‫التاريخ‪.........../...../....

:‬‬ ‫المستوى‪ :‬سنة الثانية‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية الموسم الدراسي‪2024/2023:‬‬ ‫الشعبة‪ :‬آداب وفلسفة و‬
‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫لغات أجنبية‬
‫المدة‪ 2 :‬ســا‬ ‫امتحان الفصل الثاني‬
‫اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية‬
‫العالمة‪20/......:‬‬ ‫اللغة العربية‬

‫قال المتنبّي‪:‬‬
‫سقَــــــــ ُم‬‫سمي َوحالي ِعن َدهُ َ‬ ‫بج ْ‬‫َو َم ْن ِ‬ ‫شبِ ُم‬‫‪َ .1‬وا َحـــــ ّر قَ ْلباهُ م ّم ْن قَ ْلبُهُ َ‬
‫يف الد ّْول ِّة األُمــــــــــ َم‬‫س ِّ‬ ‫ب َ‬ ‫َوتَدّعي ُح ّ‬ ‫سدي‬ ‫‪ .2‬مالـي أ ُ َك ِّت ّ ُم ُحبّا ً قَ ْد َب َرى َج َ‬
‫علَــــــــــــ ُم‬‫رض َوال َ‬ ‫واريَ ُهم أ َ ٌ‬ ‫أَن ال يُ ِّ‬ ‫لز ُمها‬ ‫يس يَ َ‬ ‫سكَ شَيئا ً لَ َ‬ ‫‪ .3‬أَلـ َزمتَ نَف َ‬
‫ِّب اإلنسا ُن ما يَ ِّصـــــ ُم‬ ‫شــــــر البِّال ِّد َمكا ٌن ال صَديقَ ِّبـــــه َوشَر ما يَكس ُ‬ ‫‪َ .4‬‬
‫والر َخ ُم‬
‫سوا ٌء في ِّه َّ‬ ‫ْب البُزا ِّة َ‬
‫شه ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫صتْهُ َرا َحتي قنَص‬ ‫َ‬
‫شـــــــــر ما قنّ َ‬ ‫‪َ .5‬و َ‬
‫واسمعت كلماتي من به صمم‬ ‫‪ .6‬أنا الذي نظر االعمى الى ادبي‬
‫ع َجم‬ ‫ب َوال َ‬ ‫ُ ِّعندََكَ ال ُ‬
‫ع ْر ٌ‬ ‫ش ْع َر ِّز ْع ِّنفَةٌ ت َ ُجوز‬
‫أي َل ْفظٍ تَقُو ُل ال ّ‬ ‫‪ .7‬بـــ ّ‬
‫ض ّم َن الد َّر إالّ أنّهُ كَل ُم‬
‫قد ُ‬ ‫‪ .8‬هــذا ِّعتابُكَ إالّ أنّهُ ِّمقَـــــــــــــــــــــةٌ‬
‫تصرفـت بك في اثـاره الهمـــــــم‬ ‫‪ .9‬أكلما رمت جيشا فانثنى هربـــــا‬

‫أ – البناء الفكري‪:‬‬
‫ـ بم استهل الشاعر قصيدته ؟‬
‫ـ بم افتخر الشاعر في البيت الساد س ؟‪.‬‬
‫ـ كيف تجد نفسية الشاعر من خالل النص؟‬
‫ـ الى أي لون شعري تصنف النص؟‬
‫ـ ما هو النمط الغالب على النص حدد مؤشرين له؟‬
‫ب‪ -‬البناء اللغوي‪:‬‬
‫ـ حدد األسلوب الوارد في البيت االول و نوعه وغرضه البالغي؟‬
‫ـ أعرب ما تحته خط في النص؟‬
‫(شر) مرفوعة في البيت الرابع‪ .‬؟‬
‫ـ لماذا جاءت لفظة ِ ﱡ‬
‫ـ في عجز البيت السادس صورة بيانية اشرحها و بين نوعها‪ .‬؟‬
‫ـاستخرج القافية من البيت األول محددا حروفها ؟‬
‫التقويم النقدي‪.:‬‬
‫**لقد عرف العصر العباسي ازدهارا واسعا للشعر والنثر ولعل من بين الفنون الشعرية التي لقيت رواجا واسعا‬
‫وترسخت الى عصرنا اليوم شعر الحكمة **‬
‫المطلوب ‪ :‬عرف شعر الحكمة وحدد اربع أسباب لظهوره واثنان من رواده ‪.‬‬