‫مشروع بكالوريوس في نفس الوقت‬ ‫تدريب ميداني‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪72‬‬
‫‪218‬‬ ‫‪62‬‬
‫قسم العلوم االدارية والمالية‬

‫المقررات التخصصية شعبة المحاسبة‪:‬‬
‫الفصل األول ‪ :‬المقررات العامـــة‬
‫عدد الوحدات‬ ‫عدد الساعات األسبوعية‬ ‫اسم المــــــــــــــــــــــــــــــــــــقرر‬ ‫ر‪.‬م‬

‫عملي‬ ‫نظري‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الثقافة اإلسالمية‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة االنجليمية ‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضة ‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب ‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ المحاسبة‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ إدارة ايعمال‬ ‫‪8‬‬
‫‪66‬‬ ‫مجمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع الــــــــوحـــــــــــــــدات‬
‫الفصل الثاني ‪:‬قسم العلوم اإلدارية والمالية‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة اإلنجليمية ‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب ‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضة ‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ المحاسبة ‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ االقتصاد ‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ القانون‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ اإلحصاء ‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل الثالث ‪:‬قسم العلوم اإلدارية والمالية‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرياضة المالية‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طرق بحث‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم سلوكية‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحاسبة المتوسطة‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة مصار وتأمين‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مصطلحات تخصصية‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النقود والمصار‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل الرابع ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المحاسبة)‬

‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحاسبة المتوسطة ‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحاسبة الضريبية‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة التكالي ‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة العمليات اإلنتاجية‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ اإلحصاء ‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القانون التجاري‬ ‫‪6‬‬
‫الفصل الخامس ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المحاسبة)‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة التكالي ‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة الشركات أشخاص‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة مالية‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة ايموال العامة‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االقتصاد الكلي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة الموارد البشرية‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب ‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل السادس ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المحاسبة)‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المحاسبة اإلدارية‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراجعة ‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة المشروعات الخدمية‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التقنيات الكمية‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ايسواق المالية‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النقود والمصار‬ ‫‪6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة الشركات أموال‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل السابـــع ‪:‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المحاسبة)‬

‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحليل القوائم المالية‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراجعة ‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة ايقسام والفروع‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة النفط‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تصميم ن م محاسبية‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة المشروعات الصغيرة‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تحليل البيانات‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل الثامن ‪:‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المحاسبة)‬

‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مشروع تخر‬ ‫‪7‬‬
‫المحتوي العلمي للمقررات بشعبة المحاسبة ‪:‬‬

‫مبادي المحاسبة ‪: 5‬‬
‫‪ ‬علم المحاسبة ‪،‬و ائفه وأهدافه ‪،‬تقسيمات ومجاالت المحاسبة ‪.‬‬
‫‪ ‬الدورة المحاسبية (فكرة عن شكل الميمانية بشكل مبسط ‪،‬المجموعة‬
‫المستندية )‪.‬‬
‫‪ ‬المجموعة الدفترية (تعريفها‪ ،‬انواع الحسابات ‪،‬االثبات في الدفاتر‬

‫اليومية )‬
‫‪ ‬المعالجة الحسابية للعمليات التمويلية والرأسمالية ‪.‬‬
‫‪ ‬المعالجة الحسابية لعمليات المشروع المتعلقة بالشراء والبيع ‪.‬‬
‫‪ ‬الحسابات الختامية والميمانية العمومية ‪.‬‬
‫‪ ‬انواع االخطاء واسبابها وطرق تصحيحها ‪.‬‬
‫مبادي المحاسبة ‪: 2‬‬
‫‪ ‬التسويات الجدرية‪.‬‬
‫‪ ‬المدينون واوراق القبض ‪.‬‬
‫‪ ‬اجراءات اثبات التسوية وقيود االقفال ‪.‬‬
‫‪ ‬اعداد القوائم المالية بعد التسويات الجدرية ‪.‬‬
‫‪ ‬الدفاتر المساعدة ‪.‬‬
‫‪ ‬الرقابة الداخلية ‪.‬‬
‫المحاسب المتوسطة ‪: 5‬‬
‫‪ ‬االطار الفكري للمحاسب المالية ‪.‬‬
‫‪ ‬المركم المالي ‪.‬‬
‫‪ ‬قائمة الدخل ‪.‬‬
‫‪ ‬قائمة التدفقات النقدية ‪.‬‬
‫‪ ‬المخمون ‪.‬‬
‫‪ ‬القيمة الممنية للنقود‪.‬‬
‫‪ ‬النقدية واالستثمارات قصيرة االجل ‪.‬‬
‫‪ ‬المعالجة المحاسبية ل صول غير الملموسة ‪.‬‬

‫المحاسبة المتوسطة ‪: 2‬‬
‫‪ ‬االستثمارات طويلة االجل ‪.‬‬
‫‪ ‬دراسة تفصيلية لخانة الخصوم ‪.‬‬
‫‪ ‬اعداد وتحليل المالح ات والمعلومات الملحقة بالقوائم المالية ‪.‬‬
‫محاسبة الشركات ‪: 5‬‬
‫‪ ‬طبيعة شركات االشخاص ‪.‬‬
‫‪ ‬المعالجة المحاسبية لنشاط شركات االشخاص ‪.‬‬
‫‪ ‬المشاكل المحاسبية ‪.‬‬
‫‪ ‬التسويات الجدرية ‪.‬‬
‫‪ ‬تصفية واندما شركات االشخاص ‪.‬‬
‫شركات اشخاص اخري ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المقررات التخصصية شعبة إدارة األعمال‪:‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضة ‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب ‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ المحاسبة‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ االقتصاد ‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب ‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضة ‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ المحاسبة ‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ االقتصاد ‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ القانون‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ اإلحصاء ‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرياضة المالية‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طرق بحث‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم سلوكية‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مصطلحات تخصصية‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النقود والمصار‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل الرابع ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة إدارة األعمال)‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة العمليات اإلنتاجية‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة المصار‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة المكاتب‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة الموارد البشرية‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫بحوث العمليات ‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القانون المدني‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ التسويق‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ العلوم السياسية‬ ‫‪8‬‬
‫الفصل الخامس ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة إدارة األعمال)‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة التأمين والخطر‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلدارة العامة‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫بحوث العمليات ‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طرق البحث‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علم االجتماع السياسي‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القانون التجاري‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المراسالت والتقارير اإلدارية‬ ‫‪8‬‬
‫الفصل السادس ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة إدارة األعمال)‬
‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫عدد الوحدات‬ ‫اسم المــــــــــــــــــــــــــــــــــــقرر‬ ‫ر‪.‬م‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلدارة المالية‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إدارة المشروعات الصغرى‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة الفنادق‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سلوك التن يم‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة التكالي ‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اإلدارة االستراتيجية‬ ‫‪6‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إدارة ايممات‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل السابـــع ‪:‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة إدارة األعمال)‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة التمويل والمصار‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلدارة الدولية‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة تقييم االستثمارات‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة التكالي ‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ن رية التن يم‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ن م المعلومات الدولية‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل البيانات‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل الثامن ‪:‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة إدارة األعمال)‬

‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مشروع تخر‬ ‫‪7‬‬
‫المقررات التخصصية شعبة المصارف واالستثمار‪:‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضة ‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب ‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ المحاسبة‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب ‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضة ‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ المحاسبة ‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ االقتصاد ‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ القانون‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ اإلحصاء ‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرياضة المالية‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طرق بحث‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم سلوكية‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مصطلحات تخصصية‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النقود والمصار‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل الرابع ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المصارف‬

‫واالستثمار)‬

‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة االستثمار‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة المشروعات الصغرى‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة المصار‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ايسواق المالية‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عمليات مصرفية‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النقود والمصار‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل الخامس ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المصارف‬


‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلدارة المالية‪7‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تمويل وتجارة دولية‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القانون التجاري‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة التكالي‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المالية العامة‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاف استثمارية‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المراجعة والرقابة على المصار‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل السادس ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المصارف‬

‫عدد الساعات األسبوعية‬

‫عدد الوحدات‬ ‫اسم المــــــــــــــــــــــــــــــــــــقرر‬ ‫ر‪.‬م‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة االئتمان‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلدارة المالية ‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االقتصاد الجمئي‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التسويق المصرفي‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات كمية ‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التمويل اإلسالمي‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المحاسبة اإلدارية‬ ‫‪7‬‬
‫‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المصارف‬ ‫الفصل السابـــع‬


‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االقتصاد الكلي‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التجارة اإللكترونية‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحليل البيانات‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات كمية ‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دراسة جدوى وتقييم المشروعات‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المحاسبة اإلسالمية‬ ‫‪6‬‬
‫الفصل الثامن ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة المصارف‬


‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مشروع تخرج‬ ‫‪5‬‬
‫المقررات التخصصية شعبة اإلحــصـــاء‪:‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضة ‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أسس الرياضيات‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب ‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ اإلحصاء‬ ‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تطبيقات الحاسوب ‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضة ‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مقدمة االحتماالت‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلحصاء السكاني‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫طرق البحث‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادئ االقتصاد‬ ‫‪6‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جبر خطي‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطبيقات رياضية على الحاسب‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلحصاء الرياضي‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مراقبة الجودة‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلحصاء الستنتاجي‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنية كمية ‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫الفصل الرابع ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة اإلحصاء)‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلحصاء الالمعلمي‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أساليب المعاينة‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫توميعات المعاينة‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫البرامج اإلحصائية ‪7‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التحليل التبايني‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التحليل العددي‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مصطلحات تخصصية‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل الخامس ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة اإلحصاء)‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اختبارات الفروض‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫البرامج اإلحصائية ‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل االنحدار ‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تصميم التجارب‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سالسل ممنية ‪7‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ن رية التقدير‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كتابة التقارير‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل السادس ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة اإلحصاء)‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلحصاء الرياضي ‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫برمجة بلغة ( ‪) R‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التجارة اإللكترونية‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ن رية االحتماالت‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تصميم التجارب ‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عمليات عشوائية‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نماذ خطية‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل السابـــع ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة اإلحصاء)‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫برمجة بلغة (‪6 )R‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن المعلومات‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل االنحدار ‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحليل المتغيرات المتعددة‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سالسل ممنية ‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مقدرات بيم‬ ‫‪6‬‬
‫الفصل الثامن ‪ :‬قسم العلوم اإلدارية والمالية (شعبة اإلحصاء)‬

‫‪4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مشروع تخر‬ ‫‪7‬‬
‫قسم اآلداب والقانون‬

‫المقررات التخصصية شعبة القــــانــــون‪:‬‬
‫المرحلــــــــــــة الثانيــــــــــــــة‪:‬‬
‫عدد الساعات‬ ‫اسم المقرر‬ ‫ت‬
‫‪3‬‬ ‫تاريــــــخ الن ــــــــــم القانـــــــونية‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫ن ــــــــــرية الحــــــق‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫علــــــم اإلجــــــــــــرام‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ن ـــــــــــرية القــــــــانون‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخـــــــل للفقــــــه اإلسالمــــي‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫اللغـــــــــــة العربيــــــــة (‪)7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهــــــــارات التعلــــــــم الذاتــــــي‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫قانـــــــون العمــــــــــل‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقــــــــــافـــــــة اإلسالميــــــــــة‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫الن ــــــم السياسيـــــــــــــة‬ ‫‪10‬‬
‫‪30‬‬ ‫مجمـــــــــوع الوحــــــــــــــدات‬
‫المرحلــــــــــــة الثانيــــــــــــــة‬
‫‪3‬‬ ‫ايحــــــــوال الشخصيـــــــــــة‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫حقــــــــــــوق اإلنســــــــان‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫القانــــــون اإلداري‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫مصــــــــادر االلتـــــمام‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫أحكـــــــــام االلتـــــــمام‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫القانـــــون الجنـــــائــي العــــام (أحكــام الجريمــة)‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫القانــــون الجنــــائي العـــــام (أحكـــام العقوبـــة)‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫طـــرق البحــث العلمــــي‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫تشـــــريعـــــات الحــــــدود‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫اللغـــــــة العـــــــــــربية ‪6‬‬ ‫‪71‬‬
‫‪30‬‬ ‫مجمـــــــــــــوع الوحــــــــــــــدات‬
‫المرحلـــــــــــــــة الثالثـــــــــــــة‬
‫‪3‬‬ ‫مبـــادئ القانــون الدولــي العـــام (مؤسســات)‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫الميـــراث والوصيــــة‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫الرقابـــة علـى أعمـــــال اإلدارة‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫الماليــــة العامــــة‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫العقــــود (البيــع والتـــأمين والوكــــالة)‬ ‫‪0‬‬

‫‪3‬‬ ‫المرافعات المدنية‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫القانون الجنائي الخاص) جرائم االعتداء على ايموال)‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫القانون الجنائي الخاص ) جرائم االعتداء على ايشخاص)‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫العالقـــات السياسيـــة الدوليـــة‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫القـــــانون التجـــــاري‬ ‫‪71‬‬
‫‪30‬‬ ‫مجمـــــــــوع الوحــــــــــــــدات‬
‫المرحلـــــــــــــــة الرابعـــــــــــة‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫اإلجـــراءات الجنائيـــــة (الدعوى)‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫اإلجـــراءات الجنائيـــــة (المحاكمة)‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫التنفيــــذ‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫الحقــوق العينيــــة (ايصلية والتبعية)‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫القانون الدولي الخاص (الجنسية ومركم ايجانب)‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫القانون الدولي الخاص (تنامع القوانين)‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫علـــم العقــــاب‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫أصــــول الفقــــه اإلسالمــي‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫ايوراق التجـــــارية‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫مبادئ القانـــون الدولــي العام (عالقات)‬ ‫‪71‬‬
‫‪3‬‬ ‫التاريخ العربــي‬ ‫‪11‬‬
‫‪33‬‬ ‫مجمـــــــــــوع الوحــــــــــــــدات‬
‫المواد االختيارية‪:‬‬
‫يختار الطالب مقررين من المواد التالية‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫النقـــود والمصـــــار‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫مبـــادئ اإلدارة العامـــــة‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫مبــــــادئ االقتصـــــاد‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫القانــــون البحــــــري‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫تشريعــــات النفـــط‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫التحكيــــم التجـــاري الدولـــي‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫مشــــــروع بحث‬ ‫‪7‬‬
‫‪60‬‬ ‫مجمــــــــــــوع الوحــــــــــــدات‬
‫المحتوى العلمي للمقررات الهندسية بقسم القانون ‪:‬‬

‫القانون ‪ ،‬و يفته ‪ ،‬أهدافه ‪ ،‬وسيلته لتحقيق أهدافه‪.‬‬ ‫نظرية القانون ‪:‬تعري‬
‫القاعدة القانونية ‪ ،‬خصائص القاعدة القانونية (‬ ‫القاعلة القانونية ‪ :‬تعري‬

‫قاعزدة اجتماعيزة ‪ ،‬قاعزدة عامزة ومجزردة ‪ ،‬قاعزدة ملممزة‪ ( .‬عالقزة القاعزدة‬
‫القانونية بغيرها من القواعد االجتماعية (عالقتها بالقواعد الدينية ‪ ،‬عالقتها‬
‫بالقواعد ايخالقية ‪ ،‬عالقتها بقواعد المجامالت‪( .‬‬
‫أساس القانون‪:‬‬
‫‪ ‬المدارس المثالية في اساس القانون ) القانون الطبيعي عند اليونان ‪،‬‬
‫عند الرومان ‪،‬خالل القرون الوسطى ‪ ،‬خالل القرنين السابع عشزر‬
‫والثامن عشر ‪،‬في العصر الحديث(‬
‫‪ ‬المزذهب االسزتبدادي ) مدرسزة مشزيئة الدولزة ‪ ،‬مدرسزة الشزرح علزى‬
‫المتون)‬
‫‪ ‬المزدارس الواقعيزة ‪:‬المزذهب التزاريخي ‪ ،‬مزذهب الغايزة والكفزاح ‪،‬‬
‫مذهب التضامن االجتماعي‪.‬‬
‫‪ ‬مدارسزة العلزم والصزياغة ‪ :‬الحقزائق الواقعيزة أو الطبيعيزة ‪ ،‬الحقزائق‬
‫التاريخية ‪ ،‬الحقائق العقلية المثالية‪.‬‬
‫التشريع ‪ ،‬وخصائصه ‪ :‬التشريع مجموعة قواعد قانونية‬ ‫التشريع‪ :‬تعري‬
‫‪ ،‬التشريع يصدر فزي صزورة مكتوبزة ‪ ،‬التشزريع يصزدر عزن جهزة مختصزة‬
‫بإصداره‪.‬‬
‫مزايالا التشالريع وعيوبال ‪ :‬يصزدر التشزريع فزي صزورة مكتوبزة ‪ ،‬يصزدر‬
‫التشزريع عزن سزلطة مختصزة ‪ ،‬يتسزم التشزريع بالسزرعة ‪ ،‬التشزريع يحقزق‬
‫وحدة القانون‪.‬‬
‫العر‬ ‫المصادر االحتياطية ‪ ،‬مبادى الشريعة اإلسالمية‪ :‬العرف ‪ :‬تعري‬

‫) ‪ :‬الزركن المزادي ‪ ،‬الزركن المعنزوي‪ ( .‬ممايزا العزر‬ ‫‪.‬أركزان العزر‬
‫ل فروع القانون ايخر‬ ‫وعيوبه ‪ ،‬أساس القوة الملممة للعر ‪ .‬دور العر‬
‫) ‪:‬القانون الطبيعي ‪ ،‬قواعد العدالة )‬
‫تطبيالق القالانون وتفسالير ‪ :‬أدوات تطبيالق القالانون ) ‪ :‬الجهزام القضزائي‬
‫والمحزاكم التابعزة لزه( ‪.‬نطزاق تطبيزق القزانون‪ :‬تطبيزق القزانون مزن حيزث‬
‫ايشخاص ) ‪ :‬قاعدة عدم جوام االعتذار بالجهل بالقزانون ‪ ،‬الغلزط القزانون‬
‫(‪ .‬تطبيق القانون من حيث المكان ) ‪:‬مبدأ إقليمية القانون ‪ ،‬مبدأ شخصية‬
‫الشرع الليبي ‪ :‬مسزائل‬ ‫القانون )‪ .‬تطبيق القانون من حيث الممان‪ :‬موق‬
‫ايحوال الشخصية ‪،‬معاملة رؤساء الدول ‪ ،‬معاملة ايجانب ‪ ،‬تطبيق قانون‬
‫العقوبات‪ .‬إلغاء القاعدة القانونية ) اإللغاء الصريح ‪ ،‬اإللغزاء الضزمني‪. ( .‬‬
‫تنامع القوانين في الممان )مبدأ عدم رجعية القوانين ‪ ،‬مبدأ ايثر الفزوري‬
‫والمباشزر للقزوانين ‪ ،‬مسزائل وضزع لهزا القزانون حلزوالم عنزدما يكزون هنزاك‬
‫تنامع مماني للقوانين المن مة لها)‬
‫تفسالير القالانون‪ :‬معنزي التفسزير( حالزة الخطزأ ‪ ،‬حالزة الغمزوض ‪ ،‬حالزة‬
‫النقص‪ ،‬حالة التعارض( ‪.‬طرق التفسير ‪ ،‬الرجوع الي ايعمال التحضيرية‬
‫‪ ،‬المصزادر التاريخيزة للنصزوص ‪ ،‬حكمزة التشزريع ‪ ،‬تقريزب النصزوص‬
‫ومقارنتها ) القياس ‪ ،‬القياس بطريقة من باب أولي ‪ ،‬القياس بطريقة مفهوم‬
‫المخالفة )‪.‬أنواع التفسير‪( :‬التفسير التشريعي ‪،‬التفسزير القضزائي ‪ ،‬التفسزير‬
‫الفقهي)‪.‬مززدارس التفسززير ‪( :‬مدرسززة الشززرح علززي المتززون ‪،‬المززدارس‬
‫التاريخية‪ ،‬مدرسة البحث العلمي الحر ( ‪.‬‬
‫نظرية الحق ‪ :‬فكرة الحق ‪ :‬أسزاس وجزود الحزق ‪ ،‬االتجزاه المنكزر لوجزود‬
‫الحق ‪ ،‬وخصائصه ‪ :‬الن ريزة‬ ‫الحق‪ ،‬االتجاه المؤيد لوجود الحق ‪ .‬تعري‬
‫الشخصية ‪ ،‬الن رية الموضوعية ‪ ،‬الن ريزة المختلطزة ‪،‬الن ريزة الحديثزة ‪:‬‬
‫االستئثار‪ ،‬التسلط ‪ ،‬الرابطة القانونية ‪ ،‬الحماية القانونية‪.‬‬
‫الواليالة ‪ :‬تعريفهزا ‪ ،‬الواليزة علزي الزنفس ‪ ،‬الواليزة علزي المزال ‪ ،‬الوصزاية‬
‫والقوامة‪.‬‬
‫اصالالول الفق ال ‪:‬مصززادر التشززريع المتفززق عليهززا ‪(:‬الكتززاب ‪،‬السززنة ‪،‬االجمززاع‬
‫‪،‬القياس)‪.‬تعارض االدلة الشرعية وكيفية الجمع بينهما ‪.‬تطور منهج اصزول‬
‫الفقه‪.‬‬
‫تالاريخ الالنظم القانونيالة ‪:‬المقصزود بتزاريخ القزانون‪ .‬نطزاق دراسزة تزاريخ‬
‫القانون‪ .‬أهمية دراسة تاريخ القانون‪ .‬العدالة‪.‬‬
‫الحقوق العينية ‪:‬‬
‫االوراق التجاريالالة ‪:‬مقدمززة عامززة عززن االوراق التجاريززة ‪.‬الكمبيالززة ‪.‬احكززام‬
‫خاصة وختامية ‪.‬العمليات المصرفية ‪.‬االفالس‪.‬‬
‫اللغة العربية ‪: 5‬اقسام الكالم ‪،‬انواع الجمل ‪،‬نبذة عن رسم الهممة‬
‫المد ‪،‬دراسة الفاعل ‪،‬صيغ المبالغة ‪،‬جمع المؤنث السالم‪،‬‬ ‫وحرو‬
‫نصوص للمراجعة‪ ،‬الحال‪ ،‬هممة الوصل‪ ،‬هممة القطع‪ .‬التاء المفتوحة‪،‬‬
‫التقرير العلمي ‪ ،‬المبتدأ والخبر ‪،‬النواسخ ‪ ،‬المتعدي‪ ،‬الضر ‪ ،‬حرو‬
‫الجر ‪ ،‬ادوات الجمم‪ ،‬التمييم‪ ،‬صور من الشعر القديم والحديث ‪ ،‬تدريب‬
‫الطالب علي كيفية صياغة النصوص والمحررات القانونية بصورة‬
‫صحيحة ‪.‬‬
‫المالالدخل للفق ال االسالالالمي ‪:‬تززاريخ الفقززه االسززالمي ‪.‬عصززر الرسززالة ‪.‬عصززر‬

‫الخلفززاء الراشززدين ‪.‬عصززر صززغار الصززحابة وكبززار التززابعين ‪.‬عصززر االئمززة‬
‫المجتهدين ‪.‬عصر التقليد والجمود ‪.‬عصر النهضة الحديثة ‪.‬مفتريات أثيرت‬
‫حول الفقه االسالمي ‪.‬مصزادر الفقزه االسزالمي ‪.‬الن ريزات الفقهيزة ‪.‬القواعزد‬
‫الفقهية ‪.‬‬
‫مبادي االقتصاد ‪:‬تطور الفكر االقتصادي ‪.‬ن رية العرض ‪.‬ن رية سلوك‬
‫االنتا ‪.‬مبادي االقتصاد الكلي ‪.‬االستثمار‪.‬‬ ‫المستهلك ‪.‬العرض وتكالي‬
‫به ‪،‬وعالقته بالغلومة الجنائية ايخرى ‪.‬‬ ‫علم االجرام ‪:‬التعري‬
‫علم العقاب ‪:‬تطور الفكر العقابي ‪،‬وخطورة العمل االجرامي ‪.‬تطوره في‬
‫العصور الحديثة ‪.‬‬
‫حقالالوق االنسالالان ‪:‬عالقززة حقززوق االنسززان بفززروع القززانون ايخززرى ‪.‬مصززادر‬
‫قززانون حقززوق االنسززان ‪.‬حقززوق االنسززان فززي مجتمعززات الحضززارات الشززرقية‬
‫القديمة ‪.‬حقوق االنسان في العصور الحديثة ‪.‬‬
‫مصالالادر االلتالالزام ‪:‬العقززد ‪ ،‬االرادة المنفززردة ‪،‬المسززؤولية التقصززيرية ‪،‬االثززراء‬
‫بال سبب ‪ ،‬القانون ‪.‬‬
‫احكام االلتزام ‪:‬القانون الدولي الخاص (الجنسية ومركم االجانب )‪.‬‬
‫بها ‪ ،‬واحكام الجنسية في القانون الليبي ‪،‬الموطن ‪،‬مركم االجانب‬ ‫التعري‬
‫القانون الدولي الخاص (تنازع )‪:‬تنامع االختصاص االقتصادي ‪.‬قواعد‬
‫المرافعات المتصلة بن ر الدعوى ‪.‬قواعد المرافعات المتصلة بالحكم في‬
‫الدعوي ‪.‬‬
‫القانون البحري ‪:‬التامين البحري ‪،‬وثائق التامين ‪.‬التصادم البحري ‪.‬القواعد‬

‫الدولية لمنع التصادم في البحر ‪.‬ن ام الخسزائر المشزتركة ‪.‬المزوانئ البحريزة‬
‫‪.‬‬
‫‪ ،‬شرب‬ ‫تشريعات الحدود ‪:‬دراسة أحكام الحدود الخمسة ) المنا ‪ ،‬القذ‬
‫الخمر ‪ ،‬السرقة ‪ ،‬والحرابة دراسة فقهية من حيث الحكم الشرعي وبيان‬
‫في المسألة سألة ‪ ،‬كما تشمل هذه الدراسة‬ ‫الرأي الراجح عند االختال‬
‫الن ر في قانون تشريعات الحدود المعمول به في ليبيا ونقده وبيان‬
‫اإلشكاليات العملية التطبيقية لتالفيها واإلشارة الي المذاهب الفقهية التي‬
‫عليها يمكن التوفيق بين حاجات الناس‬ ‫بايخذ بها في المسألة المختل‬
‫وواقعهم من جهة وأحكام المشروع من جهة أخر‪ .‬كما يجب ومن خالل‬
‫هذه الدراسة تلقين الطالب أن أحكام الحدود هي من العقوبات المقدرة‬
‫شرعا م والتي يجب ايخذ بها وتطبيقها دون أي تردد ‪ ،‬فايخذ بها والعمل‬
‫بأحكامها يعد طاعة هلل وطاعة لرسوله فكما كانت العبادة هلل وحده ‪،‬‬
‫فالتشريع له سبحانه وال يقبل من العباد أن يتركوا أحكام شريعتهم ويحكموا‬
‫هواهم وما تمليه عليه عقوركم فتلك هي عبادة الهوي ومن ثم الضالل‬
‫إلي مفردات هذه المادة تدريس ايحكام المتعلقة‬ ‫‪.‬واقتراح أن يضا‬
‫بالقصاص والديه والتعرض للقانون المعمول به في ليبيا وذلك كي يعر‬
‫الطالب أن عقوبات القصاص هي ضمن العقوبات المقدرة شرعا م ‪ ،‬ين‬
‫جرائمها تم كيان وأمن المجتمع ورا من الخطورة ما قد يفوق جرائم‬
‫الحدود وأنها تشكل مع عقوبات الحدود ركنا م أساسيا م للقانون الجنائي‬
‫اإلسالمي‪.‬‬
‫المقررات التخصصية الدراســات اإلسالميـة‪:‬‬

‫المرحلــــــة األولــــــى‬
‫‪3‬‬ ‫عقيـــــدة (‪)7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫السيــــرة النبويـــة (‪)7‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫علــــوم السنــــــة (‪)7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ايحــــــوال الشخصيـــة‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫علــــــوم القــــــرآن (‪)7‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقــــه العبــــــــادات (‪)7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقدمــــة في علـم التفسير‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫اللغــــــــة العربيــــــة (‪)7‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهــــــارات التعلــم الذاتــي‬ ‫‪1‬‬
‫‪27‬‬ ‫مجمــــــــــــوع الوحـــــــــدات‬
‫المرحلــــــــة الثانيــــة‬
‫‪3‬‬ ‫عقيــــــدة (‪)6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫الميـــراث والوصيــة‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫علــــوم السنــة (‪)6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫المدخـــل للفقـــه اإلسالمــي‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقــــــه العبــــــادات (‪)6‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫تفسيـــر القــــرآن (‪)7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫علــــوم القـــرآن (‪)6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫السيــــرة النبويـــة (‪)6‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫أصــــول التربيـــــة‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫اللغــــة العربيـــــة (‪)6‬‬ ‫‪71‬‬
‫‪30‬‬ ‫مجمــــــــــوع الوحـــــــــــــدات‬
‫المرحلــــــــــة الثالثـــــــــــــة‬
‫‪3‬‬ ‫علـــم النفس العــــام‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫فقـــــه المعامــــالت‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫تفسيــــر القــــرآن (‪)6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫طــــرق التدريس العامة‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫المنــــــاهج‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫علـم نفس النمــو (الطفولة والمراهقة)‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫طــــرق البحـث العلمـــي‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫أصــــول الكتــــابة العربيـــة‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫العالقــــات الدوليـــة فـي اإلســـالم‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫الوســــائل التعليميـــــة‬ ‫‪71‬‬
‫‪30‬‬ ‫مجمـــــــــــــوع الوحـــــــــــدات‬
‫المرحلة الرابعة‬
‫‪3‬‬ ‫تفسيــــر القـــرآن (‪)3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫تشريعـــــات الحـــدود‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫ايدب العربــــي‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫طـرق تـــدريس التربيـــة اإلسالميـة‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫التــــاريخ العربـــي‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫أصــــول الفقــــه‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫االستشراق والتبشير‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫القصــــاص والديــــات‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫أديـــــــــان مقارنــــــة‬ ‫‪1‬‬
‫‪27‬‬ ‫مجمــــــــــــوع الوحـــــــــــــدات‬
‫المـــــــــــواد االختيــــــــاريــة‬
‫‪3‬‬ ‫تاريـــخ الحضــــــارة اإلسالميـــــــة‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫علـــــم البيــــــــــان‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫مبــــــادئ االقتصـــــاد‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫مشــــــــــروع بحــث‬ ‫‪4‬‬
‫‪06‬‬ ‫مجمــــــــــــوع الوحــــــــــــدات‬
‫المقررات التخصصية اللغة العربية‪:‬‬

‫المرحلـــــــة األولـــــــــــــى‬
‫‪3‬‬ ‫نحــــو (‪)7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫مقدمــــة فــي علـم اللغـــة‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫علـــوم القــــرآن (‪)7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ايدب الجاهلــــي‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫علــم المعانــــي‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫العــــروض والقافيــــة (‪)7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫مهارات التعلــــم الذاتـــي‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫الوســــائل التعليميـــــة‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫أصــــــول التربيــــة‬ ‫‪1‬‬
‫‪27‬‬ ‫مجمــــــــوع الوحــــــــــــــدات‬
‫المرحلـــــــــة الثانيـــــــة‬

‫‪3‬‬ ‫نحــــــو (‪)6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫العــــروض والقافيــــة (‪)6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫علـــم البيـــــــــان‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫علــــوم القـــرآن (‪)6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫علـــم ايصـــــــــــوات‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫صــــــــــر (‪)7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫أدب صــــــــدر اإلســــــــالم وايمــــــوي‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫النقــــــــــد ايدبـــــــي القديـــــــم‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫علـــــم النفــــس العـــــــام‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫طــــــــرق التـــــــدريس العامــــــة‬ ‫‪71‬‬
‫‪30‬‬ ‫مجمــــــــــوع الوحـــــــــــــدات‬
‫المرحلــــــــــة الثالثــــــــــة‬
‫‪3‬‬ ‫نحـــــو (‪)3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫ايدب العباســـي‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫علــم البديـــــــع‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫صـــــــــر (‪)6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫تاريــخ ايدب ايندلســـــــي‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫تفسيــر القـــــرآن (‪)7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫طــــــرق البحـــــث العلمــــي‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫علــــــم الداللــة والمعاجــم‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫المنـــــــــاهـج‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫علـــــم نفــس النمـــــو (الطفــــــولة والمــــــراهقة(‬ ‫‪71‬‬
‫‪30‬‬ ‫مجمـــــــــــوع الوحـــــــــــــدات‬
‫المــــرحلة الرابعـــــة‬
‫‪3‬‬ ‫نحــــــــو (‪)4‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫النقـــــد ايدبــــي الحــــــــــديث‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫طـــــرق تدريــــس اللغــــــــة العربيـــــــــــة‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ايدب العـــــــربي الحــــــــديث‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫تفسيــــــــر القـــــــرآن (‪)6‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫صـــــــر (‪)3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقـــــــافة اإلسالميـــــــة‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ايدب المقــــــــارن‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫أصــــــول الكتابـــــــة العــــــربيــة‬ ‫‪1‬‬
‫‪27‬‬ ‫مجمـــــــــــوع الوحـــــــــــدات‬
‫المـــــواد االختيــــارية‬

3 ‫التــــــاريــخ العـــــــــربــي‬ 7
3 ‫االستشــــراق والتبشيـــــر‬ 6
3 ‫تاريــــخ الحضـــــــارة اإلسالميـــــة‬ 3
3 ‫مشــــــــروع بحـــث‬ 4
06 ‫مجمـــــــوع الوحــــــــــدات‬
:‫المقررات التخصصية اللغة االنجليزية‬

First Semester:
Course Title Units

7 Language Skills I (Listening & Speaking) 4
6 Writing I 4
3 Grammar I 4
4 Vocabulary& Spelling 2
0 Phonetics I 6
2 Arabic Language I 6
Total Of Units 78
Second Semester
Course Title Units

7 Language Skills II (Listening & Speaking) 4
6 Writing II 4
3 Grammar II 4
4 Reading Comprehension 2
0 Phonetics II 6
2 Arabic Language II 6
Total Of Units 78
Third Semester
Course Title Units

7 Language Skills II (Listening/Speaking/Reading/Writing) 4
6 Advanced Grammar 4
3 Introduction to Linguistics 2
4 Phonology 2
0 Introduction to Literature 4
2 Arabic Language III 6
Total Of Units 78
Forth Semester
Course Title Units

7 Short Story 4
6 Academic Writing 4
3 Introduction to Linguistics 2
4 Morphology 2
2 Arabic Language IV 6
Total Of Units 78
Fifth Semester
Course Title Units

7 Language Acquisition 4
6 Syntax 4
3 Novel I 6
4 Teaching Methods 4
0 Translation I 6
Total Of Units 72
Sixth Semester
Course Title Units

5 Creative Writing 4
2 Novel II 2
3 Semantics 2
4 Translation II 4
1 Foreign Language I/ Italian- French 2
Total Of Units 74
Seventh Semester
Course Title Units

5 Research Methods 4
2 Sociolinguistics 2
3 Translation III 4
4 Drama I 2
1 Foreign Language II/ Italian- French 2
Total Of Units 74
Eighth Semester
Course Title Units

7 International Testing 4
6 Pragmatics 4
3 Language Change 2
4 Drama II 2
2 Graduation Project 4
Total Of Units 78
:‫المحتوى العلمي للمقررات الهندسية بقسم اللغة االنجليزية‬

Grammar 1 : The syllabus is designed to help students identify and use grammatical
rules. The course is divided into four semesters, each of which covers an important
topic.
Course Title: English Grammar 1
Course Description: This course gives the student the explanations and practice that
are right for college level of English. It gives him/her lots of practice and clear
explanations for the nouns and pronouns.
Reading Comprehension: The syllabus is designed to develop reading skills, build
vocabulary, and make reading more enjoyable. It develops skills they need to succeed
in an academic setting. The course is divided into four levels, each of which covers a
range of topics across the curriculum.
Course Title: Reading Comprehension 1
Course Description: This course develops reading skills, builds vocabulary, and
makes reading more enjoyable. The reading passages are taken not only from
magazines and newspapers, but also from popular classic stories. These extracts,
specially adapted for learners of English, provide a practical way to introduce
extensive reading into the classroom. Listening & Speaking:The syllabus is
designed to prepare the students to everyday life in an English-speaking world. The
course is divided into four levels, each of which covers a range of everyday situations
to help students feel sure of the English they're using in their daily life.
Course Title: Listening & Speaking 1
Course Description: This course develops the skills students need to feel confident
while travelling, at work, or just chatting with English-speaking friend. Activities
based around different themes cover a range of everyday situations and really help
them to feel sure of the English they are using in their daily life.
Composition 1 :The syllabus is designed to teach the students different writing

modes, rhetorical devices, and language points required for academic success. The
course is divided into four levels, each of which covers a range of themes and writing
tasks to guide students through the writing process. Students are given the opportunity
to explore their opinions, discuss their ideas, and share their experiences through
written communication.
Course Title: Writing 1

Course Description:
The objective of the course is to provide the student with a variety of suitable
materials for developing writing. The most important aim is to introduce the process
of writing and specifically to train the students to use the prewriting techniques. Then
students are introduced to the sentence to help them to identify its parts and types.
Phonetics 1
Level: 3rd semester
Module Description: This course deals with the articulatory phonetics. It is mainly
concerned with the physical production of consonant and vowel phonemes of English.
It concentrates on the place and manner of articulation of each phoneme. It also
focuses on the rules of stress and intonation. It also tackles other areas such as
diphthongs, triphthongs, assimilation and the structure of the syllable. Phonemic and
phonetic transcription are also emphasized.
Grammar 2 Course Title: English Grammar 2
explanations for the verbs and auxiliaries. Reading Comprehension 2 Course Title:
Reading Comprehension 2
Course Description: This course develops reading skills, builds vocabulary, and
makes reading more enjoyable. The reading passages are taken not only from
magazines and newspapers, but also from popular classic stories. These extracts,
specially adapted for learners of English, provide a practical way to introduce
extensive reading into the classroom.
Listening & Speaking 2

Course Title: Listening & Speaking 2
based around different themes that cover a range of everyday situations and really
help them to feel of the English they are using in their daily life.
Course Title: Writing 2
Course Description: The objective of this course is to prepare students to write
academic paragraphs, while introducing five rhetorical modes. The most important
aim is to introduce the process of paragraph writing and specifically to train the
students to use the prewriting techniques and revising end editing skills. Then students
are introduced to practice writing paragraphs on different topics.
Grammar
Course Title: English Grammar 3
explanations for adjectives and articles.
Reading Comprehension 3
Course Title: Reading Comprehension 3

Course Description: The course aims to develop students' academic reading
strategies as well as their cultural awareness. This is because they need to develop
their reading skills to succeed in an academic setting.
This course consists of thought-provoking readings that are based on a variety of

authentic sources and cover a range of topics. Stimulating exercises and group
activities promote reading proficiency, critical thinking, and vocabulary acquisition.
Listening & Speaking 3 Course Title: Listening & Speaking 3
based around different themes that cover a range of everyday situations and really
help them to feel sure of the English they are using in their daily life.
Writing 3 Course Title: Writing 3
Course Description: The objective of this course is to teach the students the writing
modes, rhetorical devices and language points required for academic success.
Students are given the opportunity to explore their opinions, discuss their ideas, and
share their experiences through written communication. students are introduced to
practice writing short essays on different topics.
Theoretical Linguistics This is a general introduction to linguistics and the study of
language. It is intended to improve students' understanding of language and
linguistics. There is first a general account of the nature of language and the basic
principles of linguistics theory. It then introduces in turn each of the main sub-fields
of linguistics. The course is divided into two semesters. The description and content
of each is explained as follows:
Course Title: Theoretical Linguistics 1
Course Description: In this course students are introduced to the nature of language
and the basic principles of linguistics theory. It then introduces two of the main sub-
fields of linguistics. They are: phonetics and phonology.
Vocabulary Development Course Title: Vocabulary Development
Course Description: This course aims at broadening students' lexis, develop new
strategies in learning vocabulary, and use their lexical store to develop other skills in
the study of the English language.
Grammatical Structures 1
The syllabus is designed to give the students challenging practice activities and in-
depth explanations. The course is divided into three levels, each of which covers an
important topic. Course Title: Grammatical Structures 1
Course Description: This course gives the students detailed explanations, covering
English grammar rules in depth. It gives them many practices and clear explanations
for the types of sentences, subject verb agreement and clauses.
Reading Comprehension 4 Course Title: Reading Comprehension 4
Course Description: The course provides students with high-interest reading
passages from authentic sources that act as springboards into reading comprehension
activities, reading skills development, vocabulary building, grammatical analysis and
practice, and thought-provoking discussion and writing.
Listening & Speaking 4 Course Title: Listening & Speaking 4
Course Description:
This course develops the skills students need to feel confident while travelling, at
work, or just chatting with English-speaking friend. Activities based around different
themes that cover a range of everyday situations and really help them to feel sure of
the English they are using in their daily life.
Creative Writing :Creative writing is believed to focus on students' self-expression.
It aims to permit students' need for keeping records of significant records, sharing
experiences with others as well as a way of free individual expression. It is divided
into two courses, each of which introduces students to different sorts of creative
writing.
Course Title: Creative Writing 1
Course Description: The course discusses where creative writing comes from, the
various forms it has taken, and why we teach and learn the arts of fiction, poetry and
creative nonfiction. It looks at creative writing in performance; as public art, as visual
art, as literature and as an act of community. Then, students practice writing about
books/films and short stories.
Literature
The syllabus is designed to introduce students to different varieties of literature and

make reading more enjoyable. The syllabus is divided into two courses, each of which
covers a range of topics.
Course Title: Introduction to English Literature
Course Description: This course exposes students to literary works from the English-
speaking world. It provides them with some details about different literary eras as
well as the study of some great literary works. It also develops students' appreciation
of literary works and makes reading more enjoyable.
Translation 1
Level: 3rd semester
Module Description: This course is intended to teach translation, its basics and
principles to Arab undergraduate students. It focuses on the relevant theoretical issues
that throw light on how and what to translate. In other words, they focus on what is
involved in any work of translation. These basic issues include: (1) grammatical
categories, particularly those that are unlike each other in the two languages involved
in the process of translation, i.e. Arabic and English. (2) the distinctive semantic
properties of each language; this should be studied in relation to word meaning, word
associations, idioms, and any other semantic structures compared and contrasted in
the two languages under study. (3) the contextual features that distinguish the ways
different speech communities use their language to denote or interpret their intentions
verbally. Students will translate texts from English into Arabic and vice versa.
Different types of texts are included for translating.
Course Title: Grammatical Structures 2
Course Description: This course gives the student detailed explanations, covering
English grammar rules in depth. It gives him/her lots of practice and clear
explanations for clauses vs. phrases, and phrases.
Course Description: This course familiarize students with IELTS Academic Reading
test which tests their ability to understand and answer questions at a reasonably high
level of difficulty. Students will practice global reading skills( skills needed to
comprehend the main idea of a text) and micro-skills ( skills to locate and interpret
detailed information in a text).Students are expected to understand opinion and

attitude and be able to distinguish these from fact. They will also be expected to
distinguish main idea from supporting ideas. The teacher should train them to adapt
their reading habits according to the text and task. Speed is required to do all reading
tasks
Applied Linguistics
This course provides a concise overview of the main concerns of applied linguistics. It
is divided into two levels. The description and content of each is explained as follows:
Course Title: Applied Linguistics 1
Course Description: The course provides a wide-ranging overview of the many and
diverse issues in applied linguistics. It starts by providing an overview of Applied
Linguistics and the essential areas of enquiry in Applied Linguistics. Then, it
introduces how languages are learned. Followed by that an introduction to the
learning theories and language acquisition. Finally students are introduced to Second
Language Acquisition/Learning and Learners Language.
Academic Writing
This course provides a thorough preparation for the different types of writing
necessary for students at advanced levels. It aims to prepare students for their project
writing. It is divided into two courses. The first one concentrates on developing
students' academic styles whereas the second course shows students how to write their
reports successfully and effectively.
Course Description: The aim of the course is to provide the student with a variety of
suitable material for writing. The most important aim is to introduce the concept of
Academic Writing and specifically to train the students to use the Academic Styles.
Then students are introduced to paraphrasing, summarizing, quotations and
referencing.
Translation 2
Level: 4th semester
Course description: This course teaches general translation methodology. The idea is
based on a general framework of translation methodology, which reflects the three
basic steps in the process of translation: (1) source text comprehension, (2) source text
rendering and target production, and (3) translation revision. This general framework
applies to all languages and all text types. Also, theories of translation are explained.
In addition, interpreting and types of interpreting are introduced in this course
theoretically and practically. Students will translate different types of texts from
English into Arabic and vice versa.
Course Title: Varieties of English1
The Academic Requisitions and Criteria Of Curriculum
Course Title: Varieties of English 2
Translation 3
Module Description: This course aims at acquainting students with various
translation concepts. It provides them with translation techniques and methods which
will enable them to translate effectively. Since each text requires a specific method of
translation, knowledge of these methods would be a prerequisite for any practice.
Special emphasis is placed on enhancing the student’s understanding of translation
principles and the ability to put them into practice by means of tackling especially set
exercises. A number of texts are assigned to demonstrate the application of these
concepts.
Course Title: English Literature 1
Course Description: Studying literature has many benefits for the students. One of
these is it presents many perspectives on life, powerfully imagined and memorably
expressed. It also exposes students to a variety of ways of thinking about the world.
Moreover, it develops the student’ language competency. This course is the first of
two courses meant to introduce students to the varieties of literary genres- poems,
plays, short stories and novels- in order to gain understanding and appreciation of
their artistry. It provides them with some details about different literary eras as well as
the study of some great literary works. It also gives the students the opportunity to
read , enjoy , and respond to literary texts.
Course Title: Research Methods in English Language
Course Description :This course aims to show students how to research. It discusses
the development of research questions and hypotheses, naturalistic and experimental
research, data collection, and validation of research instruments.
Course Title: Presentation Skills
Course Description: This course provides strategies to help students to improve their
formal oral presentation skills. Organization, presentation style, and pronunciation
will be addressed. Presentations are developed through a drafting process . Individual
feedback from the instructor and class participants will be given continually
throughout the course.
Course Title: Strategies 1
This course is an essential guide for students as training language teachers. It helps
them understand the basic principles of working in a language classroom.
Course Description: This course shows students how to plan successful activities and
lessons. It augments the knowledge and skills they have acquired which are necessary
for them to become better teachers.
Advanced Reading 1
Course Description: This course familiarize students with IELTS Academic Reading
test which tests their ability to understand and answer questions at a reasonably high
level of difficulty. Students will practice global reading skills( skills needed to
comprehend the main idea of a text) and micro-skills ( skills to locate and interpret
detailed information in a text) .Students are expected to understand opinion and
attitude and be able to distinguish these from fact. They will also be expected to
distinguish main idea from supporting ideas. The teacher should train them to adapt
their reading habits according to the text and task. Speed is required to do all reading
tasks.
Course Title: Teaching Methods
The study of methods is invaluable in teacher education. Therefore, this course aims
to introduce students to the teaching techniques and principles in teaching English as a
first and second language.
Course Description: This course is an introduction to language teaching

methodology which explores language teaching methods and recent methodological
innovations.
Creative Writing
Creative writing is believed to focus on students' self-expression. It aims to permit
students' need for keeping records of significant records, sharing experiences with
others as well as a way of free individual expression. It is divided into two courses,
each of which introduces students to different sorts of creative writing.
Course Title: Creative Writing 1
Course Description: The course discusses where creative writing comes from, the
various forms it has taken, and why we teach and learn the arts of fiction, poetry and
creative nonfiction. It looks at creative writing in performance; as public art, as visual
art, as literature and as an act of community. Then, students practice writing about
books/films and short stories.
Teaching English to Young Learners
This course is the essential guide for students as trainees in language teaching. It helps
them understand how to teach English to young learners. The course will provide
students with the tools, strategies and knowledge they need to be successful as future
English language teachers of young learners.
Course Title: Teaching English to Young Learners
Course Description: This course shows how young learners learn English. It also
teaches students how to teach pronunciation, vocabulary, and grammar to young
learners. It also provides students with basic classroom suggestions for teaching the
basic skills: listening, speaking, reading and writing. Then students are introduced to
teaching young learners through storytelling, songs and games.
‫مشروع التخرج‬
‫المرشد في مشاريع التخرج‪:‬‬
‫‪ ‬تماشيا مع السياسية التعليمية بجامعة الليبية للعلوم والتكنولوجيا‬
‫الجامعة عامة وأهدا‬ ‫لتطوير خطته الدراسية التي تحقق أهدا‬
‫القسم بصفة خاصة‪ ،‬وتقدم للطالب المفاهيم ايساسية في جميع‬
‫المجالت وتطبيقا لما تلقاه الطالب من محاضرات‪.‬‬
‫تؤهل الطالب‬ ‫والتدريب الميداني التي‬ ‫‪ ‬هناك مشاريع التخر‬
‫الخريج ليكون عنصرا فعاال كافة المجاالت العلمية والعملية‬
‫علي توفير تعليم مبني علي أسس علمية في جميع‬ ‫والبحثية‪ ،‬وتهد‬
‫المجالت يفي متطلبات سوق العمل في بالدنا لجميع القطاعات‪.‬‬
‫كذلك إلى تخريج طالب مؤهلين‬ ‫المستويات ويهد‬ ‫‪ ‬وعلي مختل‬
‫تأهيال عاليا في تخصصهم‪ ،‬وذلك عن طريق االلتمام بمعايير عالية‬
‫في التدريس والبحوث‪.‬‬
‫ماهية مشروع التخرج‪:‬‬

‫لحل المشكلة حقيقية في أي مجال كان مع‬ ‫‪ ‬هو فكرة معينة تهد‬
‫مراعاة أن تكون الفكرة جديدة وأن تكون أسلوب الحل مبتكر يتبع‬
‫ذلي تخطيط سليم للقدرات وللوقت والجهد‪.‬‬
‫عزن‬ ‫‪ ‬كمزا يمثزل مشزروع التخزر اختبزارا حقيقيزا للطالزب إذ يكشز‬
‫قدرات الطلبة فزي تحليزل المشزاكل وابتكزار حلزول جديزدة للعديزد مزن‬
‫المشاكل في جميزع المجزالت التزي أتزم دراسزتها قبزل الوصزول لمزادة‬

‫المشروع التخر ‪ ،‬ويقدم مشروع التخر تجربة فعلية هامة للطالب‬
‫تكون مقدمة للحياة العملية له بعد التخر إذ تعتمد علي الطالزب فزي‬
‫عمل المشروع وعلي إبداعه اعتمادا كليا‪.‬‬
‫‪ ‬وكان من المهم لتسهيل أمور الطلبة ليقدموا مشروعا متميما ومتقن‬
‫أن يقسم مشروع التخر علي الفصلين الدراسيين ففي الفصل ايول‬
‫يقزوم الطالزب بتقزديم كزل مزا جمزع مزن معلومزات عزن المشزروع‬
‫وأسباب اختيار المشروع والتحليزل للمشزروع‬ ‫به ‪،‬وأهدا‬ ‫والتعري‬
‫بالكامل وأفكزار تصزميم المشزروع و الفصزل الفزاني يقزدم فيزه الفكزرة‬
‫النهايزة للمشزروع مزن مسزاقط وقطاعزات وواجهزات وإ هزار نهزائي‬
‫بال ل والمنا ير ‪.‬‬
‫مشروع التخر إلى التأكد من أن الطالب قادرا علي تطبيق‬ ‫‪ ‬ويهد‬
‫التزي حصزل عليهزا خزالل دراسزته الجامعيزة فزي‬ ‫المهارات والمعار‬
‫علزي مشزروع التخزر‬ ‫زل تزوفير النصزح واإلرشزاد مزن المشزر‬
‫ويجب علي كل طالب تقديم مشروع مستقل ما لم يرى القسم أن يقدم‬
‫بعض الطالب مشزروع واحزد مشزترك وعمومزا نسزتطيع أن نلخزص‬
‫مشروع التخر ما يلي‪:‬‬ ‫أهدا‬
‫التأكزد مزن أن الطالزب الخزريج قزادرا علزي اسزتخدام معزار‬ ‫‪.7‬‬
‫قدرات الكتابية والخطابية والبحثية والتن يمية‪.‬‬
‫إعطاء فرصة للطالب لتطبيق ما تعلمه وتنفيذ ذلك علي أرض‬ ‫‪.6‬‬
‫الواقع‪.‬‬
‫إعطاء الطالب فرصة لتطبيق أخالقيات المنة قبل التحاقه فعليا‬ ‫‪.3‬‬
‫بالعمل‪.‬‬
‫ويحق للطالزب أن يطبزق مشزروع تخرجزه علزي أي مجزال مزن‬ ‫‪.4‬‬
‫مجززاالت العلززوم و الهندسززة ويفضززل أن يكززون المشززر‬

‫متخصص في إحدى مجاالت‪.‬‬
‫شروط عامة في اختيار مشاريع التخرج‪:‬‬

‫‪ ‬يجزب علزي كزل طالزب أنهزى المقزررات الدراسزية لمشزروع التخزر‬
‫حتزى يصزبح لديزه تصزور وطريقزة صزحيحة فزي اختيزار مشزروع‬
‫التخر وخاصة بعد إنهائه لغالبية مزواد القسزم وهنزا يجزب علزى كزل‬
‫طالب أن يقوم باختيار مشروع التخر وفق ايسس التالية‪:‬‬
‫أن يختار الطالب موضوع المشروع الذي يريزد تقديمزه بحيزث‬ ‫‪.7‬‬
‫يقدم معلومات كافية وحلول واقعية وفعليزة مزع إمكانيزة تطبيزق‬

‫المشروع الحياة العملية‪.‬‬
‫أن يقوم الطالب باالنخراط بالحيزاة العمليزة وجمزع المعلومزات‬ ‫‪.6‬‬
‫والمالح زات المناسزبة للمشزاكل الموجزودة أو المواضزيع التزي‬

‫هي بحاجة للتطوير‪.‬‬
‫أن يكززون لززدى الطالززب معلومززات ن ريززة كافيززة وموثقززة‬ ‫‪.3‬‬
‫(كمسودة (عن الموضوع المختار قبل البدء تنفيذ المشروع‪.‬‬
‫يجب أن توضع خطة ممنية ومفصلة لمراحل إنجام المشروع‬ ‫‪.4‬‬
‫و أن ال تتجاوم الثمانية أشهر من بداية التسجيل‪.‬‬

‫أن يضززع ايوليزات فززي اختيزار الموضزوع بمززا يخزدم القسززم‬ ‫‪.0‬‬
‫بالجامعة ومحاولة الطالب ترك بصمة هامة له في القسزم مزن‬

‫أفكار واقتراحات ومشاريع تخر ‪.‬‬
‫متخصززص فززي مجززال‬ ‫فضززل أن يكززون ايسززتاذ المشززر‬ ‫‪.2‬‬
‫المشروع الذي اختاره الطالب‪.‬‬
‫قواعد قبول مشاريع التخرج‪:‬‬

‫ان يكزون المشزروع قابزل للتطبيزق العملزي وأن ال يعتمزد علزي‬ ‫‪.7‬‬
‫أمور وهمية غير قابلة للتطبيق‪.‬‬

‫أن يكون المشروع مأخوذ من فكرة موجودة مسزبقا دون القيزام‬ ‫‪.6‬‬
‫بأي تطوير عليها‪.‬‬

‫أن يقوم الطالب بتقديم مشروع ينفذه بنفسه بعزد االسزتفادة مزن‬ ‫‪.3‬‬
‫الخبرة التي اكتسبها من مراحل الدراسة‪.‬‬

‫أن يقدم المشروع أفكار جديدة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عزن العمزل فيزه‬ ‫أن يكمل المشزروع مشزروع سزابق تزم التوقز‬ ‫‪.0‬‬
‫عند حدود معينة‪.‬‬

‫أن يقدم المشروع حلول لمشاكل موجودة مسبقا‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أن يحتززرم المشززروع القززيم وايخززالق اإلسززالمية والدينيززة‬ ‫‪.1‬‬
‫وعادات وقيم المجتمع الليبي واإلسالمي وأخالقيات المهنة‪.‬‬
‫قبزل البزدء‬ ‫يجزب علزي الطالزب أن يأخزذ الموافقزة مزن المشزر‬ ‫‪.8‬‬
‫بالمشروع‪.‬‬
‫المعزد لهزذا‬ ‫يقزدم الطالزب مشزروع مقتزرح حسزب النمزوذ‬ ‫‪.1‬‬
‫الغرض ويسمح للطالب تقديم أكثر مزن مشزروع مقتزرح ويزتم‬

‫االختيار بايولوية‪.‬‬
‫يزتم تقيزيم المشزاريع المقترحزة مزن قبزل لجنزة المشزاريع‬ ‫‪.71‬‬
‫(اللجنة العلمية‪.).‬‬
‫ي حالة القبول يبدأ الطالب العمل مباشرة مع المشزر‬ ‫‪.77‬‬
‫أما في حالة الرفض فعلى الطالب إعادة تقديم مشروع مقترح‬

‫مرة أخرى للقسم‪.‬‬
‫العناصر االساسية للمشاريع‪:‬‬

‫‪ ‬يتكون مشروع التخر من عنصرين أساسين هما‪:‬‬
‫الجانب التطبيقي ‪:‬يقوم الطالب بمناقشة مراحل التصميم‬ ‫‪.7‬‬
‫ايولى والثانية والثالثة عن دراسة تطبيقيه أو الن رية ‪ ،‬علي‬

‫المواقع وموثق بأعمال عملية للمشروع مع التحليل بالصور‬
‫والرسم‪.‬‬
‫التقرير التفصيلي ‪ :‬وهو عبارة عن شرح تفصيلي ن ري عن‬ ‫‪.6‬‬
‫المشروع موثق بطرق علمية واضحة ويحتوي هذا التقرير‬

‫العام من المشروع وطريقة تحقيقه وطرق جمع‬ ‫علي الهد‬
‫المعلومات وأسباب اختياره المشروع وتحليل الموقع خالل‬

‫مراحل التصميم التي وصل إليها الطالب‪.‬‬
‫‪ ‬كيفيزة مشزروع التخزر والشزروط العامزة للمراحزل التصزميم ايول‬

‫والثانية والثالثة‪:‬‬
‫يتقدم الطالب ببرنامج مشروع اإلجامة إلى القسم المختص‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫يتقزدم الطالزب بمشزروع اإلجزامة بعزد أن يكزون قزد نجزح فزي‬ ‫‪.6‬‬
‫المراحزل وبحزث‬ ‫مقزررات التصزميم المعمزاري لمختلز‬

‫مشروع التخر ‪.‬‬
‫مشزروع اإلجزامة مزن ثالثزة مراحزل ‪ :‬أولزى والثانيزة‬ ‫يتزأل‬ ‫‪.3‬‬
‫ونهائية‪.‬‬
‫يشكل مجلزس القسزم لجنزة تحكزيم للن زر فزي الثالثزة مراحزل‬ ‫‪.4‬‬
‫ايولى والثانية ونهائية من مشروع التخر ‪.‬‬

‫يجرى تحكيم المشروع النهائي من قبل لجنة التحكيم المسماة‬ ‫‪.0‬‬
‫مزن مجلزس القسزم مزرتين فقزط فزي العزام الدراسزي‪ ،‬ضزمن‬

‫المواعيد ال يحددها القسم‪.‬‬
‫يعتبزززر الطالزززب ناجحزززا فزززي المشزززروع إذا نزززال درجزززة‬ ‫‪.2‬‬
‫(‪)%01‬علي ايقل من العالمة‬
‫المعدالت‪:‬‬
‫‪ ‬يشزترط لحصزول الطالزب علزي درجزة اإلجزامة فزى االقسزام‬
‫العلميزة بجامعزة الليبيزة للعلززوم والتكنولوجيزا نجاحزه فزي كافززة‬
‫المقررات‪.‬‬
‫‪ ‬يحسزب معزدل النجزاح فزي كزل مرحلزة دراسزية علزي أسزاس‬
‫تخصزيص (‪ )%80‬للمعزدل الزذي حصزل عليزه الطالزب فزي‬
‫المراحل الدراسية و (‪ )%61‬لدرجة مشروع‬ ‫مختل‬
‫‪ ‬مبادئ ن ام المقررات‬
‫‪ ‬أن يتحقزق التكامزل والتزوامن بزين حاجزات الفزرد وميولزه‬
‫ومطالب المجتمع وأولوياته‪.‬‬
‫‪ ‬أن يمارس الطالب حقه االختيار‪.‬‬
‫‪ ‬أن يمارس الطالب اتخاذ القرار‪.‬‬
‫‪ ‬أن يتعلم الطالب وفق ميوله وحسب استعداده وقدراته‪.‬‬
‫قدراته وتعميمها‪.‬‬ ‫‪ ‬مساعدة الطالب على اكتشا‬
‫‪ ‬مرونة البرنامج الدراسي وسهولة تكيفه‪.‬‬
‫‪ ‬أن يتحقق التكامل بين حرية الطالب واستقالله وتوافر خدمات‬
‫اإلرشاد والتوجيه له‪.‬‬
‫‪ ‬ومن مالح ة المبزادئ التزي يقزوم عليهزا ن زام المقزررات فإنهزا‬
‫تتجه نحو بناء شخصية الطالب من خالل إعطزاءه الحريزة فزي‬
‫االختيار واتخاذ القرار ‪ ،‬وهذا ما لم يتحقق في الن م التعليميزة‬
‫ايخزرى حيزث يتناسزب وميولزه واتجاهاتزه‪ ،‬فهزو ن زام يركزم‬

‫على االستقاللية والزتعلم الزذاتي وهزو مزنهج علمزي حزديث فزي‬
‫الن م التعليمية المتمثلة بالشمول واالستمرار والتنوع‪.‬‬
‫مواصفات وشكل التقرير‪:‬‬

‫‪ ‬يعتبزر التقريزر جزمء هامزا فزي المشزروع ينزه يعكزس المجهزود‬
‫الذي يبذله الطالب والعمل الذي أنجمه‪ ،‬كما أنه سيعتبر مرجعا‬
‫لمزن يريزد االطزالع علزى الموضزوع مزن طزالب وبزاحثين‪ ،‬لزذا‬
‫يجزب أن تزولى عنايزة خاصزة لكتابتزه وترتيزب ايفكزار العلميزة‬
‫الواردة فيه ‪.‬‬
‫‪ ‬ونحن هنا إذ نقترح التقسيم التالي للتقريزر فإننزا نتزرك المجزال‬
‫لتوجيزه الطالزب إلزى دمزج بعزض ايجزماء أو تغيزر‬ ‫للمشزر‬
‫أسمائها حسب طبيعة الموضوع‪ ،‬وهناك توصيات عامة حول‬
‫كتابة التقرير ينبغي على الطالب التقيد بها وهي‪:‬‬
‫‪ o‬صالفحة الغالالف‪ :‬يجزب أن تحتزوي الصزفحة ايولزى مزن‬
‫التقريزر علزى شزعار الجامعزة‪ ،‬عنزوان المشزروع‪ ،‬اسزم‬
‫ومعلومات أخرى‪.‬‬ ‫الطالب‪ ،‬اسم المشر‬
‫‪ o‬ملخالص الدراسالة ‪:‬وفيزه يزذكر الطالزب بشزكل مختصزر‬
‫المشروع والنتائج المتوقعة منه‪ ،‬ويجب أن ال يتعزدى‬ ‫هد‬
‫صفحة واحدة) أي ما بين " ‪ 711‬و "‪ " 701‬كلمة(‪ ،‬وذلك‬
‫فيما يخص الدراسات الجامعية ايولى‪.‬‬
‫‪ o‬قائمالة المحتويالات ‪:‬يجزب فهرسزة التقريزر بشزكل كامزل أي‬

‫يذكر العناوين وأرقام الصفحات‪.‬‬
‫‪ o‬قائمالة الجالداول واألشالكال) إن وجزدت‪(:‬يجزب تحديزد قائمزة‬
‫بالجزداول وايشزكال الزوارد فزي التقريزر مزع ذكزر عناوينهزا‬
‫وأرقام الصفحات الواردة فيها‪.‬‬
‫‪ o‬صفحة اإلهداء) إن وجدت‪(:‬يمكزن للطالزب إضزافة صزفحة‬
‫إهداء لتوجيه الشزكر يهلزه وأسزاتذته أو أصزدقائه وكزل مزن‬
‫قدم له العون إنجام المشروع‪.‬‬
‫‪ o‬موضالوع التقريالر ‪:‬وفيزه يزتم تقزديم العمزل المنجزم بشزكل‬
‫كامل ويمكن تقسيمه إلى ايجماء ايساسية التالية‪:‬‬
‫مقدمة ‪:‬وفيها يتم استعراض المسزألة باختصزار ووضزعها‬ ‫‪.7‬‬
‫في إطار عام مع اإلشارة إلى حلول المقترحة‪.‬‬

‫تحليل المشكلة ‪:‬في هذا الجمء يتم تحليل الجانب الن ري‬ ‫‪.6‬‬
‫للمسألة بشكل مفصل واقتراح الحلول المناسبة‪.‬‬

‫‪ :‬فززي هززذا الجززمء يززتم شززرح النتززائج‬ ‫تحليالالل النتالالائ‬ ‫‪.3‬‬
‫المتوصل لها من خزالل رسزومات توضزيحية أو برنزامج‬

‫معماري أو مساحي وتحليلها بشكل عام‪.‬‬
‫الخالصة ‪:‬وفيها يذكر الطالب أوال ايفكار المطروحة ام‬ ‫‪.4‬‬
‫يستعرض الحلول والمعالجة التي قزدمها الطالزب والنتزائج‬

‫التزي تزم تحقيقهزا ثزم يشزير فزي الختزام إلزى التطزويرات أو‬
‫التحسينات الممكن إجراءها مستقبال‪.‬‬
‫قائمة المراجع ‪:‬يجب ذكزر كافزة المراجزع التزي اسزتعان‬ ‫‪.0‬‬
‫بها الطالب فزي إنجزام المشزروع‪ ،‬ويجزب أن ترتزب وفقزا‬

‫لبعض الضوابط لتسهيل البحث فيها‪.‬‬
‫المالحالالق ‪:‬يمكززن للطالززب أن يسززتخدم مالحززق إلضززافة‬ ‫‪.2‬‬
‫معلومات أو نتائج لم نرغب ذكرها في موضوع التقرير‬

‫إما لعدم أهميتها في فهم الموضوع أو خوفا من تشويش‬
‫ذهزن القزارئ‪ ،‬فمزثال يمكزن وضزع البزرامج المنجزمة فزي‬
‫ملحق ‪..‬إلخ‪.‬‬
‫األطراف الرئيسية ف مشاريع التخرج‪:‬‬

‫حسزنة‪ ،‬يجزب‬ ‫‪ ‬لضزمن إنجزام المشزروع بشزكل جيزد و زرو‬
‫المعنية بتنفيذ المشروع ومسئوليات كزل واحزد‬ ‫تحديد ايطرا‬
‫منه‬
‫الرئيسزي والمسزئول ايول عزن‬ ‫‪ ‬الطالب ‪:‬يعتبر الطالب الطر‬
‫تنفيزذ المشزروع وتتزرب عليزه جملزة مزن المسزئوليات والمهزام‬
‫نوجمها كما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬مسزئوليات عامزة ‪ :‬يعتبزر مشزروع التخزر بمثابزة مقزررين‬
‫دراسيين يتعين علي الطالب اجتيامهما‪ ،‬وينجزم الجزمء ايول‬
‫خزالل الفصزل الدراسزي ايول والجزمء الثزاني خزالل الفصزل‬
‫الدراسي الثاني من المسار الجزامعي للطالزب‪ ،‬لزذا يجزب علزي‬
‫الطالب اختيار مشروع التخر بعد االنتهاء من المواد العملية‬

‫وتمثل التصميمات واإلنشاءات‪.‬‬
‫‪ ‬علزى الطالزب البحزث والتفكيزر فزي مشزروع تخزر خزاص بزه‬
‫خزالل التزدريب الصزيفي أو مزن خزالل االتصزال بالمؤسسزات‬
‫الخاصة أو الدوائر الحكوميزة قبزل وصزوله للمسزتوى التخزر‬
‫وتقزديم المقترحزات لزرئيس القسزم أو أسزاتذة القسزم ومناقشزتهم‬
‫بها‪ ،‬مع العلم أن هناك مشاريع داخلية يقترحهزا أعضزاء هيئزة‬
‫التزدريس بالقسزم لكنهزا قزد ال تسزمع كافزة الطزالب وعليزه فزإن‬
‫القسم ال يتحمل مسئولية توفير مشروع تخر لكل طالب‪.‬‬
‫‪ ‬يعتبزر مشزروع التخزر عمزال شخصزيا يجزب علزى الطالزب‬
‫إنجامه بنفسه وفزي حالزة ثبزوت عكزس ذلزك فسزيعاقب الطالزب‬
‫طبق اللوائح الجامعية المتعلقة بالغش‪.‬‬
‫حزول مواعيزد للقزاءات‬ ‫‪ ‬علزى الطالزب االتفزاق مزع المشزر‬
‫أسبوعية لمناقشة ومتابعة سير العمل ويجب عليه االلتمام بهذه‬
‫المواعيزد‪ ،‬وعزدم التمامزه بمزا يعتبزر غيابزا يعامزل بزه حسزب‬
‫اللوائح المن مة‪.‬‬
‫مسئوليات الطالب فيما يخص مشروع التخرج‪:‬‬

‫‪ ‬علزى الطالزب الحضزور بشزكل منزت م وإلقزاء عزروض دوريزة‬
‫حول مشروعه‪.‬‬
‫‪ ‬علزى الطالزب جمزع المراجزع والمعلومزات الالممزة إلجزراء‬

‫م‬
‫موضوع المشروع وفهمه جيدا‪.‬‬ ‫التصميم المناسب حول‬
‫‪ ‬بعزد ذلزك ينبغزي علزى الطالزب اقتزراح وتصزميم ايفكززار‬
‫المطروحة‪.‬‬
‫‪ ‬علزى الطالزب إعزداد تقريزر مختصزر حزول الجزمء ايول مزن‬
‫على المشروع‬ ‫باإلشرا‬ ‫المشروع وتسليم نسخة منه للمكل‬
‫قبزل الموعزد بثالثزة أسزابيع‪ ،‬يفضزل كتابزة التقريزر باسزتخدام‬
‫الكمبيزوتر الزذي أصزبح اآلن ايكثزر انتشزارا وتزداوال فزي‬
‫ايوساط العلمية‪ ،‬ويمكن للطالب الحصول من لجنة المشاريع‬
‫علزى الملفزات المنطقيزة التزي سزتحدد شزكل التقريزر وعزرض‬
‫الرسومات‪.‬‬
‫‪ ‬علزى الطالزب مناقشزة الجزمء ايول مزن المشزروع قبزل موعزد‬
‫وبحضور كزل طزالب إلثزراء النقزاش‬ ‫بأسبوعين أمام المشر‬
‫واستفادة الطالب من المناقشة‪.‬‬
‫‪ ‬علزى الطالزب مزع بدايزة الجزمء الثزاني مزن المشزروع اسزتكمال‬
‫التصميم على أن ال يتأخر البزدء فزي المشزروع عزن ايسزبوع‬
‫الثالث من الفصل الدراسي حتي يتسنى لزه إكمزال المشزروع‬
‫والقيام بالتطويرات الالممة‪.‬‬
‫بمشزروعة وتبزين أهزم‬ ‫‪ ‬علي الطالب تحضزير ملصزقات تعزر‬
‫النتائج التي توصل لها وتعليقهزا فزي العزرض الجمزاعي الزذي‬
‫تقيمه لجنة المشاريع قبل موعد بأسبوعين‪ ،‬ويعتبر الحضزور‬

‫والمشاركة هذا العرض إجباري على طالب المستوى ايخير‬
‫حيث يدخل تقييم المشروع‪.‬‬
‫‪ ‬علزى الطالزب إعزداد التقريزر النهزائي حزول مشزروع التخزر‬
‫بشزقيه ايول والثزاني وفقزا للضزوابط الموضزحة فزي الشزروط‬
‫الشزكلية للمشزروع مزع إحضزار اللوحزات و نسزخ التقريزر‬
‫التنفيذية والرسومات النهائية للمشروع‪.‬‬
‫‪ ‬الحزد ايقصزى لتسزليم المشزروع و المناقشزة النهائيزة حزددت‬
‫بثمانية أشهر مزن تزاريخ تنميزل المشزروع و حزال تجزاوم هزذه‬
‫المدة يجبر الطالب على أعادة تنميل المشروع ايول كأن لزم‬
‫يكن‪.‬‬
‫‪ ‬على الطالب تسليم مشروع التخر بشكله النهائي إلزى القسزم‬
‫قبل الموعد النهائي بأسبوعين‪:‬‬
‫نسزخ مزن التقريزر لزرائس القسزم بعزدد أعضزاء لجنزة‬ ‫‪.7‬‬
‫المناقشة وأن يكون مجلدة (سلك أو تدبيس‪(.‬‬

‫نسزختين إلكتزرونيتين ورسزومات نهائيزة مزن مشزروع‬ ‫‪.6‬‬
‫التخر ‪.‬‬
‫‪ ‬على الطالب مناقشة مشروع التخر أمام لجنة النقاش‪ ،‬ووفقا‬
‫للضوابط التي يضعها القسم‪.‬‬
‫‪ ‬تسزلم النسزخة النهائيزة مزن المشزروع بعزد أن تزتم مناقشزة‬

‫المشزروع‪ ،‬يقزوم الطالزب بتصززحيح ايخطزاء والمالح ززات‬
‫قدمتها لجنة المناقشة وتسلم النسخة ايخيرة كالتالي‪:‬‬
‫فاخر للقسم‪.‬‬ ‫ثالث نسخ مغلفة تغلي‬ ‫‪.7‬‬
‫يرفق مع كل نسخة قزرص مزرن يوضزع داخزل الغزال‬ ‫‪.6‬‬
‫ايخير ويحتوي على الرسومات النهائيزة بالكامزل علزى‬

‫المشروع‪.‬‬
‫التوقيع على نموذ تسليم النسخة النهائية وفقأ للنمزوذ‬ ‫‪.3‬‬
‫المعد لهذا الغرض‪.‬‬
‫مسئوليات المشرف‪:‬‬
‫ايسززتاذ علزى المشززاريع المسززندة إليززه بمزا فززي ذلززك‬ ‫‪ ‬يشزر‬
‫المشزاريع التزي اقترحهزا (إن وجزدت (واختيزرت مزن طزر‬
‫الرئيسزي الثزاني فزي‬ ‫الطزالب وأوكلزت إليزه‪ ،‬ويعتبزر الطزر‬
‫عملية تنفيذ المشروع وتترتب عليه جملة من المسئوليات من‬
‫بينها‪:‬‬
‫تحديزد مواعيزد أسزبوعية لمناقشزة المشزاريع مزع الطزالب‬ ‫‪.7‬‬
‫وتقديم اإلرشادات والتوجيهات الالممة لهم‪.‬‬

‫متابعة تنفيذ المراحل المبينة في الخطة العملية للمشروع‬ ‫‪.6‬‬
‫والتأكزد مزن أن العمزل أنجزم بمجهزود شخصزي للطالزب‬
‫وإشعار رئيس القسم كتابيا حالة ثبزوت عكزس ذلزك وفقزا‬

‫للنموذ المعد لهذا الغرض‪.‬‬
‫رفزع تقريزر لزرئيس لجنزة المشزاريع خزالل ايسزبوع‬ ‫‪.3‬‬
‫السزادس مزن الفصزل الدراسزي حزول تقزدم الطالزب فزي‬

‫مراحل تنفيذ المشروع‪.‬‬
‫حضزور المناقشزة النهائيزة وتقيزيم الطالزب مزن (‪)%71‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وفقا للنموذ المعد لهذا الغرض‪.‬‬ ‫لإلشرا‬

‫إبزالغ القسزم بزأي تغييزرات جوهريزة تحزد ث علزى‬ ‫‪.0‬‬
‫المشروع‪.‬‬
‫رفزع تقريزر قبزل الموعزد بثالثزة أسزابيع حزول حالزة‬ ‫‪.2‬‬
‫المشروع (سيقدم للنقاش ‪-‬سيؤجل أم سزيعاد( ‪ ،‬مزع ذكزر‬

‫ايسباب في كل حالة‪.‬‬
‫متابعزة مالح زات لجنزة المشزاريع والتأكزد مزن تنفيززذ‬ ‫‪.1‬‬
‫التغيرات المطلوبة من اللجنة‪.‬‬
‫لجنة المشاريع‬
‫‪ ‬تعتبر لجنة المشاريع طرفا مهما فزي عمليزة انجزام المشزاريع‪،‬‬
‫فهزي تتزولى مهمزة التنسزيق والمتابعزة بصزفة عامزة ويمكزن‬
‫تلخيص مهامها ما يلي‪:‬‬
‫على جمع وانتقاء المشاريع‪.‬‬ ‫اإلشرا‬ ‫‪.7‬‬
‫توميع المشاريع على الطالب وتحديد المشرفين عليهم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫متابعة الطالب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تقييم العروض المعلقة الجماعية لطالب‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫علزى نقزاش المشزاريع واختيزار المشزاريع‬ ‫اإلشزرا‬ ‫‪.0‬‬
‫المتميمة‪.‬‬
‫تقييم الطالب أثناء مناقشة المشزروع علزى ثزالث مراحزل‬ ‫‪.2‬‬
‫ايولزى‪ %61‬والثانيزة ) ‪ %41‬والثالثزة ‪ %41‬وتعبئزة‬

‫النموذ المعد لذلك‪.‬‬
‫منسق المشاريع‪:‬‬
‫‪ ‬هو المحرك ايساسزي لمشزاريع التخزر ومزن أهزم مهامزه مزا‬
‫يلي‪:‬‬
‫إعطزاء محاضزرة تعريفيزة بدايزة الفصزل عزن أهميزة‬ ‫‪.7‬‬
‫وطريقة عمل المشروع التخر ‪.‬‬

‫التنسزيق مزع الجهزات الخارجيزة فزي حالزة حزدوث أمزر‬ ‫‪.6‬‬
‫يحتزا لتزدخل المنسزق لمسزاعدة الطالزب فزي التعزاون‬

‫معالجة التي ينفذ فيها الطالب مشروعه‪.‬‬
‫اإلعالن عن مواعيد االجتماع والمناقشات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫العمل كحلقة وصل بين الطالب والمشر ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫توميع تقارير المشاريع على اللجنة قبل المناقشة بأسبوع‬ ‫‪.0‬‬
‫لمراجعتها وتقييمها‪.‬‬
‫توميزع نمزاذ مناقشزة المشزاريع الخاصزة باللجنزة علزى‬ ‫‪.2‬‬
‫المعزد لهزذا‬ ‫ايعضزاء قبزل المناقشزة حسزب النمزوذ‬

‫الغرض‪.‬‬
‫اسزتعادة النمزاذ مزن اللجنزة واسزتخرا متوسزط الدرجزة‬ ‫‪.1‬‬
‫المعد لهذا الغرض‪.‬‬ ‫يرصدها في النموذ‬

‫يقوم المنسق برصد الدرجزة النهائيزة بعزد الحصزول علزى‬ ‫‪.8‬‬
‫ومتوسط درجات اللجنة ويرصزدها‬ ‫الدرجة من المشر‬

‫في النموذ المعد لهذا الغرض ‪ ،‬ويقزوم المنسزق بتسزليم‬
‫رصد الدرجة النهائية إلي رئيس القسم‪.‬‬
‫يقزوم المنسزق بتسزليم النسزخة النهائيزة مزن المشزاريع بعزد‬ ‫‪.1‬‬
‫تصحيحها ووضعها فزي صزورتها النهائيزة وفقزا للنمزوذ‬

‫المعد لهذا الغرض إلى كل من‪:‬‬
‫‪ ‬نسخة للمشر ‪.‬‬
‫‪ ‬نسختين الكترونيتين لرسومات المكتبة بالجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬نسختين ورقيتين لرسومات المكتبة بالجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬نسخة كاملة للقسم‪.‬‬
‫‪ .71‬يمنح الطالب ") ‪ " 61‬دقيقة ( لتقديم شرح تفصيلي عن‬
‫مشزروعه‪ ،‬ومزن تزم تبزدأ المناقشزة مزن قبزل المشزر‬
‫واللجنة المشرفة على أن ال تتجاوم مدة المناقشزة كاملزة‬
‫للمشروع ساعة‪.‬‬
‫طرق تقيم المشاريع‪:‬‬

‫‪ ‬يتم تقييم المشروع بأن يؤخذ بعين االعتبزار عزدة أمزور تزومع‬
‫على أساسها الدرجات‪:‬‬
‫المرحلة ايولى و يزتم اعطزاء ‪%61‬مزن الدرجزة المسزتحقة‬ ‫‪.7‬‬
‫مزن قبزل لجنزة مناقشزة المرحلزة ايولزى للمشزروع حسزب‬

‫النموذ المعد لهذا الغرض‪.‬‬
‫المرحلزة الثانيزة يزتم إعطزاء ‪ %41‬مزن الدرجزة المسزتحقة‬ ‫‪.6‬‬
‫من قبل لجنة المناقشة للمرحلة الثانية حسب النمزوذ المعزد‬

‫لهذا الغرض‪.‬‬
‫المرحلزة الثالثزة يزتم اعطزاء ‪ %41‬مزن الدرجزة المسزتحقة‬ ‫‪.3‬‬
‫مقسمة كالتالي‪:‬‬
‫‪ %61‬للرسومات المعمارية‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ %71‬للمشر‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪ %71‬التقرير‬ ‫ت‪-‬‬
‫يقوم المنسزق بوضزع الزدرجات حسزب النمزوذ المعزد لزذلك‬ ‫‪.4‬‬
‫وتوقيعها من رئيس القسم‪.‬‬

‫في حال وجود أكثر من طالب مشترك فزي مشزروع واحزد‬ ‫‪.0‬‬
‫تومع المهام عليهم ضزممن الشزروط السزابقة والتقيزد بالوقزت‬

‫ويقزوم باإلجابزة الشزخص الزذي توجزه لزه ايسزئلة أو يطلزب‬
‫منه الشرح‪ ،‬ويجب أن يتم التنسزيق بزين الطلبزة مسزبقا علزى‬
‫مراحزل المناقشزة بزأن يحزددوا بيزنهم مزن يقزوم بزالعرض‬

‫للمشززروع ويحززق للجنززة اسززتبدال الطالززب بززأخر مززن‬
‫المجموعة‪.‬‬
‫النجاح والرسوب والتأجيل‪:‬‬

‫‪ ‬النجاح ‪:‬يعلن نجاح الطالب حالة حصوله علزى نتيجزة اجماليزة‬
‫في كافة التقييمات ال تقل عن ‪%01‬‬
‫‪ ‬الرسوب ‪:‬يعتبر الطالب راسبا في إحدى الحاالت التالية‪:‬‬
‫حصوله على نتيجة اجمالية أقل من ‪%01‬‬ ‫‪.7‬‬
‫والمبزررات التزي قزدمها حزول‬ ‫بنزاء علزى رأي المشزر‬ ‫‪.6‬‬
‫حالة الطالزب‪ .‬و هزذه الحالزة ال يمزرر المشزروع للنقزاش‬

‫ويعلن رسوب الطالب مباشرة‪.‬‬
‫‪ ‬التأجيل ‪:‬يمكن تأجيل المشاريع الحاالت التالية‪:‬‬
‫الحالة ايولى ‪:‬عدم تمكن الطالب من إنهاء المشروع في‬ ‫‪.7‬‬
‫الوقت المحزدد يسزباب تتعلزق بطبيعزة المشزروع ويرهزا‬

‫أسباب وجيهة وتستحسن التأجيل‪.‬‬ ‫المشر‬
‫الحالزة الثانيزة ‪:‬تقزديم المشزروع للنقزاش واقتزراح لجنزة‬ ‫‪.6‬‬
‫النقزاش فتزرة اضزافية إلجزراء بعزض التعزديالت أو‬

‫اسزتكمال أجزماء ناقصزة فزي المشزروع‪ ،‬وفزي الحزالتين‬
‫يجزب تحديزد المزدة المناسزبة لتأجيزل علزى أن ينزاقش‬
‫المشروع فزي موعزد أقصزاه أسزبوع الثزاني مزن الفصزل‬

‫الدراسي التالي‪.‬‬
‫الحالة الثالثة ‪ :‬استحالة إنجام المشزروع بسزبب زرو‬ ‫‪.3‬‬
‫خاصزة تتعلزق بالطالزب) صزحية أو غيرهزا( ‪ ،‬و هزذه‬

‫الحالزة يعزرض الموضزوع علزى لجنزة القسزم للن زر فزي‬
‫حالزة الطالزب والمبزررات التزي قزدمها ويأخزذ بعزين‬
‫إن كان عمل مع الطالب لبعض‬ ‫االعتبار رأي المشر‬
‫الوقت‪ ،‬وقد تصل مدة التأجيل فصال كامال حسب الحالة‬
‫والمبزررات والحزاالت الثالثزة السزابقة الزذكر مزن مزرة‬
‫واحدة وإال يتحول التأجيل إلى رسوب‪.‬‬
‫طرق مناقشة المشاريع‬

‫‪ ‬هناك مجموعة من القوانين العامزة لمناقشزة مشزاريع التخزر‬
‫وهي‪:‬‬
‫علزي‬ ‫يجزب علزي الطالزب مناقشزة ومراجعزة المشزر‬ ‫‪.7‬‬
‫مشروعه قبل مدة من موعد المناقشة الرسمية‪.‬‬

‫تتم المناقشة الساعة الموعزد المحزدد للطالزب أمزام المشزر‬ ‫‪.6‬‬
‫واللجنة المشرفة وعدد من الطالب إن سمع بذلك المشزر‬

‫واللجنة المشرفة‪.‬‬
‫يقدم الطالزب مجموعزة نسزخ ) حسزب عزدد المناقشزين ( مزن‬ ‫‪.3‬‬
‫مشروعه قبل موعد مناقشة المشروع لكل من‪:‬‬
‫‪ ‬المشر ‪.‬‬
‫‪ ‬منسق المشرع‪.‬‬
‫‪ ‬ما هو أهم شيء يستفاد من المشروع؟‬
‫‪ ‬ما هزي الخطزة المسزتقبلية لالسزتفادة ممزا قمزت بزه وكيز‬
‫ستطور هذا العمل مستقبال؟‬
‫‪ ‬ما هي ايخطاء التي استفدت منها‪.‬‬
‫‪ ‬مزا هزي الطريقزة التزي اتبعتهزا لتحليزل وحزل المشزكلة فزي‬
‫التصميم‪.‬‬
‫مشروعك للكلية والمجتمع والجهة والتي تزم‬ ‫‪ ‬ماذا أضا‬
‫التطبيق عليها المشروع؟‬
‫‪ ‬ما هو تقييم الجهات التي تم مراجعة المشروع لديها؟‬
‫الخاتمة‬
‫الطالزب‬ ‫إلزى تعريز‬ ‫وفزي ختزام هزذا الزدليل اإلرشزادي الزذي يهزد‬
‫بزبعض النزواحي العلميزة والشزكلية واإلجرائيزة فزي‬ ‫والباحزث والمشزر‬
‫كتابة البحث العلمي الذي يعد مرحلزة هامزة فزي حيزاة الطالزب فالباحزث‬
‫العلمي يعتبر من أهم المساهمات التي لها دور كبير في نقل الطالب إلى‬
‫الن رية التي‬ ‫مرحلة البحث العلمي من خالل تطبيق العديد من المعار‬
‫اختملهزا الطالزب طيلزة حياتزه الدراسزية علزي الواقزع المعزايش ‪ ،‬وأخيزرا‬
‫ولزيس اخزرأ أرجزو مزن هللا العلزي القزدير أن نكزون قزد وفقنزا لمزا يحبزه‬
‫ويرضزيه ونأمزل للجميزع االسزتفادة واإلفزادة ووفزق هللا الجميزع‪ ،‬واخزر‬
‫دعونا أن الحمد هلل رب العالمين‪.‬‬

Libyan University For Science and Technology Guide

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Libyan University For Science and Technology Guide

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫الدليـل الشــامــــل‬ ‫الجامعة الليبية للعلوم والتكنولوجيا‬

‫دليل اجلامعة الليبية للعلوم والتكنولوجيا‬

‫ومتيز يف بناء ‪.......‬‬

‫جمتمع املعرفة بسمعة عاملية‬ ‫‪ULST‬‬

‫‪Email: info@ulst.edu.ly & ulstmisurata@gmail.com & ulst@yahoo.com‬‬

‫هاتف ‪1101060111& 1160011290‬‬

‫مجاالت خريجي قسم الهندسة الصناعية‪21 ................... ................................ ................................ :‬‬

‫المقررات التخصصية نظم القوى الميكانيكية‪001 ............ ................................ ................................ :‬‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫ْ‬ ‫ا ا اا‬ ‫ا اْ‬ ‫َّ ا ا ا َّ ا ا ا‬

‫صدق هللا العظيم ُ‬

‫بالجامعة الليبية للعلوم والتكنولوجيا‪،‬‬

‫مع التمنيات للجميع بالتوفيق ‪،،‬‬

‫الهيكــــل التنظيمـــي للجامعـــة‬

‫وكيل الجامعة‬ ‫مكتب الشؤون‬ ‫مكتب الجودة وتقييم‬

‫قسم الشؤون االدارية‬ ‫قسم الدراسة‬

‫اقسام العلوم االنسانية‬ ‫وحدة التسجيل‬

‫مكتب اعضاء هيئة‬

‫‪ ‬كسززززب ثقززززة المجتمززززع فزززززي الخززززريجين وفقززززا م للمعززززايير اإلقليميزززززة‬

‫ث‪ -‬شعبة الشبكات‪.‬‬

‫سياسة القبول بالجامعة‬

‫أ‪ -‬شهادة ميالد( صورة جوام السفر للطلبة الوافدين(‪.‬‬

‫ألية قبول المعادالت للطلبة المنقولين‬

‫الهيئة التدريسية بالجامعة‬

‫إدارة مشاريع هندسية‬ ‫ماجستير‬ ‫رجب علي اقميط‬ ‫‪26‬‬

‫إدارة والتسويق‬ ‫ماجستير‬ ‫إبراهيم محمد الخوجة‬ ‫‪64‬‬

‫الئحة القبول والدراسة واالمتحانات والتأديب‬

‫‪ ‬يبدا فصل الربيع في االسبوع االول من شهر مارس و ينتهي في‬

‫الفصل الثالث ‪:‬نظام القبول والنقل‬

‫‪ .4‬يشترط الطالب المنتقل أن يدرس المقررات التزي لزم يزتم قبولهزا‬

‫دراسزته بزنفس التخصزص كمزا هزو وارد بالمزادة (‪ )71‬فقزرة‬

‫إليها الطالب بالقسم‪.‬‬

‫له تسجيل مواده بالمن ومة‪.‬‬

‫‪ ‬الحد ايدني للتسجيل (‪ )70‬خمسة عشر وحدة دراسية في كل فصلي‬

‫الدراسية وحساب المعدل الفصلي والعام واخطاره باإلنذارات ان‬

‫هيئة تدريس بمتابعة الطلبة في المقرر الذي يدرسه وتطبيق عقوبة‬

‫الفصل السادس ‪:‬التقييم واالمتحانات‬

‫جيد جدا من ‪ 10‬الي اقل من ‪. 80‬‬ ‫‪.6‬‬

‫جيد من ‪ 20‬الي اقل من ‪.10‬‬ ‫‪.3‬‬

‫مقبول من ‪ 01‬الي اقل من ‪. 20‬‬ ‫‪.4‬‬

‫من ‪ 30‬الي اقل من ‪. 01‬‬ ‫ضعي‬ ‫‪.0‬‬

‫جدا اقل من ‪. 30‬‬ ‫ضعي‬ ‫‪.2‬‬

‫مستمر بدون نقاط (خاصة بمشروع التخر )‪.‬‬

‫إعداد قوائم الطلبة المتقدمين لالمتحان وتوميعهم على القاعات‬ ‫‪.6‬‬

‫توميع المالح ين وتطبيق الالئحة التأديبية المتعلقة باالمتحان‬ ‫‪.3‬‬

‫تسليم واستالم كراسات اإلجابة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫استالم النتائج من عضو هيئة التدريس ورصدها بالمن ومة‪.‬‬ ‫‪.0‬‬

‫اعالن النتائج بعد اعتمادها من رئيس الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫مدة ال تتجاوم عشرة فصول دراسية‪.‬‬

‫مدة أكثر من عشزرة فصزول دراسزية وللحاصزلين علزى تقزدير‬

‫علي تقدير عام ممتام‪.‬‬

‫تميد عن اسبوعين من اعالن النتائج ‪.‬‬

‫اعضاء من هيئة التدريس على أن يكون من بينهم أستاذ‬

‫الواحد قابلة للميادة و النقصان ‪.‬‬

‫الطالب ‪،‬وتعاد إليه قيمة الكفالة‪.‬‬ ‫نسخة من التقرير في مل‬

‫الكفالة إلى الجامعة وعلى إدارة الجامعزة إخطزار الطالزب بهزذه‬

‫النهزائي يي مقزرر إ ذا تبزت عزدم صزحة ادعائزه بالمراجعزة‬

‫بالدراسة وتمول هذه الصفة عند تخرجه أو بإلغاء تسجيله ‪.‬‬

‫بالعقوبزززات المنصزززوص عليهزززا بالتشزززريعات النافزززذة واذا شزززكل‬

‫المخالفة بصفته فاعال أ صليا م أو كزان شزريكا م ‪ ،‬ويأخزذ الشزروع‬

‫االخالل بن ام سير الدراسة و االمتحانات بالجامعة ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫السززلوك المنززافي للخلززق القززويم الززذي ينبغززي أن يكززون عليززه‬ ‫‪.4‬‬

‫بجعلهزززا غيزززر صزززالحة لالسزززتعمال أو بتغييزززر وجزززه‬ ‫سزززواء‬