‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫الديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫السنة الدراسية ‪2222 -2222 :‬‬ ‫فرض المراقبة الذاتية رقم ‪01:‬‬
‫عدد الصفحات ‪22 :‬‬ ‫المادة ‪ :‬لغة عربية‬ ‫الشعبة ‪ :‬آداب و فلسفة‬ ‫المستوى‪ 2 :‬ثانوي‬
‫إعداد ‪ :‬خيشان بو بكر‪ /‬مفتش التربية الوطنية‬

‫قال أبو العتاهية ‪:‬‬

‫و حططت عن ظهر المطي رحالي‬ ‫‪‬‬ ‫قطعت من ــك حــبائ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـل اآلم ـ ــال‬
‫و أرحت من حــل و من ترحالـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـي‬ ‫‪‬‬ ‫و وجدت برد اليأس بين جوانح ـ ـ ـ ـ ـ ــي‬
‫يـا دار ك ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـل تشتـ ـ ـ ـ ـ ــت و زوال‬ ‫‪‬‬ ‫فاآلن يــا دنيـا عرفت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك فـاذهب ــي‬
‫فغدا علـي و راح باألمثـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال‬ ‫‪‬‬ ‫و اآلن صـار لي الزم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــان مؤدب ـ ــا‬
‫نسب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا يقاس بصالـح األعمـ ـ ـ ـ ــال‬ ‫‪‬‬ ‫و إذا تنـاسبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـت الرجــال فمـ ـ ـ ـ ــا أرى‬
‫رجــال يصــدق ق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـولـ ــه بـفـع ـ ــال‬ ‫‪‬‬ ‫و إذا بحثـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـت عن التقـي وج ــدت ـ ــه‬
‫فـي قب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـره متفـرق األوص ـ ـ ـ ـ ــال‬ ‫‪‬‬ ‫يـا أيـهـا البطـر الذي هو في غ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد‬
‫و أرى منــاك طويل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة األذي ـ ـ ـ ــال‬ ‫‪‬‬ ‫حذف المنى عنه المشمر في الهدى‬
‫و الموت يقطـع حيل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة المحت ـ ـ ـ ــال‬ ‫‪‬‬ ‫حيل ابن آدم في الحي ــاة كثيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرة‬
‫فابذله للمـ ـ ـ ـ ــتكـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرم المفضـ ـ ــال‬ ‫‪‬‬ ‫و إذا ابتليت ببذل وجهـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك سائ ــال‬
‫فاشدد يديك بعـاج ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـل التـ ـ ــرحـ ــال‬ ‫‪‬‬ ‫و إذا خشي ــت تعــذ ار في ب ـلـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـدة‬
‫فرج الش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـدائد مثل حـل عقـ ـ ـ ـ ــال‬ ‫‪‬‬ ‫واصبر على غير الزمان فإنـمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا‬

‫البناء الفكرّي ‪ 20 [ :‬نقاط ]‬

‫‪ -1‬يبدو الشاعر من خالل قصيدته الخبير الواعظ و الشيخ الزاهد‪ ،‬بين ذلك مستدال ببعض الشواهد‪.‬‬
‫‪ -2‬يعبر الشاعر عن موقفه من الدنيا‪ ،‬بين هذا الموقف معتمدا على ما ورد في األبيات‪.‬‬
‫‪ -3‬اعتمد أبو العتاهية على أسلوب الترغيب و الترهيب‪ ،‬فأين تجد ذلك في النص ؟‬
‫‪ -4‬من هو التقي الحقيقي في نظر الشاعر؟ وضح ذلك مستشهدا بأدلة من القصيدة‬
‫علل إجابتك بأمثلة‪.‬‬ ‫‪-5‬إلى أي نمط ينتمي هذا النص؟‬

‫البناء الّلغويّ ‪ 20 [ :‬نقاط ]‬

‫‪ -1‬أعرب ما تحته الخط‪.‬‬
‫‪ -2‬استخرج مظهرين من مظاهر االتساق واالنسجام مبينا أثرهما على أبيات القصيدة‪.‬‬
‫‪ -3‬ما نوع األسلوب في صدر البيت األخير وما الغرض البالغي منه‪.‬‬

‫‪2/1‬‬
 ‫‪ -4‬في البيتين التاسع و الثاني عشر صورتين بيانيتين‪ .‬اذكرهما وبين أثرهما على المعنى‪.‬‬
‫الروي و الوصل‪.‬‬
‫‪ -5‬حدد قافية البيت األول‪ ،‬و اذكر ّ‬

‫الوضعية اإلدماجية ‪ 20 [ :‬نقاط ]‬

‫جاء في نص طه حسين قوله " كان شعر أبي نواس كله رفضا للقديم في كل شيء وكلفا بالجديد في كل شيء "‬
‫أكتب فقرة ال تتجاوز ثمانية أسطر تتطرق فيها لهذا الصراع وسببه ونتيجته وأشهر رواده موظفا ما أمكنك من صور‬
‫بيانية‪.‬‬

‫‪2/2‬‬