SESSIÓ Nº: 1

NOM DE L’ACTIVITAT: ¿De quin color són les emocions?

EDAT: 2 – 3 anys

DURACIÓ DE L’ACTIVITAT: 30-40 min.

OBJECTIUS:

• Associar la música amb les emocions.

• Transmetre sentiments a través de les cançons.

• Aprendr a expressar el que ens desperta cada melodia.

• Fomentar el gust per la música.

• Conéixer diferents emocions.

RECURSOS:

- Per poder realitzar aquesta activitat necessitarem fulls en blanc per a cada xiquet o
xiqueta, pintura de color groc, blau, roig, negre i verd.
- Recipients per posar les pintures i esponges per pintar (una per cada color de pitura
que hi haja)
- Tapets o paper de periòdic per no embrutar les taules de pintura, i davantals per als
nens i nenes.
- 4 cançons per a diferents emocions:

· Alegria: Irish Jis, Gwendal.

· Ira: 5ª simfonia de Beethoven.
· Por: Tubular Bells, Mike Oldfieeld.
· Tristesa: Vocalise, Rachmaninoff.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:

L’educadora o educador repartirà a cada nen o nena una fulla en blanc i varies esponges amb
diferents colors. Seguidament farà sonar en uns altaveus diferents cançons, les quals cada una
farà despertar un sentiment diferent (alegria – groc, ira – roig, por – negre, tristesa – blau )

Aleshores cada vegada que soni una cançó, els nens hauran d’agafar una esponja del color que
ells sentin i pintar a seua fulla, i així en cada cançó fins treballar totes les emocions.

Finalment veurem les fulles de cada nen o nena en funció de les cançons que l’educadora ha
fet sonar, si han colorit el full de blau al escoltar la cançó de tristesa, el negre en la cançó de
por, el roig en la de ira o el groc en l’alegria.

SUGGERIMENTS, OBSERVACIONS, MODIFICACIONS, VARIANTS:

L´educadora ha de intentar que la classe estigui en silenci per poder escoltar correctament els
sons reproduïts per el llibre.
AVALUACIÓ:

INDICADOR NO HO FA AMB SENSE OBSERVACIONS

DIFICULTAT PROBLEMES
Han associat la
música amb
cada emoció?
Han pintat cada
color amb la
emoció
corresponent?
Han conegut
diferents
emocions?

S’han mostrat
participatius?