Les vivències que tenim cada dia fan que sentim diferents emocions que

varien depenent de la persona. És important reconèixer el que sentim en

cada situació i acceptar-ho.

 Habilitats que es treballen

 Reconèixer les pròpies emocions  Escolta activa
 Autoconeixement  Introspecció
 Memòria  Descriure fets
 Expressió oral  Posar nom a les emocions

 Objectius
 Identificar l’emoció d’alegria.
 Detallar diferents motius que ens poden portar a sentir alegria.

 Destinataris
Infants d’entre 6 i 9 anys.

 Metodologia
Amb tot el grup:
L’educador/a ambientarà la sessió amb una música de fons que sigui alegre per als
infants. Després, preguntarà al grup a quina part del cos senten l’alegria i què fan
per expressar-la.
Individualment:
L’educador/a repartirà una cartolina DIN A4 blanca a tothom. Cadascú dibuixarà el
centre de la flor i a dins s’escriurà la paraula alegria. Repartirem cartolines o fulls de
colors perquè retallin els pètals de la flor de diferents colors (és recomanable una
mida gran per poder escriure a dins, 4 pètals aprox.). Un cop tinguin els pètals
retallats, els enganxaran a la cartolina blanca on tenen dibuixat el centre de la flor.
Després, dins dels pètals hauran d’escriure o dibuixar en quines situacions senten
alegria (acceptarem totes les respostes).
 Amb tot el grup:
Quan tothom hagi acabat, podran compartir la flor de l’alegria amb els companys i
companyes explicant en quines situacions senten alegria.
Finalment, farem una reflexió per recordar l’emoció que s’ha treballat.

 Recursos
 Cartolines mida DIN A4.
 Cartolines o fulls de colors.
 Ceres, colors de fusta i plastidecors.
 Tisores.
 Música alegre.

 Orientacions
Segons l’edat dels infants poden escollir entre escriure o dibuixar les situacions als
pètals. Aquesta activitat es pot utilitzar per treballar qualsevol altra emoció.