COM CITAR

BIBLIOGRAFIA

COM CITAR EN UN TEXT I COM

ELABORAR LES REFERÈNCIES
BIBLIOGRÀFIQUES (ESTIL APA)

Adela Descals Tomás

PER QUÈ HEM DE CITAR?
➢ Quan elaborem un treball acadèmic o d’investigació hem
de consultar diferents fonts d’informació. Mitjançant les
cites de les fonts consultades, ha de quedar clar de
quins autors hem extret les idees que hem inclòs en el
nostre treball.

➢ Identifiquem les fonts utilitzades en la redacció del nostre treball per

cortesia o per evitar el plagi, a més les cites donen credibilitat a la
informació exposada i aporten rigor científic al nostre treball.

RECORDA: Pots incórrer en PLAGI si no

identifiques les fonts que has utilitzat per
elaborar el teu treball!

Identificació de fonts
COM IDENTIFIQUEM ELS DOCUMENTS CONSULTATS?

Per identificar els documents consultats en l’elaboració d’un

treball, utilitzem dos recursos:
1. Cites en el text: són una forma de referència breu que
introduïm en el text (fora o dins de parèntesi, segons el tipus de
redacció que utilitzem), i identifiquen les fonts de les quals hem
extret la informació. Per citar en el text es posa el/s cognom/s i
l’any (més la pàgina en cites literals).
Según Brown (1973) dichas combinaciones de palabras son características de la
primera etapa del desarrollo morfosintáctico (etapa de las “reglas semánticas
lineales”). Al final de esta etapa los niños parecen dominar la oración simple, pero las
categorías de sujeto, verbo y objeto tienen aún una extensión muy reducida (López
Ornat, 1990): el sujeto se limita a las tres …

2. Referències bibliogràfiques (bibliografia): a l’acabament del treball es

posa un llistat, ordenat alfabèticament, de les referències completes (autor/s,
any de publicació, títol,…) de tots els documents que s’han citat en el text.
Bosch, L. (1984). El desarrollo fonológico infantil: una prueba para su evaluación. En M. Siguan (ed.),
Estudios sobre psicología del lenguaje infantil (pp. 170-195). Pirámide: Madrid.
Brown, R. (1973). A first language: The early stages. Cambridge: Harvard University Press.
Bruner, J. S. (1983). Le developpement de l’enfant: savoir faire, savoir dire. Paris: Presses Universitaires
de France.

Identificació de fonts
COM IDENTIFIQUEM ELS DOCUMENTS CONSULTATS?

Per identificar els documents consultats en l’elaboració d’un

treball, utilitzem dos recursos:
Tots els documents
1. Cites en el text: són una forma de referència breu que
introduïm en el text (fora o dins de citats
parèntesi,
ensegons el tipus
el text de
s’han
redacció que utilitzem), i identifiquen les fonts de les quals hem
extret la informació. Per citar en el d’incloure
text es posa en
el/s la llista i de
cognom/s
l’any (més la pàgina en cites literals).
referències
Según Brown (1973) dichas combinaciones de palabras son características de la
primera etapa del desarrollo morfosintáctico (etapa de las “reglas semánticas
bibliogràfiques del
lineales”). Al final de esta etapa los niños parecen dominar la oración simple, pero las
categorías de sujeto, verbo y objeto tienen aún una extensión muy reducida (López
Ornat, 1990): el sujeto se limita a las tres …
treball
2. Referències bibliogràfiques (bibliografia): a l’acabament del treball es
posa un llistat, ordenat alfabèticament, de les referències completes (autor/s,
any de publicació, títol,…) de tots els documents que s’han citat en el text.
Bosch, L. (1984). El desarrollo fonológico infantil: una prueba para su evaluación. En M. Siguan (ed.),
Estudios sobre psicología del lenguaje infantil (pp. 170-195). Pirámide: Madrid.
Brown, R. (1973). A first language: The early stages. Cambridge: Harvard University Press.
Bruner, J. S. (1983). Le developpement de l’enfant: savoir faire, savoir dire. Paris: Presses Universitaires
de France.

Identificació de fonts
COM IDENTIFIQUEM ELS DOCUMENTS CONSULTATS?

CITES EN EL TEXT I REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES

Diversitat de normes i estils per a citar en el text i

elaborar referències bibliogràfiques (Harvard, Vancouver,
APA,...), segons les disciplines o àrees científiques en
què es desenvolupa el treball.

UTILITZAREM L’ESTIL APA, QUE CORRESPON

A LES NORMES PRÒPIES DE LES
CIÈNCIES SOCIALS

Identificació de fonts
Podem donar cites en el text especificant autor-data dins o
fora de parèntesi, segons l’estil de redacció que utilitzem:
Según Brown (1973) dichas combinaciones de palabras son características de la
primera etapa del desarrollo morfosintáctico …

Dichas combinaciones de palabras son características de la primera etapa del

desarrollo morfosintáctico (Brown, 1973) …

TIPUS DE CITES QUE PODEM DONAR:

1. Cites no literals o parafrasejades: exposem les idees d’un
autor sense incloure frases literals, es a dir, amb les nostres
paraules. S’especifica cognom d’autor i data (exemples anteriors).
2. Cites literals o textuals: copiem literalment un fragment del text
original. S’especifica cognom d’autor, data i pàgina d’on es còpia la
informació.
3. Cites de cites: són cites de segona mà, és a dir, l'autor del treball
dóna una cita d'una font que no ha llegit directament, però que
apareix citada en una altra font (que és la que ha llegit).

Com citar en el text

 1. CITES NO LITERALS O PARAFRASEJADES
Quan cites més de dos autors, canvia la forma de donar la cita entre la
primera i les següents citacions:

Nombre 2ª citació i
1ª citació
d’autors posteriors

1 autor Walker (2001) Walker (2001)

2 autors Allen i Walker (2002) Allen i Walker (2002)

3 autors Bradley, Allen i Walker (2003) Bradley et al. (2003)

4 o més
Ramírez et al. (2006) Ramírez et al. (2006)
autors

Per exemple, si vas a citar 4 o més autors (Hutton, Dudley, Horowitz-Kraus, De

Witt y Holland, 2019), des de la primera cita sols s’inclou el cognom del primer
autor i “et al”:
Los datos sugieren que el uso de medios digitales en niños de preescolar afecta su desarrollo cerebral
(Hutton et al., 2019).

Com citar en el text

 1. CITES NO LITERALS O PARAFRASEJADES
Quan cites més de dos autors, canvia la forma de donar la cita entre la
primera i les següents citacions:

Nombre 2ª citació i
1ª citació
d’autors posteriors
En
1 les
autor referències bibliogràfiquesWalker
Walker (2001) (bibliografia
(2001) del treball)
s’ha d’incloure a tots els autors:
2 autors Allen i Walker (2002) Allen i Walker (2002)
Hutton, J.S., Dudley, J., Horowitz-Kraus, T., DeWitt, T. i Holland, S.K.
(2020).
3 autors Associations Between
Bradley, Allen i WalkerScreen-Based
(2003) Media
Bradley et al. Use and Brain White
(2003)
Matter Integrity in Preschool-Aged Children. JAMA Pediatrics, 174(1), 1-10.
4 o més
Ramírez et al. (2006)
10.1001/jamapediatrics.2019.3869. Ramírez et al. (2006)
autors

Per exemple, si vas a citar 4 o més autors (Hutton, Dudley, Horowitz-Kraus,

DeWitt y Holland, 2020), des de la primera cita sols s’inclou el cognom del
primer autor i “et al”:
Los datos sugieren que el uso de medios digitales en niños de preescolar afecta su desarrollo cerebral
(Hutton et al., 2020).

Com citar en el text

1. CITES NO LITERALS O PARAFRASEJADES
Quan citem diferents estudis dins de la mateixa
afirmació, hem d'ordenar-los per ordre alfabètic i les
cites van separades per punt i coma:

Diversos autores han señalado que esa era la idea principal del texto (Romero, 1993; Saavedra, 1987).

Si citem una oració dita pel mateix autor en dos treballs diferents, en
dos moments diferents, incloguem l’any de publicació dels dos
treballs (vol dir que Zohar ha dit açò en estos dos treballs):

Este estudio utiliza un modelo de clima multinivel como marco teórico, tal y como ha propuesto Zohar
(2000, 2003).

Per citar treballs del mateix autor o autors, de la mateixa data,

s'afegeixen a l'any les lletres a, b, c, fins on siga necessari, repetint
l'any, per exemple:

(Pérez i González, 1990a) en la primera obra citada.

(Pérez i González, 1990b) en la segona obra citada.

Com citar en el text

2. CITES LITERALS O TEXTUALS
En el cas que citem una afirmació o oració literal (tal com l'autor original la
va elaborar), cal posar aquesta oració (exclusivament el que és extret
literalment) entre cometes i citar la pàgina d'on l'hem extret.

Si la cita literal és curta (fins a 40 paraules), la frase s'incorpora

en el text i es tanca entre cometes dobles, per exemple:

Si tenemos en cuenta la distinción entre aprendizajes básicos y especializados, los

primeros se consideran “determinante causal último del comportamiento cotidiano
de cualquier individuo” (Maldonado, 1998, p. 13).

Si la cita literal és llarga (més de 40 paraules), no anirà entre cometes, però sí

en el següent paràgraf i sagnada al marge esquerre (5 espais) i amb la mateixa
mida de lletra. Per exemple:
Lo interesante es la articulación e interacción entre niveles. Valgan las palabras de Huertas (1992, p.
24) para su descripción:
Los organismos menos evolucionados carecerían de los niveles superiores de aprendizaje, pero se
podrían estudiar en ellos los niveles inferiores y los resultados se podrían generalizar al
funcionamiento independiente de los mismos niveles en los más evolucionados. Respecto a los
humanos, los niveles superiores coexistirían e interactuarían con los inferiores, de los que
dependen genética y funcionalmente, y la acción de éstos se vería influida por la de aquéllos. Sin
embargo, mediante procedimientos adecuados, podría estudiarse un nivel inferior
independientemente de la influencia de uno superior.

Com citar en el text

3. CITES DE CITES

Denominades cites de fonts secundàries perquè

l’autor no té contacte amb la font original sinó a
través de l'obra que la cita.

S’ha d’indicar el cognom de l'autor i l’any de la font original

(que no s'inclouen en la bibliografia del treball), i el cognom
de l'autor i l’any de la font que la cita, seguint les normes per
a donar cites (literals o no literals). Per exemple:

Álvarez (1985, citado en Jiménez, 1990) detectó que... idea no literal.

... idea no literal (Álvarez, 1985, citado en Jiménez, 1990).

Font original Font on es dóna la cita

(l’autor del (l’autor del treball l’ha consultada)
treball no l’ha L’any correspon a una data posterior a la
consultada) de l’any de la font original

Com citar en el text

A l’acabament del treball s’inclou un llistat, en
ordre alfabètic, de totes les fonts
bibliogràfiques que es citen en el text del
treball.

Bosch, L. (1984). El desarrollo fonológico infantil: una prueba para su evaluación. En M. Siguan (ed.),
Estudios sobre psicología del lenguaje infantil (pp. 170-195). Pirámide: Madrid.
Brown, R. (1973). A first language: The early stages. Cambridge: Harvard University Press.
Bruner, J. S. (1983). Le developpement de l’enfant: savoir faire, savoir dire. Paris: Presses
Universitaires de France.

En cada entrada de la llista es farà

sobresortir la primera línia (és
recomanable utilitzar sagnat francès)

Només s’inclouen les fonts bibliogràfiques que es citen!!

(si heu treballat amb més fonts, però no es citen en el text, podeu
afegir un annex independent de “bibliografia complementària”)

Com elaborar referències bibliogràfiques

A. LLIBRE (complet):
Cognom, N., Cognom, N. i Cognom, N. (any). Títol del llibre. Editorial
(en cas de llibre electrònic afegir http://URL).

Córdoba, A. I., Descals, A. i Gil, M. D. (2006). Psicología del Desarrollo en la

Edad Escolar. Pirámide.

Atenció: Títol del llibre en cursiva

B. CAPÍTOL DE LLIBRE:
Cognom, N. (any). Títol del capítol. En N. Cognom i N. Cognom
(Eds./Coord.), Títol del llibre (pàgines del capítol). Editorial (en cas
de llibre electrònic afegir http://URL).

Descals, A. (2018). Alumnado con problemas de conducta. En D. Marín i I. Fajardo

(Coord.), Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de
apoyo educativo (pp. 131-160 ). Tirant humanidades.
Atenció: Títol del llibre en cursiva

Com elaborar referències bibliogràfiques

C. ARTICLE DE REVISTA CIENTÍFICA:
Cognom, N., Cognom, N. i Cognom, N. (any). Títol del article. Nom
de la revista, volum(número), pàgina inicial-final. Link doi

Rocabert, E., Descals, A. i Gómez, A. (2007). Los biodatos como indicadores

de la conducta vocacional universitaria: Elaboración de un instrumento de
evaluación. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 5(1), 15-36.
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i11.1225

Atenció: Títol de revista i volum en cursiva

D. DOCUMENT WEB (amb autor especificat):

Cognom, N., Cognom, N. i Cognom, N. (any). Títol del document de
la web. Consultado el (afegir data de consulta), en direcció web.

American Psychology Association (2014). Diagnostic and Statistical Manual

of Mental Disorders (DSM). Consultado el 3 de febrero de 2014, en
http://www.psych.org/practice/dsm
Atenció: Títol de document en cursiva

Com elaborar referències bibliogràfiques

E. DOCUMENT WEB (sense autor especificat):
Títol del document de la web. Consultado el data de consulta, en
direcció web.

Special education. Consultado el 31 de enero de 2017, en

https://en.wikipedia.org/wiki/Special_education

Atenció: Títol de document en cursiva

F. ENTREVISTA I COMUNICACIONS PERSONALS:

No es proporciona cap referència a la llista de referències
(bibliografia) per a una entrevista! No obstant això, s'ha de citar
l'entrevista dins el text com una comunicació personal.

Cita en el text:
“De acuerdo con J. Martínez (comunicación personal, 31 Enero de 2017)…”.
Referència bibliogràfica: cap.

Com elaborar referències bibliogràfiques

G. TESIS DOCTORAL O TREBALL ACADÈMIC (TFG):
Cognom, N. (any). Títol de la tesis o del treball acadèmic [Tesis
doctoral, Institució] o [Treball de Fi de Grau, Institució]. http://URL

Reyes, P. (2018). Menores y violencia de género: nuevos paradigmas [Tesis

doctoral, Universidad de Granada]. http://hdl.handle.net/10481/54414

Atenció: Títol de la tesis en cursiva

López, A. (2017). Abandono de la actividad física en educación [Trabajo fin

de grado, Universidad de Granada]. http://hdl.handle.net/10481/46365

Atenció: Títol del treball fi de grau en cursiva

Com elaborar referències bibliogràfiques

American Psychological Association (2020). Publication manual of
the American Psychological Association (7th ed.). American
Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000165-000

Cómo citar fuentes bibliográficas y elaborar referencias bibliográficas

correctamente. Consultado el 5 de octubre de 2020, en
https://www.ci2.es/citar-referencias-bibliograficas/

Moreno, D i Carrillo, J (2019). Normas APA 7.ª edición Guía de citación y

referenciación. Universidad Central de Colombia. Consultado el 5 de octubre
de 2020, en https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-
normas-apa-7-ed-2020-08-12.pdf

Biblioteca de Educación UAM (2020). Guía rápida de APA 7ª Edición.

Consultado el 5 de octubre de 2020, en
https://biblioteca.uam.es/educacion/documentos/guia_APA_7edicion.pdf

Més informació a la Universitat de València: http://www.uv.es/uvweb/servei-

biblioteques-documentacio/ca/formacio/autoformacio/competecies-
informacionals-ci-1285891230728.html

Si vols més informació…

CAS PRÀCTIC: Maria és una mestra que treballa en un centre educatiu de
València. La direcció del centre li ha comunicat que el proper curs tindrà a la
seua classe a Joan, un xiquet amb altes capacitats. Maria ha actualitzat la
seua informació sobre intervenció educativa per a xiquets amb altes capacitats
amb una cerca bibliogràfica. Basant-se en alguns documents trobats, ha
elaborat una guia d’actuació a l’aula. Pots ajudar a Maria a redactar les
referències bibliogràfiques d’esta guia seguint la normativa APA?
DOCUMENT 1:
Títol: Influencia de la organización escolar en la educación de los alumnos de altas
capacidades.
Autors: Lorenzo Pérez Díez, Carmen Jiménez Fernández.
Nom de la revista: Enseñanza & teaching.
Volum de la revista: 36 Número de la revista: 1 Pàgines: 151-178
Any de publicació: 2018
Link DOI: https://doi.org/10.14201/et2018361151178

Quin tipus de document és (llibre, article, capítol de llibre,…)? Com el citaries

segons la normativa APA?

Vols practicar?
CAS PRÀCTIC: Maria és una mestra que treballa en un centre educatiu de
València. La direcció del centre li ha comunicat que el proper curs tindrà a la
seua classe a Joan, un xiquet amb altes capacitats. Maria ha actualitzat la
seua informació sobre intervenció educativa per a xiquets amb altes capacitats
amb una cerca bibliogràfica. Basant-se en alguns documents trobats, ha
elaborat una guia d’actuació a l’aula. Pots ajudar a Maria a redactar les
referències bibliogràfiques d’esta guia seguint la normativa APA?

DOCUMENT 2:
Títol: Alumnado con altas capacidades .
Autors: Mercè Martínez Torres, Àngel Guirado Serrat.
Lloc de publicació: Barcelona.
Editorial: Graó.
Any de publicació: 2010.
ISBN: 9788478279425.
Quin tipus de document és (llibre, article, capítol de llibre,…)? Com el
citaries segons la normativa APA?

Vols practicar?
CAS PRÀCTIC: Maria és una mestra que treballa en un centre educatiu de
València. La direcció del centre li ha comunicat que el proper curs tindrà a la
seua classe a Joan, un xiquet amb altes capacitats. Maria ha actualitzat la
seua informació sobre intervenció educativa per a xiquets amb altes capacitats
amb una cerca bibliogràfica. Basant-se en alguns documents trobats, ha
elaborat una guia d’actuació a l’aula. Pots ajudar a Maria a redactar les
referències bibliogràfiques d’esta guia seguint la normativa APA?
DOCUMENT 3:
Títol: Alumnado con altas capacidades .
Autors: Raúl Tárraga Mínguez, Amparo Tijeras Iborra, Pilar Sanz-Cervera, Genoveva Ramos
Santana, María Inmaculada Lafuente González.
Títol del llibre: Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo.
Coordinadores: Diana Marín Suelves, Inmaculada Fajardo Bravo.
Pàgines: 209-227. Lloc de publicació: Valencia.
Editorial: Tirant Humanidades.
Any de publicació: 2018. ISBN: 9788417508074.

Quin tipus de document és (llibre, article, capítol de llibre,…)? Com el citaries segons
la normativa APA?

Vols practicar?