‫الفرض األول للفصل االول في مادة اللغة العربية‬ ‫الموضوع ‪21 :‬‬

‫المستوى ‪ :‬الرابعة متوسط‬

‫السند ‪:‬‬

‫أضحى اإلعالم بوسائله المختلفة ذا أهمية كبيرة في عالمنا المعاصر ‪ ،‬فلم يعد من الكماليات كما كان ‪،‬‬
‫بل دخل كل البيوت بال استثناء ال يخلو بيت من مجلة أو تلفاز ‪ ....‬الخ ‪ .‬فأمست األسرة أوقات فراغها‬
‫أمام شاشات التلفاز و الطفل الصغير يكتسب قيمة و أخالقياته من خالله و ساعد كذلك في تعديل و تغير‬
‫الكثير العادات السلوكية و االجتماعية ‪ ،‬فقد أصبحت وسائل االعالم المحلية شوكة في ظهور أبناء األمة‪،‬‬
‫تخرق ثوب االسالم ‪ ،‬و تحول طرق اإلعالم العربي الى إعالم غربي ‪ ،‬و تناسى اإلعالميون هدف‬
‫اإل عالم العربي االسالمي و كأنهم تواطؤوا مع الغرب في انزال المسلمين الى هوة سحيقة تعصف بالدين‬
‫و األخالق ‪ ،‬فالتلفاز قد اخترق قيم األسرة المسلمة بما تبثه الفضائيات ‪ ،‬من برامج مخزية للعقل و‬
‫الفكر‪ ،‬و مهدمة لمقومات الهوية اإلسالمية دون أن تنسى الصحافة المكتوبة من حيث درجة تأثيرها في‬
‫القارئ ‪.‬‬

‫قد يندمل جرح السيف ‪ ،‬و لكن ال يمكن للفكرة أن تموت أو تنسى ‪ ،‬إذا تركت أثرها في نفس قارئها ‪...‬‬
‫إذا تضامنت كل من الصحافة و التلفاز في عرض صور الجرائم و عرض تفاصيلها ‪ ،‬ستشكل الكلمة‬
‫المقروءة مع المشاهد مشهدا يجسد الجريمة الكاملة ‪ ،‬و من ثم ستكون مدعاة للتقليد ‪ ،‬و عليه على كل‬
‫مسلم عربي أينما كان موقعه أن يسعى لتنبيه االعالم إلى أهمية أن يعي دوره الريادي في تلبية حاجات‬
‫االمة ‪ ،‬لكي تنهض و تعيد أمجادها ‪.‬‬

‫صالح ناصر طوق ( مقال ‪ :‬عن الشبكة – بتصرف ‪) -‬‬

‫االسئلة ‪:‬‬

‫الجزء االول ‪ 21‬نقطة‬

‫الوضعية الجزئية االولى ‪:‬‬

‫كيف تؤثر وسائل االعالم على المجتمع ؟‬ ‫‪)1‬‬

‫بين من خالل ما ورد في النص أن اإلعالم سالح ذو حدين‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫اقترح فكرة عامة للنص ‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫اشرح ما يلي ‪ :‬هوة ‪ ،‬يندمل ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
 ‫الوضعية الجزئية الثانية ‪:‬‬

‫‪ )2‬أعرب ما تحته خط في النص‪.‬‬

‫‪ )1‬حدد نوع األسلوب في العبارة التالية و أركانه ‪.‬‬

‫أ) " ال يخلو بيت من مجلة أو تلفاز " ‪.‬‬

‫ب) حدد المعنى الذي أفاده "أو"‪.‬‬

‫‪ )3‬حدد نوع الصورة البيانية ثم اشرحها ‪.‬‬

‫" دخل اإلعالم كل البيوت "‬

‫‪ )4‬ما النوع األدبي للنص؟‬

‫‪ )5‬قدر قيمة للنص ‪.‬‬

‫الوضعية اإلدماجية ‪ 20‬نقاط ‪:‬‬

‫السياق ‪ :‬سألك صديقك عن حقيقة كون وسائل اإلعالم قوة فعالة لتقويم النواحي السلوكية و التأثير في‬
‫المجتمع إيجابا و سلبا ‪.‬‬

‫السند ‪ :‬قالت د ‪.‬فاطمة البريكي ‪ " :‬تعد وسائل اإلعالم مصدرا مهما من مصادر التوجيه في أي مجتمع‪.‬‬

‫التعليمة ‪ :‬انتج نصا حجاجيا ال يتعدى اثني عشر سطرا تحاول فيه الرد على صديقك ‪ ،‬مبينا فيه دور‬
‫وسائل اإلعالم في المجتمع موظفا مكتسباتك القبلية ‪.‬‬

‫و هللا ولي التوفيق‬

 ‫األجوبة النموذجية للفرض األول للفصل االول في مادة اللغة العربية‬
‫المستوى ‪ :‬الرابعة متوسط‬
‫العالمة‬ ‫عناصر االجابة‬ ‫الموضوع ‪21 :‬‬
‫مجزأة المجموع‬ ‫الجزء االول ‪ 21 :‬ن‬
‫الوضعية الجزئية االولى ‪ 20 :‬ن‬
‫‪ 11‬ن‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ )1‬تؤثر وسائل اإلعالم سلبا في المجتمع فهي تغير عاداته و تقاليده نحو األسوأ ‪.‬‬
‫‪ )2‬االعالم سالح ذو حدين و يتضح من خالل النص ان وسائل االعالم تساعد على تعديل و‬
‫‪ 12‬ن‬ ‫‪1220*4‬‬ ‫تغيير الكثير من العادات السلوكية و االجتماعية بل اصبحت تخرق ثوب االسالم كما يمكن‬
‫ان يكون لها دور ريادي في تلبية حاجيات االمة و تنهض و تعيد امجادها ‪.‬‬

‫‪ 12‬ن‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ )3‬الفكرة العامة ‪ :‬اضرار و اخطار وسائل االعالم و التحذير منها ‪.‬‬
‫‪ )4‬الشرح ‪:‬‬
‫‪ ‬هوة = حفرة‬
‫‪ 11‬ن‬ ‫‪2*120‬‬ ‫‪ ‬يندمل = يلتئم‬

‫الوضعية الجزئية الثانية ‪ 20 :‬ن‬

‫‪ 11‬ن‬ ‫‪2*120‬‬ ‫‪ )2‬االعراب التفصيلي للكلمات ‪:‬‬

‫‪ ‬تلفاز ‪ :‬اسم معطوف بالكسرة الظاهرة‬
‫‪ ‬فالتلفاز ‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة‬

‫‪ )1‬نوع االسلوب في العبارة التالية و اركانه‬

‫‪ 12‬ن‬ ‫‪4*120‬‬ ‫أ) "ال يخلو بيت من مجلة او تلفاز "‬
‫معطوف‬ ‫حف‬ ‫معطوف‬
‫عطف‬
‫عليه‬
‫‪ 120‬ن‬ ‫‪120‬‬
‫ب) و هو اسلوب عطف النسق‬
‫المعنى الذي افادته " او " هو التخيير و العطف‬
‫‪ )3‬نوع الصورة البيانية و شرحها ‪ " :‬دخل االعالم كل البيوت "‬
‫‪120‬‬
‫نوعها ‪ :‬هي استعارة مكنية‬
‫‪ 120‬ن‬ ‫شرحها ‪ :‬شبهنا االعالم باإلنسان و حذفنا المشبه به و رمزنا له بأحد لوازمه " دخل " على سبيل‬
‫‪11‬‬ ‫االستعارة المكنية‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ )4‬النوع االدبي للنص هو ‪ :‬مقالة اجتماعية‬

‫‪1‬ن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ )5‬القيمة المستفادة هي ‪ " :‬االعالم لسان االمة "‬

‫كل جواب مقارب للمعنى هو صحيح‬

‫الوضعية االدماجية ‪ 20‬ن‬

‫المؤشرات‬ ‫المعايير‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬مالئمة المنتج للمطلوب‬
‫‪ 220‬ن‬ ‫‪120‬‬ ‫‪ ‬احترام الحجم المطلوب‬ ‫المالئمة‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ‬سرد قصة متسول مع وصف مشاعرك نحوه‬

‫‪1‬‬ ‫‪ ‬تسلسل االفكار و ترابطها‬

‫‪ 13‬ن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬حسن توظيف المعارف المكتسبة‬ ‫االنسجام‬
‫‪1‬‬ ‫‪ ‬احترام عناصر الموضوع و تسلسلها‬

‫‪120‬‬ ‫‪ ‬احترام التركيب السليم للجمل‬

‫‪ 120‬ن‬ ‫‪120‬‬ ‫‪ ‬احترام عالمات الوقف‬ ‫سالمة اللغة‬
‫‪120‬‬ ‫‪ ‬الرسم االمالئي الصحيح‬

‫‪ 11‬ن‬ ‫‪120‬‬ ‫‪ ‬حسن العرض‬

‫‪120‬‬ ‫‪ ‬جودة الخط و تنظيم الورقة‬ ‫االبداع و االتقان‬