Learning Area MAPEH (Health 2)

Learning Delivery Modality Modular Distance Modality (Learners-Led Modality)

School BUBUYAN ELEMENTARY Grade Level GRADE TWO

LESSO Teacher VANESSA JOY P. URBINA Learning Area HEALTH 2
Teaching Date June 10, 2022 Quarter 4th QUARTER
N Teaching Time 9:30-10:30 No. of Days 5 DAYS
EXEMP
LAR

I. LEARNING
OBJECTIVES
A. Pamantayang Demonstrates an understanding of rules to ensure safety at home and in
Pangnilalaman school
Pamantayan sa Pagganap Demonstrates consistency in following safety rules at home and in school
Pinakamahalagang
Identifies hazardous household products that are harmful if ingested, or
Kasanayan sa inhaled, and if touched especially electrical appliances
Pagkatuto (MELC)
D. Teaching Approach
(2C2I1R)
II. CONTENT Kasangkapang Hindi Ligtas Gamitin sa Tahanan
“The future of the safety movement is not so much dependent
upon the invention of safety devices as on the improvement of
methods of educating people to the ideal of caution and
safety."– Walter Dill Scott,
III. KAGAMITANG
PANTURO
a. Sanggunian
b. Mga Pahina sa Gabay ng
MELC HEALTH 2 pahina 343
Guro
c. Mga Pahina sa Kagamitang
SLM sa HEALTH 2, pahina 13-16
Pang mag-aaral
d.Mga Pahina sa Teksbuk
e. Karagdagang Kagamitang Video presentation
mula sa Portal ng Learning Link: (https://www.youtube.com/watch?v=v-kdKPPCjfk),
Resource powerpoint presentation, IM’s
f. Listahan ng mga
Kagamitang Panturo para sa
mga Gawain sa mga
Pagpapaunlad at
Pakikipagpaglihan
IV. PAMAMARAAN
 I. Panimulang Gawain
Panimulang Panalangin/ Attendance
Pagbibigay ng mga pamantayan
A. Panimula
 Mag tsek ng temperatura sa scanner bago pumasok sa
silid-aralan.
 Magsuot ng facemask
 Magdala ng alcohol/Maghugas ng kamay
 Mag- Social distancing
 Makinig sa guro habang nagtuturo

A.BALIK-ARAL (Buksan mo ang Pinto)-Buksan ang pinto,

gamit ang mga susi sa baba. Pagkatapos ay, Tingnan ang mga
larawan sa ibaba. Isusi ito sa pinto at lagyan ng tsek (/) kung
nagpapakita ito ng kaligtasan sa loob ng tahanan . Ekis (x)
naman ang ilagay kung hindi ito nagpapakita ng kaligtasan.

Experience without theory is blind, but theory without

experience is mere intellectual play. Immanuel Kant

B. PAGGANYAK( Values Integration)

Kamusta ang inyong pamilya sa panahon ng pandemya?
Sumusunod ba kayo sa nakakatanda?
Halina at manood tayo!
https://www.youtube.com/watch?v=v-kdKPPCjfk

Mga Tanong: (Inquiry-Based Approach)

-Tungkol saan ang ating pinanood?
-Ano ang masasabi mo sa napanood mong video?
-Ngayon panahon ng pandemya, ano ang malaking tulong ng
iyong pamilya sa nararanasan mong panahon ngayon?

B. Pagpapaunlad / Paglalahad
Development Magpapakita ang guro ng tula. Basahin muna ng guro at
kasunod ang mag-aaral ang magbabasa.
Kaligtasan sa Tahanan
Ni Maria Ana DC. Halili

Sa bawat tahanan unahin

ang kaligtasan,
Mas higit ang mga musmos
at kabataan,
Ugaliin Ang ibayong pag-iingat
upang maiwasan,
Ang di magandang pangyayari
at kapahamakan.
Halina at alamin ang ating
karapatan,
Tungkulin sa sarili
na ‘di dapat pabayaan,
Hangari’y mapabuti
ang buhay ng bawat tao,
Maging ligtas kahit
saan mang dako.
Saan mang parte ng
ating tahanan,
Dapat gawing ligtas
aksidenteng maiiwasan,
Laging sumunod sa
tagubilin ni nanay,
Kasiyaha’y maging ligtas,
iwas lumbay.
Gayundin mga kemikal
gaya ng pestisidyo,
Siguraduhing ito’y laging
nakasarado,
Baka malanghap dulot
Ninto’y pagkahilo,
Laging iligpit upang
Tanong
‘di ko,saSagot
malagay Mo! (INQUIRY BASED)
peligro.
-Sino ang pinapangalagaan upang laging maging ligtas?
-Saan dapat ilagay ang mga kemikal?
-Ano ang posibleng mangyari kung malanghap ang mga
pestisidyo?
-Anong kagamitan ang hindi dapat paglaruan? Bakit?
-Anong salita dapat ang palaging isaisip? Bakit?
“The important thing is to never stop questioning.”Albert Eistein
Pagtalakay
Panuto: Magbigay ng mga halimbawa ng produkto o bagay na
Ano ang nawawalang
mapanganib kapag naamoy,letra?
nakain, o
nahawakan.
-K__GAMITAN SA ATING T__HANAN
-N__KAIN, NA__AMOY, O NAH__WAKAN.
Bilang isang mag-aaral, mahalagang malaman mo ang tamang
paggamit ng mga kasangkapan na nasa inyong tahanan at ang
mga kagamitang pambahay na mapanganib kapag nakain,
nahawakan at naamoy.

MAGBIGAY KA!

C. Pakikipagpalihan /
Engagement
D. Paglalapat / Assimilation
PUMALAKPAK AT MAGPADYAK!
Panuto: Pumalakpak kung ang pangungusap ay tama at
pumadyak naman kung mali.
1. Maaring paglaruan ng bata ang gunting, kutsilyo at iba
pang matatalim na bagay.
2. Ang paglalaro ng posporo ay mapanganib.
3. Gumamit ng mga kasangkapang de-kuryente kahit hindi
alam ng magulang.
4. Tumakbo habang may hawak na gunting.
5. Huwag paglaruan ang mga saksakan na may kuryente.
INTEGRATIVE: Content-Based Instruction
Halina at Maglaro Tayo!
(Deal or No Deal)
Mechanics.
1. Pipili ang guro ng isang mag-aaral.
2. Ang mag-aaral na napili ay pipili naman ng brief case na
bubuksan at huhulan ang sagot.
Panuto: Sabihin ang deal kung ang nabuksang brief case na
may larawan ligtas gamitin at No deal naman kung hindi.
“Children learn as they play. Most importantly, in play children
learn how to learn.”Ph.D., play researcher
Paglalahat: Ano ang ating pinag-aralan ngayon?
Malaman ang tamang paggamit ng mga kasangkapan na nasa
tahanan at ang mga kagamitang pambahay na mapanganib kapag
nahawakan, nakain o naamoy
(Pagsagot ng bata sa pamamagitan ng pagbuo ng kaisipan)
Paglalapat
Panuto: Tukuyin kung ang produkto o kagamitan ay mapanganib
o hind. Ilagay ang tsek(/) sa patlang kung mapanganib at ekis(x)
naman kung hindi.
______1. Kutsara _______2. Kutsilyo
______3.Kawad ng kuryente _______4. Bulak
________5. Plantsa
“The beautiful thing about learning is that no one can take it
away from you” – B. B. King
 Karagdagang Gawain:
Gumawa ng isang slogan tungkol sa kasangkapang hindi ligtas
gamitin.
Pag-isipan ang natutunan sa araling ito at tapusin ang mga
pahayag sa ibaba.
V. REFLECTION
Sa araling ito, natutunan ko ay_______________________
____________________________________________________

Prepared By:

VANESSA JOY P. URBINA

Teacher

Checked and observed by: Noted by:

OLIVIA A. TUIZA MARY GRACE M. LEGASPI

Master Teacher I School Head