‫◍‬

‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫الديوان الوطين لالمتحاانت واملسابقات‬ ‫وزارة الرتبية الوطنية‬
‫دورة‪2018 :‬‬ ‫امتحان بكالوراي التعليم الثانوي‬
‫الشعبة‪ :‬مجيع الشعب‬
‫املدة‪ 20 :‬سا و‪ 02‬د‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم اإلسالمية‬
‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬
‫الموضوع األول‬
‫الجزء األول‪ 21( :‬نقطة)‬
‫ﭧ ﭨ ﮋ ﮣ ﮤ ﮥ ﮦ ﮧﮨ ﮩ ﮪ ﮫ ﮬ ﮭ ﮮ ﮯ ﮰ ﮱ‬
‫ﯓ ﯔ ﯕ ﯖﯗ ﯘ ﯙ ﯚ ﯛ ﯜ ﯝ ﯞ ﯟ ﯠ ﯡ ﯢ ﯣ ﯤ ﯥ ﯦ ﯧ‬
‫ﯨﯩﯪﯫﯬﯭﯮﯯﯰ ﯱﯲ ﯳﯴﯵﯶ ﮊ [النساء‪]34/‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ )2‬ذكرت اآلية مجموعة من مظاهر العناية بالصحة‪.‬‬
‫أ‪ .‬ما نوع هذه الصحة؟ ب‪ .‬ما مفهومها؟‬
‫‪ )1‬استخرج هذه المظاهر‪ ،‬وحدد محل االستدالل عليها في اآلية‪.‬‬
‫‪ )4‬حذر هللا تعالى في اآلية من آفة اجتماعية خطيرة‪.‬‬
‫أ‪ .‬بينها واذكر حكمها الشرعي‪ .‬ب‪ .‬هل ترى أن لهذه اآلفة عالقة بحفظ العقل؟ وضح‪.‬‬
‫‪ )3‬ذكر هللا تعالى في اآلية أساليب تقي اإلنسان من الوقوع في الجريمة‪.‬‬
‫‪ -‬حدد واحدا منها في اآلية واشرحه‪.‬‬
‫‪ )5‬استخرج من النص حكمين وفائدتين‪.‬‬

‫الجزء الثاني‪ 80( :‬نقاط)‬

‫عن عبد هللا بن عمرو بن العاص رضي هللاه عن ههما أن رهسول هللا ﷺ قال ﮉ ُكلكم راع وُكل ُكم مس ُؤول‬
‫ام راع ومسؤول عن رعيته‪ ،‬والر ُج ُل راع يف أهله ومس ُؤول عن رعيته‪ ،‬واملرأةُ راعية يف ب يت زوجها وهي‬
‫عن رعيته‪ ،‬اإلم ُ‬
‫]رواه الشيخان[‬ ‫مس ُؤولة عن رعيتها وُكل ُكم مس ُؤول عن رعيته ﮈ‬
‫‪ )2‬ذكر الحديث قيمة من القيم االجتماعية والمتمثلة في المسؤولية‪.‬‬
‫أ‪ .‬ما معناها؟ ب‪ .‬بين أثرها في انسجام األسرة واستم ارريتها‪.‬‬
‫‪ )1‬من مسؤوليات رب العمل ضمان حق العامل في الترقية‪.‬‬
‫‪ -‬بين األساس الذي يقوم عليه هذا الحق‪ ،‬وما هو أثره على كل من العامل ورب العمل؟‬
‫‪ )4‬من المسؤولية الملقاة على الوالدين تقوية صلتهم بأبنائهم‪.‬‬
‫انتهى الموضوع األول‬ ‫‪ -‬اذكر األسس التي تقوم عليها هذه الصلة‪.‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪0‬‬

 ‫◍‬
‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم اإلسالمية ‪/‬الشعبة‪ :‬مجيع الشعب‪ /‬بكالوراي ‪8102‬‬

‫الموضوع الثاني‬

‫الجزء األول‪ 21( :‬نقطة)‬

‫ول هللا ﷺ ﮉ ُكل ُسالمى من الناس عليه صدقة ُكل ي وم تطلُ ُع‬ ‫عن أبي ههريرة رضي هللاه عن هه قال‪ :‬قال رهس ه‬
‫ْي الر ُجل على دابته ف يحم ُل علي ها أو ي رف ُع علي ها متاعهُ صدقة والكلمةُ الطيبةُ‬
‫س ي عد ُل ب ْي االث ن ْي صدقة ويُع ُ‬
‫فيه الشم ُ‬
‫[رواه البخاري]‬ ‫ط األذى عن الطريق صدقة ﮈ‬
‫صدقة وُكل ُخطوة َيطُوها إَل الصالة صدقة وُميي ُ‬
‫ُتميط‪ :‬تهزيل وتهبعد‪.‬‬ ‫ُسالمى‪ :‬عظام المفاصل‪.‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ )2‬عرف الصحابي راوي الحديث‪.‬‬
‫‪ )1‬في الحديث تأكيد لبعض القيم القرآنية‪.‬‬
‫أ‪ .‬استخرج قيمتين ثم صنفهما وفق ما درست‪.‬‬
‫ب‪ .‬اشرح واحدة منهما مبينا أثرها على المجتمع‪.‬‬
‫‪ )4‬الصدقة باب من أبواب الخير وطريق لكسب األجر والثواب في حياة اإلنسان وبعد موته‪.‬‬
‫نفعها مستم ار بعد موت صاحبها؟ وما مفهومها؟‬
‫أ‪ .‬ما هي الصدقة التي يبقى ه‬
‫ب‪ .‬كيف ترى مساهمة هذه الصدقة في عالج ظاهرة البطالة والتسول ؟‬
‫‪ )3‬قال لك زميلك أن في الحديث إشارة إلى أحد أسس عالقة المسلمين بغيرهم‪.‬‬
‫أ‪ .‬هل توافقه الرأي؟ وضح‪.‬‬
‫ب‪ .‬اذكر بقية األسس‪.‬‬
‫‪ )5‬استخرج من الحديث حكمين وفائدتين‪.‬‬

‫الجزء الثاني‪ 80( :‬نقاط)‬

‫إليك هذه المعامالت‪:‬‬
‫أ‪ .‬اتفق شخصان على إنجاز بناية سكنية‪ ،‬حيث هيساهم أحدهما بالمال واآلخر بالعمل‪.‬‬
‫ب‪ .‬اشترى شخص سلعة على أن هيسدد ثمنها همفرقا على أجزاء‪ ،‬في أوقات معلومة‪.‬‬
‫ج‪ .‬باع شخص سيارة آلخر بأكثر من ثمنها المعلوم الذي اشتراها به‪.‬‬
‫د‪ .‬تبادل اثنان سيارة جديدة بسيارتين قديمتين مع التسليم الفوري‪.‬‬
‫المعاملة التي تراها خاطئة‪ ،‬ثم صوبها‪.‬‬
‫‪ )2‬حدد ه‬
‫‪ )1‬سم هذه المعامالت‪.‬‬
‫‪ )4‬ما الحكمة من مشروعية البيوع؟‬

‫انتهى الموضوع الثاني‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪0‬‬