‫المستوى ‪ :‬السنة الثانية ثانوي‬

‫المحور‪ :‬الحكمة والفلسفة‬

‫المدة الزمنية ‪ :‬ساعة‬
‫النشاط ‪ :‬نص أدبي‬
‫الموضوع ‪ :‬الحكمة والفلسفة في الشعر ألبي الطيب المتنبي‬
‫الكفاءة المستهدفة ‪ :‬التعرف على المزيد من حياة العصر العباسي وأهم‬
‫فنونه‬
‫األهداف الوسطية ‪ :‬شعر الحكمة والتعرف عليه‪.‬‬
‫البدل وأنواعه‪.‬‬

‫أتعرف على صاحب النص‬

‫هو أبو الطيب أحمد بن الحسين الكوفي الكندي ‪ ,‬المعروف بالمتنبي ولد‬
‫سنة‪303‬هـ بمحلة كندة بالكوفة وتربى فيها أخذ العلم من علماء الكوفة ‪ ,‬ثم‬
‫انتقل إلى الشام ‪ ,‬ونزل بالقبائل البدوية فأخذ عنهم فصاحة اللسان واستقام له‬
‫الشعر‪.‬‬
‫كان المتنبي طموحا ‪ ,‬فراح يتنقل بين الحواضر ويقصد العظماء واحدا بعد‬
‫اآلخر ‪ ,‬منهم سيف الدولة الحمداني أمير حلب فقربه إليه واصطحبه في‬
‫رحالته وحروبه ودامت مصاحبته له طويال إال أن العالقة ساءت بينهما‬
‫فيما بعد ‪ .‬ففر إلى الكوفة ثم إلى فارس ثم العراق لكنه قتل وهو في طريق‬
‫العودة إليها سنة ‪354‬هـ‪.‬‬
‫من آثاره ديوان شعر يجمع أهم األغراض الشعرية المعروفة‪ ,‬المدح‪,‬‬
‫الرثاء‪ ,‬الهجاء‪ ,‬الغزل‪ ,‬والوصف والحكمة‪.‬‬

‫أثري رصيدي اللغوي‬

 ‫عنانا ‪ :‬أهمنا وشغل بالنا ‪.‬‬
‫تولوا ‪ :‬ذهبوا وزالوا‪.‬‬
‫ريب الدهر‪ :‬حوادثه‪.‬‬
‫سنانا‪ :‬رأس الرمح‪ ,‬نصله‪,‬قطعة حادة توضع‬
‫في رأسه‪.‬‬
‫كالحات‪ :‬عابسات الوجه‪.‬‬

‫اكتشاف معطيات النص‬

‫‪ -‬ما موقف الناس من الدنيا ؟‪ -‬موقف الناس من الدنيا مصاحبتها والتعلق‬
‫بها ‪.‬‬
‫‪ -‬ما مدى تعلق الناس بالدنيا؟‬
‫‪ -‬هل حقق الناس كلهم أمانيهم؟لم يحقق أمانيهم وبالتالي لم يصلوا إلى‬
‫السعادة المطلقة‬
‫‪ -‬هل وجد الناس السعادة المطلقة في هذه الدنيا؟‬
‫‪ -‬ما مصدر هذه المصائب التي يعاني منها البشر؟‪-‬سبب المصائب التي‬
‫يعاني منها البشر هو أنفسهم‬
‫‪ -‬ما الدوافع التي جعلت الناس ينكلون بعضهم البعض؟الدوافع التي جعلت‬
‫الناس ينكلون بعضهم البعض هو الحسد والطمع‬
‫‪ -‬ما مصير اإلنسان في هذه الدنيا؟مصير اإلنسان في هذه الدنيا الموت‬
‫‪ -‬ما مصير كل من الشجاع والجبان؟‬

‫أناقش معطيــــــات النص‬

‫‪ -‬بما يوحي الفعل "صحب " في مطلع القصيدة؟يوحي الفعل صحب في‬
‫مطلع القصيدة بتعلق الناس الشديد بالزمان‪.‬‬
‫‪ -‬ما األسباب التي جعلت الناس يعانون في الدنيا؟‬
‫‪ -‬ما مدلول لفظة "غصة" في البيت الثاني؟‪ -‬مدلول لفظة غصة في البيت‬
‫هي المرارة التي يشعر بها اإلنسان في لحظات الضعف‬
‫‪ -‬لإلنسان في المأساة التي يعيشها يد وضح؟ العبرة التي نستخلصها من‬
‫حكم األبيات الثالثة األولى هي أن الدهر متقلب " فيوم لك وأيام عليك "‬
 ‫‪ -‬ما العبرة التي تستخلصها من حكم األبيات الثالثة األولى؟‬
‫‪ -‬ألي شيء يدعوا الشاعر في األبيات ‪7.8.9‬؟‬
‫‪ -‬يقول الشاعر *عش عزيزا أو مت وأنت كريم *هناك عالقة بين قول‬
‫الشاعر عش عزيزا أو مت وأنت كريم وما قالع المتنبي في البيت التاسع‬
‫فكالهما يحث على الكبرياء والكرامة والعزة‪.‬‬

‫هل ترى عالقة بين هذا القول وما جاء في النص؟ أي األبيات يتجلى فيها‬
‫هذا المعنى؟‪ -‬هناك عالقة بين هذه الحكمة ونفسية المتنبي ألن مالمح‬
‫شخصية المتنبي هي حبه للعظمة وتمجيده لصفات المروءة وعلى رأسها‬
‫الشجاعة‪.‬‬

‫‪ -‬هل ترى عالقة بين هذه الحكمة ونفسية المتنبي؟‬

‫‪ -‬من أين استمدها؟ ‪-‬‬

‫أحدد بـــناء النص ‪ -‬ما نمط النص ؟ وما خصائصه؟علل‪ -‬نمط‬

‫النص حجاجيمن خصائصه مخاطبة العقل و اإلتيان بالحجة والدليل ‪,‬‬
‫استخدام أدوات التوكيد‬
‫‪ -‬هل النص يخلو من العواطف؟ علل ‪-‬النص يخلوا من العواط ف ألن‬
‫الشاعر يخاطب العقل والمنطق‬
‫‪ -‬ما المخاطب في النص العقل أو القلب؟‬
‫‪.‬‬
‫أتفحص االتساق واالنسجام في تركيب الفقرات‬
‫‪ -‬هل ترى عالقة بين هذه الحكم؟‬
‫‪ -‬في البيت ‪ 9-8‬أسلوب شرط حدد عناصره والعالقة بين الشرط وجوابه؟‬
‫‪ -‬على من يعود ضمير الهاء ‪ :‬في شأنه ‪ ,‬منه‪ ,‬لياليه‪ ,‬أعانه‪ - .‬أسلوب‬
‫الشرط"ولو أن الحياة ‪.....‬الشجعانا"‬
‫" وإذا لم ‪.............‬جبانا"‬
 ‫عناصره‪:‬‬
‫أداة الشرط" لو ‪ ,‬إذا‬
‫جملة الشرط ‪:‬أن الحياة تبقى لحي‬
‫لم يكن من الموت بد‬
‫الرابط‪ :‬الالم ‪ ,‬الفاء‬
‫جملة جواب الشرط‪ :‬عددنا أضلنا الشجعانا‬
‫من الجبن أن تموت جبانا‬
‫‪ -‬يعود ضمير الهاء على الزمان‪.‬‬

‫أجمل القول في تقدير النص ‪ - :‬عرف الحكمة؟ ‪-‬الحكمة‪ :‬يقول أحمد‬

‫الزيات‪ :‬الحكمة قول رائع موافق للحي سالم من الحشو‪ ,‬وهي ثمرة الحنكة‬
‫وخالصة التجربة‪.‬‬

‫‪ -‬ما أسباب ظهورها في عصر الشاعر ؟ وما مصدرها؟‬

‫‪ -‬من عادة الشعراء استهالل قصائدهم بالوقوف على األطالل على خالف‬
‫شاعرنا بم تعلل هذا؟‬
‫‪ -‬هل ترى بعض مالمح الحياة االجتماعية ‪.‬علل‬