Republic of the Philippines

Department of Education
BUROT INTEGRATED SCHOOL
WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade Five - Quarter 3, Week 1 (March 22-26, 2021)

DATE & TIME LEARNING AREA LEARNING COMPETENCY LEARNING TASK MODE OF DELIVERY

6:00 – 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an exciting day!
7:00 – 8:00 Have a short exercise/mediation/bonding with family.
MONDAY
8:00 –10:30 Edukasyon sa Nakapagpapakita ng mga kanais- Edukasyon sa Pagpapakatao Kukunin at ibabalik ng magulang
Pagpapakatao 5 nais na kaugaliang Pilipino Module 1 , Quarter 3, Week1 ang mga Modules/Activity
1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino Taglay Na Kaugaliang Pilipino, Sheets/Outputs sa itinalagang
1.2. tumutulong/lumalahok sa Tanda Ng Pagmamahal Sa Bansa Learning Kiosk/Hub para sa
bayanihan at palusong kanilang anak.
1.3. magiliw na pagtanggap ng Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto na makikita sa LAS ESP 5. Isulat ang mga
mga panauhin sagot ng bawat gawain sa Papel/Activity Sheets. PAALAALA: Mahigpit na
ipinatutupad ang pagsusuot ng
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: (SUBUKIN) facemask/face shield sa paglabas
Basahin mo ang mga pangungusap.Ano kaya ang epekto ng mga Kulturang Pilipino sa ating ng tahanan o sa pagkuha at
pamumuhay sa kasalukuyan? Lagyan ng tsek () kung mabuti at ekis (X) naman kung hindi. pagbabalik ng mga
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 3 ng LAS) Modules/Activity Sheets/Outputs.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: (BALIKAN) Pagsubaybay sa progreso ng

Sagutin ang mga sumusunod na tanong. 1-10 mga mag-aaral sa bawat gawain
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 3-4 ng LAS) sa pamamagitan ng text, call fb,
at internet.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:( TUKLASIN )
Panuto: Ang bawat simbolo ay naglalarawan sa katangiang taglay ng mga Pilipino .Gaano natin Numero ng Guro
kakilala ang ating pagiging Pilipino? Sagutin ang mga sumusunod na tanong tungkol sa mga
simbolo ng ating bansa. (Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 4 ng LAS) _____________________

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (SURIIN) Oras na maaaring makipag-

Basahin, unawain at ipaliwanag ang mga sumusunod na kasabihan o salawikain. 1-10 ugnayan sa mga guro: Lunes-
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5 ng LAS) Biyernes (9:30-11:30AM, 1:00-
3:00PM)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5 (PAGYAMANIN)
Gawain 5A - Pagbibigay ng maayos na
Isulat kung paano mo didisiplinahin ang iyong sarili sa loob ng tahanan, paaralan, pamayanan, o gawain sa pamamgitan ng
pamilihan.Isulat ang sagot sa mga biluhaba. Gawin ito sa isang bond paper. pagbibigay ng malinaw na
Gawain 5B instruksiyon sa pagkatuto.
Panuto: Pag-aralang Mabuti ang mga pangungusap. Pumili ng angkop na sagot sa loob ng
 kahon. 1-5 - Magbigay repleksiyon/pagninilay
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5-6 ng LAS) sa bawat aralin ng mag-aaral at
lagdaan ito.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6:
PANGWAKAS/REPLEKSYON:
Panuto: Basahin at unawain ang Panatang Makabayan. Sagutin ang mga sumusunod na
tanong sa sagutang papel.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 6 ng Modyul)

KARAGDAGANG GAWAIN:

Panuto: Gumawa ng POSTER o ISLOGAN tungkol sa pansariling disiplina.Gawin mo ito sa

isang short bond paper.Gawing batayan ang rubriks sa paggawa.

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 7-8 ng LAS)

1:00 – 3:30 English 5 Distinguish text-types according ENGLISH Personal submission by the
to purpose and features: Quarter 3 – Module 1: parent to the teacher in school
classification, explanation, Distinguish Text-types According to
enumeration and time order Purpose and Features

Sagutan ang sumusunod na Gawain . Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
Notebook/Papel/Activity Sheets.

Learning Task # 1: (WHAT’S IN )

Writing is done for a number of different purposes and for different audiences. These different
forms of writing are often known as text types. These are written for a variety of purposes, using
different forms and standards of composition. Features
depend on the purpose of the text. Some of it commonly use signal words for better
understanding of the text. Text-type purpose includes enumeration, classification,
time- order and explanation.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 1 ng Modyul)

Learning Task # 2: (WHAT’S IN )

Isulat ang K kung ang pangungusap ay nagsasaad ng kaugalian ng mga Pilipino at DK kung
hindi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 2 ng Modyul)

Learning Task # 3 : ( TUKLASIN )

Basahin mo ang maikling kuwento sa ibaba at samahan mo akong tuklasin ang hiwaga ng
bayanihan.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 2 ng Modyul)
 Learning Task # 4: (WHAT’S NEW )
Are you familiar with Corona virus or known as COVID-19? Let’s read a selection about it.
Reading Time:
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 2-5 ng Modyul)

Learning Task # 5: (WHAT’S IS IT )

Did you find our activity a little harder? Now let’s have some discussion about it. In this part you
will understand deeper the different kinds of text type according to its
purpose and features.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 4-8 ng Modyul)

Learning Task # 6: (WHAT I CAN DO )

Great Job! You are really working hard in this module. You have reached this part already. I
know you can do this one too. So, let’s start! Make a short paragraph base on the text-type
purpose and topic. Make a research about the topic. Do it in a one whole page of paper.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 8 ng Modyul)

Learning Task # 7: (ASSESSMENT )

Identify what kind of text type is the following paragraph. Encircle the letter of the correct
answer.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 9-10 ng Modyul)
TUESDAY
8:00 –10:30 Filipino 5 Nagagamit ang pang-abay sa FILIPINO 5 Personal submission by the
paglalarawan ng Ikatlong Markahan – Modyul 1: parent to the teacher in school
kilos (F5WG-llla-c-6); at Paggamit ng Pang-abay at
Nagagamit ang pang-abay at Pang-uri sa Paglalarawan
pang-uri sa Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na makikita sa Modyul Filipino
paglalarawan (F5WG-llld-e-9) 5 Unang Markahan. Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: SUBUKIN

Tukuyin kung ang salitang nakasalungguhit ay isang pang-uri o pang-abay batay sa gamit nito
sa pangungusap. Isulat ang PU kung ito ay pang-uri at PA naman kung ito ay pang-abay. 1-5
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:BALIKAN

Basahin ang teksto. Sagutin ang tanong sa ibaba.
HUGASAN NANG MADALAS ANG IYONG MGA KAMAY
Tanong: Tungkol saan ang tekstong iyong binasa? Ipaliwanag ang iyong sagot.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 2 ng Modyul)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: T U K L A S I N

ANG TALAMBUHAY NI EFREN G. PEÑAFLORIDA, JR.
Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat ang tamang sagot lamang.
1. Ilarawan ang kabataan ni Efren G. Peñaflorida, Jr. Ano kaya ang
nagtulak sa kaniya upang magkawanggawa sa kabila ng kahirapan
sa buhay?
2. Bakit sa kabila ng kahirapan ay nagawa pa ni Efren G. Peñaflorida,
Jr. ang magtapos ng dalawang kurso? Kung ikaw si Efren, gagawin
mo rin ba ito?
3. Ano kaya ang pakiramdam ni Efren na siya ang nagwagi sa piling
Ng iba pang mga banyaga?
4. Ano ang masasabi mo kay Efren bilang isang Pilipino?

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 2- 3 ng Modyul)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: SURIIN

Sa pang-uri bilang paglalarawan ay gumagamit tayo ng mga wika ng pandama:

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 4 ng Modyul)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: PAGYAMANIN

Panuto: Basahin at unawain ang teskto. Pagkatapos basahin ay sagutin ang mga
katanungan.

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Paano hinuhubog ng Ateneo de Manila ang mga mag-aaral para maging tao
para sa kapwa?
2. Nagkaroon ka na ba ng karanasan na katulad ng mga nabanggit na
programa? Paano mo ito naisagawa? Ano ang iyong naging pakiramdam?
Bakit?
3. Batay sa iyong mga naging karanasan, ano ang inaasahan mong ibubunga
nito sa iyong sarili at sa ibang tao?
4. Bilang kabataang Pilipino, paano mo maipakikita ang pagmamalasakit sa
iyong kapwa?
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5 - 6 ng Modyul)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: ISAISIP

Ang pang-abay ay salitang naglalarawan sa pandiwa at iba pang
pang-abay sa pangungusap.
Ang pang-uri ay salitang naglalarawan ng tao, bagay, hayop, lugar/pook at
pangyayari.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5 - 6 ng Modyul)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: ISAGAWA

Isulat ang mga salitang naglalarawan ng kilos sa bawat pangungusap. 1-10

Gawain sa Pagkatuto Bilang 8:TAYAHIN

A. Tukuyin kung ang nasalungguhitang salita sa bawat pangungusap ay
pang-uri o pang-abay.
 B. Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Lagyan ng tsek  kung
nagtataglay ito ng pang-abay o pang-uri at ekis  naman kung hindi.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5 - 6 ng Modyul)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 9:KARAGDAGANG GAWAIN

Gumawa ng sampung (10) pangungusap gamit ang pang-abay at pang-uri sa
paglalarawan ng kilos.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5 - 6 ng Modyul)
1:00 – 3:30 Science 5 Describe the motion of an object SCIENCE 5 Personal submission by the
by tracing and measuring its Quarter 3 Module1 parent to the teacher in school
change in position (distance Motion
travelled) over a period of time
Sagutan ang sumusunod na Gawain . Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
Notebook/Papel/Activity Sheets.

Learning Task # 1: (PRETEST )

Choose the letter of the correct answer. 1-5
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 1 ng Modyul)

Learning Task # 2: (RECAP )

It’s now our Third Grading Period, and I want to know if you can still recall some of
the lessons we had.
Now, let us try to do simple activity to help you freshen up and recall our past
lesson. Ready? Get your notebook or your paper and pen then be ready to
record/write your answer.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 2 ng Modyul)

Learning Task # 3: (LESSON- WHAT’S IN )

What is motion? It seems that everything is moving. Motion is a change in a
position. From the time you wake up until you go to sleep, all our activities involve movement.
We have to move in order to complete our tasks. Motion will always be a part of our daily life.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 2 ng Modyul)

Learning Task # 4: (ACTIVITIES )

Activity 1 JUMBLED TEST!
Directions: Arrange the jumbled letter to form a word related to the descriptions.
Activity 2 FILL IT UP!
Directions: Fill in the gaps using the word bank below
Activity 3: Let’s Investigate!
Let’s play investigator!
Identify the types of motion that you can see.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 4 ng Modyul)
 Learning Task # 5: (WRAP UP )
Everyday, we observe different objects in motion. We observe different automobiles in motion,
we see people in motion, too.
All running objects are in motion. Running or moving objects start from a certain point to the
place where it is supposed to reach.
Motion means a change in position of an object in respect to time and its reference point.
Directions: Draw 5 examples of motion that you can observe inside your home and identify what
type of motion is involved.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul)

Learning Task # 6: (VALUING )

The Pandemic that were encountering right now should not stop us from moving forward. It may
be hard for you aslearners compared to the normalschooling
that we had before. But you have to realize the sacrifices of your parents, who wants to support
your education. We should be strong to continue moving forward, we should fight against this
pandemic because life should go on. We have to remember
that there is someone greater than this pandemic, who will always guide and protect
us and for us to be in motion all the time.
Direction: Draw a happy face if motion is involved and a
sad face if not.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina ____ ng Modyul)

Learning Task # 7: (POST TEST )

Choose the letter of the correct answer. 1-5

WEDNESDAY
8:00 –10:30 Mathematics 5 visualizes percent and its MATHEMATICS 5 Personal submission by the
relationship to fractions, ratios, Quarter 3 – Module 1: parent to the teacher in school
and decimal numbers using Understanding Percent
models

defines percentage, rate or

percent, and base.

identifies the base, percentage,

and rate in a
Problem
1:00 – 3:30 MAPEH 5 MUSIC MAPEH 5 Personal submission by the
recognizes the design or structure Quarter 3 - Module 1 parent to the teacher in school
of simple musical forms:
1. unitary (one section) Sagutan ang sumusunod na Gawain . Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
2. strophic (same tune with 2 or Notebook/Papel/Activity Sheets.
more sections and 2 or more
 verses) Aralin 1: Istruktura ng Simple Musical Sound: Unitary at Strophic
Alamin 1
ARTS Balikan1
discusses new printmaking Tuklasin1
technique using a sheet of thin Suriin 2
rubber (used for soles of shoes), Pagyamanin
linoleum, or any soft wood that Isaisip 3
can be carved or gouged to Isagawa 3
create different lines and textures Susi sa Pagwawasto3
Sanggunian4
PE Aralin 2: Elemento ng Sining: Pagguhit at Paglilimbag
Assesses regularly Alamin 5
participation in physical Balikan 5
activities based on the Tuklasin 6
Philippines physical activity Suriin 7
Pyramid Pagyamanin 8
Isaisip 8
HEALTH Isagawa 8
explains the concept of gateway Susi sa Pagwawasto 9
drugs Sanggunian 10
Aralin 3: Mga Katangian /Background ng mga Piling Sayaw
Alamin 11
Balikan11
Tuklasin 12
Suriin 16
Pagyamanin 16
Isaisip 17
Isagawa 17
Susi sa Pagwawasto 18
Sanggunian19
Aralin 4: Gateway Drugs
Alamin 20
Balikan 20
Tuklasin 20
ivSuriin 21
Pagyamanin 23
Isaisip 24
Isagawa 26
Susi sa Pagwawasto 27
Susi sa Pagwawasto (Subukin) 28
Sanggunian 28

THURSDAY
8:00 –10:30 Edukasyong Nasasagot ang mga katanungan EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5 Personal submission by the
Pantahanan at nang may katapatan parent /leader parent to the
Pangkabuhayan 5 Industrial Arts - Modyul 1: teacher in school
Batayang Kaalaman at
Kasanayan sa Gawaing-kahoy, Metal, Kawayan at iba pa.

Sagutan ang sumusunod na Gawain . Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Activity
Sheets./ papel.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:

Panuto: Basahin at kilalanin ang mga materyales na ginagamit sa mga gawaing Pang-
Industriya.
A .Mga kilalang kawayan na ginagamit sa ating bansa
B. Rattan
C. Mga Himaymay
D. Niyog
E. Kahoy
F. Katad
G. Metal
H. Seramika
I . Plastik
J. Elektrisidad.
K. Kabibe
L. Baging

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 2-4 ng LAS)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

Ipabasa ang ibat ibang uri ng Gawaing Pang Idustriya at kahalagahan nito.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5 ng LAS)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:

Panuto: Isulat ang T kung ang bawat pahayag ay tama at M naman kung ang bawat pahayag ay
mali.Isulat ang tamang sagot sa patlang.
(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5 ng LAS)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: (SURIIN)

Panuto: A. Ibigay ang tinutukoy sa bawat bilang. Isulat ang tamang titik sa bawat bilang.1-5

B. Pagtugmain ang Hanay A at Hanay B

Isulat ang tamang titik sa bawat bilang.1-5

(Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 6 ng LAS)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:

PANGWAKAS/REPLEKSYON
 Panuto: Sagutin ang 2 katanungan.Gawing batayan ang rubriks sa pagsagot.

Gawain 2
Performance Task:
Paggawa ng alkansiya na gawa sa Kawayan.
Sundin ang Plano sa Paggawa ng Proyekto sa pahina 7-8 ng LAS.
1:00 – 3:30 Araling Naipaliliwanag ang mga paraan ARALING PANLIPUNAN 5 Kukunin at ibabalik ng magulang
Panlipunan 5 ng pagtugon ng mga Pilipino sa Ikatlong Markahan – Modyul 1: ang mga Modules/Activity
kolonyalismong Espanyol (Hal. Pagtugon ng mga Pilipino sa Sheets/Outputs sa itinalagang
Pagaalsa, pagtanggap sa Kolonyalismong Espanyol Learning Kiosk/Hub para sa
kapangyarihang kolonyal/ kanilang anak.
kooperasyon Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Activity Sheets/Papel

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:

A
Panuto: Basahin mo ang talata na naglalarawan sa iba’t ibang
paraan ng pagtugon ng mga Pilipino sa panahon ng kolonyalismong
Espanyol.
B
Mga pagbabagong naganap sa ilalim ng Kolonyalismong Espanyol
C
Ang mga dahilan ng pag aalsa ng mga katutubo laban sa mga Espanyol at ang mga namuno sa
rebelyon.
Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 2-3 ng LAS.

Gawain sa Pakatuto Bilang 2

Paano tumugon ang mga Pilipino sa Kolonyalismong Espanyol?
Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 3 ng LAS

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3

Pagsasanay 1: Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay wasto at MALI kung ito naman ay
hindi.Isulat ang iyong sagot sa patlang.
Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 4 ng LAS

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

Pagsasanay 2: Hanapin ang mga salitang may kinalaman sa ating aralin sa crossword puzzle at
bilugan ito. Isulat ang iyong sagot sa bawat bilang sa ibaba.1-10
Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 5 ng LAS

Gawain sa Pagkatuto Bilang 5:

Pagsasanay 3: Kumpletuhin ang graphic organizer ukol sa mga dahilan ng pag-aalsa ng mga
katutubo sa mga Espanyol.
Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 6 ng LAS
 Pangwakas na Gawain:
Panuto: Taglay mo na ba na mga ang mga sumusunod na kaalaman o kasanayan?
Lagyan ng (/) ang hanay na may masayang mukha kung ito ay taglay mo na at (X) naman sa
hanay na malungkot ang mukha kung hindi pa.
Ang gawaing ito ay makikita sa pahina 7 ng LAS.
FRIDAY
8:00 -10:30 Follow-up on Learners on their Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g.
11:30 -1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:30 Follow-up on Learners on their Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g.
3:30-5:00 Learning Activities Consultation with Parents / Guardians / Home Learning Facilitators
Reference: Memorandum DM-CI-2020-00162

Prepared by:

LILIA H. MANIO MARIQUITA P. RAMOS ADOR L. ISIP

5-Roxas Adviser 5-Magsaysay Adviser 5-Macapagal Adviser

Checked by: Noted by:

RAFAELA M. BAGTAS NEPTUNE C. MANALESE

Head Teacher I Principal I