St.

Mary’s College of Catbalogan

Catbalogan City, Samar

PLANONG PANGYUNIT

Asignatura: Baitang 10 Filipino Taong Panuruan: 2016-2017

Pamagat ng Yunit: Panitikan ng mga Bansa sa Kanluran Kwarter: __4th_Unit :
Bilang ng Araw: 13

Unang Bahagi : INAASAHANG RESULTA

PAMANTAYAN SA PAGKATUTO
Talaan: Nagagmit ng mga mag-aaral ang wasto at masusing pakikinig, pang-unawa at responsableng panonood tungo
sa pagkakaroon nang malalim na kamalayang panlipunan at sa media bilang isa sa mga pinagkukunan ng
mahahalagang impormasyon sa mga akdang pampanitikan ng mga bansang kanluranin na makatutulong sa
pagpapayabong at pagpapanatili ng mga akdang pampanitikan tungo sa pagpapaunlad ng lipunan***

Mga Paksang-Aralin:

1 araw : Aralin 1 Kaligirang Pangkasaysayan ng El Filibusterismo

2-4 araw: Aralin 2 Paglalantad ng Katotohanan
5-6 araw: Aralin 3 Ang mga Tago at hayag na Adhikain
7-8 araw: Aralin 4 Ang Mapapait na Katotohanan
9-11 araw: Aralin 5 Ang mga Pagtutuos
12-13 araw: Aralin 6 Ang Kinahinatnan ng mga pagpapakasakit

PAGLILIPAT NG MITHIIN
Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay…

Naipapamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapakahulugan sa impormasyon, pananaw, opinyon batay sa
iba't ibang media, teksto/akdang napakinggan at napanood tungo sa paggalang sa buhay at kultura at pagtugon sa
kalooban ng Diyos upang mamayani ang kaharian Niya sa daigdig**

Kakailanganing pangnilalaman: Mahalagang katanungan:

Maunawaan ng mga mag-aaral na… Bibigyan ng tuon ng mga mag-aaral ang sumusunod...

Ang pag-aaral at pag-unawa sa mga akdang
Pampanitikan ng mga Bansa sa Kanluran ay may
mahalagang kaugnayan sa kasalukuyang kalagayan ng
sangkatauhan at lipunan na iyong kinabibilangan.
Paano nakatutulong at nakaaapekto ang pag-aaral
ng mga akdang Pampanitikan ng mga Bansa sa
Kanluran sa kasalukuyang lipunan, sangkatauhan
at pansarili?

Kaalaman
Malaman ng mga mag-aaral…
1. Ang Kasaysayan ng El FIlibusterismo
2. Ang Paglalantad ng katotohanan
3. Ang mga tago at hayag na Adhikain
4. Ang mapapait na katotohanan
5. Ang mga pagtutuos
Kasanayan
Maabot o maisakatuparan ng mga mag-aaral ang…
1.Nilalahad ang buhay ng ating bayaning si Rizal at naii-is
ang mga pangyayaring naganap bago matapos ang akdang
El Fili.
2.Nibibigay ang mga mahahalagang tagpo sa bawat
kabanata at nakapaglalahad ng sariling reaksiyon o
6. Ang kinahihinatnana ng mga pagpapakasakit opinyon ukol sa mga kabanata
3.Nibibigay ang mga mahahalagang tagpo sa bawat
kabanata at nakapaglalahad ng sariling reaksiyon o
opinyon ukol sa mga kabanata

4.Nibibigay ang mga mahahalagang tagpo sa bawat

kabanata at nakapaglalahad ng sariling reaksiyon o
opinyon ukol sa mga kabanata

5.Nibibigay ang mga mahahalagang tagpo sa bawat

kabanata at nakapaglalahad ng sariling reaksiyon o
opinyon ukol sa mga kabanata

6. Nakapagbibigay ng sariling pagtatapos at reaksiyon na

talata ukol sa kabuoan ng El Filibusterismo.

Ikalawang bahagi : KATIBAYANG PAGTATAYA:

Pamantayang Pagganap (Rubriks)

Goal/Tunguhin: Makagawa at makapagpalaba ng isang dula-dulaan ukol sa mga mahahalagang pangyayari na

naganap sa El Filibusterismo.

Role/Karakter: Mga Tauhan sa akda

Audience/Manonood: madla

Situation/Sitwasyon: Ikaw at ang iyong mga kasapi ay naatasang magtanghal sa entablado upang ipakita ang obra
maestra ni Dr. Jose Rizal na El Filibusterismo.

Product/Performance: Dulaan
Standards: RUBRIKS

Pamantayan 4 3 2 1

Pagiging malikhain

Pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari
 Nilalaman
Dating sa mga manonood

MGA IBANG KATIBAYAN:

1. Maikling Pagsusulit
2. Buwanang Pagsusulit
3. Pasalitang Pagrado/ Tanong-Sagot ( Grded recitation)
4. Takdang-Aralin
Marakahang Pagsusulit (Periodical examination)

Ikatlong Bahagi: PLANO SA PAGKATUTO

1 araw : Aralin 1 Kaligirang Pangkasaysayan ng El Filibusterismo

-Pagtatalakay sa kasaysayan ng El Fili

2-4 araw: Aralin 2 Paglalantad ng Katotohanan

Pagtatalakay sa bawat kabanata
-Pagkuha sa mga mahahalagang detalye sa bawat kabanata
-Pagsasagawa ng isang gawain at pagsusulit sa bawat kabanata

5-6 araw: Aralin 3 Ang mga Tago at hayag na Adhikain

Pagtatalakay sa bawat kabanata
-Pagkuha sa mga mahahalagang detalye sa bawat kabanata
-Pagsasagawa ng isang gawain at pagsusulit sa bawat kabanata

7-8 araw: Aralin 4 Ang Mapapait na Katotohanan

Pagtatalakay sa bawat kabanata
-Pagkuha sa mga mahahalagang detalye sa bawat kabanata
-Pagsasagawa ng isang gawain at pagsusulit sa bawat kabanata

9-11 araw: Aralin 5 Ang mga Pagtutuos

Pagtatalakay sa bawat kabanata
-Pagkuha sa mga mahahalagang detalye sa bawat kabanata
-Pagsasagawa ng isang gawain at pagsusulit sa bawat kabanata

12-13 araw: Aralin 6 Ang Kinahinatnan ng mga pagpapakasakit

Pagtatalakay sa bawat kabanata
-Pagkuha sa mga mahahalagang detalye sa bawat kabanata
-Pagsasagawa ng isang gawain at pagsusulit sa bawat kabanata

Mga Sanggunian/Kagamitang Pampagtuturo

1. Aklat ( Pinagyamang Pluma B.10 )

2. Internet (downloadable music/videos)
3. Power point
4. Catolina
 5. Mga Larawan
6. Magazines

Inihanda ni: Iniwasto ni: Inaprobahan ni:

Denmark A. Rotap
Filipino Teacher Academic Coordinator – Date Principal – Date

St. Mary’s College of Catbalogan

Catbalogan City, Samar

LEARNING PLAN
Subject: __________________ Grade: ________ Section: ______________ Date: ____________________

Transfer Goal/s:

Essential understanding:

Essential questions:

I. PRELIMINARIES:
Focus:

Review:

Motivation:

Activating prior knowledge:

II. LESSON DEVELOPMENT B. Broadening of Concept (Meaning)

A. Presentation of Concepts Connecting

The students/pupils will know… Why do we need Energy?

Exploring

The students/pupils will be able to… Can you imagine what life would be if there were no
hydroelectric power plants and no geothermal power
plants to generate electricity?

Leading
Strategies / Activities:
What are the effects on us if the energy runs out?

Essential question
What is life without energy?

C. Integration (Meaning and Transfer)

c.1.Ignatian Core / Related values:

Core value:

Related value:

c.2. Social Orientation:

 c.3. Lesson Across Discipline:

c.4. Faith/Biblical Reflection:

III. EVALUATION/ASSESSMENT (TRANSFER)

IV. SUMMARY/ACTION (Transfer)

Summary:

Action:

VI. PURPOSIVE ASSIGNMENT

Prepared by: Checked by: Approved By:

___________________________ ______________________ ______________________________

Academic Coordinator – Date Principal - Date
Status of Implementation Modification:
_______ Implemented
_______ partially Implemented
_______ Not Implemented
Remarks:

Date Observed: Remarks:

Observed By:
______________________________